光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
工作計(jì)劃完成情況表篇一
一、大廈日常安全管理方面
二、大廈裝修安全監(jiān)管
由于本年大廈客戶入住搬離較為頻繁,重新裝修的、復(fù)原的都較多,再加上半年銀泰百貨老大樓和7f控股公司裝修及年末主樓六樓的裝修改造,加大了我部門裝修監(jiān)管員宋華昌同志的工作任務(wù),在管理處主任的重視下,全面開展對(duì)整個(gè)大廈的裝修監(jiān)管工作,特別是百貨裝修中關(guān)于的消防施工方面,協(xié)同工程部每天到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督工程施工情況,及時(shí)提出整改意見。至銀泰百貨整體裝修結(jié)束,在施工過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生任何重大的安全事故。全年度,我大廈共裝修戶,共收取裝修監(jiān)管費(fèi)元。
三、消防安全設(shè)備設(shè)施維護(hù)及更換
由于大廈投入使用時(shí)間久,設(shè)施設(shè)備老化問(wèn)題凸現(xiàn),消防、監(jiān)控兩大系統(tǒng)無(wú)維保單位,保障安全首要任務(wù)是保障設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)行,在管理處各部門配合下全年先后進(jìn)行了b1大堂的防火卷簾門安裝、南廣場(chǎng)車位配置地鎖、巡更器新購(gòu)及維修、對(duì)講機(jī)頻道使用年檢、b1車庫(kù)門的更換、消防主機(jī)影院回路和銀泰百貨一層回路故障排除、主機(jī)crt顯示器更換、監(jiān)控主機(jī)維修更換多達(dá)數(shù)十次、做好監(jiān)控主機(jī)維修更換等等工作,這都是各部門通力合作的成效。
20_年全年部門員工離職的4人,其中三人是試用期不合格辭退的,另一位是夜班勞務(wù)工因多次違反勞動(dòng)紀(jì)律,按照公司相關(guān)制度予以辭退;調(diào)動(dòng)2人,原因?yàn)樵鲈闾┕芾硖幹刃蚓S護(hù)部。
五、部門員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考核
我部門根據(jù)公司要求制定20_年度部門培訓(xùn)計(jì)劃,按照年度培訓(xùn)計(jì)劃組織員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。先后開展各類基本知識(shí)培訓(xùn)(如業(yè)務(wù)技能知識(shí),消防基本知識(shí))和實(shí)際操作(消控主機(jī)的操作、消防滅火器材的使用及軍事體能訓(xùn)練),組織開展火災(zāi)應(yīng)急疏散演練,使全體員工熟悉大廈的基本情況,掌握基本業(yè)務(wù)知識(shí)及操作技能。全年共四次7人參加消防控制室上崗培訓(xùn),全部通過(guò)考試并取得消控室上崗證。
在日常員工的考核工作方面,本著公平公正的原則,了解員工平時(shí)工作的基本情況,對(duì)部門員工進(jìn)行月度工作考核,認(rèn)真做好每個(gè)月的考核工作。
六、外圍非機(jī)動(dòng)車管理
在外圍人員少、工作量大的情況下,對(duì)人員工作時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,保障大廈門口的消防通道的通暢,非機(jī)動(dòng)車的有序擺放。
七、臨時(shí)停車收費(fèi)情況
整個(gè)20_年度b1、b2收費(fèi)情況及南廣場(chǎng)的臨時(shí)車輛收費(fèi)情況:其中南廣1月—11月合計(jì)收費(fèi)元;b2車庫(kù)1月—11月合計(jì)收費(fèi)元。
1、包月車輛多、免費(fèi)和優(yōu)惠車輛多,造成車庫(kù)空閑車位少;
2、3地塊恒泰大廈地下停車場(chǎng)的開放。
八、其他方面
20_年度秩序維護(hù)部積極響應(yīng)公司和政府機(jī)關(guān)號(hào)召,先后積極參加為玉樹災(zāi)區(qū)捐款,無(wú)償義務(wù)獻(xiàn)血,樓宇民兵組織演練等活動(dòng)。回顧過(guò)去一年秩序維護(hù)部基本上完成了管理處的工作任務(wù),但仍存在不足之處,部分員工工作責(zé)任心不夠強(qiáng)。展望新的20_年秩序維護(hù)部全體員工改變工作中的不足之處,為銀泰物業(yè)樹立良好的形象,認(rèn)真踏實(shí)做好華聯(lián)寫字樓的秩序維護(hù)工作。
工作計(jì)劃完成情況表篇二
一、日常主要工作
1、認(rèn)真做好綜合辦公室的文件整理工作
_年1月至11月,按照公司要求擬定綜合性文件、報(bào)告96份;整理對(duì)外發(fā)文167份;整理外部收文125份,認(rèn)真做好公司各類文件的收、發(fā)、登記、分發(fā)、文件和督辦工作,以及對(duì)文件資料的整理存檔工作。
2、協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo),完善公司制度
根據(jù)公司運(yùn)行工作實(shí)際,協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)相繼完善了《規(guī)章制度匯編》、《員工手冊(cè)》兩本小冊(cè)子,并根據(jù)實(shí)際操作需要擬定《加班制度》、《員工宿舍管理制度》等。并根據(jù)各項(xiàng)制度執(zhí)行情況修訂《員工制服及使用管理制度》等。
3、完成公司證照年審、變更工作
公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照、代碼證每年的年審工作,是公司順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),_年2月份,順利完成兩證的的年審工作;后由于公司發(fā)展需要,資產(chǎn)變更后需進(jìn)行變更工商登記。于_年6月5日順利完成工商登記和組織機(jī)構(gòu)代碼證變更工作,為公司順利經(jīng)營(yíng)打下基礎(chǔ)。并配合總經(jīng)理室及辦公室主任收集、整理各項(xiàng)資料,于_9月完成資質(zhì)證書變更工作,為公司順利發(fā)展打下基礎(chǔ)。于_年9月份完成____二次供水水箱清洗工作及二次供水衛(wèi)生許可證的換證年審工作。
4、完成公司各項(xiàng)會(huì)議、接待工作等后勤工作
對(duì)在公司召開的會(huì)議,會(huì)前做好簽到本、茶水、椅子、會(huì)議通知、車輛接送等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,保證會(huì)議按時(shí)召開。會(huì)后完成記錄報(bào)總經(jīng)理室。對(duì)在公司外召開的會(huì)議及接待,及時(shí)按照通知要求做好酒店、車輛等預(yù)定工作,并做好相關(guān)費(fèi)用的結(jié)算工作。
5、做好公司活動(dòng)組織及企業(yè)文化宣傳工作
8月,完成接待省團(tuán)支部書記至我司視察團(tuán)建工作。于3月4日完成公司在《_物業(yè)》上刊登公司信息工作。
6、其他工作
綜合辦公室是一個(gè)與其他部門聯(lián)系最多的部門,在各部門、項(xiàng)目與總經(jīng)理室之間擔(dān)當(dāng)著橋梁的角色,_年在總經(jīng)理室曹總的引導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變工作意識(shí),變?yōu)闉楦黜?xiàng)目能順利開展工作的服務(wù)者,在“大項(xiàng)目、小公司”的環(huán)境引導(dǎo)下,完成了公司總部的日常管理工作。每月按時(shí)交納電費(fèi)、電話費(fèi)、月物資的申領(lǐng)、公司花卉租擺、辦公環(huán)境的督察及重大節(jié)日值班安排工作。
二、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
工作計(jì)劃完成情況表篇三
一、強(qiáng)化安全意識(shí)
1.全園教職工要把幼兒安全問(wèn)題置于頭等重要地位,加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感,強(qiáng)化安全意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地做好工作,避免意外事故的發(fā)生。
2.在每周的園務(wù)會(huì)議上,提醒各教職工重視衛(wèi)生保健工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)工作。
二、重環(huán)境安全,避免事故發(fā)生
1.經(jīng)常檢查防火設(shè)施,注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次安全檢查更換,確保有效使用。
2.后勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施,發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時(shí)處理。
三、認(rèn)真落實(shí)安全制度和安全措施
1.組織員工每月集中學(xué)習(xí)安全制度和安全措施兩次。
2.園長(zhǎng)對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查分析查找原因,采取對(duì)策。要注意防微杜漸,把不安全隱患除在萌芽中。
四、幼兒衛(wèi)生管理
1、積極配合醫(yī)生,認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性,鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4、盥洗時(shí),保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6、午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑借人卡接人,接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記,并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡,謹(jǐn)防幼兒走失。
8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查,對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒,并登記。
工作計(jì)劃完成情況表篇四
孩子們來(lái)到學(xué)校,不僅僅是要教會(huì)他們課本上的知識(shí),更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做人。因此,我經(jīng)常利用讀報(bào)堂,語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我班的李豪楠、蘆昊陽(yáng)等同學(xué)脾氣倔強(qiáng),總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事和其他同學(xué)斤斤計(jì)較,糾纏不清,我就借機(jī)給同學(xué)們講一些小故事,讓大家學(xué)習(xí)故事中主人公的寬宏大量,再在表?yè)P(yáng)一些班里那些心胸寬廣的同學(xué),堅(jiān)持下來(lái),他們的脾氣收斂了許多,也懂得去尊重別人,這為班級(jí)的管理也奠定了基礎(chǔ)。
我班有幾個(gè)離異家庭的孩子,這些孩子的脾氣較古怪,我就常找他們談心,告訴他們大人的事讓他們自己處理,小孩子管不了,也不要有包袱,應(yīng)該知道自己的.任務(wù)就是學(xué)習(xí),不要讓大人再為自己操心,通過(guò)多次交流和溝通,這些同學(xué)都能把思想轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
班會(huì)是教育學(xué)生思想觀念的最好途徑,所以我很重視每周的主題班會(huì)課。每節(jié)班會(huì)課都由學(xué)生自己主持、召開。而且每次都會(huì)換不同的主持人,這讓平時(shí)機(jī)會(huì)較少的同學(xué)也上臺(tái)展示自己的才華,同學(xué)們都很積極,豐富多彩的主題班會(huì)不僅加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,而且也培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的人才。
所話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”再優(yōu)秀的學(xué)生也有他們不足的地方,話又說(shuō)回來(lái),再差的學(xué)生也有自身的優(yōu)點(diǎn)。我班的王杞瑞就是一個(gè)很好的例子,入班時(shí),他成績(jī)很不好,但通過(guò)觀察,我覺(jué)得他不是一個(gè)笨孩子,只是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,于是我就在他身上找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他背書時(shí),只要注意力集中,就能快速背下來(lái),于是我就抓住這一點(diǎn),不停地表?yè)P(yáng)他,讓他產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面,促使他全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課該怎樣聽講,怎樣發(fā)言,都讓學(xué)生們學(xué)成規(guī)矩。對(duì)于會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子加大表?yè)P(yáng)力度,從而去影響那些習(xí)慣不好的同學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,例進(jìn)餐廳,回教室,進(jìn)教室參加各項(xiàng)活動(dòng),都要求學(xué)生會(huì)站隊(duì),對(duì)于那些愛(ài)動(dòng)愛(ài)跑的同學(xué),派班干部專門盯住,如果在站隊(duì)過(guò)程中,亂跑了,就懲罰他們重新回到原點(diǎn),走回去,并且要走兩趟,這樣長(zhǎng)期下來(lái),同學(xué)們都學(xué)會(huì)了站隊(duì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這也是我長(zhǎng)期以來(lái)常抓不懈的工作,通過(guò)寫字課的練習(xí),再運(yùn)用到平時(shí)的作業(yè)中,這樣循序漸進(jìn),大部分的孩子在字體上都有了很大的進(jìn)步。
在教學(xué)中,我有疑必問(wèn),在各章的學(xué)習(xí)上,都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們好的方法,扎實(shí)自己的基本功。
在管理方面,我也常請(qǐng)老教師傳授經(jīng)驗(yàn),找到適合自己班級(jí)的一套管理方法,使工作進(jìn)行得更加順利。
本學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落,在不斷地成長(zhǎng)中,我自身還存在很多問(wèn)題,需加以改進(jìn)。
1、雖然大部分同學(xué)的字體有了很大程度的進(jìn)步,但是,還有個(gè)別同學(xué)的字體還不能令家長(zhǎng)滿意,仍需加大力度去指引,去影響。
2、遇事還不夠有耐心,對(duì)于一些常犯錯(cuò)的同學(xué),還要多用點(diǎn)心去感化他們。
通過(guò)總結(jié)反思,在往后的工作中,我會(huì)繼續(xù)提高自己各方面能力,把工作做得更細(xì)致,更有效,更出色。
工作計(jì)劃完成情況表篇五
一、合同管理部分:
工作要點(diǎn):oa系統(tǒng)中提交到我部門的合同100%進(jìn)行審核。在2017年度,我局大部分的合同已經(jīng)實(shí)現(xiàn)在oa系統(tǒng)中進(jìn)行審核,凡是在oa系統(tǒng)中提交至我部門的合同,均100%進(jìn)行了審核。全年oa系統(tǒng)^v^審核合同3791份。
其中,對(duì)于項(xiàng)目金額大于三千萬(wàn)且單個(gè)合同金額大于十萬(wàn)元的合同在處機(jī)關(guān)審核完畢,并發(fā)起局審批流程后,需要經(jīng)過(guò)局合同法規(guī)部、項(xiàng)目管理中心、財(cái)務(wù)物資部、審計(jì)^v^、主管局領(lǐng)導(dǎo)審核,各部門提出修改意見后,處機(jī)關(guān)合同管理人員和項(xiàng)目上合同管理人員進(jìn)行溝通,依據(jù)修改意見對(duì)合同進(jìn)行修改,特殊情況不能修改的我們?cè)俾?lián)系局機(jī)關(guān)各部門進(jìn)行溝通,說(shuō)明情況,最終修改完畢且經(jīng)我部門核對(duì)無(wú)誤后方可加蓋電子簽章。
對(duì)于其他金額的合同,在處機(jī)關(guān)審核完畢,并發(fā)起局審批流程后,我部門進(jìn)行審核,并提出修改意見,處機(jī)關(guān)合同管理人員和項(xiàng)目上合同管理人員進(jìn)行溝通,依據(jù)修改意見對(duì)合同進(jìn)行修改,特殊情況不能修改的需要和我部門進(jìn)行溝通,說(shuō)明情況,最終修改完畢且經(jīng)我部門核對(duì)無(wú)誤后方可加蓋電子簽章。
工作要點(diǎn):oa系統(tǒng)之外,走手工審批流程的合同100%進(jìn)行審核。
在2017年度,對(duì)于一些由于特殊原因,不適宜在oa系統(tǒng)中進(jìn)行審核的合同,我們要求相關(guān)單位和部門走手工審批流程,對(duì)于提交至我部門的手工審批的合同,我們對(duì)其100%進(jìn)行了審核。全年共審核此類合同1412份,其中合作項(xiàng)目聯(lián)合施工協(xié)議70份,房地產(chǎn)^v^各類合同15份,局機(jī)關(guān)其他部門各類合同11份,其他合同1316份。
由于一些合同屬于陰合同(比如合作項(xiàng)目的聯(lián)合施工協(xié)議及某些工程分包類合同),不適宜在oa系統(tǒng)中進(jìn)行審核;還有一些合同(主要是局機(jī)關(guān)各部門合同)由于數(shù)量較少,并沒(méi)有在oa系統(tǒng)中設(shè)置專門的審核流程。對(duì)于上述合同我們要求相關(guān)單位或部門填寫合同審批表,我部門負(fù)責(zé)聯(lián)系局機(jī)關(guān)相關(guān)部門進(jìn)行審核,并提出修改意見,主辦單位或部門依據(jù)修改意見進(jìn)行修改,并在我部門核對(duì)無(wú)誤后方可簽訂。
工作要點(diǎn):合同簽訂之后100%進(jìn)行備案。
在2017年度,我部門對(duì)簽訂的各類合同,進(jìn)行了100%備案。對(duì)于在oa系統(tǒng)中進(jìn)行審核的合同,我們要求相關(guān)單位在合同簽訂完畢后,將合同相關(guān)信息錄入oa系統(tǒng)中的項(xiàng)目管理模塊,并將雙方簽字蓋章的合同及對(duì)方相關(guān)資料進(jìn)行掃描或拍照,上傳至附件,我部門核對(duì)無(wú)誤后進(jìn)行提交,信息一旦提交,任何人不能進(jìn)行修改,將永久的保存在我局的服務(wù)器中,方便保存和以后查閱。
對(duì)于手工審批的合同,我部門均進(jìn)行了手工備案,每個(gè)合同錄入相關(guān)信息,進(jìn)行全局統(tǒng)一編號(hào),并加蓋備案章。
工作要點(diǎn):嚴(yán)格審核合同的主體資格如:營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書、安全生產(chǎn)許可證、授權(quán)委托書、信譽(yù)、單價(jià)的合理性、主要材料的損耗率、合同的風(fēng)險(xiǎn)條款等。
在2017年度我部門對(duì)每個(gè)合同的上述項(xiàng)目均進(jìn)行了嚴(yán)格審核,對(duì)于不符合相關(guān)要求的合同,我們不予加蓋合同專用章。
工作計(jì)劃完成情況表篇六
以黨的十九大精神為指引,全面貫徹落實(shí)^v^^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,牢固樹立“垃圾分類是新時(shí)尚”的理念,按照市區(qū)總體部署,積極貫徹落實(shí)《南京市生活垃圾管理?xiàng)l例》《關(guān)于印發(fā)2020年南京市垃圾分類重點(diǎn)任務(wù)的通知》等文件精神,助推生活垃圾分類工作,提高全體師生垃圾分類和環(huán)境保護(hù)意識(shí),建立長(zhǎng)效常態(tài)工作機(jī)制,提升學(xué)校“美麗校園”“健康校園”建設(shè)水平,助力全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)和美麗南京建設(shè)。
二、垃圾分類工作目標(biāo)
以創(chuàng)建垃圾分類示范學(xué)校為目標(biāo),整合全校各方面的力量,圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳,教育和引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類是要從源頭上分離出來(lái),并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護(hù)環(huán)境,提高資源的利用率,做到人人知道垃圾分類的重要性,自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類。
三、垃圾分類工作組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xx
2、工作小組
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成員:xx
四、垃圾分類主要工作:
(一)規(guī)范做好生活垃圾分類投放收集貯存工作
1、明確生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。充分利用周一升旗儀式、晨會(huì)、班會(huì)等途徑,下發(fā)《垃圾分類》讀本,開展垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)普及教育工作。(德育處)
2、規(guī)范校內(nèi)生活垃圾分類收集容器設(shè)置。根據(jù)生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校實(shí)際,統(tǒng)籌安排辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、就餐區(qū)等不同區(qū)域投放設(shè)施。(總務(wù)安保處)
3、建立完善校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)帳制度。由后勤保障部負(fù)責(zé)設(shè)置臺(tái)帳,記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息,委托規(guī)范的收運(yùn)單位,建立雙向監(jiān)督機(jī)制,與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)工作。(總務(wù)安保處)
4、積極協(xié)調(diào)和督促收運(yùn)單位按時(shí)清運(yùn)垃圾,濕垃圾做到“日產(chǎn)日清”。(總務(wù)安保處)
5、做好與社會(huì)生活垃圾分類運(yùn)輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的斜街。(總務(wù)安保處)
(二)大力普及生活垃圾分類知識(shí)
1、重視學(xué)生生態(tài)文明教育,逐步建立包括生活垃圾分類知識(shí)教育的生態(tài)文明教育長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實(shí)際年齡特點(diǎn),將生活垃圾分類知識(shí)納入學(xué)校教育課程體系中,開展學(xué)科融合教學(xué)。(教務(wù)處、德育處)
2、開展生活垃圾分類專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。組織師生開展垃圾分類知識(shí)專題培訓(xùn),重點(diǎn)開展班級(jí)垃圾分類小達(dá)人骨干培訓(xùn),小手牽小手,小手牽大手,人人爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類先鋒。開展垃圾分類社團(tuán)建設(shè)。(德育處)
3、開展形式多樣、效果顯著的生活垃圾分類綜合實(shí)踐活動(dòng),將垃圾分類融入青少年綜合素質(zhì)教育總體內(nèi)容中。組織學(xué)生參與垃圾分類活動(dòng),提高生活垃圾分類普及率、覆蓋面、有效性。(德育處)
4、積極開展形式多樣的生活垃圾分類宣傳教育活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)季,組織一次以生態(tài)文明教育和垃圾分類為主題的宣傳教育活動(dòng),每學(xué)年組織一次垃圾分類科普實(shí)踐活動(dòng),并利用學(xué)校科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、環(huán)保主題月等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造。(教務(wù)處、德育處)
(三)積極落實(shí)和豐富學(xué)校垃圾分類主題教育實(shí)踐活動(dòng)
圍繞立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,積極落實(shí)和不斷豐富校園垃圾分類主題教育和實(shí)踐活動(dòng),培育和創(chuàng)新具有學(xué)校特色的綠色課程教育品牌。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,把垃圾分類融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、科技創(chuàng)新教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)。提升垃圾分類主題教育和實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。(德育處)
(四)做好實(shí)驗(yàn)室廢棄物等其他垃圾處理工作。
加強(qiáng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)垃圾,特別是含危險(xiǎn)廢物成分的垃圾分類收集、存放和處理。日常生活垃圾,做到分類投放、分類收集;實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物,專人管理,重點(diǎn)監(jiān)控,定時(shí)巡查,做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物分流收集、運(yùn)送、貯存、交接及處置的相關(guān)要求。校內(nèi)產(chǎn)生的醫(yī)療垃圾、建筑垃圾等其他垃圾分類處理工作,參照行業(yè)規(guī)定執(zhí)行。(總務(wù)安保處)
工作計(jì)劃完成情況表篇七
有人說(shuō)當(dāng)班主任是個(gè)良心活,這話一點(diǎn)不假。作為班主任,負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的工作量相差很大,而干多干少的結(jié)果卻相差不大。有時(shí)相反的,自己盡力而為的事情可能毫無(wú)收獲,還不如有些人投機(jī)取巧的出得了成績(jī)。所以說(shuō),班主任工作是一門藝術(shù),要做好這項(xiàng)工作既要有熱情更要有方法。但說(shuō)到底,做班主任完全是源于一種心中的責(zé)任,一種問(wèn)心無(wú)愧的責(zé)任感。
班主任在學(xué)校的日常工作中起到橋梁作用,班主任是那根不可或缺的紐帶,班主任實(shí)施貫徹著所有學(xué)校工作,掌握、反饋、調(diào)節(jié)所有本班學(xué)生中發(fā)生的事情,是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的支柱。
一個(gè)班級(jí)好比一只船,而班主任就是船長(zhǎng),船兒是乘風(fēng)破浪前進(jìn),還是隨波逐流甚至沉沒(méi),船長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。班級(jí)又象一個(gè)小社會(huì)、大家庭,是孩子們?cè)谛5闹饕顒?dòng)場(chǎng)地,初中生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期,做為“家長(zhǎng)”的班主任,你的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,我們可以看到活動(dòng)中很多學(xué)生做事、看事多多少少折射了家長(zhǎng)的影子。
一、班主任工作需要強(qiáng)烈的責(zé)任心
1、責(zé)任心是班主任工作的源動(dòng)力,是做好班主任工作的關(guān)鍵。
責(zé)任心是任何事業(yè)獲得成功的一種寶貴品質(zhì),能促使人追求工作盡善盡美,因而能夠創(chuàng)造性地開展工作,出類拔萃地完成任務(wù)。一般說(shuō)來(lái),班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至未來(lái)的影響,是任何一位普通任課教師無(wú)法企及的。正因?yàn)檫@項(xiàng)工作的重要性,需要班主任具有科學(xué)的工作方法、較強(qiáng)的管理能力和較高的教育藝術(shù)水平。
班主任工作需要責(zé)任心,沒(méi)有高度的責(zé)任心是不行的。要傳道,要授業(yè),還要解惑,處理日常瑣事。在充當(dāng)老師角色的同時(shí),還是保健醫(yī)師、安全顧問(wèn)等,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得,家長(zhǎng)做的我們做了,家長(zhǎng)做不到的我們也做了。行內(nèi)經(jīng)常說(shuō),年輕時(shí)在處理班級(jí)工作時(shí)鋼硬得多,多多少少會(huì)有一些小遺憾在心中,而隨著教齡的增長(zhǎng)(特別是為人父母后,我們更多地學(xué)會(huì)了寬容),在處理一些班級(jí)問(wèn)題上會(huì)柔和得多,這些改變一方面是因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的鍛煉中我們感受到教師這個(gè)行業(yè)所賦予我們的責(zé)任感。從心理層面分析,是因?yàn)椋瑸槿烁改负蟮奈覀兏嗟臅r(shí)候能站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度,家長(zhǎng)們希望他的孩子接受什么樣的教育,我們就給他什么樣的教育,這也是自我需求所激發(fā)出來(lái)的一種無(wú)形的責(zé)任感。只要是念過(guò)書的人,都有一個(gè)共同的感受就是:班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他們言傳身教,身體力行,時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生,你的每一份關(guān)心與幫助,甚至是一經(jīng)意的`一個(gè)言行,都會(huì)在每一位學(xué)生的心中留下一輩子的烙印。
2、班主任責(zé)任心增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。
班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面,對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過(guò)各種組織和教育手段,使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),并取得良好的成績(jī),增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。學(xué)生做為一個(gè)社會(huì)人,將來(lái)無(wú)論從事什么行業(yè),團(tuán)隊(duì)合作精神、集體榮譽(yù)感和融入團(tuán)隊(duì)的能力都會(huì)影響到他長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,更有甚者會(huì)影響到一生的成敗。而做為初中生,他的精神世界是開放的,也是他形成自我價(jià)值觀的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)候我們班主任做為一家之長(zhǎng),需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)融入集體,教會(huì)他們學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。無(wú)法想像,一個(gè)不思進(jìn)取、毫無(wú)斗志、目空一切的人,會(huì)在自己所從事的領(lǐng)域干出什么成績(jī),而當(dāng)這一現(xiàn)象成為了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,那么這個(gè)社會(huì)如何談進(jìn)步與發(fā)展。我們經(jīng)常報(bào)怨現(xiàn)在的孩子缺乏責(zé)任感,但我們很少反思是什么導(dǎo)致了這一結(jié)果,這是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育共同作用的結(jié)果。雖然說(shuō)影響一個(gè)人思想不容易,我們教育者能做的也很微弱,但古圣人亦訓(xùn):勿以善小而不為!我要需要在我們可以做的時(shí)候盡量地去積極地影響,這是社會(huì)賦予我們的責(zé)任。
3、班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。
作為班主任,投入精力最多的往往是班級(jí)里兩頭的同學(xué),而對(duì)于處于中游的學(xué)生常常少了一分關(guān)心,多了一分“放心”。而事實(shí)上這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注,老師“放心”給了他們可乘之機(jī):上課可以分神,作業(yè)可以抄襲,下課后可以結(jié)伴去玩電腦……這就很容易出現(xiàn)讓班主任措手不及的難題。因此,中游學(xué)生存在的問(wèn)題其實(shí)更隱蔽,也更需要老師的注意。作為班主任,一定要抱著一顆責(zé)任心,經(jīng)常*學(xué)生,做*細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,把握每一位學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。可以說(shuō)班主任的責(zé)任心要時(shí)時(shí)有,事事有,處處有。班主任要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,要有為學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
總而言之,班主任工作需要忘我的熱情,需要高度的責(zé)任心。但是班級(jí)管理工作的繁雜,往往弄得班主任窮于應(yīng)付、心力絞瘁。如果在工作中不注意方法,那么這樣的“責(zé)任心”很可能會(huì)適得其反,造成對(duì)班級(jí)體建設(shè)不良的后果。這就需要我們正確看待班主任工作的責(zé)任心。下面,我就談?wù)劙嘀魅呜?zé)任心的實(shí)現(xiàn)方式(或途徑)。
二、班主任責(zé)任心在班級(jí)管理中升華
1、了解,細(xì)心觀察。
要教育好學(xué)生,就得先了解學(xué)生。我做班主任工作就是從了解學(xué)生開始的。一般任課老師碰到新接手的班級(jí),對(duì)學(xué)生的名字很陌生,有些老師甚至學(xué)期結(jié)束了,還叫不出學(xué)生的名字。但班主任就不同了,不僅要知道學(xué)生的名字,對(duì)其家庭地址要了如指掌,還要對(duì)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好、身體狀況了解入微,只有創(chuàng)造了良好的開端,學(xué)生才會(huì)愉快地接受你。
了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ),班主任工作是否有成效,在很大程度上取決于對(duì)學(xué)生的了解是否*。只有掌握了學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn),了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,才能從實(shí)際出發(fā),有的放矢地進(jìn)行教育。要帶好一個(gè)班極,必須*到班里了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)習(xí)成績(jī),興趣愛(ài)好,以及家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境等。在全面了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行細(xì)心觀察。通過(guò)開展向老師說(shuō)心里話活動(dòng)、家訪、個(gè)別談心等方法,**清情況,針對(duì)同學(xué)中不同的情況,分別進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。這樣才能形成良好的師生關(guān)系,促進(jìn)班級(jí)工作良性的發(fā)展。
2、關(guān)心愛(ài)護(hù),嚴(yán)格要求
關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是班主任老師的職責(zé)。愛(ài)的力量是無(wú)窮的,班主任工作離不開對(duì)學(xué)生的愛(ài),在思想上愛(ài)護(hù)他們,生活上關(guān)心他們,學(xué)習(xí)上幫助他們。但在愛(ài)的同時(shí)又要注意不能溺愛(ài),愛(ài)得過(guò)分。我在做班主任工作時(shí)給自己定了這樣一個(gè)原則:以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,用嚴(yán)格要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),兩者密切結(jié)合。在尊重、信任、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生思想品德教育要從一點(diǎn)一滴做起,從小事入手。對(duì)在小事上暴露出來(lái)的問(wèn)題,抓住不放,及時(shí)進(jìn)行教育,即可產(chǎn)生良好的效果(要行當(dāng)?shù)馗鷮W(xué)生斤斤計(jì)較)。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),教育者和受教育者雖然所處的地位不同,都是履行同一項(xiàng)特定的教與學(xué)的義務(wù),從這個(gè)意義上說(shuō),教師和學(xué)生只是分工的不同,而沒(méi)有高低、貴賤等級(jí)之分。
3、堅(jiān)持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”
班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”上,體現(xiàn)在不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生的自管能力上。一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成,需要班主任的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。用什么作引導(dǎo)?引導(dǎo)可通過(guò)輿論、報(bào)紙上的有關(guān)文章、主題班會(huì)、黑板報(bào)等。但班主任的言行影響最大。例如:我們?cè)诎鄷?huì)上不斷地向?qū)W生講理想、講道德、講互助精神,引導(dǎo)他們學(xué)好文化課,這種教育應(yīng)不怕羅嗦,反復(fù)地灌輸,這樣,自然而然地在學(xué)生頭腦中形成一種理念,自然就會(huì)形成一種積極向上的風(fēng)氣,這樣,良好的班風(fēng)也逐漸形成。又如,在我們學(xué)校的量化管理中,要是今天班里的衛(wèi)生這一項(xiàng)被扣了兩分,學(xué)生來(lái)找你說(shuō):“我們明明打掃得很干凈,不知道為何還扣分?”這時(shí)你怎么回答?你要是說(shuō):“這說(shuō)明我們還做得不夠,扣分都是有根據(jù)的,我們應(yīng)找出原因,才能做得更好,學(xué)校對(duì)我們的要求高,說(shuō)明對(duì)我們的期望也大啊!”這樣,會(huì)引導(dǎo)班的工作做得更好。反之,你要是這樣回答:“唉!值日的老師都是亂記的啦,這些都是形式的啦,我們學(xué)好功課就好了,不要管他太多了!”這樣的一句話,學(xué)生如被潑了一瓢冷水,他們會(huì)覺(jué)得值日老師是成心跟他們過(guò)不去,對(duì)這種管理會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理,要做好工作就較難。班主任的言教還表現(xiàn)在對(duì)班的事務(wù)的決策和與學(xué)生的交談中,潛移默化的影響學(xué)生。
班主任不但要言傳,還要身教。中學(xué)生的模仿性,可塑性極強(qiáng),教師的思想、行為、作風(fēng)都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注,從而感染、影響他們。因此,要求學(xué)生做到的,教師也先做到,這樣才能給學(xué)生以良好的榜樣,師生間不搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。不然,難以形成規(guī)范的行為。
4、走班級(jí)自主管理之路
班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分,目前我們倡導(dǎo)的“由學(xué)生自主管理班級(jí)”,班級(jí)的管理角色被細(xì)分,管理崗位得以極大豐富,而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換,使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,我也從“事務(wù)”攤子中解放出來(lái),把大量的精力投入到了教學(xué)上。
比如我們倡導(dǎo)的班級(jí)日常工作包點(diǎn)制,讓所有的學(xué)生參與到班級(jí)管理工作中去,每個(gè)人都是管理者,也是被管理者,每個(gè)人都有自己的職責(zé),都要行使自己的權(quán)力,只有這樣人人都動(dòng)起來(lái),才能把班內(nèi)的日常工作管的井井有條。在“職務(wù)”任免上,可以實(shí)行競(jìng)選制,競(jìng)選每一個(gè)職務(wù),都要鄭重提出申請(qǐng),經(jīng)全體同學(xué)審議通過(guò),才能走馬上任,如果“政績(jī)不好",還可以由同學(xué)開會(huì)罷免,只有這樣才能讓“當(dāng)選干部"工作起來(lái)認(rèn)真、敬業(yè)。學(xué)生們的主動(dòng)性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā),同時(shí)給學(xué)生一種發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力、敢于實(shí)踐、展示才能的機(jī)會(huì),也能讓自己從煩瑣的班級(jí)管理事務(wù)中解脫出來(lái)。
全民皆“官”,官便不再是“官”。同學(xué)們都感到,為班級(jí)做點(diǎn)兒事,并得到大家的認(rèn)可,是一種榮耀,是獲得自信心的源泉。班級(jí)自主管理,老師從臺(tái)前主導(dǎo),轉(zhuǎn)為幕后參謀,把天地讓給了學(xué)生。學(xué)生每人都覺(jué)得自己在班級(jí)里很重要,覺(jué)得自己能行。大家責(zé)任感強(qiáng)了,參與班級(jí)事務(wù)的積極性提高了。有的同學(xué),以前總和老師、班干部做對(duì),不服管,自己當(dāng)上“干部”后,體驗(yàn)到了管理者的辛苦,變得自覺(jué)了,配合其他同學(xué)的工作了;有的同學(xué),以前自私又蠻橫,在同學(xué)中沒(méi)有威信,在管理與自我管理中變得有集體感了,會(huì)關(guān)心人了。
5、下苦功夫,轉(zhuǎn)變差生
學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)總是有好的、一般的、較差的區(qū)別。班主任的過(guò)硬本領(lǐng),就在于能否轉(zhuǎn)變差生為優(yōu)生的功夫。思想教育工作法可用24字概括,即:了解“病史”、及時(shí)解決、目標(biāo)跟蹤、鼓勵(lì)為主、家校配合、狠抓“反復(fù)”。
了解“病史”:通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈。包括了解家庭背景、學(xué)生思想、詢問(wèn)過(guò)去與其一起學(xué)習(xí)的學(xué)生,教過(guò)他們的老師,弄清“病史”、“病源”、“病結(jié)”,然后開出針對(duì)性“處方”,進(jìn)行“療治”。
及時(shí)解決:做到問(wèn)題不過(guò)夜。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立刻著手解決,決不拖拉而讓事態(tài)惡化。
目標(biāo)跟蹤:對(duì)于“問(wèn)題”學(xué)生,采取一定的思想工作方法教育后,又進(jìn)行目標(biāo)跟蹤,隨時(shí)引導(dǎo),使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。
鼓勵(lì)為主:對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)。正如蘇校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),“好孩子是夸出來(lái)的”,這話形象地揭示了學(xué)生乃至成年人的心理特點(diǎn)。通過(guò)鼓勵(lì),學(xué)生要求進(jìn)步的欲望會(huì)更強(qiáng)。
家校配合:碰到較大問(wèn)題,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,家校配合,形成合力,同時(shí)要求有的家長(zhǎng),一定要注意教育方式,切忽簡(jiǎn)單粗暴。
狠抓“反復(fù)”:就是要反復(fù)抓、抓反復(fù)。對(duì)待后進(jìn)生不但要有愛(ài)心、細(xì)心,而且要有耐心。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的。“舊病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù),狠抓反復(fù),當(dāng)然要注意工作方法的改變,以真誠(chéng)感化他們,引導(dǎo)他們。
總而言之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要忘我的熱情,需要高度的責(zé)任心,也需要講究方法,做到一張一弛,有分寸,有尺度。既然我們承擔(dān)了這份工作,我們就應(yīng)該把全部熱情融入到班級(jí)管理工作中去,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶,相信,只要我們真心付出,我們也必將得到一個(gè)美麗的世界,今天所有的努力必是我們一筆難得的精神財(cái)富。若干年后,家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)生的認(rèn)可,將是我們自我價(jià)值的最大體現(xiàn),屆時(shí),我們也必將找到一直以來(lái)我們苦苦尋覓的職業(yè)幸福感。