考試總結是我們在學業道路上不斷進步、取得優異成績的重要支撐。小編為大家搜集了一些學期總結的優秀范文，用于參考和學習，希望對大家的寫作有所幫助。
總結中學生性心理發展的特點篇一
本學年學校開展了多個社團活動，獲得了學生們的喜愛，而我們兩人負責籃球社團的教學。每個班很多學生報名參加籃球社團都非常踴躍，表現出了很高的積極性。
本學期我根據學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉后通過各種游戲活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養學生的興趣為主教學目的的，那么對于初中學生來說，尤其是剛開始時候很多學生基本功都很差，連一些簡單的動作也不會，然而好多男生就想打對抗賽，這顯然是不科學的，于是我就通過游戲來激發他們的興趣，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。
能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。
在本學期的后半時間里，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現象;雖然他們很長時間也投不進去一個球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。
回顧一個學期校本社團的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期里使我的社團更上一層樓，并且為學校的籃球隊選拔出一些好的苗子，在縣級比賽中為校爭光。
本學期學校開展了多個社團活動，獲得了學生們的喜愛，而我負責男生籃球社團的教學。每個班很多學生報名參加籃球社團都非常踴躍，表現出了很高的積極性。
本學期我根據學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉后通過各種游戲活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養學生的興趣為主教學目的的，那么對于初中學生來說，尤其是剛開始時候很多學生基本功都很差，連一些簡單的動作也不會，然而好多男生就想打對抗賽，這顯然是不科學的，于是我就通過游戲來激發他們的興趣，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。
在掌握了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變為兩個人互相配合才能完成的練習——原地傳球及行進間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學又有點不適應，但是這一練習需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們表現得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業;現代社會競爭日趨激勵，努力培養競爭意識和能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。
在本學期的后半時間里，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現象;雖然他們很長時間也投不進去一個球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。
回顧一個學期校本社團的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期里使我的社團更上一層樓，并且為學校的籃球隊選拔出一些好的苗子，在區級比賽中為校爭光。
橫扇中學籃球社團在xx學年開展活動一切順利，經過本學期的活動我社團在此做如下總結：
一、本學期籃球社活動概述：
1、我社團在開學初就制定了一系列的工作計劃，并有條不紊地進行每一項活動。在開學初，我社團就選出了社長、小組長等社團干部成員，以更好地投入到社團工作中去。在工作過程中，干部認真負責，為社團活動的良好進行提供了保障。
2、本學期主要活動內容之一是扎實的練習籃球基本功，通過探究籃球最基本的技術來更好的學習籃球。由于課時的安排對我們社團的活動開展很有利，我們在充足的時間里練習了大量的基本功。社員們也逐漸能夠從對籃球的模糊認識到現在的有模有樣，從籃球基本功的不扎實到現在的熟練，有的社員已經開始有了自己對籃球獨特的見解，并能給人耳目一新的感覺，說明社員們在一學期的活動中有了很大的進步，從剛開始對籃球的一無所知，到現在的別樹一幟，其進步之快令人感到欣慰。
3、本學期主要活動之二欣賞籃球賽事。根據本社團的人數，開學初就把社團分成三大組，形成三個獨立的練習組，由小組長負責管理，分組欣賞籃球賽事，通過中國球員姚明，易健聯在nba的成功來更好的激發學生對籃球的興趣，并觀看賽事之后寫出對籃球賽事的`評論，寫出各隊的勝負的關鍵所在。在指導師的幫助下完成，并在本組內交流。
4、本學期活動之三扎實的開展籃球比賽。一方面社團指導老師能夠引導社員進行活動，在社員遇到困難時能夠耐心開導，使社員能夠投入到活動中;另一方面指導師緊密結合社員的籃球基本功開展小組內或者組與組之間的比賽。學生通過比賽對籃球的理解更深刻，對籃球的興趣更高了。
二、社員們的收獲頗豐：
1、社員們對籃球的認識有了改變。社員們剛進籃球社團只是出自玩耍的目的而來的，也不知道籃球的基本技術，基本規則，精彩的籃球賽事等等。通過一學期的了解和老師的細心指導，大多數同學都能了解到有關籃球的知識，并改變了以往對籃球的認識,開始自覺運用籃球來鍛煉身體。同時，我們掌握了籃球基本技巧，提高了自身的耐力，協調等能力。
2、通過籃球比賽，積累了經驗。在社團成員的齊心協力和小組長的組織下,各小組的比賽也在社員們的努力下開展得有聲有色,三個組練習密切,真正地把籃球和我們的興趣互相聯系起來，豐富了我們的校園生活，提高了我們的凝聚力。
3、社員們分工合作，氛圍融洽，相互之間的協作意識得到加強。
我們籃球社團在接下來的時間里進一步努力，為橫扇中學社團的活動添磚加瓦，展現出新的風采。
“生命在與鍛煉”，凡經常參加體育活動的孩子，身體都很健康，而體育能促進學生動作的發展，還可以活躍學生的生活，使學生活潑開朗，并能逐漸養成勇敢、堅強等品質。這一學期我校的籃球課外興趣小組有序的在開展活動。籃球課外興趣小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我看到他們的另一面。對其他體育活動來說小學生籃球訓練工作是一項長期性的工作，對于學生來說是一項值得參與的運動。由于籃球運動是集身體素質、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目。對人體有較高的鍛煉價值，能提高中樞神經系統和運動分析器官的機能，改善心肺功能，增強身體素質，培養積極勇敢、果斷頑強的意志品質，激發競爭意識和進取精神。籃球比賽場面緊張激烈，變幻莫測，精彩紛呈，富有表演性和較高的觀賞性，深受人們的喜愛，因而在學校中有很多學生喜愛這項運動。現將本次的活動總結如下：
一、 基本情況分析：
1、學生們很喜歡籃球，他們有共同一個興趣愛好，但是籃球的素質不是很好，沒有什么苗子，在興趣小組訓練的時候會有難度。但由于是小學生，現在需要練習的就是基本功，我想只要通過好好練習打好基礎，在以后的初中、高中他們會知道現在練習是多么的重要。
2、活動的紀律性較差。由于第一次帶隊，對學生的要求和管理方法上有提高，必須制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。
同學們都喜歡上籃球活動課。為了使籃球活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質，成為體育課的不可缺少的補充，制定本學期籃球活動教學計劃。
二、教學目標
1、讓學生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好籃球活動課。不要把體育活動當作自由課。
2、初步掌握體育基礎知識、基本技能、和基礎項目。
3、培養學生的組織紀律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。
4、增強學生身體素質的同時，鍛煉學生的心理素質，使學生的身心協調發展。
5、通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協調能力。
三、任務完成情況
本學期的籃球課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使體育課外興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩定性。另外，活動內容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，都達到活動要求。學生了解并掌握了籃球有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
四、主要經驗和體會
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
五、存在問題
學生的基本素質比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要提高。學生的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質，因此在訓練工作中應強調身體訓練。
六、改進措施
1、與家長和學生進行溝通，爭取家長的支持和學生的參與。
2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。
3、狠抓球隊的訓練作風，使隊員們養成良好的訓練習慣。
4、單項技術的訓練采用多球訓練的方法。
通過籃球體育活動，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命” ，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。
總結中學生性心理發展的特點篇二
第一條本協會的名稱為xx市xx中學籃球社團。
第二條籃球社團是我校在校學生自愿參加的群眾性組織，起宗旨是提高我校學生身體素質和籃球水平，活躍我校學生的業余文化生活。
第三條籃球協會受學校管理和監督。
第二章社員
第四條參加籃球協會的條件
(1)熱愛籃球運動，有一定籃球運動的基礎。
(2)遵守國家法律和學院的有關規章制度。
(3)遵守籃球社團章程，服從社領導。
(4)自覺履行協會規定的各項義務和權利。
第五條申請成為會員的基本條件
(1)愿意參加社團組織的活動
(2)擁護本社團的章程
(3)有志愿加入社團的意愿
第六條會員加入社團的程序
(1)提交申請，招新當場或者平時聯系社團
(2)工作人員登記檔案
第七條會員的基本權利
(1)優先參加社團組織的活動，享受籃球社團為會員爭取的其他便利條件設備
(2)有選舉權和被選舉權。
(3)對社團工作提出批評、建議和實行監督的權利。
(4)其他應予享受的權利。
第八條會員的基本義務
(1)自覺遵守社團章程，執行社團管理機構審批的決議。
(2)服從社團組織領導，維護社團權益和聲譽。
(3)積極參加社團發起的各項活動。
(4)其他相關義務。
第九條社員有退社的自由。社員無故不參加三次以上由社團組織安排的活動作為自動退社
第三章社團組織
第十條籃球社是xx中學的社團組織。
第十一條籃球社團是xx中學德育處下設社團組織機構領導機構
總負責人：張大飛孫長文
學生負責人：
會長1名
副會長3名
本社團管理機構成員必須具備以下條件：
(1)精通本社團工作，有一定組織能力;
(2)思想積極上進，堅持四項基本原則;
(3)學習上勤奮刻苦，成績優良;
(4)工作上積極主動，團結同學，樂于助人，有奉獻精神。
第十二條社團學生負責人的權利和義務
(1)服從學總負責人的領導。
(2)定期召開例會并制定本社團的'規章制度、活動計劃。
(3)組織社團成員開展各項活動。
(4)根據社團規章制度吸收會員。
(5)負責開展各項活動，并做好工作記錄及活動總結。
(6)培養推薦社團接班人，做好負責人換屆選舉工作。第十三條社團學生負責人的退出和除名：
(1)學生畢業離校，自動退出社團。
(2)根據本人自愿原則，經本人提出書面申請，經同意即可退出社團，取消組織成員資格。
(3)有嚴重影響社團名譽行為的成員，違反工作制度以及違法亂紀等破壞學校名譽、觸犯法律的成員立即除名。
(4)不服從組織安排，工作不積極主動的成員，經社團管
理機構研究可予以開除。
第十四條社團會長職責：
(1)負責確定本社團各個階段的工作目標和任務。
(2)領導下屬組織的日常工作，主持工作例會。
(3)監督下屬工作，對各下屬進行考評。
(4)負責社團重大活動的籌備和組織。
(5)加強內部人員的團結，充分調動各方面積極性，協調各方關系，爭取各方支持。
第十五條副會長協助會長處理日常工作，做好分工負責的各項工作，會長不在時，代理社團工作。
第四章社團活動內容
第十六條社團活動
(1)籃球社團活動形式主要：籃球基本技術的學習和訓練，裁判培訓，班際籃球比賽等。
(2)如果條件允許，將組織社員參加校級以上的籃球比賽;
(3)可以特定的時間里組織一些籃球比賽，例如3v3，4v4，5v5的比賽。
第五章附則
第十七條社團成立后，望其能遵守學校的各項規章制度，服從領導，積極開展活動，豐富我校廣大師生的課余生活。
第十八條本章程自社團成立之日起生效。
總結中學生性心理發展的特點篇三
在201*年甘州區“慶5.1””翔遠名車杯”三人籃球爭霸賽中,我校籃球社團共組隊17支代表學校參加比賽,隊員們在球場上不畏強手、團結合作、頑強拼搏,取得了優異成績：
我校獲得了“優秀代表隊”的稱號。
陽光7隊隊員:蘆曉彤，一4，杜婧一4，鄭茹月二3獲得初中女子組第一名，
陽光1隊隊員:王雅萱一3，胡婭楠一3，李嵐一4獲得初中女子組第二名，
陽光9隊隊員:劉海榕一2，李江二3，張晶二2獲得初中女子組第三名，
陽光14隊隊員:黃云濤三5，沈小虎三4，趙寶林三6，梁曉東三1獲得初中男子組第一名的好成績。
優異成績的取得離不開隊員們的'刻苦訓練,離不開教練員的辛勤工作，更離不開全體師生強烈的集體榮譽感和強大的凝聚力,希望全體師生向他們學習，在今后的學習、生活和工作中繼續發揚這種團結一致、奮勇拼搏、勇爭第一的精神,為學校美好的明天而奮斗。
總結中學生性心理發展的特點篇四
現如今，在中學校園的課堂中，學生們承受著巨大的學業壓力。課堂作為他們獲取知識的重要場所，扮演著不可或缺的角色。然而，在這個日復一日的知識獲取過程中，學生們是否能夠總結課堂的心得體會呢？本文將從五個方面展開，探討中學課堂總結的重要性和方法。
首先，中學生應注意課堂互動。互動不僅可以使課堂生動有趣，更能夠幫助學生樹立自信心。每個人都曾有過提問問題的疑慮，但我們應該積極參與到課堂活動中來，向老師請教。在課堂上，我們既可以通過提問澄清自己的疑問，又可以幫助老師更好地理解我們的學習需求。此外，通過與同學們的互動，我們也可以更好地加深對知識的理解和記憶，從而提高學習效果。
其次，中學生應學會總結課堂內容。課堂學習是一個不斷積累的過程。通過每節課的總結，我們可以更好地把握自己的學習進度，看到自己的學習成果，并更好地應對考試壓力。我們可以將每節課的重點知識點整理成概要或筆記，以便復習備考時查閱和回顧。總結課堂內容不僅能夠提升我們的學習效果，更能夠鍛煉我們的思考和表達能力。
第三，中學生應注重課后的反思思考。課堂上累積的知識量很大，我們需要通過時間的沉淀，進行相關的反思。在課后，我們可以回顧我們在課堂上的表現，反思自己哪些地方需要改進，以及哪些地方需要重點復習強化。通過反思，我們可以更好地提升自己的學習能力和成績。
第四，中學生應學會開展小組討論。課堂只是一個知識獲取的平臺，學生之間互相交流也是非常重要的一部分。在小組討論中，我們可以互相分享自己的觀點和見解，互相學習借鑒。通過小組討論，我們可以不僅擴大自己的知識面，更加培養和鍛煉我們的合作和溝通能力。只有積極參與到小組討論中來，我們才能夠更好地與同學們互動，更好地學習和發展自己。
最后，中學生應學會將課堂所學與實際生活相結合。知識的獲取不僅僅是為了應付考試，更加應該為我們的實際生活提供幫助。我們應該學會將所學的知識與實際生活相結合，從而更好地解決實際問題。比如，在學習科學知識時，我們可以將其應用到日常生活中，更好地理解和應用科學原理。
總之，中學課堂總結心得體會對于我們的學習發展非常重要。通過課堂互動、總結課堂內容、反思思考、小組討論和將所學知識與實際生活相結合，我們可以更好地理解和掌握所學知識，提高學習效果。只有積極總結和體會課堂，我們才能夠更好地應對學業壓力，取得優秀的成績。
總結中學生性心理發展的特點篇五
近日，我校組織了一次耕地活動，讓學生們深入田間地頭，親身感受耕種之艱辛、田間之美好。通過深入參與耕地活動，不僅增強了中學生們對農業工作的了解，更讓我們感受到了艱辛勞動所帶來的成果和收獲。下面，我將從參與耕地的一些心得體會出發，為大家總結一下這次活動的一些收獲和啟示。
第二段：耕地活動帶來的身體與精神上的挑戰
從耕地活動中，我們大家都感受到了許多的艱辛，很多同學甚至出現了身體上的不適。冬日的寒冷加上秋后的田地，土地硬實，石塊多且粘著泥巴，用鐵鍬鋤地不僅費力，而且容易手部受傷。在這樣的情況下，大家不僅要保持體力，對于精神上的挑戰也是不容忽視的。在面對這些困難和挑戰的時候，耕地活動提醒我們要加強體魄鍛煉，保持較高的精神狀態。
第三段：耕地活動帶來的農耕文化的體驗
在參與耕地活動中，學生們還能夠更好地了解到農耕文化。除了自己可以親手嘗試種植和鋤地以外，還在農戶的帶領下參觀了有關的農業基地，增長了自己的知識，對于農業文化和鄉村建設有了更加深刻的認識。可以說，耕地活動不僅讓學生發揚了勞動精神，還讓每一個人在平日里所不了解的范疇里領略和認識到了許多農村的事物和故事，也鍛煉了學生們耐心和吃苦耐勞的心態。
第四段：耕地活動帶來的環保、衛生的意識
學生參與耕地活動的同時，對于農業生產的環保和衛生問題也有了更直觀的了解。通過參與耕地活動，大家不僅感受到了耕地工作所需要的體力和技能，還從中了解到了農業生產需要珍惜水土、增加肥料量以及保護飲用水等等問題。進而提高了環保、衛生意識，認識到了身邊我們日常為之生活的資源的珍貴。
第五段：總結
總體來說，在參與耕地活動的過程中，我們學生們可以說是受益匪淺。雖然耕種之路是艱辛的，但它卻展現出了人們對生育之源的敬畏和感恩之心。借此，我們從身心健康、環保衛生、文化知識等多個面向，共同展開了一次別開生面的學習活動，真正地讓人們感受到了農耕文化和農業生產的美妙之處。
總結中學生性心理發展的特點篇六
作為一個中學生，我曾參與過學校組織的耕地活動。通過這次活動，我深刻體會到了耕地的重要性，不僅讓我感受到了農民辛勞的汗水，也讓我了解到農田的科學種植，更讓我意識到保護自然環境的重要性。
第二段：耕地體會
耕地活動的一開始，同學們都顯得很興奮，提著鋤頭來到田間，不過隨著實際操作的開始，他們逐漸發現，耕地活動并不是想象中的那么容易。在耕田時，需要彎腰駝背，長時間地彎曲肩膀和腰部，這使我的后背、手臂和腿部變得疲憊。然而，看到自己一鋤頭一鋤頭地翻開土壤，接下來栽種小麥，一種滿足和成就感油然而生。
第三段：科學耕田的必要性
耕地的目的都是為地里的作物提供生長所需的養分和水分。然而，在此過程中，我們也要遵循科學的原則。通過合理規劃田地布局，制定科學的施肥計劃、適當的澆水和定期松土等措施，使田地滿足植物的需求，從而更好的發揮出田地的作用，減輕農民的勞動強度。在意識到這些科學種植的措施之后，我更珍惜每一平方米的耕地了。
第四段：耕地的意義
耕地是人類的命脈，有著不可替代的作用。保護耕地不僅是保護人類的根基，也是保護生態和自然環境。隨著城市、工廠的不斷擴張，越來越多的耕地被閑置、被侵蝕，影響了自然生態的平衡。因此，保護耕地、合理使用土地，是當前環保、可持續發展的大趨勢。耕地的保護工作，需要我們每個人共同努力。
第五段：結語
通過耕地這項活動，讓我明白了一句名言：“天下大事必作于細，今天的細小可以在明天結出屬于我們的濃厚果實”。耕地活動不僅是一次鍛煉身體和心靈的機會，更是讓我們意識到耕地的重要性，了解科學耕種的必要性，感受到保護自然環境的重要性，希望更多的人都能加入到耕地的行列中，共同保護我們的家園。
總結中學生性心理發展的特點篇七
第一條學生社團名稱xx一中籃球社團
第二條學生社團宗旨豐富學生校園生活，增強學生提供鍛煉成長的舞臺。
第三條學生社團類型體育運動
第四條學生社團職能
(一)豐富學生們的課余生活
(二)提高學生們的身體素質
(三)培養學生們的團體合作意識和責任感。并把這種責任感帶入學習和生活中。
二社組織機構與管理制度
(一)社長，第一、二副社長
(1)社長一名，第一屆由創始人擔任，此后社長經社員全體會議選舉多數票者批準當選。每屆任期一年，可以連任。
(2)常務副社長一名，副社長本人提交申請，經社員全體會議選舉多數票者批準當選。每屆任期一年，可以連任。首屆常務副社長由首屆社長提名擔任。
(3)第二副社長一名，常務副社長本人提交申請，經社員全體會議選舉多數票者批準當選。每屆任期一年，可以連任。首屆第二副社長由首屆社長提名擔任。
(二)社長職責
(1)主持籃球社日常的工作。
(2)定期向社員全體會議匯報工作。
(3)監督，指導所轄各部門的工作。
(4)主持對副社長、社員工作的年度考核和審評。
(5)負責日常訓練、比賽。
(三)常務副社長職責(教學、聯絡、后勤)。
(1)協助社長處理校內日常工作。
(2)定期向社長匯報工作。
(3)監督，指導所轄各部門的工作
(4)主持開展社內各項會議。
(四)第二副社長職責(策劃、宣傳)
(1)宣傳社內相關活動，資料，收集學生老師的意見
(2)聯系校外活動，吸收考核新社員。
(3)定期向學校展示本社團活動成果。
三、社員守則
(1)籃球社圍繞校園籃球技能開展富有成效的活動，內容充實，形式多樣。涉及全校性的活動，事先向社團中心、體育組申報。未經批準，不能擅自進行活動。
(2)籃球社團堅持課余活動為主的原則，不得無故占用上課時間，如果活動需要占用上課時間，必須事先征得教學管理部門同意。
(3)籃球社在開展活動時，必須服從學校有關部門的領導和管理，不得妨礙正常的教育教學秩序。
(4)籃球社不得到社會上開展影響學校聲譽和有違社團章程的活動，也不得參加社會上的社團或作為其分支機構。
(5)籃球社每周末組織進行訓練等活動。
(6)籃球社應認真做好檔案的收集、整理工作，并于每學期結束前，向校社團管理中心移交檔案。
四、社團會議
(一)社員全體會議全體社員參加。會議在每學期開學第一個月內，每學期結束前內各舉行一次，由副社長主持。
(二)社員全體會議職責。
1、監督籃球社各項日常工作。
2、對籃球社內重大決議進行表決。
3、審議社長學期工作計劃和年度工作總結。
4、選舉社長，第一、二副社長。
五、權力義務
社員義務
(一)有努力學習，遵守校紀校規，維護學校形象的義務。
(二)有自覺遵守足球社紀律，嚴格執行籃球社決議，熱心本職工作，努力完成籃球社交派的'任務。
(三)有宣傳籃球社，維護籃球社形象的義務。
社員權利
(一)享有參與籃球社內的選舉，被選舉和表決的權利。
(二)享有向籃球社提出工作建議，監督籃球社內工作的權利。
(三)享有聯系比賽的權利，但須經團內討論執行。
六、入社退社
入社
自招新日結束后的申請者應向社團相關負責人提交書面申請，經社團審核、籃球社干部表決批準后方可成為籃球社會員。申請者自批準之日起履行社員義務，享有社員權利。
退社
(一)社員因特殊原因情況要退出籃球社的，應提前兩周向籃球社提交書面申請，辦理退社手續。
(二)連續五次無故缺席作自動退社處理。
七、附則
(一)本章程自頒布之日起施行。
(二)本章程在實施中不斷完善。
(三)本章程最終解釋權歸籃球社及校社團管理中心。
總結中學生性心理發展的特點篇八
近年來，越來越多的中學生開始參加各種鋤地活動，他們不僅在農田中耕種，還在城市社區中承擔起環境整治的責任。鋤地不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養大家的責任感和團隊合作精神。以下我將從鋤地的意義、鋤地的感受、鋤地的困難以及鋤地的收獲四個方面，闡述中學生鋤地的心得體會和總結。
第二段：鋤地的意義
鋤地不僅是一種體驗農耕生活的機會，更是培養中學生責任心和團隊合作精神的一種方式。通過鋤地，我們能更加深入地了解到農田的重要性，了解到農民辛勤勞動的艱辛。同時，鋤地讓我們了解到土地的珍貴以及環境的重要性，明白到如果我們大家共同努力，才能讓我們的家園更加美好。鋤地也是鍛煉身體的一種方式，通過鋤地，我們可以鍛煉身體的協調性、耐力和毅力。
第三段：鋤地的感受
雖然鋤地是一種辛苦的勞動，但是我們在鋤地的同時也能收獲到很多快樂和成長。鋤地的過程中我們可以感受到土地的質感和自然的氣息，同時也可以欣賞到農村的美麗風景。在團隊合作的過程中，我們互相幫助、互相配合，在細致入微中培養了和諧的人際關系。鋤地是一種鍛煉意志的過程，我們要堅持不懈地對待一塊塊土地，久而久之，我們的耐心和毅力也在不斷提升。
第四段：鋤地的困難
鋤地雖然有很多積極的意義和體驗，但也面臨一些困難和挑戰。首先，鋤地在夏季的高溫下容易出現中暑的問題，尤其是對于體力不夠強的同學來說更為明顯。其次，土地的質量不斷地要求我們保持農田的整潔和肥沃，這需要我們要保持協調性和團隊的合作。最后，鋤地需要花費很多體力和精力，對于一些較為孱弱的同學來說，可能是一種非常磨難的過程。
第五段：鋤地的收獲
盡管鋤地會面臨困難和挑戰，但我們在鋤地的過程中也會獲得很多回報。首先，鋤地會讓我們更加珍惜食物的來源，并知道辛勤工作背后有一群默默奉獻的農民。其次，鋤地能夠培養我們的責任心和團隊合作精神，讓我們懂得有時候需要付出，才能得到更多。最后，鋤地也是一種鍛煉身體的方式，通過鋤地，我們的身體會變得更加健康和強壯。
結尾段
通過鋤地，我們不僅僅是體驗了農耕的辛勞，更加深刻地體會到了土地和環境的重要性。鋤地不僅是一種身體的鍛煉，更是培養我們責任心和團隊合作精神的一種方式。雖然鋤地會面臨一些困難和挑戰，但是通過堅持和團隊的合作，我們一定能夠克服一切困難。讓我們繼續努力，積極參與到鋤地活動中去，不斷學習，不斷成長。
總結中學生性心理發展的特點篇九
各位領導，各位來賓，老師們，同學們：
****縣第十五屆中學生人壽保險杯籃球賽經過4天緊張有序激烈的角逐，馬上就要圓滿結束了。在此，我謹代表縣教育局和本屆籃球賽組委會，向本屆籃球賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀，向在比賽中取得優異成績的代表隊表示熱烈的祝賀！
本次籃球賽精彩紛呈。在四天的比賽中，全體運動員自覺遵守比賽規程，聽從指揮，服從裁判，發揚友誼第一，比賽第二和更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風格，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我縣中學生籃球運動的較高水平，充分展示了我縣中小學推進素質教育取得的豐碩成果，涌現了一批籃球運動技藝較高的當代中學生。全體裁判員嚴格遵守《裁判員守則》，認真履行工作職責，不辭勞苦，公正裁判。全體工作人員辛勤工作，樂于奉獻，服務周到，為保證籃球賽的圓滿成功作出了積極的.貢獻。湘粵學校為這次籃球賽提供了一流的設備設施，一流的食宿條件，一流的比賽環境。中國人壽保險公司****支公司給予了大力支持。對此，我代表本屆中學生籃球賽組委會向你們表示衷心的感謝！
體育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面推進素質教育的一項重要內容。我希望全縣各級各類學校要以本屆籃球賽為契機，在今后的工作中，要進一步重視學校體育工作，加強體育教學管理，開展全民健身活動，促進學生德、智、體、美全面發展。希望全縣體育工作者和體育老師熱愛本職工作，勤奮努力，扎實工作，為培養大批體育后備人才作出新的貢獻。希望同學們認真總結這次比賽的經驗和教訓，繼續發揚團結拼搏奮發向上的精神，嚴格要求自己，努力超越自我，時刻準備著為國家現代化建設建功立業，貢獻力量。
祝老師們身體健康，工作順利！
祝同學們學習進步，健康成長！
現在，我宣布：****縣第十五屆中學生人壽保險杯籃球賽閉幕！
《中學籃球賽閉幕詞》來源于本網網，歡迎閱讀中學籃球賽閉幕詞。
總結中學生性心理發展的特點篇十
中學生耕地活動是一項旨在幫助青少年建立生態文明意識，培養水土保持知識，推進生態環境保護和建設的活動。在這個過程中，中學生不僅鍛煉了自己的勤勞和耐心，也學會了如何愛護自己身邊的土地和環境，并通過自己的努力成為了生態文明新時代的建設者和踐行者。下面，我將分享我參加中學生耕地活動的感受與體會。
第二段：參加活動前的準備
在參加中學生耕地活動前，我深入了解了中國農業的歷史演變過程，學習了農耕文化和生態環境保護知識。我了解到，為了滿足人類的生存和發展需要，中國的農業生產經歷了數千年的發展，而生態文明其實就是借鑒這些經驗并加以發揮的結果。我們應該珍惜土地資源，科學種植，兼顧生產和環境保護。
第三段：參加活動的收獲
在參加中學生耕地活動的過程中，我深刻感受到了勞動的快樂，也親身證明了“一年之計在于春，一日之計在于晨”的道理。在在農村實踐中，學習了如何耕種，如何管理土地環境，這種體驗對我今后的生活和學習具有極大的益處。我還建立了和大自然更加親密的聯系，讓自己的心靈得到了舒緩和愉悅。
第四段：對于生態文明的重要性的認識
通過參加中學生耕地活動，我認識到了全球生態文明建設的重要性。人類需要更加注重經濟發展和環境保護之間的平衡，加快發展方向的轉變和內容的調整。只有這樣，我們才能切實保障我們生存的環境，并為下一代留下一片綠色、健康的家園。
第五段：總結
總之，中學生耕地活動讓我們在勞動中學到了如何保護環境，使土地產生更多的收益和更大的收益。借此機會，我們對生態文明有了更深刻的理解，對中國傳統文化，對美麗的家鄉，更加熱愛和關注。我們應該積極參與生態文明建設，努力將美好愿景變為現實，為我們共同的家園貢獻自己的一份力量！
總結中學生性心理發展的特點篇十一
一學期的時間又過去了，這一學期我們的羽毛球興趣小組有序的在每周五課外時間開展活動。興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，還鍛煉了身體。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析
學生們天真、活潑好動,很喜歡羽毛球活動。要利用興趣小組活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎，通過興趣小組活動,鍛煉學生的體力,提高身體素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期的興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，積極籌劃，使興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且身體素質有一定發展。
三、主要經驗和體會
1、我們每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2、內容多樣化。本學期主要以訓練學生的羽毛球技能，
提高學生的身體素質為主。因此安排了針對性的技術指導，自由練習，組織比賽等內容。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
四、存在的問題及改進方法
活動有時比較缺少目的性，以后要制定明確的目標，嚴格要求學生，讓學生學有所得。
總結中學生性心理發展的特點篇十二
四階段是指：自主---互助---交流---提升四個學習階段。
六環節是指：明確目標---自主預習---組內互助---班內交流---訓練達標---總結反思六個教學環節。
1、自主階段。課前勵志，全班同學集體朗誦班級誓言。教師創設情境，導入新課，投放學習任務（精心設計六個問題），學生明確目標。學生帶著學習任務，開始自主預習。
2、互助階段。在自主預習的基礎上，組內互助，發揮小組長的作用，兵教兵，體現弱者優先原則，關注后進生，解答疑難問題，組內解決不了的問題作好記錄，為下一步班內交流做好準備。
3、交流階段。教師將任務進行分配，可采用抽簽或直接分配等方式分到各個學習小組。各小組精心準備，針對所分配任務，進行組內分工、演練。不會的問題可求助其他小組或老師。各小組有秩序的進行班內交流，讓盡可能多的學生參與展示。這一環節，其他組可進行質疑問難，教師精講點撥，遵循機會均等原則及時跟上對小組整體評價。
4、提升階段。針對本節課的學習目標，精選達標練習題，靈活安排以小組為主體的訓練達標。最后進行課堂總結反思，一般提倡由學生來完成。
由曹校長親自總結的我校教學模式，總結的科學，是校長深入一線聽課后結合實際提煉出來的，是理論與汗水的結晶，更給我校的課改、特別是課堂教學指明方向。
但有個別地方，談一下自己的見解。
四階段六環節教學法，可不可以精簡成“四段六步教學法”？好像有點順。
課前勵志歌，全班同學集體朗誦班級誓言，我看應該是上課前1-2分鐘做的工作，不應放在自主階段。
1、自主階段。
教師創設情境，導入新課，書寫課題名稱，然后讓學生觀看目標，之后投放學習任務（精心設計六個問題），學生帶著學習任務，開始自主學習。
2、互助階段。在自主學習的基礎上，組內互助，發揮組長的作用，先主導著通任務（問題）思路，詢問有沒有不會的，在施行兵教兵，關注后進生，解答疑難問題時的思路，組內解決不了的問題作好記錄，為下一步班內交流做好準備。
3、交流階段。教師將任務進行分配，可采用抽簽或直接分配等方式分到各個學習小組。各小組再一次集中精力精心準備，針對所分配任務，進行組內分工、演練。不會的問題可求助其他小組或老師。各小組有秩序的進行班內交流，讓盡可能多的學生參與展示，要始終關注弱者，要讓他們通過展示找回自信。這一環節，其他組可進行質疑問難，教師適時精講點撥，遵循機會均等原則及時跟上對小組整體評價，與后幾號的評價。
4、提升階段。針對本節課的學習目標，精選達標練習題，靈活安排以小組為主體的訓練達標。時間最好控制在6分鐘以內。最后進行課堂總結提升，一般提倡由學生來完成。
總結中學生性心理發展的特點篇十三
鋤地是一項艱辛卻有益身心的活動，對于中學生來說，鋤地不僅能鍛煉身體，而且有助于培養責任心、堅持性和團隊精神。在過去的幾個月里，我和同學們一起參與了學校的鋤地活動，從中我學到了許多寶貴的經驗和體會。
首先，鋤地活動讓我深刻體會到了勞動的辛苦。初次握起鋤頭，我感到手臂發酸，背部也開始疼痛。當一個個小小草叢被鏟除時，汗水和泥土混合在一起滴落在地上。然而，雖然辛苦，但我從中懂得了辛勤勞動的重要性，明白了付出努力才能獲得收獲。
其次，我明白了堅持的重要性。鋤地是一項長期的工作，不僅需要一次性的耐力，還需要堅持不懈的精神。尤其是在夏日的酷暑和冬季的寒冷中，很容易產生消極情緒。然而，我堅信只有堅持下去，我們才能看到美好的結果。久而久之，我逐漸養成了不輕言放棄的態度，并將之運用在其他的學習和生活中。
再次，鋤地活動培養了我對環境的關注和責任心。通過親身經歷，在挖出的垃圾堆中，我看到了各種塑料袋、瓶子和紙屑。這讓我深感環境保護的必要性和緊迫性。我們的地球是我們的家園，我們應該珍惜它，保護它。因此，在日常生活中，我開始養成了環保的習慣，學會了減少廢物的產生，并做到了垃圾分類。
最后，鋤地活動提升了我的團隊意識和合作精神。在鋤地過程中，我們需要與同學一起協作，分工合作。每個人都發揮自己的特長，共同完成任務。當我們面對困難時，我們相互鼓勵，互相支持，共同克服。通過這樣的鍛煉，我學會了團結合作，更好地與他人溝通以及取得良好的協作效果。
總之，通過參與鋤地活動，我不僅學到了鋤地技巧，更重要的是，我獲得了寶貴的人生經驗。我深刻認識到勞動的辛苦和重要性，并養成了堅持不懈的品質。我也拓展了環保意識，并形成了團隊意識和合作精神。這次鋤地的經歷不僅僅是一項勞動活動，更是我成長道路中寶貴的一課。我相信，通過勞動錘煉，我們可以變得更強大、更有擔當，并為未來做好充足的準備。
總結中學生性心理發展的特點篇十四
作為中學生，我們時常會接觸到各種學習任務和課外活動，其中鋤地這一項活動，給我們提供了與大自然親近的機會。在長時間與土地交流的過程中，我深深體會到了鋤地的重要性和它帶給我的心靈成長。以下是我對中學生鋤地的心得體會總結。
首先，在鋤地的過程中，我充分體驗到了勞動的辛苦和付出。鋤地需要彎腰、用力，每一鏟土都讓背部和手臂感到酸痛。剛開始的時候，我感到力不從心，甚至有些氣餒。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了這種辛苦和累勞，發現作為勞動者的驕傲和樂趣。通過鋤地，我明白了努力和付出是獲得成功的重要因素。
其次，鋤地也是一次與大自然親近的機會。每當我手握鋤頭，感受著陽光的照耀，沐浴在微風中，我仿佛與大自然融為一體。我和土地接觸，能夠感受到大地的溫暖和活力。在這個過程中，我了解到大地是我們賴以生存的母親，懂得了環保的重要性，也培養了我對大自然的熱愛和保護意識。
此外，鋤地還是一次培養自我耐心和毅力的機會。堅持鋤地需要耐心和毅力，每一鏟土都要經過重復的動作，沒有貴人偏愛，只有堅持不懈。在鋤地的過程中，我常常會遇到土壤堅硬、困難重重的情況，但是我學會了面對困難和挑戰，不輕言放棄。我相信，只要付出足夠的努力，就一定可以獲得收獲。
此外，鋤地也是一次培養團隊合作能力的機會。在學校的園藝活動中，我和同學們一起鋤地，互相幫助和合作。在困難和問題出現時，我們相互支持，共同尋找解決辦法。通過合作，我感受到了團隊力量的強大，也體會到了合作的重要性。我認識到只有團結一致，才能最大限度地發揮個人的潛力，實現共同的目標。
總之，中學生鋤地活動給予了我許多收獲和心靈成長的機會。通過鋤地，我深刻領悟到了勞動的辛苦和付出的重要性，也加深了我對大自然的感受和保護意識。同時，鋤地也培養了我的耐心和毅力，讓我學會了堅持和面對困難。最重要的是，鋤地帶給了我快樂和成長的團隊合作機會，讓我明白了團隊力量的重要性。我相信鋤地不僅僅是一項活動，更是一種心態和人生態度，只有真正理解和領悟，才能收獲更多。
總結中學生性心理發展的特點篇十五
為給教師搭建展示、溝通、交流、學習的平臺，在名師優課評比的基礎上安排縣級教學能手選拔活動。時間從20xx年2月27日----3月18日，持續三周時間。高一、高二、高三共17名優秀教師參加選拔活動，現將基本情況總結如下：
1、安排科學緊湊，每周6節課，周一、周二下午各一節，周三、周四早上、下午各一節。聽課老師不是十分累，其他教師想學習的，借此平臺可以多聽課、多交流。
2、授課教師積極向老教師學習，數易流程，精益求精。
3、教師肢體語言豐富，談話教學，微笑教學屬常態，授課效果突出。
4、教學目標明確，針對性強，重視方法指導，突出課堂學生的主體地位。
5、教師利用范文引導學生熟悉寫作技巧，小組有分工，寫作指導充分，補充整理到位。
6、標題獨特醒目，導入自然，環節過度流暢，環環相扣，學法指導和技巧點撥貫穿始終。學生模擬有形，有創新意識，如劉麗娜老師。
7、學生課前預習落實到位，組織有序，邏輯嚴密，課堂師生互動效果好，講練結合，突出授課效果，如寇江濤、高磊老師。
8、能結合學生生活實際引入新課，自然流暢，條理清楚，歸納總結到位。
9、從生活實際導入新課，自然生動，教學語言幽默，風趣，課堂氣氛輕松，學生主觀能動性得到發揮，教學效果良好。
10、教學思路清晰，步步深入，環環相扣，學生參與意識強，師生互動良好，習題訓練符合學情，授課效果好。
11、課堂組織有序，講述條理清楚，圖文結合，學科特點明顯，注重學法指導，師生互動默契，授課效果突出。
12、目標明確，思路清晰，課堂輕松而經湊，學生知識掌握較好，列舉事例典型、準確，學生容易接受。
13、選擇圖片與生活實際相結合，學生從實驗操作得出結論，使學生易于接受，教師指導、點撥及時、到位，學生主觀能動性得以發揮，如翟濤。
14、課堂環節設計獨特，銜接過渡自然，步步深入，能根據學情設計問題，聽說讀寫得以訓練，效果良好。
15、導入自然、開門見山，圖文結合，課堂趣味性強，習題設計符合學情，學生活動較多，充分發揮學生的主觀能動性。
16、精心巧妙設計，利用當地景點展開講述，學生興致高，遵循規律，通過事例總結方法，學生更容易接受，如寇江濤老師。
17、學科特點明顯，離不開其中蘊含的知識，課堂組織有條不紊，學生忙而不亂，如薛莉老師。
18、教師講解思路清晰，師生配合較好，小組討論氣氛熱烈，學生學習效果好，如孟亞紅老師。
19、教學目的明確，尊重并發揮學生的主體地位，以學生為中心，點撥及時，課改理念體現明顯，能理論和實際結合起來如郭偉強老師。
20、目標明確，事例貼切，用生活實例引入，便于學生理解記憶。
21、重難點問題處理得當，課堂學習氣氛濃，師生互動頻繁，學生參與意識強，主體作用發揮明顯，如孟亞紅、王煥老師。
22、授課教師基本功底扎實，教學目標明確，學案例題設計巧妙，教師點撥到位，教學效果良好，如郭偉強老師。
23、劉xx、屈xx等老師主動積極學習，跨學科聽課。
24、王xx、高xx老師始終如一堅持聽完所有課程。
1、學生合作走了過程，課堂造作痕跡明顯。
2、沒關注大多數學生，個別學生機會較多。
3、授課話絮字太多，顯得語言不夠精練。
4、個別教師時間把握不到位，出現拖堂現象。
5、因外出學習、高二學業水平測試，部分評委、專業教師聽課有缺席。
總結中學生性心理發展的特點篇十六
今學期我擔任歷史教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
一方面,由于我校地處邊疆貧困民族地區,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》 的時候,這課的主題是“絲綢之路”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。
的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。