范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
守株待兔字篇一
《守株待兔》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第四冊第八單元第二課。這是一篇寓言故事，講的種田人妄想不經(jīng)過努力而僥幸得到成功是不對的，《守株待兔》位于本單元第二篇，上承《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》下跟《亡羊補(bǔ)牢》。它處于由知識的學(xué)習(xí)向知識的運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識階段中的一步棋子，是從掌握知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架橋梁。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會4個生字和由這些生字組成的詞語，著重理解“守株待兔”、“樂滋滋”、“再也沒有”等詞的意思。
2、理解課文內(nèi)容。懂得“守株待兔”這個成語的比喻意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
課文第3自然段講的是種田人拾兔后的心里活動是教學(xué)的重點(diǎn)。理解“守株待兔”的寓意是教學(xué)的難點(diǎn)。
創(chuàng)新點(diǎn)
（1）圖文結(jié)合，理解詞意，學(xué)生模仿動作，理解詞意；
（2）做實(shí)驗，體驗“守株”的結(jié)果。從而揭示寓意；
（4）設(shè)計“種田人認(rèn)識錯誤”，啟迪學(xué)生創(chuàng)造性地想象，深化認(rèn)識。
根據(jù)寓言故事的特點(diǎn)及本課的語言特色，教學(xué)中，以‘拾兔’為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。再有，學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，可采用簡筆畫、動片演示等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，我運(yùn)用了表演法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，激勵學(xué)生全面參與，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
新課標(biāo)要求，語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會產(chǎn)生兩個飛躍：一是由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，二是由“被動地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，達(dá)到“自能讀書，不待老師講。”的理想境界。其學(xué)習(xí)效率就會大大提高，做到事半功倍。指導(dǎo)學(xué)生自由選用“讀、說、背、演”等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實(shí)驗等學(xué)習(xí)方法，真正達(dá)到“教是為了不教”這一教學(xué)的最高境界，在閱讀習(xí)慣方面，著重培養(yǎng)學(xué)生解疑閱讀，學(xué)會自學(xué)，學(xué)會積累的良好習(xí)慣。
積累和運(yùn)用是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的又一重要內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，精心設(shè)計練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的能力。
（1）學(xué)生聽老師范讀，聽學(xué)生朗讀，在聽中感悟語言；
（2）動畫演示種田人拾兔后的心理，抓重點(diǎn)詞讓學(xué)生練說
（4）布置學(xué)習(xí)課后續(xù)寫種田人認(rèn)識錯誤后的故事，延伸課文的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。從學(xué)生實(shí)際生活中，所見到事物談起，說有沒有妄想過不勞而獲的成功，引入課題，釋題質(zhì)疑。
（二）圖文結(jié)合，理解詞意。借助圖片動畫弄懂“丟下”、“全完了”，在簡筆畫中找出這樣的情景。
（三）指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)想象。重點(diǎn)引導(dǎo)體會感嘆號的語句所表達(dá)的不同語氣
（四）突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
（1）通過動作表演理解課文；
（2）通過“拾兔”，懂種田人懶惰的原因。
（五）總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。檢查效果，完成練習(xí)。
（六）角色表演。假設(shè)情境，創(chuàng)造思維，練說：種田人認(rèn)識錯誤后的情境。
(七)歸納總結(jié)，提示寓意。
守株待兔字篇二
兔子上次和烏龜賽跑輸了，覺得很丟人，發(fā)誓要和烏龜再比一次一雪恥辱。
比賽開始了，兔子憋足了勁，飛一樣地跑了出去，可是，兔子因為跑的太快，剎不住腳，撞到樹上死了。這情景恰好被一個很窮的農(nóng)夫看到了，農(nóng)夫滿心歡喜地?fù)炱鹆怂劳米樱烂赖某粤艘活D紅燒兔肉。以后，農(nóng)夫經(jīng)常守在大樹邊，等待還有兔子撞上來。
一天，一個外地來的商人迷路了，遇到了守在樹旁的農(nóng)夫，商人請農(nóng)夫幫忙帶路，農(nóng)夫說“不行，我得守著這棵樹，說不定兔子馬上就能撞上來呢。”商人說“你真傻，兔子怎么只會往這一棵樹上撞呢，你要多種些樹。”“可是我沒有樹苗啊。”“你幫我?guī)钒桑視湍阋恍涿缱鳛榛貓螅瑯涠嗔司蜁懈嗟耐米幼采蟻怼！鞭r(nóng)夫答應(yīng)了。
從此，農(nóng)夫天天種樹，樹一天天長高了，可是始終沒有兔子撞上來，農(nóng)夫心里罵商人騙他。沒過多久，商人竟然回來了，農(nóng)夫剛想揪住商人的衣領(lǐng)，只見商人笑著說“兔子沒來，是不是？”“是啊，你這個騙子！”“你這些樹種的很好，這樣，我出錢把它們買了，怎么樣？”農(nóng)夫愣了。商人買完了樹，把錢給了農(nóng)夫，說“瞧，有了這些錢，你就可以天天吃兔肉了。”說完揚(yáng)長而去。農(nóng)夫連連道謝。
后來，我把這個故事記錄了下來。
守株待兔字篇三
農(nóng)夫每天都在樹樁旁邊等著兔子自己送上門來，可是莊稼都枯萎了，兔子就是沒有來。
這天晚上，農(nóng)夫的肚子餓得咕咕叫，難受極了！農(nóng)夫想：我不能在等著兔子自己送上門來了，我必須靠自己的雙手才能豐衣足食。
說干就干，農(nóng)夫干了一天終于可以買種子了。他買到了種子，就開始播種，因為他以前只等兔子送上門來，地里就長滿了雜草，他又拔了很長時間。
他種好了地，每天都勤勞地澆水、施肥、拔草，地里的青菜長的都又大又好。
可是晚上有一些兔子偷吃了青菜，農(nóng)夫很生氣。他想：我必須捉到它們。農(nóng)夫在旁邊弄了好幾個陷阱，陷阱里邊又鋪上了鐵刺。
晚上，兔子們又來偷吃青菜，但是都掉進(jìn)了農(nóng)夫早上弄好的陷阱里，死了。
農(nóng)夫從此過上了幸福的生活。