勞動仲裁申請書一般需要附帶一份個人與對方簽署的勞動合同或勞動協議的復印件?？纯匆韵碌牧魧W申請范文，或許能夠幫助你更好地理解和準備自己的申請材料。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇一
教師的職業(yè)技能是教師開展教育教學工作所應具備的基礎性條件，是教師的基本素質[1]。職教師資技能人才與一般職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)的最大區(qū)別在于，職教師資在熟練掌握技能的同時還需要掌握理論、技能的教學方法。這就需要在日常訓練的過程中提高教與學充分自我融合的能力，在充分吸收和掌握現有的職業(yè)技能操的同時，結合理論知識的難點，強化職業(yè)技能水平的進一步提高。當運用恰當的操作手段已經實現、完成了訓練課題并熟練掌握操作技能后，轉換操作方式并得到相同的訓練效果，這便是職教師資在技能培養(yǎng)中不可或缺的“平行置換”法或“舍近求遠”法。
基礎訓練模塊中安排具有針對性的技能平行置換的案例。職業(yè)技能中的扎實技能訓練與理論知識的靈活運用，是職教師資職業(yè)技能提高的唯一出發(fā)點。對于首先接觸的職業(yè)能力要素，往往會在受訓者心中留存較長記憶，隨著難度的遞增會反復出現先前掌握的操作技能。當已有技能熟練掌握后，對后續(xù)實現同樣目的、效果的新技能水平將會產生一種抵觸的心理，我可以稱之為前期技能影響因子。在訓練及教學過程中，受訓者根據習慣性選擇原則會放大前期技能影響因子，也就是通常意義上的技能捷徑。面對企業(yè)生產的實際環(huán)節(jié)，從業(yè)者會毫不猶豫的選擇高效、便捷的實施方案，而不會去舍近求遠。這源于對多種技能操作方法的靈活掌握，懂得根據不同的情況選擇最恰當的技能實現方法，是經過無數次反復的能力記憶所演變的。職教師資既然也是一般性職業(yè)技能訓練的對象，同樣會產生不同比例的前期技能影響因子。首先，在日常的技能訓練中將一般性的實訓任務有針對性的篩選，選取不同的操作方法來實現相同的訓練效果。這樣的目的是重點培養(yǎng)職教師資在應對多種不同的情況，選擇更多種操作技能的應變能力。通過技能的平行置換，會使職教師資能夠在實現相同效果的技能操作方法中靈活抉擇。同樣對不同操作方法所出現的問題能夠快速解決，能夠在特定程度上縮短職教師資獲取實踐經驗的周期。
多種職業(yè)技能實現方法的對比分析。不同的技能操作方法會有其特定的使用環(huán)境，在技能訓練中通過不同的操作方法得到相同的訓練結果，往往會伴隨其中的部分操作方法有選取不當之嫌。這正是未加修改的訓練項目，運用了技能平行置換教學法后給受訓者帶來的感官反應。將運用不同的操作方法所得到的訓練結果分析對比后，能夠分析出受訓者單一個體對前期技能影響因子的影響程度，有針對性的重新制定訓練計劃，為后續(xù)的技能訓練奠定基礎。
改進現有訓練項目，根據不同情況選擇更為適宜的操作方式。為了使職教師資能夠對多種技能操作方法靈活掌握，可以根據不同情況選擇最合理、最有效的技能手法，并具備將具體的操作過程演變成特定的教授能力，可以通過調整現有的實訓項目來實現。首先在保證不弱化原有技能點的前提下，將同一訓練項目調整成可以采用多種方法實現的效果，鼓勵大家在訓練中多討論、多創(chuàng)新、多嘗試，從不同角度分析各技能點的固有特點，明確自身各技能要素的薄弱環(huán)節(jié)，這樣將會在不同情況下鍛煉自身應對多種技術難題的能力。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇二
2014年度江西省會計專業(yè)技術初、中級會計資格證書已到。請各合格人員攜帶身份證原件到報名時選擇的報名點所對應的財政局領取證書。
特此公告。
撫州市財政局會計科。
二0一五年七月八日。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇三
實踐教學中，教學方法的合理運用能夠促進教學質量的有效提升。職教師資職業(yè)能力培養(yǎng)過程中，不乏各種教育理論、教材教法、微格教學等課程的學習。但需要知曉，職教師資是否能夠真正將正確的教學方法運用在恰當的教學環(huán)節(jié)中。針對這一情況，指導教師需要下大力氣，在現有的實訓教學環(huán)節(jié)中靈活、合理的運用各種教學方法，引導職教師資控制教授對象的學法等環(huán)節(jié)，使其能夠在訓練的過程中有自己的課程設計思路，實現職業(yè)技能水平、教授水平同時提高。
案例教學法與研習的學法相結合。操作技能在學習前對所需理論知識、操作要領作出的提前研究、預習稱之為研習。在教學案例實施之初將學習內容提前布置給同學，使大家能夠在案例進行前有先入為主的研習過程，在職業(yè)技能訓練開展中并分別由受訓者匯報、講解案例中的相關知識點、技能點，能夠充分體現受訓者的主體地位。指導教師僅僅將部分知識、技能操作中學生研習匯報的遺漏、重難點不透突出的部分加以強化。通過案例教學法與研習學法的相融結合，能夠充分調動職教師資在職業(yè)技能訓練中的思維方式、換位思考的轉換，會以學生、教師的不同角度充分考慮所學知識、技能，將會起到很好的訓練效果。
項目教學法與技能展示的學法相結合。項目教學法中，針對該項目具體訓練重、難點及實施方案是職教師資以小組為訓練單元共同制定的。通過明確的實施方案，小組采用團隊或個人訓練的方式實現既定訓練項目。項目教學法是團隊協作、集體凝聚力、個人魅力等綜合能力得到鍛煉的教學方法。在教學的過程中，指導教師對訓練項目進行周密的教學安排，從中挑選出執(zhí)行效果突出的小組或個人，推薦優(yōu)秀產品、訓練作品的完成團隊或個人以展示、講授的方式，向其他組介紹訓練經驗、學習心得，從而使大家在多個操作方式的不同優(yōu)點中總結出更多、更有效的操作技巧。另外，優(yōu)秀產品的展示，能使大家對自己技能的提高充滿信心，設定目標繼而努力實現。
情境教學法與總結分析的學法相結合。特定的情境能夠使學生身臨其境，在真實的工作氛圍中達到較好的訓練效果。情境的設定包括教學內容、教學環(huán)境、教學手段等多個方面。就教學的具體過程，通常是以逼真的教學素材營造真實的工作目的，以逼真的訓練環(huán)境、管理方法營造真實的訓練環(huán)境，指導教師以逼真的工作部署，指導職教師資完成近似真實的工作產品。當實訓教學開展的過程中，在各個方面嚴格執(zhí)行真實工作的各項要求，才能真正發(fā)現訓練、學習中的種.種問題。通過學生得到的真實感受，結合換位思考的分析方法，能夠總結出自身技能水平所欠缺的真正原因，排除其他次要的干擾因素，從而錘煉自身過硬的職業(yè)技能。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇四
廣州市20全國會計專業(yè)技術資格考試資格證書已發(fā)至各區(qū)、縣級市相關負責部門（白云區(qū)的資格證書尚未制作完畢，領證時間另行通知），請考生持身份證原件（代領的，需出示代領者和考生的身份證原件）按報名時隸屬的區(qū)、縣級市查詢、領取資格證書，具體領證地址及聯系方式如下：
所屬區(qū)領證地址聯系電話辦公時間。
下午14：00_17:30。
6月1日-6月30日。
上午9：00―11：45。
206月8日-7月8日。
上午9：15―12：00。
下午14：15一17：00白云區(qū)白云區(qū)的資格證書尚未制作完畢，領證時問另行通知。
廣州市人事考試中心。
年5月27日。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇五
職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，以下是小編為大家整理的職業(yè)資格證書種類，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四、旅游局證書：導游資格 | 中級導游
五、財政部證書：會計從業(yè)資格證 | 會計職稱
六、教育部證書：教師資格證
七、認證類證書：iso9000內審員/外審員 | iso14000
八、保險類證書：保險經紀人 | 保險代理人
九、報關員：報關員
如果想要從事導游職業(yè)，就要要依法取得導游證。筆試的考試教材有《導游基礎》、《導游實務》、《旅游政策與法規(guī)》、《 地方導游基礎》。
普通話等級考試采用口試方式進行，參與考試者應該用普通話口語讀出要求讀出的音節(jié)，詞語以及文章段落，并且在最后環(huán)節(jié)自由表達一段語言。如果在口語表達過程中，規(guī)范程度高，表達準確，連貫即可取得較高等級。普通話等級證書對于主持播音等等職業(yè)極為重要。
教師資格證是教師從業(yè)許可證。師范類大學參加教育學和教育心理學考試后，再取得普通話等級考試的二級乙等以上資格的，即可在畢業(yè)時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。教師師資格證考試分為筆試與面試，在筆試通過后才能有資格參加面試考試。
初級會計又稱助理會計，需要掌握基礎的會計理論和實務。初級會計資格證書報考條件低，只需要具有高中學歷即可，可以在報名后自學經濟法基礎和基礎會計實務，考試通過后即可取得初級會計資格證書。
拓展閱讀：比較容易考的證書
對播音主持專業(yè)的學生而言，這張證書是必須收入囊中的，而且要求為一級以上水平。而想要考教師證，首先普通話就得達到二級乙等以上。
而工作后會發(fā)現，一些行業(yè)，如公共服務業(yè)的從業(yè)人員對普通話水平都有一定的要求。
每年的1月份總會掀起一場報名教師從業(yè)資格考試的熱潮。就從業(yè)資格類的證書而言，最受大學生們推崇的除了會計證，就是教師證了。
畢業(yè)后能多條出路，實在找不到合適的工作，就去當個老師。然而，最終這種想法成真的卻很少。普遍情況是，這張教師證最終成了一件毫無用處的擺設。
英語四六級，可以說是大學里，規(guī)模最大的兩場考試了。但隨著考試人數的逐年增多，四六級證書幾乎變成人手一張，很多人慢慢對四六級證書的含金量產生了質疑。
不少人感慨著，四六級毫無用處，工作面試時，根本加不了分。
但也有人直到申請保研時才發(fā)現，沒有這兩張證書，哪怕你成績再好，保研之門也不會向你敞開。
不少人在大學里去駕校報了名，趁著寒暑假，把駕照拿到了手。
但畢業(yè)后很快就買車的畢竟在少數，不少人駕照的6年有效期都快過了，都沒開過幾次車。
大學里每年報考計算機二級的同學不在少數，c++難倒了不少英雄好漢。而每年報考計算機一級的，卻寥寥無幾。
有的人覺得，計算機考試不像四六級那樣，需要四級通過了，才能考六級。只要通過了計算機二級考試，一級考不考也無所謂了。更何況，計算機二級證書在像上海這些大城市申請戶口時有用。
但很多考過一級的人工作后會發(fā)現，一級考試學過的那些基礎知識，在日常的工作中，實用性很強。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇六
為了適應證券市場發(fā)展的需要，本著方便考生的原則，根據《證券業(yè)從業(yè)人員資格考試辦法（試行）》的有關規(guī)定，現將證券從業(yè)人員資格考試有關事項公告如下：
一、考試總體安排。
年擬舉辦四次考試：第三季度繼續(xù)舉行全國性統(tǒng)考，第一、二、四季度在北京、上海、廣州等城市舉行考試。具體安排如下：
考試報名時間考試時間地點。
第一次3月7日至3月16日4月14日、4月15日北京、上海、廣州等。
第二次5月11日至5月22日6月23日、24日北京、上海、廣州等。
第四次10月29日至11月7日12月1日、2日北京、上海、廣州等。
考生可在以上規(guī)定的地點范圍內選擇任一個城市參加考試。
二、考試報名條件。
（一）報名截止日年滿18周歲；
（二）具有高中或國家承認相當于高中以上文憑；
（三）具有完全民事行為能力。
三、考試科目。
考試科目分為基礎科目和專業(yè)科目，基礎科目為證券基礎知識，專業(yè)科目包括：證券交易、證券發(fā)行與承銷、證券投資分析、證券投資基金。單科考試時間為120分鐘。
考生可根據需要選擇參考科目。
四、考試大綱和教材。
2007年第一、二次考試的考試大綱、教材使用版。第三、第四次考試使用2007年版考試大綱及教材，新版大綱及教材出版、發(fā)行等事項由中國證券業(yè)協會修訂后另行公告，考生屆時可至中國證券業(yè)協會網站查閱。
五、報名方式。
報名采取網上報名方式?？忌卿浿袊C券業(yè)協會網站，按照要求報名。
報名費每單科人民幣70元，繳付方式、收據、準考證打印等有關事項請仔細閱讀協會網站報名須知。
六、考試方式。
全國統(tǒng)考，閉卷，采取計算機考試方式進行。
七、其他說明。
考試詳細時間、考場詳細地點將在準考證中明示。考試成績合格可取得成績合格證書，考試成績長年有效。
通過基礎科目及任意一門專業(yè)科目考試的，即取得證券從業(yè)資格，并可根據《證券業(yè)從業(yè)人員資格管理辦法》向中國證券業(yè)協會申請執(zhí)業(yè)證書。
八、考試咨詢電話。
有關考試的其他事項，另行公告。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇七
秘書職業(yè)資格證書是勞動保障部推出的第一個全國統(tǒng)考秘書職業(yè)資格證書。證書適用范圍從事辦公室工作、日常事務性工作、協助上司處理工作、為上司決策及實施提供服務的從業(yè)人員。秘書資格證書全國統(tǒng)一鑒定由勞動和社會保障部管理，是國內唯一的秘書從業(yè)人員資格證書。全國統(tǒng)一教材、試卷、考試時間，證書全國通用。
獲取秘書資格證書的申報條件：
五級秘書（具備以下條件之一者）：
（1）。
經五級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。
（2）。
在本職業(yè)連續(xù)見習工作2年以上。
四級秘書（具備以下條件之一者）：
（1）取得五級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經四級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。
（2）取得五級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。
（3）連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。
（4）取得經勞動和社會保障行政部門審核認定、以四級秘書技能為培養(yǎng)目標的`中等以上職業(yè)學校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書。
三級秘書（具備以下條件之一者）：
（1）取得四級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經三級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。
（2）取得四級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
（3）。
取得大學本科畢業(yè)證書，并連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。
二級秘書（具備以下條件之一者）：
（1）取得三級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經二級秘書正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。
（2）取得三級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。
（3）取得大學本科畢業(yè)證書，并連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。
培訓教材及教授內容：
（三）涉外秘書增加外語考核部分，秘書職業(yè)資格二級增加業(yè)績評估范圍。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇八
建筑行業(yè)一直是個熱門行業(yè)，建造師報考人數逐年在增加。建造師取得資格證書后需要注冊成功后才能執(zhí)業(yè)，目前國內一級建造師人數很少，日益激烈的市場競爭促使個人為提升知識和技能不斷加大教育投資。
建造師的就業(yè)面很寬廣，要懂管理、懂技術、懂經濟、懂法規(guī)，外行人看來建造師前途很大，輕松工資又高，但事實上既需要過硬的專業(yè)技能，又需要有敏捷的思考能力。
注冊安全工程師未來的發(fā)展還是比較樂觀的。因為就業(yè)面寬廣，成功取得證書就意味著加薪。
此外，國家安全監(jiān)管總局印發(fā)《注冊安全工程師職業(yè)資格制度規(guī)定》(征求意見稿)。
考試滾動時間擬從兩年變?yōu)樗哪辏瑢I(yè)類別將細分為：煤礦安全、金屬非金屬礦山安全、化工安全、金屬冶煉安全、建筑施工安全、道路運輸安全、其他安全(不含消防安全)。
隨著考試難度增加，專業(yè)更加細分，證書含金量也會越來越高。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇九
校中有廠、廠中有校的技能人才培養(yǎng)模式，已經被許多職業(yè)院校所認可。但現如今，除培養(yǎng)了相對較高文化素質、理論知識外，使我們很難找到二十多年前技工學校一線工人培養(yǎng)模式的真正感覺。能夠真正達到產訓結合的培養(yǎng)方式，使高技能人才得到真正意義上的'鍛煉，就首先需要從職教師資抓起。
將職教師資的職業(yè)技能要素重新劃分，與生產實際漸進融合。產品生產與技能人才的培養(yǎng)在一定程度上不會很徹底的融合，原因在于產品追求的效益需要即刻顯現，而技能人才的培養(yǎng)往往重在長期學習、訓練后所達到的質量，兩者有著一定層面上的矛盾。當在職業(yè)技能人才培養(yǎng)的過程中不分時宜的引入產訓結合的教學方式，將會使兩個方面的效果均不理想，虎頭蛇尾在所難免。針對產品生產的機動、靈活、具有時效性等特殊特征，將職業(yè)技能的教學內容進行重新劃分，具有明顯產品應用屬性的訓練技能點更細分化。當生產產品與技能訓練不謀而合之時，教學團隊需要迅速反應，分析、商討產品中的技能點與訓練中的重、難點結合的契合性，制定行之有效的教學方案，實現進行產品與組織教學雙軌運行。
教學計劃的靈動機制要可控、可調、可監(jiān)督。教學計劃的快速響應是產訓融合的關鍵，沒有行之有效的靈活的教學方案制定計劃，無法滿足真實產品訓練的效果;沒有一套科學、合理的監(jiān)管調控制度同樣會使教學、生產秩序混亂。在執(zhí)行初期要漸進式的融合，在訓練的關鍵點上盡量反復論證，通過實驗性部分職教師資驗證后再執(zhí)行，這樣通過幾輪反復的教學嘗試，會逐漸掌握各教學部門、企業(yè)管理部門之間的銜接與溝通，實現質量可控的職教師資人才培養(yǎng)新模式。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇十
裝飾預算員|裝飾施工員|物業(yè)管理企業(yè)經理。
四、旅游局證書：導游資格|中級導游。
五、財政部證書：會計從業(yè)資格證|會計職稱。
六、教育部證書：教師資格證。
七、認證類證書：iso9000內審員/外審員|iso14000。
八、保險類證書：保險經紀人|保第一文庫網險代理人。
九、報關員：報關員。
會計證|統(tǒng)計師|審計師|企業(yè)法律顧問|國際商務師|bec|公共英語|。
自考英語|英語四級|日語等級。
口腔執(zhí)業(yè)藥師|中醫(yī)師|衛(wèi)生職稱。
營養(yǎng)（保?。焲心理咨詢師。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇十一
本站司法考試頻道為廣大考生解讀法律職業(yè)資格證書：a證、b證、c證區(qū)別，歡迎廣大考生前來參考閱讀，希望能有所幫助。
要想取得a證必須是本科(任何專業(yè)，但是黨校本科學歷除外)學歷報名并通過全國線;b證是法律專科學歷報名并通過全國線;c證是法律?？茍竺⑼ㄟ^照顧地區(qū)(各省、自治區(qū)、直轄市所轄自治縣(旗)，各自治區(qū)所轄縣(旗)，各自治州所轄縣;國務院審批確定的國家扶貧開發(fā)工作重點縣;西藏自治區(qū)所轄市、地區(qū)、縣、縣級市、市轄區(qū))線。
a證可以在全國使用，b、c證可以在當地使用。如果你只是取得了b證或者c證，但是志存高遠想在全國執(zhí)業(yè)，則可以先通過自考(非在校)或者成考(在校)拿到本科學歷，然后重新參加司法考試，通過全國線。也就是說如果你想取得a證，必須具備本科(黨校本科除外)學歷并通過國家線。
a類：適用于報名學歷為大學本科以上，考試成績?yōu)?60分以上的應試人員。
b類：適用于屬于放寬報名學歷條件地區(qū)，且報名學歷為法律專業(yè)?？?，考試成績?yōu)?60分以上的應試人員。國家司法考試放寬報名學歷條件，主要是依據《法官法》、《檢察官法》和《律師法》有關適用本科學歷條件確有困難的地區(qū)，可以將任職、執(zhí)業(yè)學歷放寬為法律專業(yè)?？茖W歷的規(guī)定而采取的措施。因此，符合放寬報名學歷條件、考試合格的人員，按照法律這一特別規(guī)定的精神，應當在放寬地區(qū)任職或執(zhí)業(yè)，以保證該地區(qū)法律職業(yè)人才的需求和補充，這也是立法允許在這些地區(qū)放寬報名學歷條件的初衷。至于放寬報名學歷條件人員獲得法律職業(yè)資格后，又取得本科以上學歷的，其任職和執(zhí)業(yè)選擇，應由所在的法院、檢察院系統(tǒng)和律師管理部門規(guī)定并掌握。
c類：適用于屬于放寬報名學歷條件地區(qū)，考試成績?yōu)?35-359分(06年分數劃分在325-359)的應試人員，以及在民族地區(qū)，確需使用少數民族語言進行訴訟而得到照顧的以民族語言文字應試的人員。此類人員包括報名學歷為法律專業(yè)?？坪痛髮W本科以上兩種情況。之所以對這些地區(qū)的應試人員實行合格分數線放寬，其目的也只是為了保證該地區(qū)法律職業(yè)人才的需求和補充，因此，取得此類證書的人員應當在放寬地區(qū)任職和執(zhí)業(yè)。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇十二
咱們大家考健康管理師證，一方面是希望這張證能符合社會需求的大形勢，并能長久有效;另一方面是希望真正學到東西，特別是在實際工作中能用到的知識。這里講講大家關注的幾個方面：
1.考這張證什么用嗎?
國家清理了一批職業(yè)資格證健康管理師是健康類職業(yè)資格中唯一被并入“健康咨詢服務人員”轉交由國家衛(wèi)計委人才交流服務中心管理考務并入國家醫(yī)學考試中心的一張證。這標志著國家對健康管理這個專業(yè)和方向的認可和持續(xù)的支持因為健康管理與國家和個人減少醫(yī)療費用支出和提高健康生存質量的目標相一致和國家發(fā)展大健康產業(yè)的方向相一致。對于咱們來講這個變動說明健康管理師培養(yǎng)任務被醫(yī)藥衛(wèi)生部門接受而不是象以前人社部一樣只管考試發(fā)證考完了不知道干什么、有什么用。這一變動使得健康管理師培養(yǎng)全面啟動了學科建設、崗位設置、繼續(xù)教育的系統(tǒng)運作這對于咱們是極其重要的因為作為持證的人員最終是要在大健康的領域內就業(yè)的。通過健康管理師的學習明確國家醫(yī)改方向做好知識儲備和理念調整在大健康產業(yè)中明確自己的定位。咱們會從全科醫(yī)生轉型為家庭醫(yī)生;會從一個整天打針發(fā)藥的護士真正成為醫(yī)療團隊中不可或缺的一員成為醫(yī)生診療后對患者進行后續(xù)管理服務的主角;就算是沒有醫(yī)學類執(zhí)業(yè)資格證書也可以在醫(yī)療機構承擔醫(yī)療團隊中的助手工作。而作為醫(yī)療體制外的健康管理師將會在社會健康產業(yè)例如健康保險服務、保健、養(yǎng)老、健康大數據等領域發(fā)揮作用。
2.怎樣選擇能學到實用干貨的學習班?
當然先要看來頭了，來頭大、正宗，那些知識和信息才更能保證是正宗的。
3.這張證好考嗎?
目前算好考的。自打由衛(wèi)計委管理以來，全國范圍內保持著50%左右的通過率，對比衛(wèi)計委不認可人社部的公共營養(yǎng)師、心理咨詢師后，推出的注冊營養(yǎng)師考試和注冊心理咨詢師考試的30%的通過率來看，是好考的。重要的是，咱們機構從衛(wèi)計委管理以來的三次考試中，都保持了高于70%的通過率，絕對優(yōu)勢呀!但是，今年6月，國家啟動了《健康管理師》職業(yè)技能標準的修定，會在12月底前修訂完，上報審定!也就是會有新版的教材和新的考試要點推出，總體難度加大，同時對報考學員的專業(yè)背景要求從嚴。據參與修訂的專家透露，新標準中中專學歷將從五級(初級)或四級(中級)開始考，大專和本科學歷從四級開始考，逐級報考(具體看最終公告)。雖然新標準從20年的具體哪個月執(zhí)行還沒有定，但是，請大家抓住明年4月最后一次考試機會，因為按照舊標準，醫(yī)護中專和非醫(yī)護大專是可以直接報名三級(高級)的，千萬不要卡在新舊交替里，那就悲劇了。
4.考試會是啥樣?
不要緊張，從人社部轉到衛(wèi)計委后，目前題型和重點都已經明確了，和4月份是一樣的，相信上過李楓教授的地面總復習課或者網上總復習課的同學心中應該有數了。上午考的基礎知識部分，有70道單選題和30道多選題，不管單選、多選都是1題1分，所以我們要做的是，盡可能保證單選全對，或者對60道單選，這個通過我們認真復習，得60分的可能還是挺大的。下午的技能考試，也是單選和多選，只是出題方法和上午的不一樣，圍繞的都是實際案例。單選題是共用題干、定向選擇題，也就是針對一個案例，出了3道以上的單選題，也是1題1分，共58小題，58分。多選題(在機考上顯示的是“案例分析題”)，是共用題干、不定項選擇題，也就是針對一個案例，提出3道以上問題，答案可能是單選也可能是多選，也就是正確答案大于等于1個，一共42小題，共42分。我們可以看到，把下午的單選題抓好，看到多選題不要犯怵，靜下心來仔細審題，其實還是那幾個考點，過個60分還是有信心的。
緊跟復習課重點是關鍵!
5.考試重點中的重點是什么?
考了這么多年，難度在加大，但考試的重中之重一直是這幾章。基礎知識中的第一章健康管理概論、第四章常見慢性非傳染性疾病、第七章健康教育學?；A知識中的第十三章健康信息學和技能操作教材相結合。第一章講健康管理的基本思想和邏輯，第四章講健康管理主要對象的特征，第七章講健康干預中的核心，第十三章和技能操作結合，講的是健康管理實施的步驟和具體方法。
咱們這次參考涉及了上海、北京、杭州、寧波、鄭州，共5個考區(qū)，超過500名同學。提醒大家的是：
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇十三
理財的前提是必須要有“財”。“巧婦難為無米之炊”就是說的這個道理。而人們積累財富的主要基礎就是薪水了。拿高薪，是每個人的夢想，但究竟能拿多少錢，得由你自身的身價決定。自己的身價有多高?怎樣有效提高身價?用、有名氣的證書為自己“鍍金”，無疑是證明和提高自己身價的捷徑之一。
在各個行業(yè)，總有這樣一張證書，獲取難度、花費也，但是如果你擁有了這張證書就意味著每年幾十萬元甚至上百萬元的高薪。這樣的證書無疑是行業(yè)里的“金牌”證書。像這種金牌證書有很多，如保險業(yè)的“北美精算師”(fsa)、金融業(yè)業(yè)的“特許金融分析師”(cfa)、it業(yè)的思科認證網絡專家(ccie)、財會方面的國際注冊會計師(acca)、項目管理方面的“項目管理專家”(pmp)等。取得這么一張證書，無疑等于捧到了一個“金飯碗”。
職場的拼殺，我們都已經見慣不驚。在這樣一個競爭激烈的時代，“與其臨淵羨魚，不如退而結網”。與其在就業(yè)市場做一片浮萍被推來蕩去，不如爭取主動權，于是浩浩蕩蕩的“充電”大軍蜂擁而至。職業(yè)資格證書已經成為職場中的人們獲得職位、晉升和擴展事業(yè)的重要砝碼，也是人們不懈追捧的“硬通貨”。
隨著中國成為wto成員國，對職員的要求也有了最低限度的標準化模式，在全社會已經開始實行學業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重的制度。為向國際化靠攏，許多職業(yè)的就業(yè)標準也開始國際化。
有人斷言：“21世紀將是職業(yè)證書的時代”。
“考證”時代來臨。
“有一張過硬的證書，獲得高薪的工作機會要大很多。”作為人力資源專家，上海德人都高級人才顧問有限公司總經理薛國華認為，證書是證明自身能力的有效方式之一。
從事人才中介服務近的薛國華在高級人才中介和配置方面具有非常豐富的經驗，他的工作就是為公司尋找合適的高級人才?！霸诤芏鄷r候，公司都必須在一群有著類似的工作經歷和教育背景的人中進行挑選，我肯定會選擇有證書的那個人。不過，我所說的證書不是一般的英語、計算機考級證書，而是指含金量高的金牌證書?！?/p>
在人才市場上，和薛國華持同樣觀念的公司不在少數，在招聘的時候都對一些擁有專業(yè)技術證書的人才打開方便之門。特別是一些有本行業(yè)“金牌”證書的人更是各家公司追尋的熱點，這使得越來越多的人開始通過考證來提升自己的工作或者薪水。
考證對就業(yè)有用是毋庸置疑的。證書帶給人們的，除了是有關部門認定的性之外，更重要的是職業(yè)上的自信和安全感，同時，獲得證書后晉升機會增加，收入也有一定程度的增加。
據有關部門的一項調查結果顯示，獲得一項認證，個人的薪金大多數能得到一定幅度的提高。以it認證為例，大致情況如下：如果通過oracle認證，薪金一般提高40%～50%;如果通過微軟mcse認證，薪金一般提高30%～50%;如果通過微軟mcsd認證，薪金一般提高40%～60%;如果通過cisco認證，薪金一般提高50%～60%。當然，薪金的提高一般是與地位的提升同步進行的。
正是取得證書后的高額回報刺激著“考證一族”，促使著他們奔波在考證的路上，為一紙證書付出了大部分的業(yè)余時間和大量的金錢。而且隨著中國成為wto成員，許多職業(yè)的就業(yè)標準也開始國際化。一些外國教育培訓開始紛紛在中國開設考點，國際認證變得炙手可熱。而隨著國內培訓機構的完善，各種職業(yè)認證將開始在社會和勞動市場上普及。隨著職業(yè)資格證書制度的推行，要求持證上崗的工種越來越多。據勞動與社會保障部提供的信息，中國已在90個事關國家和人民生命財產安全的職業(yè)采取了職業(yè)準入制度。而行業(yè)的“金牌”證書的職業(yè)資格認證更是成為職場中人獲得職位晉升及擴展事業(yè)的重要砝碼，是人們趨之若鶩的“硬通貨”，成為人們進行“人力資本”投資的重點領域。
當職業(yè)的就業(yè)標準可以普及的時候，越來越多的人擁有專業(yè)證書甚至“金牌”證書的時候，“可以預見，今后雖然有證書不一定能保證你獲得穩(wěn)定的提升或者高薪，但是沒有證書則肯定是沒有競爭力的?！毖A告訴我們。
哪些證書能捧“金飯碗”?
目前就業(yè)競爭異常激烈，人們擁擠在狹小的就業(yè)市場上尋找生存機會，而更多的人通過各種各樣的“充電”、“培訓”、“認證”來提高自身能力或提高入職提薪的機會。連大學校園里的學生也紛紛在課余時間參加培訓考取證書，似乎兜里不揣著十個八個“證”，干什么心里都沒底。社會上各類資格認證考試逐漸升溫，像注冊會計師、注冊資產評估師、人力資源管理師等職業(yè)資格考試也陸續(xù)開考。
盡管各種證書和認證考試鋪天蓋地而來，但是并不是所有的證書都對自己的身價有很大的提升。就目前來看，能捧得“金飯碗”的那些證書依然是那些國際通用的“洋”證書，特別是國外的一些行業(yè)的資格考試，如翻譯行業(yè)的同聲傳譯(aiic);保險業(yè)的“北美精算師”(fsa);金融業(yè)的“特許金融分析師”(cfa);理財嗟奶匭聿莆癲呋??cfp);it業(yè)的思科認證網絡專家(ccie)、財會方面的國際注冊會計師(acca)、國際注冊信息系統(tǒng)審計師(cisa)、國際財務管理師(ifm);項目管理方面的“項目管理專家”(pmp)，物流業(yè)的美國注冊物流師(ctl)等。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇十四
定考核比重雙證書、一體化職教師資的培養(yǎng)是我國中長期教育發(fā)展戰(zhàn)略的核心內容，在我國職業(yè)資格證書考核制度的大背景下，其考核要點中的知識與技能考核比重一直被鑒定部門采用并執(zhí)行。隨著職業(yè)教育水平的不斷提高，先進的教學理念、教學手段與方法被越來越多的職業(yè)院校所采納。在職教師資職業(yè)技能訓練中開展過程監(jiān)控、模塊考核等教學創(chuàng)新設計，是完全符合今后一段時間內技能人才培養(yǎng)的主旋律。
監(jiān)控技能要點的掌握過程，將失誤進行分類。技能的熟練掌握是要將陌生的動作要領、操作方法在多次摸索中逐漸適應，進而形成一種能力趨勢的過程。但在學習、訓練的過程中可能會伴隨著出現不同情況的失誤。需要在職教師資中不斷總結和客觀評價錯誤出現的因素，將技能操作的失誤進行分類。禁止出現的操作失誤需要反復強調，在容易發(fā)生疏忽性失誤的關鍵點要有明確、清晰的提示，保證在技能訓練的整個實施全過程進行監(jiān)控。
以產品質量是否合格為評判標準進行階段性技能考核。實訓教學開展中，職教師資首先針對技能的初始階段選取技能的基礎模塊，開展產訓結合的項目、案例職業(yè)能力訓練。當對訓練的完成情況作出評判時，要始終以產品質量作為衡量的標準，增強職教師資的質量意識。將當前教學模塊訓練內容的成績評定，采用小的訓練考核形式逐項測試，產品的質量以合格、不合格界定。當大部分技能模塊考核產品合格后，可以進入拓展模塊、自選模塊的學習階段，基礎技能模塊未能達標的則需要重新進入基礎模塊繼續(xù)訓練?；A模塊合格后允許參加技能鑒定考核，這樣就基本實現了強調技能訓練過程中的教學質量，弱化了為了技能鑒定而最后制定針對性的單一應試型訓練。經過教學的創(chuàng)新嘗試，可以根據具體訓練的開展過程、實施的效果逐漸改變技能鑒定考核的分值比重，提高職教師資技能人才培養(yǎng)過程監(jiān)控的分值比重，對于職教師資技能人才的培養(yǎng)能夠起到很好的促進作用。
側重技能掌握的細節(jié)分析，跟蹤技能水平的相對提高幅度。通過各訓練模塊的階段性考核，分析職教師資各能力要素的掌握情況。在分析的過程中可以發(fā)現哪些技能點是職教師資很難掌握的、哪些是完成較好的項目。在將數據進行橫向、縱向及自身分別比對后，及時總結反饋，為后續(xù)的技能訓練提供數據分析依據。通過實驗性教學嘗試后，詳細的分析、對比培養(yǎng)職教師資的創(chuàng)新實訓教學模式與普通實訓教學訓練后的技能鑒定、考核成績。充分考量產訓結合的項目、案例、過程監(jiān)控的技能訓練模式及產品質量標準的模塊化考核評判方式運用的是否合理。
實用職業(yè)資格證書申請書范文（15篇）篇十五
與你有關!這90種職業(yè)不再需要“資格證”(國務院簡政放權進行時)。
近日，國務院簡政放權再下一城——人社部決定對原勞動保障部《招用技術工種從業(yè)人員規(guī)定》(勞動保障部令第6號)予以廢止，6號令規(guī)定了90個持職業(yè)資格證書就業(yè)的職業(yè)，包括車工、汽車修理工、營業(yè)員、美容師、美發(fā)師、攝影師、家政服務員、秘書等。
減少職業(yè)資格許可和認定事項，一直是國務院推進簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務的重要內容，總理也多次強調，要以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。