總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
責任教育班會總結篇一
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加團體活動時，前后左右之間堅持必須距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要禮貌玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。團體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
2、學校圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應當走路右邊行走，在經過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來應對。
責任教育班會總結篇二
大家好，今天我說的主題班會的題目是“明晰目標，贏取美好未來”。這次班會的設計是基于目前學生的學習狀態：初一的新生，剛剛脫離小學相對輕松、愉悅的學習環境，在許多方面難以適應初中生活的快節奏。“明晰目標，贏取美好未來”的班會設計，目的在于幫助學生樹立明晰的階段目標和長遠目標，調整學習的心態和狀態，從而促使他們盡快適應初中的新生活新環境，更加主動自覺地投入學習。下面我從班會設計、班會準備、班會流程三個角度來說說這堂班會課。
一、班會設計
現在的學生，對目標大多理解不到位，或者沒有目標，漫無目的，缺乏自主性；或者隨意指定目標，定下目標后又不付諸行動，隨意放棄。這種對目標的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學生主動地學習。而現在的學生，排斥心理特別強烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱。基于這樣的現狀，我想到了將人生的目標的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉換成學生喜歡的、易于接受的方式，讓學生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的階段目標和長遠目標。這樣的設計堅持“以學生為中心，讓學生唱主角”，用學生喜歡的方式觸動他們的內心，激發起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化“目標、行動”這兩個關鍵詞在學生腦海中的記憶，逐步達到“知、情、意、行”相統一的教育效果。
二、班會準備
為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學給父母寫一封信：寫一些自己對未來的設想，確立1-2個人生目標，說明理由，并寫一寫自己將如何實現目標。寫完后，每位同學拿給家長看，病情家長對此寫一封回信。回信內容可以是引導孩子如何樹立正確的人生目標，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當做一次與孩子心靈交流的契機，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內容制成了課件，作為對學生的鼓勵。
這一做法，旨在讓學生及學生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動；另一方面家校聯合，形成教育合力。
三、班會流程
1、談心導入
班會課上，我采用師生談心的方式來導入，在于學生的交談中，了解學生近階段學習狀態，幫助學生分析學習感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標”對于提高學習積極性的重要性。
“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學生的真實情況，以便提出對學生更有針對性的幫助方法。
2、書信展示賽
我在通過談心導出確立目標的重要性后，又鼓勵十個學習小組每組都推薦一名同學，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學聽，暢談自己的目標與理想。同時組成一個評委小組，根據目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面，對十位同學進行評審，評選出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名，這一環節成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有：中國名牌大學的大學生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名學生代表外，還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。
這一場“書信展示賽”，不僅調動了課堂氣氛，使每一個學生都參與其中，更讓學生在活動中體會到許多人生道理，充分激發了他們的表達欲望。
3、即興采訪
“書信展示賽”很快結束，同學們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學談談感受。同學們有感而發，談了很多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵同學在明確了自己的目標后，如何通過目標實現行動。學生們的發言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平時行為表現不是很好的同學說完后，特別和全體同學說——大家都聽到了吧？我們都是某某同學的督促人，希望某某同學男子漢大丈夫，說到做到。
由于精心的設計，班會氛圍一直熱烈，學生十分愿意表達自己，發言此起彼伏，且都十分精彩。這一環節由于學生發言的精彩發言和老師恰當引導讓整堂課顯得既有趣又富有實效。
4、學姐真心話
在同學們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經就讀于七甲中學，現在已經留美博士畢業的學姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵學生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學習實現人生的目標。看完后，我又請一些同學談談自己的感想。
初一的學生處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進同齡人的話語。從學生隨機談的感受來看，他們的確被這位學姐的話打動了。
5、 家長寄語
在學生都意識到要通過行動實現目標時，我用ppt投放了極端家長的話，讓學生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內心再一次受到感染與觸動。
許多時候，孩子不愿意和家長進行心對心的交流，由此往往引發許多問題。我通過這個環節的設計，災害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環節時，全班同學顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞“我的未來不是夢，認真過好每一分鐘”道出了對學生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢》，在音樂聲中結束了此次班會課。
張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節班會課的主題很切合，賣我與學生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。
責任教育班會總結篇三
一、深入開展《禁毒法》、《戒毒條例》宣傳教育活動。
各學校認真貫徹落實《禁毒法》、《戒毒條例》，組織學習、宣傳，并把這兩部法律法規納入學校“六五”普法計劃。通過集中學習、專題講座、知識競賽等形式進行重點學習;通過黑板報、主題班會等形式，對該法進行有針對性地宣傳。
二、組織開展豐富多彩的禁毒宣傳教育活動。
根據上級安排，在6月份開展“全民禁毒宣傳月”活動。各學校以此為契機，精心組織、集中開展毒品預防教育活動。積極發揮毒品預防教育課堂教學的主渠道，把毒品預防教育作為一項重要內容列入教學計劃，小學五年級至初中三年級禁毒教育每學年不少于2課時。在“6.3”虎門銷煙紀念日至“6.26”國際禁毒日期間，組織開展了主題突出、特色鮮明的集中禁毒宣傳教育活動，通過張貼、懸掛毒品預防教育掛圖、宣傳畫，播放禁毒教育宣傳視聽資料，開展禁毒知識競賽、演講、征文，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園網、主題班會、報告、圖片展等形式，大力宣傳毒品對社會、家庭和個人尤其是青少年造成的嚴重危害，使廣大學生普遍受到一次深刻的禁毒教育。
三、積極組織師生參加全國禁毒動漫和宣傳教育講課比賽活動。
為充分運用新媒體、新手段開展禁毒宣傳教育活動，增強禁毒宣傳教育工作的趣味性和互動性，我們將積極參加國家禁毒辦和中國禁毒基金會舉辦“全國禁毒動漫大獎賽”和“全國禁毒宣傳教育講課比賽”，活動正在進行中。
責任教育班會總結篇四
在加強和改進班級德育工作進程中，我把“加強班級隊伍建設，凸顯和強化主題班會活動的德育功能”作為班級這學期德育工作的重要抓手，通過主題班會活動，來形成學生的正確道德認知，激發學生的良好道德情感，培養學生的優良道德品質，形成學生的正確道德行為，從而促進學生的健康成長與全面發展。
通過對本學期的主題班會總結了如下幾點，希望能對今后更好的開展班會活動有用。
1、班會的主題要明確。主題是班會的核心，要有針對性，要充分考慮到學生主體性和年齡特點，能對同學有教育意義或對其思想有所觸動，而且要便于學生去收集資料，主題盡量小，能以小見大，盡量從小處著眼。從各班班會的主題來看，大部分的班會主題鮮活，具有時代性，符合學生的年齡特點。10多節主題班會，能結合班級的實際情況，選擇符合學生年齡特點的內容，并深刻挖掘其內涵，確定主題。如《走進溫暖的大家庭》，主題緊密結合了新學生的實際生活，并有所創新。《感恩父母》、《同學如手足》、《習慣決定成敗》等，這幾節班會主題突出，能以小見大。《感謝您們》旨在使學生理解父母、老師對自己的關愛、同學之間的友愛來讓學生體會只要心中有愛，愛就隨時伴隨著你。我們在得到別人愛的同時不要忘記把愛獻給別人，這樣世間才能充滿真愛。這樣的班會使同學們緊密聯系自己及身邊事物，升華了他們平時的言行。
2、班會的準備要充分。班會前班主任和學生對班會的主題要深入理解，調動好學生的積極性，做好活動材料的收集。
因此在開展主題班會之前，班主任們先進行了班會方案的設計和分析，制定了具體實施的方案，包括班會召開的背景，涉及的內容，以及形式與方法。特別是對班會的過程進行了大量語言、文字、表現形式上的備課，確保了班會順利、成功的舉行。班會的主體是學生，因此在班會的準備工作中，班主任老師將準備工作分為教師準備和學生準備兩個部分，事先布置給學生，每個人都積極參與到班會的準備中。《感恩父母》，班主任崔老師事先以家長信的形式通知了家長這次活動，并請家長給自己的孩子寫出自己最想說的話密封后由學生帶回學校；組織學生學唱了《因為你因為我》這首感恩歌曲等等；同時王老師還讓學生們班會前向家長了解自己名字中所包含的意義；準備一首最想唱給家長的歌或者一句話等，每一個環節的準備都很到位。隨著班會的.進行環環相扣，班會現場學生眼中晶瑩的淚花讓我們看到學生已真切的、深深的體會到了濃濃的父愛母愛，這堂班會是成功的。由此可見，班會前的充足準備是班會成功的關鍵。
3、班會的組織要精細。班主任在班會中要放手讓學生去做，為學生把握好方向，對學生不到位的環節要做好示范，特別是主持人的選拔和培訓也是班會能否成功的關鍵環節之一。一個優秀的主持人可以調動每個學生參與活動的積極性，讓他們都有話可說，有情可觸，從而達到好的收益，好的效果。一年級一班的小主持人在老師的引導下，將自己活潑的性格、極具感染力的動作表情融入到自己的串詞中，使整個班會現場的孩子在愉快的交流和歡樂的歌聲中完成了此次班會的活動。
4、班會的形式要多樣，并向現代化、電教化邁進。這次活動中，各班的班會形式生動活潑，內容豐富多彩，使全體學生都參與到活動中來。各班的班主任根據班上學生的實際情況選擇了多種多樣的班會形式，如：故事、歌舞表演、詩歌朗誦、知識競賽、課本劇等等。這次主題班會活動中的大多數班級都制作了課件，使用了多媒體，將課堂教學中的電教化手段應用到了主題班會中，豐富了班會的形式，提高了學生現場參與活動的熱情，這也是此次活動中的一大亮點。在一些班會中，班主任老師選擇了適當的背景音樂，使班會的氛圍在音樂中得到進一步的烘托，更加感染了學生的情感。
5、班會的總結要深化。主題班會結束后，班主任的總結要深化主題，讓學生在班會的基礎上能夠再次得到升華。同時，總結中要找出成功之處，看到失敗不足，能夠為下次班會提供經驗。
本學期的主題班會，我們雖然在班會的內容與形式上都有所創新，讓每個學生都有收獲，解決了學生中存在的一些實際問題，但也存在著一些不足，如：雖然主題選得較好，但對于主題沒有較深刻地挖掘、升華，深化主題不夠；雖然班會的形勢比較多樣，但沒有較深的探究，走老路子，班主任老師的導與扶的作用還沒有完全發揮出來；雖然學生在班會活動中受到了教育，但以情感人、以情動人、以情育人的教育效果還沒有達到；從內容上看，一節班會課的信息量過少，學生的收獲不是很大。這些都是我們在今后的工作中需要進一步探索和研究的。
責任教育班會總結篇五
大家好！
是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起…這讓我想起一首歌，歌的名字是叫《相逢是首歌》，是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相識是份緣，牽掛著我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結，共同進步。
集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。
正當爭取，主動承擔，盡心盡力，搞好團結。
大家看一下面的一個例子：緣份使一群來自四面八方的她們相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔。或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們為了讓她有更好的休息，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語。
團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。
學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。
我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！
責任教育班會總結篇六
經過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。
二、活動準備：
1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。
2、活動用具：道路交通標志(紅綠燈)。
3、隊員收集各種交通標志(照片或圖片)。
三、活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
隊員認真地聽著，仔細地看著……
主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么聽到了什么想到了什么
隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下頭。
主持人2：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們必須要注意交通安全。(引出活動主題)
(二)、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。
1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么
隊員：我們坐的隊形像十字路口。
(隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。)
2、主持人2：剛才你們看到了什么你們想說什么
主持人2：你的提議挺不錯!
隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。
主持人2：我想也是。
隊員3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。
隊員1：我覺得是他們不遵守規則。
隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發生賭車的事情。
主持人1：對啊!要是有人指揮就好了!
隊員1：是紅綠燈。
主持人2：當紅燈亮時我們怎樣做
隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。
主持人2：綠燈呢黃燈呢
隊員3：綠燈亮了，人們就能夠走了。
隊員4：黃燈亮了，人們要等一等。
主持人2：大家回答真棒!此刻我們開始做游戲吧。誰來演警察誰來演行人
(隊員們演一演。)
(三)和交通標志交朋友
主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。
請大家拿出自我準備的各種交通標志(照片或圖片)，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非。
(全體隊員分為小隊，進行搶答。)
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不細心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。
主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人僅有一次。
六、輔導員講話：
隊員們，今日的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛士。
七、活動結束
責任教育班會總結篇七
大家好！
時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的`主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背后往往有個珍惜時間的故事。
記得有一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認真復習，要看《水滸傳》。可是，我卻不聽老師的話，在幾天前就開始復習的話，這次考試對我來說就是張飛吃豆芽，一盤小菜。可是我沒有，再加上我平時很少看《水滸傳》，別人都快看完一半了，我才看了幾回。沒辦法，只好抓緊復習，能看多少是多少。現在珍惜時間，已經沒有用了。哎!早知今日，何必當初呢?要是我以前珍惜一些時間，把平時玩的時間抽出來看書、復習，今天就不會這樣了。到了關鍵時刻，臨時抱佛腳，是沒有用的。結果，可想而知，考得一塌糊涂。
所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧!
時間是最寶貴的東西，俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”人生的難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。
但迷戀電子游戲就會虛耗了大量寶貴的時間??也許，大家認為這都是小事情，但時間就在一句句閑話之間，一個個走神之際，一個又一個的電子游戲中，輕輕而又飛快地從我們指尖溜走了。
魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務;為了不影響學業，他必須作好精確的時間安排。
他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”魯迅興趣十分廣泛，所以時間對他來說，實在非常重要，他每天都要工作到深夜才肯。
成為時間的主人，當我們長大后收獲的不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾!而是成為祖國棟梁之材的驕傲與自豪!
在網絡上流行過這樣一句話，就是“讓生命去等待”。這是來自一首流行歌曲的歌詞，卻被很多的年輕朋友去流傳，有的放在qq簽名上，有的放在空間里，自認為這句話很有，很有個性。
“讓生命去等待”，為什么要去等待呢?是守株待兔，還是孤注一擲?很顯然，這是一句很無厘頭的話，它的存在沒有任何的意義，更談不上，也談不上個性。當然，你可以選擇把它當成個性來玩玩而已，千萬別信以，當生的心跳。因為它只是一個莫名其妙的詞語的組合，盡管人們可以用豐富的想象力去填補它，但它的中心意義無非落在等待二字上。
所以，現在我想問：我們有什么理由去等待?有什么理由去等待呢?當今的社會，競爭如此的激烈，每一分鐘都常難能可貴的，等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著要失去很多的東西，比如知識，財富，機會等等一切的東西。失去以后，當你回首要再去追回，那就成為了不可能了，因為時間一去不復返。
“業精于勤而荒于嬉”要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的。對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難于持久。可以嘗試著每個階段為自己制定一個小目標，經過努力，珍惜時間，目標很快就能實現。
同學們，切莫等待，因為等待會讓你失去斗志，讓你失去能力，甚至讓你失去機遇。我們不如將等待的時間，用在奮斗上，用在努力上，我相信，我們一定能得到更好的結果。珍惜時間，別讓生命去等待吧，正像天下沒有免費的午餐一樣，生活是要靠我們的雙手去創造，同學們，讓我們一起熱愛生命，珍惜時間，讓我們一起去努力，去拼搏，切莫再等待。
夢想已悄悄睜開了朦朧的雙眸，請張開我們鋼鐵般的翅膀，帶著十二年的夢想，向前飛吧：向著太陽升起的地方，飛向那更美麗更寬廣的天空!
也許十二年的確是一段長，坎坎坷坷，我們也有過傷有過淚。可是，走到今日，十二年還是悄悄地快過去了，十二年終究還剩下最寶貴的100天了。
100天，意味著什么?這是我們用來完成青春絢麗畫卷的100天。在這關鍵的100天，我們必須把所有的精力投入到學習的鞏固中去，做好最后的沖刺，為生命再加一把熱火。100天意味著夢想就要成為現實，等待了多少歲月的勝利即將來到我們的面前。再過100天，我們就要接受祖國的選拔，成為國家棟梁，步入輝煌的人生，迎接我們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真情的祝福。相信吧，我們都是佼佼者，我們都是最優秀的侗鄉兒女。勝利將屬于我們!
我們知道，作為學兄學姐，我們都是最優秀的，我們珍惜時間，因為時間就是勝利，只有把握住時間，我們才能更好地把握住知識。我們必須養成認真、謹慎的態度，積極探索，培養刻苦鉆研的。我們要有所超越，有所成就。我們也相信，該做好的我們一定做好，該把握的我們一定把握。為了明天的勝利，我們一定在這關鍵的一年時間里做好最充分的準備。當高考那一天的時候，我們會沉穩而欣慰地對它說——你終于來了!
在我們的手中，其實都握著一把利劍，這是用知識、汗水和時間鑄成的，有了這把利劍，我們就不用怕什么了。就讓我們一同飛舞這把利劍，劈霜露，斬荊棘，開出一條通往成功之。讓我們共同祝福，祝福我們的未來更加美好。
兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。
時間是最平凡的，也是最珍貴的。買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個人的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
時間是寶貴的，雖然它了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片。這句話形象地寫出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人抱著“做一天敲一天鐘”的思想得過且過，時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭追少年”。的確，時間的流速真令人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。
這段話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。“未來”“現在”“過去”是時間的步伐：“未來”，憂郁地接近;“現在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠地停止。在偉大的，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。
責任教育班會總結篇八
10月23日上午，我們07統計一班進行了以“學習譚之平”為主題的班會活動。我們首先將譚之平的事跡分為“曲折求學”、“孝感天下”和“回報社會”三方面為大家進行介紹。圖文并茂的講解，使很多第一次認識譚之平的同學，對她的故事有了感性的了解。在接下來的活動中，同學們圍繞著主題進行了積極的思考和熱烈的討論。幾位上臺發表感受的同學都進行了長時間的發言，從譚之平的事跡展開聯想，帶動了大家的思維，并最終回歸到我們自身。
討論過程：
在討論中，唐詩同學受到譚之平事跡的啟發，給大家講述了他家鄉一位，與譚之平有著類似經歷的人的故事。只是故事中的主人公，卻少了像譚之平一樣堅韌的意志，最后還是敗給了殘酷的現實，患上了精神分裂癥。但即使在她神志不清之時，也并沒忘記曾經幫助過她的人。這個故事雖然有些悲傷，但是卻能使我們更加體會到譚之平自強不息的可貴。在已經備受艱辛的人生又遭受巨大打擊之時，家庭的重擔落在了一人身上，譚之平仍然能在曲折中走上求學之路，這是值得我們每一個人都學習的精神！在之后的發言中，鄭倩同學還強調了譚之平的孝行，譚之平不僅對和自己有血緣關系的親人盡孝。即使是對繼母，她也像對親生母親一樣孝順。鄭倩還例舉了她身邊的一些不孝順的行為，引起了同學們對自己行為的反思。在熱烈的討論中，大家提到了譚之平事跡中的方方面面。譚之平身上有太多值得我們學習、引起我們反思的精神，大家還一致贊揚了譚之平建立義工組織回報社會的行為。正值我們這學期也將要開展面向敬老院和孤兒院的志愿者活動，很多同學都表示，將在接下來的志愿者活動中，像譚之平一樣為社會做一份貢獻！
班會中總結出，我們要學習譚之平同學自強不息、創業求學的進取的精神，學習他敬老行孝、回報社會的傳統美德，學習他刻苦學習、立志成才的頑強毅力。在他的身上展示了當代大學生高度的社會責任感和良好的精神風貌，是當代大學生優秀的代表。
譚之平同學不應該只是一個當代大學生的時代的標簽，他的作用在于激勵更多的“譚之平”從困難中走出來，走出自己精彩的人生。我們要學習譚之平同學，因為我們缺少他的精神，他該成為一個標高，成為當代大學生學習的榜樣。
總有一天，我們也要走向社會，人生了旅途也會充滿艱辛，讓我們從現在開始，學會自強自立，學會堅強，堅定自己的信念，用我們的行動向世界證明：我們能撐起祖國的明天！
這次班會中，很多同學沒有得到發言的機會。我們會在以后的班會中進行改進，使各環節銜接更加順利，合理安排時間，讓更多同學有機會上臺發表自己的感想。