每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇一
1、能說(shuō)出圖片的主要內(nèi)容、
2、了解外出行走的'基本常識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)、
3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。
1．布置好游戲場(chǎng)地。
2．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。
1．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。
（1）圖片上是什么地方？
（2）你能自己走路去學(xué)校嗎？
（3）過(guò)馬路有紅燈怎么辦？
（4）走路應(yīng)該走馬路的哪一邊？
2．體育游戲——到學(xué)校去。
（1）教師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路線和相關(guān)的動(dòng)作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過(guò)小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達(dá)“學(xué)校”。
（2）幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
3．活動(dòng)小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒自己走路上學(xué)去。
活動(dòng)延伸：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”游戲棋。
2．語(yǔ)言區(qū)中提供有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述、閱讀。
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇二
一、教材分析與教學(xué)目標(biāo)
《我們的學(xué)校》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)社會(huì)第一冊(cè)第二單元第一課的教材。這部分教材是小學(xué)生比較熟悉,親身經(jīng)歷、體驗(yàn)的內(nèi)容。學(xué)好這節(jié)課，將為今后學(xué)習(xí)本單元的學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。教材安排了兩組可連續(xù)操作的插圖，圖文并茂，并在相應(yīng)位置安排了"說(shuō)一說(shuō)"的問(wèn)題，其意圖就是起到舉一反三的效果，幫助學(xué)生由表及里，有所創(chuàng)新，并在學(xué)生縱向思維之后，安排了一段文字加以總結(jié)說(shuō)明，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的整體認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校人員的組成，工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。
2、使學(xué)生知道學(xué)校教職工分工合作，為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作。培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的品德。
3、使學(xué)生知道學(xué)校生活是豐富多彩的，課堂學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科，課外活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。
4、結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。
教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)校里工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。
2、豐富多彩的學(xué)校生活和學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生懂得在學(xué)校里工作人員的職責(zé)，學(xué)校設(shè)施的用途。
二、內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)模式
教材中所描繪的插圖與我們學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有較大的差異性。我認(rèn)為，如果僅按教材內(nèi)容的安排進(jìn)行教學(xué)，不增加學(xué)生探索活動(dòng)的創(chuàng)新素材，不擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，那么，勢(shì)必造成教學(xué)過(guò)程的平淡、枯燥，學(xué)生的思維發(fā)展受到限制。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師不僅是教材的使用者，而且是教材的開(kāi)發(fā)者。為此，我對(duì)教材做了如下創(chuàng)新處理。 1、借助我校現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在一上課就創(chuàng)設(shè)一組學(xué)校門(mén)口的畫(huà)面，采用觀察法，讓學(xué)生進(jìn)入本課的教學(xué)環(huán)境，激起思維的火花，使學(xué)生“課伊始，趣亦生”。并帶著探求新知的欲望全身心地投入到重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中。
2、我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工、課程安排非常規(guī)范，如果只按教材中的兩組插圖，那只能說(shuō)是學(xué)校的一角了。為此，我利用現(xiàn)代信息技術(shù)的authorware設(shè)計(jì)制作了學(xué)校各科室及課程安排和課外活動(dòng)的教學(xué)課件，采用直觀演示法，把模糊的信息再次清晰地再現(xiàn)，通過(guò)課件的輔助教學(xué)，擴(kuò)展了學(xué)生的探究空間，采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課件的演示下，不斷深入的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，從而構(gòu)建自己探索思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，這種方法正體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。 3、教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)感官參與教學(xué)全過(guò)程會(huì)起到事半功倍的效果。在學(xué)生掌握了如何認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的方法之后，他們對(duì)我們的學(xué)校已有了較全面的認(rèn)識(shí)，這時(shí)，設(shè)計(jì)了“向家長(zhǎng)，向鄰居，向朋友”介紹我們的學(xué)校的開(kāi)放式課外作業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。
激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)
由表及里，擴(kuò)展思維
總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新
三、教學(xué)過(guò)程與整體評(píng)價(jià)
1、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)
教學(xué)一開(kāi)始，通過(guò)課件，展示學(xué)校門(mén)口的情境。學(xué)生一看，倍感親切。由此所設(shè)置的情景自然而然地把學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)之中，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和探索熱情。
2、由表及里，擴(kuò)展思維
這流程是本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在，為了方便學(xué)生探索活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)滲透科學(xué)探索的方法，我將本節(jié)課分為：學(xué)校的工作人員、活動(dòng)和設(shè)施三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
（1）學(xué)校的工作人員
在展示25頁(yè)一組課文插圖之后，學(xué)生已明確圖上人員的工作和職責(zé)。這時(shí)，通過(guò)已制作好的課件，播放學(xué)校的各科室領(lǐng)導(dǎo)及教師、工友，讓學(xué)生觀看畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。并設(shè)置問(wèn)題：“除了我們上面所舉的工作人員之外，我們學(xué)校還有哪些人呢？”這給學(xué)生提供、再現(xiàn)學(xué)校的生活和充分發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，學(xué)生看著課件的演示，較完整地列舉出所有在校的工作人員。這時(shí)，學(xué)生初嘗成功，神情愉悅，求知欲望高漲。接著讓學(xué)生帶著“你們?cè)趯W(xué)校參加了哪些活動(dòng)？”轉(zhuǎn)入下一層的學(xué)習(xí)。
（2）活動(dòng)
活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。學(xué)校的活動(dòng)包括課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課程表較快地列舉了我們學(xué)校根據(jù)教育部的要求開(kāi)設(shè)的所有的課程，接著播放我們學(xué)校近一年來(lái)的課外活動(dòng)的片斷精選的鏡頭，然后讓學(xué)生根據(jù)在校四年來(lái)的親身經(jīng)歷列舉出各種活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)課件的啟發(fā)，舉一反三，并用自己參加的活動(dòng)在課上介紹，這樣，充分表現(xiàn)了學(xué)生主體參與的教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
（3）學(xué)校的設(shè)施和用途
我們學(xué)校設(shè)施較齊全，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一些是剛剛認(rèn)識(shí)，剛接觸的。因此，借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)尤為重要，通過(guò)課件的制作，把學(xué)校的設(shè)施在學(xué)生面前一一展示，在幾分鐘之內(nèi)，學(xué)生便對(duì)學(xué)校的所有設(shè)施一目了然，為他們認(rèn)識(shí)其用途打下了基礎(chǔ)。為了幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體電教室的作用的認(rèn)識(shí)，通過(guò)課件向?qū)W生展示教師上課、做試驗(yàn)、操縱電腦的情境，讓學(xué)生明確學(xué)校設(shè)施的真正作用。并播放配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)校》 的錄像，鞏固提高教學(xué)效果。這充分發(fā)揮了我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和authorware制作課件的強(qiáng)大功能，促進(jìn)小學(xué)生所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，認(rèn)知不斷深化。
3、總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新
這一流程以“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你準(zhǔn)備向誰(shuí)介紹我們的學(xué)校？”這種擴(kuò)展式的練習(xí)結(jié)束本課，學(xué)生可以講本課所學(xué)到的知識(shí)，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)向人們介紹我們的學(xué)校。這不僅反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
總之，這節(jié)課改變了“傳遞-接受”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“問(wèn)題-探究”、“學(xué)生主體參與”的教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偂⒑椭C的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地探索新知，表現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能，充分體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程更注重學(xué)習(xí)方法，注重探索方法，合作學(xué)習(xí)精神。這樣的教學(xué)突出了重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，確保了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二單元學(xué)校的生活
第一課我們的學(xué)校
一、工作人員：領(lǐng)導(dǎo)教職工工友
校內(nèi)活動(dòng) 豐富多彩 （課堂學(xué)習(xí) 課外活動(dòng)）
二、活動(dòng)
校外活動(dòng) 有益健康
三、設(shè)施 作用
附一：《我們的學(xué)校》課件設(shè)計(jì)思路
1、制作學(xué)校的校門(mén)－－校名－－獎(jiǎng)牌的鏡頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。
2、制作課本第25頁(yè)的插圖及六幅小圖，學(xué)校各科室的情景的畫(huà)面，以此引導(dǎo)學(xué)生列舉學(xué)校所有的工作人員。
3、制作課程表，以便說(shuō)明課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、制作課本第27頁(yè)的四幅圖，以此引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)校開(kāi)展了哪些課外活動(dòng)。
5、制作一組課外活動(dòng)的精彩鏡頭。
6、制作教室、醫(yī)務(wù)室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、多媒體電教室的畫(huà)面，以便學(xué)生敘述其作用。
7、制作配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)校》的錄像，鞏固提高教學(xué)效果。
8、設(shè)計(jì)練習(xí)：向家長(zhǎng)、向鄰居、向朋友介紹"我們的學(xué)校"。
9、制作課本上“說(shuō)一說(shuō)”的問(wèn)題，以便課堂展示。
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇三
1 聽(tīng)錄音，在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“午、書(shū)、電、腦、上、足”6個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。
2 能跟著錄音或老師的范讀，基本做到字字過(guò)目讀課文。在跟讀的基礎(chǔ)上能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文。
4 通過(guò)參觀校園，大致了解學(xué)校的“圖書(shū)館、美術(shù)室、電腦房、操場(chǎng)”等。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1 能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“午、書(shū)、電、腦、上、足”6個(gè)生字。
2 能跟著錄音或老師的范讀，做到字字過(guò)目讀課文。
3 練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片
2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：參觀學(xué)校的各場(chǎng)所
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1 組織學(xué)生交流：開(kāi)學(xué)幾天認(rèn)識(shí)了學(xué)校的哪些地方？
（出示：音樂(lè)室、電腦房、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、美術(shù)室、大隊(duì)部、教師辦公室）
師點(diǎn)讀、生跟讀
2 揭示課題：我們的學(xué)校
聽(tīng)老師讀課題。誰(shuí)來(lái)讀讀看？（指名讀、齊讀、跟讀）
說(shuō)明：
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，學(xué)生一定會(huì)非常關(guān)注學(xué)校的每一處。課一開(kāi)始，教師就組織學(xué)生交流認(rèn)識(shí)的地方，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的向往，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生的交流期間，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣，要學(xué)生盡量不重復(fù)別人的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生在別人發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。
在學(xué)生交流知道的校園場(chǎng)所同時(shí)，出示各場(chǎng)所的名稱，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和識(shí)記。
二聽(tīng)錄音讀課文識(shí)字
1 聽(tīng)課文錄音，感知課文內(nèi)容
（1）第一遍聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊記：學(xué)校有哪些地方？
（2）再聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊記：小朋友想干什么
2 讀課文
（1）跟著錄音里的老師輕聲讀課文。
（2）學(xué)生練習(xí)讀課文。
a) 指著書(shū)跟讀
b) 自己練讀
c) 指名讀
d) 齊讀
3 識(shí)記生字
（1）找一找：調(diào)皮的字寶寶都躲在課文里了，請(qǐng)小朋友找一找，圈出來(lái)。
（2）認(rèn)一認(rèn)：（出示：午、書(shū)、電、腦、上、足）
你認(rèn)識(shí)他們嗎？
你有什么好辦法記住這些字寶寶？
你能給“電”找找朋友嗎？
正音：書(shū)、上，注意是翹舌音
說(shuō)明：
本環(huán)節(jié)從三方面入手，第一是聽(tīng)錄音整體感知課文，安排了兩次：讓學(xué)生初步了解課文主要內(nèi)容，隨后讓學(xué)生反饋聽(tīng)到的內(nèi)容。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣，即邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣。
第二讀課文，此環(huán)節(jié)教師多范讀，讓學(xué)生看著書(shū)跟著讀，由于學(xué)生許多字不認(rèn)識(shí)，不可能做到真正意義上的閱讀，重在培養(yǎng)朗讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生能字字過(guò)目地讀，此時(shí)教師要關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的指讀習(xí)慣。在學(xué)生聽(tīng)讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試自己讀讀課文。
第三是識(shí)記生字，課文為識(shí)字設(shè)置了一個(gè)情境，課文中有許多字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，教師可以采用領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀等形式，在讀中正音。同時(shí)，滲透拼音教學(xué)，如“上、書(shū)”的發(fā)音，注意讓學(xué)生體會(huì)翹舌音的發(fā)音方法。學(xué)生開(kāi)始識(shí)字時(shí)，會(huì)從漢字某些特征展開(kāi)想象記憶漢字，逐步增加編順口溜、做動(dòng)作等記憶方法。每一位學(xué)生都有自己獨(dú)特的記字方式，教師都要并加以鼓勵(lì)和肯定，如有的學(xué)生會(huì)說(shuō)到在什么地方看到過(guò)，教師的及時(shí)鼓勵(lì)其實(shí)在無(wú)意中培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和興趣。
三、朗讀課文，感受內(nèi)容
1 小朋友，我們把字寶寶送回課文中去讀一讀。輕聲讀課文，要求把課文讀正確。
2 組織小組活動(dòng)：和小伙伴合作讀課文。
3 朗讀大比拼。
說(shuō)明：
朗讀課文一是為了讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字，二是讓學(xué)生感受對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài)。組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生和小伙伴一起讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的讀文興趣。朗讀大比拼活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的舞臺(tái)，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。
四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸
1 叫號(hào)游戲
（1號(hào)1號(hào)什么字？1號(hào)1號(hào)電電電……書(shū)書(shū)書(shū)是幾號(hào)字？書(shū)書(shū)書(shū)是2號(hào)字）
2 爭(zhēng)冠軍游戲
每一組選幾名學(xué)生當(dāng)猜字的選手，大家當(dāng)裁判。老師指一字，哪名選手第一個(gè)讀出，該組得一分。
3 帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，，認(rèn)一認(rèn)“圖書(shū)館、美術(shù)室、電腦房、操場(chǎng)”
說(shuō)明：
鞏固識(shí)字以游戲?yàn)橹鳎芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高識(shí)字的效率。猜字游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能反復(fù)多次地與生字見(jiàn)面，有極強(qiáng)的趣味性，學(xué)生的參與面廣。帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，不僅讓學(xué)生了解自己的學(xué)校，而且有意識(shí)地讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)，使學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文書(shū)中能識(shí)字，自己的周圍處處是識(shí)字的天地。
五、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
1 做寫(xiě)字準(zhǔn)備。（唱寫(xiě)字歌）
2 復(fù)習(xí)筆畫(huà)“橫”和“豎”。
3 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇”，示范書(shū)寫(xiě)“午、上”
4 學(xué)生練習(xí)描寫(xiě)。
說(shuō)明：
本階段寫(xiě)字教學(xué)重視激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，在描摹過(guò)程中注重訓(xùn)練正確的執(zhí)筆方法，端正寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握基本的筆順規(guī)律。教師要重視示范指導(dǎo)，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意巡視，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)。
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇四
1、了解powerpoint工具—選項(xiàng)中的各種功能；
3、嘗試用自身發(fā)現(xiàn)的小技巧解決在ppt制作中的各種問(wèn)題。
1課時(shí)
(1)重點(diǎn)：了解powerpoint工具—選項(xiàng)中的各種功能。
(2)難點(diǎn)：用shift鍵加鼠標(biāo)選中幻燈片中的多個(gè)圖片（文本框）。
教材分析：在ppt演示文稿的制作過(guò)程中，同學(xué)常會(huì)遇到一些這樣那樣的“小”問(wèn)題，這節(jié)課目的是在于讓同學(xué)了解一些ppt制作的小技巧，也讓同學(xué)發(fā)生嘗試自身發(fā)現(xiàn)這些小技巧的興趣，體驗(yàn)運(yùn)用這些小技巧能方便我們制作ppt演示文稿的樂(lè)趣。
建議：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓同學(xué)展開(kāi)探究式學(xué)習(xí)，再通過(guò)同學(xué)交流，教師引領(lǐng)的方式，最后找出解決問(wèn)題的方法。
時(shí)間預(yù)測(cè)
教 師
學(xué) 生
一、創(chuàng)境激趣
師：大家知道嗎？ppt除了提供強(qiáng)大的設(shè)計(jì)演示文稿的功能，同時(shí)還提供了實(shí)用的自定義功能，這樣就能使ppt依照自身的習(xí)慣工作。
二、自主探究
1、實(shí)用“選項(xiàng)”工具
（1）指導(dǎo)同學(xué)分組自學(xué)，嘗試操作
（2）老師巡視輔導(dǎo)
師：你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、小動(dòng)作解決大問(wèn)題
（1）師：除此之外，ppt中的右鍵菜單還有許多小秘密，你想知道嗎？
ppt出示：一張演示文稿，分布著多張小圖片。
師：請(qǐng)你試試把這些小圖片都設(shè)置成一樣的動(dòng)畫(huà)效果。
師：有什么想法嗎？
（目的`在于讓同學(xué)體會(huì)一個(gè)一個(gè)地設(shè)置比較麻煩）
師：有沒(méi)有什么好方法讓它們一次設(shè)置好？
師：還可以很方便的取消組合。試試看吧。
（2）ppt出示：（圖片遮住正文）
師：這張幻燈片有什么問(wèn)題嗎？
可以怎樣解決？
對(duì)于文本框也能使用這種方法嗎？
3、師：大家再試一試，還有一些什么小發(fā)現(xiàn)嗎？
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、這次活動(dòng)，你覺(jué)得大家表示得怎么樣？
2、本次活動(dòng)你有哪些新發(fā)現(xiàn)？你還有什么收獲？
小組派代表說(shuō)一說(shuō)新發(fā)現(xiàn)
同學(xué)進(jìn)行設(shè)置
生：一個(gè)一個(gè)的設(shè)置很麻煩
同學(xué)試一試再指名演示
生：圖片把文字遮住了
同學(xué)自學(xué)教材76頁(yè)，嘗試操作
指名演示
同學(xué)試一試，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)
同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并填寫(xiě)“我們的收獲”
2、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
13、書(shū)香學(xué)校——我們的新發(fā)現(xiàn)
自定義工具選項(xiàng)
右鍵菜單的秘密
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇五
1、學(xué)生再自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”。
2、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。
3、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，識(shí)字寫(xiě)字的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
本篇課文和我們的學(xué)校很相似，使我們學(xué)校的翻版，學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。利用課件使學(xué)生全面的感受我們的學(xué)校的周邊環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。學(xué)生的說(shuō)話練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生能夠更加感受到學(xué)校的美麗，能夠體會(huì)到學(xué)校生活的快樂(lè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)生字，從而掌握生字。一年級(jí)應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。
2、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。
3、在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)1 個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，做到聲音響亮、自然。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀表達(dá)自己喜愛(ài)學(xué)校的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入：我們從今天開(kāi)始就要學(xué)習(xí)課文（一）的第一課，《我們的學(xué)校》是課題，課題的下面是課文的內(nèi)容，課文中有許多有趣的故事，還有美麗的插圖，你們想學(xué)嗎？聽(tīng)老師讀課文。
二、新授：
1、根據(jù)拼音，通讀全文，把課文讀正確。
2、小組互相檢查讀音。
三、指導(dǎo)朗讀：
1、指生讀一讀，學(xué)生試著評(píng)價(jià)朗讀情況。
2、認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)注意不同標(biāo)點(diǎn)間的停頓，并標(biāo)出句序。
4、檢查。
四、朗讀課文，了解句意。
1、通過(guò)第一句你能知道什么？（學(xué)校在哪？）
2、那么第二句呢？（寫(xiě)學(xué)校周圍美麗的環(huán)境。）
3、第三句哪？（孩子們對(duì)學(xué)校的愛(ài)。）
4、你是怎樣想的？
5、你喜歡我們的學(xué)校嗎？請(qǐng)讀出來(lái)喜歡的感受來(lái)。
六、課件：說(shuō)說(shuō)咱們的學(xué)校什么樣？用自己的話說(shuō)。
七、學(xué)習(xí)生字：開(kāi)。
1、讀拼音，看筆順跟隨表，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字怎樣寫(xiě)？你會(huì)組詞嗎？
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：你想提醒大家點(diǎn)什么？注意指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
八、課堂小結(jié)：把我們的學(xué)校介紹給你的朋友。
九、教學(xué)反思：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容。
第二課時(shí)
1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫(xiě)端正。
教學(xué)過(guò)程：
一、抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
開(kāi)、門(mén)、了
二、用各字組詞，進(jìn)一步了解字義。
給“開(kāi)”找對(duì)子
三、自己看課后的筆順跟隨表，獨(dú)立掌握各自筆畫(huà)。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”。
2、書(shū)空練習(xí)，指書(shū)練習(xí)。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、看田字格中的范字。觀察范字。（注意各筆的位置）
2、按正確的筆順描寫(xiě)。
3、獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，和范字比較，再寫(xiě)。
4、注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。
六、朗讀課文。
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇六
認(rèn)知： 1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感： 1．熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。 2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為： 1．自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。 2．主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。
本課和第二、三、四課是一個(gè)單元，講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛(ài)學(xué)校、班級(jí)集體。 設(shè)置本課是非常必要的。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則，一個(gè)人只有熱愛(ài)集體，才會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，成為一個(gè)有社會(huì)主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛(ài)集體的教育，使他們明確為什么要熱愛(ài)集體，怎樣做才是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。 本課的導(dǎo)入是“述說(shuō)”：“請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事。”這一導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)。盡管學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答可能不一樣，但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的主題。本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1．建設(shè)良好學(xué)校、班級(jí)集體的重要性。
2．努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體。
本課練習(xí)有四個(gè)欄目。
1．建設(shè)良好集體的重要性這個(gè)問(wèn)題，要聯(lián)系實(shí)際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，他們才會(huì)自覺(jué)地去為建設(shè)良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個(gè)小欄目，都是為了加深學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中要充分利用，還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時(shí)，必須突出它是一個(gè)良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長(zhǎng)，而不能就事論事地講哪個(gè)同學(xué)取得了成績(jī)，哪個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了。
2．怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級(jí)集體，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個(gè)層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹(shù)立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表?yè)P(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，為集體做一些好事，這顯然還沒(méi)有達(dá)到本課教學(xué)的要求。
認(rèn)知：
1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1．熱愛(ài)自己所在的學(xué)校、班級(jí)集體。
2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為：
1．自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。
2．主動(dòng)關(guān)心學(xué)校、班級(jí)的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對(duì)學(xué)校工作提一些合理化建議。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
教學(xué)過(guò)程
一、 播放兒歌：《讀書(shū)郎》下載
學(xué)生跟著視頻一起演唱
學(xué)生回答。
師答：對(duì)，是學(xué)習(xí)？好，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書(shū)好》下載
教師教學(xué)生演唱
出示圖片1
師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答
師答：對(duì)，是倆個(gè)同學(xué)高高興興地上學(xué)去。
出示圖片2
師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答
師答：對(duì)，是在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
出示圖片3
師問(wèn)：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答
師答：對(duì)，是在做游戲。
師問(wèn)：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)回憶一下幾年來(lái)的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長(zhǎng)的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。
學(xué)生演講
播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載
板書(shū)：熱愛(ài)班集體
師問(wèn)：良好地集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助。看來(lái)集體的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個(gè)小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)。
請(qǐng)學(xué)生朗讀課文第3－4段。
師問(wèn)：李虎的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么？
學(xué)生回答
師小結(jié)：這說(shuō)明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長(zhǎng)。
出示擴(kuò)展資料中的詩(shī)歌：《我是多么渺小》。
師問(wèn)：想一想，這首小詩(shī)說(shuō)明了什么？
學(xué)生討論并回答
師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個(gè)健康的每一滴水，融入班集體這個(gè)大海里吧！
板書(shū)：融入班集體
板書(shū)：
熱愛(ài)班集體
融入班集體
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇七
早晨，太陽(yáng)剛露出笑臉，小學(xué)生們穿著干凈整潔的校服，系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，戴上印有自己照片和名字的校卡從四面八方趕來(lái)我們的學(xué)校——沙田中心小學(xué)。有的乘校車，有的搭公交車，有的由爸爸媽媽開(kāi)車送，有的騎自行車，還有的步行。大家都顧不得欣賞路邊盛開(kāi)的鮮花和帶著晨露的小草，也不理會(huì)天空中向我們打招呼的小鳥(niǎo)。小學(xué)生們都不愿意錯(cuò)過(guò)早晨讀書(shū)的寶貴時(shí)光。
走進(jìn)寬敞又整潔的校園，老師和學(xué)生們見(jiàn)面都會(huì)互相問(wèn)好。操場(chǎng)上高高立著的旗桿上鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
“丁鈴鈴”一段美妙的樂(lè)曲響起了，上課了，學(xué)生們端坐著，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。學(xué)生們時(shí)而低頭做筆記，時(shí)而舉手發(fā)言，時(shí)而齊聲朗讀……學(xué)生們像久旱的禾苗貪婪地吸收知識(shí)的甘露。
下課了，同學(xué)們?cè)谡n室外做游戲、摔跤、跳舞……玩了個(gè)痛快！
大課間時(shí)我們學(xué)校還有許多課外興趣小組活動(dòng)。大家根據(jù)自己的愛(ài)好，參加書(shū)法組、舞蹈組、唱歌組、畫(huà)畫(huà)組等，盡情地展現(xiàn)自己的才華。
這就是我們的學(xué)校——沙田中心小學(xué)。她雖然不像云南民族小學(xué)的學(xué)生那樣穿著絢麗多彩的民族服裝，也沒(méi)有邊疆民族小學(xué)那粗壯的大青樹(shù)和古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹、有趣的小動(dòng)物……但我們的學(xué)校有規(guī)范的校服、校卡，標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形跑道、寬敞的階梯教室、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)室、還有圖書(shū)室、舞蹈室等等。
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇八
師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)校。今天，讓我們把視野放遠(yuǎn)些，去了解了解各種各樣的學(xué)校。
教師用課件出示研究課題：
1.不同地區(qū)的學(xué)校；
2.不同時(shí)期的學(xué)校；
3.不同類型的學(xué)校。
課前，同學(xué)們組成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別對(duì)這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究學(xué)習(xí)。下面，就請(qǐng)各組派代表上臺(tái)匯報(bào)。各組先商量商量吧。
（學(xué)生分組討論、商量怎樣匯報(bào)；教師巡視指導(dǎo)。）
師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)第一組上臺(tái)匯報(bào)。
第一組眾生：生1 ：我們這組研究的問(wèn)題是：“不同地區(qū)的學(xué)校”。
生4 ：（展示電子繪畫(huà)作品）這是我媽媽曾經(jīng)去過(guò)的新疆的一所小學(xué)，它是少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校。從圖上我們可以看出，少數(shù)民族小朋友也能在嶄新的教學(xué)樓里讀書(shū)了。（教師隨機(jī)插話：“圖畫(huà)真漂亮，是誰(shuí)畫(huà)的呀？” 學(xué)生：“是我和媽媽一起在電腦上畫(huà)的。”教師：“真不錯(cuò)！”）
生1：同學(xué)們，剛才我們介紹了城市、農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校。我們的匯報(bào)完了，謝謝大家！（師生齊鼓掌）
師：對(duì)，他們身后的茅舍就是他們的教室。在一些邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，他們的教學(xué)條件還是比較落后的。好，接下來(lái)請(qǐng)第二組代表上臺(tái)。
第二組眾生：生1 ：同學(xué)們，今天我們用表演的方式向大家介紹“不同時(shí)期的學(xué)校”。請(qǐng)看，由、xx同學(xué)表演古代的學(xué)校。
（學(xué)生上臺(tái)表演私塾上課的情景）
生1 ：下面，請(qǐng)、等同學(xué)表演現(xiàn)在的學(xué)校（學(xué)生上臺(tái)表演上各種課的情景；旁白：“現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)等好多知識(shí)，我們的學(xué)習(xí)生活真快樂(lè)。”）
生。：這是我和、xx同學(xué)一起設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校。（學(xué)生展示想象畫(huà)）將來(lái)，我們?cè)诩依锟梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)就可以聽(tīng)到老師上課。我們的學(xué)校也有了機(jī)器人來(lái)承擔(dān)保安和環(huán)境清潔等工作，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備會(huì)更加現(xiàn)代化。
生1 ：我們的匯報(bào)完了，謝謝大家！（師生齊鼓掌）
師：（課件展示我校現(xiàn)在的校舍照片）那這里呢？
生：現(xiàn)在的學(xué)校。
師：通過(guò)我們學(xué)校過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，你們有什么感想呢？
生1 ：我們學(xué)校的變化真大！
生2 ：我為學(xué)校而自豪！……
師：是呀，51年過(guò)去了，我們的學(xué)校已發(fā)展成為一所有著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，高素質(zhì)教師隊(duì)伍的渝中名校。其實(shí)，我校的發(fā)展變化只是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)縮影。隨著時(shí)間的推移，各種學(xué)校都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。最后，請(qǐng)最后一組上臺(tái)匯報(bào)。
第三組眾生：生1 ：同學(xué)們，我們研究的是“不同類型的學(xué)校”。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)我們的介紹，待會(huì)兒我們會(huì)提出問(wèn)題，答對(duì)有獎(jiǎng)！
生3 ：這是美容學(xué)校、這是醫(yī)學(xué)院校、這是廚師學(xué)校……
生1 ：我們的介紹完了。現(xiàn)在我們提問(wèn)，請(qǐng)大家舉手回答。
生：巴蜀小學(xué)。
（全班啞然，教師上臺(tái)）
生1 ：有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)；
生2 ：還有醫(yī)學(xué)院、廚師學(xué)校、美容學(xué)校。
師：其實(shí)，醫(yī)學(xué)院、廚師學(xué)校、美容學(xué)校等這些培養(yǎng)專門(mén)職業(yè)人才的學(xué)校，我們稱為職業(yè)學(xué)校。
生：我們的介紹完了，謝謝！
生：聾啞學(xué)校。
生：演員──藝術(shù)學(xué)校；解放軍──軍事學(xué)校……
生：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，所以我要爭(zhēng)取讀大學(xué)。
師：希望你能實(shí)現(xiàn)理想。
生：我要當(dāng)老師，所以要讀師范院校。
師：熱情歡迎你加入教師的行列！
生：老師，我想做個(gè)飛行員，那我要讀什么學(xué)校呢？
師：誰(shuí)來(lái)幫助他？
生：培養(yǎng)飛行員的學(xué)校。
師：航空學(xué)院。
師：同學(xué)們，今天我們共同了解了各種各樣的學(xué)校，大家學(xué)得很好。下課！
（原創(chuàng)作品）
我們的學(xué)校字我們的學(xué)校三百字篇九
我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識(shí)海洋，更是一所快樂(lè)而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。
每天來(lái)到學(xué)校就會(huì)聽(tīng)到禮儀隊(duì)在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽(tīng)上去讓人很精神。校園圍墻上的一首首古詩(shī)，都顯現(xiàn)出了同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞文的熱愛(ài)。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一簇簇紅黃相間的花朵映在我眼前，散發(fā)著清香。花朵的后面就是迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。每到周一升旗時(shí)，只見(jiàn)幾位六年級(jí)的同學(xué)踏著有秩序的正步走來(lái)，站在鮮艷的五星紅旗下，把國(guó)旗升上去。旗桿的兩邊是我們學(xué)校的校旗，它們和國(guó)旗一起隨風(fēng)飄揚(yáng)。
再往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過(guò)，色彩顯得格外明亮，橙紅相間，讓教學(xué)樓煥然一新，就像給教學(xué)樓換了新裝。走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，真讓人如癡如醉！
參觀完教學(xué)樓，再往南走就來(lái)到了我們開(kāi)心快樂(lè)的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)。這里寬闊無(wú)比，一圈就是四百米。每到運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，在這寬闊的大操場(chǎng)上揮灑著多少同學(xué)的辛苦和汗水，無(wú)論操場(chǎng)多么大，他們都堅(jiān)持跑下來(lái)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語(yǔ)，相互談話。細(xì)細(xì)想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！