人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一次活動的感受篇一
7月16日早晨7點，我和26個同學一起踏上了去上海的夏令營旅途。
下午1點左右，我們到了上海。我掃視了一下這里，人們急急忙忙的，好象都有什么要緊的事情。在大街上放眼望去，全是大大小小的賓館和各式各樣的高樓大廈。
吃過飯，我們一起去參觀世界最高觀光廳——上海環球金融中心。我們的目的地是第94層。
抬頭一看，哇，好高啊，整幢高樓就像一根閃亮的銀針，直插云霄。一想到要到那么高的地方去觀光，我的心情不由地激動起來。
乘上電梯，不一會就到了。我們急急忙忙地跑出來。哇，這么多老外呀，這個機會可不能錯過，一定要和他們拍一張照片！可是，我們的.英語最多只會一點點，怎么辦呢？我靈機一動，跑過去對老外說：“you and i,咔嚓咔嚓（手拿照相機，擺出拍照的姿勢），ok?”我說第一遍時，他一臉茫然；第二遍時，他恍然大悟，笑著連說幾個“ ok!”我們趕緊和老外靠在一起，在照相機里留下了燦爛的笑臉。
從94樓往下看，感覺就是不一樣。下面的景物朦朦朧朧的，小轎車在馬路上開著，就像一只只小小的甲殼蟲在一條條長長的葉脈上緩緩地爬行。
起霧了，樓房上飄了一層薄薄的水霧，就像仙女蒙了一層神秘而幽靜的面紗。
第二天，我們要去“銀七星滑雪場”滑雪。我們一個個精神抖擻，蓄勢待發。
到了滑雪場，我們穿戴整齊，準備向山頂進發。“預備，走！”老師的話音剛落，我們就迫不及待地向山頂滑去。一步，兩步，三步——“嘩啦——”一聲，又滑下了山腳。唉，又前功盡棄了！
“哎呦——疼死我了！”原來，是一群同學在打雪仗呢，他們一個個臉紅撲撲的，玩得可歡了！“嘿，我也來！”我也加入了他們的行列。雪球一個個飛過來，我一邊閃避，一邊扔雪球：“我再來一個！”“哈哈！”的歡笑聲不絕于耳。
時間到了，我們只好戀戀不舍地離開了滑雪場。
第三天，我們一起去坐磁懸浮列車。
“嗚——”列車進站了，我好好地打量了它：流線型的車頭，長長的車身，那酷酷的外形，分明就是一條白龍！
上了車，車子開始加速。軌道越來越傾斜，我們開始尖叫，真正體驗到了極速快感。雖然車速很快，但是車身還是很平穩。只是軌道一下子斜一下子正，搞得我們暈頭轉向。啊！我夢寐以求的磁懸浮列車，今天終于坐上了！
三天一轉眼就過去了，我們只好戀戀不舍地離開了我日夜向往的大上海。
這次上海之行真不虛此行，下次我還要去！
一次活動的感受篇二
“明天，我們五年級全體同學一起軍訓。”聽見這個消息后，我的心里非常激動，相必其他同學的心里也是非常激動的，雖然不是什么專業的訓練場訓練的。但我們每個人都很有精神。
"‘經過這次的軍訓，在這使我懂得了，不吃苦，就不會有美好的將來
一次活動的感受篇三
10月20日，我有幸參加了西夏區平吉堡小學數學聯片互動教研活動，教研活動后又一次讓我感受到：參與就有收獲！。
為期一天的活動，時間緊湊，內容豐富、給了我許多的啟示和思考。上午是四節課的展示，下午是研討。首先是西夏區平吉堡小學袁紅梅、西夏區十一小周彩虹、西夏區興涇四小魏小玲三位老師精彩的做課，三位老師的課堂扎實有效，注重對學生數學能力的滲透和數學思維的擴散，讓我受益匪淺。
袁老師的課立足于學生的認知特點，通過有效的情境創設讓學生很快找到了新舊知識間的支點，給學生提供主動主動探究的時間和空間，并通過形式多樣的`練習讓學生感到學習數學的快樂，整節課環環相扣，扎實、實效性強。
周老師那精煉、優美的語言，行云流水的教學流程設計，深深地吸引了每一位學生以及所有的聽課老師，充分調動起了每個學生的學習興趣。周老師的課給了學生充分的探究時間和空間，能抓住學生的問題，有效的利用課堂的生成性資源，制造懸念，調動學生的思維。其實讓學生樂于學習就是這么容易，卻也是如此的難，但周老師利用她的自身魅力使每個學生都快樂地徜徉在數學的海洋中。魏老師上的是一節三年級的分數的初步認識，在這節課上，魏老師給了學生足夠的活動時間，讓學生通過動手自已認識分數，并能根據學生的實際，進行有效的教學。除此之外魏老師對整個課堂的調控能力以及在課堂中對每個學生的觀注也十分值得我學習。
1、數學課堂教學要有數學的味道，教學要嚴謹；
4、課堂教學目標要明確，找到教學的點，以點到線再到面；
6、教學要瞻前顧后，擴大視角。
雖然這次活動已經過去好幾天，但現在細細品味起來還是別有一番滋味。每一次的聽課總是讓我收獲良多，這次也不例外，三位老師精彩的課值得我學習，教研室老師的點評更是讓我受益匪淺，也為我指明了今后努力的方向。