無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培養(yǎng)一個(gè)博士有多難篇一
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們可以使用自薦書的機(jī)會(huì)越來越多，自薦書可以幫助我們表達(dá)認(rèn)識(shí)及表明態(tài)度。那要怎么寫好自薦書呢？下面是小編整理的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)自薦書，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)自薦書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫xx，是xx學(xué)院旅游經(jīng)貿(mào)管理系農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。一直以來我學(xué)習(xí)刻苦，勤于鉆研，學(xué)院給了我德智體美全面的教育，科學(xué)的安排了：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、現(xiàn)代企業(yè)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)技術(shù)概論、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、實(shí)用英語(yǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)用語(yǔ)文、農(nóng)產(chǎn)品物流、企業(yè)信息化管理、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作等課程、在校兩年期間全部修完。
我全面系統(tǒng)的掌握本專業(yè)知識(shí)，熟悉會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)，具有一定專業(yè)實(shí)踐操作的能力。為了鍛煉自己、服務(wù)大家，在大學(xué)期間我競(jìng)選了學(xué)習(xí)委員，在班上服務(wù)同學(xué)，認(rèn)真完成老師安排的任務(wù)。參加了系學(xué)生會(huì)勞動(dòng)生活部，也加入了一些社團(tuán)，如：辯論社，青春健美操社，團(tuán)委禮儀隊(duì)。我綜合成績(jī)優(yōu)異，利用課余時(shí)間考了教師資格證，秘書資格證，還考了普通話等級(jí)證，也曾考過計(jì)算機(jī)c級(jí)和英語(yǔ)b級(jí)。
作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的我在校兩年來嚴(yán)記校訓(xùn)重德勤學(xué)精業(yè)篤行。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我很清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代人才競(jìng)爭(zhēng)是何等的激烈，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人才不僅需要扎實(shí)、豐富的專業(yè)知識(shí)，更需要有各方面的能力，特別是對(duì)于我們應(yīng)有的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余也積極投生于社會(huì)實(shí)踐，讓自己所學(xué)的知識(shí)技能和綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我充分的認(rèn)識(shí)到無論從事什么工作，踏實(shí)肯干的精神，堅(jiān)韌不拔的意志，團(tuán)隊(duì)合作精神都是必不可少的，而這些方面恰恰是我在學(xué)習(xí)過程中注意鍛煉和發(fā)展的。我知道成功不是一蹴而就，但是只要努力、一切皆有可能。
我特別珍惜現(xiàn)在豐富的大學(xué)生活，把校內(nèi)任務(wù)完成之后，還可以更多地參加校外活動(dòng)。我是來自貧困地區(qū)貧困家庭的子女，具有較強(qiáng)的吃苦耐勞精神。在學(xué)校讀書的學(xué)費(fèi)是貸款，生活費(fèi)完全自理，通過勤工儉學(xué)、國(guó)家助學(xué)金和兼職來完成學(xué)業(yè)。
如果我有幸被貴公司錄用，我定會(huì)以愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)來證明自己，用我的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)貴公司對(duì)我的知遇之恩。我熱愛我的專業(yè)，期待著實(shí)際工作的考驗(yàn)。
再次感謝您在百忙之中的一閱，感謝您的關(guān)注，期待您的答復(fù)。
此致
敬禮！
自薦人：
xxxx年xx月xx日
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)自薦書2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫xx，是xx學(xué)院旅游經(jīng)貿(mào)管理系農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。一直以來我學(xué)習(xí)刻苦，勤于鉆研，學(xué)院給了我德智體美全面的教育，科學(xué)的安排了：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、現(xiàn)代企業(yè)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)技術(shù)概論、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、實(shí)用英語(yǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)用語(yǔ)文、農(nóng)產(chǎn)品物流、企業(yè)信息化管理、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作等課程。
讓我擁有全面系統(tǒng)的掌握本專業(yè)知識(shí)，熟悉會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)，具有一定專業(yè)實(shí)踐操作的能力。為了鍛煉自己、服務(wù)大家，在大學(xué)期間我競(jìng)選了學(xué)習(xí)委員，在班上服務(wù)同學(xué)，認(rèn)真完成老師安排的任務(wù)。參加了系學(xué)生會(huì)勞動(dòng)生活部，也加入了一些社團(tuán)，如：辯論社，青春健美操社，團(tuán)委禮儀隊(duì)。我綜合成績(jī)優(yōu)異，利用課余時(shí)間考了教師資格證，秘書資格證，還考了普通話等級(jí)證，也曾考過計(jì)算機(jī)c級(jí)和英語(yǔ)b級(jí)。
作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的我在校兩年來嚴(yán)記校訓(xùn)重德勤學(xué)精業(yè)篤行。我很清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代人才競(jìng)爭(zhēng)是何等的激烈，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人才不僅需要扎實(shí)、豐富的專業(yè)知識(shí)，更需要有各方面的能力，特別是對(duì)于我們大專生應(yīng)有的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余也積極投生于社會(huì)實(shí)踐，讓自己所學(xué)的知識(shí)技能和綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我充分的認(rèn)識(shí)到無論從事什么工作，踏實(shí)肯干的精神，堅(jiān)韌不拔的意志，團(tuán)隊(duì)合作精神都是必不可少的，而這些方面恰恰是我在學(xué)習(xí)過程中注意鍛煉和發(fā)展的。我知道成功不是一蹴而就，但是只要努力、一切皆有可能。
我特別珍惜現(xiàn)在豐富的大學(xué)生活，把校內(nèi)任務(wù)完成之后，還可以更多地參加校外活動(dòng)。我是來自貧困地區(qū)貧困家庭的子女，具有較強(qiáng)的吃苦耐勞精神。在學(xué)校讀書的學(xué)費(fèi)是貸款，生活費(fèi)完全自理，通過勤工儉學(xué)、國(guó)家助學(xué)金和兼職來完成學(xué)業(yè)。
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月xx日
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)自薦書3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
非常感謝您在百忙之中讀我的自薦材料。
我叫，是云南學(xué)院旅游經(jīng)貿(mào)管理系農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。性別女，民族漢。92年出生在云南麗江永勝，xx年被云南職業(yè)學(xué)院錄取。一直以來我學(xué)習(xí)刻苦，勤于鉆研，學(xué)院給了我德智體美全面的教育，科學(xué)的安排了：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、現(xiàn)代企業(yè)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)技術(shù)概論、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、實(shí)用英語(yǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)用語(yǔ)文、農(nóng)產(chǎn)品物流、企業(yè)信息化管理、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作等課程、在校兩年期間全部修完。讓我擁有全面系統(tǒng)的掌握本專業(yè)知識(shí)，熟悉會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)，具有一定專業(yè)實(shí)踐操作的能力。為了鍛煉自己、服務(wù)大家，在大學(xué)期間我競(jìng)選了學(xué)習(xí)委員，在班上服務(wù)同學(xué)，認(rèn)真完成老師安排的任務(wù)。參加了系學(xué)生會(huì)勞動(dòng)生活部，也加入了一些社團(tuán)，如：辯論社，青春健美操社，團(tuán)委禮儀隊(duì)。
我綜合成績(jī)優(yōu)異，利用課余時(shí)間考了教師資格證，秘書資格證，還考了普通話等級(jí)證，也曾考過計(jì)算機(jī)c級(jí)和英語(yǔ)b級(jí)。
今天我滿懷憧憬向您毛遂自薦,愿為貴單位工作,并奉獻(xiàn)自己的青春和才華。
作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的我在校兩年來嚴(yán)記校訓(xùn) 重德 勤學(xué) 精業(yè) 篤行。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我很清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)代人才競(jìng)爭(zhēng)是何等的.激烈，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人才不僅需要扎實(shí)、豐富的專業(yè)知識(shí)，更需要有各方面的能力，特別是對(duì)于我們大專生應(yīng)有的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余也積極投生于社會(huì)實(shí)踐，讓自己所學(xué)的知識(shí)技能和綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)。在兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我充分的認(rèn)識(shí)到無論從事什么工作，踏實(shí)肯干的精神，堅(jiān)韌不拔的意志，團(tuán)隊(duì)合作精神都是必不可少的，而這些方面恰恰是我在學(xué)習(xí)過程中注意鍛煉和發(fā)展的。我知道成功不是一蹴而就，但是只要努力、一切皆有可能。
我特別珍惜現(xiàn)在豐富的大學(xué)生活，把校內(nèi)任務(wù)完成之后，還可以更多地參加校外活動(dòng)。我是來自貧困地區(qū)貧困家庭的子女，具有較強(qiáng)的吃苦耐勞精神。在學(xué)校讀書的學(xué)費(fèi)是貸款，生活費(fèi)完全自理, 通過勤工儉學(xué)、國(guó)家助學(xué)金和兼職來完成學(xué)業(yè)。
我堅(jiān)信：成功來源于踏踏實(shí)實(shí)的干事和永不停止的學(xué)習(xí)!
您片刻的斟酌,我一生的選擇!
如果我有幸被貴公司錄用,我定會(huì)以愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)來證明自己,用我的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)貴公司對(duì)我的知遇之恩。我熱愛我的專業(yè),期待著實(shí)際工作的考驗(yàn)。
再次感謝您在百忙之中的一閱,感謝您的關(guān)注,期待您的答復(fù)。
此致
敬禮!
培養(yǎng)一個(gè)博士有多難篇二
博士生培養(yǎng)是高等教育中的重頭戲，是學(xué)術(shù)界中最為重要的人才培養(yǎng)途徑，博士畢業(yè)不僅具備開展獨(dú)立研究的能力，還應(yīng)具備解決實(shí)際問題的能力。作為一名博士生，我自身也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)就此與各位分享。
第二段：選擇導(dǎo)師是關(guān)鍵
博士期間，導(dǎo)師是最重要的人之一。選擇合適的導(dǎo)師能夠幫助自己更好地開展研究工作，甚至對(duì)未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，在選擇導(dǎo)師時(shí)，應(yīng)注意導(dǎo)師的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、研究領(lǐng)域是否符合自身興趣、導(dǎo)師是否熱心腸和是否能夠提供充足的經(jīng)費(fèi)和研究資源等方面。
第三段：積極參加學(xué)術(shù)交流
博士生需要不斷擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)視野，因此需要積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座等。這不僅能提升自己的學(xué)術(shù)能力和視野，還能增加自己在國(guó)際學(xué)術(shù)圈的影響力。
第四段：注意實(shí)踐能力的培養(yǎng)
博士生的培養(yǎng)重點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的掌握和對(duì)未知問題的探索研究。但是，單純的理論研究往往難以滿足實(shí)際需要。因此，我們應(yīng)該注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如開展實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理和解決實(shí)際問題等。這樣才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也有助于提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)
作為一名即將畢業(yè)的博士生，我深刻體會(huì)到博士生期間的錘煉和成長(zhǎng)，這對(duì)于未來的發(fā)展至關(guān)重要。博士生的培養(yǎng)需要環(huán)境的支撐和積極的心態(tài)，同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。通過與導(dǎo)師和同行的交流，積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)等方式，相信在未來的職場(chǎng)上，我們博士生也能夠發(fā)揮重要作用。
培養(yǎng)一個(gè)博士有多難篇三
近幾年，我作為博士生深入研究領(lǐng)域和學(xué)科，獲得了許多重要的研究經(jīng)驗(yàn)。亟需認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)便是，博士階段是一個(gè)科研和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在培養(yǎng)心得方面，我思考了許多。經(jīng)過一些失敗和嘗試，我成功地走過了這個(gè)神秘的階段，這里分享我的幾條博士生培養(yǎng)心得。
第一，自我評(píng)估和定位。博士研究階段與本科生階段的一個(gè)顯著不同之處就是追求更高層次的自我認(rèn)識(shí)與目標(biāo)。對(duì)自己的興趣和職業(yè)愿望進(jìn)行研究和考慮，進(jìn)行比較和選擇，樹立自己的目標(biāo)，找到個(gè)人的方向和長(zhǎng)處，吸收和培養(yǎng)人際網(wǎng)絡(luò)，以此防止忙得一頭霧水并迷失了自己的方向。評(píng)估自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整個(gè)人的研究方向和方法。準(zhǔn)確評(píng)估自己的研究和學(xué)習(xí)能力水平，不斷提高自己的專業(yè)和學(xué)科認(rèn)識(shí)，為承擔(dān)難度更高、更復(fù)雜的研究任務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)。
第二，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造性思維。在自由討論的環(huán)境中提高自己的批判性思維是必要的，對(duì)自己和他人的文章和結(jié)果進(jìn)行分析和審查，不斷思考，權(quán)衡利弊，并對(duì)各個(gè)方面做出具有創(chuàng)意性的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造性思維也是博士研究的重要方面，通過早期研究的分析和審查，利用現(xiàn)有的理論和方法，創(chuàng)造性地將觀點(diǎn)拓展或擴(kuò)展。在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以形成對(duì)新思想和新理論的開放和敏感。
第三，選擇緊湊的課程. 確定好自己的領(lǐng)域或者領(lǐng)域方向之后，要選擇一些同方向的緊湊的課程，但是注意避免無用的課程也要避免掉入“流行課”的誤區(qū)。將重心放在對(duì)自己學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)上，在擴(kuò)展自己的知識(shí)背景的同時(shí)，要掌握專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)結(jié)構(gòu)的模型，不斷發(fā)掘理論層面的內(nèi)在聯(lián)系，使自己的研究更有說服力和見識(shí)。
第四，多讀研究論文。博士研究階段是一個(gè)讀、寫和思考的過程。在學(xué)術(shù)研究中，閱讀與學(xué)習(xí)論文是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，因此需要我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要懂得如何快速閱讀、選定適合自己的讀書策略，同時(shí)發(fā)展與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，如寫作和論證，以較短的時(shí)間掌握更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五，及時(shí)交流和參與學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)。在學(xué)術(shù)研究的早期和晚期階段，交流與討論是非常重要的，可以使自己的研究更具說服力，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，在討論中，也可以結(jié)識(shí)與自己研究方向和想法相同的學(xué)生和教授，建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)。
進(jìn)入博士研究階段后，必須認(rèn)識(shí)到自己將面臨許多挑戰(zhàn)。但是，隨著這一階段的過程，我們也會(huì)在專業(yè)、技能和思維方面獲得廣泛的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過以上五點(diǎn)，我希望能幫助像我這樣的學(xué)生克服研究上的困難，并在這一領(lǐng)域中獲得成功。
培養(yǎng)一個(gè)博士有多難篇四
論文作者 孔祥智
論文關(guān)鍵詞 ,論文來源 農(nóng)業(yè)科研經(jīng)濟(jì)管理,在國(guó)家教育部頒發(fā)的新的學(xué)科目錄中，二級(jí)學(xué)科“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”實(shí)際上由“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”和“林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”兩部分構(gòu)成。我校和財(cái)經(jīng)、農(nóng)業(yè)院校的“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”主要側(cè)重于前者，林業(yè)院校的“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”主要側(cè)重于后者。因此，本文僅就“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”學(xué)科的發(fā)展問題談幾點(diǎn)看法。
一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的來源和現(xiàn)狀
當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要從兩部分綜合而來，一是綜合院校和財(cái)經(jīng)院校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，二是農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)業(yè)企業(yè)管理專業(yè)。前者側(cè)重于宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的把握和宏觀經(jīng)濟(jì)管理，后者側(cè)重于宏觀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)——農(nóng)業(yè)微觀組織（包括農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)戶等）的管理問題?？梢?，這次專業(yè)調(diào)整對(duì)二者的影響是不同的，前者是微觀化問題，后者是宏觀化問題。因此，在專業(yè)調(diào)整過程中，我系面臨的任務(wù)是如何在原來的學(xué)科體系中增加微觀問題的內(nèi)容，這不僅僅表現(xiàn)在增加新的課程上，更主要的表現(xiàn)在原有課程內(nèi)容的改造上，即盡可能地在有關(guān)專業(yè)課中增加農(nóng)業(yè)微觀組織運(yùn)行和管理的內(nèi)容，使整個(gè)學(xué)科體系更加符合新的專業(yè)目錄的精神。
行的狀況把握得不夠。當(dāng)然，這與編寫教材或授課教師的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)，但總的來說，這方面的欠缺較大，從而使這門科學(xué)表現(xiàn)得相當(dāng)不成熟。二是對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)內(nèi)容的引進(jìn)以及在此基礎(chǔ)上對(duì)原來蘇聯(lián)模式的修改。這部分內(nèi)容是我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科體系的基礎(chǔ)。在這方面存在的最突出的問題，主要是對(duì)西方經(jīng)濟(jì)理論的消化和吸收不夠。食洋不化，形成板塊結(jié)構(gòu)，尤其在研究方法的借鑒上，數(shù)學(xué)模型泛濫，與中國(guó)實(shí)際結(jié)合得不夠。因此，實(shí)現(xiàn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)內(nèi)容的中國(guó)化，是近期內(nèi)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)者面臨的重要任務(wù)之一。三是對(duì)中國(guó)歷代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思想的總結(jié)。這部分內(nèi)容所占比例很小。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)的是能夠熟練掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理論和方法，勝任宏觀和微觀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理部門、涉農(nóng)綜合管理部門以及農(nóng)（林）工商企業(yè)高級(jí)管理工作的專門人才，具有高度綜合性和實(shí)用性的特點(diǎn)。這就要求本專業(yè)的發(fā)展方向以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須和農(nóng)業(yè)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)相一致，符合國(guó)內(nèi)、國(guó)際農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。當(dāng)前，已經(jīng)明顯表現(xiàn)出來的農(nóng)業(yè)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)主要有兩點(diǎn)，一是世界性的農(nóng)業(yè)科技革命，主要表現(xiàn)為生物技術(shù)革命和信息技術(shù)革命；另一個(gè)就是wto條款即將成為世界各國(guó)共同遵守的、具有普遍約束力的貿(mào)易規(guī)則。在21世紀(jì)，面對(duì)這兩大趨勢(shì)，我國(guó)高等院校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)必須在教學(xué)體系和學(xué)科內(nèi)容上進(jìn)行較大力度的改革。
二、21世紀(jì)是生物科學(xué)和信息科學(xué)的世紀(jì)
近年來，世界許多國(guó)家紛紛改革農(nóng)業(yè)科技體制，增加農(nóng)業(yè)科技投入，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的研究與產(chǎn)業(yè)化的力度，新的農(nóng)業(yè)科技革命正在形成。目前，已經(jīng)在許多方面都取得了突破性進(jìn)展，尤其在生物科學(xué)的研究上已經(jīng)取得了令世人震驚的成績(jī)，并已經(jīng)開始了產(chǎn)業(yè)化?？寺⊙颉岸嗬颉钡恼Q生，表明生物技術(shù)已經(jīng)上了一個(gè)新的臺(tái)階。科學(xué)家將應(yīng)用生物科學(xué)技術(shù)培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的動(dòng)植物新品種，研制生物農(nóng)藥、生物肥料、動(dòng)植物生物調(diào)節(jié)劑，進(jìn)而大大減少化學(xué)肥料、化學(xué)農(nóng)藥的使用量，降低生產(chǎn)成本，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。當(dāng)前，這一領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題主要有：（1）基因資源的占有和研究；（2）植物基因工程；（3）動(dòng)物基因工程良種與克隆技術(shù)；（4）動(dòng)物生物反應(yīng)器，即以動(dòng)物乳腺或其他組織為生物反應(yīng)器生產(chǎn)貴重的醫(yī)用蛋白，這是動(dòng)物轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種特殊形式；（5）動(dòng)物抗病基因工程育種；（6）農(nóng)業(yè)生物制劑，如生物農(nóng)藥、基因工程疫苗、動(dòng)物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等。
農(nóng)業(yè)是從事生物性生產(chǎn)的最古老的產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)的原材料是生物體本身，因而育種技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占有不可替代的位置。20世紀(jì)初期開始建立并至今仍在起著主導(dǎo)作用的常規(guī)育種技術(shù)主要是利用有限的種內(nèi)雜交優(yōu)勢(shì)，而現(xiàn)代生物技術(shù)突破了物種界限，把生物育種拓寬到整個(gè)生物界種質(zhì)優(yōu)勢(shì)的利用。目前，細(xì)胞和胚胎工程育種、分子標(biāo)記技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等已經(jīng)逐漸成熟。雖然生物技術(shù)僅僅處于發(fā)展的初期階段，但它為人類進(jìn)行生物遺傳改良和育種提供了非常廣闊的天地。在生物技術(shù)的推動(dòng)下，農(nóng)（獸）藥和動(dòng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等農(nóng)業(yè)生物制劑技術(shù)也進(jìn)入了一個(gè)嶄新階段。
在20世紀(jì)高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)體系中，對(duì)農(nóng)業(yè)的未來產(chǎn)生重大影響的還有在50年代凸現(xiàn)、80年代大發(fā)展和90年代形成高潮的計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)，它開創(chuàng)了人類社會(huì)的信息化時(shí)代，對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)科技以及各個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和學(xué)科產(chǎn)生著越來越廣泛和深刻的影響。農(nóng)業(yè)是自然再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)相互交織的特殊產(chǎn)業(yè)，自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響十分明顯，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性和可控程度是農(nóng)業(yè)科學(xué)家夢(mèng)寐以求的事情。計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的出現(xiàn)，將全面改善傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的這一弱勢(shì)。農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)等智能化多媒體軟件技術(shù)可明顯提高農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的量化、規(guī)范化和集成化程度；數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和全面的信息服務(wù)可以明顯改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在信息獲取和應(yīng)用上的天然不足；遙感、地理信息系統(tǒng)和全球定位技術(shù)將對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然環(huán)境、自然和生物性災(zāi)害等進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)和宏觀管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性和可控性程度。信息化是21世紀(jì)農(nóng)業(yè)的重要特征之一，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不可或缺的內(nèi)容。毫無疑問，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)并不直接對(duì)上述問題進(jìn)行研究，但是，生物技術(shù)和信息技術(shù)的革命性進(jìn)展將使農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)發(fā)生根本性變化。由于受到自然風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的雙重影響，弱質(zhì)性至今仍然是我們描述農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的最常用詞匯。科學(xué)家預(yù)言，生物技術(shù)和信息技術(shù)的多邊突破將會(huì)在21世紀(jì)30年代前后產(chǎn)生一次新的農(nóng)業(yè)科技革命，并將在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的根基上重新構(gòu)建農(nóng)業(yè)科學(xué)大廈。正如前文所分析的，這次革命將會(huì)在很大程度上改變農(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性特征，從而使現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的根基發(fā)生變化。因此，構(gòu)建新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)體系必將成為21世紀(jì)前半葉農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作者的重要任務(wù)。
三、農(nóng)業(yè)國(guó)際化是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)
隨著與美國(guó)政府簽署的中美關(guān)于中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的雙邊協(xié)議，我國(guó)政府歷經(jīng)13年的“復(fù)關(guān)”和“入世”的艱辛努力終于有了實(shí)質(zhì)性結(jié)果。實(shí)際上，即使與美國(guó)的談判不能獲得成功，我國(guó)農(nóng)業(yè)的國(guó)際化也是必然的，只不過步伐會(huì)稍慢一些而已。wto的條款很復(fù)雜，其實(shí)質(zhì)就是農(nóng)業(yè)資源流動(dòng)的國(guó)際化，就是國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格的形成以各國(guó)的資源稟賦為基礎(chǔ)，各國(guó)在國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)上出售用豐裕資源生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，買回本國(guó)難以生產(chǎn)或者即使能夠生產(chǎn)也是使用稀缺資源的農(nóng)產(chǎn)品，從而在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源的互補(bǔ)和優(yōu)化配置。對(duì)于任何國(guó)家來說，“入世”的機(jī)遇都是大于挑戰(zhàn)，但競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。我國(guó)加入wto后，糧食等農(nóng)產(chǎn)品將不可避免地面臨與糧食出口大國(guó)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。如果按照資源稟賦條件，可以把所有農(nóng)產(chǎn)品劃分為土地密集型和勞動(dòng)密集型，前者如糧食等占用耕地較多的農(nóng)產(chǎn)品，后者如水果、蔬菜等占用勞動(dòng)較多的農(nóng)產(chǎn)品。在國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)上，我國(guó)的土地密集型農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力較小，其中，小麥和玉米的競(jìng)爭(zhēng)能力最小，“入世”后會(huì)受到比較大的沖擊；勞動(dòng)密集型農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力較大，有些產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上具有比較大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
次，“入世”會(huì)使中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的各種弊端更加充分的暴露出來，給中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者帶來壓力，促使他們不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己實(shí)際情況采取有效措施，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而有利于我國(guó)農(nóng)業(yè)納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)軌道；再次，“入世”有利于促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)體制改革，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)從粗放經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)的轉(zhuǎn)變；最后，“入世”還有利于外資參與我國(guó)農(nóng)業(yè)開發(fā)和生產(chǎn)，彌補(bǔ)我國(guó)農(nóng)業(yè)資金投入的不足?？傊叭胧馈睂?huì)使我國(guó)農(nóng)業(yè)在體制上完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，而當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)體系是建立在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的“過渡性”體系，必將隨著體制的完善而發(fā)生變化。
四、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
綜上所述，21世紀(jì)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作者將大有可為。
趨勢(shì)將更加明顯，為了適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的這一大趨勢(shì)，除了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力外，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。
培養(yǎng)一個(gè)博士有多難篇五
對(duì)于我校博士生導(dǎo)師調(diào)離后博士生培養(yǎng)相關(guān)工作的規(guī)定近年來，我校陸續(xù)有博士生導(dǎo)師調(diào)離，累計(jì)人數(shù)逐漸增加。博士生導(dǎo)師調(diào)離后，還有部分他們所指導(dǎo)的博士生沒有畢業(yè)，在這些博士生的后續(xù)指導(dǎo)和管理方面逐漸顯露出各種各樣的問題。為了較好地解決這些問題，保證調(diào)離導(dǎo)師所帶博士生的正常學(xué)習(xí)和工作，保證學(xué)校博士生培養(yǎng)工作的正常進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)我校博士生導(dǎo)師調(diào)離后其所帶博士生的培養(yǎng)工作做如下規(guī)定。
1、對(duì)于學(xué)術(shù)造詣深、指導(dǎo)博士生水平高，且調(diào)離后與我校相關(guān)學(xué)科仍有密切合作關(guān)系、可繼續(xù)為學(xué)科建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)的博士生導(dǎo)師，經(jīng)學(xué)科申請(qǐng)，院（系）同意，調(diào)離后可作為我校兼職博士生導(dǎo)師，享有我校校外兼職博士生導(dǎo)師的權(quán)利，并履行校外兼職導(dǎo)師的義務(wù)。這部分導(dǎo)師調(diào)離時(shí)應(yīng)辦理轉(zhuǎn)為我校校外兼職博士生導(dǎo)師的手續(xù)，并報(bào)送研究生院備案。
2、上述情況以外的博士生導(dǎo)師，在調(diào)離后將不再具有我校博士生導(dǎo)師崗位。對(duì)于其指導(dǎo)的博士生應(yīng)按以下幾種類型確定后續(xù)培養(yǎng)方式。
（1）對(duì)于入學(xué)兩年內(nèi)或入學(xué)超過兩年但沒有開題的博士生，原則上轉(zhuǎn)給其他博士生導(dǎo)師指導(dǎo)。
（2）對(duì)入學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)并已經(jīng)開題的博士生，根據(jù)具體情況可以轉(zhuǎn)給其他博士生導(dǎo)師指導(dǎo)，也可由原導(dǎo)師指導(dǎo)至畢業(yè)。如果由原導(dǎo)師繼續(xù)指導(dǎo)，則必須為每位博士生明確指定一位校內(nèi)協(xié)助指導(dǎo)教師，且原導(dǎo)師應(yīng)簽署相關(guān)的指導(dǎo)博士生協(xié)議書。特殊情況下，如導(dǎo)師和博士生都希望將學(xué)生轉(zhuǎn)到導(dǎo)師調(diào)入學(xué)校，且導(dǎo)師和博士生沒有承擔(dān)我校重要科研課題，我校可協(xié)助辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
（3）如導(dǎo)師調(diào)離后對(duì)其所帶博士生不再進(jìn)行實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，或缺乏繼續(xù)指導(dǎo)我校博士生的基本條件，無法保證所指導(dǎo)我校博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，或?qū)ζ渲笇?dǎo)的我校博士生提出不符合實(shí)際情況的過分要求，則有關(guān)院（系）可以在報(bào)請(qǐng)研究生院同意后，將其所帶博士生轉(zhuǎn)給其他導(dǎo)師指導(dǎo)。
（4）對(duì)于雖然沒有正式辦理調(diào)離手續(xù)，但是已經(jīng)開始在其它學(xué)校全職工作的博士生導(dǎo)師，其所帶博士生的后續(xù)培養(yǎng)工作同樣按照本條（1）、（2）、（3）的規(guī)定執(zhí)行。博士生導(dǎo)師調(diào)離后或已經(jīng)開始在其它學(xué)校全職工作后，學(xué)院和學(xué)科應(yīng)當(dāng)對(duì)其原有培養(yǎng)研究生的條件和資源進(jìn)行重新調(diào)整。
本條規(guī)定的各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作由調(diào)離導(dǎo)師所在學(xué)院負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)工作的副院長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，并在導(dǎo)師調(diào)離前（或?qū)熾m未正式辦理調(diào)離手續(xù)但已在其它學(xué)校全職工作后）明確其所指導(dǎo)的每位博士生的后續(xù)培養(yǎng)方式，經(jīng)學(xué)院同意后報(bào)送研究生院備案。本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。對(duì)于本規(guī)定公布前調(diào)離的導(dǎo)師，其在我校所帶博士生的培養(yǎng)工作應(yīng)參照本規(guī)定的原則，結(jié)合有關(guān)具體情況執(zhí)行。