報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
考察期工作報(bào)告格式篇一
在日常工作中，總是要面對(duì)寫工作報(bào)告書，所以，我們不僅要了解工作報(bào)告的寫法，還要知道工作報(bào)告的格式。
報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一。《國(guó)家行政公文處理辦法》規(guī)定“報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)”。報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論，如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的“政府工作報(bào)告”。這種報(bào)告雖然是代表法定社會(huì)組織及其部門的，卻是在報(bào)告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的，實(shí)質(zhì)上就是述職報(bào)告。可以看出，述職報(bào)告是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報(bào)告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。
述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。
（一）標(biāo)題。
1、單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……（上）的述職報(bào)告”。
2、雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，前者如《加
快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》和《繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告（1999—2000年度）》，后者如《政府工作報(bào)告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告》；副題寫述職場(chǎng)合，見(jiàn)上述例題。
（二）稱謂。
稱謂是報(bào)告者對(duì)聽(tīng)眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽(tīng)眾對(duì)象而定。“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開(kāi)頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
（三）正文。
述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫法，共分四部分。
1、基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。
（1）工作過(guò)程。
（2）內(nèi)容概括（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主）。可以將總結(jié)出來(lái)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來(lái)。
（3）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽(tīng)眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽(tīng)取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽(tīng)眾積極思考。
一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。
二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。
五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。
六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。
3、在寫作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：
一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來(lái)，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。材料的來(lái)源主要依靠以下途徑：一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣得來(lái)的材料會(huì)更真實(shí)可信；二是開(kāi)座談會(huì)，與會(huì)人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來(lái)的材料才不至于偏頗；三是個(gè)別走訪；四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。總結(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過(guò)場(chǎng)。
二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。寫述職報(bào)告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無(wú)縫，什么工作都寫，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各方，沒(méi)有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒(méi)有特點(diǎn)。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇1律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。
掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見(jiàn)、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。沒(méi)有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無(wú)指導(dǎo)意義。
4、問(wèn)題教訓(xùn)。要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。
5、今后計(jì)劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語(yǔ)，如：
“以上述職報(bào)告妥否，請(qǐng)予審議。
謝謝大家！”
落款。述職報(bào)告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報(bào)告年月日。
四、寫作要求。
（一）實(shí)事求是。
（二）提煉主題。
一、報(bào)告的概念
報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或者建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。報(bào)告屬上行文，一般產(chǎn)生于事后和事情過(guò)程中。
二、報(bào)告的種類
綜合性報(bào)告。是將全面工作或一個(gè)階段許多方面的工作綜合起來(lái)寫成的報(bào)告。它在內(nèi)容上具有綜合性、廣泛性，寫作難度較大，要求較高。
專題性報(bào)告。是針對(duì)某項(xiàng)工作、某一問(wèn)題、某一事件或某一活動(dòng)寫成的報(bào)告，在內(nèi)容上具有專一性。
回復(fù)報(bào)告。是根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人的查詢、提問(wèn)作出的報(bào)告。
三、報(bào)告的寫作格式
（一）綜合性報(bào)告的寫法
標(biāo)題事由加文種，如《關(guān)于2007年上半年工作情況的報(bào)告》；報(bào)告單位、事由加文種，如《東北師范大學(xué)教務(wù)處關(guān)于2007年度工作情況的報(bào)告》。
作的估計(jì)、評(píng)價(jià)等作概述，以點(diǎn)明主旨。（2）主體，內(nèi)容要豐富充實(shí)。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經(jīng)驗(yàn)、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據(jù)和材料說(shuō)話，內(nèi)容力求既翔實(shí)又概括。（3）結(jié)尾，要具體切實(shí)。寫工作上存在的問(wèn)題，提出下步工作具體意見(jiàn)。最后可寫“請(qǐng)審閱”或“特此報(bào)告”等語(yǔ)作結(jié)。
（二）專題報(bào)告的寫法
標(biāo)題由事由、文種組成，如《關(guān)于招商工作有關(guān)政策的報(bào)告》。有的報(bào)告標(biāo)題也可標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。標(biāo)題要明顯反映報(bào)告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結(jié)構(gòu)法。以反映情況為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、存在的問(wèn)題、今后的打算和意見(jiàn)；以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、經(jīng)驗(yàn)，有的還可略寫不足之處和改進(jìn)措施；因工作失誤向上級(jí)寫的檢查報(bào)告主要寫錯(cuò)誤的事實(shí)、產(chǎn)生錯(cuò)誤的主客觀原因、造成錯(cuò)誤的責(zé)任、處理意見(jiàn)及改進(jìn)措施等。結(jié)尾通常以“請(qǐng)審核”、“請(qǐng)審示”等語(yǔ)作結(jié)。
（三）回復(fù)報(bào)告的寫法
標(biāo)題與前兩種報(bào)告大體相同
正文根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的查詢、提問(wèn)，有針對(duì)性作出報(bào)告，要突出專一性、時(shí)效性。
四、報(bào)告的寫作要求
略得當(dāng)，以觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料。
（二）專題報(bào)告，要一事一報(bào)，體現(xiàn)其專一性，切忌在同一專題報(bào)告中反映幾件各不相干的事項(xiàng)和問(wèn)題。
（三）切忌將報(bào)告提出的建議或意見(jiàn)當(dāng)作請(qǐng)示，要求上級(jí)指示或批準(zhǔn)。
報(bào)告是下級(jí)單位向上級(jí)單位或業(yè)務(wù)部門匯報(bào)工作，反映情況和問(wèn)題，提出建議或意見(jiàn)，答復(fù)上級(jí)單位詢問(wèn)事項(xiàng)的報(bào)請(qǐng)性公文。將有關(guān)事項(xiàng)向上級(jí)報(bào)告，目的是溝通上下級(jí)之間的關(guān)系，傳達(dá)信息，使上級(jí)在決策和指揮工作時(shí)有據(jù)可依。不要求上級(jí)作出答復(fù)。
一、種類
（一）工作報(bào)告
下級(jí)單位向上級(jí)匯報(bào)某項(xiàng)工作或某一階段工作的進(jìn)展，成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題及今后的打算等。
（二）情況報(bào)告
向上級(jí)反映本單位發(fā)生的重大問(wèn)題和主要情況。這類報(bào)告并不局限于某一具體工作，主要是針對(duì)工作中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題及處理情況。例如出現(xiàn)突發(fā)性重大事故，有關(guān)部門就必須立即向上級(jí)匯報(bào)，以便于領(lǐng)導(dǎo)采取相應(yīng)的措施；處理后的有關(guān)情況也要向上級(jí)報(bào)告，使領(lǐng)導(dǎo)能把握事件發(fā)生的最新動(dòng)態(tài)。
（三）答復(fù)報(bào)告
答復(fù)報(bào)告是指答復(fù)上級(jí)查詢事項(xiàng)時(shí)使用的報(bào)告。
二、寫作格式
（一）標(biāo)題
標(biāo)題由發(fā)文單位，事由和文種組成，報(bào)告的標(biāo)題有兩種情況：一是完全式，即寫出完整的標(biāo)準(zhǔn)式的公文標(biāo)題；二是省略式，即報(bào)告的標(biāo)題根據(jù)需要省略發(fā)文單位。
（二）主送單位
報(bào)告的事項(xiàng)是誰(shuí)主管的，主送單位就寫它的名稱。如有抄送單位，在正文之后寫明抄送單位名稱。
（三）正文
報(bào)告的正文分為緣由，事項(xiàng)和結(jié)尾三部分。
緣由是報(bào)告的基礎(chǔ)，說(shuō)明發(fā)文的原因，依據(jù)和目的，或是由于形勢(shì)發(fā)展的要求，或是由于工作的需要，或是由于上級(jí)的指示等等。這部分要寫得比較概括，把有關(guān)情況交代清楚就行了，不用展開(kāi)。
事項(xiàng)是報(bào)告的主體和核心部分。這是需要上級(jí)了解的主要內(nèi)容，要交代清楚。工作報(bào)告寫的是工作情況，問(wèn)題和今后打算等；情況報(bào)告寫發(fā)生的具體事件，處理情況以及教訓(xùn)等；答復(fù)報(bào)告的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，上級(jí)問(wèn)什么就答什么。
結(jié)尾是一些習(xí)慣用語(yǔ)，如"特此報(bào)告"，"特此報(bào)告，請(qǐng)審查"等，它另起一行。
（四）簽署
齊全。
三、注意事項(xiàng)
報(bào)告屬陳述性文體。或匯報(bào)工作，或反映情況，或答復(fù)上級(jí)單位的有關(guān)詢問(wèn)。對(duì)于報(bào)告，受文單位不用答復(fù)，如果夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)，將有關(guān)請(qǐng)示的內(nèi)容攙雜在里面，就會(huì)貽誤工作。需要上級(jí)單位解決一些問(wèn)題，應(yīng)另外用"請(qǐng)示"行文，決不能出現(xiàn)"請(qǐng)示報(bào)告"類文種。
各位代表、同志們：
我代表……做報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。
一、過(guò)去工作回顧
二、未來(lái)工作展望
通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報(bào)告有如下幾個(gè)特征：
1、總結(jié)的客觀性
2、措施的可行性
3、執(zhí)行的約束力
4、明確的目的性
這幾點(diǎn)，在以下的探討中我們會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
在過(guò)去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績(jī)、主要體會(huì)、存在的主要問(wèn)題這三點(diǎn)。我們知道，只有認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績(jī)是肯定成績(jī)，鼓舞人心的；體會(huì)是交流心得，再接再厲的；問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進(jìn)的。
在未來(lái)工作展望這部分，常常是先分析形勢(shì)，然后明確任務(wù)。分
析形勢(shì)是我國(guó)由來(lái)已久的、報(bào)告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當(dāng)前的情況，增強(qiáng)他們的歸屬感。明確任務(wù)時(shí)一定要具體：首先是基本情況。需要對(duì)前期計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行概要說(shuō)明，從而根據(jù)下階段的特點(diǎn)，找出當(dāng)前執(zhí)行計(jì)劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計(jì)劃建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測(cè)和論證，客觀地把工作計(jì)劃分解到各具體部門，使之成為各部門的具體任務(wù)，包括對(duì)工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟(jì)效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫明“怎樣做”的問(wèn)題，包括指揮機(jī)構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門的分工協(xié)作、時(shí)間安排等。它要盡可能便于檢查，以確保工作計(jì)劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。
考察期工作報(bào)告格式篇二
想了解一下關(guān)于考察材料報(bào)告的格式嗎?下面是小編為大家搜集的考察材料格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
l、標(biāo)題。即“同志考察材料”。
2、正文。一般結(jié)構(gòu)是：
第一自然段：寫政治思想素質(zhì)方面的情況。無(wú)論是寫哪一類或哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的考察材料，都要注意反映這方面情況。主要寫學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、歷次重大歷史事件中的表現(xiàn)和能否同黨中央保持一致等方面的情況。“文化大革命”、1989年政治風(fēng)波中如果沒(méi)有問(wèn)題，可以不寫，其他方面也不一定面面俱到。
第二至四自然段：根據(jù)不同干部的不同特點(diǎn)，綜合考察對(duì)象德能勤績(jī)廉方面的主要表現(xiàn)和主要特長(zhǎng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)工作實(shí)績(jī)。每個(gè)觀點(diǎn)篇幅大致相當(dāng)。
第四至五自然段：概況的評(píng)價(jià)考察對(duì)象的思想作風(fēng)、廉潔勤政、群眾威信等方面的情況，寫明民主推薦、民主測(cè)評(píng)情況。
第五至六自然段：主要缺點(diǎn)和不足。寫實(shí)、寫具體，與優(yōu)點(diǎn)不相矛盾。
3、落款。即署明考察組組長(zhǎng)、成員姓名。
4、考察日期。
主要存在三方面的問(wèn)題：
一是反映的特征不夠突出。就是說(shuō)特點(diǎn)不鮮明，所描述的干部不像考察對(duì)象，所勾畫出的‘人’似曾相識(shí)，誰(shuí)都像又誰(shuí)都不像”。基本上分不出層次和所從事的工作，“千人一面”。對(duì)優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，大都是政治堅(jiān)定，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，工作積極主動(dòng)，事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，廉潔自律等等;而缺點(diǎn)和不足往往集中在有時(shí)注意方法不夠，脾氣比較急躁、工作不夠大膽潑辣等方面。
二是材料和觀點(diǎn)不夠統(tǒng)一。概念化的敘述較多，量化分析和典型事例等寫實(shí)性表述比較少，有的僅羅列一些事實(shí)和數(shù)據(jù);有的只有觀點(diǎn)，缺乏說(shuō)明觀點(diǎn)的事實(shí)，或是觀點(diǎn)和事實(shí)不一致。如觀點(diǎn)為“開(kāi)拓性比較強(qiáng)，敢于創(chuàng)新”，而事例卻是重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好本職工作的情況;觀點(diǎn)是“思想解放，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神”，所舉事例卻不是這方面的內(nèi)容。也有的內(nèi)容前后重復(fù)，前面寫了工作能力強(qiáng)，后面又寫組織領(lǐng)導(dǎo)能力如何。寫最后一個(gè)觀點(diǎn)，一般是概括地評(píng)價(jià)一些考察對(duì)象的思想作風(fēng)和廉潔勤政的情況，但有的材料又把工作如何勤奮和其他的情況寫進(jìn)來(lái)，如“切實(shí)做到廉潔勤政，積極配合好科室間的工作”。
三是語(yǔ)言表述不夠準(zhǔn)確。有的評(píng)價(jià)過(guò)高，如“組織領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)”、“有很高的專業(yè)造詣”、35歲以下干部用“善于、精于、敏于”，與其身份不符;有的引用事例不夠準(zhǔn)確，把一個(gè)縣市區(qū)或一個(gè)市直部門所做的工作，說(shuō)成是某個(gè)單位副職或者中層干部的政績(jī);有的語(yǔ)言缺乏推敲，如“比較民主、不用命令壓人”，“脾氣隨和”，“配合意識(shí)強(qiáng)、思想政治素質(zhì)好”;還有的口語(yǔ)化，如“工作作風(fēng)粘糊點(diǎn)”，“工作粗拉些”等。
理復(fù)雜問(wèn)題的能力等。二要要結(jié)合考察對(duì)象所從事和分管的工作寫出特點(diǎn)。如對(duì)組織部門領(lǐng)導(dǎo)干部的考察材料，要突出政治堅(jiān)定性、公道正派和組織協(xié)調(diào)能力;對(duì)宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)干部的考察材料，要突出政治敏銳性、思想理論水平和文字表達(dá)能力等。三要在與周圍其他干部的比較中寫出特點(diǎn)。既全面反映考察對(duì)象的情況，又要突出與其他干部的不同之處，突出“個(gè)性化”，變“千人一面”為“一人一面”。
2、要“實(shí)”。就是采用寫實(shí)的方法，用事實(shí)說(shuō)話，不要一般概念化的描述。要充分利用考察中獲得的各種數(shù)據(jù)，對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行定量分析，運(yùn)用定量分析結(jié)果，對(duì)考察中的定性評(píng)價(jià)進(jìn)行印證。比如在履行職責(zé)情況方面，要在考察材料中具體說(shuō)明考察對(duì)象在工作中做了怎樣的決策，提出了什么建議，做了哪些具體工作，取得了哪些效果。再如寫一個(gè)干部的能力怎樣，只要寫出幾件在本職崗位上做出的具體成績(jī)，就一目了然;寫上許多句“成績(jī)突出”、“做了許多工作”、“有一定貢獻(xiàn)”，不如選擇幾件能代表本人成績(jī)的事實(shí)讓人信服。對(duì)干部的功過(guò)是非，尤其是缺點(diǎn)和不足，要如實(shí)反映，不能籠統(tǒng)抽象地概括。在文字表達(dá)上，要樸樸實(shí)實(shí)、直截了當(dāng)、實(shí)實(shí)在在，不能華而不實(shí)、言之無(wú)物。
3、要“準(zhǔn)”。就是考察材料對(duì)被考察對(duì)象所作評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是，恰如其分。大家從網(wǎng)上可以看一看，中組部負(fù)責(zé)同志在評(píng)價(jià)各省和中直部門正職特點(diǎn)時(shí)基本上是“比較”到底，我們?cè)u(píng)價(jià)干部縣級(jí)干部更要注意把握這一點(diǎn)。對(duì)所引用的數(shù)字、事例，要有根有據(jù)，準(zhǔn)確無(wú)誤。評(píng)價(jià)個(gè)人的作用，應(yīng)根據(jù)個(gè)人在班子中的職責(zé)分工以及實(shí)際工作情況，著重反映考察對(duì)象在工作中出了哪些主意，做了哪些工作，防止“一頂帽子大家戴，一件衣服眾人穿”的現(xiàn)象。缺點(diǎn)和不足是一個(gè)很重要的方面，也是寫考察材料的難點(diǎn)和重點(diǎn)。對(duì)干部的缺點(diǎn)和失誤要認(rèn)真地加以分析，看看是主要的還是次要的;是偶發(fā)的還是一貫的;是缺乏經(jīng)驗(yàn)造成的還是瀆職失職造成的;是思想品質(zhì)問(wèn)題還是工作方法問(wèn)題;是出以公心還是圖謀私利;是知錯(cuò)就改還是屢錯(cuò)屢犯。這個(gè)問(wèn)題上要注意4點(diǎn)：一要反復(fù)推敲、慎重落筆。是什么缺點(diǎn)就寫什么，切忌亂扣帽子。二要寫明短在何處、缺的程度和具體表現(xiàn)。不要用“希望抓工作再放手一些”、“建議進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)”等代替不足。三要防止優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)打架，不能自圓其說(shuō)。比如，寫優(yōu)點(diǎn)時(shí)說(shuō)“勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新”，但在不足中又說(shuō)“推進(jìn)工作的力度小一些”。四要防止把優(yōu)點(diǎn)作為缺點(diǎn)寫。如“不注意身體”、“工作中要求急一些”等。
4、要“精”。撰寫考察材料應(yīng)講究語(yǔ)法修辭，格式統(tǒng)一，用語(yǔ)規(guī)范，簡(jiǎn)明扼要，一般在1500字左右。
考察期工作報(bào)告格式篇三
一、市場(chǎng)分析
1 總?cè)丝谠?0萬(wàn)左右的縣級(jí)市場(chǎng)
2近視人群報(bào)告：
萬(wàn)人，而且還以每年6%的速度遞增。
其中: 小學(xué)生的近視率達(dá)45%(7-13歲)
生的近視平均值）則一個(gè)縣級(jí)市場(chǎng)的目標(biāo)消費(fèi)人群為：60×1/10×50%=3萬(wàn)人。
二、優(yōu)勢(shì)：
? 國(guó)內(nèi)尖端生物制藥領(lǐng)域最新研制產(chǎn)品。
? 千百萬(wàn)青少年近視群體，資源后續(xù)不斷，利于長(zhǎng)線經(jīng)營(yíng)。
? 青少年近視人數(shù)眾多，潛力無(wú)限，利潤(rùn)無(wú)限。
? 項(xiàng)目易于操作，推廣便利，效果顯著，消費(fèi)者廣泛接受。
? 投資少，見(jiàn)效快，回報(bào)大，風(fēng)險(xiǎn)低。
? 壟斷區(qū)域經(jīng)營(yíng)，采取獨(dú)家保護(hù)，廣進(jìn)一家財(cái)源。
? 托管經(jīng)營(yíng)模式，保姆式全程服務(wù)扶持，免除后顧之憂。? 為加盟商提供樣板店考察觀摩。介紹成功經(jīng)驗(yàn)。
? 新穎獨(dú)特的宣傳模式，可規(guī)避大量廣告費(fèi)用投入風(fēng)險(xiǎn)。
? 同行業(yè)中更大的利潤(rùn)空間，更低的供貨價(jià)格，更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品質(zhì)量
考察期工作報(bào)告格式篇四
常見(jiàn)的科技考察報(bào)告有三類：
科技情況考察報(bào)告；
科技會(huì)議考察報(bào)告；
學(xué)科研究考察報(bào)告。
1.科技情況考察報(bào)告
。
科技情況考察報(bào)告的格式為前言、概述、考察細(xì)目三個(gè)部分。
科技考察報(bào)告
例文：
《日本半導(dǎo)體器件技術(shù)概況考察報(bào)告》的提綱是：
（1）題目
（2）考察團(tuán)名稱
（3）前言
（4）綜述（介紹日本半導(dǎo)體的發(fā)展現(xiàn)狀、動(dòng)向以及特點(diǎn)）
（5）日本集成電路發(fā)展概況和工藝
（6）日本集成電路的制版工藝
（7）日本集成電路生產(chǎn)的凈化技術(shù)
（8）日本集成電路的生產(chǎn)設(shè)備
（9）日本集成電路的外殼封裝
（10）日本微波半導(dǎo)體器件的發(fā)展概況。
2.科技會(huì)議考察報(bào)告
科技會(huì)議考察報(bào)告的寫作一般從兩個(gè)方面著手。
第二部分“收獲”，這是考察報(bào)告的主體部分。包括三方面內(nèi)容：
3.學(xué)科研究考察報(bào)告
（1）題目；
（2）作者及單位；
（3）摘要；
（4）引言；
（5）考察方法；
（6）結(jié)果和討論；
（7）參考交獻(xiàn)。?
考察期工作報(bào)告格式篇五
考察邀請(qǐng)函格式模板就在下面，歡迎大家閱讀借鑒!
___________________公司：
由于我方項(xiàng)目的需求，特邀請(qǐng)貴公司專業(yè)顧問(wèn)人員對(duì)我方項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地考察，屆時(shí)將與貴公司商議雙方合作事宜。
考察日期：
考察人數(shù)：
考察內(nèi)容：
所有考察費(fèi)用由我方負(fù)擔(dān)，考察人員的住宿條件將不低于三星級(jí)酒店的標(biāo)準(zhǔn)。
我方聯(lián)系人：
聯(lián)系方式：
請(qǐng)貴方予以確認(rèn)并回復(fù)。
單位負(fù)責(zé)人簽字：___________________
單位公章：___________________
年月日
關(guān)于組織經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)赴歐洲考察的邀請(qǐng)函
有關(guān)單位：
經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)大趨勢(shì)，為了貫徹國(guó)家的“走出去”戰(zhàn)略，把“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”做的更加深入。
這是在新時(shí)期下我國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大舉措，也是發(fā)展21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、主動(dòng)迎接經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)、自覺(jué)參與經(jīng)濟(jì)全球化的需要。
1、了解歐盟經(jīng)貿(mào)發(fā)展現(xiàn)狀。
2、借鑒歐盟貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)歐盟高新技術(shù)及先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，了解新的市場(chǎng)動(dòng)向及發(fā)展趨勢(shì)，掌握商品進(jìn)入歐盟市場(chǎng)的程序、規(guī)則等。
3、與外商分別就投資貿(mào)易及合作、經(jīng)貿(mào)交流及合作和招商引資項(xiàng)目進(jìn)行洽談。
4、促進(jìn)中國(guó)、歐洲了解雙方在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域中的規(guī)劃、管理、開(kāi)發(fā)運(yùn)用。
加強(qiáng)雙方在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的友好往來(lái)與合作。
此次考察活動(dòng)擬定于xx年12月前往歐洲，在外逗留12天。
對(duì)我中心安排的考察活動(dòng)有意向的主管中小企業(yè)的部門、各行業(yè)協(xié)會(huì)，相關(guān)企業(yè)代表，請(qǐng)盡快組織落實(shí)并與我方聯(lián)系。
如您有何寶貴意見(jiàn)與建議請(qǐng)與我中心聯(lián)系，我中心將根據(jù)您的要求制定更加詳細(xì)的'考察方案。
我中心聯(lián)絡(luò)方式如下：
聯(lián)系人：俞小姐、朱先生
尊敬磁灶鎮(zhèn)人民政府： 為進(jìn)一步響應(yīng)省委省政府的指示精神。
根據(jù) 5 月 7 日省住建廳王 知瑞副廳長(zhǎng)，林敏處長(zhǎng)帶領(lǐng)的泉州市、晉江市、磁灶鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng) 會(huì)的部署。
經(jīng)我新安村兩委及妹山村安置辦協(xié)商后。
決定前往四川綿 陽(yáng)等地參觀考察， 吸取現(xiàn)代化農(nóng)村安置規(guī)劃、 改造的新方案、 新理念。
請(qǐng)示并邀請(qǐng)鎮(zhèn)政府派人參加我村一起組團(tuán)前往， 用黨和政府的前瞻性 和智囊團(tuán)，幫助我村改造成功。
建設(shè)成一個(gè)經(jīng)典、并具有示范性的村 莊。
滿足現(xiàn)代化新農(nóng)村的要求，力爭(zhēng)做到 50 年或 70 年后還能經(jīng)得 住子孫后代的居住要求。
有關(guān)行程安排如下： 一. 行程時(shí)間： 2012 年 二. 出發(fā)地點(diǎn)： 磁灶新安村委會(huì)大樓前 三. 行程目的： 吸取現(xiàn)代化農(nóng)村安置規(guī)劃、改造的新方案、新理念; 建設(shè)晉江自己的新農(nóng)村經(jīng)典示范村 四.行程安排 *月*日*時(shí)， 在磁灶鎮(zhèn)新安村委會(huì)集合。
乘坐中巴到廈門換飛機(jī)至 **機(jī)場(chǎng)，從機(jī)場(chǎng)乘坐中巴至**酒店休息。
*月*日上午，前往綿陽(yáng)**安置區(qū)參觀考察。
*月*日下午，前往綿陽(yáng)**安置區(qū)參觀考察。
*月*日，前往機(jī)場(chǎng)回程。
五.往返交通由新安村委會(huì)負(fù)責(zé)購(gòu)票。
行程中籌辦費(fèi)、餐費(fèi)、住宿費(fèi) 由新安村委會(huì)組團(tuán)方承擔(dān)。
聯(lián)系人：*****
電話：****
磁灶鎮(zhèn)新安妹山自然村 20** 年 5 月 26 日
考察期工作報(bào)告格式篇六
(一)無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校
在無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校，考察團(tuán)首先聽(tīng)取了該校張淮江副校長(zhǎng)所作題為《構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教育模式》的報(bào)告，無(wú)為縣人口104萬(wàn)，其中在編教師1萬(wàn)多人，由于教師人數(shù)多，教師繼續(xù)教育工作存在著許多問(wèn)題和困惑，如集中培訓(xùn)質(zhì)量難以提高;專家引領(lǐng)得不到保障;培訓(xùn)時(shí)間得不到保證;同伴互助難以進(jìn)行等等。20xx年，在全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃和農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的推動(dòng)下，無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校抓住機(jī)遇，創(chuàng)建“無(wú)為教師教育網(wǎng)”，實(shí)施教師教育數(shù)字化管理。依托先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，實(shí)現(xiàn)了教師繼續(xù)教育網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上收費(fèi)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考核,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，是無(wú)為教師繼續(xù)教育的最大特色。接著雙方就教師繼續(xù)教育相關(guān)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了交流與討論。最后在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)地參觀考察了該校遠(yuǎn)程微格教室，該校遠(yuǎn)程微格教室有控制中心、指導(dǎo)中心、多功能教室和錄播教室四個(gè)部分組成，布局合理，設(shè)備先進(jìn)，并建有電子圖書館、視頻教學(xué)系統(tǒng)等，其硬件設(shè)施實(shí)屬省內(nèi)一流。20xx年4月該校被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)縣級(jí)示范教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
(二)霍山縣教師進(jìn)修學(xué)校
霍山縣是皖西地區(qū)工業(yè)強(qiáng)縣，同時(shí)也是皖西地區(qū)教育強(qiáng)縣。霍山縣教師進(jìn)修學(xué)校原先與霍山職高同屬一校，雖然是職高的依附體，但霍山教師進(jìn)修學(xué)校仍有專門一班人在默默堅(jiān)持著教師繼續(xù)教育工作，后來(lái)這塊工作得到了省教育廳師范處的高度重視，20xx年，經(jīng)霍山縣常務(wù)委員會(huì)研究決定，霍山教師進(jìn)修學(xué)校與職高剝離，與原勞動(dòng)局管轄下的霍山電大合并，成立了霍山縣教師學(xué)習(xí)與資源中心，遷址重建，與縣城關(guān)小學(xué)共享校園，經(jīng)濟(jì)上相互獨(dú)立。考察團(tuán)先聽(tīng)取了該校鐘鳴副校長(zhǎng)對(duì)其“先學(xué)后思，問(wèn)題指導(dǎo)，在線答疑，行為跟進(jìn)”的校本培訓(xùn)模式以及干訓(xùn)工作的介紹，接著雙方進(jìn)行了交流和討論，最后在張福銀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)地參觀考察了該校的展覽室、微機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備等硬件設(shè)施。由于政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作扎實(shí)得力，霍山縣師資培訓(xùn)工作成績(jī)斐然，教師繼續(xù)教育工作連續(xù)六年獲安徽省評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年4月通過(guò)驗(yàn)收成為國(guó)家級(jí)縣級(jí)示范教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
(一) 提高認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確定位
目前，我縣普遍存在只重視普高教育，不重視職高教育;只重視學(xué)生教育，不重視教師教育。前者眾所周知，它是應(yīng)試教育環(huán)境下，片面追求升學(xué)率的教育;后者卻鮮為人知，許多人認(rèn)為教育就是教育學(xué)生的事，只要把學(xué)生教育好就行了，沒(méi)有過(guò)多重視教師教育的問(wèn)題。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教育部明確提出教師教育重點(diǎn)將由職前培養(yǎng)轉(zhuǎn)向職后培訓(xùn)，教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，整體素質(zhì)的提升，名師、骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)都離不開(kāi)教師的繼續(xù)教育，重視縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，全面提升教師教育培訓(xùn)質(zhì)量，既是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，又對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育起著十分重要而有積極的作用，它是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。
20xx年12月，為整合職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，根據(jù)縣委、縣政府決定，教師進(jìn)修學(xué)校與原新港職高、黃滸職高合并一體，成立繁昌縣職業(yè)教育中心。整合以后，原教師進(jìn)修學(xué)校許多教師都在職高兼課，少數(shù)科目教師超負(fù)荷兼課，從某種程度上說(shuō)，職業(yè)教育教學(xué)力量確實(shí)得到加強(qiáng)，但由于在職高方面牽扯精力過(guò)多，事實(shí)上原教師進(jìn)修學(xué)校工作非但沒(méi)有加強(qiáng)，反而有所削弱的趨勢(shì)，教師進(jìn)修學(xué)校似乎是依附在職教中心上的一塊招牌了。霍山教師進(jìn)修學(xué)校原先依附于職高,從職高剝離后，重新遷址，與霍山電大合并，教師繼續(xù)教育工作有專職一班人在做。無(wú)為教師進(jìn)修學(xué)校盡管有實(shí)驗(yàn)初中班，但僅作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)基地，他們始終將教師教育作為辦學(xué)的主體。相比之下，我縣縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)及全縣教師繼續(xù)教育工作未能引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們必須進(jìn)一步明確工作思路，保持學(xué)校兩塊工作的相對(duì)獨(dú)立，準(zhǔn)確定位教師進(jìn)修學(xué)校的職能，充分認(rèn)識(shí)教師進(jìn)修學(xué)校工作的重要性和不可替代性，教師進(jìn)修學(xué)校工作只能加強(qiáng)，不能削弱。
(二) 加大投入，適應(yīng)發(fā)展
我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面鋪開(kāi)，教師必須通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育觀念。而要完成數(shù)量巨大的教師培訓(xùn)工作，實(shí)施“以縣為主”的教師教育培訓(xùn)體制就必須高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，教師進(jìn)修學(xué)校是實(shí)施“以縣為主”的教師培訓(xùn)的主陣地，重視縣教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，加強(qiáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)是促進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，加強(qiáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)必須具有領(lǐng)先意識(shí)，加大投入，硬件方面，無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，借學(xué)校新建之機(jī)遇，建立全縣一流的遠(yuǎn)程微格教室、視頻教學(xué)系統(tǒng)、電子圖書室及多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳等，嘗試霍山教師進(jìn)修學(xué)校的做法，建立全縣教師學(xué)習(xí)與資源信息中心，不斷對(duì)信息中心進(jìn)行建設(shè)和升級(jí)改造，建成衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和外與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接、內(nèi)與各中小學(xué)相連通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開(kāi)通雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)，爭(zhēng)取具備現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上教研的條件，另外要大力改善教師進(jìn)修學(xué)校教師的辦公、科研以及教育教學(xué)條件，以不斷適應(yīng)全縣教師繼續(xù)教育發(fā)展的需要。
(三) 創(chuàng)新模式，注重實(shí)效
針對(duì)教師繼續(xù)教育中存在的問(wèn)題與困惑，如教師培訓(xùn)的質(zhì)量難以提高，集中培訓(xùn)往往流于形式等，近年來(lái)，教師進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)工作面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。面對(duì)這些問(wèn)題與困惑，教師進(jìn)修學(xué)校必須創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化過(guò)程管理，精選培訓(xùn)師資，將教學(xué)能示范、科研有功底、培訓(xùn)受歡迎的`優(yōu)秀教師選拔到師訓(xùn)崗位，努力探索新的培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)的實(shí)際效果。
我們認(rèn)為可以博采無(wú)為教師進(jìn)修學(xué)校和霍山教師進(jìn)修學(xué)校兩家之長(zhǎng)，采取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)兩相結(jié)合的模式進(jìn)行。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過(guò)“訓(xùn)前導(dǎo)學(xué)-自主學(xué)習(xí)(視頻課程觀看)-作業(yè)反思-網(wǎng)上互動(dòng)-培訓(xùn)日志-培訓(xùn)調(diào)查”的方式進(jìn)行;集中培訓(xùn)通過(guò)“組建教師團(tuán)隊(duì)-集體備課-問(wèn)題指導(dǎo)-集中研討-培訓(xùn)總結(jié)”的方式進(jìn)行。面對(duì)教育新的發(fā)展形勢(shì)，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須集師資培訓(xùn)、教研教改、教育科研、教學(xué)管理和網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)于一身，走以科研為先導(dǎo)、教研教改為依托，多層次、多渠道探索對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的新路子。
總之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須因校制宜，通過(guò)以人為本的激勵(lì)機(jī)制和個(gè)性化的創(chuàng)新管理，形成自己的特色和優(yōu)秀，不斷促進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)近期內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
考察期工作報(bào)告格式篇七
（1）確定為積極分子當(dāng)時(shí)的主要表現(xiàn)。當(dāng)申請(qǐng)入黨人經(jīng)支委會(huì)研究被確定為入黨積極分子時(shí)，由支部組織委員或支部書記根據(jù)其當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，概括填寫入黨積極分子的主要優(yōu)缺點(diǎn)。
（2）“對(duì)積極分子的培養(yǎng)考察意見(jiàn)”。由培養(yǎng)人、黨小組和黨支部填寫對(duì)積極分子半年來(lái)的情況進(jìn)行考察的結(jié)論。培養(yǎng)人的考察意見(jiàn)，應(yīng)盡可能客觀、準(zhǔn)確，以寫實(shí)的方法填寫。
（3）接受培訓(xùn)和吸收參加黨內(nèi)活動(dòng)的情況。由黨支部逐項(xiàng)記錄黨組織對(duì)積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育的有關(guān)情況。
（4）確定為發(fā)展對(duì)象的意見(jiàn)和培訓(xùn)情況。由黨支部記載經(jīng)黨小組和黨支部討論積極分子具備條件被確定為發(fā)展對(duì)象的理由及考察認(rèn)定的意見(jiàn)以及黨委對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行入黨前培訓(xùn)的情況和其參加培訓(xùn)考核的情況。
第一階段考察意見(jiàn)
**自進(jìn)入入黨培養(yǎng)考察以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，政治上與黨中央保持一致堅(jiān)決擁 護(hù)黨的路線方針政策，該同志在班級(jí)擔(dān)任**職務(wù)/擔(dān)任**職務(wù)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng) 活動(dòng)中起良好的帶頭作用，在學(xué)習(xí)生活中**能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自 己，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，生活儉樸，處世得當(dāng)，具有較好群眾基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)努力 成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但在工作中稍顯浮躁、缺少創(chuàng)新意識(shí)，在今后的生活學(xué)習(xí)中要多思考，取得更大的進(jìn)步。
**自成為入黨積極分子以來(lái)，積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思 想，入黨動(dòng)機(jī)端正。在學(xué)習(xí)生活中能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)， 關(guān)心同學(xué)，積極表現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)也 應(yīng)該意識(shí)到自身存在的不足，如：……。要審視自身的缺點(diǎn)，虛心向黨員同志請(qǐng)教，爭(zhēng)取更 大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一季度的考察，**在各方面都取得了一定的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)工作和生活中能努力以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極向黨組織靠攏。在理論學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)思想理論與方針政策用先進(jìn)的理論實(shí)踐，生活中尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，生活儉樸，同時(shí)也應(yīng)該意識(shí)到自身不足，如：……。希望能通過(guò)群眾批評(píng)與自我批評(píng)相找出自身的缺點(diǎn)，多團(tuán)結(jié)身邊的同志共同進(jìn)步。
第二、三階段考察意見(jiàn)
的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心時(shí)事，在理論上不斷充實(shí)完善自己；學(xué)習(xí)生活中，能夠聯(lián)系群眾，以 一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步，全面學(xué)習(xí)，平衡提高，但是，該同志在…… （缺點(diǎn)）方面還有待加強(qiáng)，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中多做自我剖析，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，改正 缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)半年的考察**較前段有更大的進(jìn)步，期間**用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加黨支部的活動(dòng)學(xué)習(xí)思想的內(nèi)涵，在理論上充實(shí)，在學(xué)習(xí)生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)生活，在同學(xué)中擔(dān)當(dāng)?shù)牡浞叮诮窈蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，多關(guān)注時(shí)事政治，政治敏銳性與把握的能力有待提高。
第四階段考察意見(jiàn)
**較前段有更大的進(jìn)步，考察期間同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí) 政治理論知識(shí)，應(yīng)用先進(jìn)的方法-論指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中， 用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)生活，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的典范， 在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，多關(guān)注時(shí)事，政治敏銳性與把握大局的能 力有待加強(qiáng)同志取得了很大的進(jìn)步，同志積極向黨組織靠攏，積極表現(xiàn)。但存在（缺點(diǎn)）， 基本具備共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)，同意推薦其入黨。
在考察期間，**有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)理 論方面的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷完善與超越自我，在學(xué)習(xí)與生活中，全面平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同志，共同進(jìn)步，希望能持之以恒，在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)多做自我剖析。該同志入黨動(dòng)機(jī)端正，政歷及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)清楚，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題，團(tuán)組織推薦和群眾座談會(huì)意見(jiàn)反映良好，基本具備共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)。
考察期工作報(bào)告格式篇八
我公司為全防腐引入管及防雷接頭的專業(yè)生產(chǎn)廠家。現(xiàn)由于工作項(xiàng)目需要，特誠(chéng)摯邀請(qǐng)貴公司領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士于八月份來(lái)我公司進(jìn)行實(shí)地考察，以便促進(jìn)雙方合作事宜。望陳總及貴公司領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出時(shí)間給予指導(dǎo)。我公司全體員工竭誠(chéng)歡迎您們的到來(lái)！
此致
敬禮
我方聯(lián)系人：
聯(lián)系方式：
請(qǐng)貴方予以確認(rèn)并回復(fù)。
單位負(fù)責(zé)人簽字：________
單位公章簽字：_____
年x月x日
考察期工作報(bào)告格式篇九
白邊區(qū)的尺寸(頁(yè)邊距)為：天頭(上)25mm，地腳(下)20mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。
文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。
使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、學(xué)校、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、答辯組成員、答辯日期、申請(qǐng)學(xué)位等項(xiàng)目組成。
文頭：封面頂部居中，占兩行。上一行內(nèi)容為“河南廣播電視大學(xué)”用小三號(hào)宋體;下一行內(nèi)容為“漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文”，3號(hào)宋體加粗。文頭上下各空一行。
論文標(biāo)題：2號(hào)黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。
論文副題：小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
作者：×××
學(xué)校：××× 年級(jí)：××× 學(xué)號(hào)：×××
指導(dǎo)教師：××× 職稱：×××
答辯組成員：
×××(主持人) 職稱：×××
××× 職稱：×××
答辯日期：×年×月×日
申請(qǐng)學(xué)位：學(xué)士(不申請(qǐng)可省略此項(xiàng))
由于論文副題可有可無(wú)，學(xué)位可申請(qǐng)可不申請(qǐng)，答辯組成員可以是3、5、7人，封面內(nèi)容占行具有不確定性，為保持封面的整體美觀，可對(duì)行距做適當(dāng)調(diào)整。
考察期工作報(bào)告格式篇十
報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或者建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。報(bào)告屬上行文，一般產(chǎn)生于事后和事情過(guò)程中。
綜合性報(bào)告。是將全面工作或一個(gè)階段許多方面的工作綜合起來(lái)寫成的報(bào)告。它在內(nèi)容上具有綜合性、廣泛性，寫作難度較大，要求較高。
專題性報(bào)告。是針對(duì)某項(xiàng)工作、某一問(wèn)題、某一事件或某一活動(dòng)寫成的報(bào)告，在內(nèi)容上具有專一性。
回復(fù)報(bào)告。是根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人的查詢、提問(wèn)作出的報(bào)告。
（一）綜合性報(bào)告的寫法
標(biāo)題事由加文種，如《關(guān)于20xx年上半年工作情況的報(bào)告》；報(bào)告單位、事由加文種，如《東北師范大學(xué)教務(wù)處關(guān)于20xx年度工作情況的報(bào)告》。
正文把握三點(diǎn)：
（1）開(kāi)頭，概括說(shuō)明全文主旨，開(kāi)門見(jiàn)山，起名立意。將一定時(shí)間內(nèi)各方面工作的總情況，如依據(jù)、目的，對(duì)整個(gè)工作的估計(jì)、評(píng)價(jià)等作概述，以點(diǎn)明主旨。
（2）主體，內(nèi)容要豐富充實(shí)。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經(jīng)驗(yàn)、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據(jù)和材料說(shuō)話，內(nèi)容力求既翔實(shí)又概括。
（3）結(jié)尾，要具體切實(shí)。寫工作上存在的問(wèn)題，提出下步工作具體意見(jiàn)。最后可寫“請(qǐng)審閱”或“特此報(bào)告”等語(yǔ)作結(jié)。
（二）專題報(bào)告的寫法
標(biāo)題由事由、文種組成，如《關(guān)于招商工作有關(guān)政策的報(bào)告》。有的報(bào)告標(biāo)題也可標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。標(biāo)題要明顯反映報(bào)告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結(jié)構(gòu)法。以反映情況為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、存在的問(wèn)題、今后的打算和意見(jiàn)；以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、經(jīng)驗(yàn)，有的還可略寫不足之處和改進(jìn)措施；因工作失誤向上級(jí)寫的檢查報(bào)告主要寫錯(cuò)誤的事實(shí)、產(chǎn)生錯(cuò)誤的主客觀原因、造成錯(cuò)誤的責(zé)任、處理意見(jiàn)及改進(jìn)措施等。結(jié)尾通常以“請(qǐng)審核”、“請(qǐng)審示”等語(yǔ)作結(jié)。
（三）回復(fù)報(bào)告的寫法
標(biāo)題與前兩種報(bào)告大體相同
正文根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的查詢、提問(wèn)，有針對(duì)性作出報(bào)告，要突出專一性、時(shí)效性。
（一）寫綜合報(bào)告應(yīng)注意抓住重點(diǎn)，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基礎(chǔ)上列出若干觀點(diǎn)，分層次闡述。說(shuō)明觀點(diǎn)的材料要詳略得當(dāng)，以觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料。
（二）專題報(bào)告，要一事一報(bào)，體現(xiàn)其專一性，切忌在同一專題報(bào)告中反映幾件各不相干的事項(xiàng)和問(wèn)題。
（三）切忌將報(bào)告提出的建議或意見(jiàn)當(dāng)作請(qǐng)示，要求上級(jí)指示