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勞動最光榮勞動心得篇一
勞動，是人類社會發(fā)展的必然要求，也是個體成長的重要一環(huán)。作為初二學(xué)生，我也開始了自己的勞動實(shí)踐，通過這段經(jīng)歷，我深深體會到了勞動的重要性和光榮之處。
首先，勞動教會我獨(dú)立生活和自理能力。在勞動實(shí)踐中，我學(xué)會了打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等日常生活的基本技能。過去，我總是依賴家人的照顧，不會做事情，但現(xiàn)在，我能夠獨(dú)立完成這些事情，不再需要依賴他人。這不僅給我增添了自信，也提高了我的自理能力。
其次，勞動讓我懂得了珍惜勞動成果。以前，我不知道食物的來之不易，總是挑三揀四，浪費(fèi)了很多糧食。但現(xiàn)在，經(jīng)過親手種植、采摘的勞動過程，我明白了食物背后的付出和努力。每一份糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦勞動換來的，我們應(yīng)該倍加珍惜。而且，勞動成果的分享也讓我感受到了快樂和滿足，因?yàn)槲抑牢宜龅膭趧佑兄谒耍藏暙I(xiàn)了自己的一份力量。
再次，勞動鍛煉了我的體力和耐力。在勞動實(shí)踐中，我常常要彎腰、抬重物、走動，這些動作對身體是一種鍛煉，讓我逐漸變得更加健康強(qiáng)壯。同時，勞動也需要耐心和毅力，我學(xué)會了堅(jiān)持，不輕易放棄。經(jīng)過一段時間的努力，我也能堅(jiān)持完成一些較為繁重的勞動任務(wù)，雖然辛苦，但收獲也是非常滿足的。
最后，勞動教會了我一種對生活的熱愛和感恩之情。通過勞動實(shí)踐，我親身感受到了生活中的辛苦與付出，也更加懂得了父母、老師和他人對我的關(guān)心、呵護(hù)。每一次勞動，我都更加明白生活的不易和珍貴，我明白應(yīng)該感恩，珍惜這一切。勞動不僅讓我更加熱愛生活，也讓我更加明白人們?yōu)榱嗣篮蒙疃ζ床膽B(tài)度。
總之，勞動是一項(xiàng)充滿意義和價值的活動，作為初二學(xué)生，我有幸能夠參與其中。勞動教會了我許多珍貴的道理和技能，讓我變得更加獨(dú)立、自信和堅(jiān)強(qiáng)。我深深地認(rèn)識到，勞動是最光榮的，只有通過自己的辛勤勞動才能享受到生活的美好。我相信，在今后的日子里，我會一直努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將勞動作為一種貢獻(xiàn)社會的方式，以實(shí)際行動詮釋勞動最光榮的精神。
勞動最光榮勞動心得篇二
課型
新授
課題
《勞動最光榮》
課時
1課時
設(shè)計(jì)教師
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道音有強(qiáng)弱之分，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐理解音的強(qiáng)弱，采用模仿的方式分辨生活中的強(qiáng)音、弱音。
2、能力目標(biāo)：通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、愛觀察的習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：能夠以不同的方式創(chuàng)編動作表演，體現(xiàn)作品的情緒，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生活動設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)：
1、 聽音樂進(jìn)教室，提出律動要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？
2、 出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字
3、 引出強(qiáng)音、弱音
教師出示鈴鼓后，在鈴鼓上打擊一個強(qiáng)音，一個弱音，讓學(xué)生感受兩次敲擊的不同，聲音上有什么區(qū)別。
4、 引導(dǎo)學(xué)生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個強(qiáng)音，一個弱音。
（講解強(qiáng)、弱實(shí)際上相當(dāng)于生活中所感受到的聲音大小）
5、 限制學(xué)生，任其用身體表現(xiàn)出強(qiáng)音、弱音及生活中自已所見到的強(qiáng)音、弱音給學(xué)生一定的時間進(jìn)行小組討論。
二、聆聽活動《勞動最光榮》
《音的強(qiáng)弱》學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在生活實(shí)踐中分辨理解聲音有強(qiáng)弱之分，教師可指示學(xué)生嘗試敲桌子、拍身體、與地面接觸等不同的方式，體驗(yàn)用力敲與輕輕敲有什么不同，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解聲音的強(qiáng)弱。
《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情緒油然而生，開頭由器樂引子描繪“天慢慢亮起來”，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，結(jié)合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學(xué)生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
滿足低年級兒童的好動性
通過實(shí)際的觀察來了解認(rèn)識音強(qiáng)弱，采取對比的方法來學(xué)習(xí)。
發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。
調(diào)動學(xué)生的積極參與性回想自己生活中的經(jīng)歷
由知識 學(xué)習(xí)過渡到自然的鞏固應(yīng)用
律動游戲，模仿教師的動作，注意節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性。
認(rèn)識新打擊樂器鈴鼓
感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）??? 聲音一個大，一個小
（2）??? 聲音一個強(qiáng)，一個弱
（3）??? 聲音一個輕，一個重
采取鼓勵的方式，讓學(xué)生在臺上示范給大家。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）??? 敲鼓面、鼓邦
（2）??? 用肘來敲擊
（3）??? 用腳頭來表現(xiàn)強(qiáng)音、弱音等不同的方法。
利用身體表現(xiàn)：
（1）??? 拍手、拍腿、拍地面。用腳或聲音喊叫
（2）??? 生活中所見可能出現(xiàn)很多：火車、汽車、輪船敲擊物體等很多很多。
引用強(qiáng)弱、學(xué)生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生互動設(shè)計(jì)
2、提出問題，復(fù)聽作品。剛才拍的都非常棒，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，你知道嗎？再聽一遍仔細(xì)聽辨，復(fù)聽的過程中強(qiáng)弱去掉。
3、（1）到底有哪些小動物？
4、教師提問：
大公雞、小蜜蜂、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎？
采用啟發(fā)式來引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。
結(jié)合教師問題培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的耐心和仔細(xì)性。通過模仿來調(diào)動學(xué)生的情緒。
引出本節(jié)課主題《勞動最光榮》
培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和模仿能力。
師生互動，增加師生間的合作，培養(yǎng)師生情感。
滿足每一個學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。
學(xué)生對教師提出的問題可能會出現(xiàn)：小鳥、小狗、金山鳥、小蝴蝶、
同學(xué)們，你們的答案到底對嗎？讓我們再原一遍。
小動物：
小鳥－梳妝
大公雞－打鳴
喜鵲－造新房
小蜜蜂－采蜜
小蝴蝶－貪玩
學(xué)生回答：小蝴蝶貪玩，不愛學(xué)習(xí)，不勞動，其它的小動物都在忙碌
小組合作，模仿小動物進(jìn)行編創(chuàng)律動，看一看哪一組表演的最好？
對學(xué)生在模仿過程中的動作進(jìn)行指導(dǎo)。
與學(xué)生共同表演，教師結(jié)合學(xué)生在整個模仿過程中的表現(xiàn)進(jìn)行穿插。
全體參與，模仿自己喜歡的小動物，讓學(xué)生有次序的進(jìn)行。
板書設(shè)計(jì)
勞動最光榮
強(qiáng)（大）公雞：打鳴
音 喜鵲：造新房
弱（小）小蜜蜂：采蜜
小蝴蝶：貪玩
課后反思
勞動最光榮勞動心得篇三
勞動是一種生命的呼喚，是一種奉獻(xiàn)的精神。在我們的日常生活中，勞動貫穿始終，無論是學(xué)習(xí)、工作還是家務(wù)，都需要我們付出努力。作為初二的學(xué)生，我在勞動中也有著自己的心得體會。
第一段：勞動的重要性與意義
勞動對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都起著至關(guān)重要的作用。從個人角度來看，通過勞動，我們能夠鍛煉自己的身體和意志，培養(yǎng)自己的動手能力和合作意識。而從社會角度來看，只有每個人都能夠肩負(fù)起自己的勞動責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)社會的繁榮和進(jìn)步。因此，勞動是一種光榮的行為，每一個參與勞動的人都值得尊敬和鼓勵。
第二段：學(xué)習(xí)中的勞動
在學(xué)習(xí)中，勞動是我們成長的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽講和做作業(yè)，更包括了實(shí)踐和動手操作。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作，能夠更深入地理解知識，提高自己的記憶力和理解力。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)時，不僅要掌握理論知識，還要親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。只有親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能真正理解化學(xué)反應(yīng)的過程和規(guī)律。勞動不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力，還提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三段：家務(wù)勞動的體會
家務(wù)勞動是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毭鎸Φ囊徊糠帧１M管家務(wù)勞動有時可能顯得枯燥和乏味，但正是這些瑣碎的勞動，才構(gòu)成了一個溫馨、和諧的家。我發(fā)現(xiàn)，在做家務(wù)的過程中，我不僅學(xué)會了獨(dú)立生活的能力，還感受到了家庭的溫暖。當(dāng)我為家人做飯、洗衣服，感受到他們的贊美和感激，內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。家務(wù)勞動讓我懂得了生活的不易，也增強(qiáng)了我與家人之間的感情。
第四段：勞動中的團(tuán)隊(duì)合作
在勞動中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。我曾經(jīng)參加過學(xué)校的義工活動，與同學(xué)們一起清掃街道和幫助老人。在這個過程中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個人都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相互合作，才能順利完成任務(wù)。而且在合作中，我還學(xué)會了如何與他人相處，如何協(xié)商解決問題。團(tuán)隊(duì)合作不只是一種勞動方式，更是培養(yǎng)我們的集體責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：勞動中的成長與收獲
通過勞動，我成長了很多。我學(xué)會了堅(jiān)持不懈，不怕吃苦，從勞動中收獲快樂和成就感。在學(xué)習(xí)中，我不再害怕實(shí)踐和動手操作，而是積極參與，從中學(xué)到新的知識。同時，在家務(wù)勞動和社會勞動中，我也逐漸明白了勞動的重要性，學(xué)會了感恩和付出。對于未來，我更有信心，相信通過不斷努力和勞動，我一定能夠取得更好的成績和成長。
總結(jié)：勞動是一種光榮，它讓我們成長，讓社會進(jìn)步。在勞動中，我們能夠?qū)W到知識和能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力和合作精神。我們要珍惜勞動，勇敢付出，不斷提升自己。相信通過勞動，我們可以創(chuàng)造出更美好的未來！
勞動最光榮勞動心得篇四
活動背景：
當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，什么事都有大人包辦。無疑使孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的不良習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)了解了一些成人的勞動,也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。因此，通過參加公益活動,分享勞動成果,以及在成人的肯定中,讓幼兒直接體會自己存在的價值,體會勞動的意義,從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。活動目標(biāo)：
1、觀察畫面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動。 ?
3、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗(yàn)過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書活動過程：
一、猜謎活動，引出清潔工。
——教師念謎語，請幼兒猜一猜這是什么？
二、觀察畫面，感知清潔工的工作。
——教師：畫面上有誰？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺得清潔工辛苦嗎？
三、感知拓展其它勞動者的工作，知道勞動最光榮，要尊敬勞動者。
——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？
——教師：如果沒有他們的勞動，我們的生活會怎樣呢？
——教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？
四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動。
——教師：小朋友，你做過值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？
——教師：你做值日生的時候，幫助班級做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？
（請個別幼兒上來示范勞動的方法）
五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動，學(xué)會細(xì)致、有條理的做事情，體驗(yàn)勞動的快樂。
——學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個活動室。提供抹布和小水桶，整理各個區(qū)域的活動材料
——學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動。
六、交流體會。
——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺？
——教師小結(jié)：今天，我們每一個小朋友都參加了一項(xiàng)勞動，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動大家也感到很光榮，下面我們一起來唱唱《勞動最光榮》吧。
勞動最光榮勞動心得篇五
勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值的重要途徑。光榮勞動是指以熱愛、尊重勞動和以勞動為榮為核心的新風(fēng)尚。在工作和學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真體會和實(shí)踐了光榮勞動精神，深刻體悟到了勞動的意義和價值。
第二段：光榮勞動的意義和價值
光榮勞動是一種以熱愛、尊重勞動為核心的生活態(tài)度和精神境界。其核心理念是勞動創(chuàng)造價值，勞動是一種普遍、基本和不可替代的經(jīng)濟(jì)活動和社會活動。在勞動過程中，我們不僅實(shí)現(xiàn)了自我價值的實(shí)現(xiàn)，也為社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。通過勞動，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的才能和優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)和不足，更好地實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。
第三段：光榮勞動的體驗(yàn)和收獲
在平凡的勞動中，我有機(jī)會感受到了自己的成長和收獲。在一次學(xué)生工作中，我擔(dān)任了班級服務(wù)員。剛開始的時候，我覺得這份工作很單調(diào)乏味，難免有幾分不耐煩。但是隨著工作的進(jìn)行，我逐漸體會到了勞動的意義和價值。在為同學(xué)們倒飲料、收拾垃圾的過程中，我不僅鍛煉了耐心和細(xì)心，也感受到了關(guān)愛、幫助他人的快樂。最重要的是，我學(xué)會了珍惜自己的勞動成果，更加尊重和熱愛勞動。
第四段：光榮勞動的啟示和感悟
通過實(shí)踐和體悟，我明確認(rèn)識到光榮勞動的作用和價值，不僅可以提高工作效率和精神面貌，也可以有效地調(diào)整情緒，減輕壓力，舒緩心情，給自己帶來快樂和成就感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會進(jìn)一步堅(jiān)持“尊重勞動，以勞動為榮”的思想，把每一份工作都視為一種機(jī)會去鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)自己和為他人著想的機(jī)會。
第五段：總結(jié)
光榮勞動是一種積極向上、樂觀向善的生活態(tài)度和精神境界，是實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值的重要途徑。勞動雖然繁瑣，但它充實(shí)人的生命，完善人的人格，是一種無法替代的人生經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會牢記勞動的價值，努力做到以勞動為榮，珍惜每一份勞動成果，成為一名熱愛勞動，尊重勞動，創(chuàng)造價值的青年人。
勞動最光榮勞動心得篇六
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱……”聽著這首歌，我的思緒飄向了遠(yuǎn)方，在茫茫的記憶之腦海中尋找那難忘的勞動時刻。
哦，終于找到了，就是這個。
那是個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天。
站在田埂上，我放眼望去——片白茫茫的棉花田。“從這里，到那里，這片，都可以摘。”媽媽指了下大概的范圍，我邊看，邊“哦”。不料，表妹不屑地說：“這么點(diǎn)兒，幾個小時就能摘完。”“別口出狂言了，有空，趕緊動手吧！”說著，我縱身跳，踏踏實(shí)實(shí)地踩在了泥土上，開始“工作”。
剛想動手，卻猛然想起——我還 不知道該怎么摘呢！沒辦法，我只好愁眉苦臉地求救，“老媽，怎么摘啊？難道把整個摘下來啊？”“笨呀，當(dāng)然是只摘白色的棉花了！”老媽無語地回了句，“黑色的`是殼，又不能利用！”“哦！”我試了下，卻把殼起扯了下來，“殼也會跟著下來，不然就扯不出呀！”無奈的我再次求救。“算了，你自己看吧！”我湊過去看了看，哦！懂了，開工！
我拎著個籃子，在棉花“林”中穿梭，儼然個巡邏的長官。就你吧！我站在位挺得筆直的棉花兵前，得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便動起手來：左手捏著朵棉花的莖，將棉花固定住，另只“邪惡”的手伸向了花苞里白而柔軟的棉花，下子就掏走了這朵棉花的“心臟”。
我滿意地看了看手中白白的、蓬松的棉花，滿意地笑笑，將棉花扔進(jìn)了籃子中。摘了幾朵后，我開始嫌棄起棉花兵來：這株得多長時間摘啊！不累死才怪！換株少點(diǎn)的摘吧！
嗯，太矮了，蹲著摘，累！不要！這個，長得太多了，不要！哇，這個長歪了，影響美觀，不要！我默默得挑三揀四，走了整列后，個都不想要，全被我嫌棄了！換列好了，正準(zhǔn)備鉆過棉花“林”的時候，我看中了株棉花。
這株棉花柔柔弱弱的枝條讓人忍不住去愛憐她，她身上有許多棉花，這些棉花多姿多樣——有的還 緊閉著潤唇，躲在里面梳妝打扮；有的半遮半掩，藏在棉桃殼的后面，像個害羞的小姑娘；有的已經(jīng)裝扮好了，盡情地展示自己的風(fēng)姿。
我兩手利索的干起活來。呀，這朵不好，有些還 死死地趴住外殼，不愿意離開，我只好又再掏次，將那些賴著不走的淘氣也揪出來，扔進(jìn)籃子里。
太陽升到了頭頂，哦，中午了，我低頭看了看籃子，滿了！好，收工嘍，我要回家啦！
“幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……
聽著這首歌，我明白了：勞動最光榮！
勞動最光榮勞動心得篇七
勞動是光榮的，從小培養(yǎng)勞動光榮意識對每個學(xué)生都是至關(guān)重要的。作為小學(xué)生，我們在學(xué)校里接受了各種勞動教育，通過參與各類勞動活動，我深刻體會到了勞動的重要性和光榮性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)勞動中所得到的心得體會。
第二段：團(tuán)結(jié)合作
參與勞動讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校，我們經(jīng)常會組織衛(wèi)生日，大家一起清掃教室、校園和餐廳。在這個過程中，每個人都要盡自己的力量去完成任務(wù)。如果只有一個人做，肯定會變得非常辛苦和繁重。但當(dāng)大家一起努力，互相幫助，一件看似困難的事情就會變得輕松愉快。通過團(tuán)結(jié)合作，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也學(xué)會了與他人和睦相處和互相支持的重要性。
第三段：負(fù)責(zé)任
勞動讓我學(xué)會了負(fù)責(zé)任。我記得有一次學(xué)校組織了植樹活動。每個人負(fù)責(zé)種植一棵樹，并要負(fù)責(zé)它的日常護(hù)理和養(yǎng)護(hù)。當(dāng)我用雙手插下樹苗時，我能感覺到自己與這顆樹結(jié)下了深厚的友誼。我知道，只有我認(rèn)真對待它，它才能快速生長并發(fā)芽。這讓我明白了負(fù)責(zé)任的重要性。不僅在勞動中，無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，只有我們對自己的責(zé)任心做到極致，才能取得更好的成績。
第四段：鍛煉身心
勞動讓我鍛煉了身心。在學(xué)校里，我們每天要進(jìn)行一定時間的體育鍛煉，還會組織一些力量活動，如搬運(yùn)物品、整理圖書館等。通過這些勞動活動，我不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，而且也培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐力。當(dāng)我在一個個鍛煉中感受到身體的進(jìn)步時，我更加相信勞動可以讓我們變得更加強(qiáng)壯和健康。
第五段：感恩和奉獻(xiàn)
通過參與勞動，我學(xué)會了感恩和奉獻(xiàn)。在學(xué)校的飯?zhí)么蚬r，我親眼看到了食堂阿姨們辛勤工作的情景，他們?yōu)槲覀兠總€人提供了美味又干凈的飯菜。我明白了他們的辛苦和付出，從而更加感激他們。每一次開展勞動活動，都是我們回饋學(xué)校、回報老師和家長的機(jī)會。我愿意奉獻(xiàn)出自己微薄的力量，為學(xué)校的繁榮和我們的成長貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
勞動的光榮意義是深刻的，參與勞動讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作、負(fù)責(zé)任、鍛煉身心，同時也教會了我們感恩和奉獻(xiàn)。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持對勞動的熱愛，并將勞動中的價值觀和精神融入到我們的成長過程中。我將永遠(yuǎn)銘記在勞動中所得到的心得體會，并在日后的學(xué)習(xí)和生活中持之以恒。
勞動最光榮勞動心得篇八
“叮鈴鈴——”一大清早，我被煩人的鬧鐘鈴聲給吵醒了。我睡眼朦朧地爬起來，悶悶不樂地關(guān)掉鬧鐘，嘴里嘟囔著：“真討厭！今天是星期天，還 不讓人好好睡個舒服覺！”外邊的風(fēng)涼颼颼的，直往我單薄的睡衣里鉆，凍得我瑟瑟發(fā)抖，雞皮疙瘩掉一地。正打算重新鉆回溫暖如春的被窩里好好再舒舒服服地睡個大覺時，我的小報時鐘便沒完沒了地叫了起來：“滴嘟滴嘟，勞動節(jié)，勞動節(jié)......”
“噢！勞動節(jié)！”我大吃一驚，叫了起來，頓時，睡意全無。“啊！勞動節(jié)。老師說過，勞動最光榮！”我一邊穿褲子衣服，一邊自言自語道：“我要勞動，我要勞動，我是愛幫助他人的小雷鋒，小雷鋒，小雷鋒......”
我早早地起了床，媽媽還 沒起來，我的肚子便唱起了“空城計(jì)”，“咕咕”直叫。我剛想像往常一樣，沖進(jìn)媽媽的房間，大聲把媽媽叫醒時，我停住了腳步，透過門縫往里邊瞄了一眼，哦，媽媽還 睡得正香。“媽媽以前那么早爬起來，為我燒早飯，那么辛苦！好不容易放一個假，我就讓她休息休息吧!”我小聲地說道。
我一路過關(guān)斬將，終于做出了“香噴噴”的早餐，媽媽爸爸醒了，他們驚奇地看著這一幕，吃驚地說不出話來。許久，媽媽才緩過神兒來，激動無比地抱住我，兩行熱淚流了下來，說道：“寶貝，謝謝你的早餐！勞動節(jié)快樂！你真是媽媽的小雷鋒！”
當(dāng)然，做一件好事不算什么雷鋒，我又再接再厲，幫外婆擦玻璃，幫爸爸洗車，幫鄰居王叔叔澆花......大家都夸我“小雷鋒”。
干了一天的勞動事務(wù)，我也累得腰酸背痛。不過我還 是很高興，因?yàn)檫@個勞動節(jié)，我沒有平平凡凡地度過，我做了許多有意義的事，看見他們幸福滿意的笑容，我真的很開心！
勞動最光榮，我是小雷鋒！只要你肯動起你那雙勤勞的手，去勞動，去幫助他人，那么你們也是小雷鋒！