作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小班釣魚活動教案篇一
1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4、
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
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小班釣魚活動教案篇二
系列活動一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)
為了使傳統的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛煉，我們從益智、藝術、體能、語言、生活五個方面綜合設計比賽內容。激發幼兒參與活動的主動性、積極性，培養自信心，使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺，提高自信心。
活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30
活動方式：
以級部為單位，開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內容。每位孩子根據自己的愛好特長選報其中三項。
1、創意小畫家(小4班承辦)內容：涂色加添畫。幼兒根據內容涂色并進行想象添畫。
2、今天我當家(小2班承辦)內容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨立完成洗襪子的過程并進行晾曬。
3、智勇大沖關(小3班承辦)內容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰。
4、智力大沖浪(小1班承辦)內容：拼圖。根據圖案完成拼圖，用時最短為優勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準備語言表達內容，在同伴面前進行表演。
系列活動二：“我型我秀”跨班大聯歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)
通過節目表演和頒獎活動，進一步體驗成功的快樂和自信。
活動時間：5月31日(上午9：30)
活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。小4、小5為單位在小4班進行。各個班準備2~3個節目，可個人或集體。頒獎與節目表演穿插進行。
系列活動三：“六一”親子美食節(6.1上午)
以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強親子間的感情，體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節日的快樂。
活動時間：6月1日(上午9：00)
活動形式：
首先各班在班內進行家庭才藝秀活動，等活動結束后，于10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準備一種美食)
美食內容：
1：漢堡屋(小1)
準備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜
2：炒菜屋(小2)
準備：各種炒菜
3：水果屋(小3)
準備：各種水果
4：飲料屋(小4)
準備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。
5：點心屋(小5)
準備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包
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小班釣魚活動教案篇三
1、知道每年農歷九月初九是重陽節，懂得關愛爺爺、奶奶們。
2、讓爺爺、奶奶們感受到節日的溫馨，使孩子們體驗到了尊老愛老的美好情感。
:20xx年xx月x日下午。
:各班教室。
:邀請各大班幼兒的爺爺或奶奶們。
:大班年級組全體幼兒、老師。
1、各班打印好《家長簽到表》。
2、園里預先訂購若干桔子。
3、班里安排好桌椅的擺放。
1、主持人致辭
主持人講話，幼兒向班里的爺爺或奶奶們問好并掌聲歡迎他們的到來。
2、幼兒獻歌給老人
幼兒為爺爺、奶奶們唱歌曲，如歌曲《爺爺為我打月餅》，各班老師而定。
3、觀看爺爺、奶奶們的精彩表演
a、事先邀請好個別爺爺、奶奶們表演節目
b、請爺爺、奶奶們與孩子一起表演節目。
4、桔子真好吃
a、每人一個桔子，開展剝桔子比賽。
b、幼兒親手喂爺爺、奶奶們吃。
c、爺爺、奶奶們喂孩子吃。
5、開展游戲“擊鼓傳花”
圍成一個圓圈，事先說好游戲規則，幼兒與爺爺、奶奶們進行擊鼓傳花。
6、教師總結
幼兒送祝福，教師進行總結并向爺爺、奶奶們告別。
小班釣魚活動教案篇四
活動目標：
1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。
活動過程：
一、看看說說，引起興趣
1、這是什么呀?有幾幢呀?
2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)
二、找找玩玩，體驗快樂
1、你和誰一起玩的?
2、你們一起玩了什么?
小班釣魚活動教案篇五
主題的產生：我班的幼兒是新入園的孩子，對幼兒園集體還比較陌生，情緒還不太穩定，不能很好的適應幼兒園的集體生活。根據幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產生的焦慮，培養幼兒對集體對小朋友的情感，確立該主題。
預設目標：
1、穩定幼兒的情緒，愿意來幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動。
2、認識班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。
3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。
4、初步培養幼兒生活方面的自理能力。
家長配合：
1、堅持送孩子來園。
2、為幼兒準備生活照片。
3、及時與老師溝通孩子的情緒反應。
環境布置：
互動墻飾《我的風車轉轉轉》《我和爸爸媽媽》《我在這里》
主題知識網：
1、健康領域：穩定幼兒的情緒;學習使用小勺正確的進餐;培養幼兒獨立的午睡習慣。
2、語言領域：能聽懂普通話;認識生活中的簡單標記;培養幼兒大膽地表達。
3、社會領域：愿意來幼兒園;親近老師、同伴，知道自己是幼兒園的小朋友;激發幼兒愛老師的情感，有事向老師求助;熟悉幼兒園環境。
4、科學領域：學習區分大小;認識一個和許多個。
5、藝術領域：喜歡音樂活動，并隨音樂做簡單的動作。
主題活動網：
1、健康領域：《認識標志、符號》活動《睡覺嘍》
2、語言領域：兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》
3、社會領域：談話《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰》
4、科學領域：游戲《1和許多》游戲《比高矮》
5、藝術領域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛我的幼兒園》