在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高考語文詩詞鑒賞答題套路篇一
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
問此詩主要用了什么表現手法？有何效果？
答（步驟一）主要用了反襯手法。
（步驟二）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。
（步驟三）兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。
高考語文詩詞鑒賞答題套路篇二
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答：
高考語文詩詞鑒賞答題套路篇三
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。
更多高考語文復習資料》》》
點擊查看
高考語文詩詞鑒賞答題套路篇四
閱讀下面唐詩，回答后面的問題。
送人歸東
溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。何當重見日，尊酒慰離顏。
［注］首聯“戍”字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口（舊址屬今武漢市），由此向西北千里，南岸有“郢門山”。
清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯“起調最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價，寫出你對首聯（“荒戍落黃葉，浩然離故關”）的理解和評價。
答案舉例：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。
高考語文詩詞鑒賞答題套路篇五
那天黃昏，天有些悶熱，公路兩邊的草叢里，有無數蜻蜓在低飛。空氣里，活躍著暴雨欲來的氣息。沿著學校左近的一條公路遛彎，是我和妻每天晚飯后的習慣。所不同的是，今天的隊伍中多了幾個孩子。剛剛放了暑假，我們一出來，他們就蹦蹦跳跳地加入到散步的行列之中。
快走到翠縷橋的時候，一名鄉下漢子攔住了我們。他推著一輛自行車，看上去樣子很焦急。他問我們：“老哥，麻煩問個路，金苑小區怎么走?”說完，他遞上了一張紙條，上面寫著“金苑小區xx樓xx號”的字樣。我們這座城市雖然不大，但近些年雨后春筍般建起了許多小區，誰知道他問的這個小區在什么地方。我們面面相覷，搖了搖頭。
鄉下漢子是來城里投親戚的。他努力地為我們描述著親戚曾經說過的小區特征。最后。我們還是愛莫能助地搖了搖頭。西天，已經有雷聲隆隆響起。我們正要往回走，鄰居家的一個孩子站了出來，說：“伯伯，你說的這個地方，我有點印象，我領你去找找吧。”
我們回去之后不久，瓢潑大雨就鋪天蓋地地下了起來。差不多過了一個小時，雨才漸漸停息下來。鄰居的孩子回來的時候，已經成了落湯雞。孩子興奮地告訴我們，他幫著伯伯找到了金苑小區，也找到了他的親戚。
“你真的知道那個小區嗎?”我們問孩子。孩子笑了笑。說：“不知道。”“既然你也不知道，為什么還要冒著大雨去幫一個素昧平生的人呢?”
孩子沉默了一會兒，說：“因為總有一天，我也會去問路的……”
我的耳邊，一直回響著孩子說的這句話。是的，我們一生要走許許多多的路，山路，水路，長的路，短的路，有形的路，無形的路，艱難的路，曲折的路，總有一天，有一條路我們走不下去了，惶恐中，我們也會向一個或陌生或熟悉的人，說出自己的難處，然后期盼對方能夠急你所急，伸出手，幫一把。
不要去敷衍和搪塞陷入困境中的人，因為也許有一天，我們也會陷入同樣的困境。愛出者，才能愛返。只有今天肯為別人付出，明天，走在路上的我們，才會成為一個幸運而又幸福的問路人。