體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
幫媽媽干活的心得體會篇一
做一個媽媽是偉大的，也是一份美妙而辛苦的工作。我們需要照顧孩子，保持家庭秩序，工作，還需要經營一段感情。但是隨著時間的推移，我們會發現所有的付出都是值得的。在這個過程中，我們收獲了許多，我們也成長了許多。接下來讓我們談談我的當媽媽心得體會。
第二段：照顧孩子與自我成長
照顧孩子是媽媽最重要的工作之一。對孩子的關愛不僅是指滿足他們的物質需求，更是指在某種程度上教育孩子并關注他們的感受。在這個過程中，我們得到了許多成長和學習機會，我們變得更加富有同情心和責任感。同時，我們也要注意保持自己的身心健康，給自己一些休息和機會，這樣我們才能更好地照顧孩子和自己。
第三段：家庭秩序的管理
讓一個家庭保持秩序不是一件容易的事情，但是它是必要的。媽媽需要做到組織好家務事，讓每個人都知道他們的職責和義務。這種組織能力幫助我們成為更好的管理人員。我們也需要有一些技能來解決沖突和應對一些意外事件。家庭秩序的管理需要我們保持耐心和堅定，讓我們成為更好的管理者和領導者。
第四段：工作和家庭的平衡
許多媽媽不僅要照顧孩子和家庭，還要在職場上為家庭帶來更多的收入。這個任務可能比照顧孩子更加復雜，因為需要平衡我們的時間和精力。平衡工作和家庭需要我們認真規劃和定時安排，始終保持專注并堅定，同時要學會溝通和尋求支持。這樣我們才能讓兩個不同的角色兼得、兼具。
第五段：經營感情與成為更好的自己
在這個家庭的環境下，媽媽有許多工作要做，但經營感情也是至關重要的。我們需要與我們的家人（以及其他人）建立牢固的聯系，這再一次需要我們承擔一些職責和義務。一些簡單的事情如一頓豐盛的晚餐、一個溫暖的擁抱或者簡單的問候都能表達很多。我們還應該學會如何處理難題，傾聽他人的聲音，并伸出扶手。成為更好的自己需要我們在孩子和工作的處理方式中表達和實現我們的價值觀，并充分發揮我們的才能。
結尾：
在當媽媽的過程中，我們學習了很多，達到了許多目標。我們可能會遇到一些困難和挑戰，但每一次付出都是值得的。這一旅程不僅僅改變了我們的家庭和我們自己，也影響了整個社會。當我們站在起點時，我們會變得更加自信、堅強和有耐心，因為我們知道，當我們邁出下一步時，我們會變得更接近目標，更加美好。
幫媽媽干活的心得體會篇二
我小時候是不敢在大人面前哭的，因為會遭到嚴厲的呵斥：“哭什么哭，邊上呆著去!”“沒看我忙著呢嗎?沒空哄你!”“就知道哭，你還會點什么!”滿腹委屈只好自己慢慢消化，那時僅僅知道不能因為自己的不高興惹爸爸媽媽不高興，不然會遭遇呵斥。后來長大了，也理解父母了，家里孩子多，活也重，哄不過來，索性都不管。但在這種環境下長大的我，心理都缺乏安全感，做事畏畏縮縮，總擔心不被人喜愛，而總是虧待自己。
一個人的性格總是受原生家庭的影響最多也最深刻，長大的我已不能改變什么，但我可以讓我的孩子不再遭受這樣的事情。
其實現在我依然能看到很多這樣的家長。見不得孩子哭。為了盡快制止孩子哭，要么用“硬”的方法：呵斥、粗暴的打罵、威脅、恐嚇;要么采用“軟”的方法：安慰哄勸、妥協滿足孩子的無理要求等。
強硬的制止孩子哭泣，可能會對孩子造成心理造成影響和傷害，但一味的勸哄和妥協也不是最好的辦法，時間久了可能會將孩子慣壞。
當孩子哭時，大人通常會有如下這樣一些反應：
不許哭!不要哭!別哭了!(制止)
哭什么哭?哭得煩死了!(厭惡、反感)
這么點小事有什么大不了的?有什么好哭的?(否定)
就知道哭，哭有什么用?(埋怨)
你看你怎么搞的?還好意思哭?(斥責)
你再哭媽媽就不要你了!(威脅)
你再哭?再哭就把你一個丟在這!(恐嚇)
叫你別哭你還哭?這么嬌氣，一點出息都沒有!(打擊自尊)
男孩子怎么能隨便哭鼻子呢?你要堅強!(壓抑)
別哭了，哭是沒有用的，有什么想法你說出來!(引導)
不要哭了，媽媽帶你去玩一個有意思的東西。(轉移)
好吧好吧，別哭了，你想買什么就買，你想做什么就做。(妥協)
要哭你回房間一個人哭去，哭完了再出來。(冷漠)
別哭了，媽媽告訴你啊，你這樣做是不對的，因為...(講道理)
會出現四種結果：
第一種：你越是制止、越是反感，孩子越是抽抽搭搭哭個不停;
第二種：孩子迫于你的淫威，強忍住淚水，情緒被壓抑;
第三種：孩子在你妥協之后學會利用哭鬧作為威脅你的武器;
第四種：孩子受到鼓勵和啟發，不哭，變得堅強和樂觀。
很顯然，我們都希望是第四種結果，皆大歡喜。但是，可能性有多少?
我們常說，看見孩子天真的笑臉，一切煩惱都會煙消云散。
但是，哭和笑，都是一個人真實的情感流露。情緒本身沒有好壞，是生理和心理的正常反應。情緒管理的第一步，就是：接受情緒。
所謂接受：就是不加指責地承認情感的真實性，不加指責地承認任何人都有產生和表達這種情感的權利。所以，孩子具有“哭”的權利，不應該被否定和強行制止，不應該被壓抑。
讓孩子自己認識情緒、體驗情緒，大人不必急于安慰、不必急于解決問題，允許孩子和情緒“待一會”。
這個過程，就是讓孩子明白：即便是有生氣、傷心、恐懼、嫉妒這些負面情緒，其本身也不是一件“錯”事，而是一個人的真實情感，去接納它。同時，體驗的意圖在于，要學會辨清自己的情緒。
這種自我懷疑，將會潛伏在孩子的思想里面，一直慢慢帶著它成長。
想一想我們小的時候，當我們的淚水在眼眶里打轉，嚴厲的父母卻橫眉怒目地呵斥我們“不準哭”時，我們咬著牙把淚水吞進肚子里的感覺多么的傷心無助。
退一步說，我們自己能做到冷靜和淡定嗎?
孩子哭，一定是有原因的，就像大人哭也是有原因的。哭，是一個信號，有助于我們了解孩子的內心。
很多家長一看到孩子哭，就慌了，只會叫孩子“不要哭”。但結果適得其反，孩子往往哭得越來越兇，家長則被鬧騰得越來越煩，最后搞得兩敗俱傷。
其他看似成功阻止孩子哭的背后，孩子的內心掩藏了更多的恐懼：他怕，怕一哭就會失去父母的愛、就會惹父母生氣、就會被打罵處罰!
也許你可以教出一個聽話的“乖”孩子，但是很遺憾，他也可能是一個缺乏自信、心理壓抑、更無法體諒別人情緒的孩子。
還有一種情況，孩子被壓抑的情緒，會憋在心里，找個機會轉移到其他地方，也就是我們常說的“遷怒”。
被制止的哭聲，有可能帶來更大的麻煩。比如，他上午想哭的時候，被大人喝斥，他強忍住了;結果中午，他帶著情緒吃飯，故意打翻了飯碗，又引來大人一頓臭罵。沒有被合理解決的情緒就是這樣惡性循環。
孩子小時候不讓哭，長大后不會哭，人生越來越壓抑。
所以，我們要做的很簡單，那就是：接納孩子的情緒，把哭的權利還給孩子!
請先讓孩子把不滿的情緒通過淚水，安全地釋放出去，緩一緩，先處理情緒，再處理實際問題。
1、面對孩子哭，家長要保持冷靜，不要煩;
2、接納孩子的情緒，尊重孩子哭的權利，傾聽孩子;
3、引導孩子學習管理情緒的方法。
幸福的童年絕不意味著只有笑臉，幸福也不意味著拒絕哭泣。相對于笑，哭可能更接近于我們的本質，哭也是我們表達情緒的重要方式。
必要時伸出我們寬大的臂膀，讓孩子有一個可以依靠的港灣：“哦，在我這么傷心的時候，有爸爸媽媽支持著我!”頓時內心注入了無窮的力量。
沒有誰天生會當父母，我們家長放下架子，要學著和孩子一起成長。
幫媽媽干活的心得體會篇三
“好媽媽心得體會”，這是一件非常讓人感慨的話題。每個母親都希望自己是一個好媽媽，但是什么是好媽媽呢？如何才能成為一位好媽媽呢？在養育孩子的過程中，我有了不少心得體會，今天就和大家分享一下。
第二段：關于時間管理
我覺得，好媽媽首先要有很好的時間管理能力。畢竟孩子的生活起居全都要靠媽媽來安排，而好的時間規劃會讓媽媽更加輕松自在。例如，我每天都會定時給孩子喂奶，給孩子換尿布，給孩子喂飯、喂水，這些都是很基本的事情，但是誰都知道，這些基本的事情可不能落下。因此每天要在每個時間段都設置好自己的任務，從而提高效率和自己的生活質量。
第三段：精神狀態
除了時間管理，好媽媽還要時刻保持好自己的精神狀態。畢竟孩子們不知疲倦，有時候我們媽媽還會因為工作等其它事情感到疲勞不堪。但是，我們媽媽需要時刻調整好心態，保持良好的情緒，不會因為疲勞而惡劣對待孩子。我自己的經驗是，當我覺得身心疲憊時，我會仔細想一想為什么會感到疲憊，可能是我睡眠不足或者是工作量過大等等，然后設法消除不良情緒，提高自己的神經狀態。
第四段：與孩子互動
好媽媽也需要與孩子有更多的互動，幫助孩子們快樂成長。有時候我們媽媽會忽略了孩子適當的互動，而進入到自己的世界里，忘記了孩子的喜怒哀樂。要當個好媽媽，我們需要時常關注孩子的情況，關心孩子的學習和生活，將孩子的成長放在心里面，與孩子一起成長。
第五段：鼓勵孩子獨立
最后，我認為做個好媽媽還需要鼓勵孩子獨立，讓孩子們擁有健康的個性成長。當孩子嘗試做一些自己的事情時，我們可以鼓勵他們繼續努力和嘗試，而不是為他們全程服侍。這種鼓勵會幫助孩子建立自信和獨立自主的個性和思維方式。
結尾
總之，成為一位好媽媽并非一蹴而就，需要不斷地實踐和嘗試。時間管理、精神狀態、與孩子互動、鼓勵孩子獨立等都是重要的方面。當我們不斷進步，才能成為一個更好的母親。
幫媽媽干活的心得體會篇四
我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。
馬老師個子不高，有著一對炯炯有神會說話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
馬老師是一個有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。
馬老師是一個很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔心被他批評，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發現了這個小秘密，就和藹可親地跟我說，“愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣”。我明白老師的用心，在以后的練習中好好使用和愛護鼓棒。
馬老師也是一個激勵我上進的好老師，由于我學打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進度，漸漸地產生了退學的念頭。馬老師知道了，就主動找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，“別人都笑話我，說我笨”。馬老師聽了就笑著說：“別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師說的話深深地記在心里。過了不久，我就超過了笑我的同學，也對打架子鼓產生了濃厚的興趣。
這就是我的老師，一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。
幫媽媽干活的心得體會篇五
媽媽睡了，這是生命的母親在休息時的狀態。在我們成長過程中，媽媽睡覺經常會成為我們生命成長過程中的一部分。這段時間可以讓我們有時間去思考生命的意義，讓我們思考我們自己的身份與職責。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會，關于媽媽睡覺這一事實。
第二段：第一次體會媽媽睡覺時的感受
我還記得我第一次看到媽媽睡覺時的感覺。我想看她為什么不在起床，我過去摸了摸她的臉，看到她的眼睛閉上了。我有些驚訝，覺得這個事情真的很奇怪而微妙，感覺很像是看到一位超級英雄沉睡在黑暗中。但是我的好奇心勾起了我更深的思考。
第三段：關于媽媽睡覺的思考
隨著我年齡的增長，我越來越多地思考媽媽睡覺的意義。我認為，媽媽睡覺是生命中必不可少的部分，這段時間可以讓她得以回憶和夢想。但是，更重要的是，她的睡眠時間也是她身體和大腦恢復的時間。
作為一個成年人，我們每天都有許多的艱難決策、繁忙的事務和工作任務。我們需要讓我們的身體和大腦發揮最佳狀態，以應對這些挑戰。因此，像媽媽這樣的一個母親需要足夠的睡眠來滋養她的身體。這是我們要為我們的身體和大腦充電的時間，更為我們的健康和幸福著想。
第四段：關于媽媽睡覺的重要性
媽媽睡覺并不是浪費時間。它可以讓母親的身體得到休息，使人更健康、更健康地度過每一天。此外，睡眠還有助于加強記憶、提高注意力、改善心情，讓我們更好地工作和生活。這對于一個家庭而言，是非常重要的。充足的睡眠可以讓我們擁有更多的精力和投入到家庭的事務當中，更好地照顧和關愛我們的親人。
第五段：結尾
我們都知道媽媽是家庭的核心，她的睡眠時間對于家庭生活很重要。我們應該尊重媽媽的睡眠，讓她可以安心休息。同時，我們也可以好好利用自己的睡眠時間，讓自己更健康、更快樂，度過精彩的生命旅程。這里想告訴大家，睡覺是學習、工作、生活都非常重要的，讓我們尊重和珍惜這段時間，為自己和家人的幸福和健康負責。
幫媽媽干活的心得體會篇六
聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書，于是，我也從網上買了一本，一有空，我便拿出來看看。
這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績，書中，作者用樸實的語言，道出了對孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細細講解了對孩子的呵護之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。
看的時候，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，原本自己一直認為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。在這本書里，我學會了不少解決具體問題的方法，孩子逆反的時候怎么辦？怎么和人交往？前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉，那就是可愛的孩子，多年后的結果卻不一樣，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區別，就是后者使用的，常常是鋤頭。”讀完后，我會不知不覺地對照一下自己，發現我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。”所以不是所有成為老師的人都會做老師。教育是一門永遠學不完的功課。作為一名老師，我想只有更多的學習，不斷地提高才是我要走的教育之路。
作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書，我從內心里感到自己在教育意識上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面。看來想當一個好媽媽，一個好老師，我有許多要學習的地方。尹老師的很多教育教學方法值得我去學習，就閱讀這一塊而言，作者對閱讀極其重視，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’，而是‘讀’，即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀。”作者在對女兒的教育中，就是把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍。”在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強迫他，這是非常有效地一招。
尹老師強調要讓孩子們輕松學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”。針對如何培養良好學習習慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點看上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細讀之后，就會恍然大悟，就會發現尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。
看完這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在我們身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永遠大于言教！