每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生讀書交流會主持詞書香政協讀書交流會主持詞篇一
各位領導,各位老師,大家下午好。秋風送爽,丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了xx小學xx年秋季學期讀書交流會。
各位老師,中華民族,歷史悠久,中國文化,博大精深。朱永新先生說:“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校,永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀,依靠文化立校,讓生命領略精彩,讓課堂創生智慧,參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表,他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!
1、好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表,他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術,需要有滴水穿石的耐性,莫疑春歸無去處靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力,經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人,是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂,創生智慧》,有請!
4、x教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人,才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香,沉浸在暖暖的靜默,從遠古時代的傳說,從深深淺淺的車轍,從哲人頭頂的光輝,我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒,洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表,他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標,課中重視指導,結課盤點收獲,而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表,他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。
育和樂少年,培和雅良師,營和美校園。讓理想開花,讓智慧結果,我們堅信在x校長的領導下,我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”,清江水畔和美“笑園”。各位老師,最難耐的是寂寞,最難拋的是榮華。從來學問欺富貴,真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書,做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束,我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!
小學生讀書交流會主持詞書香政協讀書交流會主持詞篇二
各位領導,各位老師,大家下午好。秋風送爽,丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了xx小學xx年秋季學期讀書交流會。
各位老師,中華民族,歷史悠久,中國文化,博大精深。朱永新先生說:“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校,永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀,依靠文化立校,讓生命領略精彩,讓課堂創生智慧,參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表,他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!
1、好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表,他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術,需要有滴水穿石的耐性,莫疑春歸無去處靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力,經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人,是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂,創生智慧》,有請!
4、x教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人,才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的.靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香,沉浸在暖暖的靜默,從遠古時代的傳說,從深深淺淺的車轍,從哲人頭頂的光輝,我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒,洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表,他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標,課中重視指導,結課盤點收獲,而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表,他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。
育和樂少年,培和雅良師,營和美校園。讓理想開花,讓智慧結果,我們堅信在x校長的領導下,我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”,清江水畔和美“笑園”。各位老師,最難耐的是寂寞,最難拋的是榮華。從來學問欺富貴,真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書,做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束,我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!
小學生讀書交流會主持詞書香政協讀書交流會主持詞篇三
a:尊敬的各位領導、老師、同學們。
合:大家下午好。
a:我叫a。
b:我叫b。
a:今天由我倆為大家主持讀書總結交流會,不足之處,請老師同學多多指教。
b:開學以來,我們組織了各種各樣的讀書活動,不僅培養了同學們的閱讀興趣,還豐富了我們的課外知識,提高了能力。
a:下面我們就把閱讀中的點滴收獲匯報給大家。
b:暑假里,老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍,成語接龍不僅讓我們記住了很多成語,還知道了很多事情,懂得了很多道理。誰愿意為大家表演成語接龍?(石沅鑫)
a:石沅鑫背的太好了,還有同學愿意來背一背的嗎?請你自愿來前邊表演。
b:感謝幾位同學的精彩表演。同學們,聽故事、講故事是我們最喜歡的事情了,故事很有意思,不僅給我們帶來了快樂,好多時候我們還能從故事中學到知識本領或是一些道理呢,這學期我們讀了好多成語故事,誰愿意為大家講個成語故事?(王)
a:感謝王精彩的故事,同學們,你們還想不想聽故事?在語文課上,我們學習了《獅子和鹿》這篇課文,他選自《伊索寓言》我們知道,伊索寓言都是小動物的故事,故事不僅很有趣,并且每個故事都會告訴我們一個道理,于是我們全班讀起了《伊索寓言》有請我班的故事大王李。
b:感謝李精彩的故事好故事,聽不夠,誰還來講一講你讀的故事?有請劉
a:感謝劉的精彩講解,雷鋒的故事永流傳,誰還想講一講雷鋒叔叔的故事?有請劉。
b:感謝劉的分享,同學們,讀書讀的多了,我們就覺得越讀越通順了,越讀越有感情了,朗讀真是一件很享受的事情,下面請欣賞b、韓雨霏、劉思彤為大家帶來的課文朗讀。
b:,感謝同學們精彩的'朗讀,同學們我們上學是累并快樂著,那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的?有請讀了《米小圈上學記》的同學來前邊談一談你們的收獲與看法。
a:感謝同學們的分享,語文課上,我們學習了好多識字方法,比如形聲字、加一加、減一減,換偏旁等等,今天有幾個同學讀了《管家琪識字童話》誰能來和大家分享一下你的收獲。有請竇家輝,趙,姜孟緣,韓佳宇。
b:感謝同學們的分享,同學們,今天趙媽媽也來到學校跟大家分享趙在家是怎樣讀書的,讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙的媽媽。
a:感謝趙媽媽的分享。同學們,小時候我們總是圍繞著家長問為什么,而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的為什么,《十萬個為什么》這套書里包含了天文、地理、人文生活、植物動物等等,誰讀了《十萬個為什么》這本書,請你來和大家分享一下你的收獲?(聊書)
b:感謝大家的精彩分享,同學們,大家愛聽笑話嗎?你看,咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了。
a:感謝石雅欣、楊新宇的精彩表演,同學們,有句話說“鏡子不擦不明,腦子不用不靈”,下面說幾個腦筋急轉彎,看看你腦子靈不靈?有請劉伊涵、劉可欣、王子懿。
b:今天,我們的交流展示到此就結束了,最后請我們的老師為我們的讀書活動作總結。
b:同學們,通過讀書,我們從書中獲得了知識,一本好書,就是一位好朋友。
a:一本好書就是一位好老師。
b:多讀書,讀好書,在成長的路上讓好書伴隨著我們。
b:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
a:讀不盡的世間書,走不盡的天下路。
合:愿好書伴我們成長。
a:讀書匯報,到此結束!
b:謝謝領導,老師!
合:再見!