當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理實踐心得體會總結篇一
在初中物理教學中，應有意識地在課堂內外對學生進行心理素質培養，對于學習程度不同，甚至相差很多的學生都有一定收益。心理素質的培養，對學生來說要達到的目的是：自覺、果斷、堅韌、自制。對于教師來說，必須把所要達到的目的始終貫穿在教學過程中。
要使學生對學習物理有一定的自覺性，首先要引導他們對物理產生興趣，產生好奇心和求知欲。興趣來源于生產生活中所需的物理知識，教師在授課過程中要有意暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯系起來。教師要根據學生的心理特點，把學生注意聽課的最優時間指向重點的環節上，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現。這就要求教師根據學生的情況、授課時間等因素而及時調整，這并不難做到。立足于大部分的學生，引導他們注意各種生活中的現象，針對這些現象，用所學的知識來解釋現象發生的原因。在不降低要求的情況下，以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋，這對學生來說是容易接受的，也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。
中學物理教學，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學習中的各種客觀規律，由表及里，從初中的表面現象到高中的本質特征及內在聯系，這本身就是教與學雙方都得努力才能達到的。在課堂教學中，物理概念的`形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應用，不能根據自己的理解，用自己的話把概念表達清楚。我在教學中，注意訓練學生的書面和口頭表達能力，特別是口頭表達，多問幾個為什么，在學生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓練快速敏捷反應的能力。
我通過實踐，我有幾點體會：啟發性教學，獎勵式授課。在課堂教學中，充分利用45分鐘，使這45分鐘高質量高效率：指導學生如何預習新章節。授課過程以教師起主導作用，學生起主體作用為主線，以教與學為重點，貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與，實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導，領著學生走向知識，而不是領著知識走向學生。注重和實際相結合。
提問的技巧對于物理學教育來說，也是不可缺少的。因為對于一個學習差的學生，如果提問比較難或太容易，他會覺得是在故意羞辱他。因此，提問的同時應掌握一個度。
無論在哪些方面，盡量去挖掘學生們身上的優點，鼓勵他們的信心，并給以贊許式的肯定?！皟烖c單”就是一個很好的措施，使每個學生看到了老師與身邊同學的評價，自己恍然大悟，原來自己還有這么多本事沒有發揮出來，我也能行?？傊?，在課堂內外，學生的心理素質培養，對學習物理來說，在“看、聽、做、想、練”這幾個方面的交替活動中，教與學雙方都能得到一定提高。
物理實踐心得體會總結篇二
課外社會綜合實踐活動是根據學生特點，利用當地資源，開展的有計劃、有組織的教育教學活動，物理綜合實踐活動方案。它能夠擴大學生的知識視野，激發其求知興趣，增強學習的積極性和主動性；培養學生動腦動手能力；為學生發展自己的愛好和特長提供機會；有利于學生身心健康和全面發展。
二、調查身邊生活中的物理綜合實踐活動的設想
1、走進活動基地，了解家鄉的電力資源和用電環境以及發展經濟的電力資源優勢，增進熱愛家鄉的情感。
2、深化素質教育，實施以觀察和實驗為主的物理教學方法，培養學生的觀察能力、想象能力、思維能力、調查能力、實驗操作能力和創造能力，規劃方案《物理綜合實踐活動方案》。
3、讓學生從生活中了解人與電力息息相關的重要性，樹立節約用電和安全用電的思想，培養能源可持續性利用和發展的觀點。
三、調查身邊物理綜合實踐活動的課時計劃和組織方式
1、首先進行調查中交通安全知識和安全用電和防觸電知識的知識。
2、調查課時安排以一天為宜。
3、把全班分成十個小組，由兩位老師帶領。
4、學生帶好記錄冊，帶上照相機，拍些常用家電和安全用電的照片。
四、調查身邊安全用電綜合實踐活動的地點選擇
觀察地點選在家庭、公共場所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下，有選擇地有目的的觀察。
五、調查身邊安全用電綜合實踐活動的具體實施
1、統計自己家及鄰居家所用的電器種類
2、調查家庭配電線路結構
3、以小組為單位統計本村農業上所用的電器的種類
4、以小組為單位調查農村安全用電隱患
5、充分利用當地的資源，深入工廠調查各類開關
6、通過多種途徑學習安全用電知識
7、通過實驗探究為何不能用濕手接觸電器
六、活動總結
1、學生之間交流，成果共享
2、各組寫出調查報告
3、全班集中，各組交流
4、總結出農村安全用電注意事項，給當地政府提出合理化建議
七、活動反思
每位學生寫一篇在500字左右的安全用電反思
物理實踐心得體會總結篇三
人不可能脫離社會而單獨生活。作為大學生，我們更加有責任適應社會，融入社會。所以我參加了了學院學生會組織的暑期社會實踐隊伍“關注~和諧”赴紹興小分隊。x天的實踐生活受益斐淺。
我們的主題是“關注和諧，關愛弱勢群體”，所以我們一路探望了不少殘疾人，詢問他們的生活狀況，并向社會大眾發放了問卷調查，宣傳關愛身邊的殘疾人，其中不乏一些殘疾名人，他們介紹了他們的坎坷的人生歷程，他們的理想和他們為理想所做不懈的努力，有著殘疾人四才子之一之稱的無臂殘疾人“丁京華”向我們贈送了作品，五個大字“自強創輝煌”，我想，這也是他幾十年生活的寫照吧。
第二天我們去了紹興第二醫院慰問四川5.12地震受傷群眾，雖然那8.2級似乎已經離我們遠去了，但它造成的創傷卻是永久性的。出于當代大學生的社會責任感，我們給他們帶去了鮮花，水果以及我們最真摯的問候。我們還了解到在這漫長的治療過程中，無論社會，政府都給了他們巨大的關愛。“等我們身體好了，我們一定要返回家鄉，重建家園!”他們如是說著。看著他們堅定的意志和樂觀的心態，我們的隊員心里暖洋洋的。
隨后我們走訪了紹興市一家孤兒院，了解了紹興市部分孤兒的生活狀況。我們跟他們開展一些有意義的活動，擺奧運五環的多米諾骨牌，講故事……我們隨行贈送了書本畫冊，也許我們能做的一點點能夠讓他們感受到他們并不孤單，看著孩子們無邪的眼神，我們在傷感的同時堅定了一定要把活動做好的信念。
活動的最后，我們還與紹興市飛達電腦學校簽署建立暑期社會實踐基地。據了解，該校校長駱潤法老師是紹興是殘疾人協會主席，市人大代表。這樣的基地的建立不但有利于我們杭州電子科技大學學生學以至用，也有益于飛達電腦學校的教學技術的提高。
x月的驕陽時刻考驗著我們的毅力，x天來，大家黑了，瘦了，但我們的心情是喜悅的'，我們收獲的不僅僅是幾張照片，幾份問卷，更是一份寶貴的人生經驗!
物理實踐心得體會總結篇四
20_年7月至9月間，我們07級圖書館學一班的32名同學，在肖希明老師與司莉老師的關懷與指導下，進行了為期6周的畢業實習。在這一個半月的時間里，同學們逐步完成了由帶著些許學生氣的準畢業生向專業的職場工作者的轉變。各位同學雖然崗位不一，但都能將在學校里培養的能力與學習到的知識，有效地運用到實際工作中去，不斷探索新知，努力拼搏，取得了圓滿的成果。
我班32名同學，有15名同學在學院安排的信息機構進行實習，另有17名同學通過自己聯系實習單位的方式，進行了畢業實習。具體分組情況如下：
武漢大學圖書館(4名)：
莊曉喆(組長)、楊倩、任其翔、董舞藝
中科院武漢文獻情報中心(8名)：
劉媛(組長)、黃娟、鄭怡萍、王媛媛、嚴婷、吳方枝、陳歡、邱晴
東莞圖書館(3名)：
葉永鵬(組長)、嚴鳳玲、余愿
自己聯系實習單位(17名)：
我班同學自己聯系的實習單位包括各類企事業單位，如知名網絡公司、銀行、財政局、公共圖書館、大學圖書館等，雖然行業差異較大，但實際工作內容都多少與本專業信息管理的內容相銜接。實習期間，全部同學在實習單位表現良好，體現了較強的專業素養和學習能力，普遍受到了實習單位的歡迎與好評。
通過本次畢業實習，每個同學都有自己的深刻體會。在實習結束之后，同學們之間的交流非常頻繁。在充分對話和了解的基礎上，我們發現，實習體會可以概括為以下幾點：
1.培養了基本的工作意識，為日后走上工作崗位提前做了準備。
本次實習給了我們初次體驗正規的“朝九晚五”式工作的良機。實習期間，指導老師要求我們把自己當成一個真正的職場工作者，以高度的責任感投入到各項工作中。同學們都體會到，工作中最重要的是端正平和的心態、不畏艱辛的精神和精誠合作的能力。對于一系列看似簡單乏味、缺乏技術含量的工作，有時難免產生煩躁不安、筋疲力竭之感。此時，保持平靜的心態和積極的面貌就顯得尤為重要。要時刻銘記，離開了這些“瑣碎”之事，機構便會出現運行故障，甚至出現癱瘓。同時，在工作中的團隊合作意識，不懂裝懂的大忌，不遲到不早退的行為規范等等，無疑對我們今后的學習工作大有裨益。
2.養成不斷學習的習慣，及時鞏固既有知識，不斷學習吸收新的知識，并將知識運用到實踐中。
知識時代是一個靠知識淘汰人并靠知識成就人的時代，只有養成不斷學習的習慣，才能在時代的浪潮中不斷進步。在實習中，會常常感覺到對于專業知識理解的有限，知識遺忘比較嚴重。例如在做有關文獻著錄的培訓過程中，對于著錄的結構、字段、記憶點較多較繁復，本科學習時勉強記憶下來之后沒有進行及時的復習，遺忘程度較高。因此，對于已學過的知識需要常?！皽毓省保拍懿恢逻z忘，才能進一步“知新”。實習的過程也是一個不斷學習新知識的過程，我們不應該有任何的自滿或者停滯不前的想法，而需時時汲取新的養分。
3.與同事相處，微笑在線，熱情真誠最重要。
無論在哪里，無論是面對誰，遇人先微笑，主動打招呼，對于一個新人來說是在一個新的環境里立足的基本前提。沒有人喜歡一天冷冰冰的人，及時你很有才能，但是現在社會上就是不缺有才之人!況且很多工作并不是有才之人就比普通人做的更好，所以傲慢的態度將使自己陷入窘境。對于使學生來說，“臉皮厚、笑得甜”是王道，不管別人的態度是怎樣，先做好自己才是關鍵。其次，做事要勤快。幫別人做一些力所能及的小事，比如端茶倒水、抹桌掃地等舉手之勞，能夠贏得別人的好感。熱情真誠地對待同事，實習工作就會更加順利地進行。
物理實踐心得體會總結篇五
從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐證明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習是對小學階段所學知識構成一種網絡結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平到達熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我鎮小學實際，大多采取小循環教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高本事。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的本事。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。
九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創造了有利條件。教材在統計的初步知識后安排了總復習資料，以多個知識點構成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織資料，適當滲透，拓展知識面。
由于復習是在原有基礎上對已學過的資料進行再學習，所以，學生原有的學習情景直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，從4月26日進入總復習階段，共計80課時，復習過程和時間安排大致如下：
(一)、數和數的運算(20課時)
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的資料，建立概念體系，加強概念的理解(4課時)，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。
2、溝通資料間的聯系，促進整體感知(2課時)，包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(6課時)，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率(5課時)，包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算本事(3課時)。
(二)、代數的初步知識(10課時)
本節重點資料應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、構成系統知識、加強聯系(3課時)，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的本事(4課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解(3課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
物理實踐心得體會總結篇六
物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進行現場參觀、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學過的物理知識，培養聯系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現象和規律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學的一個重要方面，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統的物理基礎知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
一、物理課外活動能促進基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑
學生從書本上獲得系統的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質后，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的信心。
學生從書本上學習了一些物理規律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器；學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子；學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發了學生學習物理的興趣，又培養了學生的能力。
二、物理課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展
最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現實的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態度，是人對客觀現實是否符合自己的需要而產生的體驗。
物理實踐心得體會總結篇七
隨著短短的十幾天工作結束，我的寒假實踐也正式宣告結束了。作為一名大學生，在寒假體驗社會實踐其實是一件非常常見的事情。但對于社會經驗還比較少的我來說，無論是社會的環境還是這次實踐的工作內容，無疑都是非常巨大的刺激和體會。當然，這也讓我在這次的社會實踐中取得了更多的收獲。
反思這次在寒假前期的社會實踐，我將自身的新的體會記錄如下：
一、社會的生活體驗
作為一名大學生，走出校門已經不是罕見的事情了，但走進真正的社會，對我而言卻是一件新鮮事。初次來到社會，也許是因為大學的鍛煉，我并沒有剛拿到太多的不適。但相較之下，在社會的環境里，比起大學中更多了一份嚴謹，一份責任。在自己的要做的事情和目標上，也要更加的明確，這樣才能順利的完成工作。
二、工作的體驗
此次，憑借先前的準備和考察，我較為輕松的找到了自己在社會實踐中的目標——某某超市的收銀員崗位!
雖然一開始我也是因為看著這個工作簡單，所以想先來適應一下社會的環境。但在真正的上手后，我才明白，自己將社會工作看的實在是太簡單了!
作為一名收銀員，準確、效率是我們的第一要求，即使面對眾多的顧客以及現金和各類支付軟件的變動，我們也不能在收銀上出一點差錯!不然，這份后果可能就要我們自己承擔。
認識到這點的時候，我還以為收銀的工作就像是一個結賬機器人一樣，只要管好自己負責的收銀賬務就好。但很快，工作中的一件事又引起了我的警覺!
一天的工作中，本來安靜的收銀臺突然有人大聲的吵了起來!在稍微了解過后才知道，原來是一名新人因為在優惠規則上沒有和顧客說清楚，導致了顧客大發雷霆!盡管領班及時趕來解決了問題，但看著那樣的場景，也讓我不僅感到后怕。為此，從哪之后，我也開始小心的注意著自己的服務，保證自己在收銀正確的同時，也能盡心盡力的做好自己的服務，讓顧客滿意。
三、心得總結
這次的體驗，真的讓我認識到了社會的百態，收銀雖然只站在超市的門口，但無論怎樣的顧客的都會從這里經過。見得人多了，我的膽子也變的大了起來。并且也更加的圓滑，你在和顧客的交流中，保持超市的規定，又不會讓顧客失望。
總之，在這次的社會實踐中我真的體會到了很多，但相信這不過只是社會的一角，在今后的工作上，我還要更加努力，才能取得更好的成績!
物理實踐心得體會總結篇八
暑期實踐心得體會時光飛逝，大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這個火熱的七月，我們暫別舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
實踐工作是很重要的，從一個學生的成長過程來說，我經歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段。而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的過程。實踐的目的就是運用，就是去指導工作。實踐是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的平臺。
想要有一份自己心儀的工作，又談何容易啊!
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
暑期社會實踐給我們提供可一個走出校園，踏上社會，展現自我。
的絢麗舞臺。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
暑假的社會實踐活動已經結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才干。使我懂得了在將來不管做什么要有堅持不懈的精神。要勤勞，要虛心學習，不恥下問。要明確目標，端正態度。我覺得不論做什么工作，都要學會微笑。這樣別人才會對你真誠，總是一些看似細微的東西可實際上卻是至關重要的。比如一句簡單的問候，但卻能表現出你對別人的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。溝通也是一種技巧和能力，要巧妙運用。在社會上要善于與別人溝通需要長期的練習。社會是殘酷的，光是有文憑沒有社會經驗，在社會中生存會有一定的阻礙。在這次實踐中，通過親身體驗實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，找出自己的差距與不足。
社會實踐給我們帶來的巨大影響，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。
我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
實習期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
在今后的學習和生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。我還要參加更多的實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，這次實踐，讓我對社會有了基本了解，也對自己的能力有了基本評估。社會隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力成果。實踐讓我們成長，做事要注意細節，即使很小也會改變很多。實踐讓我進步。讓我懂得如何在社會上立足。以后我會更加努力，跟隨時代的步伐，迎接美好的明天!