心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
健康村教育講座心得體會篇一
首先感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責(zé)任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)上，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。
劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時講到要關(guān)注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識和感恩意識。
再次感謝學(xué)校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
健康村教育講座心得體會篇二
最近參加了一場以“活教育”為主題的講座，讓我收獲頗豐，深受啟發(fā)。此次講座，以講座嘉賓的經(jīng)驗分享和實際案例為主，通過生動有趣的故事和觸動人心的言語，向我們展示了活教育的魅力和重要性。這次心靈的洗禮讓我更加深刻地認識到活教育對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。同時，我也意識到自己作為一名教師，要時刻關(guān)注學(xué)生的特長與潛能，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第一部分，嘉賓講述了自己在教育界多年的經(jīng)驗和看法，引發(fā)了我對活教育的思考。嘉賓首先分享了他在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力的方法。他從自身的親身經(jīng)歷出發(fā)，通過多個實例告訴我們教師如何引導(dǎo)學(xué)生走出書本，去實踐，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。嘉賓還提到了不少學(xué)生在學(xué)校教育的廟堂中岌岌可危，特別是那些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生。他指出，學(xué)校的教育方式大多僅僅側(cè)重知識傳授，缺乏對學(xué)生興趣和特長的挖掘和培養(yǎng)。他認為，活教育能夠在教學(xué)中更好地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。
第二部分，嘉賓通過舉例說明了活教育在教育實踐中的重要性。他首先介紹了一個學(xué)校的實踐活動，該活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。在這個活動中，學(xué)生們利用課余時間走出教室，走進田野，實地探究。嘉賓認為這種活動不僅有助于學(xué)生的知識拓展，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的勇于探索和解決問題的能力。他介紹了幾個學(xué)生在這個實踐活動中表現(xiàn)出的優(yōu)異成績和創(chuàng)新作品，這些例子讓我意識到活教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
第三部分，嘉賓針對活教育在學(xué)校中的推廣和落地難題，提出了改革的方向和建議。嘉賓認為，要促進活教育在學(xué)校中的廣泛推廣，需要整個教育體制的轉(zhuǎn)變，特別是對于教師而言，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。他呼吁教育部門和教師應(yīng)加強教學(xué)能力的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和理論素質(zhì)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維。同時，他也提到了學(xué)校應(yīng)當創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，為學(xué)生提供更多的實踐機會和創(chuàng)新平臺。
第四部分，我對活教育的意義和影響進行了深入思考。活教育對學(xué)生的影響不僅僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。活教育可以激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和實踐能力，有利于學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。同時，活教育還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力。我深感作為一名教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，讓學(xué)生在活教育的環(huán)境中充分發(fā)展自己的潛能。
第五部分，我對這場講座的收獲和感悟進行總結(jié)。這場講座不僅讓我了解到活教育的重要性，更重要的是讓我明白教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的個性和特長。作為一名教師，我要關(guān)注學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我也深感學(xué)生要積極主動地參與到教學(xué)過程中，自主學(xué)習(xí)、勇于思考，將學(xué)到的知識運用到實際生活中。只有這樣，我們的教育才能更加符合時代的需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
總之，活教育講座讓我更加深刻地認識到活教育對于學(xué)生的重要性和影響。通過參與這場講座，我對活教育有了更加深入的了解，明白了如何在實踐過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到學(xué)生要積極參與到教學(xué)過程中，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，在活教育的環(huán)境中充分發(fā)展自己的潛能。我相信，在活教育的指導(dǎo)下，我們將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
健康村教育講座心得體會篇三
多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。3月25日至28日在滕州市教師進修學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學(xué)習(xí)體會做一下總結(jié)：
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的`教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任是什么？毫無疑問就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)和開展自己的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
聽了梁捷教授的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求。回過頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認識不清。
作為教師，教育教學(xué)活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學(xué)生的思維也在時時變化，十個學(xué)生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結(jié)果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過此次教育學(xué)習(xí)，我進一步體會到了學(xué)習(xí)的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解到當今世界最先進的教學(xué)理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。在這四天的學(xué)習(xí)中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
健康村教育講座心得體會篇四
近年來，活教育講座在許多學(xué)校和社區(qū)頻繁舉辦，為廣大師生和家長提供了一次難得的學(xué)習(xí)和交流機會。我有幸參加了一場精彩的活教育講座，對現(xiàn)代教育和家庭教育有了更深入的了解，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，活教育講座使我了解到現(xiàn)代教育所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。在講座中，教育專家具體闡述了當今社會競爭激烈、變化迅速的特點，以及教育必須與時俱進的要求。我深刻認識到，現(xiàn)代教育不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)。作為一名教師，我要提高自己的教學(xué)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，活教育講座讓我認識到家庭教育的重要性。在講座中，教育專家明確指出，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。父母應(yīng)該從小注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和品德，通過合理的家庭教育方式引導(dǎo)孩子正確認識世界，樹立正確的價值觀和人生觀。作為一名家長，我要更加關(guān)注孩子的成長，盡力做一個負責(zé)任的教育者和引導(dǎo)者，讓孩子在家庭中獲得溫暖和關(guān)愛的同時，也獲得正確的引導(dǎo)和教育。
第三，活教育講座還讓我深入了解了現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法。教育專家通過豐富的案例和實踐經(jīng)驗，向我們介紹了一些新的教學(xué)方法和教育理念。比如，通過游戲、實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力；通過小組合作、項目制等方式培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。這些方法和理念對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我深刻認識到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求，只有不斷創(chuàng)新和嘗試才能提高教學(xué)效果。
第四，活教育講座還讓我認識到自身在教育中的不足，并給予了我很多改進的思路。在講座中，教育專家清晰地指出了一些常見的教育誤區(qū)和盲點，并提供了相應(yīng)的解決方案。比如，教育不能只注重知識的灌輸，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維方式；教育不能只看重學(xué)生的成績，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化培養(yǎng)。通過聽取講座，我能夠更好地認識到自身在教育中的問題，并找到相應(yīng)的改進方法，提高自己的教學(xué)水平和教育能力。
最后，在這次活教育講座中，我還意識到教育是一個需要全社會共同努力的事業(yè)。教育專家在講座中指出，教育只有得到社會的廣泛支持和參與，才能取得更好的效果。為了實現(xiàn)教育的良性發(fā)展，我們需要教育部門加大投入、改進機制；需要學(xué)校和家長共同協(xié)作，形成教育的合力。只有大家的努力和支持，才能讓教育事業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。
活教育講座是一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我對現(xiàn)代教育和家庭教育有了更深入的了解。通過這次講座，我了解到現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)和機遇，認識到家庭教育的重要性，了解到新的教育理念和教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)了自身在教育中的不足，并認識到教育需要全社會的參與。我將把這些心得體會付諸實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
健康村教育講座心得體會篇五
近年來，隨著社會的發(fā)展，教育的重要性日益受到人們的關(guān)注。為了提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)良好的教育理念，不少學(xué)校和機構(gòu)會舉辦各類講座。最近，我參加了一場關(guān)于教育的講座，不僅深受啟發(fā)，也讓我對教育有了更深刻的認識。
首先，講座的重要性不可忽視。講座是一個集中學(xué)習(xí)，交流思想的場所。在講座中，專家學(xué)者們會分享他們的研究成果和實踐經(jīng)驗，給聽眾帶來新的見解和思考。這種互動和知識的傳遞，無疑是對我們教育工作者的一次重要的培訓(xùn)和提升。在講座中，我不僅了解到了先進的教育理念和方法，還明白了不同背景下的教育問題和解決方法。因此，講座是教育事業(yè)中不可缺少的一環(huán)。
其次，講座給參加者提供了一個反思和學(xué)習(xí)的機會。在日常工作中，我們難免會遇到各種教育問題和困惑。在講座中，我們不僅可以與專家學(xué)者進行面對面的交流，還有機會在討論環(huán)節(jié)中提出自己的問題和觀點。通過與他人的交流和討論，我們可以拓寬自己的思維路徑，解決實際問題，提高教育質(zhì)量。同時，講座也是一個學(xué)習(xí)的機會，我們可以通過專家學(xué)者的分享和經(jīng)驗，汲取他們的智慧和經(jīng)驗，從而更好地發(fā)展自己。
再次，講座使教育工作者更加緊密團結(jié)。在講座中，我們可以與來自不同學(xué)校、機構(gòu)的教育工作者面對面交流，分享經(jīng)驗。由于教育工作存在較大的固定性和局限性，很多時候我們只能與同一學(xué)校的同事進行交流和合作。而講座提供了一個跨學(xué)校、跨地域的機會，這種交流能夠打破各學(xué)校的壁壘，讓不同學(xué)校之間能相互學(xué)習(xí)，相互啟迪。這樣的交流，不僅能夠促使教育工作者更加緊密團結(jié)，也能夠在一定程度上改變教育的現(xiàn)狀。
同時，講座也能夠促使教育工作者不斷更新自己。在教育領(lǐng)域，新的研究成果和方法層出不窮。如果我們僅僅依賴于自己學(xué)校的教研成果和老師們的經(jīng)驗，那么我們就會落后于時代的步伐，錯過了很多新的教育理念和方法。而通過參加講座，我們可以了解到最新的教育趨勢和研究成果，及時調(diào)整自己的教育思路和方法，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。
總結(jié)起來，教育的講座不僅是學(xué)習(xí)和交流的場所，更是教育工作者提升自己的有效途徑。通過參加講座，我們不僅可以了解到最新的教育理念和方法，還可以與專家學(xué)者進行面對面的交流，解決自己的教育問題。同時，講座也促使教育工作者更加緊密團結(jié)，打破學(xué)校的壁壘，讓不同學(xué)校之間能夠相互學(xué)習(xí)。此外，講座還能夠促使教育工作者不斷更新自己，適應(yīng)時代的發(fā)展。
因此，作為教育工作者，我將繼續(xù)關(guān)注并積極參加各類教育講座，不斷汲取新的知識和經(jīng)驗，以提高自己的教育能力和水平。同時，我也期待更多的教育工作者能夠加入進來，一同推動教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻。
健康村教育講座心得體會篇六
多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。20xx年3月25日至28日在滕州市教師進修學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的`講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學(xué)習(xí)體會做一下總結(jié)：
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任是什么？毫無疑問就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)和開展自己的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求。回過頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學(xué)習(xí)當然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個民族的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。
作為教師，教育教學(xué)活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學(xué)生的思維也在時時變化，十個學(xué)生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結(jié)果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座，。同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老！ 而通過此次教育學(xué)習(xí)，我進一步體會到了學(xué)習(xí)的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解到當今世界最先進的教學(xué)理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。在這四天的學(xué)習(xí)中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
健康村教育講座心得體會篇七
來到新曉掰指算算已有兩個年頭了，本學(xué)期中我校建立了“陽光心語室”，我光榮的成為了心語室的一位志愿者，孩子們心中的“知心姐姐”。這意味著，今后對老師的要求不僅僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當成為一個合格的心理輔導(dǎo)員，承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。從此以后對一些心理學(xué)的知識不由的留心注意起來了。
我們的宗旨是為學(xué)生在校期間的心理適應(yīng)與發(fā)展帶給心理輔導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系環(huán)境，認識和發(fā)揮自身優(yōu)勢，緩解情緒困擾，消除心理危機，增強自信心和克服困難的潛力。個性是我們學(xué)校的寄宿生，在校時光長，家庭生活環(huán)境復(fù)雜。造成了很多孩子心理的危機和困惑。
在此過程中，我們也收到了很多同學(xué)的來信，針對孩子們的問題我們進行了分類回信，最大程度的給予了心靈的幫忙。
本學(xué)期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學(xué)心理教育教學(xué)的年會，聽了名師們的示范課。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流。對我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學(xué)生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應(yīng)對的？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢？老師設(shè)計了這么幾個大問題來進行的。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘，學(xué)生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。當時場下也是掌聲不斷啊！這足以證明學(xué)生是能夠理解體會到家長的心理角度的。在此老師也進行了總結(jié)分析：
1、此刻都是獨生子女，家長的期望值過高；
2、父母的工作壓力大；后面又透過播放老師對家長的一次采訪錄音，學(xué)生在課堂中聽到了家長的心聲。家長對孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無奈；家長擔(dān)心孩子的理由。學(xué)生透過課件上的父母是如何為自我的孩子時，那份真摯的愛時，聯(lián)系實際你又是如何用自我的實際行動來感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時孩子們動手寫出了自我的行動計劃。在課后老師還留了作業(yè)，那就是“給父母的一份信”。
學(xué)會用感恩的心去感恩父母用實際行動來感恩父母。課后的總結(jié)那就是：讓學(xué)生理解父母，讓父母理解學(xué)生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
那么具體自我的工作中又該怎樣做呢？自我也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自我的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進行嘗試和體會。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間。
心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。”反過來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實。
健康村教育講座心得體會篇八
在當今社會，教育是培養(yǎng)人才、促進社會發(fā)展的重要途徑。為了進一步提升教育質(zhì)量，不斷拓寬學(xué)生的視野，學(xué)校經(jīng)常舉辦各種各樣的講座。近日，我參加了一場關(guān)于教育的講座，受益匪淺。以下將從內(nèi)容理念、知識技能、思維方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和成長意義五個方面闡述我對這次講座的心得體會。
首先，在對教育內(nèi)容的理念方面，講座強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感。講座主講人指出，現(xiàn)今的社會對人才的要求不僅僅是擁有知識，更重要的是具備能力去解決實際問題。因此，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。此次講座的理念觸動了我對教育的認識，使我意識到教育的目標不僅僅是為了考試和獲取高分，更是為了培養(yǎng)我們成為面向未來的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者。
其次，在知識技能方面，講座涵蓋了全方位的教育知識和技巧。主講人系統(tǒng)地介紹了教育方法和教育理論，包括互動教學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)、情感教育等等。他還分享了自己在實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些方法。我學(xué)到了很多實用的教育技巧，例如合作學(xué)習(xí)的重要性和如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些知識和技能對我今后的教育工作將起到積極的指導(dǎo)作用。
第三，在思維方法方面，講座注重引導(dǎo)我們開拓思維，激發(fā)創(chuàng)造力。主講人強調(diào)，作為教育者，我們要培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，幫助他們在面對問題時能夠主動思考和解決。在講座中，主講人提出了一些有關(guān)開放性問題和討論，激活了我們的思維，讓我們意識到固有觀念的局限性。這種思維方法的培養(yǎng)不僅對教育工作者自身的發(fā)展有益，也能夠在教育實踐中幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
第四，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，講座呼吁我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。教育是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)該保持對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情。在講座中，主講人以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和故事鼓勵我們要堅持不懈地學(xué)習(xí)，追求卓越。這使我意識到教育的道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我們只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能不斷超越自我，不斷進步。
最后，在成長意義方面，這次講座給我?guī)砹藢逃乃伎己蛦l(fā)。教育是人類社會進步的基石，是培養(yǎng)未來社會建設(shè)者的關(guān)鍵。通過這次講座，我體會到教育的重要性和使命感。作為一名學(xué)生，我要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維方法，將來為社會做出貢獻；作為一名教育者，我要把握好教育的理念和技術(shù)，全心全意地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。這次講座讓我有了更深刻的認識和理解，對我的人生道路起到了積極的引導(dǎo)作用。
總而言之，這次關(guān)于教育的講座給我留下了深刻的印象和重要的啟示。教育的目標不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；教育的方法不僅僅是單一的灌輸，更是引導(dǎo)學(xué)生積極思考與思考方法；教育的意義不僅僅是為了本身的發(fā)展，更是關(guān)乎整個社會的發(fā)展。這次講座詮釋了教育的復(fù)雜性和多元性，引導(dǎo)我們以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的行動，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
健康村教育講座心得體會篇九
xxx年11月9日下午，在實驗小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學(xué)組織的這次活動，讓我受益匪淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的.看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患小⒏吖懒俗约旱乃剑J為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習(xí)，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限，認識水平有待提高，本次不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正！！讓我和女兒共同進步！！不勝感激！！