心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)晚托班老師心得體會篇一
廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜印⒖喔蓪?shí)干，以實(shí)際行動體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名黨員，我們一定要以廖俊波同志為榜樣，學(xué)習(xí)他不忘初心，為民造福的精神品質(zhì)。
一是學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神。廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅(jiān)定立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻。廣大黨員干部要結(jié)合工作實(shí)際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長。
二是學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神。廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢下，工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇。我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展不動搖，勇于開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識，打開創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實(shí)踐。特別是在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴(yán)干部教育、從嚴(yán)干部管理、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索。
三是學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實(shí)干精神。廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實(shí)績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模，我們要以他為榜樣，找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深熱愛黨的工作，立足崗位實(shí)際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實(shí)工作，奉獻(xiàn)才干。
四是學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻(xiàn)精神。“風(fēng)清氣正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實(shí)際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實(shí)事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名教師黨員就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，嚴(yán)格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻(xiàn)的意識，始終保持黨員教師的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅(jiān)定的信念實(shí)踐人生的價(jià)值。
“榜樣的力量是無窮的”。對于黨員教師而言，應(yīng)該學(xué)習(xí)廖俊波的為民情懷。無論條件多么艱苦，無論發(fā)展會遇到多少困難，但是只要心中始終裝著學(xué)生，把學(xué)生的呼聲作為第一信號，就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績，就能夠用辛苦付出換取豐碩的成果。
小學(xué)晚托班老師心得體會篇二
段一：簡介小學(xué)心理老師的背景和職責(zé)（200字）
作為一名小學(xué)心理老師，我經(jīng)常與學(xué)生以及家長有著密切的接觸，幫助他們處理心理問題，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。作為一個(gè)專業(yè)背景豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)家，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段是孩子們心理成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們在這個(gè)階段往往面臨著很多的挑戰(zhàn)和困惑。因此，作為小學(xué)心理老師，我不僅需要具備專業(yè)知識，還需要有敏銳的洞察力和耐心。
段二：關(guān)注學(xué)生的心理健康問題（200字）
小學(xué)生的心理健康問題多種多樣，包括學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、情緒管理等等。作為小學(xué)心理老師，我始終把學(xué)生的心理健康放在首要位置。我密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的心理問題，并及時(shí)介入，提供必要的幫助和支持。我經(jīng)常組織一些心理活動，例如心理講座、小組討論、角色扮演等，通過這些活動使學(xué)生更好地了解自己的情感和思維。
段三：與家長的合作與溝通（200字）
與家長的合作和溝通是小學(xué)心理工作的重要組成部分。我和家長建立了多種多樣的聯(lián)系方式，例如通過電話、家長會和家訪等。通過與家長的溝通，我可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。我與家長合作，共同制定學(xué)生的心理成長計(jì)劃，并提供必要的家庭輔導(dǎo)和支持。在與家長的合作中，我們共同努力，讓學(xué)生在身心健康的環(huán)境中成長。
段四：與教師的合作與支持（200字）
在小學(xué)心理工作中，教師是我最重要的合作伙伴之一。我與教師保持密切的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況。我與教師一起制定學(xué)生的心理輔導(dǎo)計(jì)劃，提供必要的支持和指導(dǎo)。我也經(jīng)常舉辦一些教師培訓(xùn)，讓他們更好地了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，提供更有效的教學(xué)方法。通過與教師的合作，我可以更好地發(fā)揮我的專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助教師解決學(xué)生的心理問題。
段五：對小學(xué)心理工作的感悟與展望（200字）
作為一名小學(xué)心理老師，我深深意識到了心理健康對于學(xué)生的重要性。在這個(gè)過程中，我觸摸到了很多學(xué)生的內(nèi)心世界，看到了他們的成長和進(jìn)步。我為能夠幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信和自尊而感到驕傲。作為一名小學(xué)心理老師，我會繼續(xù)努力改進(jìn)自己的工作，提高專業(yè)水平，為更多的學(xué)生和家長提供心理幫助。我相信，在大家的共同努力下，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊男睦斫】底龀龈蟮呢暙I(xiàn)。
小學(xué)晚托班老師心得體會篇三
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、__高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學(xué)工作》、___講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、___副教授的《語文常用工具書》等以及__三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在_老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從__講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但_老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
小學(xué)晚托班老師心得體會篇四
第一段：介紹小學(xué)帶班老師的工作內(nèi)容以及重要性（150字）
作為小學(xué)帶班老師是一項(xiàng)重要而充滿挑戰(zhàn)的工作。我們是孩子靈魂的引導(dǎo)者，責(zé)任重大。小學(xué)階段是孩子人生的重要階段，他們的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣都正在形成，因此，我們的言傳身教對于他們的成長起著至關(guān)重要的作用。帶班老師要負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的傳遞，也要負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生的知識引路人，心靈的榜樣。
第二段：講述小學(xué)帶班老師的心得與困惑（350字）
在帶班的過程中，我深刻體會到了自身的成長與變化。首先，我學(xué)會了耐心。每個(gè)班級都有不同的學(xué)生個(gè)體和特點(diǎn)，我要給他們足夠的時(shí)間去理解和適應(yīng)。我學(xué)會了尊重學(xué)生，不一味以自己的方式要求他們，而是根據(jù)他們的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我遇到了一些困惑，比如在班級管理方面，面對孩子們的紀(jì)律問題，需要尋找有效的方法。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在語言表達(dá)和教學(xué)方法選擇上，需要不斷加強(qiáng)自己的能力。
第三段：總結(jié)小學(xué)帶班老師的樂趣和收獲（350字）
盡管有許多困難和挑戰(zhàn)，但小學(xué)帶班老師也有自己的樂趣和收獲。首先，看到學(xué)生在知識學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，是一種巨大的滿足感。當(dāng)他們能夠獨(dú)立解決問題，充滿自信地表達(dá)自己的思想時(shí)，那種成就感是無可比擬的。其次，帶班老師可以與孩子們建立深厚的情感聯(lián)系，成為他們的知心朋友和精神導(dǎo)師。他們對我的信任和依賴，讓我覺得自己的工作有了意義。
第四段：探討小學(xué)帶班老師的職業(yè)發(fā)展與成長（250字）
小學(xué)帶班老師的職業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和思考。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，提升自己的教學(xué)技能。同時(shí)，也要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會利用新技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。此外，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，通過觀察和交流，不斷探索適合每個(gè)孩子的教學(xué)方法和管理方式。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)小學(xué)帶班老師的重要性和價(jià)值（200字）
小學(xué)帶班老師是社會培養(yǎng)未來人才的重要角色。我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和審美能力。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，傳遞正確的價(jià)值觀念。我們是學(xué)生們成長道路上的引路人，我們的工作的重要性是無法估量的。因此，作為小學(xué)帶班老師，我們要不斷修煉自己，為學(xué)生們的美好未來做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)晚托班老師心得體會篇五
第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn)，融合了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)作、課堂教學(xué)觀摩交流，讓我開拓了眼界;培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會了很多以前沒有碰到過的東西。
任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點(diǎn)成線，由線而面，總有一天能成功。
沒有實(shí)踐的理論是紙上談兵，唯有實(shí)踐才出真知。一天的實(shí)踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個(gè)字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費(fèi)我們大量的精力和心血。所以，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持。
王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個(gè)范式。從字的基本筆畫入手，讓學(xué)生體驗(yàn)中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進(jìn)行練習(xí)，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點(diǎn)各抒己見，侃侃而談。
我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。
小學(xué)晚托班老師心得體會篇六
作為一名小學(xué)帶班老師，我有幸參與了許多年級的教學(xué)工作。這些年來，我深深感受到小學(xué)帶班工作的挑戰(zhàn)和快樂，積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐，總結(jié)出了一些心得體會。
首先，作為小學(xué)帶班老師，最重要的一點(diǎn)是要真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們在成長過程中都需要老師的關(guān)懷。因此，我盡量為每位學(xué)生提供一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)信，只有讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛和關(guān)心，他們才能夠積極地投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的進(jìn)步。
其次，我認(rèn)為小學(xué)帶班老師需要善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好，而培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不僅可以增加他們的學(xué)習(xí)動力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此，我在課堂上注重以多種形式展示知識，比如通過實(shí)踐活動、游戲互動等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和探究興趣。
此外，我還發(fā)現(xiàn)小學(xué)帶班老師需要具備一定的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論。因?yàn)橹挥袑I(yè)的知識才能讓我們更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學(xué)方法，比如利用多媒體教具進(jìn)行示范，幫助學(xué)生形成直觀的概念；還有通過小組合作的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識等。這些方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
再次，小學(xué)帶班老師要注重與家長的溝通合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和成長有著至關(guān)重要的影響。因此，我經(jīng)常與家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生的家庭情況以及他們在家庭中的表現(xiàn)和需求。只有與家長緊密合作，才能夠形成學(xué)校、家庭和社會三位一體的育人格局，共同為學(xué)生的發(fā)展提供良好的支持和引導(dǎo)。
最后，我認(rèn)為小學(xué)帶班老師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的行業(yè)，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識，更新教育理念，以更好地適應(yīng)當(dāng)代教育的需求。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也積極研讀教育類書籍和文獻(xiàn)，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，小學(xué)帶班老師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和快樂的職業(yè)。在這個(gè)過程中，我們需要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們的興趣，掌握學(xué)科知識和教育教學(xué)理論，與家長保持良好的溝通合作，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有具備這些能力和品質(zhì)，才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展付出不懈的努力。
小學(xué)晚托班老師心得體會篇七
很慚愧，我是一個(gè)很淺薄的人，也遠(yuǎn)沒有出色表現(xiàn)，所以今天算是的厚著臉皮來了，把自己工作學(xué)習(xí)中的一些收獲體會和大家分享，并接受大家的指點(diǎn)。 不經(jīng)意之間，時(shí)間飛逝，當(dāng)猛然回頭才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)迎來我的第十個(gè)教育的秋天，難得有閑暇之余，想想十年往事：幾多恐懼與害怕，幾多擔(dān)憂與失措，幾多彷徨與興奮就這樣跌跌撞撞、半醉半醒、迷迷糊糊走進(jìn)了十年。感嘆一句：教育教學(xué)的藝術(shù)之路遙遙無期，永無止境，我在這條路上收獲了太多的失敗，可我激情卻不曾減少，我執(zhí)著的在為取得成功想辦法。
精彩課堂交流摘錄：《我心中的數(shù)學(xué)好課》
1。效率第一。
好課的課堂應(yīng)該是有效地高效的。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)突破，教學(xué)疑點(diǎn)解決，教學(xué)特點(diǎn)明晰。效率第一不僅指學(xué)生在學(xué)習(xí)知識技能方面的有效性，還應(yīng)該體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面。
2。體驗(yàn)成功。
好課應(yīng)該是讓教師和學(xué)生感受愉悅的，體驗(yàn)深刻的，印象難忘的。這樣的課要體現(xiàn)“以生為本”，課堂上讓學(xué)生勇于表達(dá)和交流，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在師生、生生的合作碰撞中發(fā)現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，閃現(xiàn)亮點(diǎn)。學(xué)生的心情是開心的，氣氛是和諧的，張弛有度又趣味橫生。
3。拓展有度。
好課要有一定的容量。這里不僅指練習(xí)的層次與坡度，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有思維的含金量。如果一堂數(shù)學(xué)課下來，對學(xué)生的思維發(fā)展沒有幫助，那價(jià)值將打上問號。“學(xué)生進(jìn)課堂以前和出去的時(shí)候有了什么變化?”這是我們每一位教師要思考的內(nèi)容。
4。當(dāng)堂反饋。
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的當(dāng)堂反饋。課堂結(jié)構(gòu)要重組，壓縮教師講課的時(shí)間，讓學(xué)生有當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋的機(jī)會。特級教師林華民 “三分課堂論的做法很有道理：每堂課教師持續(xù)講課、學(xué)生合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑釋疑、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間各占三分之一。這樣就為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、個(gè)性學(xué)習(xí)提供了時(shí)間的保證，也減輕了學(xué)生的課后作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
5。真實(shí)扎實(shí)。
真實(shí)的課堂是最美的。沒有虛假的布局，有的是師生間的真情流露。葉瀾教授說，哪怕部長聽課，也要做到“目中無人”。上課要體現(xiàn)扎實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、真實(shí)，她把這樣的課稱為平實(shí)課(平平常常、實(shí)實(shí)在在)，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是有多人幫著準(zhǔn)備，然后才能上的課。
每個(gè)人的心都有一個(gè)好課的標(biāo)準(zhǔn)，這只是我認(rèn)為的我贊同的。經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折，“九年義務(wù)”和“北師大”版本的教材，語文和數(shù)學(xué)不同的學(xué)科，德育與教學(xué)，輪崗交流。
為此確定我的課堂教學(xué)發(fā)展方向：簡單、精彩、有效。便 有了一些追求： 一直有一種欲望，想我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。
于是在課堂上，努力營造良好的民主的和諧的氛圍，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情境，充分做好課前準(zhǔn)備。課堂上偶爾逗逗學(xué)生，讓他們放肆一下，輕松過后忙不迭叫停，生怕浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我一直對學(xué)生說浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。
一直有一種欲望，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。
于是在課堂上，我建議孩子們四五成群，自編小組，合作交流，探討發(fā)現(xiàn)。我想做個(gè)懶人，躲在教室的角落，聽聽孩子們談些什么。他們眉飛色舞，討論熱烈。等到全班交流時(shí)，教室里安靜得讓人心痛。即便能說的，也只是這幾個(gè)。一直有一種欲望，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。
走進(jìn)了十年的我：困惑越多，謎團(tuán)重重，找不到一條可以到達(dá)彼岸的捷徑。現(xiàn)在越來越感覺不會上課了。就像剛畢業(yè)那會兒，從教數(shù)學(xué)，接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法。失敗、推翻、嘗試如此往復(fù)。
時(shí)過境遷，新課程的改革已有年頭了，學(xué)生從自主探究到小組合作，教師從“一講到底”的強(qiáng)勢地位退位到“組織引領(lǐng)”的主導(dǎo)地位，最終的目的是推出學(xué)生，讓學(xué)生站在前臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
如今的學(xué)會學(xué)習(xí)，將學(xué)生的主體提到了前所未有的高度，自主學(xué)、合作學(xué)，最后才是教師的指導(dǎo)學(xué)。指導(dǎo)學(xué)還要講究方法，盡可能點(diǎn)撥為主，做到“能會的不教”，“教了還不會的不教”。所以做教師的會感覺累，時(shí)刻在辨別與判斷是否合理中生存，還要在對與錯(cuò)中反思，還要在過去與現(xiàn)在中來回，還要作從規(guī)范走向有效的行進(jìn)?現(xiàn)在越來越感覺不敢上課了。走進(jìn)教室，看見同學(xué)們肅穆多于天真的神情，讓我怯場。總有一種擔(dān)心，就怕在不經(jīng)意的教鞭下埋沒了“瓦特”和“愛迪生”。也許是敏感。也許是懦弱。或是缺失一份自信與坦然，職責(zé)告訴我要堅(jiān)守，所以帶著自己的理解依然站立講臺。
我一直堅(jiān)信著未來的十年，一定是更加成熟的我，自信的我。
小學(xué)晚托班老師心得體會篇八
作為小學(xué)老師，我有幸與一群天真可愛的小學(xué)生相處，并受到他們的教育。在與他們相處的過程中，我深深體會到了他們的純真與獨(dú)特的魅力，也使我受益匪淺。下面我將分享我在與小學(xué)生相處中的一些心得體會。
第二段：認(rèn)真傾聽，理解他們的需求
在小學(xué)階段，孩子們的思想非常活躍，他們有很多的好奇心與幻想力。作為老師，我們需要耐心傾聽他們的問題，關(guān)心他們的一切，理解他們的需求。只有真正了解他們，我們才能在教學(xué)過程中給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。此外，我們還要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
第三段：耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的品德與學(xué)習(xí)能力
作為小學(xué)老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。有時(shí)候，孩子們會出現(xiàn)困惑和掙扎，我們需要耐心引導(dǎo)他們尋找問題的答案，讓他們通過思考和分析解決問題的能力。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)他們的品德，教育他們做一個(gè)有道德感和責(zé)任心的人。小學(xué)生的成長是一個(gè)逐步積累的過程，我們要給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會，讓他們有足夠的自我發(fā)展和成長空間。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，開拓他們的視野
小學(xué)生的思維活躍，他們是天生的探索者和創(chuàng)造者。作為老師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新，提供一系列豐富多樣的教育資源和活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。給予他們開拓視野的機(jī)會，讓他們了解更多的知識和文化，培養(yǎng)他們的廣闊眼界和國際視野。我們還要關(guān)注他們的個(gè)性特長，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的人。
第五段：積極互動，建立友好師生關(guān)系
在與小學(xué)生相處的過程中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我們應(yīng)該做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，與他們建立起信任和友好的關(guān)系。用心傾聽他們的想法和問題，及時(shí)解決他們所面臨的困難，使他們真正感受到我們的關(guān)心和支持。我們還要鼓勵(lì)他們學(xué)會相互尊重、合作和分享，培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。通過積極的互動與交流，我們能夠更好地關(guān)心他們的成長，讓他們在快樂與輕松中學(xué)習(xí)成長。
總結(jié)：
在與小學(xué)生相處的過程中，我們是受教的同時(shí)也是受益者。與小學(xué)生一起度過的每一個(gè)時(shí)刻都是珍貴的，每一段經(jīng)歷都是極富教益的。通過認(rèn)真傾聽，耐心引導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)造力和建立友好師生關(guān)系，我們能夠更好地幫助小學(xué)生成長，并從中獲得無盡的快樂和滿足感。我深深地喜愛我的工作，也將會一直用心去耕耘教育的田野。