工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
疫情期間的個人履職情況 疫情期間上網課個人總結篇一
一、全面動員，不漏一人
線上教學與線下教學最大的差別就是線上教學以電子設備為媒介，以網絡平臺為支撐，通過數據交換達到與線下教學同等的教學效果。因此，推廣線上教育工作的第一步就是智能設備的持有量和客戶端注冊量統計。我第一時間根據學生情況統計并篩選，一方面統計當前已具備線上學習能力學生家庭，通過微信線上指導學生家長下載并注冊釘釘，學習強國等學習軟件，制作軟件使用流程圖表，通過簡單教學，絕大多數家長當天即可登錄平臺，輕松使用各項功能參加線上學習，并可以使用釘釘等軟件的拓展功能，輔助開展家校聯系工作。另一方面對個別困難家庭予以關注指導，針對留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過一對一電話、視頻耐心教導使用。線上教學工作開展前期，一一班所有學生線上app注冊量達到了100%，各項拓展功能回應量100%。在線上直播課程統一開課之前，保證了每個學生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
二、線上教學，跟蹤輔導
根據對本班學情的認識，學生自覺性不足，家長重視程度不一，為督促每位學生正常按時上課，我結合學校日常作息時間表設置了專屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規定動作，切實達到了停課不停學的目的。周內上課期間，每天早上按時提醒家長提前做好上課準備，直播途中，通過班級微信群了解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的技術問題，保證視頻直播的播放質量。課后與學生共同探討課上的學習收獲和對自我學習態度的評價，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業鞏固學習成果。直播課程結束后，一對一批改作業，劃線短板，加深學生對知識點的記憶和理解。下午定時使用線上班級授課直播功能，為本班學生答疑解惑、解決作業問題，并對今日所學內容拓展延伸，開發學生知識領域。
三、資源整合，拓展創新
“互聯網+教育”是未來教育領域發展的方向，利用好互聯網，從互聯網中汲取有益于教育事業的技術、知識、理念，是每位教育從業者今后的必修課。為充分發揮網絡整合資源的優勢，最大化發揮互聯網的作用。我充分利用學習強國，網絡微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的課外知識。通過引導學生開展科學小實驗，不僅豐富了學生的科學知識，還能夠培養良好的親子關系，獲得學生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學作品、學習疫情防控小知識，創新學習形式和學習方法，寓教于樂，讓知識以低段學生樂于接受的形式在學生的大腦里加深印象，拓展學習，極大的激發了學生的學習興趣，有效幫助學生端正學習態度，培養學習習慣，提升學習效率。
一、課程新穎，生動有趣
網絡平臺將知識以生動有趣的形式展現給學生，讓學生輕松掌握知識點，同時，網絡平臺課程更新及時，根據崗位和業務的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。
二、課程安排重點突出
在網絡信息化的今天，網絡課程節約了很多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業務了解太少，是網絡平臺拓寬了學生的知識面，讓學生更全面地了解銀行各個業務環節。
三、課程內容全面人性化
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導大家，激勵著我們;從失敗案例讓我們吸取經驗教訓，鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態;從養生講座為我們講解各種身體保養的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
我們有理由相信伴隨本次線上教學的開展，互聯網技術必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學的重要輔助手段， 助力職教事業發展更上一個臺階。
疫情期間的個人履職情況 疫情期間上網課個人總結篇二
日前，國務院新聞辦公室發布了《抗擊新冠疫情的中國行動》白皮書。白皮書全面總結了我國抗“疫”的經驗做法，深刻闡明全球抗“疫”的中國行動、中國理念、中國主張。這是一段真實的敘事，更是14億人刻骨銘心的共同記憶。
白皮書用事實說話，以翔實的數據記錄了中國抗擊疫情艱難而曲折的歷程，突出了在中國共產黨領導下，中國人民團結一心、眾志成城抗擊疫情的堅強決心和意志，彰顯了我們黨人民至上、生命至上的執政理念，以及共同構建人類衛生健康共同體的大國擔當與世界情懷。同時，白皮書更展現了中國抗擊疫情的法治力量。
“疫情防控越是到最吃勁的時候，越要堅持依法防控”。在疫情防控的關鍵時期，會議明確提出，要在法治軌道上統籌推進各項防控工作。在中央全面深化改革委員會第十二次會議上，要強化公共衛生法治保障，全面加強和完善公共衛生領域相關法律法規建設，認真評估傳染病防治法、野生動物保護法等法律法規的修改完善。要盡快推動出臺生物安全法。
在有序恢復生產生活秩序的大背景下，中央統籌推進新冠疫情防控和經濟社會發展工作部署會議在京召開，會議提出，要及時化解疫情防控中出現的苗頭性、趨勢性問題，依法嚴懲擾亂醫療秩序、防疫秩序、市場秩序、社會秩序等違法犯罪行為。
在我國疫情防控向好態勢進一步鞏固的良好形勢下，中央全面深化改革委員會第十三次會議召開，要完善治理體系，促進制度建設和治理效能更好轉化融合，善于運用制度優勢應對風險挑戰沖擊。
對法治的高度重視，確保傳染病防治法及其實施辦法等法律法規成為疫情防控的有力法治保障，也為打擊各種涉疫情違法犯罪、推動企業復工復產提供了堅實的法治基礎。
尤其值得注意的是，我國傳染病防治法及實施辦法嚴格規定了重大疫情報告制度，確保了各級政府依法、及時、公開、透明發布疫情信息，有效回應公眾關切，并為其他國家提供參考和借鑒。
法者，天下之程式也，萬事之儀表也。新中國成立以來，中國的法治建設只有70年的歷史，其中還經歷過曲折與倒退。但是面對近百年來人類遭遇的影響范圍最廣的全球性大流行病，中國堅定不移地舉起了法治的大旗，堅持依法防控、依法治理，把全面推進依法治國進行到底。
這次抗擊疫情的偉大實踐充分證明了，中國特色社會主義法治道路的正確性、中國特色社會主義制度的優越性，只有堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，我們才能在百年未有之大變局中化危為機，變壓力為動力，在磨難中不斷成長奮進。
疫情期間的個人履職情況 疫情期間上網課個人總結篇三
夜，寒風蕭蕭。小區高聳的居民樓只剩下一些模糊的輪廓，窗口中的點點燈光已逐漸熄滅，因疫情來襲本來就人跡稀少的街道上空無一人，但小區入口處依然是燈火通明，黨旗堅挺地在夜風中飄揚。我站在小區門崗前，看著這難得一見空曠的街道，不禁被這份寧靜所陶醉。除了白天的工作之外，這已經是春節以后我第四次值夜班了，每一次，想到這份寧靜中有我和我的同事們辛勤值守的付出，我都感到非常驕傲。也許若干年后當人們回顧這段戰“疫”經過，提到“廣大黨員干部迅速響應，關鍵時刻站得出、頂得上、做得好，戴黨徽、明身份、當先鋒，主動參與小區值班和人群排查，為群眾筑牢防護墻，當好防護員”時，我肯定會因我是其中一名普通黨員而感到自豪!
想到這，我立刻有些興奮，驅走了一些冬夜的寒冷，深夜的困倦也一掃而光。今年的春節，新冠病毒猝然來襲，從荊楚大地迅速席卷全國，全國人民按照習總書記和黨中央的決策部署，坦然應對。雖然街道上沒有了車水馬龍、熙熙攘攘，家里沒有了親友團聚、共賀佳節，但全國人民萬眾一心，共赴時艱，抗“疫”大旗一時紅遍神州，匯聚成了另一派壯麗的新春景象。
我看到了眾志成城、血濃于水的家國情懷。在戰“疫”過程中，全國人民在各自奮戰的同時不遺余力馳援武漢，捐款捐物，“武漢加油”的口號響徹中華大地。沒有硝煙的戰場上，不僅是醫護工作者在奮戰，更是一場全民的戰斗。領導帶頭、黨員干部率先示范，醫護人員、人民警察等沖在最前線，人民群眾積極聽從黨和政府安排，舉國上下團結一致，勠力同心，逆行而上，對疫情發起了一場氣勢磅礴的阻擊戰。
我又一次看清了“民族的脊梁”。在戰“疫”過程中，廣大黨員干部沖鋒在前，攻堅克難，戰“疫”不勝，絕不收兵。醫護人員與疫魔殊死較量，早已將自己的生死置之度外;人民警察“疫”不容辭，不分日夜守護著百姓的平安;快遞員、清潔工、物業保安等，他們的工作雖然平凡，但沒有他們不顧安危，早出晚歸的辛苦努力，老百姓就無法安心的“宅”在家中。整個社會在他們這樣一顆顆閃亮的螺絲釘的支撐下得以有序運轉，他們為魯迅先生所提到的民族的脊梁注入了新的含義。
想到這，我不由自主的整了整紅袖章，站直了身體。
“請留步，請問您這是從哪來?”我向一個騎摩托車正要進入小區的人招了招手。
“我在港口工作，我們那里已經復工，剛卸完一船貨，現在下班回家?！蹦侨送：密?，遞過一張出入證。
“這么晚才下班，您辛苦了，請進吧。”我給他量了體溫，作了登記后，把出入證還給他。
“我這是為了我自己一家，但你們是為了我們，這么冷的天還站在風口上，才真正辛苦了?！眮砣藰銓嵉囊恍?，騎車進入了小區。
望著他的背影，我體會到了收獲的滋味。這些天來，和同志們一起在小區門口頂風冒雪執勤的辛苦一掃而光。
摩托車的聲音漸漸消失，小區顯得更加安靜。我暗自提醒自己，作為一名黨員，我有義務守護好這一份寧靜，讓老百姓夢恬心安。想到這，我感覺這夜晚已經不怎么寒冷，仿佛春天已經到來。
疫情期間的個人履職情況 疫情期間上網課個人總結篇四
最近幾天，隨著新型冠狀病毒肺炎疫情不斷發展，人們密切關注疫情相關信息與防疫工作。在疫情嚴峻的湖北，醫護人員與人民群眾眾志成城，守望相助;在其他地方，人們的心也因病毒的挑戰彼此相連。面對疫情，公眾對各種信息高度敏感，既是一種面對緊急事態的本能反應，也體現出對患病同胞的真誠關懷。
保持對信息的敏感固然是一件好事，但也要避免謠言與恐慌乘虛而入。一方面，恐慌本身就是謠言傳播的助力——各地頻頻流傳的不實消息，便是恐慌的具象化表現;另一方面，謠言的傳播也會讓恐慌擴散——一度甚囂塵上的“火神山醫院重新選址”謠言，便在輿論場上騙過了許多關心防疫工作進展的人，進而催生了大量焦慮與恐慌。唯有及時澄清不實謠言，消除公眾恐慌，才能避免這種疫情之外的“次生災害”，影響防疫工作的大局。
真相是謠言的天敵。確保公眾及時通過權威渠道獲取最新、最準確的信息，是對抗謠言的第一要務。在權威信息與“小道消息”之間，權威信息越是精準、及時，就能獲取越多人的信賴，進而壓縮“小道消息”的生存空間。反之，如果權威信息處于缺位狀態，人們自然會去尋找各種“小道消息”，以滿足其對信息的需求。
不是真相的“東風”壓倒謠言的“西風”，就是謠言的“西風”壓倒真相的“東風”。對此，有關部門還須以公開透明的原則為指導，做好信息發布工作，以真相對抗謠言。
面對疫情，恐慌是一種難以避免的情緒，但越是如此，我們便越是要努力克服這種情緒造成的負面影響。過度的恐慌不僅是謠言的溫床，也可能促使人們做出一些不理性的舉動，譬如盲目就醫、搶購物資等等。這些舉動不僅會影響醫療秩序，沖擊物價，還可能造成交叉感染，使疫情進一步惡化。為此，媒體、專業人士應努力將科學的防疫方法告知更多的人，讓人們認識到恐慌無用，并掌握自我鑒別、自我隔離的基本方法，從而平抑恐慌情緒。這不僅能夠降低社會風險、維護社會秩序，也能讓有限的防疫資源用到最需要的地方。
為克服恐慌情緒，所有人都要加強科學素養和媒介素養，遵循權威信源的專業建議，踐行最合乎理性的防疫方法。具體而言，應當認真做好個人防護，已經生病的人要聽從醫囑對癥下藥，而不是盲目就醫。要減少不必要的外出與聚會，不輕信來歷不明的防疫方法，不傳播無法證實的虛假消息。不論是抵抗病毒、抵抗謠言還是抵抗恐慌，每個人都要把自己當成一道防線，由此成為防疫工作的正面助力。
面對那些蓄意編造、影響惡劣的謠言，有關部門也要踐行正本清源的職責，該打擊時嚴厲予以打擊。那些心存惡意，惡意編造虛假消息或明知消息不實還蓄意傳播的人，必須付出相應的代價。如此，真實、有用的信息才能更好地流動，而不至于被謠言和恐慌的惡性循環“污染”。
疫情期間的個人履職情況 疫情期間上網課個人總結篇五
災難面前，也有無數個體力量的匯聚。有時候，愛和希望總比病毒傳播的更快，不是嗎?來自武漢的快遞小哥們，從大年初一開始，就拉起了一只志愿者團隊，全力負責起了援鄂醫療隊的后勤工作。解決交通，供應餐食，一群普通的快遞小哥，做到了一呼百應。來自全國的建筑工人們，自愿前往火神山醫院，雷神山醫院支援建設。他們不分日夜，辛勤勞動，才有了七天七夜建起兩所傳染病醫院的壯舉。他們真正做到了魯迅所說的“能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火”，他們是真正的中國的脊梁。
最后，我想說，沒有一個寒冬不會過去，也沒有一個春天不會到來。武漢人民請再等等，等到春暖花開，等到這個城市重新按下開始鍵，等路上的車水馬龍一眼望不到頭，等去武大看櫻花的人比櫻花還要多，等春日的東湖倒映出游人如織的身影……武漢，我們等你!
亙古不變的，是中國紅?；鸺t的燈籠掛到門前，孩童的紅衣服穿上顯得格外喜慶，節日的禮品蒙上了紅布，一切都蓄勢待發，等待年貨的置辦，這是流傳多年的紅色。然而，這種紅色在街上并沒有存在許久。今年的紅，是在請戰書上按下的一個個鮮紅的手印，是奮戰在抗疫一線的鐘南山院士、李蘭娟院士等等科研人員、醫務工作者、建筑者那熬的通紅的眼里露出的血絲。
20_的年，還有白色與藍色交織。當我們在大年三十的晚上，坐在家里吃著飯看著春晚時，有多少為我們捍衛安全的勇士奔赴一線，奔向未知和深淵。一封封按滿手印的請戰書，一位位請求取消假期，退掉回家的車票回到醫院支持工作的醫務人員。我們的歲月靜好，是有人為我們負重前行。這些奔赴深淵的人，有些人是黨員，有些人是在花季年齡，有些人已年過古稀，可無論如何，他們都用自己的切身行動告訴我們什么是逆流而上，用白色的大褂和藍色的防護服，向我闡釋了什么是模范與貢獻，什么是犧牲與無畏。
在肉眼可見的中國速度和中國規模背后，“一方有難、八方支援”的精神在中國這樣一個古老而又有活力的民族中體現，集體主義、愛國主義、社會主義的價值觀在源遠流長的中華文明中煥發。抗擊疫情過程中，幾個英雄群體沖在前列，廣大醫務工作者、人民解放軍、公安民警、社區工作者、基層勞動者、新聞工作者、志愿者。但其實，堅守崗位的人很多，各行各業都發揮著自己的作用。生活物資供應不停、水電通信不斷、緊急物資冒著風險加班加點趕制運送，在教育領域我們現在準備要做到停課不停學。沖鋒在前的英雄群體和無私奉獻的有力后盾，以及主動隔離在家的你我他，形成合力，想要一起打贏這場疫情阻擊戰。
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疫情期間的個人履職情況 疫情期間上網課個人總結篇六
為了做好春季延遲開學期間學生學習的指導服務，指導學生健康、科學、合理地安排好居家學習生活，做到“停課不停教，停課不停學”，我從網課開始，就一直邊工作、邊記錄，邊反思、邊修正。
學習之初，我就每天記錄每個孩子的表現，后來發現不利于橫向、縱向比較，第二周開始我制定了學習情況表格，每日記錄孩子們的學習反饋情況，偶爾還俏皮地把發作業情況按照時間順序給排個積極榜，班里學習之風越來越濃。
我積極與家長朋友們進行溝通，了解孩子們每天學習、生活情況，幫助解決設備、教材等困難。我看到我們班王子健、王鵬燕、張歆怡等同學不交作業或者不及時，就及時了解情況，原來是家長白天工作，就協商晚上我單獨留時間輔導;我看到孫寧澤同學從來不發作業，經了解原來媽媽都給檢查批改了，手機卡不上傳就不上傳吧，就約好媽媽忙碌的時候單獨發給我;我看到錯誤多或者書寫差的作業就單獨聯系學生，指出問題，鼓勵改進，而不在群里打擊孩子積極性。
同時，我經常鼓勵孩子們，無論順境還是逆境，不管是幸福的時候，還是有困難的時候，都要勇往直前，努力學習，并且找到更好地方式方法，去適應這個社會的更多創新。面對疫情，我們要積極防范，但不必過度恐慌。
通過學習情況來看，同學們的學習積極性都特別高，都能很快適應新的學習方式，老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學生的學習情況，并且及時給予評價，學生參與度較高，效果較好。同時我也看到了孩子在家的一面，什么樣的家長直接影響著孩子學習的態度，個別家長對孩子學習不管不問，孩子也會變得懶惰，怠慢，對學習產生毫不在乎的態度，這時也是老師與家長溝通的最佳時機，針對這種情況，我及時與家長溝通要給孩子創造一個良好的學習環境，培養孩子積極向上的學習態度，總之收獲還是頗多的。