在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
和對話字和對話字篇一
在一個夜深人靜的夜里，傳來了各種各樣的聲音。原來是世界萬物在悄悄對話。
“活該！誰讓他們傷害樹爺爺?shù)?！沒有樹木的幫助，那些越來越多的廢氣當然會肆無忌殫地出來橫行啦，人類真是恩將仇報！”小喜鵲和小黃鶯忿忿不平地說道。
不知不覺，東方漸漸開始發(fā)白，已經(jīng)是黎明了。屠宰場的人來了，他把那只“可憐蟲”拎了出來，掐著它的翅膀，把它帶走了。萬物都在為它的不幸默默流淚。
清晨，人們紛紛醒了。上學的上學，上班的上班，馬路上還是那樣水泄不通。許多人為了圖方便，直接踏上路邊的草坪，他們走過時，深深的腳印留在了草地上，于是，原本綠茵茵的草地漸漸出現(xiàn)枯黃的印跡。
大樹爺爺已經(jīng)死了，它還是死在人類的斧頭之下。住在樹上的小喜鵲和小黃鶯只好飛向更遙遠的地方去。可是，它們最后還是落在了荒無人煙的沙漠上，因為世界上已經(jīng)沒有合適的土地讓它們居住下去了！
唉，要是人類能夠早點聽懂萬物的對話，珍惜并善待身邊的一切，那該多好啊！
和對話字和對話字篇二
鋼筆·鉛筆·消筆……都是我們學習的“好幫手”。但是你知道嗎？他們也會發(fā)生爭吵。
事情出自于一個“雙層”的文具盒，那個文具盒里面有各種各樣的筆，還有一瓶墨水和一塊橡皮。
這天晚上，這個文具盒的小主人入睡以后，他們就吵起了架。
這時，不知哪里又傳來了一句話："喂，破橡皮，你算老幾！你消，你擦，你跑，我寫的字你怎么弄也弄不掉！"橡皮生氣了，回頭一看，是鋼筆。他生氣地跑到他的“鐵哥們兒”消筆那里告了狀，又到了“墨水法官”那里告了狀。消筆說：“橡皮消不掉你的字，但我能！”墨水也說：“要不是我給你“能量”，你再好也沒有！”?！巴哿ㄍ劾病?，在消筆與墨水齊心協(xié)力下，終于制服了鋼筆。
大家聽了以后，都感到很后悔，只有消筆和墨水問心無愧。
和對話字和對話字篇三
一個失敗者該怎么生活？我時常問自己這個問題，即使我還只是站在它的邊緣。
父親會的事情可多了，他會電理，是村里有名的電工，鎮(zhèn)里的郵電局經(jīng)常讓父親去幫忙了。他會制作月餅，不僅在鎮(zhèn)里出了名，因為客人經(jīng)常送禮給遠方的朋友親戚，所以外地的訂單也多如牛毛。他會修理電器，家里很少電器壞了是要去維修店修的，有時我們還笑他，那還要保修這個服務來干嘛了。還有很多很多那些生活中讓我們佩服的事情我已經(jīng)忘了，也許是我不愿意記得。對于父親而言，我只有做到了這些，或者做得更多，我才算活得有價值。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名高中生了，可幸的考上去了，不幸的是我將面臨更大的失敗——高考。感覺活了好久，可惜父親的本領我沒學會一件，在這個家里，我這個失敗者的角色越來越清晰。我知道，中考是責任問題，高考是能力問題，這次我真的會成為名副其實的失敗者了。
每天夜里，我都跟自己掙扎著，可不可以不要那么軟弱，我重復的想著過往的每個畫面，自己都活在父親的光芒下，明明扮演著小丑的角色，卻從來沒有人為我笑過?，F(xiàn)在的我，真的想把所有想說的話毫無畏懼的說出來。
我成功了。
沙灘上。
“大家都下去游泳，你在沙灘上待著干嘛？”
中秋前。
“缺人了，過來幫忙做月餅。”
“可是我沒學會了，我也不想學。我只能幫忙賣，其他的都不會。我不想因為怕你罵而站到那個我明明不會的崗位，結果還是幫不了忙受你責備。所以現(xiàn)在我就坦白，我就是做不到，你要知道。
某個雨天。
“爸，幫我修一下雨傘，給風吹壞了?！?/p>
“不是教過你一次嗎？我還是自學的了?！?/p>
高考后。
“爸，我失敗了。”
我成功了，在腦海里說完這一句，然后醒來。
這不是夢，也不是現(xiàn)實，但它活生生的出現(xiàn)在畫面。不知多早之前，我已經(jīng)學會以一個失敗者，同時也是一個已經(jīng)清醒的人和你在一個畫面中對話，每一次我都能說服你，每一次你都啞口無言，就像以前的我在你面前一樣。我仿佛看到你的雙眼有滴后悔的眼淚，還來不及流下便被風吹干。
還要多久，我才不需要這樣的對話……
和對話字和對話字篇四
人生如賽場，我們必須在成長中不斷進步，在生活中我們可以通過許多途徑來進步，其中對話是一種很好讓人進步的方式。
我們想通過對話來了解社會、學習、生活的知識和信息，也希望和同學對話來增進友誼，甚至幻想和大自然對話，和古人、名人、未來的自己對話，得以進步。
在日常生活學習中，和同學交往的過程中，通過對話，得到一份友誼和一份知識；在讀書時，與作者的心靈對話，得到一份智慧和人生道理。然而最令人進步的，是與書本的對話，是與古人、名人和作家的對話。
我們是學生，整天和書本在一起，自然成了好朋友。我曾經(jīng)讀過一本叫做《智慧錦囊》的書，里面有一句話：“讀書使人進步，讀一本好書就相當于和作者做心靈的對話”我記住了這句話，并且深有感觸。
在我讀高爾基的《童年》時，我被阿廖沙的性格所感動，當時俄羅斯的社會生活非常黑暗，作者就是以外祖父的家庭生活來體現(xiàn)的，我厭惡外祖父的殘暴和貪婪，也憐憫他被生活逼成這副摸樣，而阿廖沙，也就是高爾基，在這個黑暗的環(huán)境中不但沒被影響，而且還遇到了像外祖母一樣的人，從而成長成了一個勇敢正直，充滿愛心的人。讀完后，我細細品味高爾基的童年，他在書中傾訴的感情，似乎活了一樣，注入我的內(nèi)心，那些性格鮮明的人物，好像出現(xiàn)在了眼前，而高爾基，好像就坐在我的面前，和我對話，我感受著高爾基的心靈，受過多么大的創(chuàng)傷，甚至會想他寫到他的兩個個舅舅為家產(chǎn)而打斗時，外祖父瘋狂的喊叫時，是否會憤怒的折斷筆芯，拂袖而去？他的命運是悲慘的，但也是光明的，他用筆，和一百年后的我對話，我聽著他訴說著他的喜怒而樂。
讓我們在對話中成長，在對話中繼承他們的喜怒哀樂。
和對話字和對話字篇五
生活中，我經(jīng)常會與很多人說話，可仔細想一想，卻發(fā)現(xiàn)自己往往只是談一談沒有意義的事情，很少會談一些真正有價值、有意義的話。
我需要和許多人去對話，而與父母對話是最重要的。隨著我的長大，我們之間的對話變得越來越少，因此我們之間的隔閡越來越深。他們總是將我當小孩，認為我說的話很幼稚。所以，漸漸地，我們之間的話題也就只剩下了不能回避的學習問題了。因我們的觀念又十分不同，每當勞累了一天的我想回家休息一會兒時，耳邊就會傳來媽媽的聲音，催促我趕緊去寫作業(yè)。
我的休息時間就像海綿，被她的無情擠得越來越少，盡管有時我擠出了玩的時間，她也會命令我去看書或是再做一些練習冊。她總是如此焦急，生怕我因放松而被別人超過。因此，我們之間總是發(fā)生爭執(zhí)。
這只有對話才能解決。也許經(jīng)過了一番對話，他們就不會那么激動，并會理解我的疲憊，我也會在對話的過程中理解他們望子成龍的急切，我們的關系也會變得融洽，爭吵自然就少了。
我也需要休息，而他們往往只是表象，并不了解事實，只注重時間，而不是結果。我們需要對話，不然我們的誤解就會越來越深。我已經(jīng)長大了，和小時候有了很大的不同。而在父母的記憶中，大多只是我幼稚的行為。所以，我得用對話來了解真實、現(xiàn)在的我。我已經(jīng)不能僅僅聽家長的安排，而是需要自己支配一些東西。我要讓他們知道我已經(jīng)不是孩子，平等地來對待我，我們之間的隔閡也會在對話中漸漸地消失，我期待我們的對話。
和對話字和對話字篇六
對話是人與人之間一種常見的溝通交流的方式。它可以使我們更加了解他人，認清自己；有時，我們還可以從中獲得知識，享受快樂。我經(jīng)常和爺爺下圍棋，那次下棋時的對話讓我受益匪淺，領悟到了做人的哲理。
棋盤上，一老一少正在對弈著。我眉頭緊鎖，而爺爺卻泰然自若。不管我如何下這顆棋，都可以被爺爺完美地堵住。最后，我掙扎無果，輸了。
只見爺爺迅速地拿了黑、白各十顆棋子擺在棋盤上，很嚴肅地看著我問：現(xiàn)在，你看見了什么？我看向棋盤，快速地答道：黑棋劣勢。那這時黑棋應該下在哪里？爺爺緊追不舍。我想都沒想，指著這兒，說：當然是這里！錯！爺爺拿起一顆棋子放在了我說的地方，那我現(xiàn)在把白棋放在這兒。說著，爺爺放了一顆白棋，你再觀察看看我又看向棋盤，羞紅了臉，弱弱地答道：還是黑棋劣勢。那，當時如果把黑棋放在兒，是不是就行了？說著，爺爺又移動了棋子。我驚訝萬分，這顆棋子看似在不相干的位置，但仔細觀察推敲就能發(fā)現(xiàn)，它竟然堵住了大部分白棋的去路！我瞪大了眼睛，若有所思地點了點頭。爺爺繼續(xù)解釋道：丫頭，這就是你所缺少的！你不能只看棋子，而是要把整個棋盤都盡收眼底。每走一步棋都要算對手，算自己。這些都做到了，剩下的，就是多多磨練了。
直到現(xiàn)在，爺爺?shù)倪@段對話我還記憶猶新。人生如棋，棋如人生。我們要根據(jù)時代發(fā)展來適當改變自己，要以宏觀視角來時刻糾正自己。同樣，也不能只憂愁現(xiàn)在的艱難險阻，要以長遠的眼光看待未來的美好生活。下棋如此，人生不也這樣嗎？這也許就是那次對話教給我的人生哲理吧。