在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育教學檢查匯報材料篇一
中國人最大的優點是模仿學習，最大的缺點是因循守舊，所以中國最早的漢字是象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我師焉”，而不是“三人行必有師我焉”。其實我們靜下心來一想，就會明白：一個國家，一個民族假如缺乏創新精神，總是步別人之后塵，就會變得落后和愚昧；同樣一所學校，假如只是做一些東施效顰、數典忘祖式的人云亦云的事情，也不會走出自己的特色，創出自己的亮點。因此我們既要抬起頭來看世界，又要低下頭來想自己，要學會看別人的腳，走自己的路。
教學管理――踏踏實實搞教研 實實在在行課改
在教育改革的今天，一所沒有教研、教改的學校將是一所沒有出路的學校，為此我校把那兩項工作做為學校的頭等大事來抓。
1、教學研究方面
我校的教研工作首先以“雙線”教研為主，即教研組的集體教研和教師優質課的個人教研相連系。
1、教研組集體教研：規定每個學科教研組每周至少進行一次形式多樣的教研活動，可以是主題研究、課例研究、集體備課、課題研究、網絡教研等形式，并做好活動記錄。學校選擇骨干教師成立考核小組，每學期對各教研組進行一次包括工作計劃、教研活動數量、教研活動質量、骨干教師培養、教研成果、檔案管理、工作總結等全方位的.考核，并把考核后果按組長和組員分別計入綜合考評。 2、教師優質課的個人教研：即打造“名師、名課”工程，規定每位教師每周至少設計一節高效課堂的優質課，并放棄我抓緊我且不斷更新評課標準，來適應新課標的要求。學校每學期舉辦一次校級優質課大賽，并邀請教育局專家給予指導，評出等級予以獎勵，把成績計入綜合考評。
通過那兩項措施大大調動了教職工的積極性，把教研工作真正做到了平時，做到了實處。
其次，我校每周三下午都要進行一小時的全校教師參加的“大教研”活動。1、傾聽魏書生、李鎮西、張金英等教育專家的講座，及時了解學習最新教育動態和先進教育理念；2、進行校本教研知識培訓；3、組織優秀課例觀摩、外出學習匯報；4、合時舉行課改經驗交流會、“課改我先行”主題演講會等活動，為課改工作營造濃厚的氛圍。“大教研”活動已經成為全校教學研究的導向。另外，數學組、英語組每周二和周四準時參加教育局主辦的網絡教研活動，爭取做到“走出去，引進來”。
再次，我校大力支持教師的教育科研工作。鼓勵廣大教師踴躍參加各項優秀教案、導學案、教學設計、論文、課件、課例等評選活動，培養出了一批教學能腳、教育科研先進工作者、科研型教師、課改名師、優秀教研組長等學科帶頭人。并且組織人員定期搜集整理各類教學成果，輯集成冊，為承擔的“雙有效”課題研究和今后的教學參考辦事。
二、課堂改革方面
第一，學校高度重視。
1、課改研究小組每周召開一次課改研討會。及時研究解決課改歷程中泛起的問題。
2、課改教師每周上一節課改公開課。
3、定期組織教師觀摩先進學校的課改影像材料。
4、積極組織教師外出參觀學習并開好學習報告會。
5、連系我校承擔的“雙有效”課題研究工作推動課堂改革的深入進行。
6、充分利用學校的各種教學資源為課堂改革辦事。尤其是圖書室、電子備課室、微機教室等全部對師生開放，擴大搜集材料的途徑。
7、確立學科帶頭人帶動每一學科的課堂改革工作。
8、每個月召開一次課改師生交流會，傾聽學生意見。
9、定期召開課改學生家長會，聽取家長建議。
10、學校櫥窗開設“課改之窗”板塊和“課改問題平臺”展示課改工作情況，解決課改中遇到的問題。
11、制定課程改革成果與教師考核的相關長效激勵機制。
第二，要求教師做到“四要”：
【一要】――平時要注意儲備知識，提高自身素質。教師原來是課堂的主體，自己準備什么，上課就教什么，基本都能夠為所欲為，而現在學生變成了課堂的主體，他們提出什么樣的問題，是不可預知的，那就要求我們的教師必需具備豐碩的閱歷和深厚的文化底蘊才能應對。
【二要】――備課要吃透教材，掌握大局。那里說的吃透教材有時不止一節課的內容，還要熟悉有關本學科的一套教材的內容，甚至其他學科的內容，才能把握方向，分清主次，運籌帷幄。
【三要】――上課要注意啟發，善于誘導。原來我們倡導教師應該“有教無類，教無定法”，現在也要激勵學生“有學無類，學無定法”，不要輕易對學生的任何發揮說“不”，否則就會扼殺學生自主學習的積極性。
【四要】――課后要及時反思，查漏補缺。反思教學中的得失，為將來的教學工作積累經驗和教訓。
另外我們還實事求是的闡明了與課改先進學校的差距，鼓勵教師做好每一天，上好每一課，要求大家從現在做起，從一點一滴做起。
第三，連系課改工作的實際情況總結了課堂改革應避免的幾大誤區：
1、課堂改革不能生搬硬套。
先進學校的教學經驗是值得我們在課改中借鑒的，但假如照搬照抄，那就違背了課改的初衷，又走入教條、僵化的境地中去了。
2、課堂改革不是讓老師成為旁觀者、局外人。
有些教師認為進行課堂改革，學生成為學習的主體，完全靠自學就行了，我可以輕松輕松了，其實不然，實行課改后老師們的工作量會更大，更體現出教師儲備“一桶水”的重要性。
教育教學檢查匯報材料篇二
一、高度重視，及時安排部署
按照縣教育局及鎮黨委的統一安排部署，中心學校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，制定了活動實施方案，2月28日召開了教育實踐活動動員大會，會上鎮督導組長胡 ?總書記對此次活動做了具體細致的指導，校領導對全鎮中小學開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。成立了鎮中心學校四個督查指導組，加強對中小學教育活動的督查和指導。印發了學習教育聽取意見階段工作安排，進一步規范了參學單位群眾路線教育活動行為。
二、聯系實際，認真組織學習
根據活動實施方案和學習計劃，學習教育層層深入，采取貫徹傳達、集中輔導、個人自學、撰寫體會、討論交流等形式組織學習教育，激發學習熱情，提高學習效率，使全體黨員干部真正受到深刻教育。一是傳達學習。中心學校及時召開會議，認真傳達學習習總書記一系列重要講話精神及省、市各級領導講話精神和各級黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。
要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、鎮黨的群眾路線教育實踐活動等資料進行了重點輔導學習，并進一步學習了《黨章》和《廉政準則》。
三是個人自學。中心學校不僅將上級部門配發的學習資料下發到每個人手中，而且還下發了補充學習材料。要求全體黨員干部認真自學，要邊學習邊思考、以學習促工作的成效。并認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫。
四是專題研討。各參學單位以集中學習討論形式，集中開展一次“反對‘四風’，傳播正能量，我該怎么做”主題討論。全體黨員更加明確了教育實踐活動就是要按照貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，著力解決教育教學過程中的突出問題，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，樹立群眾觀念，弘揚優良作風，保持清廉本色，傳播正能量，為提升教育質量做出貢獻。
五是召開民主生活會。會上真正做到了批評與自我批評相結合，起到了“紅紅臉、出出汗、排排毒”的作用，使黨員干部提升了黨性，凈化了心靈。
六是開展學習先烈活動。組織黨員干部瞻仰王步文故居，緬懷先烈。活動中黨員干部重溫了《黨章》;聆聽了先進黨員焦裕祿、沈浩的事跡報告;樹立了身邊的典型。
七是利用扶貧結對活動的契機，與西營村三委及群眾代表談心，征求他們對學校管理及發展的意見和建議。
三、形式多樣，廣泛征求意見
中心學校把聽取意見作為教育實踐活動的重要環節之一，采取“請進來”“走出去”的方式，進一步聚焦反對“四風”，著重聽取中小學負責人和黨員教師代表對中心學校領導班子、領導干部在依法履職、服務學校、服務師生、溝通協作、貫徹落實中央八項規定等方面的意見和建議。制作并發放征求意見表80余份，先后組織召開征求意見座談會5場次，人員達100余人次，共征求意見建議100余條。同時中心學校班子成員多次調研走訪，對收集到的意見建議，進行梳理歸類。采取邊學習，邊征求意見，邊整改的方式，制定相應的整改措施或整改方案，逐一進行整改。
四、邊學邊改，注重取得實效
1、全體教職員工面貌煥然一新，尤其是黨員干部，進一步提升了政治思想覺悟，純潔了黨性，增強了工作責任心，提高了工作效率。
2、通過相互交流、批評與自我批評，“四風”方面的問題得到了進一步整治。干部與教師談心多了，教師的困難少了;領導深入課堂多了，進飯店少了;班子務實多了，與師生員工的隔閡少了;干部員工凝聚力增強了，內耗少了;校園更加整潔美觀了，亂扔垃圾等不文明現象少了;民主化管理增強了，制度化管理精細了，人治因素減少了。溫泉教育正步入良性發展的軌道。
3、在廣泛征求意見的基礎上對《績效考核制度》、《職稱評聘制度》作了大幅度修訂，并制訂了《骨干教師評選辦法》、《師德標兵評選辦法》、《先進教師評選辦法》、《安全先進工作者評選辦法》等一系列獎懲制度。
五、存在的不足
一是學習時間有限，學習的內容還不夠充分和全面，學習的深度及領會的程度還不夠，思想上認識上還有待于進一步提高。
二是征求范圍不廣，沒有學生家長征求意見和建議。
三是梳理不夠細致，對征求到意見歸納梳理不夠仔細。
四是工作創新不夠。
六、下一步的打算
一是繼續抓好學習教育，建立教育實踐活動開展的長效機制。二是對本次黨的群眾路線教育實踐活動回頭看，進行補缺補差。三是突出重點，圍繞為民務實清廉的要求等深入調研、認真梳理“四風”方面突出問題。
1、完善工作制度、提供科學決策。
2、深入基層單位、開展調研活動。
3、改進文風會風、提高會議質量。
4、規范領導活動、提高工作效率。
5、提高工作效率。加強黨風廉政、建立健全機制。
教育教學檢查匯報材料篇三
檢查評議階段的目標圓滿完成
1．認真撰寫剖析報告。實驗中學全體黨員教師以焦裕祿同志的崇高精神和優良作風為榜樣，對照xx指出的六個方面問題，中央關于黨政機關厲行節約、領導干部廉潔自律、落實黨風廉政建設責任制、開展懲治和預防腐敗體系建設等方面的有關要求，市委指出的五股歪風，以及市教體局提出的在工作作風、行風建設、師德師風等方面的要求，認真進行自我檢查、自我剖析，查清找準了問題存在的根源，在此基礎上，每人形成了個人黨性黨風黨紀和師德建設剖析報告。人人注意了查找是否堅持了服務群眾、艱苦奮斗、求真務實、知難而進、敬業奉獻等優良作風，是否存在宗旨意識淡漠、理論和實際脫節、責任心和事業心不強、政績觀不正確、個人主義嚴重、紀律觀念淡薄等問題，是否存在奢靡浮躁、貪占、跑要、懈怠等現象。全體黨員的剖析報告都結合學校、本人的實際，分析深入透徹，重點查擺和分析黨性黨風黨紀方面、師德建設方面存在的l—2個最突出、最亟待解決的問題及原因，并提出了針對性強、可行性強、可操作性強的改進措施。
2．組織召開了專題民主生活會。學校按照《新鄭市實驗中學關于開展“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動實施方案》的安排，按照xx副主席視察河南時對黨員干部黨性黨風黨紀方面提出的要求，緊緊圍繞學習弘揚焦裕祿精神、加強黨性黨風黨紀這一主題，聯系思想和教育教學工作實際，于6月13日下午召開了專題民主生活會。民主生活會重點對照檢查自身在加強黨性、師德修養和作風養成、貫徹落實xx在十七屆中央紀委第三次全會重要講話中提出的“六個著力、六個切實’’要求方面存在的突出問題，對照檢查在落實中央關于黨政機關厲行節約的有關規定方面存在的問題，對照檢查在貫徹落實科學發展觀、遵守十七屆串央紀委第三次會議提出的廉潔自律五條規定和落實黨風廉政建設責任制方面存在的問題，對照檢查市委指出的五股歪風方面存在的問題，對照檢查市教體局局提出的在工作作風、行風建設、師德師風方面存在的問題，深入分析原因，制定整改措施。會前，領導班子成員深入一線，采取多種形式，廣泛征求群眾對領導班子及其成員的意見；黨支部主要負責同志與班子其他成員逐個進行談心，溝通思想、指出問題、提出要求；領導班子成員之間也相互談心、互相幫助、增進了解。所有黨員都都參加了以黨性黨風黨紀剖析為主題的組織生活會，開展自我批評，嚴于解剖，敢于亮丑，主動查找自身存在的問題；大膽開展批評，敢于批評錯誤的思想、行為和不良風氣；每個黨員都虛心接受批評意見，通過開展批評和自我批評，真正達到了提高認識、促進團結、共同提高的目的。
在檢查評議階段，繼續學習了《鄭州市“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動學習資料》、《從政提醒一一黨員干部不能做的1 5 0件事》等學習用書；認真學習了《從政提醒一一領導干部必修的2 5課》、《黨委書記講廉政黨課》等教育資料；組織觀看了《學習科學發展觀系列講座》、《郴州系列腐敗案透視》等電教光盤，切實做到了把檢查評議階段作為深入學習實踐科學發展觀活動“回頭看”工作的重要組成部分抓緊抓好，抓出成效。
總之，我校“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動檢查評議階段，領導重視，安排周密，取得了預期的效果。
教育教學檢查匯報材料篇四
一、 吃透精神，統一思想，是落實文件精神的重要保證。
我們先后五次召開了中小學校長專題工作動員會、業務學習會、文件精神落實方案討論制定會、督查落實會、整改報告會、校際之間參觀學習會等一系列專題會議。同樣學校也分別召開了相關專題的會議。給我們的整體體會就是：經過一段時間的動員、討論、再動員可以說在全鄉確實營造出了狠抓教學管理及建立新的評價體系的濃厚氛圍，從而為113號文件的落實創造了一個良好的基礎。
真實、完善。中心校有一條紅線就是：不開展的活動不要造假，只要有計劃，方案，就一定要有落實，有記錄。中心校督查時，從來是不定時間突擊進校，不問老師、領導，先調查學生最近開展的活動有哪些，有時要找好幾個班級的學生來落實。一旦查出的材料和學生說的不一樣，材料就地作廢。就因為這條鐵的規定，才讓領導組在檢查時，給領導的第一印象就是：真實，完善。也給出了各項工作落實到位的評價。
三、 在農村，建立新的評價教學體系改革是一件既漫長又充滿艱辛的路。我們經過兩期多在中心小學學的嘗試，以取得初步成果。
多年以來的以成績論英雄已在老師心目中根深地固，以成績評價學生，家長也習以為常。什么勞動之星、文明之星，尊老模范，等在家長那里都抵不過考試考到一百分。一致造成除了通過強化訓練提成績學校其他各項工作基本流于形式，這樣下去對學生一生的成長確實不利，中心校決心借助【113】號文件的東風下決心改變這種局面。
類獎狀。這樣堅持一期下來，我們明顯發現了變化，課堂上學生發言積極性高了、作業比以前更認真了、對每次考試再也不焦慮了、課外活動內容更豐富了、有特長的學生也能抬起頭來了。老師們也比以前教的輕松了。這條路我們算是真的走對了也嘗到了甜頭，決心繼續走下去，并不斷完善。
四|、校園文化建設走出了一條人文，自主，具有個性色彩的校本文化。
我們文化長廊的建設全部由我們自己的老師、學生在自己平時開展的活動中選出的精彩圖片、感人故事、各類成長之星、老師學生的作品等一系列精彩內容組成，一期一更換。由于活動照片太多，學生們提議，由學生們自己組織了一場別開生面的“我要上墻、展示自我”的評比活動。為此，學校決定為孩子們單獨留出六個大的版面。學生自己從中選出了學生安全演練的、課外活動的、校園運動會的、演講比賽的、讀書活動的、課堂風采的等近一百多張圖片。分別布置在了十幾個小版面上。現在一進校園就會發現，各班的學生都會在自己班同學的展示圖片前駐足。品頭論足，那種榮譽感，自豪感不言而喻。另外，我們還給各班都開辟了一塊展示專欄，內容各班自己選，一周一更換，周五組織六個班的學生集體評選，一年級、二年級的可由班主任幫助，三四五六年級必須由學生自己辦。整體給我們的感受就是：學生們的潛力真是無窮啊！
五、 安全工作落實是關鍵。我們始終把制度建設和實
際落實放在安全工作的首位。
安全工作是重中之重，現在我們的制度建設可以說是非常全面了，關鍵在落實。實際工作中我們主要抓住以下幾方面： 首先看好學校的大門。中心校給每個學校都配備了專職門衛，上課期間大門一律落鎖 ，實行進出登記制度，學生出校門必須有老師口頭安排，并且家長在門外等候。特別低年級嚴禁個人在上課期間外出。另外，大門上方左右各安一個攝像頭，對學校門口人員24小時監控。
其次，建立好校園安全輪流值日制度。每班兩個人，白天女老師值班，晚上男老師值班。確保學校二十四小時不斷人，確保學生上下學關鍵時段對學生的安全監護。
再次，我們已經實現了對學校校園監控全覆蓋。安保器材高標準配置。
以上只是我們在落實113號文精神時的一些做法，肯定有不當和改進之處，希望領導能給以批評指正，我們在以后的工作中一定會更加努力，力爭各項工作再創新高。
中心學校
2017.10月
尊敬的領導：
學校現有教師32人，平均年齡36歲，都具有大專以上文化程度。其中小學高級教師29人，市縣級骨干教師5人，有28位教師獲得過市縣級優質課和教學能手，有12位教師獲得市區級優秀教師，教師在各種刊物發表論文10余篇。具有豐富的教育教學經驗。
我校的辦學方針是重視學生的養成教育，促進學生的全面發展。我校有專業的體、音、美和英語老師，課程開設齊全，并有體、音、美興趣小組，培養學生的特長。學校還注重學生的品德、文明禮貌和行為習慣教育，使學生在學習文化知識的同時還養成了良好的行為習慣和生活自理能力。使學生真正成為全面發展的好少年。
建校以來，我校的教學成績一步一個腳印、一步一個臺階的穩步提升，本學期在全體師生的共同努力下，我校的教學成績再創新輝煌：中心校舉行的四年級質量調研中我校四（2）班語文榮獲全鎮第三名；四（1）班、四（2）班數學分別獲得全鎮第一、二名，五六年級數學競賽我校五年級3個班級、六年級3個班級分別囊括全鎮前三名。本期段考我校各級各科成績在中心校均名列前茅。學校也獲得了區教育教學管理先進單位，校園安全管理先進單位、德育先進單位、和體育衛生先進單位等榮譽稱號。
學習好還要身體好，我校為保證學生身心健康，食宿由學校統一管理，就寢有老師值班，就餐有老師帶餐。學生飯菜品種多樣化，質量營養化，為學生的學習和成長提供了可靠的保障。
總之，一年來，我校在上級教育主管部門及各級領導的關心支持下教育教學管理成效顯著，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。
第二中心小學
年月
教育教學檢查匯報材料篇五
走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應學著堅強，慢慢變得成熟。
幼年的時候，總是被爸媽強制要學著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會反抗。以后，天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對清爽的藍天、一個人慢慢的渴望。童年的時候，我渴望我可以瞬間長大，離開所有人的庇護，獨自成長。后來啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進行一次大膽的嘗試!
今天，我終于成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開了走向社會的第一步，自己面對自己的燦爛未來;今天，我終于拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
一、參加實踐活動的背景：
這次實踐活動的工作是在學校的幫助找到的。在上學期期末時，我收到老師的通知說是希望參加寒假社會實踐的同學可以報名參加。我當時一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加寒假實踐活動的培訓及動員大會。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時他們又擔心說：過年的時候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會不高興。我很自然的跟他們說：關于這點我不在乎。
參加寒假社會實踐的培訓及動員大會我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔心，因為我以前沒有參加過社會實踐，我很害怕在實踐過程中會出現些差錯，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會做。因此，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經驗的傳授。我也認真的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓中，我知道了自己的實踐地點和時間伙伴，我也麻煩了我們的指導老師。可我還是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。
二、參加實踐的人物及時間：
一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實踐活動中。我還有一位“實踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實踐單位(萬州區雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個嚴肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。可以沒辦法，我們反正都要面對的事情，無法有實踐與地點讓我們來躲避。于是，我們按照老師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“實踐生活”。
三、參加社會實踐的收獲：
短短二十幾天的實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態度與方法上收獲了很多知識，我也對自己以后可能要面對的工作崗位有了些認識。參加寒假實踐活動，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認清世界冷暖，為自己以后能更好的服務社會打下基礎。在實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細心。因為，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤，傷害到單位、部門等·····因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉向細致、成熟。
(一)、告別了幻想的年紀，就應該踏踏實實、勇敢面對現實，學著生活。
由于我實踐的部門是社會事務科，所以大多數的事情就會和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉鎮級，所以我們也會和很多的農村居民交流。從這個方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。另外，我也意識到：工作沒有高低之分，只有價值的實現與否。
農民伯伯們沒有高的學歷，沒有高人的才智，每年就重復同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖。可是，就是因為他們的簡單與淳樸，才使得人間有播種時的期待，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實實做平凡而不平庸的人。
農民伯伯們的真實生活態度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢?在生活中，有時還會為某樣東西不上檔次而懊惱。想想，這樣的我們，還能抱怨什么?真的是應該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌，白白的頭發蓬亂著。她提著一個塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道：請問一下，這個，住院報賬在哪兒弄啊?這時，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時的我，我自覺的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下。看到這一幕，我的心又驚又抖：她為什么會自己來?她的兒女呢，去哪兒了?我轉過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心，我媽媽以后也會是這樣嗎?我暗暗地下決心，不能這樣。
體會了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠比戰爭要殘酷得多。我想，走出社會，面對現實，接受生活，這會是我們的又一課程吧!
(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團結同事，踏踏實實為人民服務。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。
1、耐心、靜心、細心“三心”必須有。這是我的認識，也將是我培養自己的一個方面。
接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一直都認為“人民的公仆”工作很多，但是會很簡單。沒想到，他們的工作原來很考驗一個人意志。
我所在的社會事務科，不明思議就是處理社會家庭事務等瑣碎小事件的。每天會有很多不同的、相同的問題、情節在辦公室里發生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決。可能口會說的很干，嘴皮會摩擦的很軟，但他們也只能接受。有些話，有些原因，在辦公室里實踐的我就學會了，有時還會幫忙解釋呢。可是，作為“公仆”的他們無權反抗，必須接受，一點一點的解釋給群眾們聽。我想，他們的耐心一定不差吧。
因為是處理瑣碎雜事，作為辦公人員，他們必須很小心，不容許有半點差錯。在他們心中：人民的事情出了半點差錯，人民的丁點兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的責任他們不愿擔當，也擔當不起。因此，在平常工作中，應該更加的細心才是。
辦公職員的頭腦一定要靈活，應用的知識很多，有問題一定要學著立刻馬上處理，這點是很重要的。另外，問題不可能永遠都發生一樣的，所以要學會變通。第一次觸摸復印機的時候，心里很擔心，不知從何下手。在老師的幫助下，我學著去了解它，認知他，發現他其實并不難使用，之后，我總是有意識的去接觸他。比如，在辦公室里有誰需要復印的，我會馬上提出來我去做。這樣，我就學會了簡單的使用復印機了。真的很開心，因為試一次小小的成功。
(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時候，一個人也不認識，什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏，都不知道怎么稱呼別人，所以有問題也不會問別人，首先想到的是自己解決。所以呀，這讓我有了一種習慣，就是：遇到困難的時候，首先讓自己解決。
后來慢慢的發現，其實與人說話不難，但與人交流就有些問題了。因為，如果和不認識的人隨便問候幾句，我們平時都經歷過，很容易。但是如果要和陌生人進行長時間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點。最重要的是：不知道要怎樣開口。比如，在實踐中給鄉村干部打電話通知事情的時候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說話的時候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會聽不清楚，要求你再說一遍，這時，心里會很不好受的。
在與人的交流方面，我認為放寬心態，把對方看作是和自己一樣的人，自然地開口說話，就會有所收獲的。
(四)、充分發揮自己的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。
“隨時要想著自己找事情做!”這時參加寒假社會實踐的時候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實踐愉快當中。因為，事情自己不會指定對象被做。
(五)、作為大學生，我很自豪。
一直認為，作為我們這一代的大學生是很渺小的，很有可能會被世人所忽略。但是，到了時間單位的時候，我感受到，作為大學生，我應該是很自豪的。
在我們還不熟悉那個嚴肅的單位的時候，總是自我介紹說：我們是三峽學院的學生，到貴單位實踐的。而他們總會代問一句：你們是大學生啊?之后，每次科長向不認識我們的人介紹，就會說到：是我們科室來實習，都是大學生······每次他們提到我們是大學生的時候，我們的心理都會感到樂滋滋的。
其實，我們都因該這樣：從內而外的自豪，我們是大學生。
教育教學檢查匯報材料篇六
一、中心基本情況
我中心成立于1996年10月，現為副科級參照公務員管理事業單位，編制8人，現有工作人員8人。職責為承擔我區機關事業單位養老保險基金的籌集、支付、管理、稽核等工作。中心主任一名，下設財務科、業務科，財務科2人，會計和出納各一名，業務科5人，科長、副科長各一名，業務專管員3人。
二、養老保險制度的發展、執行政策和基本情況
我區于1997年1月正式啟動機關事業單位養老保險， 1997年1月——2017年12月執行****文件，養老保險參保的范圍和對象為區屬自收自支事業單位（含企業化事業單位）的工作人員和離退休人員，國家機關事業單位的合同制工人，聘用制干部。在職職工繳納養老保險的工資項目為基本工資、剩余津貼及誤餐補助三項。離退休人員發放的養老金為基本離退休費、剩余津貼及誤餐補助三項。單位繳費部分比例為12%，個人繳費部分比例為4%。
納養老保險的項目為基本工資、國家和地方政府統一規定的工資性津貼、補貼。離退休人員發放的養老金為基本離退休費、國家和地方規定的工資性津貼、補貼。國家機關、全額事業單位單位繳費部分比例為35%；差額事業單位單位繳費部分比例為32%；自收自支事業單位單位繳費部分比例為20%；個人繳費部分全部為5%。但直到2017年8月，由于各種原因全額事業單位和差額事業單位養老保險未能啟動，所以2017年9月以前，我區養老保險參保的范圍和對象只是區屬自收自支事業單位（含企業化事業單位）的工作人員和離退休人員，國家機關事業單位的合同制工人，聘用制干部。
2017年9月，根據*****文件我區出臺了*****文件，養老保險參保的范圍和對象為區屬國家機關的合同制人員和事業單位的工作人員和退（離）休人員。在職職工繳納養老保險的工資項目為基本工資、國家和地方政府統一規定的'工資性津貼、補貼。離退休人員發放養老金的范圍為基本離退休費、教護齡津貼、保留津貼、剩余津貼、地方津貼、生活補貼、誤差補助、煤氣補助、衛生費、護理費、建國前補助、喪葬費、一次性撫恤金、遺屬生活困難補助。國家機關、全額事業單位和自收自支事業單位單位繳費比例為20%；差額事業單位單位繳費部分比例38%；個人繳費部分比例全部為5%。
2012年，結合我區事業單位工資制度改革情況，從2017
年起對我區區屬機關事業單位基本養老保險繳費項目和支付項目進行了調整。其中機關事業單位基本養老保險繳費項目調整后具體項目為：國家和地方政府統一規定的基本工資、績效工資標準總量、教護齡津貼、特教津貼、保留津貼、女工衛生費、取暖費；支付項目調整后具體項目為：國家和地方政府統一規定的基本退(離)休費、生活補貼、教護齡津貼、特教津貼、保留津貼、女工衛生費、取暖費、個人帳戶養老金、增發離休人員(包括符合勞人險[1983]3號文件規定的老工人)生活補貼、護理費、喪葬費和一次性撫恤金、遺屬生活困難補助。
截止2017年12月底，全區參加養老保險單位***個，參保人數達****人，其中：在職參保人數****人，離退休人數***人，完成年目標任務***人的****%。基金收入*****萬元，其中：征繳基本養老保險費****萬元(含清欠****萬元)，完成年目標****萬元的****%，財政補貼收入****萬元，利息收入****萬元，轉移收入****萬元。
達到兩個100%。基金結余****萬元，基金滾存結余****萬元。按時足額代發省市企業轉屬學校***名退休人員養老金****萬元。
（一）制度建設情況。
2017年我中心結合實際制定完善各項管理制度，包括《社會保險基金財務管理制度》、《現金、支票及銀行帳戶管理制度》、《業務檔案管理制度》、《崗位責任制》、《一次性告知制》、《限時辦結制》、《服務承諾制》等一系列工作制度，并嚴格執行《太原市小店區機關事業單位社會保險中心內部控制實施細則》和《太原市小店區機關事業單位社會保險中心業務流程》，以提高工作效率和服務水平。
（二）基金征繳情況。
額發放，養老保險基金收不抵支時，由區級財政兜底。”區財政從2017年9月全員啟動事業單位養老保險以來全額單位養老補貼每年都能按時補貼到位，差額和自收自支事業單位養老一直未補貼。
（三）基金管理情況。
我中心養老基金一直是財政專戶，嚴格實行收支兩條線管理；專款專用，不存在擠占挪用等違法違規行為；養老基金賬戶單獨記賬、及時計息、單獨核算，核算準確；在2017年8月建立個人賬戶并計息和準確記錄有關信息，給參保人員郵寄個人權益記錄單；不存在違規投資運營行為等問題。
（四）基金支付情況。
我中心嚴格執行******文件規定的基金支出項目和支付標準，完全否符合規定；按時足額發放養老金率100%，；嚴格執行區人事局退休審批，區勞社局資格審批，中心待遇核定支付業務流程，領取養老金人員完全符合領取條件；從2017年開始至今中心對待遇領取人員每年進行資格認證；不存在虛列支出、轉移資金、欺詐冒領違法違規問題等。
四、存在問題及整改情況
7月15日市人社局社保基金監督處對我中心就行了檢查，并提出了檢查中存在的問題，我們高度重視，認真整改。
（一）財務方面
暫收款未計入養老保險收入問題已和區財政局和軟件
公司協調聯系，正在修改財務軟件。
（二）業務方面
1、存在紙質業務報表審核和業務系統審核人員不一致問題，我們已立行立改，按照誰審核誰辦理的原則，紙質業務報表審核和業務系統審核同一人辦理業務。
2、內網與外網相連，存在安全隱患。我們已第一時間將內網與外網相分離，確保服務器使用及數據的安全。
教育教學檢查匯報材料篇七
公司安監局：
1、成立了由廠領導負責，安全科、機電環保科、行政科、武裝保衛科等保安部門相關人員參加的冬季施工安全大檢查小組，負責開展全廠范圍內的冬季安全大檢查工作。并要3個生產車間負責人牽頭，成立車間冬季施工安全大檢查小組，負責本車間冬季安全大檢查工作。
操作規程》、《各類人員工作標準》、《部門工作標準》、修訂了生產崗位《安全檢查表》。
3、安監部牽頭、機電科、行政科、武裝保衛科等部門有關人員參加，進行了覆蓋全廠的冬季“四防”專項檢查，重點對廠生產、生活區使用煤火、用電情況進行檢查，并規定在有暖氣的宿舍嚴禁使用煤火、電爐子等取暖設施，杜絕亂拉線、亂接線、超負荷用電現象，對各單位消防器材、防火設施及場所防火通道的檢查，重要崗位配齊了消防器材。
4、明確專人負責天氣預備的收聽工作，及時掌握天氣變化，針對冬季雨雪天氣及時做出防范。按照衛生區劃分明確冬季除雪責任區，雪天禁止戶外高空作業。
5、廠醫務室貯備了防凍藥品，醫務人員為職工開展冬季防凍傷知識講解，車間為職工發放了冬季勞保用品。
6、對千斤頂、液力偶合器、除塵器、潤滑油站等設備進行了檢查。對部分沒有保溫設施的除塵設備，制定了保溫設施安裝計劃，所需材料已經全部備齊，該項工作已開始實施。
中煤第一建設公司建筑材料廠
2017年11月13日
2
本學期我校以教育局各項安全工作文件精神為指導，以創建和諧校園為目標，以提升教學質量為中心，以安全穩定為重點，以評估量化為機制，確立了工作“坐標”。打造平安學校，“安”字置首，完善了制度，明確了分工，落實了安全重點工作。通過動真的、求實的、比硬的，使各項工作正穩步推進，螺旋式的上升。
具體做法：
一.首先進一步完善安全工作領導小組，實事求是的制定了方案、計劃、制度，在日常工作中全力抓細化，抓落實，做到了“三有”、“三納入”、“四同時”“一強化”。即：凡事有人抓、有標準、有進度。納入學校周議事日程，納入學校周工作目標，納入各班崗位目標責任制。注重同學校的核心工作一道，同時規劃，同時要求，同時考核，同時獎勵。強化了“首見首問制”。保證了校園安全。
任、團委書記、班主任、課任教師、學生、家長、食堂、校工、門衛、寢室輔導員全方位的安全職責，建立了考核機制，量化了考核標準，規定了階段目標，實施了“在崗有責制”，并層層簽定了“安全工作目標責任書”。
三.設立了每年的三月、九月為我校“校園安全整治月”，每周三下午定為安全工作專項排查日，設立了校長安全工作意見箱，對有價值的信息進行獎勵。食堂有專人監管，對春季傳染病的防控建立了較完備的臺帳和每日“二查”制，有較完善的'記錄材料，以此同時我們還注重抓實安全工作的“五個到位”即：內容宣講到位、責任監管到位、措施落實到位、活動開展到位、資金保障到位。
四、我校每天有值周領導和值日學生會干部來維護秩序確保無任何事故發生，學校嚴格執行門衛制度、保衛值班制度、值周教師巡邏制度。做到學生進出校門有登記，有班主任簽字。平日嚴禁上課期間學生無故進出校園。
五、學校對理化教師進行了要求，指導督促他們必須嚴格執行實驗室安全操作規程，防火、防電。在召開運動會及上體育課的過程中，建立并嚴格執行了體育運動，社會實踐等集體活動的安全要求和防范措施。
六、學生在升旗，早讀集中上下樓梯時，有當日值班人員負責疏導和指揮，要求學生做到“寧讓三分，不搶一秒”，從而杜絕了你推我搡現象的發生。
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