為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學課堂教學開放月活動方案設計篇一
根據縣教研室活動安排，__小以“真誠溝通攜手育人”為主題，把家長請進校園、請進教室，讓家長與孩子一起上課、一起參與活動，了解課堂管理、學校要求，體驗孩子在校的學習生活，以此為契機引領家長了解教育孩子的方法，參與到孩子的學習和教育中，共同教育孩子。
二、活動目的
1、加強學校、教師和家長的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，全面了解學校辦學宗旨和辦學思路，了解課堂教學改革動向，從而更好地配合學校共同教育孩子健康發展。
2、進一步保障家長的教育知情權，疏通學校與社會的溝通渠道，增進家長參與學校管理和監視，爭取社會的理解、支持和幫助，增進學校快速發展。
三、活動主題
真誠溝通攜手育人
四、活動時間
20__年5月14日（第十一周周四）
五、開放安排
1—6年級所有班級上午第一二節課（按課表有課教師都開放亮課）
六、活動內容
1、聽課。各位家長上午第一二節課到自己孩子相應的班級參與聽課上課，了解孩子上課表現、狀態，了解上課常規及要求。
2、參觀。通過參觀學校、班級文化氛圍建設，觀摩課堂、課間活動，活動室，了解學校教育教學的要求和情況。了解自己孩子在校園的學習活動，體驗學校文化氛圍。
3、家長座談交換。
七、具體措施
1、組織領導
學校成立“家長開放日”活動領導小組，具體負責本活動的方案制定、組織安排、細化實施、總結反饋等工作。
組長：
副組長：
成員：各年級組長
2、具體職責分工
學生管理中心（負責人：）
（1）對學生進行禮貌、文明行為教育，修建一個團結、積極向上的文化氛圍。
（2）監視各班做好校園衛生保潔工作。
（3）組織班主任通過校訊通、學生等途徑，向學生和家長宣傳開放日活動。
后勤管理中心（負責人：）
（1）預備家長的座椅及安排。
（2）做好各班電教設備、備用發機電等的維修保養，確保設備正常運轉。
教師亮課（負責人：）
（1）任課教師認真研究教材，精心備課，上好課，室內上課教師要精心研究教學工具，把先進的教學工具、資源應用于課堂教學中。
（2）課前要對自己的教學工具認真審查，避免課中出現題目。上課課件要提早試運行，特別留意文字的大小、色采要保證到課室后面能清楚可見。
（3）教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學校。
（4）做好家長簽到工作。
八、活動要求
1、每班邀請5名家長，活動期間，每位亮課教師均應以良好的精神風采和認真負責的態度精心預備，把“家長開放日”作為展現自己教學水平和鍛煉能力的機會，熱情主動接受家長對我校教育教學工作的校閱閱兵。
2、教師開放亮課內容必須是一節新授課，應符合新課程改革的方向，突出本學科本年級的創新型教學模式，力求展現課堂教學的個性化和現代化，要利用多媒體上課。
3、全體教師課后應主動、虛心聽取家長對教育教學改革方面的意見，及時與家長交換孩子學習情況。
4、活動結束后周五以年級組為單位上交開放日各項資料（家長簽到表、反饋表、開放日教案及反思、課件等）。
5、各班周三下午放學條件前布置好教室，每班最少預備5把椅子。
小學課堂教學開放月活動方案設計篇二
為貫徹教育局提出的“輕負擔、高質量”的教學工作要求，深入開展課堂教學研究，提高課堂教學效率。學校決定在本學期開展開放式課堂教學研究活動，開放課堂可與教研課、示范課等活動同時進行。具體活動內容如下：
一、堂堂開放，分管領導落實課堂教學指導。
上學期班級平均分值差在-5分以下的教師課堂教學堂堂開放，教師課程表報校辦公室。校領導、學科分管領導保證每周對相關教師的學科教學聽課一節，并對教師的課堂教學進行指導，提出意見和建議。
二、每周開放一節 ，發揮示范引領作用。
青年教師每周開放一節課堂教學，輔導教師和學科帶頭人聽課指導。發揮好學科帶頭人的示范引領作用。開放節次報教導處并公布。
三、每月開放一節，落實集體備課“備、教、研”
50周歲以下的教師，每月開放一節課堂教學，做好集體備課的“備、教、研”過程。開放節次報科研處并公布。年級組同學科教師參與集體備課和聽評課，并留存好教案、聽課反饋表。通過集體備課的形式研究課標、教材與學情，并在課堂教學中落實教學目標，在研討中提升教學理念與方法。
四、學期開放一節，完成理念與方法的提升
50周歲以上教師，每學期開放一節課堂教學。開放節次報科研處并公布。教研組教師參與聽課。在教學中使用多媒體教學設備，落實課標理念。完成理念與方法的提升。
一．問題的提出
1.傳統的課堂教學，以教材為中心，形成一個封閉圈。教學內容脫離生活實際，教師圍著教材轉，學生圍著教師轉，缺少自主性，更談不上主動性和創造性了。為克服這一弊端，我們在課堂教學中需要用一種全新的思維，來改造傳統課堂教學，充分發揮師生的主動性和創造性，“課堂開放式教學的研究”隨之而生。
專項研究樹立典范。
3.我校所開展的“小學課堂開放式教學”，是指在課堂教學中，“以學生發展為本”為宗旨，注重教學與生活相聯系，將信息資源引入課堂，作為教材的有益補充，重視各學科間的相通相融和課內外學習活動整合，以促進學生認知、情感、個性和諧發展的新型教學模式。
二.關于“開放式教育”的一般性界定。
所謂開放教育（openeducation），是一種尊重學生個別差異，注重學習環境創設，提供多樣化教育資源，激發學生主動探索學習，使其獲得全面發展的教育理念。開放式教育在一定程度上是相對于封閉的、格式化、文本化教育而言的。它旨在充分重視人性，尊重個性，給予學生更多自由，讓他們在變化的空間和豐富資源的學習情境中自主探索尋求知識。
開放式教育的主要表現為：開放的教育觀念、開放的教育課程、開放的教育時空結構、開放的學習方式（遠程教育方式、學生自主的學習、師生的協作）、開放的教師心態、診斷式成績評定、多-維度教育評價等。
它的基本特征是：以學生為中心，采用各種教和學的方法手段，取消和突破種種對學習的限制和障礙，實施個性化、個別化教學。例如：開放的課堂教學目標，緊扣“知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀”的三維目標，抓住“個性化、個別化”施教；開放的教學環境，有“時空、設施”的物質環境，“師生關系、生生關系”的人際環境，“校風、班風、教風、學風”的文化環境等；開放的教學內容，學科知識整合，學生自主選修課程；開放的教學方式，教師協同教學與個別化指導，學生個性化學習與合作學習；開放的教育評價（表現性評價、定向性評價、情感性評價、發展性評價）等關鍵要素。具體的表現：
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小學課堂教學開放月活動方案設計篇三
為加強學校與家長之間的聯系和溝通，讓家長走進校園，走近孩子，了解孩子在校學習情況，了解學校發展，參與學校管理，促進學校工作，推進我校素質教育向縱深發展，學校特舉辦班級家長開放周活動。
組長：呂xx
副組長：張xx
成員：商xx王xx各班班主任
xxxx年3月——6月
1、總體要求。家長開放周活動是對教師素質、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。各班級要將本次家長開放周活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
2、各班班主任可通過短信平臺、微信、致家長一封信等形式發出邀請函，通知本班所有家長帶好筆、筆記本和凳子，在規定的時間內按時參加活動。并注明家長須知：（1）到校后請在孩子所在班級課室外的走廊稍候，等學生入座后再在課室后排、過道的位置坐好（先到的盡量靠里靠前，以便后來的家長入座），聽課過程中請將手機調到震機狀態或關機，保持良好秩序。（2）請參加活動的家長在活動結束后填寫《教學開放周反饋表》，并交至本班班主任老師，班主任老師整理完畢統一交到學校德育處。（3）開放周時間即為本班家長執勤時間，在校門口執勤的家長應提前到崗，確保孩子交通安全。
執勤時間：早晨：7：20——7：40中午：11：20——11：40
進校園時間：上午：8：00————11：30下午：2：00————4：30
3、每天放學后家長可在本班班主任老師協調下與各科教師進行交流，隨后認真填寫反饋表。
4、本次活動結束后，每個級部主任要根據反饋表中家長提的意見和建議以及本次活動的成功和不足之處，寫出家長開放周的活動總結。每個級部都建立有圖文資料的檔案，自己負責攝影，將資料與反饋表一并交德育處。德育處將建立專項檔案。
5、級部主任和班主任老師是本年級本班活動的主要負責人，要根據方案要求，做好具體的準備組織工作。
6、邀請函內容：為了讓您了解您孩子在學校的學習與生活，了解學校的辦學方針和理念，了解班級小組的管理模式，共同探討新課程課堂教學方法，經研究，決定于本學期舉辦家長開放周活動，時間安排在3月份至6月份。歡迎各位家長走進濱城區第四小學，走進課堂，了解班級，了解學校，為凝聚家校教育合力、探討子女教育獻計獻策。
1、主題班會提前收集素材，讓孩子和家長共同參與。
2、聽課（老師們要嚴格按照課程表上課，提前備課；體育教師可以適當增加一些家長參與的游戲活動；音樂、美術教師也可以組織家庭表演的活動，力求讓家長參與我們的課堂，而不是旁聽者。
3、參觀校園：主要以課間操時間為主，可參觀學校大課間活動，欣賞校園美景。
4、參觀特色課課堂：德育處及級部主任可挑選特色課程，如：學校銅管樂隊，中國象棋，剪紙課等，讓家長了解學校的特色教育異彩紛呈。
1、各班班主任認真做好宣傳、發動、組織工作，精心布置教室，營造育人氛圍；各班搞好教室清潔衛生工作。
2、全體教師要熱情接待，耐心聽取家長意見與建議。
3、講課教師要認真鉆研教材，精心備課。教研組要發揮團隊精神，共同研討教學設計，力求生動、活潑、新穎、有趣。
小學課堂教學開放月活動方案設計篇四
為貫徹執行《3—6歲兒童學習與發展指南》的理念，轉變教師的執教行為，搭建教師之間互相學習、共同提高的平臺，并促進每一個孩子都能得到全面和諧的發展，全面提高我園的保教質量，我園于12月9日——12月13日開展教學開放周活動。
1、以《幼兒園主題活動課程》為選課材料，結合本班幼兒已有經驗，設計符合幼兒身心發展規律的主題活動。
2、全面落實《指南》理念，體現幼兒為活動主體，游戲為基本形式，教師是幼兒活動的“引導者、支持者、合作者”。
12月9日——12月13日
“落實《指南》，提升能力”
1、教師在深刻理解《指南》理念的基礎上，設計出領域突出，并有其他領域滲透的，幼兒操作材料豐富，幼兒參與興趣高的主題活動。
2、教師的活動過程完整，達成活動目標。
3、教師課前要介紹活動名稱及目標，有不少于5分鐘的設計思路的講解。
4、活動結束后虛心聽取同志的評課。
小學課堂教學開放月活動方案設計篇五
為了有效落實新課程改革，全面提升我農村小學教育教學質量，現依據上級文件精神以及中心教學安排，本校計劃定于20xx年5月4日——5月7日進行課堂教學開放周活動，特制定活動方案。
1、進一步開展教、學、研工作，全面有效地提高本校教育教學質量，積極促進本校教師教學水平持續有效發展，擴大和提高學校的影響力，讓學生家長滿意。
2、通過此次活動，使學生家長了解學校的教育教學狀況，同時也對我校教學及管理工作提出意見和建議，使教育教學符合本地區實際，創造良好的家校關系。
3、通過開放周活動，找出教育教學中的不足，總結經驗，為學校更好的發展提供借鑒。
20xx年5月4日——7日
1、教學開放周期間，學校面向學生家長、學區其他學校開放，廣泛聽取意見和建議。
2、每天公開課結束后，教導主任組織交流研究，做好記錄。
全校教師積極參與，做好布置安排工作，主動接受評價指導。