每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
數學課堂效率心得體會報告篇一
10月16日，我和學校的其他幾位教師在縣樂安實驗學校參加了為期一天的語文學標培訓。
此次培訓聽了兩節課，一節常態課是樂安實驗學校楊愛玲老師執教的三年級上冊的《秋天的雨》，一節立標課是我鎮張秀美老師執教的四年級上冊的《跨越海峽的生命橋》。
常態課是在學生完全沒有預習的情況下進行的，教師本著讓每一個學生讀好課文、認識生字來設計教學環節，尤其是在引導學生感情朗讀上，教師的設計很巧妙，能夠抓住文中的詞語，巧妙地自然過渡，在不同層次的朗讀中讓學生初步體會秋雨之美，沒有教師的說教，只有朗朗的讀書聲，讓人感覺很舒服。而且，從孩子的朗讀中，我覺得楊老師在平時一定下了很多功夫，因為孩子們都讀得很有味道，朗讀的水平很高。
張老師的課是立標課，設計巧妙，環節合理、緊湊，尤其是在文本的研讀上，讓人不得不佩服張老師確實抓住了文本的精神實質，而且緊扣課標對中學段閱讀教學的要求來解讀文本，而且不是孤立的來看這一篇課文，而是把它放在整個單元的高度來審視、來把握，從而更好的體會了編者的意圖。
教研員李玉峰老師做了精彩發言，他也了解當前語文教學的現狀，就是老師沒有多少時間來備課，有時甚至課文自己都沒讀就去上課了。我對此深有同感。、李玉峰老師提出一定要讓孩子讀好書、寫好字，不能讓一個孩子掉隊。而且他特別要求，三——六年級的孩子應該用鋼筆做作業，學生不能用中性筆，這完全是為了讓孩子練一手好字，真是用心良苦呀！
接下來他又談了一下怎樣備課，結合中學段“四環五步”來說的，主要是從“教什么”和“怎么教”來說的，也就是教學內容和教學方法的選擇，他特別強調了教學目標要明確、具體，不能過于籠統，應加上方法的指導，尤其是低年級，更是如此；教師應重視學情研究，把握好學生的知識基礎。此外，他還談到了古詩誦讀問題，指出語文教師起碼應該指導學生把教研室規定的古詩背熟，為學生打下良好的國學基礎。
不管是課還是教研員的談話，都向我們發出了一個信息，那就是簡簡單單教語文，抓住識字、讀書、寫字、寫話、背詩這些屬于語文的東西，靜下心來，認真去做，相信每個人都不斷提高孩子的語文素養。
認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。讓我們共勉！
數學課堂效率心得體會報告篇二
我們辦公室是局機關很重要的一個窗口，是溝通上下的咽喉、聯系各單位的紐帶，辦公室在開展改進作風、提高效率教育整頓活動中，明確了教育整頓方法、目的和意義。面對省局提出的一年有一個新變化，三年上一個新臺階工作目標，辦公室人員一定要履行好職責，嚴格要求，精心服務，緊跟發展步伐，以與時俱進的開拓精神，主動適應提高效率的需要和發展的需要。對州局機關開展的改進作風、提高效率教育整頓活動，我就針對辦公室工作而言，學習體會有以下三點：
一、突出重點強化服務
辦公室工作千頭萬緒，任務十分繁雜，不僅要一絲不茍地抓好信訪、保密、檔案、后勤保障等各項工作，更要突出重點、扭住關健，從大處著眼、從細處著力、分項求突破、整體上臺階。
1、綜合協調謀全局。加強綜合協調，是維護單位一盤棋高效運轉的現實需要。協調工作抓得好，辦公室各項工作就會左右逢源協調工作抓得差，就會影響辦公室正常運轉。因此，綜合協調作用非同小可。辦公室要在職能范圍內立足全局抓大事、把握細節抓小事、想方設法抓難事，統一籌劃工作，提升機關效能;要善于把握分寸，件到方圓有度，既堅持原則，該方的地方不糊涂，又機動靈活，該圓的地方不呆板;要善于綜合各方意見，在局領導和同事之間，在縣市局、科、室、所之間，在同志與同志之間架起一座理解信任、配合協作的橋梁，努力形成同軸共轉、齊.公共管的生動局面。
2、參謀助手求高度。辦公室人員要始終把當好參謀助手放在突出位置，在力求高度、不斷創新上下功夫，參在點子上，謀在關健處。一要緊扣中心抓信息。要緊緊圍繞黨的路線、方針、政策和局黨組的中心工作，準確、全面地反映本局的工作思路、主要措施和實際效果，及時發現和宣傳典型。報送信息，要變粗放型為集約型，抓好宏觀性、預測性、典型性信，孰變通用型為特色型，發表獨家新聞變零散型為系統型，產生二加二大于四的效果。二要突出重點抓調研。始終抓住局黨組工作的重點、局領導抓的主要工作，認真搞好綜合性調查研究，積極為領導提供決策依據，總結實踐經驗，不斷提高辦公室的參謀服務水平。
3、督促檢查重實效。督查工作是增強執行力、確保政令暢通的重要手段，是推動工作落實的有力舉措。辦公室人員要牢固樹立抓落實的意識，始終把督促檢查作為一項經常性的工作抓緊抓實抓到位。要鉆進去、沉下去，不能走過嘗擺空架子，更不能虎頭蛇尾，不看結果;要堅持原則，切實增強督查實效。要做到局領導布置的工作有檢查、有督促、有實效，確保決策部署落到實處。
二、精益求精優質高效
辦公室工作沒有最好，只有更好，干好辦公室工作，關健是要樹立爭一流、創品牌的目標，精益求精、規范高效，努力在出手的每件事中體現自己的最高水平。
1、開拓創新出精品。辦公室工作必須與時俱進、開拓創新，在不同的時期要根據不同的譜，定不同的調,唱不同的歌。如果我們老調重彈、穿新鞋走舊路，單憑老方式、老辦法想問題、做工作，就參不到點子上，謀不到要害處，我們的服務就成了馬后炮、花架子、陳芝麻。因此，辦公室按照出手事達最高水平的工作要求，多出精品、少出次品、不出廢品，用數一數二的精品另領導提供優質高效的服務，使各項工作真正成為馬前卒、真招數、新品牌。
數學課堂效率心得體會報告篇三
作為一名初中數學教師，多年來我深受學生們普遍感到數學學習效率較低的困擾，因此針對此問題，我進行了一些探索與嘗試，并逐漸總結出了一些心得體會。在這篇文章中，我想分享這些體會。
第一段：明確目標，引導學生
在數學課堂中，明確學習目標對于提高效率非常重要。我會在每節課開始時向學生簡要介紹本節課的學習目標，并引導學生認識到學習的重要性和目標所在。例如，我會告訴他們數學的應用性，以及數學在未來學習和職業發展中的重要性。通過這樣的引導，學生能夠更加積極地參與到課堂中，提高學習效果。
第二段：充分利用互動，增強學習效果
互動是提高數學課堂效率的關鍵因素之一。我會把課堂分成小組討論的環節，鼓勵學生積極參與。同時，我也會設計一些問題，用以激發學生的思考和探索。在學生互動中，他們會思考問題、交流觀點以及相互幫助，這樣的學習方式不僅提高了課堂效率，還培養了學生的團隊合作和溝通能力。
第三段：理論與實踐相結合，強化學習效果
將數學的理論知識與實際運用相結合，能夠更加直觀地體現數學的應用價值。我會通過舉例解題的方式，將數學知識與實際生活中的問題結合起來，讓學生更容易理解和接受。例如，我會用購物結算、旅行路程等實際情境，幫助學生應用所學的數學知識解決實際問題，并激發他們學習數學的興趣。
第四段：多樣化評價方式，激發學習動力
在課堂中，我會采用多樣化的評價方式，以激發學生的學習動力。除了傳統的考試，我還鼓勵學生進行小組討論、展示報告以及課堂練習等，讓學生在課堂中得到實際的反饋，增加學習的動力。同時，我也會讓學生自評互評，幫助他們更好地理解自己的學習狀況，從而針對性地提升。
第五段：引導學生主動學習，形成良好學習習慣
最后，我認為培養學生的主動學習意識和良好學習習慣，對提高數學課堂效率有著重要的作用。我會鼓勵學生提出問題、挑戰自己，培養他們的學習興趣和獨立思考能力。同時，我也會教授一些學習方法和技巧，幫助學生學會合理規劃學習時間，有效記憶知識，并進行復習。
通過以上的總結體會，我發現數學課堂效率可以通過明確目標、充分利用互動、理論與實踐相結合、多樣化評價方式以及引導學生主動學習等方面的努力得到提升。作為一名數學教師，我將繼續不斷地探索和嘗試，尋找更加適合學生的教學方法，提高數學課堂效率，讓學生在數學學習中取得更好的成績。
數學課堂效率心得體會報告篇四
近幾年，數學課堂效率成為各校關注的熱點，高中數學課堂效率提升更是備受期待。如何提高數學課堂的效率，讓學生更好地學習數學知識，是我們需要思考和探索的問題。在過去的學習中，我有幸獲得了一些關于提高數學課堂效率的經驗，下面將從學習方法、教學手段和評價體系三個方面分享我的體會。
首先，學生自主學習是提高數學課堂效率的關鍵。數學學習是一門需要思考和理解的學科，學生應該主動參與學習過程，而非被動接受知識。我通過總結自身學習經驗，總結出一些有效的學習方法。首先，我發現在課上做好預習非常重要。通過自主預習，我可以提前了解課文內容，并對自己不理解的地方進行查閱，這樣在課堂上才能更好地跟上老師的講解。另外，我還嘗試將數學知識應用到實際生活中，例如在購物時計算打折后的價格，或者在測量時運用幾何知識等。這樣的實際運用，讓我對數學知識的掌握更加深入和實用。
其次，教學手段對提高數學課堂效率也起到了積極的作用。老師在課堂上應該運用多種教學手段，激發學生的興趣和動力。在我的學習過程中，我發現通過講解示范、互動探討和案例分析等方式，可以讓學生更深入地理解和掌握數學知識。例如，在學習三角函數時，老師可以利用實物或者圖形來形象地演示，通過互動和探討讓學生更好地理解概念。此外，老師還可以利用現代技術手段，如計算機、多媒體教具等，來輔助教學。這樣不僅可以提高教學效果，還能增加學習的趣味性。
最后，建立科學的評價體系對數學課堂效率的提升也非常重要。傳統的數學考試評價主要側重于題目的結果，而忽略了學生的思考過程和解題方法。為了更好地了解學生的學習情況，我認為在數學課堂中應該加強形成性評價。形成性評價應該注重學生的思考過程和解題方法，通過觀察學生的答題過程和對錯情況，可以更好地了解學生的學習狀態，及時糾正錯誤，提供個性化的輔導。同時，教師還可以通過討論課、小組合作學習等方式，培養學生的團隊合作和解決問題的能力。
總之，提高數學課堂效率需要學生積極主動的學習態度、多樣化的教學手段和科學合理的評價體系。只有通過共同的努力，我們才能更好地提高數學課堂效率，讓學生在數學學習中取得更好的成績。我相信，在不斷的探索和嘗試中，數學課堂效率將會有新的突破和提升，為學生的數學學習提供更好的支持和保障。
數學課堂效率心得體會報告篇五
提高銀行工作效率。解決辦法：
一是吸收一批業務骨干.如國際金磚業務、計算機業務、網上銀行業務凡員，克宴審計隊伍;二是實行崗位輪換制，對現有審計人員每二至三年抽選一批到新業務崗位跟班埠作學習，確保審計隊伍整體知識結構的調整和更新;三是加強對現有審計凡員的培訓學習管理，鼓勵自學與集中培訓相結合，工作孌踐與所學理論知識相結合，時開展的每個審計項目進行經驗總結與考核講評相結合.使每人既能充分發揮自己的聰明才智.又可以在工作實踐中查棧自己知識的缺陷，不斷總結提高。
三、確定審計重點項目是提高審計工怍效率的有效途徑根據年度審計中心工作重點，針對風險防范較薄弱環節，有選擇地開展項目審計，只有確定重點項目，明確審計目標，才能確保審計廣度和深度，做到既切合當前孌際需要，更能打有準備之仗，做到從深層次剖析問題成囤.從制度潭提出隨進意見，才能把審計風險防范和審計監督工作做得更加有聲有色。
四、制定精密的審計方案是提高審計工作效率的切實措施審計方案好比建筑施工躅，審計小組就是施工隊、審計方案制定得是否嚴密、精確直接影響審計工作質量和效率因此.審計項目確定后，首先應明確審計目的，根據平時非現場掌握的情況.磚定審計內謄.指出重點必查內容.再碗定審計對象和范圍，找出審計像據.組織審計小姐凡員進一步學習審計像據.同時對審計內謄進行討論補充.再由各業務小姐定出現場審計計劃.再根據確定的審計計劃確定現場審計時間，才能健審計項目有重點、有步驟按程序展開.做到不缺不漏，既保證工作質量，更規避工作盲目性，有效提高工作效率。
五、完善細化審計操作規程是提高審計工作效率的重要手段商業銀行審計工作經歷了起步、發展到成熟三個階段.形成了較為規范的操作體系，但是，任何事物都是在變革中不斷完善.因此.審計在新形勢下更需要進一步完善審計業務操作規程.如經濟責任離任審計.對經濟考核指標的設置、重點審查內容、經濟責任的剮分等沒有具體細化，操作起來往往各行其是.避重就輕.影響了工作質量.工作效率也就無從譴起只有通過研討，蛄合實際不斷補充完善制度.使審計工作更加制度化、規范化，才能更有效地提高審計工作效率。
六、充分利用審計成果是提高審計工作效率的有力保證審計成果是審計工作的巢中反映，反過來又能指導審計工作.既有舉一反三的指導意爻.又有一果多用的作用。如利用審計成果互通信息.互相借鑒查找隱患，利用前農審計查出的問題指導下1史審計類似問題，專項審計成果為綜合審計所利用等等。
因此，充分豐用審計成果，不僅為業務決策、保證質量、防范風險提供可靠依據，而且是提高審計工作效率的有力保證。
數學課堂效率心得體會報告篇六
自參加工作以來我所處的一直是街道辦事處的黨政辦公室，眾所周知，辦公室任務紛繁復雜，工作千頭萬緒，日常工作涉及各方面，各部門科室，是聯系各單位的“紐帶”。做好辦公室的工作不僅需要耐心細致，一絲不茍，更需要轉變機關作風，提高工作效率。
首先要轉變觀念，提高認識，端正心態，從思想上繃緊“高效”的弦。機關工作具有連貫性，每一天都要認真對待，不能抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態，應當把每一天都看成是新的一天，是提高的一天，是進步的一天。思想上不懈怠，每天以飽滿的熱情對待工作。
當前，影響機關效能的突出問題主要表現為實際工作中的“拖、推、躲”、“文山會海”和行政行為不規范等。做工作不能安于現狀，畏懼“出頭”。克服這樣的劣風必須解放思想，在思想和行動上解放自己，大膽主動，積極深入。無論是處理日常事務，還是接人待物都應該熱情主動，機動靈活。
當前影響機關工作效率的一些深層次問題，歸根到底是體制、機制問題，突出表現在機關工作職能的實現過程缺乏透明度和制度性監督與約束，部門壁壘、職能交叉現象還比較突出，行政審批煩瑣，法律、法規和政策透明度不高，有效監督不足等等。要圍繞解決這些問題，在調整機構、轉變職能、強化評估、公開政務等方面狠下功夫，研究探索科學有效的手段，建立起反應敏捷、靈活高效的行政體制。在個人方面則需要在平常的工作中勤于思考，善于摸索，尋找新思路，運用新方法。創新工作的前提的是善于總結，堅持每天都要總結，在總結中排查初自身工作中的缺點與不足，針對這些缺點與不足積極改進，主動彌補。提高工作效率最重要的是善于思考，遇到問題，深入挖掘解決問題的新思路，好方法。使每日的工作避免渾渾噩噩，安于現狀，使自身的業務工作更上一層樓。
數學課堂效率心得體會報告篇七
數學作為一門抽象而嚴謹的學科，對學生來說往往是一座難以逾越的高山。然而，在我高中數學課堂的學習經歷中，我漸漸體會到了一些提高數學課堂效率的心得與體會。在這篇文章中，我將就這些心得與體會進行總結與分享。
第一，培養良好的學習習慣是高效課堂學習的基礎。在課前預習時，我們可以通過預讀教材，了解知識點的基本概念和原理，這樣在課堂上就能更好地跟上老師的講解進度，抓住重點。此外，在上課期間，我們要養成做好筆記的習慣，及時記錄重要的知識點和解題方法，這有利于鞏固學習效果和復習鞏固。
第二，積極參與課堂討論是高效學習的有效途徑之一。數學課堂的講解通常是老師與學生的互動過程，而不是單純的灌輸。我們應該主動提問、發表自己的觀點和疑惑，與同學們互動交流，這有助于加深對知識的理解和記憶。同時，積極參與討論可以提高課堂氣氛，激發學習的興趣，培養良好的學習氛圍。
第三，學會靈活運用不同的學習方法和策略是高效學習的關鍵。在數學學科中，有些知識點需要記憶，有些需要理解，有些需要掌握解題方法。針對不同類型的知識點，我們可以靈活運用記憶、理解和練習等不同的學習方法。在解題過程中，我們應該善于發現問題的本質，掌握解題的基本思路和方法，做到舉一反三，舉一反百。此外，我們還可以利用思維導圖、總結歸納等方法，幫助自己理清思路，系統化知識。
第四，合理規劃學習時間，充分利用課余時間進行復習和鞏固。數學課堂學習只是學習的一部分，還需要通過復習和鞏固來加深記憶與理解。我們可以在課間休息時間或課后抽出一部分時間對當天學習的知識進行復習梳理，做一些相關的練習題來檢驗自己的掌握程度。此外，我們還可以利用周末或假期的時間，對整個學期的知識進行系統回顧，做一些模擬試題，找出自己的不足之處，及時進行彌補。
第五，建立科學的評價機制，形成正向循環。學習效率的提高需要科學的評價機制來保證。我們可以將學習的成果與目標進行對比，將學習過程及時反饋給自己，及時調整學習策略和方法。同時，老師也要進行及時的評價與指導，及時發現學生存在的問題，給予適當的幫助與引導，使學生形成持續進步的動力。通過良好的評價機制，形成正向循環，進一步提高學習效率。
總結起來，高中數學課堂效率的提升是一個系統工程，需要從培養好學習習慣開始，通過積極參與課堂討論、靈活運用學習方法和策略，合理規劃學習時間，建立科學的評價機制等方面，不斷完善和提高。只有通過持之以恒的努力，才能在高中數學學習中取得良好的成績，為接下來的學習奠定堅實的基礎。
數學課堂效率心得體會報告篇八
在這次全區開展的“增強執行力、提高工作效率”思想紀律作風集中整頓活動中，經過學習教育和深入思考，作為一名新聞工作者，我個人對紀律作風整頓活動有了更深的理解，對新聞工作者的職業道德及自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照自身工作實際，作如下剖析：
1、對“活動”認識有偏差，態度不夠端正
在“增強執行力、提高工作效率”思想紀律作風集中整頓活動開展之前，片面地自我滿足，自認為工作態度好、能按時完成采訪任務，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓”活動的責任感、危機感認識片面，認為區上搞紀律作風整頓活動是形式而已，反映出我對“紀律作風整頓”活動認識有偏差，態度不夠端正。
2、積極進取的精神不強，還存在懶、散等突出問題。
雖然過去在自己的新聞采訪工作中做得也不錯，但大部分以完成任務為目標，對待工作有時不夠主動和積極，只滿足于完成領導交給的任務，未有很好地策劃思考一些有價值的社會新聞。特別是去年一年年終也沒上報創優稿子，因此，工作上還缺乏積極進取，存在得過且過的弊病。
3、專業理論學習不夠，理論功底淺薄。
平時閑余時間只滿足于聊天、上網，對專業知識自學少，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對新聞理論知識的理解與實際脫鉤，沒有在實際采訪中充分發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
4、工作方法簡單，只安于表面。
在平時的工作中，只安于把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析。而且對新聞思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
1、加強政治理論學習，時刻掌握國家各項政策變化，重點圍繞區委區政府中心工作，不斷提高自身的政治素質。在對外新聞采訪宣傳工作中我將堅持關注“兩頭”找準點，一是要關注“上頭”，緊扣區委、區政府工作中心，抓住一段時間工作的重點和亮點，推出有深度有力度有特色的新聞報道；二是要關注“下頭”，抓住群眾所喜歡看的民生新聞，深入基層深入一線采寫鮮活的新聞。
小平理論和可科學發展觀等科學理論知識，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律意識，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項新聞采訪任務。
2、加強自我改造，自我完善，充分發揮主觀能動性，努力提高綜合素質。目前對我而言，最大的問題是要加強新聞寫作、電視后期制作以及電視綜合技術等知識的學習和掌握，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用到實際工作中。
記者的素養體現在哪里?通過這次紀律整頓活動，我認為有以下幾條：一是吃苦耐勞的精神，不能有官僚主義思想和作風，而應該舍得吃苦、吃得了苦。二是要有嚴謹治文的文風。好的文風是寫好新聞作品的基礎。三是要有爭先創優的作風。在記者崗位是一種優勢，可以采寫別人難以接觸到的人和事，如果漠視這樣一種優勢，用急功近利、應付了事的態度采寫新聞，一些好的新聞素材就會從我們身邊溜走。四是要有“三貼近”的工作態度。新聞源泉在基層、在群眾中。以關愛民生為重點，彰顯媒體責任。在新聞采訪中，記者團結合作，就能夠集思廣益，就能取長補短，就能共同進步。
3、熱愛生活，做一個充滿激情的人。一是加強鍛煉，強
壯體魄，愉悅心情，通過運動煥發激情，以飽滿的精神狀態投入每天的工作。二是構建良好的人際環境，確保工作心情舒暢。密切與同事之間的關系，多溝通，多協調，多換位思考，多為他人辦實事、辦好事。善待別人，等于善待自己；幫助別人，等于幫助自己。三是保持陽光心態。對工作中的矛盾和困難，用發展的眼光從發展的角度看待，相信“沒有邁不過的坎”，增強直面困難、應對挑戰的勇氣和自信。要有小事不怕多，多了心不煩，大事不怕有，有了不怕難的精神，同時注意改進工作方式方法，不斷解放思想，更新觀念，積極進取，以適應新時期媒體工作的需求。
數學課堂效率心得體會報告篇九
七月十九日上午，參加了劉總主講的《高效工作，快樂生活》培訓后，感受非常深刻。劉總結合自己多年的工作經歷，加以分析和總結，所講內容循序漸進、深入淺出，使人受益匪淺。本次培訓他從時間管理、文件管理、電子文件、會議管理、人際管理、生活管理等六個方面做了全面而又細致地闡述，其中不少內容都凝聚了他個人的許多經驗和方法，同時又有不少內容涉及到我們現在工作和生活中存在的問題以及一些我們以往理解錯誤的觀念，所以這次學習對我們來說是非常必要和及時的。
劉總在講課的同時，我也總是在不斷地思考和比照。說實話，他所說的也都是我們平時所做的，比如說在時間管理方面，他提出的可自由運用時間及待辦事項清單，我自認為我還是做得比較細致的。好記性不如爛筆頭，我的工作方法是每周一“清單”，一月一總“清單”，可有時到了月總的時候，還會免不了有增加或遺漏的事項，有時“清單”還會被打亂。當聽完劉總“以一生為限，實用以一年為限”的清單制訂原則后，我才明白了其中的原因，有種被拔高的感覺，為什么這么說呢？雖然我平時有做“清單”的習慣，但因為認識層面還存在著一定的局限，所以只是以周、以月為時間段，沒有作長遠的發展與規劃，再加上有時“清單”調整、修訂不及時，就出現了以上的情況。聽了劉總的“清單”論述后很受啟發，其實只要計劃合理可行，我們的“清單”還可以做得更長遠些。
其次讓我思考和回味的是他在人際管理中關于“部門之間的關系其實就是部門責任人之間的關系”的論斷，當時我很有觸動，因為在我和同事交流的過程中曾經也有人提過此類問題，這說明劉總指出這個問題是有一定代表性的。以前深思過卻一直不得其解的問題，經過劉總這一解釋，讓我豁然開朗。事務關系的處理說到底還是人際關系的處理，三分做事，七分做人，它讓我聯想到了自己，作為部門責任人之一，我是否在部門關系中起到了積極地協調配合作用，是否有劃部門為中心的概念？如果依照培訓的四象限分類法，那么部門間的協調就是一個重要不緊急的事項，是應擺在第一位的。因為一個公司猶如一臺大機器，各部門猶如機器的各組件，機器的運作靠的就是上下傳動、組件之間的協調運作，若組件之間不通暢、不協調，勢必會影響整臺機器的運作，而企業總體一盤棋，只有統一目標、全面計劃、縱向到底、橫向到邊，通力合作，只有這樣才能充分發揮企業整體資源的共振效力，也只有這樣，我們才能在市場中有所作為，才能讓企業創造出高的效率、好的效益。
另外劉總還在電子文件管理中，講到了幾處細節。他每講一處，我都對號入座，比如說“慎用桌面”——恰好就是我一直比較注意的，因為一方面桌面上放置太多圖標勢必影響開機速度，另一方面也影響文件的快速查找；“創建文件夾”——我一對照我也是這么做的；“電腦備份”——因為我的私人電腦曾經丟失過資料，吃過虧的，所以吸取了教訓；最后講到手機通迅錄的備份時，本來我自認為我做得比較仔細，除了手機里存有一份通訊錄外，還留有一份紙質筆記本抄錄的備份，但聽了劉總的下載手機軟件與outlook同步方法后，我認為又拓寬了新的思路，所以說他總結的這一系列“善用規則”可謂事半功倍。
通過本次效率培訓，我思考了許多！人生就是一個不斷學習的過程，人外有人，天外有天，只有不斷地學習，我們才能不斷進步，作為部門的責任人要想真正做到像劉總倡導的那樣“高效工作、快樂生活”，就更應重視學習！在思考中學習，在學習中思考，學無止境，只有學習才是提高工作效率的硬道理，只有學習才是一個企業不斷進步的動力，只有學習才是一個企業不斷強大的根本！
數學課堂效率心得體會報告篇十
第一工作要預先準備好;這點是一個有工作效率的人都明白的事情，每一個人都需要在做事情的時候有一個準備階段，我們工作的時候也是這樣，提前幾分鐘到單位，準備好自我的工作用具，做好工作的思想準備，這很重要。
第二點工作總結隨時都在進行中;我們工作時間比較久的人都明白，每一天的工作需要總結一下，這樣才能夠為以后的工作打好基礎，凡事做事情比較細致的工作人員都有自我的工作日記，其實這是一個很好的提高工作效率的辦法。
第三點我們要用明顯的方式提示自我完成工作的進度;在領導給我們安排工作的時候，我們要計算好工作需要的進度，一般有時間限制的工作，更加需要嚴格的執行進度完成工作，這樣才能夠把效率提高到最佳水平。
第四點大家要把自我的工作劃分成事務型和思考型兩類，分別對待這些工作，這樣能夠做到清晰的工作任務區分。需要做的事情，就要抓緊做，不要是想不做;需要想好的事情，就要認真的思考，不要盲目行動，這是一個提高工作效率的基礎。
提高工作效率還有很多辦法，比如你能夠和你周圍的一些工作經驗豐富的人進行請教，最好和自我的父母多請教，畢竟他們工作的經驗十分豐富，能夠給你很好的提議和指導。
提高自我的工作效率，必須要量力而行，你自我的本事有多強，那么就做多少工作。千萬不要做一些自我勝任不了的工作，這樣不僅僅會耽誤你的工作進程，甚至會引起領導和同事的不滿!
如何才能提高工作效率
我們在工作之余，要多聯絡同事之間的感情，比如你能夠舉辦一個小聚會活動，讓同事們都來參加。這樣你能夠樹立起自我在同事之中的威信，加強相互之間的感情，這對于一個新人來說很重要。
作為一個新人要進取和領導進行溝通，因為你要明白任何一個工作，都離不開領導的認可。我們要明白領導喜歡什么樣的工作方式，喜歡什么樣的工作態度，這樣你才能夠得到領導的賞識。
要學會理解自我的工作，明白自我的工作性質，僅有明白自我的工作性質，才能夠發揮自我的工作本事。有的新人根本不明白自我的工作性質，甚至不明白工作的資料，這就很難做好工作了。
數學課堂效率心得體會報告篇十一
三者缺一不可，課前預習是讓你對新課有一個全面的了解，遇到不懂的題型、知識點一定要標注。課堂上認真聽講，緊跟老師的思路，如果老師講的知識正好是你預習時不懂的，就做好筆記。人的記憶力是有時間限制的，所以我要強調的是課后復習，一般情況老師會布置相關練習題，及時鞏固上課所講的內容，做作業前先把課本的內容，以及你做的筆記看一遍，沒有疑點了再做作業。作業完成之后，用20分鐘預習明天的內容。這是好習慣的循環方式，堅持就會有收獲。
對于一些易錯題，你一定要備錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
初期，每個人都會遇到困難，遇到不會的題想放棄，這時候一定要調整好心態，迎難而上，你現在七年級，成績很快就能提上去。中考前一切皆有可能。
中考生必看：別讓這些個低級錯誤導致考場失分
1、用筆不規范一定要用0。5毫米黑色簽字筆和2b鉛筆答題，否則閱卷機器不識別。購買鉛筆時注意不要買到假冒偽劣產品。填涂答題卡時最忌諱深淺不一，那樣容易出現機器漏批的現象。
2、將答卷紙當作草稿紙，在卷上亂畫亂改這樣做既影響卷面整潔，也會占據答題空間。一旦寫錯了，不要用涂改液或膠帶紙修改，更不要涂成麻子臉。
3、不在規定的位置答卷有些考生答滿了規定的位置，便到邊角位置繼續答題，然后用箭頭連接起來。但是超出答題范圍的答案機器掃描不進去，答到另一題的范圍也不行。
4、修改答案時未擦拭干凈尤其是選擇題，機器會掃描到兩個答案，造成失分。
5、答題步驟不完整，數字符號書寫不規范尤其是5與3、7與2、0與6等數字，書寫潦草時容易誤認。
6、語文作文書寫不規范中考中，作文沒有題目要扣2分；字數不足也要扣分，每50字扣1分；錯別字一個字扣1分。此外，答卷中有簡體字、繁體字、網絡語言、網絡符號等都會給閱卷人留下不良印象，而與高分失之交臂。標點符號書寫不規范也會造成失分，如句號寫成小圓點、一逗到底、段尾文本無標點等。
7、審題不仔細，答非所問考卷答題范圍有限，錯誤答案占據了答題空間，正確答案將無處書寫。
8、復查時把對題改錯尤其是第一卷，因緊張看錯要求或者拿不定主意而改錯的'考生較多。鼓勵檢查，但是要慎重修改。
數學課堂效率心得體會報告篇十二
在高中的數學課堂上，效率是學生們追求的目標之一。如何在有限的時間內掌握更多的數學知識，成為數學課上學生們思考的問題。通過我的學習和觀察，我總結了以下幾點心得，希望對大家在高中數學課堂上提高效率有所幫助。
首先，充分準備是提高數學課堂效率的關鍵。數學課上的每一節知識都是有一定前后關聯的，前面的知識如果不牢固，后面的知識就很難理解。因此，在上課之前，我們要先預習教材，了解課文的內容、重點和難點，查閱相關的參考資料，加深對知識的理解。這樣，能夠在教師講解時更容易跟上老師的思路，并且提出問題，加強與老師和同學之間的交流互動，進而提高數學學習效率。
其次，課堂上的積極參與對提高效率也是至關重要的。數學課堂往往以講授知識為主，而學生是主體，只有積極參與才能更好地掌握知識。課堂上，我們應該注意聽講，記錄重要的知識點和解題思路，及時向老師請教問題，借助老師的經驗和引導來解決難題。同時，學生們還應該主動與同學們展開合作討論，互相交流和分享解題的方法和經驗，通過相互學習和啟發，提高自己的數學思維能力。
第三，理解和掌握數學的基本原理和概念也是提高效率的重要手段。數學是一門需要邏輯推理的科學，只有真正理解了數學的基本原理和概念，才能靈活運用，解決更為復雜的問題。在課程中，我們要注重理解概念，掌握基本原理，理順知識體系，形成自己的邏輯思維框架。只有這樣，才能在解題中抓住關鍵，快速解決問題，提高數學學習和應用的效率。
第四，積極參加數學課外活動也是提高數學效率的途徑之一。數學課外活動有助于培養學生的數學興趣，讓學生們在課堂中學得更主動、更愉快。我們可以參加數學競賽、加入數學興趣小組、參加數學講座等，這些活動不僅拓寬了我們的數學視野，還培養了我們的團隊合作精神、分析能力以及解決問題的能力。同時，這些活動還能讓我們與其他同學們互相學習，互相激勵，共同進步，提高自己的數學水平。
最后，我認為，在提高數學課堂效率的過程中，培養良好的學習習慣至關重要。良好的學習習慣包括：定時定量地進行數學課外作業，合理規劃學習時間，做好學習筆記和作業復習，培養良好的數學思維方式等。只有通過良好的學習習慣，我們才能更高效地利用課堂學習時間，提高自己的數學水平。
總之，提高數學課堂效率是一項需要長期努力的過程。通過充分準備，課堂積極參與，理解和掌握基本原理和概念，參加數學課外活動，培養良好學習習慣等方式，我們都能夠在高中的數學學習過程中取得更高效的成果。希望以上的心得體會能對廣大的高中生們提供一些參考和幫助，共同進步，取得更好的成績。