范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
熱愛生活熱愛寫作字篇一
1．用心觀察和感受生活，學會捕捉自己心靈的細微觸動。
2．從尋常小事入手，寫出自己的真情實感。
3．展開聯想和想象創造悠遠意境。
教學重點難點
1．通過學習，能在作文中敘寫自己的真實經歷，抒發自己的真實情感。
2．從尋常小事，從平凡的生活中捕捉素材。
教學時間：2課時
一提起寫作文，許多同學就感到頭痛，提起筆望著題目發呆，總覺得無話可說。有一副對聯就生動地描寫出了同學們面對作文題時的痛苦情形。
上聯：苦坐苦想苦不堪言下聯：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來
但是班里一些作文寫得好的同學，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動有趣能吸引別人，得到老師的表揚，同學的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達我們陽光向上的人生志向和情趣。相信你一定能寫出打動人的文章。
問題一：請從你學過的課文中選擇你喜歡的一篇，說說最打動你的一個片段。
設計意圖：通過回顧課文內容，引導學生去發現生活中可寫的素材。
師生活動：學生發言。
設計意圖：培養學生對生活的敏感性，引導學生要善于從平凡的生活中發現感動點。
師生活動：師生交流互動。
作文：
踮起腳尖
夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。
在這個陌生的大城市，我沒有錢去上優秀的高中。但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年是高三下學期了，高考是我實現人生夢想的轉折點。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有滿足我一次。
不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，突然停下。
過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……
自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
拉過被子蒙住頭，我強忍著不發出聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕頭濕了一大片。
朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！
父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。
踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！
問題三：講述最讓你難忘的一件事，與同學一起分享。
設計意圖：引導學生回到自身，回憶自己身邊的人和事，學會感悟被自己忽視的真情，從自己的生活儲備中提取觸動心靈的人和事。
師生活動：師生交流互動。
過渡語：白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕，F實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴，給人以思想上的啟迪和美的享受。
設計意圖：引導學生探尋一些寫作技法。
師生活動：師生交流互動。
明確：細節描寫是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片段等的具體細膩的描寫。是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描寫。
細節描寫方法：
（1）提取細小的傳神動作。
（2）捕捉人物特色的語言。
（3）描摹個性外貌神態。
（4）揣摩人物的心理活動。
（5）刻畫典型的景和物。
（1）將剛才自己講述的最難忘的一件事整理出來。要求：寫具體，100字左右。
（2）展示學生習作，并讓同學們進行點評。
設計意圖：讓學生把自己口頭表達的故事結合寫作技巧書寫出來。
師生活動：學生寫作并展示成果，學生點評后老師補充。
例文：
①閱讀下面的文字，看哪段寫得更有情。
可我能感覺到媽媽并沒有出去，反而好像來到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。那一刻，我流淚了。
可我能感覺到媽媽并沒有出去，反而好像來到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡覺。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。這時，不爭氣的淚水順著我的眼角輕輕滑落。
他在床邊轉了轉，看了又看，“沒什么事兒了吧？”……
點評：爸爸送“我”上學，這是多平常多簡單的一件事，可在作者動情的演繹下卻變得不再“平常”和“簡單”。由于作者放慢了腳步，加入了動人心弦的細節，因而文章就容易引起別人的共鳴，給人以思想上的啟迪和美的享受。
播放《阿爾茨海默病公益廣告》的父愛視頻——他忘了很多事情，但他從未忘記愛你！
請同學用一兩句話說說自己的感受。
（1）學生小結
（2）教師總結
羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中也不缺少觸動我們心靈的人和事，只是需要我們用心感受生活。當我們懷著敏感之心、感激之情去感悟身邊的人和事，生活一定很充實，一定有很多可寫的東西。
在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你一直難以忘懷，想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。
附：板書設計
細節描寫方法：
（1）提取細小的傳神動作。
（2）捕捉人物特色的語言。
（3）描摹個性外貌神態。
（4）揣摩人物的心理活動。
（5）刻畫典型的景和物。
熱愛生活熱愛寫作字篇二
吾生所幸，家有四人，各個天賦異稟，深不可測。
我的老爸平時吊兒郎當的，可一釣起魚來，氣勢瞬間強大，雖然近年來總是以失敗告終，但他對于釣魚，仍然愛的不可自拔。
家母對外溫柔賢惠，做事大方。人人都夸我爸娶了一個好媳婦，但她對內暴躁，能用武力解決的從不動口。她是一個購物達人，家里的紙箱堆積如山，因此有幾小只可愛的朋友在那里扎窩，最后都意外死亡。家母的廚藝堪比米其凌三星廚師，廚藝十八般、顛勺、雕刻樣樣精通。隨手一炒，乃世間絕品，時不時搞點甜品、飲料作為飯后茶話會的暢銷品。當然媽媽主外又主內，是個女強人，為我們的學習操心不少，后來又來個弟，更加操心了。
家妹可就厲害了，光滑圓滿的額頭、吹彈可破的肌膚、甜美的嗓音、一雙盡顯無辜可愛的大眼……可惜是個“潑猴”，天天闖禍，沒少罰她。但她有一張討人喜歡的嘴巴，能說會道得很！爸媽總是被她逗得哈哈大笑，懲罰力度自然就輕了。她總是跟我斗智斗勇，我總是以失敗告終，替她背了鍋受了罰，我對她真是又愛又恨的，她也有實力，會唱歌、跳舞、說英語、演戲、畫畫……唉，數不清。
我就不一樣了，雖然小時候長得乖巧，討人喜。上天不公啊！我長殘了，嗓音也不好聽。當妹妹把鍋推到我身上時，爸媽無條件地相信，不過我也不是個好欺負的人，也會讓我妹故意犯錯。與我妹相比，我的特長微不足道，唯一可以比過她的，可能就是我有個幸福的童年，可以不用那么忙碌吧！
瞧，這就是我們一家人，雖然平時鬧得雞犬不寧的，但我們心里明白，這就是我們彼此表達的愛。
熱愛生活熱愛寫作字篇三
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的熱愛生活熱愛寫作教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、激發學生對寫作的熱情，明了寫作與生活的關系，增強學生表達的信心。
2、引導學生細心觀察，抓住景物特點，捕捉生活美好的瞬間。
2、從優美詩文中借鑒寫法，掌握一定的寫作技巧。
教學重點：
1、激發學生的寫作熱情，增強表達的信心。
2、幫助學生挖掘生活中可以寫作的材料，引導學生細心觀察。
教學難點：
1、掌握一定的寫作技巧，并進而內化為能力。
2、選取提煉寫作素材。
1、借助活動激發學生興趣，指導學生觀察，積累寫作素材。
2、學習經典，分析并歸納方法；寫作演練，體會并落實方法。