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水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇一
水是自然界一種極普通，極常見(jiàn)的物質(zhì)。地上的江河湖海，天上的雨雪冰雹，乃至于清晨的露珠，夜晚的迷霧，水，無(wú)處不在。
水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，是萬(wàn)物之源。水，看似普通，卻蘊(yùn)含著多少哲理。
水·愁豪情
水如愁。那"抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁"的無(wú)奈，那"梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第怎一個(gè)愁字了得"的凄婉，那"自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁"的寂寞，那"自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東"的哀嘆……水，似乎一直是愁的化身。
但，你是否還記得"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回"的悲壯；是否還記得"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的雄奇；是否還記得"大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物"的`激昂；是否還記得"無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)"的磅礴；是否還記得"秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"的豪邁……水，不只是愁的化身，不只是消沉情思的載體，它更是豪放的代言，它能匯成洪流，穿峽破谷，一往無(wú)前。
水是人間最多變的形象。杜甫的水飄落了一葉葉苦恨艱難，蘇軾的水奔逐著波瀾萬(wàn)丈的浪花，范仲淹的水更行更遠(yuǎn)，流向鄉(xiāng)魂歸處，徐志摩的水蜿蜒在浪漫多情的康河，那林妹妹的水啊，則是泛著的點(diǎn)點(diǎn)淚光，散著片片落花！水多情又無(wú)情，它流淌千年，流不去千古情，只要千古情長(zhǎng)在，千古水長(zhǎng)流，古今由來(lái)便同是一夢(mèng)，笑罷夢(mèng)醒，何必枉悲傷借水寄情，水的柔情，我喜愛(ài)；水滴石穿的堅(jiān)韌，奔流到海的決心，更會(huì)一路砥礪著我前行。
水·包容·內(nèi)斂
每一滴水匯集到一起，于是便有了海。
海教會(huì)了我們用一顆寬容的心去包容一切。
小時(shí)候，喜歡海的浩瀚，深邃。第一次見(jiàn)到海，便被它的浩瀚無(wú)際震撼了，母親那時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)："你要有像海一樣寬廣的胸襟，知道嗎"那時(shí)候的我并不理解母親的話，只知道一個(gè)勁地點(diǎn)頭。隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了這句話。每當(dāng)和他人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，便會(huì)想到海，記起母親的那句話。
平靜的海面下，涌動(dòng)著多少暗流，積聚著多少能量，容納著多少生物。但是，它從不張揚(yáng)，從不炫耀，它只是靜靜地孕育著生命，用它那寬廣的胸懷擁抱一切。"壁立千仞，有容乃大"，其實(shí)，人心比海更廣闊，更深邃。
水，自然的哲學(xué)家。
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇二
生活的理想，就是為了理想的生活
張聞天
知識(shí)就是力量，力量也就是知識(shí)。
培根
莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
聞一多
理想的生活也會(huì)有激流險(xiǎn)灘，理想的生活也會(huì)有溝溝坎坎，理想的生活也會(huì)有天災(zāi)人禍，理想的生活也會(huì)有陰雨連天！幾分耕耘，幾分收獲，只要耕耘了就會(huì)有收獲。在耕耘中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，在耕耘中體會(huì)苦辣酸甜，在耕耘中品嘗人生理想的生活瞬間。
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇三
一個(gè)星期天的上午，我、爸爸、媽媽，去鄉(xiāng)下欣賞田野風(fēng)光。
我們?cè)谔锕∩嫌淇斓刈咧?，突然，一幅美麗的?huà)卷映入我的眼簾：荷塘里矗立著一大片迷人的荷花，荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)瑕，像水晶一樣純潔。我忍不住蹲下身子湊近荷花，仔細(xì)端詳起來(lái)，一朵荷花是由五六片如小船般的花瓣拼組而成的，手掌大的花瓣潔白如雪。我不由自主地伸出手去摸了摸那迷人的花瓣，它光滑細(xì)膩，表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖細(xì)，讓人摸了有種陶醉的感覺(jué)。我閉上眼，把鼻子挨著荷花聞了聞，一種悶悶的香味撲鼻而來(lái)。我立馬站起，放眼望去，只見(jiàn)荷塘里的荷花大小不一，花朵大的猶如盛湯的碗，大概直徑25厘米吧，小花朵也有10厘米左右大。
我被一池荷花迷住了，只見(jiàn)池中挨挨擠擠的，一朵朵荷花翹首仰望空中的太陽(yáng)，甚是好看。
荷花的樣子千姿百態(tài)，有的像害羞的小女孩漲紅了臉，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來(lái)，望著這美麗可愛(ài)的人間；有的荷花像俊俏的仙姑，正對(duì)著平靜的湖面梳妝打扮；有的展開(kāi)三兩片花瓣，相似展示自己絢麗的色彩；有的已經(jīng)開(kāi)了不少；有的花瓣全部展開(kāi)了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉則像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
幾只蜻蜓在荷花上站立著……見(jiàn)到這樣一幅畫(huà)卷，媽媽不禁吟起了楊萬(wàn)里的《小池》：”泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。“我聽(tīng)后，脫口而出："接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！鞍职蛛p手拷在身后，古人似的搖頭晃腦”荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。“我問(wèn)爸爸：”荷花為什么出淤泥而不染，濯清漣而不妖呢？“爸爸說(shuō)：”這句話告訴我們，當(dāng)你身處在黑暗的社會(huì)中，要像荷花那樣，擁有高潔的品質(zhì)，出自淤泥而不沾染淤泥，在黑暗的人群中，不被影響，永遠(yuǎn)做高尚的自己?！拔衣?tīng)后，仿佛自己也成了荷塘中的一朵雪白的荷花，不管風(fēng)有多大，雨有多猛，我都挺直腰桿，昂首站立，絕不向風(fēng)雨低頭，永遠(yuǎn)做高傲的自己。
荷花，你是那樣的美麗，那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的不拘一格！
荷花我喜歡你，更佩服你！
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇四
“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物.“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。
聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫(xiě)，有的僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法。例如《菩薩蠻·大柏地》中的“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，這是眼前看到的實(shí)景(雨后的彩虹)：“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”，這是作者(毛澤東)由此而產(chǎn)生的聯(lián)想。
另外，比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯(lián)想。如：“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍”，喻體“長(zhǎng)龍”是由本體“長(zhǎng)城”引發(fā)的聯(lián)想;“驕傲的孔雀”，把孔雀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這是把聯(lián)想跟實(shí)在的事物寫(xiě)在了一起。還有借喻，也是把聯(lián)想和實(shí)在的事物寫(xiě)在一起的，如《沙漠里的“船”》。
想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想(假想)出來(lái)的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫(xiě)，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例如《賣火柴的小女孩》中寫(xiě)小女孩在又冷又黑的大年夜到街上賣火柴，實(shí)在受不住饑餓和寒冷了，就坐在墻角下，點(diǎn)燃了一根又一根火柴，終于凍死在街頭。這是具體事實(shí)?？墒切∨⑴R死前擦火柴時(shí)想些什么呢?作者展開(kāi)了豐富的想象：點(diǎn)燃第一根火柴，覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面……;第二根，仿佛看見(jiàn)了正冒著香氣的烤鵝……;第三根，覺(jué)得自己坐在一棵圣誕樹(shù)下……;第四根，仿佛看見(jiàn)了奶奶……;最后點(diǎn)燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷里帶走了……。這些想象都是小女孩當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，合情合理，讀者讀后一定格外同情這個(gè)小女孩。不僅這樣，作者(安徒生)還借助想象，提出了窮苦孩子的希望。在大年夜，這些窮苦孩子應(yīng)當(dāng)不受凍挨餓，應(yīng)當(dāng)跟人們一樣歡度圣誕節(jié)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的光明和溫暖。
“沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方”那樣的理想是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，但在當(dāng)時(shí)的丹麥，這樣的理想還只是窮孩子們的奢望。作者寫(xiě)出這一理想社會(huì)的想象，是要鼓舞人們?nèi)?chuàng)造它，去實(shí)現(xiàn)它。
感謝《我眼中的四中》，它讓我們透過(guò)《校園風(fēng)景》的《窗》口，追尋到《我夢(mèng)想中的紅谷灘》，感悟到生命是那么的可貴、真誠(chéng)?！渡钤诒忍鞂m還美的洪城里》的我們一定會(huì)更加珍惜我們的歲月，一定能續(xù)寫(xiě)出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇五
1.通過(guò)情景表演，讓幼兒從多角度展開(kāi)圖形的聯(lián)想（正方形、圓形、三角形），訓(xùn)練幼兒思維的變通性和獨(dú)創(chuàng)性。
2.引導(dǎo)幼兒游戲分類，培養(yǎng)操作能力和精密思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
道具；小路，小河，各種圖形聯(lián)想事物卡若干。
字卡：貓媽媽、兔姐姐各1張，小貓18張。
設(shè)置情景，激發(fā)聯(lián)想思維的積極性、發(fā)散性。
（1）情景表演：
貓媽媽（老師扮）：今天的天氣真好，我們一起去釣魚(yú)好嗎？（貓媽媽和小貓一起走到小路旁）
兔姐姐（一大班幼兒扮迎面而來(lái)）：貓媽媽你們?nèi)ツ膬貉剑?/p>
小貓：我們?nèi)メ烎~(yú)。
兔姐姐；我也去。（說(shuō)完先走到小路上做摔跤和叫的動(dòng)作）
貓媽媽（扶起兔姐姐）兔姐姐你怎么了？
兔姐姐：路上有許多坑，我摔跤了。
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇六
我準(zhǔn)備吃碗泡面。
我吃泡面，并不是因?yàn)槲蚁矚g吃，只是這個(gè)念頭突然就這么冒了出來(lái)。我像電視里那些偉人一樣托著下巴沉思了三秒鐘，覺(jué)得這個(gè)主意還不錯(cuò)，于是我決定吃碗泡面。
幾分鐘后，我已經(jīng)在吃泡面了。遺憾的是，這碗泡面非常不成熟和不成功，我吃了不到一半就再也吃不下去了。這原因不在于泡面，當(dāng)然更不在于我——雖然在烹飪方面我?guī)缀跏莻€(gè)白癡，但輕松地泡出一碗合格的泡面這點(diǎn)自信我還是有的。于是我把這次失敗的原因歸咎于泡泡面的開(kāi)水——盡管事實(shí)并非如此且顯得很是荒唐。可你知道，人許多時(shí)候往往會(huì)找許多莫須有的理由為自己的敗筆開(kāi)脫，甚至把責(zé)任推給自己的同類。相比較來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為自己這么做并不過(guò)分。因?yàn)槲覀Φ膬H僅是一丁點(diǎn)的開(kāi)水而已。是的，僅此而已。
對(duì)于剩下的半碗泡面，我決定繼續(xù)留著當(dāng)夜宵。看起來(lái)似乎少了點(diǎn)，可我并不擔(dān)心，因?yàn)槲覐男【椭酪粋€(gè)真理：一碗泡面吃一半，剩下的過(guò)段時(shí)間，就又成為一整碗泡面了。
這個(gè)真理是隔壁的胖蛋告訴我的，我篤信不疑。因?yàn)樗俏覂簳r(shí)的一個(gè)偶像——我能把泡泡糖吹出比我拳頭還大的泡泡，而胖蛋卻僅用一杯肥皂水就能吹出比我腦袋還大的.泡泡。這件事也導(dǎo)致了我自卑心理的最初形成。當(dāng)我數(shù)年后驚奇的知道胖蛋其實(shí)是個(gè)傻子的時(shí)候，自卑卻已經(jīng)在我體內(nèi)安家落戶，變得根深蒂固甚至堅(jiān)不可摧。于是我知道，小時(shí)候的許多想法實(shí)在是很不成熟的。
我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，他是我小時(shí)候的一個(gè)偶像，他教給了我許多現(xiàn)在看來(lái)依舊無(wú)懈可擊的真理，而上面提到的就是其中我最記憶猶新的一條。那時(shí)候，我對(duì)他的崇拜簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步，甚至連他眨眼睛的節(jié)奏都一味模仿。胖蛋是個(gè)名副其實(shí)的“鼻涕蟲(chóng)”，每過(guò)幾分鐘，就會(huì)有兩管淡黃色膠狀液體從他那秀氣的鼻孔里溢出來(lái)，一直往下流到嘴里，此時(shí)他便活動(dòng)雙唇，把那些東西干凈利落地全部吸收到嘴里。這讓我一度以為我尊敬的胖蛋同志是吃鼻涕長(zhǎng)大的，并且誤以為鼻涕是一種確實(shí)可以吃、并且富有營(yíng)養(yǎng)的食物。于是，有一次我偷偷地效仿他做這個(gè)動(dòng)作，卻被不經(jīng)意看見(jiàn)的母親好一頓責(zé)備，警告我以后再也不許這樣做。
過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間后，我又去看我剩的的半碗泡面，果然又變成了一大碗，并且一根根面比之前胖了好多，色澤也非常好，非常圓潤(rùn)，于是我很開(kāi)心——看來(lái)夜宵真的不用愁了。但同時(shí)我又感到一絲感傷，因?yàn)槲液团值爸g的感情就是因?yàn)榘胪肱菝娑裏熛粕⒌摹?/p>
當(dāng)時(shí)是一碗屬于我的泡面。我辛辛苦苦等了好半天，終于等到半碗泡面又變成了一大碗。在大快朵頤之前，我決定先去清空一下我肚子里的廢棄物。不得不說(shuō)，這個(gè)決定是相當(dāng)不明智的——當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)胖蛋撅著個(gè)肥腚趴在我的碗邊，而泡面又變成了半碗并且在繼續(xù)減少。
這一刺在我和胖蛋的友誼史上具有了里程碑式的意義，同時(shí)也導(dǎo)致胖蛋像饅頭一樣的屁股上多出了一個(gè)肚臍眼兒。從此以后，我便時(shí)不時(shí)地被他抓住繼而一頓毒打，而我，基于長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)他的敬畏，除了逃跑，卻積攢不出任何反擊的能力。這并不使我難過(guò)，難過(guò)的是胖蛋說(shuō)我傷害了他屁股的自尊，讓我向他的屁股道歉。我卻堅(jiān)決不從，我寧愿向任何人甚至我最討厭的人道歉，可我絕不會(huì)向一個(gè)哪怕是我最尊敬的人的屁股道歉。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)原則問(wèn)題，是絕對(duì)不能妥協(xié)的。于是他就天天打我，我就天天跑，卻天天被抓，被揍的時(shí)候我會(huì)哭，不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)橛颜x。
這時(shí)候，我已經(jīng)又開(kāi)始感覺(jué)餓了，于是我把剩下的泡面吃了，還好，味道比之前好多了。
元成均：林州市桂林鎮(zhèn)人，現(xiàn)居山東濰坊，自幼愛(ài)好寫(xiě)作，曾在濰坊日?qǐng)?bào)、奎文新聞及山東建設(shè)報(bào)發(fā)表新聞及文學(xué)作品若干。
【本文作者：元成均。(公眾號(hào)：芝蘭園)】
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇七
一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，想必會(huì)有撒謊的經(jīng)歷吧？可是人要以誠(chéng)為本，以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信、學(xué)校需要誠(chéng)信，我們少年也需要誠(chéng)信。
誠(chéng)信與不誠(chéng)信的后果可想而知。你能選擇誠(chéng)信，同樣你也能選擇不誠(chéng)信。
下面我來(lái)講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，在古代時(shí)有一位商人，他要出去離開(kāi)這個(gè)地方，走時(shí)拿了七個(gè)行囊，這七個(gè)行囊分別是誠(chéng)信、金錢、外貌、地位、評(píng)價(jià)、長(zhǎng)生、不老。他坐在一只小船上，可是小船承受不了重量，他必須扔掉一個(gè)行囊。他想了又想，最后他扔掉了誠(chéng)信。我們都知道，誠(chéng)信最重要。顯然，這位愚蠢的商人并不知道扔掉誠(chéng)信的后果。
在中華五千年的歷史長(zhǎng)河里，還有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事，這都說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性。
所以說(shuō)誠(chéng)信是很重要的，比如：在生活中，我們需要誠(chéng)信；在商業(yè)中，我們需要誠(chéng)信；在社會(huì)中，我們需要誠(chéng)信；在學(xué)校里我們需要誠(chéng)信；在家里，我們也需要誠(chéng)信……我們處處都需要誠(chéng)信！
誠(chéng)信在你內(nèi)心最深處，它會(huì)給你機(jī)會(huì)讓你開(kāi)啟它，機(jī)會(huì)就像一把鑰匙，可是，還是有許多人錯(cuò)過(guò)了它，關(guān)閉了大門(mén)，從而扔掉了誠(chéng)信。
在這個(gè)世界上，誠(chéng)信是我們必不可缺少的一件東西，一個(gè)人若擁有誠(chéng)信，便會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可；相反要是一個(gè)人扔掉了誠(chéng)信，將會(huì)永遠(yuǎn)的被社會(huì)遺忘。所以，我們千萬(wàn)不要小看了誠(chéng)信，要穩(wěn)穩(wěn)地握住它，因?yàn)樗亲C明一個(gè)人最好的名片。
朋友們，讓我們永遠(yuǎn)與誠(chéng)信同行吧！
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇八
到20xx年，我已經(jīng)30歲了，我成為了一名出色的建筑師，大家都喜歡我設(shè)計(jì)的房子，在我31歲的時(shí)候我設(shè)計(jì)并建造了一棟高科技的別墅。
這棟別墅的安全性能特別好，在門(mén)上面有一個(gè)微型的電腦，主人住進(jìn)去后，要先把自己的指紋和覺(jué)著可以進(jìn)房間的人的指紋輸入進(jìn)去，要想進(jìn)入房間只要把手指放在小型電腦前，電腦確認(rèn)你是陌生人，那你就甭想進(jìn)去了，并且門(mén)上還按有一個(gè)攝像頭，他可以拍到到來(lái)者的一舉一動(dòng)。
這棟別墅的天花板是太陽(yáng)能的可以發(fā)電，所以以后就不用交電費(fèi)了，房外有測(cè)風(fēng)力和溫度的儀器，可以將外面的溫度和風(fēng)向報(bào)告給主人。主人可以根據(jù)溫度、風(fēng)力、風(fēng)向來(lái)判斷是否外出。臥室在二樓，主人要休息時(shí)，只要按一下床上的紅色按鈕 ，沒(méi)有關(guān)的窗戶就可以自動(dòng)關(guān)上，不需要開(kāi)的燈也可以關(guān)掉，空調(diào)風(fēng)減弱，大門(mén)啟動(dòng)保護(hù)狀態(tài)，一直到第二天主人起床后按一下綠色按鈕。
屋內(nèi)空氣比外面的還好，在屋里就象在大森林一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诶锩婕恿艘环N物質(zhì)使氧氣變多，同時(shí) 又把屋內(nèi)的對(duì)人身有害的氣體通過(guò)墻面排出房外。
有許多人都會(huì)擔(dān)心屋內(nèi)的清潔和做飯問(wèn)題，如果你買了這棟房子，你絕對(duì)不會(huì)擔(dān)心這些，因?yàn)橘I房子的同時(shí)會(huì)送你一個(gè)智能機(jī)器人，他可以幫你干任何家務(wù)活，如果您做不好飯，他可以幫你，如果你想自己做，他可以在一旁指導(dǎo)你做出美味的飯菜，在您不開(kāi)心的時(shí)候，他可以給你講笑話。
這個(gè)房子還有許多功能我就不再一一說(shuō)了，我想現(xiàn)在你已經(jīng)喜歡我的房子了。
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇九
（一）教材的地位和作用：圖形與聯(lián)想是初中美術(shù)第七冊(cè)第四課的內(nèi)容，這一課內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課知識(shí)能使學(xué)生初步了解聯(lián)想的方法、通過(guò)創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)提高學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。為以后創(chuàng)新練習(xí)打下基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
3、情感目標(biāo)：
在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過(guò)程中，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣
（三）教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
1、采用演示法和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法
2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的手段，利用課件進(jìn)行教學(xué)。課件中使用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)教師演示調(diào)動(dòng)他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
要求學(xué)生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
水的聯(lián)想字水的聯(lián)想篇十
自然界中，植物是一抹奇幻又美麗的景色。有黃色的菊花，白色的曇花，粉色的牡丹，它們爭(zhēng)奇斗艷，姹紫嫣紅…而我卻是一顆平淡無(wú)奇的小草。
春風(fēng)乍起，在濕潤(rùn)的泥土中，伴隨著春雨的洗禮，朋友們萌發(fā)新芽，在春雨的撫摸下，我和小伙伴們一起爭(zhēng)先恐后的破土而出。甩著美麗的頭發(fā)，睜開(kāi)眼睛來(lái)觀看這美麗的世界。
夏天，一滴滴晶瑩剔透的露珠在我們的葉片上跳舞，鳥(niǎo)兒朋友們也會(huì)在我的葉片上歇息，蜻蜓坐在我們的身上，貪婪的吮吸著這大自然的美味。這時(shí)，修剪草坪的工人，為了我們更加漂亮，用割草機(jī)時(shí)不時(shí)地為我們剃一個(gè)小平頭，讓我們更加精神了。突然，一陣大風(fēng)刮來(lái)，下起了暴雨，這時(shí)我快樂(lè)不起來(lái)了，暴雨的洗禮使我窒息，我堅(jiān)強(qiáng)的抬起了頭，在傾盆大雨中拼命掙扎，強(qiáng)烈的呼吸。終于，雨停了，我們被雨淋得東倒西歪，但自強(qiáng)不息，不放棄是我的性格。我在磨難中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
秋天來(lái)臨，我長(zhǎng)成了一株堅(jiān)不可摧的小草，葉子茂盛，翠綠一身。這時(shí)，一只大雁飛過(guò)，我多么想像大雁一樣向南方飛去，去探望我天涯海角的朋友，可惜，我只是一棵小草。隨著時(shí)間的推移，我的衣服漸漸變成了黃的色彩，給大地添上一幅美的顏色，我知道我的生命即將結(jié)束。
寒風(fēng)吹來(lái)，冬天到了，呼嘯的北風(fēng)強(qiáng)行將我從大地媽媽的懷抱中拉開(kāi)。我深深懂得，是大地媽媽給了我生命，我要把身體的一部分覆蓋在大地上，給大地媽媽一些溫暖。
“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！泵髂?，我會(huì)更加頑強(qiáng)的長(zhǎng)出來(lái)，出現(xiàn)在人們的視野中，把山川裝扮得更美麗！