體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
新教師觀摩課心得體會篇一
新教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)技能、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。觀摩課作為一種有效的培訓(xùn)方式,可以讓新教師通過觀察高水平的教學(xué)實踐經(jīng)驗,學(xué)習(xí)到實踐中的教學(xué)技巧和策略,并且進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。我近日參與了一堂新教師培訓(xùn)觀摩課,并在課程中有所收獲,下面就我的個人體驗和心得進(jìn)行分享。
這堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計非常合理。首先,教師在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和課程要求,精心設(shè)計了知識的選擇和組織方式。其次,教師充分運用了多媒體技術(shù)和互動教學(xué)手段,使得課堂生動有趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與。最后,教師還設(shè)置了不同的教學(xué)活動環(huán)節(jié),包括小組合作、角色扮演等,使學(xué)生在提高語言技能的同時,培養(yǎng)了合作意識和社交技巧。這些教學(xué)設(shè)計的框架和思路值得我借鑒和借鑒。
第三段:對教師的教學(xué)策略和技巧的評價
教師在課堂上展示了一系列高效的教學(xué)策略和技巧,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。首先,教師注重以學(xué)生為中心,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過提問、討論和小組合作等方式,使學(xué)生能夠在思考問題、解決問題的過程中形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次,教師重視啟發(fā)性教學(xué),通過引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方式,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外,教師還注重了反饋與評價,及時給予學(xué)生肯定和鼓勵,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加有自信。這些教學(xué)策略和技巧對于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗,將會在以后的教學(xué)實踐中得到充分的運用。
第四段:對教師的課堂管理和教育情感的評價
教師在課堂管理和教育情感方面做得非常到位。首先,教師通過積極的肢體語言和聲音表達(dá),讓學(xué)生保持課堂秩序,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次,教師注重情感教育,傾聽學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的個性和意見,讓學(xué)生感到被理解和尊重。教師還經(jīng)常與學(xué)生互動,問問題、鼓勵學(xué)生表達(dá)和交流,使學(xué)生在課堂上感受到師生之間的溫暖和親近。這種有效的課堂管理和教育情感的關(guān)注,讓我深感教師的愛與責(zé)任,并成為我今后作為教師的榜樣。
第五段:對自己的反思和提升
通過觀摩這堂培訓(xùn)課,我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)經(jīng)驗和不足之處。我意識到需要更加注重教學(xué)設(shè)計的合理性和多樣性,增強(qiáng)教學(xué)策略和技巧的靈活運用能力。另外,我還要加強(qiáng)自身的課堂管理能力和情感教育的關(guān)注,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信,通過反思和不斷努力,我會成為一名更加優(yōu)秀的教師,并為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總結(jié):
觀摩課讓我受益匪淺,對于教師職業(yè)的理解和教育教學(xué)能力的提升都起到了積極的作用。我將把觀摩課中學(xué)到的知識和經(jīng)驗,以及對自身不足的反思,融入到自己的教學(xué)實踐中,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我也希望能夠經(jīng)常參與觀摩課程,與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
新教師觀摩課心得體會篇二
經(jīng)過這段的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的教師朋友。使我覺得作為一名教師的快樂。
在這段時間里,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任一年級的教學(xué)工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。在管理上比較困難,特別是因為我是一名新教師。經(jīng)過一個多月的磨合,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課,而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教書育人,身正為范。我認(rèn)識了我的角色。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點,在職業(yè)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。
雖然這段教學(xué)的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,濾布對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況要有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到。
一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者:傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名新教師,我時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
新教師觀摩課心得體會篇三
第一段:引言(150字)
新教師培訓(xùn)觀摩課是提供給即將步入教師崗位或剛剛進(jìn)入教育行業(yè)的教師的一種培訓(xùn)方式,通過觀摩已經(jīng)經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行課堂教學(xué),以提升新教師的教學(xué)能力和水平。近日,我有幸參加了一次新教師培訓(xùn)觀摩課,深有感觸。以下是我的心得體會。
第二段:課堂氛圍(300字)
課堂氛圍是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵。在觀摩課堂中,我看到了一種積極、和諧的氛圍。老師關(guān)心和了解學(xué)生,與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)生們也愿意積極參與課堂活動。這種氛圍使得學(xué)生們在課堂上更加愉快和自信,充滿學(xué)習(xí)的動力。
第三段:教學(xué)方法和技巧(300字)
觀摩課程中,我不僅從老師的教學(xué)方法中受益匪淺,還學(xué)到了一些實用的教學(xué)技巧。首先,老師能夠采用多種不同的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決和實踐操作。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。此外,老師還巧妙地運用了多媒體技術(shù),利用圖片、視頻和音頻等多種媒體資源來豐富課堂內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第四段:教育理念和師德形象(300字)
教育理念和師德形象是教師職業(yè)成長的重要方面。觀摩課程中的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展,注重學(xué)生的實際能力和價值觀的養(yǎng)成。在教育過程中,老師注重德育教育,倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人、守紀(jì)律和健康成長。同時,老師本身也樹立了榜樣的形象,充分展示了教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神。
第五段:個人收獲和反思(250字)
通過觀摩課程,我不僅對教學(xué)方法和技巧有了更深入的了解,也對教育理念和師德形象有了更清晰的認(rèn)識。這讓我明白了作為一名教師,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性養(yǎng)成。同時,我也深刻反思了自己的教學(xué)方法和師德素養(yǎng),意識到自己還有很多需要提高的地方。因此,我決定積極學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法,不斷提升自己的教育能力,努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾(100字)
通過這次新教師培訓(xùn)觀摩課,我深深感受到了教育的魅力和責(zé)任。這將對我的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將牢記觀摩課的收獲和教育理念,堅定自己的教育目標(biāo),不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師觀摩課心得體會篇四
懷揣著向往、好奇,8月27日上午8:30,我走進(jìn)了施小如畫的校園,開始了新的工作之旅。
兩天的學(xué)習(xí),一星期的工作,我受益匪淺,感受頗多。
27日上午,魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校園,對校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映,讓我如沐春風(fēng);28日的教師大會上,袁校長對新進(jìn)老師提出了具體的要求,同時提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑,伸出熱情的雙手,讓我倍感溫暖,初來乍到的我在陌生的環(huán)境里,這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng);28日中午,我們見到了一年級組的所有成員,組里的老教師們對我們不吝賜教,熱心幫助,讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到:在這樣和諧的大家庭里生活、工作,一定是身心愉悅的。
在這里,我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對德育、教研、教學(xué)等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里,我們看到了智慧和才能;各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排具體到每個細(xì)節(jié),我們看到了管理的細(xì)化和精髓;領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的檢查及時,小結(jié)及時,整改及時,我們看到了工作的效率和實效;袁校長親自參加放學(xué)時段路隊的管理,我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到:正是因為有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的智慧和精神,才有了施小飛速的發(fā)展。
在這里,我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐,無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,實實在在的工作作風(fēng)。在一年級組,為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活,老師們?nèi)翰呷毫Γ诳招乃迹幙诹睢⑾雰焊琛①N標(biāo)簽、訓(xùn)練隊形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里,老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生。
28日的集訓(xùn)會上,袁校長還為我們傳達(dá)了州教育工作會議的相關(guān)精神,讓我們看到了恩施教育未來;打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo),讓我們明確了自己努力的方向;譚校長對學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀,讓我領(lǐng)會到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”,它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
新教師觀摩課心得體會篇五
在教育培訓(xùn)領(lǐng)域,觀摩課程一直是提高教師教學(xué)能力的重要手段之一。最近,我有幸參加了一次新教師培訓(xùn)觀摩課程,深受啟發(fā),收獲頗豐。在這次觀摩課程的過程中,我深刻體會到了觀摩課的重要性,同時也對自己的教學(xué)能力有了更深入的認(rèn)識。
首先,觀摩課為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名新教師,我對于教學(xué)還有許多不足之處,需要通過觀摩他人的課程來借鑒經(jīng)驗和技巧。正如古人云:“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。”觀摩優(yōu)秀教師的課堂,可以借鑒他們在教學(xué)過程中的成功之道,提升自己的教育教學(xué)能力。這次觀摩課程中,我目睹了一位杰出教師的精彩講解,他在課堂上運用了多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。通過觀摩他的課程,我深刻認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和方法,對于自己的教學(xué)能力提升有很大的幫助。
其次,觀摩課可以提高新教師的教學(xué)意識。在觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)一位出色的教師對于學(xué)生的情況了如指掌,并能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。這位教師非常注重學(xué)生的參與,通過提問、小組討論等方式引發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。觀摩這位教師的課程,我意識到了教師不僅僅是知識的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生思維的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。我通過觀察他的教學(xué)方法和技巧,對于自己的教學(xué)方式和思路有了更深層次的思考,這對于我作為一名新教師來說是非常寶貴的。
第三,觀摩課可以拓寬新教師的教學(xué)視野。作為一名新教師,我還沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗,對于教學(xué)方法和教學(xué)技巧了解的還不夠全面。通過觀摩其他老師的課堂,我了解到了許多我之前沒有接觸過的教學(xué)方法和技巧。我看到了一位教師利用多媒體教具進(jìn)行課堂教學(xué)的方法,這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與度。我還看到了一位教師采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和協(xié)作能力。通過觀摩其他教師的課程,我不僅開拓了眼界,還發(fā)現(xiàn)了我可以進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和技巧。
第四,觀摩課可以激發(fā)新教師的教學(xué)熱情。在與一位優(yōu)秀教師的課程中,我看到了他對于教學(xué)的奉獻(xiàn)精神和對學(xué)生的關(guān)愛之情。他用自己的言傳身教,讓學(xué)生感受到了他對于教學(xué)的熱愛和執(zhí)著。這位教師的教學(xué)熱情感染了我,并激發(fā)了我對于教學(xué)事業(yè)的熱情。我意識到,教師職業(yè)不僅僅是為了傳遞知識,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我要用自己的行動和努力,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和呵護(hù),激發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
最后,觀摩課程為新教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在觀摩課程中,我有幸結(jié)識了許多來自各地的教師同仁,我們一起交流教學(xué)心得和經(jīng)驗,互相借鑒和學(xué)習(xí)。這次交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我受益匪淺,不僅充實了自己的專業(yè)知識,也提升了自己的教學(xué)能力。通過與他人的交流,我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀、教學(xué)方法和教學(xué)理念,這對于我來說是非常寶貴的。
通過這次新教師培訓(xùn)觀摩課程的參與,我深刻體會到了觀摩課程的重要性,他不僅可以提高新教師的教學(xué)能力,也可以拓寬新教師的教學(xué)視野,激發(fā)新教師的教學(xué)熱情。我相信,通過不斷的觀摩和學(xué)習(xí),我會進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新教師觀摩課心得體會篇六
一、教師的自身素質(zhì)
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,課上盡量多的使用英語。例如:youplease!whocan?readaloudy!oncemore!again,please!t.等等。對于英語教師來說只有盡可能的運用課堂用語,多說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2、上課的五位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提。
3、課前導(dǎo)入五彩紛呈。每節(jié)課開始之前,每位老師都用不同的方法進(jìn)行熱身,有節(jié)奏歡快的chant,動聽的songanddance,熱鬧的自由談。這不僅烘托了課堂氣氛,增強(qiáng)了師生感情,而且也訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。
二、運用多媒體教學(xué)。
此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué)。尤其是八里鋪小學(xué)的桑麗珠老師她制作的課件運用了節(jié)奏歡快的英語歌曲做游戲,在游戲中學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。還有蔣麗老師制作的課件給出一幅畫的一小部分讓學(xué)生猜動物,抓住了學(xué)生好奇心的這個特點,一下子就把學(xué)生的注意力全集中到課堂上來了。
三、培養(yǎng)學(xué)生活用英語的能力。
教師上課立足點高,目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從學(xué)英語 水到渠成的轉(zhuǎn)變成 用英語 。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力,切實讓學(xué)生 活 用英語,用 活英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在這一天的聽課中,每位老師都采用了小組競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。幾位老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求都清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
在此次觀摩中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程,并且教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多反思,大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。
這次的教學(xué)觀摩活動,讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式,但是如果照搬運用到自己的課堂中,可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考,結(jié)合學(xué)生的實際情況,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,才能讓自己的課堂更加有效。
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教師觀摩課聽課心得體會4#
新教師觀摩課心得體會篇七
感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動《兩只小鴨》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當(dāng)。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
新教師觀摩課心得體會篇八
_月13日,我們來到了沂南雙語學(xué)校,親臨臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選的現(xiàn)場,聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂,給了我很大的啟發(fā),課堂情景至今歷歷在目。
課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材,用新的教育教學(xué)理念,再次給我們呈現(xiàn)了一個高效的課堂。教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn),讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂,三維目標(biāo)有效達(dá)成。那里更多的是心靈和心靈間的對話,智慧和智慧的碰撞。
課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體,是作為完整的人格而成長的,單純地著眼于認(rèn)知活動與智力發(fā)展,人格是不能獲得健全成長的。“教師任何時候都不應(yīng)忘記,他的工作對象是完整的兒童(學(xué)生)。”課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,而且要學(xué)會做人,學(xué)會創(chuàng)造;教師在發(fā)展學(xué)生的同時自身也得到一定發(fā)展,課堂成為師生共同表演的舞臺。教學(xué)既是知識、技能的教與學(xué)的過程,又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教,學(xué)生以富有情感的方式學(xué),這樣的教學(xué)才是教師與學(xué)生真正需要的,這樣的教學(xué)更具有生命力。教學(xué)效果也不單純看升學(xué)率或就業(yè)率,更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的前景,是否具備長足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間,這樣,才能真正激發(fā)生命的熱情,讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)體會更多、感受更多、發(fā)展更多。
新教師觀摩課心得體會篇九
作為新教師的第一年,尤其是開頭的三個月,最大的感受就是“忙且充實著”。現(xiàn)在回想起實習(xí)期的那段日子,那時候的苦和累根本不算什么,等自己真正進(jìn)入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始,慢慢的我也愛上了這種感覺,因為這里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。我是這里年齡比較小的,所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲:謝謝你們!前三個月想說的體會太多,卻一下子無從表達(dá),就說幾個深刻的“最”吧!
一、最感動的事:
還記得剛來的時候,作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生,也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料,該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候,辦公桌的一位老教師親切的對我說:“沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的,沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了,也會找到自己的發(fā)展目標(biāo),相信自己可以的……”是啊!正是因為有了他的這幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項,以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對我起著多么大的幫助啊!成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈。
二、最有用的話:
三、最高興的事:
記得有一天有一位其他學(xué)校的校長來我們學(xué)校對我們幾位新教師進(jìn)行初步考核,突然提出要聽我的課!我當(dāng)時愣了一下,心里想:怎么辦,今天因為感冒了人不怎么舒服,而且昨天因為忙課準(zhǔn)備的也不是很充分!我很不好意思的對他說:“陳校長,今天我準(zhǔn)備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說:“那好,沒有關(guān)系!慢慢來,時間調(diào)配好,那我下次過來一定要聽你課。”可是后來等我回到自己辦公桌座位的時候,我在那里想:課準(zhǔn)備的好不好其實沒有關(guān)系的,陳校長主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點給他看,他才會對我不足之處加以指導(dǎo),這樣我的教學(xué)才會有進(jìn)步。這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課,給我指導(dǎo)我真的很高興,可是我又怕自己的課上不好,所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了很多的不足之處,同時也大大的表揚了我,說我的課堂組織的很好,特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當(dāng)時心里真的很高興,對自己說:我會更努力的。陳校長謝謝你!
四、最煩惱的事:
最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn),有時候我會面對他們束手無策,該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,但是由于他們都是低年級的學(xué)生,自我調(diào)控能力比較差,所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進(jìn),讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
有了這些經(jīng)驗,有班上學(xué)生的愛戴,我想這個最煩惱的問題一定能夠迎刃而解,班級紀(jì)律一定會越來越好!
五、最迫切想做好的事:
1、做到認(rèn)真?zhèn)湔n。一定要自己先了解了教材,知道課的重點是什么?這樣課效率才會高。切忌在上課時,看到一個學(xué)生做小動作而停下來對其進(jìn)行批評,這樣是極不可取的,這樣就是在浪費其他學(xué)生的時間。等課后再對其進(jìn)行教育。或者在課上也可以讓其多回答問題,多讓其讀課文之類的,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到課文當(dāng)中。
2、謙虛好學(xué),不恥下問。多問多思考。“三人同行,必有我?guī)煛!泵總€老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方,所以要多學(xué)老教師、中青年在教學(xué)和管理班級上的一些經(jīng)驗。
3、聽好課!
聽好課的要求有兩點,首先必須認(rèn)真聽,再要認(rèn)真記,(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導(dǎo)課的,時間久了對怎樣導(dǎo)課自然也就有點懂了。)最后可以大家坐來分析一下名家上課的教學(xué)過程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié),平時自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有幫助。
4、及時反思。
一個人只有認(rèn)識自己的不足,才會有進(jìn)步。反思也要有針對性,你自己比如在語文教學(xué)方面對指導(dǎo)朗讀這塊內(nèi)容,根據(jù)實際教學(xué)要長期作好反思小結(jié)。
5、本身個人要再學(xué)習(xí),不斷補充新的知識,給自己充電。只有這樣才能適應(yīng)滿足孩子們的需要。
6、還有一點不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案,因為每個老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格,有時候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點。當(dāng)然如果我們可以經(jīng)過自己的分析和實踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了。
雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是小學(xué)教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,用愛心去愛他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。我想,一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時代對小學(xué)教師的要求,我想我可以做的更好!
新教師觀摩課心得體會篇十
作為教師,愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓 教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了,才能更好地幫助學(xué)生提高成績,做一名合格的中專生。
我認(rèn)為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,因為每個學(xué)生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。