每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學一年級小篇一
2、九九加一九，耕牛遍地走。
3、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
4、日落云里走，雨在半夜后。
5、勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才。
6、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
7、河里浮青苔，畢有大雨來。
8、虛心使人進步，驕傲使人落后。
9、煙囪不冒煙，必須是陰天。
10、書籍猶如兄弟姐妹，務必慎重選取。
11、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
12、雷公先唱歌，有雨也不多。
13、空山回聲響，天氣晴又朗。
14、烏云接日頭，半夜雨不愁。
15、五九六九，沿河看柳。
16、一日讀書一日功，一日不讀十日空。
17、云吃霧有雨，霧吃云好天。
18、泥鰍靜，天氣晴。
19、癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。
20、今晚花花云，明天曬死人。
21、一日之計在于晨，一年之計在于春。
22、云吃火有雨，火吃云晴天。
23、頑強的毅力能夠克服任何障礙。
24、東虹日頭西虹雨。
25、久雨冷風掃，天晴定可靠。
26、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥。
27、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
28、燕子低飛要落雨。
29、一九二九不出手，三九四九冰上走。
30、不怕初一陰，就怕初二下。
31、天上烏云蓋，大雨來得快。
32、蚊子咬得怪，天氣要變壞。
33、有雨天邊亮，無雨頂上光。
34、天上豆莢云，不久雨將臨。
35、龜背潮，下雨兆。
36、雞遲宿，鴨歡叫，風雨不到。
37、善于掌握自我時刻的人，是真正偉大的人。
38、七九河開，八九燕來。
39、早晨云擋壩，三天有雨下。
40、命運厚愛勇敢的人。
41、天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
42、科學的每一項巨大成就都是以大膽的幻想為出發點的。
43、南風暖，北風寒，東風潮濕，西風干。
44、善于利用零星時刻的人，才會做出更大的成績來。（家具廣告語）
45、早晨浮云走，午后曬死狗。
46、活到老，學到老。
47、早雨一日晴，晚雨到天明。
48、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
49、有雨山戴帽，無雨云攔腰。
50、棉花云，雨快淋。
51、早晨棉絮云，午后必雨淋。
52、理想的書籍是智慧的鑰匙。
53、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
54、云交云，雨淋淋。
55、患難困苦是磨練人格之最高學校。
56、先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。
57、清早寶塔云，下午雨傾盆。
58、天上鐵砧云，很快大雨淋。
59、勤奮讀書，務必緊緊抓住時刻。（勵志座右銘）
60、太陽東升西落，北斗能辨南北；
61、冷得早，暖得早。
62、鍥而不舍，金石可鏤。
63、魚鱗天，不雨也風顛。
64、晨不早起誤一天，幼不勤學誤生命。
65、太陽現一現，三天不見面。
66、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
67、雨打五更，日曬水坑。
68、十霧九晴。
69、早晨東云長，有雨不過晌。
70、月初月亮彎彎，月中月亮圓圓（農歷）；
71、志不強者智不達。
72、失敗是成功之母。
73、書籍是人類進步的階梯。
74、不論對任何困難，都絕不屈服。
75、喜鵲枝頭叫，出門晴天報。
76、有志者事竟成。
77、日暈三更雨，月暈午時風。
78、皇天不負苦心人。
79、耐心雖苦，成果卻甜。
80、白日莫閑過，青春不再來。
81、夜星繁，大晴天。
82、不斷地奮斗，就是走上成功之路。
83、弱者坐待時機，強者制造時機。
84、知識是咱們借以飛上天堂的羽翼。
85、燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。
86、知識是咱們借以飛上天空的翅膀。
87、小暑熱得透，大暑涼溲溲。
88、滿天亂飛云，雨雪下不停。
89、久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。
90、學無止境。（心累）
91、雷聲繞圈轉，有雨不久遠。
92、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
93、螞蟻壘窩要下雨。
94、魚跳水，有雨來。
95、豬銜草，寒潮到。
96、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
97、河里魚打花，天天有雨下。
98、一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。
99、秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。
100、蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
101、早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。
102、空中魚鱗天，不雨也風顛。
103、老云結了駕，不陰也要下。
小學一年級小篇二
2、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
3、這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。
4、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。
5、看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
6、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。
7、在這次考試中小明有所進步，希望再接再厲吸取經驗，尋找不足之處改正提高，勝不驕，敗不餒，繼續努力，力求更好。
8、這次考試雖不理想，但也是個教訓，希望以后更加努力，我相信你會上去的，加油!
10、小學生考試成績單家長評語評語。
11、謝各位老師的辛勞，期末考試的成績是一時的，希望小明更加端正學習態度，和找到更好的學習方法，希望老師嚴加管教，幫助找出弱點和解決問題的方法，讓我們一起努力!
12、你努力了，雖然成績不理想，但是我相信你在今后的學習中，再加倍努力，我堅信你一定能取得一個好成績。
13、這次考試，你的各科成績都有很大的進步!像你這樣不斷進步，一定能實現自己的遠大理想的!爸媽相信你是行的!
14、雖然這次考試成績不太理想，但從今以后繼續努力，把學習成績一定要提上去，絕不辜負老師和家長的一片希望。
15、希望小明在學習上更進步，端正學習態度，扎實的進步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數。
16、首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
17、宋嘉城，老師喜歡上課是的你，那時你思維活躍，發言大膽;老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞憨厚，不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師不喜歡你的作業，不相信它是你這樣的孩子的作業。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎?期待著!
18、外表文靜的你尊師守紀，熱愛勞動，更愛在課堂上表現自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發言，值得表揚。可是學習上沒有上學期那么自覺，成績進步不明顯。希望你上課再專心些，繼續認真書寫，刻苦用功，爭取當一名優秀的少先隊員!
19、朱鈞現在能夠理解周圍親友們對自己的希望與要求了，并且還能把自己的感受很好地告訴別人，關心周圍的朋友。
小學一年級小篇三
初次接手一年級的班，我很困惑。一年級新生剛進入一個新的環境，對一切都充滿了新奇，他們仍未從幼兒園那種自由的生活節奏向小學生的有紀律的生活轉變，總想用自己的方式來釋放一下自己新奇的心情，同時也導致了一些課堂紀律上的問題，如上課隨便講話，喜歡做小動作，上課隨便走動，以至于課堂紀律混亂。
因此狠抓課堂紀律是我首要解決的問題，這將影響到一節課的效率，也是與教學成績成正比的。
在不到短短的一個月里，我不停的學習查閱網上
小學一年級小篇四
春天到了，燕子穿著禮服唱著歌飛來了，像一個小紳士，遠處有連綿起伏的山，一座青，一座綠，一座濃，一座淡。
河水清澈見底，太陽照耀著大地。小蝦、小蝦、螃蟹都在小河里做游戲。一群群小蝌蚪像一個個黑色的小精靈，在水中捉迷藏。爸爸媽媽帶著弟弟和我去劃船，微風吹拂，就像爸爸媽媽在撫摸著我的臉。
小草扭動著，像一個個調皮的孩子，穿著綠衣服小草，向著太陽招手問好。
柳樹吐出了嫩芽，像一個個的綠寶石，柳枝像一個個亭亭玉立的姑娘，在春風中舞蹈。迎春花開了，像一個個小公主開在枝頭。遠遠望去像一片片花的海洋。
所有的小花都開放了。有紅色、紫色、白色我都很喜歡。
大家喜歡嗎？請跟我一起去尋找春天的足跡吧！
小學一年級小篇五
1. 清早寶塔云，下午雨傾盆。
2. 日落云里走，雨在半夜后。
3. 日暈三更雨，月暈午時風。
4. 十霧九晴。
5. 太陽現一現，三天不見面。
6. 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
7. 夜星繁，大晴天。
8. 有雨山戴帽，無雨云攔腰。
9. 早陰陰，晚陰晴，半夜陰天不到明。
10. 蜘蛛結網天放晴。
11. 晝霧陰，夜霧晴。
12. 瓦塊云，曬死人。
13. 蚊子聚堂中，來日雨盈盈。
14. 水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。
15. 天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。
16. 冷得早，暖得早。
17. 螞蟻壘窩要下雨。
18. 棉花云，雨快淋。
19. 魚鱗天，不雨也風顛。
20. 云交云，雨淋淋。
21. 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
小學一年級小篇六
1、現在的你變得越來越可愛了，你的腦子靈活，再加上自己愛好，老師更喜歡你了，作業能做到按時完成，這對于你來說，確實不容易，上課時能做到專心聽講，不開小差，要能控制自己，能做到這一點你真了不起，老師想不著你會變得這樣好，老師相信你今后將會成為我班出色的學生。
2、你能和同學友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現象，老師發現你聽講時，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學習成績肯定是不錯的，教師還發現你作業不夠細心，把不應該做錯的題做錯了，真可惜，老師希望你今后大膽發言，多看課外書，提高自己的說話能力。
3、老師發現你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
4、你是一個文靜、膽小、懂事、講衛生的女孩，學習認真，字寫得很漂亮，數學題能認真做，老師發現你課間活動較少，希望你多與同學說說、談談，提高自己的說話能力。
5、在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，你將會更優秀、努力吧！
6、你是一位聰明，能干的學生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學、老師都很佩服你，這與你平時努力學習是分不開的，每次做數學正確率很高，說明你認真、細心。你寫得字真漂亮，同學看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優秀。
7、你能和氣待人，尊敬老師，同學有困難你能主動幫助，學習尚認真，不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業時要做到心到、眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認真讀書，認真寫好字，老師相信你能做到。
8、你見到老師總是禮貌相待，甚至還有說不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優點，假如你學習上也像喜歡文娛一樣，你的學習成績肯定是不錯的其實你也是一個聰明的孩子，只要再努力一點，可能其它小朋友成績不如你呢！你相信嗎？希你親自試一試吧，看看結果怎樣，努力吧。
9、每當看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發言，那多好啊！努力吧！你將會取得更優異的成績。
10、你性格內向，不善多言，學習尚認真，作業能按時完成，考試時能做到認真、細心、正確，不過，你的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到你正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，你說是嗎？不信，你試試看，老師還發現你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊！再說，你做的紙工還沒有同學好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
12、你能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認真。能講衛生，講文明，老師希望你上課時要積極發言，多看課外書。
13、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發言老師也很喜歡聽，你認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業就會頭痛，老師相信你會認真做的，你數學成績不錯，假如語文和數學都認真學了，你將變得更聰明起來。
14、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內向，沉默，老師發現你很喜歡跟別人爭先，假如在學習上有那股勁兒那多好啊！老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。
15、你很關心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學習，語文作業雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事？假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識，老師希望你努力學習。
16、你忽閃著一雙聰穎、智慧的大眼睛，在全班同學和老師心目中你是一名優秀的好學生。你上課專心聽講、作業認真完成。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做。老師希望今后你在學習中能大膽施展自己的才干，使自己更加出色！
17、你的勤奮和努力是班里出了名的，全部同學都默默地把你作為榜樣。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績優秀，大家都很喜歡你。若你能在作業時加快速度，你的學習效率會有明顯的提高。繼續加油吧！
18、你可以說是班里最淘氣、頑皮的男孩。但你尊敬老師、團結同學、關心集體，所以大家都喜歡你。不過你聽課時老是走神，做作業時字跡潦草，不夠認真。其實，你很聰明，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你的成績一定會更好。希望你從現在起，努力學習。堅持就是勝利，老師對你充滿信心！
20、一雙亮亮的眼睛時時透露出靈氣，這是你認真聽講的證明。因此，你在課堂上能積極舉手發言。你尊敬老師，待人有禮貌。老師布置的事情，你能認真地完成，從來不用老師操心。若你能在書寫時注意方法，你的字會像你的人一樣漂亮。繼續加油吧！
21、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯。如果你能靜下心來認真學習，那么，你也可以成為一名好學生。試試看，老師等著你的好消息！
22、看到你能較熟練地讀課文，老師真為你高興。我更知道，你已經付出了很大的努力。課堂上，你也能正確地回答問題；課后，你也能認真地完成作業。我相信：愿意付出努力的你，肯定會取得更大的進步！
23、你是個很有責任心的孩子，因為你能認真地做好值日工作，你能及時完成老師布置的各項作業。你對人有禮貌，能積極參加課間活動。作業認真時的你，一絲不茍；積極思考時的你，發言響亮，我希望你能持之以恒。
24、你忽閃著一雙聰穎、智慧的大眼睛，你尊敬老師、團結同學、關心集體。不過你聽課時老是走神，做作業時字跡潦草，不夠認真。其實，你很聰明，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你的成績一定會更好。希望你從現在起，努力學習。
25、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學友好相處，上課積極舉手發言。老師希望你以后在書寫方面再下工夫，做事養成有始有終的好習慣！
小學一年級小篇七
1、有志者事竟成。
2、耐心雖苦，成果卻甜。
3、河里魚打花，天天有雨下。
4、魚鱗天，不雨也風顛。
5、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
6、勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才。
7、燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。
8、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
9、先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。
10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
11、勤奮讀書，務必緊緊抓住時刻。
12、不斷地奮斗，就是走上成功之路。
13、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
14、患難困苦是磨練人格之最高學校。
15、理想的書籍是智慧的鑰匙。
16、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥。
17、日暈三更雨，月暈午時風。
18、云交云，雨淋淋。
19、日落云里走，雨在半夜后。
20、東虹日頭西虹雨。
21、學無止境。
22、書籍猶如兄弟姐妹，務必慎重選取。
23、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
24、一日之計在于晨，一年之計在于春。
25、弱者坐待時機，強者制造時機。
26、天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
27、科學的每一項巨大成就都是以大膽的幻想為出發點的。
28、冷得早，暖得早。
29、秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。
30、一九二九不出手，三九四九冰上走。
31、善于利用零星時刻的人，才會做出更大的成績來。
32、書籍是人類進步的階梯。
33、知識是咱們借以飛上天堂的羽翼。
34、九九加一九，耕牛遍地走。
35、命運厚愛勇敢的人。
36、煙囪不冒煙，必須是陰天。
37、志不強者智不達。
38、雷聲繞圈轉，有雨不久遠。
39、不怕初一陰，就怕初二下。
40、一日讀書一日功，一日不讀十日空。
41、五九六九，沿河看柳。
42、蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖;
43、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
44、善于掌握自我時刻的人，是真正偉大的人。
45、鍥而不舍，金石可鏤。
46、頑強的毅力能夠克服任何障礙。
47、不論對任何困難，都絕不屈服。
48、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
49、空山回聲響，天氣晴又朗。
50、有雨山戴帽，無雨云攔腰。
51、虛心使人進步，驕傲使人落后。
52、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
53、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
54、太陽東升西落，北斗能辨南北;
55、失敗是成功之母。
56、螞蟻壘窩要下雨。
57、皇天不負苦心人。
58、活到老，學到老。
59、知識是咱們借以飛上天空的翅膀。
60、清早寶塔云，下午雨傾盆。
61、雷公先唱歌，有雨也不多。
62、虛心使人進步，驕傲使人落后。
63、太陽現一現，三天不見面。
64、小暑熱得透，大暑涼溲溲。
65、十霧九晴。
66、棉花云，雨快淋。
67、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
68、七九河開，八九燕來。
69、一日讀書一日功，一日不讀十日空。
70、白日莫閑過，青春不再來。
71、早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。
72、螞蟻壘窩要落雨。
73、魚跳水，有雨來。
74、燕子低飛要落雨。
75、癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。
76、龜背潮，下雨兆。
77、蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
78、泥鰍靜，天氣晴。
79、豬銜草，寒潮到。
80、雞遲宿，鴨歡叫，風雨不到。
81、一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。
82、早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。
83、雨打五更，日曬水坑。
84、南風暖，北風寒，東風潮濕，西風干。
85、久雨冷風掃，天晴定可靠。
86、滿天亂飛云，雨雪下不停。
87、天上烏云蓋，大雨來得快。
88、有雨天邊亮，無雨頂上光。
89、喜鵲枝頭叫，出門晴天報。
90、蚊子咬得怪，天氣要變壞。
91、河里浮青苔，畢有大雨來。
92、蚯蚓路上爬，雨水亂如麻，螻蛄唱歌，天氣晴和
93、長蟲過道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
94、頭發響，風一場。雨中聞蟬叫，預告晴天到
95、老牛抬頭朝天嗅，雨臨頭;馬嘴朝天，大雨在前。
小學一年級小篇八
勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才。
書像一扇明亮的窗戶，可以開闊我們的視野。 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
活到老，學到老。
一日讀書一日功，一日不讀十日空。
完成工作的.方法是愛惜每一分鐘。
晨不早起誤一天，幼不勤學誤一生。
讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
勤奮讀書，必須緊緊抓住時間。
學無止境。
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。 理想的書籍是智慧的鑰匙。
書籍是人類進步的階梯。
失敗是成功之母。
有志者事竟成。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥。
知識是我們借以飛上天空的翅膀。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來
小學一年級小篇九
1、單元及教材分析
《秋天》是人教版語文的教學內容，具體編排在第三單元第四課，屬于“關注自然”單元,我準備用一課時完成本課教學。本單元選取了《春》、《濟南的冬天》等文情并茂的優美詩文，易于培養學生探究性閱讀的能力。《語文課程標準》中明確指出：閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞文學作品的能力。要注重從課文整體的角度進行教學；簡化教學頭緒，強調內容綜合。要重視朗讀和默讀，加強閱讀方法的指導，要突出詞句理解、文意把握、內容探究等方面教學。
《秋天》是現代著名作家何其芳20歲時所作。詩不長，僅三節。很精粹，但容量大，而且畫面感很強。以“秋天”為“經線”，以幽谷、農舍、漁舟、牧羊女……諸般景致為“緯線”，為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的特點；表現了詩人對秋天喜愛和贊美之情；表達了作者對祖國大好河山、對大自然的熱愛之情。本詩語言流暢、優美，是對學生進行朗讀訓練和審美教育的好教材。
2、教學目標的預設
認知目標：有感情的反復朗讀并背誦全詩；進行語言積累；
情感目標：培養學生熱愛自然、健康高尚的審美情操。
3、教學重、難點的預設
依據以上兩點，我預設本課的教學重、難點如下：
教學重點是引導學生反復吟誦，感悟詩句含義，體味詩歌清遠、閑靜的意境美。
教學難點是揣摩詩歌的清麗的意象和質樸曉暢、情景交融的特色。
1、教學的設計理念
《語文課程標準》里指出：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練，全面提高語文能力。”所以我根據本課目標和內容，從學生已掌握的知識基礎、發展水平出發，應用各種教學手段調動學生主動性，使他們在教師的引導下圍繞中心議題發表各自的意見，相互交流，相互啟發，相互爭議，激發他們主動去獲取知識，培養健康情感。
《教學中要重視的問題》指出：“語文教學中，……要重視積累、感悟、熏陶和培養語感。”，而本文是文質兼美的寫景詩歌，適于朗讀，所以講析文章時，讓學生在反復誦讀中領悟文章描繪的自然美。
2、學情分析
學生是語文學習的主人。學生已有的知識結構和認知水平，是教師授課的依據與出發點。而七年級的學生已經具有初步感知課文和聯系上下文理解句子的能力；對語言文字也具有一定感悟能力。而新課程改革的一個重要理念，就是要培養學生的自我學習能力。這節課，作為學生學習的合作者、引導者和參與者，我盡量充分發揮教師的作用，引導學生一步一步探究來完成教學的目標。
3、教學方法
根據課文文質兼美的特點和學生的實際情況，我采用的教學方法有：激發興趣法（引秋）、問題導引法（品秋）、討論質疑法（品秋）、誦讀法（誦秋）。
主要以出示秋天的風景圖片、使用相關的課件來輔助教學。
4、說學法
我認為教師教給學生學法，正是實現葉圣陶老先生提出的：“凡為教者必期于達到不教的目標”。而教學是教師和學生的雙邊活動，我遵循“教師為主導，學生為主體，質疑為主線”的教學思路進行學法指導，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習法。
在指導過程中，先調動學生參與課堂學習積極性，然后根據一系列緊扣教學的問題，使學生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后完成課后問題進行鞏固。使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到會學，學生既學到了知識，又提高了能力。
5、反饋調控措施
根據我所授課班級學生底子薄、認知水平低、自覺性差的現狀，我估計學生可能會在“品秋”“寫秋”環節中出現困難，這時教師可根據當時的情況，就出現困難的環節，以對話的方式談談自己的看法，拉進師生距離，啟發、引導學生發散思維，更好的完成本課的教學目標。
這節課我是按“引秋--誦秋--品秋--寫秋”進行教學的。其中我把教學重點突出在“誦秋”環節；在“品秋”環節中突破本課的教學難點。
教師給學生們展示秋天的風景圖片，請學生說說看了圖片，想到了什么？有什么感受？由此創設情景導入。（出示課題）
設計意圖：輕松的心情利于學生快速進入學習狀態。讓學生帶著自己的感受進入課文，激發學生的學習興趣和欲望；同時也培養了學生的創造性思維、觀察能力和口語表達能力。
本環節以讀為主，使學生對文中所描繪的“秋”有個總體印象。
一、 初讀課文，劃出文中的生字、詞。
二、 教師范讀，學生劃出朗讀節奏、分辨朗讀語氣、語調。
三、 學生自讀與賽讀，并在學生中互評，教師給予適當的鼓勵。
四、 請學生找出自己喜歡的詩節朗讀，也可找出你認為詩中用得好的詞語，做適當的批注，并與同學交流。教師也可找出自己喜歡的詩句、詞語與學生進行交流，對學生加以引導。
設計意圖：這樣就能使學生入景、入情的感知課文內容。使學生在初步掌握朗讀技巧，培養語感的同時，還能夠掌握精讀的方法、培養學生語文學習的方法和習慣，提高學生學習的興趣。也注重了對學生智力素養中注意力的培養，使學生的認知能力以及非智力素質中的興趣與情感得以提升，鍛煉學生的自信心。同時也突出了本課的教學重點。
在此環節中，學生組成小組，主要圍繞教師給出的三個問題討論、質疑，探究全詩。
①找出每節詩的點睛之句。
②詩中刻畫了幾幅圖景，請分別給它們命上整齊、漂亮的名字。
（教師根據學生的討論發言，板書。）
③這首詩創造出了一種什么樣的氛圍？
（歸結出詩文的特點并板書出來。）
設計意圖：本環節以學生討論為主，教師輔助引導為輔，使學生能夠很好的把握作者的思想感情，使教學目標中的能力目標得以實現。同時也培養了學生的自主學習與合作探究的精神，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。這實際上也是教給學生一種閱讀的方法，在學生的領悟能力得到鍛煉的同時，檢測了學生的思維品質，語言的歸納、整合能力，并使之得以提高。把學生對詩的理解上升到了一個高度。
請學生仔細聆聽詩人的深情絮語（教師有感情的朗讀），展開想象的翅膀，看看在自己的頭腦中形成了怎樣的畫面，并把它描繪出來。
設計意圖：這是對本課知識掌握情況的反饋。教師可以通過學生描繪的圖景，了解到學生對詩文的理解程度，若學生理解有不足之處，教師可以自己頭腦中的圖景加以引導。這不但培養了學生的聯想與想象能力、口頭表達能力，還使學生感悟到詩的意境美，以突破本課教學的難點。
這個環節著重培養學生的審美情趣與情感態度兩方面的語文素養。
1、請學生根據自己的認識，也以“秋天”為題寫一首小詩或畫一幅畫。并給大家展示出來。
設計意圖：根據“閱讀最近發展區”的原理，進行知識的遷移訓練，注重語文的實踐活動，讓學生養成一種關注自然、體驗自然和發現美的習慣。也可提高學生的文化品位和思想觀念。體現了教學目標中的能力目標。
2、請同學們一起歌唱秋天（試背）
設計意圖：教師可在學生試背過程中，在此出示與詩文有關的圖片，讓學生邊看圖片邊回憶詩文，進行背誦。這可以使學生智力素質中的記憶力得到鍛煉，同時也可掌握一種理解記憶的方法。在朗讀以及理解的基礎上背誦，達到了教學目標中的認知目標。
3、布置作業：①查找描寫秋天的詩歌、名句。
設計意圖：在積累字詞句篇的同時，鍛煉了學生篩選、查找資料的能力。
②完成課后“研討與練習”三：比較《秋天》與《秋景》，說說兩首詩所表達的思想感情有什么異同。
設計意圖：這是對學生本課所學知識的驗收以及培養學生思維方面的拓展與延伸。
在這節課的授課過程中，我能夠擯棄傳統教學中以教師分析、講授詩歌意境為主的做法,積極嘗試用新課程改革的理念,創設校本實例及校本意境,盡量使課堂充滿活力，把課堂還給孩子，積極努力嘗試調動學生的能動性。讓孩子們在學習中互相合作，共同探討直至最后能獨立品詩、寫詩或作畫，以突出語文與生活的密切聯系，同時我認為這也體現了與其他相關學科之間的滲透。讓孩子們通過讀詩來感悟生活，通過聯系生活，更好的品味詩意，領悟意境，我認為這充分體現出了語文的人文性，為孩子營造了一個“大語文”的氛圍。
小學一年級小篇十
2、我精彩，我運動，我健康，我快樂
3、強身健體，立志成材，2班2班，非同一般
4、團結進取，爭創佳績，努力拼搏，挑戰自我
5、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄
6、友誼第一、比賽第二。
7、發展體育運動，推行全民健身！
8、十班，十班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。
9、鳴奏青春旋律，抒寫運動樂意！
10、我運動，我健康！
11、嚴謹代替松散，行動代替愿望
12、勤奮樂學，團結拼搏
13、團結緊張，拼搏進取
14、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到
15、學會生活學會學習，挑戰自我直到成功
16、我自律我自信，不放棄能成功
17、自信自律，求實創新
18、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔
19、用勤勞堅持，換春華秋實
20、把握現在，決戰今天