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朱自清散文集閱讀心得篇一
一、標題部分：標題是由發文機關、事由、文種組成。
1、標題不全:如請示行文,標題不能只寫”請示”.
3、批轉性公文不是法規條文仍用書名號
4、公文種類共用，如“請示報告”
5、緊急的在標題中要體現出來
二、發文字號：
1、序號不加虛位，即數字前不得有0，不加“第”字
2、年份、序號顛倒
3、年號使用的標點符號錯誤
4、秘級錯誤。只有秘密、機密、絕密字樣
5、絕密、機密要在左上角，注意是否空格的問題
6、上行文要有簽發人，簽發人和文號左右平行
三、主送機關：
1、缺少主送機關
2、上行文多頭主送
3、請示平級，越級請示
4、請示直接給領導 直接送單位而不送人(除非是領導個人交辦事項)
5、主送機關不寫全，特別是簡要寫法要寫全，省市不分等，以及什么省，什么市。
6、主送機關名稱不抬頭頂格寫
7、黨政不分，黨對政府部門下命令
四、正文：
1. 一文多事，見于請示;
2. 正文引用發文不規范，如批復等，引用要先文件名，后文號;
3. 正文數字該用阿拉伯數字，卻用漢字;
4. 用詞不當。“反映”成了“流言”，“發布”成了“散布”
5.標點符號。特別是序列，標準是一、(一)1.(1)
6.量詞。要有法定計量單位，如尺、寸不適用
7.用英文無翻譯
8.表彰性通報無名單
9.請示報告送下級
10.平行文、上行文稱呼不禮貌，要用“貴局”，不能用“你局”
11.錯別字
12.用語或敘事違反公文要則如簡練明確等要素
13.請示要有聯系人，電話等
五、結尾
2. 不合公文格式要求
3. 上行文語氣不尊。特別是上行文結尾催辦，如“請即批復” 等
六、人稱用法
1.推薦名單表上要先寫人名，再寫單位，職稱等
2.正文中提到了某某人等，隨附名單要先列出某某人
七、抄送
請示未獲批準抄送下級。
抄送兩字不能頂格
八、附件
1.該標明附件說明卻未標出
2.附件說明標注在印章前
3.附件說明和附件內容的順序和名稱
4.附件名稱后不用標點
九、發文機關(印章)與成為日期
1.標題上的發文機關與簽署(蓋章)的發文機關不對應
2.混用漢字與阿拉伯數字，或直接用漢字
3.年月日不全
4.亂加字，如 年 月 日“發”
5.發文機關與成文日期上下顛倒
6.印章沒有蓋或蓋錯地方或蓋反
7.沒有成文日期
8.發文機關(印章)與發文日期位置左錯
朱自清散文集閱讀心得篇二
1.合“法”：即要求公文的內容與形式以及公文形成的程序過程務必合乎國家法律、法令、方針政策，合乎上級指示和規定，與本機關其他現行有效文件保持一致。
2.求實：即要求公文的內容能從實際情況出發，有切實的客觀針對性，有利于解決實際問題;要忠實地反映情況和問題;各種判斷要合乎實際;各種解決問題的方法措施應切實可行，具有可操作性。
3.合體：首先是文體要正確，務使表達合乎公文這種特定式樣的文章的特殊要求，其次，語言運用要得體，符合特定場合、對象的需要。
4.簡明：即要求盡量用最簡潔的文字，順暢而有條理地明確表達充實豐富的內容，做到言簡意賅。
5.嚴謹：即要求公文的結構必須嚴密有序，用語務必周密確切不生歧義，沒有漏洞。
6.準確：即要求從對公文制發意圖與依據的`反映到每項具體內容的表達，從文種的選擇到概念的使用，以至于每個符號的書寫印刷均必須準確無誤，不允許有任何欠缺、失當或失真。
7.規范：即要求公文格式、語言表達、符號使用均應符合有關規定，符合語法規則與邏輯規則，不能“標新立異”。
8.完整：即要求公文結構完整，不遺漏任何必備的內容，以保證公文能完整有效地消除受文者對特定問題認識上的不確定性，減少溝通次數，提高溝通效率。
9.清晰：即要求各種文稿文本上的字跡要清楚，字體要標準、工整，避免因字跡不清、模糊混亂而造成錯漏。
10.耐久：即要求公文的制成材料(書面公文主要包括紙張和字跡材料)應持久耐用，以保證公文的有效物質存在，使其既能充分發揮現行的執行效用，又能在轉化為檔案后，作為歷史記錄發揮更長遠的歷史效用。
朱自清散文集閱讀心得篇三
函是不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，或者向有關主管部門請求批準事項時所使用的公文。
函作為公文中惟一的一種平行文種，其適用的范圍相當廣泛。在行文方向上，不僅可以在平行機關之間行文，而且可以在不相隸屬的機關之間行文，其中包括上級機關或者下級機關行文。在適用的內容方面，它除了主要用于不相隸屬機關相互商洽工作、詢問和答復問題外，也可以向有關主管部門請求批準事項，向上級機關詢問具體事項，還可以用于上級機關答復下級機關的詢問或請求批準事項，以及上級機關催辦下級機關有關事宜，如要求下級機關函報報表、材料、統計數字等。此外，函有時還可用于上級機關對某件原發文件作較小的補充或更正。不過這種情況并不多見。
二、函的特點
(一)溝通性。函對于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，起著溝通作用，充分顯示平行文種的功能，這是其他公文所不具備的特點。
(二)靈活性。表現在兩個方面：一是行文關系靈活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，還可以向上行文或向下行文，沒有其他文種那樣嚴格的特殊行文關系的限制。二是格式靈活，除了國家高級機關的主要函必須按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比較靈活自便，也可以按照公文的格式及行文要求辦。可以有文頭版，也可以沒有文頭版，不編發文字號，甚至可以不擬標題。
(三)單一性。函的主體內容應該具備單一性的特點，一份函只宜寫一件事項。
三、函的分類。
函可以從不同角度分類：
(一)按性質分，可以分為公函和便函兩種。公函用于機關單位正式的公務活動往來;便函則用于日常事務性工作的處理。便函不屬于正式公文，沒有公文格式要求，甚至可以不要標題，不用發文字號，只需要在尾部署上機關單位名稱、成文時間并加蓋公章即可。
(二)按發文目的分。函可以分為發函和復函兩種。發函即主動提出了公事事項所發出的函。復函則是為回復對方所發出的函。
(三)另外，從內容和用途上，還可以分為商洽事宜函，通知事宜函，催辦事宜函，邀請函、請示答復事宜函，轉辦函，催辦函，報送材料函等等。
四、函的結構、內容和寫法
由于函的類別較多，從制作格式到內容表述均有一定靈活機動性。主要介紹規范性公函的結構、內容和寫法。
(一)首部。主要包括標題、主送機關兩個項目內容。
1、標題。公函的標題一般有兩種形式。一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。另一種是由事由和文種構成。
2、主送機關。即受文并辦理來函事項的機關單位，于文首頂格寫明全稱或者規范化簡稱，其后用冒號。
(二)正文。其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。
1、開頭。主要說明發函的緣由。一般要求概括交代發函的目的、根據、原因等內容，然后用“現將有關問題說明如下：”或“現將有關事項函復如下：”等過渡語轉入下文。復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發文字號，然后再交代根據，以說明發文的緣由。
2、主體。這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。如果屬于復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。
(三)結尾。一般用禮貌性語言向對方提出希望。或請對方協助解決某一問題，或請對方及時復函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。
(四)結語。通常應根據函詢、函告、函商或函復的事項，選擇運用不同的結束語。如“特此函詢(商)”、“請即復函”、“特此函告”、“特此函復”等。有的函也可以不用結束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。
(五)結尾落款。一般包括署名和成文時間兩項內容。
署名機關單位名稱，寫明成文時間年、月、日;并加蓋公章。
五、撰寫函件應注意的問題
函的寫作，首先要注意行文簡潔明確，用語把握分寸。無論是平行機關或者是不相隸屬的行文，都要注意語氣平和有禮，不要倚勢壓人或強人所難，也不必逢迎恭維、曲意客套。至于復函，則要注意行文的針對性，答復的明確性。
其次，函也有時效性的問題，特別是復函更應該迅速、及時。像對待其他公文一樣，及時處理函件，以保證公務等活動的正常進行。
中國科學院××研究所關于建立全面協作關系的函
××大學：
一、 定期舉行所、校之間學術討論與學術交流。(略)
二、根據所、校各自的科研發展方向和特點，對雙方共同感興趣的課題進行協作。(略)
三、根據所、校各自人員配備情況，校方在可能的條件下對所方研究生、科研人員的培訓予以幫助。(略)
四、雙方科研教學所需要高、精、尖儀器設備，在可能的條件下，予對方提供利用。(略)
五、加強圖書資料和情報的交流。
以上各項，如蒙同意，建議互派科研主管人員就有關內容進一步磋商，達成協議，以利工作。特此函達，務希研究見復。
中國科學院××研究所(蓋章)
xx年x月x日
征求意見函
國務院辦公廳關于征求
《國家行政機關公文處理辦法(草案)》
意見的函
國辦函 [20xx] ××號
各省、市、區人民政府、國務院各部門辦公廳(室)：
現將我們草擬的《國家行政機關公文處理辦法(草案)》送給你們，請組織有關同志討論修改，并將修改意見于十一月底前告訴我們。
國務院辦公廳(蓋章)
xx年x月x日
xx市xx人力資源有限公司
xx函[ 20xx] 3號 簽發人：xx
特此承諾!
xxxxxxxxxxxxxxxx
20xx年x月x日
朱自清散文集閱讀心得篇四
排印，用2號
小標宋體字)
××××(主送機關在標題下空1行，左側頂格標注，用3號仿宋體字)：
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××??(正文在主送機關下1行，每自然段左空2字，回行頂格，用3號仿宋體字)。
×××××××××××××??。
×××××××××××××??。
當否，請批復
(發文機關署名在正文末行下空2行，用3號仿宋體字)
×××××××××
20××年×月×日
(成文日期用阿拉伯數字書寫全稱，位于發文機關署名右下方低2個字，且“日”字右空2個字，用3號仿宋體字。凡標明主送機關的公文需加蓋印章)
朱自清散文集閱讀心得篇五
根據
一、小標題
(一)
1.×××××××××××××××。
(1)××××××××××××××××××××。
妥否，請批示。(特此報告)
附件：1.××××××××××
2.××××××××××
(單位公章)
年×月×日
主題詞: ×××× ×× 請示
朱自清散文集閱讀心得篇六
(會議紀要標識用紅色小標宋體字)
xx屆[20xx]1號
(發文字號用3號仿宋體字)
x人民政府辦公室 20xx年五月九日 (發文機關名稱用3號仿宋體字) (成文日期用漢字書寫) (公文正文用3號仿宋體字) (空2行)
一、教育局要結合全區學校整體布局的調整和教育信息化現狀，制定今后五年教育信息化的具體項目規劃和年度實施計劃，在今年6月底報政府審定。規劃要突出重點，兼顧全面，整體規劃，分步實施，資源共享，力求以最小的投資取得最大的效益。
二、教育信息化是教學的一種重要輔助手段，教育信息化要貫徹以教學研究和教育改革為主導，為教學研究服務，為提高教師的教學水平服務，為提高教學質量服務的原則;信息化建設投資要貫徹以教師為核心，以多媒體計算機輔助教學應用為重點的戰略原則。
四、教育局要對現有的課件制作平臺的使用效果進行評估，并于6月底前在全區學校推廣應用。要按照以教學研究為導向、學科教學和教育信息化有機整合的原則，重點推進各學科多媒體教學課件資源的整理和制作，在今年6月底前制定出全區中、小學各科目教學課件的制作計劃，要求教師每學期制作一定數量的課件，并列入教師年度考核的內容。同時要通過各類課件制作競賽，調動教師的制作課件的積極性，提高課件制作的水平。
朱自清散文集閱讀心得篇七
“xx年之計在于春，一天之計在于晨。”春天，是萬物復蘇的季節，春天，是生靈萌發的季節，春天，是希望的季節，一切都像剛睡醒的樣子，都充滿了希望。
在這個春暖花開的季節里，我們迎來了xx年一度的春季運動會。運動員們邁著矯健的步伐，走到跑道中間，做好了起跑前的準備，準備著跑道上的運動員們個個精神抖發，昂首闊步，仿佛自己是一位戰場上的戰士，準備一搏。
運動會開始后，首先是開幕式。開幕式結束后，運動會就開始了，運動會中間最令我難忘的就是跑步比賽。在跑道上，運動員們個個精神抖發，昂首闊步，好像自己是一位位運動員，準備一搏。
運動會結束后，就進行一個小小的拔河比賽。這個小小的比賽項目，讓我們體會到了團結的力量，讓我們懂得了要互相幫助，才能取得最后的勝利。
運動會雖不是我們班的，但是，我們班的這次比賽也是我們班的。我們班的同學們都很努力，也很團結，我也是。
運動會雖然很累，但是，這次的運動會，也是我們的一次挑戰。我們班一定不會辜負任老師和家長們的期望。