范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
細節成就人生班會篇一
主要包括四個部分，即活動目的、活動形式、活動程序、總結。
以“勤學”“修德”“明辨”“篤實”四個板塊，對格言作解釋，最后是“延伸閱讀”，進一步對格言作解讀，并引伸出該格言對青少年的啟示。書中每篇的書法展示，均出自書法名家之手，極具功力，各有特點；文中還配以小故事，并加上插畫，以此形式提升閱讀的趣味性。
以此方式來寫出主題，并升華主題，可以寫出很好的教案。
1、取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。
2、能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的'應用方向。
3、邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。
細節成就人生班會篇二
正值5·12汶川地震紀念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念活動。實驗中學也在這個時候推出了有關地震的“感恩·奮進”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學生們體會災難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學生回憶一生中的重要事件和感恩事件
2、激發學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》
注：課前播放（5分鐘左右）
2、開場白
目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）
細節成就人生班會篇三
初三學生面臨畢業，對自己的人生會有不同程度的設想，有升學希望的學生會專心于學習，不太在乎做人的修煉，而認為自己無升學希望的學生呢，就會做一天和尚撞一天鐘，有些還會在懈怠的基礎上破壞班級學習環境。懈怠的情緒，浮躁的心理，簡單的壓制和堵塞是達不到理想效果的，我們只有啟動孩子們心中的幫手，引導他們自我認識，自我教育，自我管理，讓他們正視自己成長中的問題，有的放矢，達到有事能做，增強自信心，進取力。
孩子們在課前已做過面向全班的書面調查：我是誰我是怎樣的人我想做怎樣的人老師已對調查結果作了認真分析。
1、通過問卷調查，引導認識自己，激發改變的欲望。
2、認識習慣的重要性，學會通過行動計劃的手段改變自己。
3、增強自信心，進取力。
1、優秀小組和期待小組的展示 10分鐘
（設計意圖：使學生深切感受到榮譽與期待的力量，認識到自己與小組，與班級的血肉關系，培養團體意識，促進班集體的發展；）
2、主題活動 30分鐘
（一）出示主題，通過大象的習慣，引導認識習慣的重要性。 3分鐘。
（設計意圖：由象及人，形象生動的引導體驗以達到目的）
（二）總結分析指導認識關于“認識自我”的班級調查。8分鐘。
（設計意圖：學生有過自己的思考和動筆，再有過面向全班同學的口頭表達，再經老師分析總結點播引導，能更清楚地認識自己，能增強責任意識，明確自己優缺點，找到自己努力學習的進取點。）
（三）看視頻，談感受，聽分析指導，認識選擇的必要性和可能性。10分鐘。
（設計意圖：視頻感受，分析引導，增強學生自信力和進取力）
（四）擬行動計劃書10分鐘
（設計意圖：示范引路，通過行動計劃，引導改變自己，達到教育目的。）
細節成就人生班會篇四
男：尊敬的老師們女：親愛的同學們合：大家下午好!
男：聽，你的耳邊有一種無聲的語言，那是世紀的召喚，他沒有語調，可你一定聽得見。
女：看，你的眼前有一幅絢麗的畫面，那是輝煌的未來，他沒有激越的鼓音，但你一定看得見。
合：因為我年輕，所以我奮斗。因為我年輕，所以我拼搏!男：我們擁有美好的未來。女：我們擁有崇高的愿望。男：我們擁有火一樣的青春。女：我們擁有奉獻的渴望合：只要矢志不渝男：就能贏得光輝的未來!女：就能攀登理想的巔峰!
男：因為年輕我們一無所有，因為年輕我們無所不有!
正確規劃指導下的持續奮斗。
女：人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
男：下面就讓我們用最美妙的歌聲開啟我們的夢想之船!合：下面請欣賞歌曲《夢想天空分外藍》!
男：沒錯，在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
女：光有理想是不夠的，我們更要樹立一個長遠的目標和規劃。男，沒錯，如果我們沒有一個長遠且適合自己的人生目標與規劃，那么在未來面對人生抉擇的時候一定會遇到這樣或那樣的問題。女：同學們，下面請欣賞相聲《向左，向右》。
女：我們正處在這樣一個美好的季節，這正是我們播種夢想，收獲希望的時候。
男：再過44天我們即將迎來人生的第一次真正的考驗————高考。女：是啊高考對于我們來說也是未來人生規劃的第一步也是最重要的一步。
男：那高考結束后的志愿的填報也就成了重中之重了啊。
女：沒錯，志愿的填報和我們未來的人生可以說是息息相關，下面就讓我們看一段視頻，看看能給我們什么樣的啟示。
女：下面請看視頻
男：看完剛才的視頻相信同學們對未來志愿的填報應該有了一定的認識了吧。
女：是啊，對于我們來說即使填報完志愿，考上理想的大學其實那也不是我們終點，相反我們更應該抓緊時間到了大學也要努力奮斗，否則我們未來面對工作的時候一樣會遇到困難，后悔不及!男：下面請欣賞小品《悔不當初》!
女：感謝以上幾位同學的精彩表演，下面有請我們的班任對本次班會進行總結。
女：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢;
男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水;
女：這里一步一個腳印;
男：和著時代的進行曲;
合：共同譜寫著青春的交響樂。
男：珍惜時間
女：珍惜青春
合：為追夢，為自己的人生目標而奮斗!祝大家在xxxx年的高考中金榜題名!
細節成就人生班會篇五
1、回顧小結自己快樂的暑假 ，進一步對孩子進行諸如學習習慣等常規教育。
2、交流討論新學期的打算，激發對新學期、新知識的學習熱情。
激發學生學習的興趣，提高學生學習的內驅力，使學生建立起良好的學習態度和學習習慣。
認識了解自主學習方法以及自主學習本的使用。
一、課前談話（話暑假 品收獲）
二、重溫課堂聽說讀寫的習慣。
過了一個開心而又漫長的暑假，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學習習慣，重樹學風。
（一）聽的習慣
1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內容無關的書籍或做與本節課無關的作業。（訓練坐姿）
2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發言、質疑，不但學懂學會，還要掌握學習方法，逐步做到會學。我們是四年級學生，應有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點寫在書本上，以提高學習效率。
3、聽同學發言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當聽到見解、觀點一致時，自然地表示認可或贊許；當聽到不同意見時，待同學發言結束后，提出建議或進行補充，“我補充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學發言。
（二）說的習慣
1、課堂上回答提問與提出問題規范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實告訴老師：“對不起，我不懂（我沒想好）而不是站起來什么話都不說?！卑l言完畢，經老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規范，用上“我認為……”、“我發現……”、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。
（三）寫的習慣
1、在課堂上做作業時應該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。
3、作業姿勢要端正，左手按住作業本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。
4、作業本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業本的衛生與整潔。
（四）合作學習的習慣
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發表個人意見，認真聽取他人發言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。
2、在班里發表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等 、作業格式規范、行款整齊，獨立、按時完成。
說話形式，尊重合作學習的勞動成果。
（五）語文習慣培養。布置學生準備預習本、課堂抽寫本、家庭作業本、鋼筆等一些學習用品。
1、督促孩子做完作業后及時檢查。
2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。
三、小結。
老師相信：在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更優異的成績！