無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園母親節幫媽媽做家務篇一
晨讀活動是幼兒園早晨的固定活動之一，旨在幫助孩子們培養讀書愛好和語言表達能力，同時也能讓孩子們更快樂地開始一天的學習。教師會選取適合孩子們年齡的繪本或者小故事，通過朗讀和互動問答等方式引導孩子們學習和思考。
第二段：參與幼兒園晨讀活動的體會
作為一位年輕的幼兒園老師，我參與晨讀活動的次數已經不計其數了。每當我拿出一本新的繪本，孩子們的眼睛就會閃爍著迫不及待的光芒。在朗讀的過程中，有時候孩子們會不理解其中的某些單詞，這時我就會適時地解釋和引導。看到孩子們不斷地提問，我也會鼓勵他們表達自己的想法，以此加強孩子的口語表達和溝通能力。
第三段：晨讀活動對孩子成長的促進
晨讀活動能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，更加專注和認真地對待閱讀和學習。這也能為孩子們未來的學習打下良好的基礎，同時還能激發他們的好奇心和求知欲，讓他們更加主動地去觸發和探究問題。
第四段：家庭與學校的合作
晨讀活動是學校和家庭聯系的一種形式。家長也能在家里為孩子的閱讀學習氛圍創造條件，并與老師溝通其在家庭中的閱讀情況。在這樣的配合下，孩子們能夠更好地發展語言、思維和情感，也能實現家庭和學校的有機銜接，從而更好地促進孩子的全面發展。
第五段：結尾總結
通過參與晨讀活動，我深刻認識到朗讀活動對于孩子們的學習和成長有多大的促進作用。晨讀活動不僅能夠讓孩子們自主探究知識和提高自我學習能力，還能加強與家庭和學校的聯系，幫助孩子們從小就擁有一個健康、積極、快樂的學習態度。我相信，晨讀活動將會在我們幼兒園的日常教育工作中持續發揮巨大的作用，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。
幼兒園母親節幫媽媽做家務篇二
1.學習口手一致點數4以內的數，并說出總數。
2.初步了解4以內的數概念。
1.課件《幫雞媽媽護蛋》。
2.乒乓球若干個（作為"雞蛋"）、塑料筐3個(上面分別有"2個蛋"、"3個蛋"、"4個蛋"的標記)。
3.小雞的頭飾若干，課前為幼兒戴上。
一．念兒歌、數雞蛋
1.教師：小朋友們，瞧瞧大家頭上的頭飾，今天你們都是可愛的小雞。讓我們一起來看看勤勞的雞媽媽在做什么吧！教師點擊課件【兒歌欣賞】。
2.教師：雞媽媽請大家幫著數一數生了幾個蛋？看看你們會有幾個弟弟妹妹呢？
3.教師點擊課件【圖片欣賞】，請幼兒用右手食指點數圖片上的雞蛋數量。
二．幫助雞媽媽護蛋
1.教師點擊【兩個蛋】，動畫演示："咯咯噠、咯咯噠"雞媽媽下了2個雞蛋的畫面。
2.教師：小雞們，雞媽媽這次下了兩個蛋，為了不讓黃鼠狼偷吃，雞媽媽請小雞們把雞蛋放到安全的地方。教師請幼兒用點數的方法幫助雞媽媽護蛋（把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里）。
3.教師重復上述活動，分別點擊【三個蛋】和【四個蛋】，請幼兒幫助雞媽媽護蛋，再次將3個和4個蛋轉移到"安全的地方"。（把3個乒乓球送入有3個蛋標記的筐里，把4個乒乓球送入有4個蛋標記的筐里）。
三．小結
教師：小朋友今天都很能干，都能幫雞媽媽保護它的蛋寶寶。雞媽媽讓我一定要謝謝你們這些能干的小雞寶寶們。
附錄：
兒歌：雞媽媽下蛋
老母雞真能干,
會捉蟲會生蛋,
咯咯達,咯咯達,
生了一個大雞蛋。
二、體育活動《小熊蓋房》
活動目標：
1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規則。
活動準備：
1、音樂。
2、兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程：
一、音樂游戲：數高樓
教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。
三、小主持人故事《兩只小羊過橋》
活動目標
1、讓幼兒大膽表達。
2、能夠做出故事里相應的動作。
3、對故事《兩只小羊過橋》有一定的記憶。
活動準備
故事《兩只小羊過橋》
活動過程
1、傾聽老師講故事。
2、提出問題，故事里都有誰？他們都在干嘛？
3、和老師一起講故事，把故事里幾個比較容易記得動詞組認真的記下來，并作出相應的動作。
4、老師再一次重復故事，請幼兒跟背做動作。
5、幼兒老師一起講故事，表揚吐字很清晰的幼兒。
幼兒園母親節幫媽媽做家務篇三
當孩子懶懶的躺在床上時，透過他的視線，看到的是腳，有自己的，有爸爸的。于是孩子會滿足于這種溫馨的氛圍中，當然也會和爸爸來一次小小的思維游戲啦。床上有幾只腳？這個故事充滿著溫馨感、趣味性，雖然故事情節簡單易懂，但一個又一個隱藏教育的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發幼兒動腦筋的欲望，并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。中班幼兒對于觀察推理非常感興趣，《床上有幾只腳》以幼兒熟悉的生活情景——床上有誰的腳丫、有幾只呢為內容，創設了多個富有探究性的畫面，激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行猜測，鍛煉了幼兒的觀察判斷能力。通過一系列單元式活動，讓幼兒感受家庭的溫馨及學習了單數和雙數。
活動一：圖書閱讀——《床上有幾只腳》
1．能初步看懂畫面，講述故事的主要內容。
2．感受家庭生活的溫暖。
3．能積極參與思考，回答問題。
1．經驗準備：事先知道家里有幾個人。
2．物質準備：小圖書人手一冊、大圖書。
3．環境準備：在地板上鋪好地墊。
（一）邀請主動舉手的小朋友脫下鞋子，一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數一數、說一說：現在有幾只腳。
（二）請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數一數、說一說：現在有幾只腳。
（三）引導幼兒從游戲中發現腳的數量遞增和遞減的現象。
師：這個游戲好玩嗎？在我手里拿的這本書里面，就有一個小朋友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!
（一）教師發書，幼兒自由閱讀小圖書。
幼兒可結伴自由閱讀小圖書，仔細觀察畫面內容，與同伴小聲討論自己的想法。
（二）師幼共同閱讀圖書。
（鼓勵幼兒講講故事內容，并讓其他幼兒進行補充）
1．你看了這本書后有什么感想？你覺得你們家會發生這樣的故事嗎？
幼兒園母親節幫媽媽做家務篇四
近年來，隨著教育理念的升級和幼兒園教育的普及，越來越多的幼兒園開始重視活動的整合，使得各項活動能夠有機地結合起來，形成一體化的教學模式。我對于幼兒園活動整合有著深刻的體會和感受，從中我意識到了活動整合的重要性，以及它對幼兒的全面發展所起到的積極作用。
首先，活動整合能夠讓幼兒更好地發展自己的綜合能力。在以往的教學模式中，孩子們往往只是在課堂上課后開始學習，而活動整合則能夠打破這種劃分的界限，將學習的內容和自由游戲相結合，使得孩子們在游戲中不知不覺地學習到了知識。比如，在一次室外主題活動中，我讓孩子們分組進行游戲，每個小組需要根據任務要求完成相關的游戲任務。在游戲中，孩子們既鍛煉了自己的團隊合作意識，又提高了自己的觀察能力和思維能力。通過這樣的活動整合，孩子們在不知不覺中提升了自己的多方面能力。
其次，活動整合能夠增強幼兒的參與性和主動性。在幼兒園教育中，為了使幼兒們積極參與，活動的設計十分關鍵。通過整合不同形式的活動，可以形成豐富多樣的游戲環境，使得幼兒們愿意參與其中，并且能夠主動地表達自己的見解。在一次詩歌朗讀比賽中，我將傳統的歌唱比賽與語言表達比賽結合起來，讓每個孩子都有機會展示自己的才藝。這樣的設計激發了孩子們積極參與的欲望，并且培養了他們的表達能力和自信心。通過活動整合，幼兒們的主動性得到了很好的激發，他們更加樂意參與到各種活動當中。
此外，活動整合能夠拓寬幼兒的知識面和視野。在傳統的教學模式中，幼兒們往往只是在課堂上學習到一些基礎的知識，而通過活動整合，幼兒們可以接觸到更多形式的知識和信息。比如，在一次科學實驗活動中，我將實驗的內容與故事情節相融合，讓孩子們在操作的同時也通過故事的闡述了解相關的科學知識。通過這樣的活動整合，幼兒們的知識面得以拓展，視野也更加開闊了。
最后，活動整合能夠培養幼兒的情感態度和社交能力。在活動整合的過程中，幼兒們除了能夠鍛煉自己的思維和動手能力，還能夠通過和小伙伴們的互動培養自己的情感和社交能力。比如，在一次藝術展覽活動中，我將幼兒們的作品進行展示，并鼓勵他們相互欣賞和評價，這樣的活動整合提高了幼兒欣賞藝術品的能力和與小伙伴交流的能力。通過活動整合，幼兒們的情感態度得到了很好的培養，社交能力也得到了很好的提高。
總結來說，活動整合是幼兒園教育中的一種重要教學模式，它不僅能夠全面提高幼兒的綜合能力，增強他們的主動性和參與性，拓寬他們的知識面和視野，還能夠培養他們的情感態度和社交能力。在實踐中，我深刻感受到活動整合對于幼兒全面發展的積極作用，以及它為幼兒園教育帶來的革新和變革。希望未來能夠有更多的幼兒園重視活動整合，給孩子們創造更加多樣化和有趣的學習環境。這樣，我們的孩子們將能夠在快樂中學習，快樂中成長。
幼兒園母親節幫媽媽做家務篇五
漂流，是一種富有挑戰性和刺激性的戶外活動，也是一種培養孩子勇敢、自立和團隊合作精神的有效方式。最近，我和我的幼兒園同伴參加了一次令人難忘的漂流活動，讓我深受啟發和感動。在這次活動中，我體驗到了自然的力量和團隊協作的重要性，也學到了許多珍貴的人生經驗。
活動開始時，我們這個小小的幼兒園團隊來到了漂流的起點。站在江邊，我看到波濤洶涌的江水，感到一絲絲的緊張。我知道自己需要勇敢地面對這一切，所以我按捺住內心的恐懼，邁開步伐，毅然踏入了水中。一踏進水里，我立刻感受到了冰涼的江水，但并沒有因此而畏縮，反而更加堅定了我的信心。漂流道路長而曲折，水勢湍急，但我緊緊抓住手中的浮具，堅持不懈地往前游。在一次次的沖撞和摔倒中，我被迫學會了如何站穩腳步，調整自己的身體平衡。在這個過程中，我逐漸明白了勇氣和堅持的重要性，只有敢于面對困難，才能夠突破自我，不斷成長。
漂流的過程中，我們還需要進行團隊合作。當我剛剛開始漂流時，我只關心自己的安全和游泳技巧如何。但隨著時間的推移，我漸漸發現，漂流并不是一個人的挑戰，而是一個團隊的協作。在遭遇一處湍流之后，我被沖到了岸邊，躺在地上無法動彈。這時，我的小伙伴們立即停下手中的漂流器，沖過來拉起了我。他們讓我體會到了團隊的溫暖和力量。從那以后，我們更加積極地互相照顧，互相幫助，共同度過了難關。通過這次活動，我意識到了團隊合作的重要性，我們只有攜手合作，才能克服一切困難。
此外，漂流活動還讓我深刻感受到了自然的力量。江水洶涌激流，巖石陡峭高聳，讓我意識到人類只是大自然的一部分，我們必須尊重并與自然和諧相處。在漂流的過程中，我不斷體會到江水的湍急和涼爽，感受到江河對我的震撼力。在靠近一個急流之前，我曾邁不開腳步，但當我真正面對水勢的時候，我才發現它并沒有我想象中的那么可怕。這讓我明白，人與自然的關系是平等而和諧的，只有與自然相親相愛，才能夠得到自然的恩賜。
總的來說，幼兒園漂流活動給了我很多寶貴的經驗和認識。從這次活動中，我學到了勇敢面對困難的勇氣和堅持，體驗到了團隊合作的力量，也明白了與自然和諧相處的重要性。這些經驗將伴隨我一生，并在日后的成長中起到重要的指導作用。通過這次活動，我更加堅信，在人生的道路上，只有經歷挑戰，才能成長為更好、更堅強的自己。
幼兒園母親節幫媽媽做家務篇六
1.通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色，激發幼兒對科學活動的探索欲望。
2.學習簡單的記錄，樂于表述自己的發現。
3、體驗自主探索中的樂趣和操作活動中的奇妙。
淀粉水、碘酒、糖水、可樂水、棉簽，各種蔬菜水果切片若干。
一、導入部分：
師:老師最近學了個魔術，想看嗎？
師：明天是六一兒童節，老師就給小朋友們變份禮物吧，來，我們一起來看看吧！（出示白紙）
幼兒：什么也沒有啊！
師：請小朋友一起來跟老師變魔術吧，老師用筆沾上魔力水，小朋友們說變-變-變，禮物就馬上會出現。（老師用沾有碘的毛筆在白紙上畫）師：小朋友們們喜歡嗎？這是何老師送給小朋友的一張卡片，祝愿寶寶們，六一快樂！
二、認識魔力水
（1）.試一試：
師:看看你們的眼睛，都在發光呢！也特別想擁有一個魔術水吧！今天你們也有機會擁有它，不過這個魔術水很調皮它躲起來和我們捉迷藏呢！它又躲在哪里呢！請看桌子上。（順勢介紹）桌子上有三種水，魔術水就躲在這里面，請小朋友把透明塑料杯子里的水倒進紙杯子里，看看那種水是魔力水？如果你發現變色了，那恭喜你找到魔術水了。
（2）幼兒操作，教師巡視指導
幼兒回憶，教師提升認識碘酒。
三.找淀粉
幼兒猜測、做答。
（3）通過實驗，填表：
“尋找食物中淀粉的蹤跡”
（4）驗證幼兒的發現請幼兒把自己的實驗結果貼在黑板上，老師和幼兒一起來驗證。
師：兩個實驗做完了，現在你們知道這幅畫的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）四、活動延伸師：你還想知道哪些食物里有淀粉嗎？讓我們在回家后和爸爸媽媽一起再去尋找淀粉吧！