為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
有關(guān)實施方案模板實用一
按照縣委農(nóng)村工作會議要求，圍繞建設現(xiàn)代畜牧經(jīng)濟強縣目標，以“科技進村入戶，助力增產(chǎn)增收”為主題，推進畜牧科技進村、到場、入戶，提畜牧業(yè)標準化、規(guī)模化水平，達到科技助農(nóng)增收的目的。
（一）全面參與。廣泛發(fā)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站、村級防疫員、農(nóng)民專業(yè)合作組織、畜牧龍頭企業(yè)等多方力量，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的畜牧科技助農(nóng)增收活動。
（二）統(tǒng)一部署。縣局制定實施方案，統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌實施。
（三）突出重點。開展畜牧科技助農(nóng)增收工作要把基地建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)民增收統(tǒng)一起來，把帶動農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收作為提升畜牧產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平的著力方向，不斷探索創(chuàng)新“兩個帶動”機制模式，擴大對養(yǎng)殖農(nóng)戶的帶動面、參與面和收益面。畜牧科技助農(nóng)增收工作要把組織農(nóng)民進行專業(yè)化生產(chǎn)、提農(nóng)民組織化程度作為“為農(nóng)服務、教農(nóng)學技、帶農(nóng)入市、助農(nóng)增收”的重要工作，組織科技人員深入實際、深入基層、深入群眾、落實政策、落實措施、落實服務、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新機制，不斷提指導畜牧經(jīng)濟科學發(fā)展的能力，不斷提升服務基層農(nóng)民群眾的科技水平，加快我市畜牧業(yè)由速度數(shù)量型向質(zhì)量效益型方向轉(zhuǎn)變，促進傳統(tǒng)畜牧業(yè)向現(xiàn)代畜牧業(yè)方向轉(zhuǎn)變。
畜牧科技助農(nóng)增收行動圍繞我縣制定的畜牧業(yè)發(fā)展“十二五”發(fā)展目標，緊密結(jié)合畜牧生產(chǎn)建設項目所提供的資金條件，重點加強畜牧實用技術(shù)推廣和技術(shù)培訓工作。縣畜牧獸醫(yī)局對今年申報省、市標準化示范創(chuàng)建場進行標準化規(guī)模化養(yǎng)殖技術(shù)培訓，并結(jié)合畜禽標準化示范創(chuàng)建工作在春秋兩季對規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)（場）各舉辦一期標準化規(guī)模化養(yǎng)殖技術(shù)培訓，培訓面達90%以上。全縣畜牧系統(tǒng)參與畜牧科技助農(nóng)增收行動的畜牧獸醫(yī)科技人員為43名，其中縣級13名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技人員30名。每個技術(shù)人員聯(lián)系6戶農(nóng)戶，共聯(lián)系258戶養(yǎng)殖農(nóng)戶（場）。通過活動，要求完成聯(lián)系戶人均增收200元的目標任務。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及機關(guān)股室科技助農(nóng)增收目標任務分解表見附件。
（一）進一步加強畜牧獸醫(yī)實用技術(shù)推廣，提養(yǎng)殖技術(shù)水平。
（二）強化產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設與我縣現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機對接。加強對畜牧獸醫(yī)技術(shù)骨干的培訓，并在畜牧科技促進年活動中發(fā)揮技術(shù)引領與支撐作用，提全縣科學養(yǎng)殖水平。
（三）注重畜牧技術(shù)培訓，確保畜牧科技進村入戶。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織畜牧科技人員深入生產(chǎn)第一線，推廣畜牧獸醫(yī)科學技術(shù)，開展形式多樣的面向養(yǎng)殖農(nóng)戶的技術(shù)培訓。各站股及縣局分管領導和科技人員要有自己的聯(lián)系戶，要結(jié)合畜禽養(yǎng)殖項目，為養(yǎng)殖戶送政策、送技術(shù)、送良種、送知識，確保畜牧科技進村入戶。
（四）完善畜牧科技助農(nóng)增收行動的管理。縣局進一步完善畜牧科技助農(nóng)增收行動的管理、檢查和督導制度，堅持季度檢查、半年小結(jié)、年度考核等各項行之有效的管理制度。對在畜牧科技助農(nóng)增收行動中有突出貢獻的科技人員，給予表彰獎勵。
（五）加強科技助農(nóng)增收行動的宣傳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強科技助農(nóng)增收工作的宣傳，定期向縣畜牧獸醫(yī)局產(chǎn)業(yè)發(fā)展股報送項目信息、典型事跡等。
（六）落實科技助農(nóng)增收工作經(jīng)費。縣局切實保障畜牧科技人員的下鄉(xiāng)工作經(jīng)費，確保畜牧科技助農(nóng)增收工作有序開展。
有關(guān)實施方案模板實用二
為進一步落實和深入開展主問式生態(tài)課堂，改進教師教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式，追求課堂的優(yōu)質(zhì)高效，以整體提高我校教育質(zhì)量，特制定我校思品學科課堂實施方案。
一、指導思想
以“課堂提效、學生提勁、教師提能、學校提質(zhì)”為目標，以促進學生主動學習、養(yǎng)成良好學習習慣、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學方法、提高教學質(zhì)量為目的，強化教與學的規(guī)律，打造學生充分自主學習的課堂，打造師生互動、生生互動的課堂，使課堂教學從低效到高效，從低耗到高質(zhì)，從低水平向高水平發(fā)展。
二、目標和任務
“主問”生態(tài)課堂要圍繞學生的問題來實施教學建構(gòu)知識，重視學生圍繞教材所展開的討論和對話，突出學生主體和主動探究的理念，培養(yǎng)學生的一種思維習慣。
三、具體實施和工作
（一）“主問式”思品課堂課前準備模式解讀
1、備課的要求
教案設計要明晰課堂建構(gòu)思路，設計指導學生自學質(zhì)疑、組織學生交流展示和互動探究的問題與方法，通過“設問”“疑問”“追問”等問題串，突出教學策略的構(gòu)建；預設教學過程可能出現(xiàn)的問題，學案中學習問題的解決方法，準備精講點撥的內(nèi)容和矯正反饋的練習
2．集體備課的要求：每位備課組成員要有自己的問題預案，進行集體討論，最后形成有自己特色的教案。
3.備課的檢查：教務部門定期不定時對老師的教案進行檢查，形成簡報
（二）“主問式”思品課堂教學模式解讀
確定了“主問”生態(tài)課堂教學基本模型是：學生自學，找出問題→組內(nèi)互學，解決問題→教師點撥，精講問題→當堂訓練，鞏固問題→拓展探究，深化問題。
1.學生自學，找出問題
教師根據(jù)課程標準和學情，選擇和編制學案，通過集體備課，確定學生自主學習的學案。學案要以問題引領學生自主學習。學生按照學案的要求結(jié)合教材和老師針對學習的重難點錄制的視頻材料，進行自主學習，完成導學案，并將自主學習過程中，沒有理解和有疑問的問題歸納出來，留待接下來的.時間里師生一起解決。
本環(huán)節(jié)注意的問題：①要求學生自主學習，養(yǎng)成獨立閱讀、思考、完成知識建構(gòu)和基礎練習的學習習慣。②先看書后做題，弄清知識點和嘗試理解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握基本概念和原理后再做學案上的問題。③建議使用雙色筆完成學案，課前自學、合作學習時用黑筆，課堂及課后修改時用紅筆。④及時整理學案：保存好所有的學案，作為課堂筆記，以備復習時查閱
2.組內(nèi)互學，解決問題
學生根據(jù)自主學習情況，組內(nèi)進行學習交流，將自己的問題在組內(nèi)展示，通過組員間的討論，解決問題。組長分組協(xié)調(diào)小組內(nèi)的學習活動，并將組員的參與發(fā)言討論情況進行記錄考核。教師進行巡視指導，維持學習秩序，并收集各組待解決的問題，進行梳理歸納。
本環(huán)節(jié)注意的問題：①教師要充分調(diào)動學生的學習主動性，不能存在“假學習”的現(xiàn)象。②小組分配要合理，考慮學生的學習層次，爭取做到各個小組之前實力相當。
3.教師點撥，精講問題
分組分學習模塊匯報學習情況，教師針對小組學習出現(xiàn)的典型問題，進行精講點撥，對重難點問題，要創(chuàng)設情景，通過各種教學手段進行突破。教師通過精講點撥引導學生解決問題。
本環(huán)節(jié)注意的問題：①教師精講時要緊扣當前中考考試趨向，不僅要交給學生這一題的解決思路，更要注重解題方式和技巧的練習。
4.當堂訓練，鞏固問題
教師針對學習目標，制定和選擇當堂訓練的問題或練習，練習量控制在5-10分鐘，3-5個問題。教師當堂進行檢查，教師批改檢查每組的學科組長，然后有每組學科組長批改檢查其他組員，并予以量化評分，記錄到小組學習評價表。
此環(huán)節(jié)注意的問題①課堂練習一定要反饋，充分利用課堂時間，爭取做到不占用學生的課外時間。②評價要有針對性、及時性、層次性和有效性。
5.拓展探究，深化問題
教師針對學生學習情況，提出與學習內(nèi)容的相關(guān)的延伸問題，制定并布置圍繞學習目標的達標練習，讓學生課后進行自我檢測，達到拓展探究，深化問題的目的。
（三）“主問式”思品課堂課后作業(yè)模式解讀
課后作業(yè)是課堂的延伸，教師要充分發(fā)揮課后作業(yè)的作用，讓其發(fā)揮真真正正的實效。
精選作業(yè)，分層布置。布置給學生的作業(yè)老師要先做，進行挑選，剔除超綱、偏、難、繁、知識點重復的問題。做到不同層次的學生要求不同。
精心批閱，及時反饋。教師要做到有布置，有批改，對學困生盡可能做到面批。同時，批閱日期、等第書寫規(guī)范。學生錯的要督促學生及時訂正，并進行二次批改。
有關(guān)實施方案模板實用三
為全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
1、普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件。開展創(chuàng)建活動，就是要進一步提升師生基本素質(zhì)，提高我校語言文字工作的整體水平，促進語文教學水平提高，推動學校在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。
3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展創(chuàng)建活動，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的重要途徑之一。
二、建立組織,強化領導。
學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。建立學校創(chuàng)建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范校創(chuàng)建工作。
組 長：宋國良
副組長：黃志清 李永峰 陳衛(wèi)彥 張曉偉
成 員：曹建波 孟賢濤 周召升 辛崇棟劉瑞波
馮民祥 劉繼軍 項群營 劉廷峰 陳偉峰
孫玉桂
領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，由曹建波同志任辦公室主任，各處室、教研組負責人為成員。具體負責創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫教育特色學校”日常工作。
三、具體措施
（一）健全規(guī)范漢字書寫教育制度。學校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領導小組定期召開專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，制訂《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字規(guī)范化工作實施細則》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字規(guī)范化制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字學習宣傳制度》、 《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作教師管理制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作獎懲制》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中學生語言文字行為規(guī)范制度 》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中老師教學板書基本要求》、《寨里中心初中漢字書寫等級和考核辦法》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中關(guān)于規(guī)范考試書寫以保持卷面整潔的實施辦法》等一系列制度；每學年根據(jù)學校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到各項教育教學活動中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供制度保障。
（二）是抓好教學管理。根據(jù)《寨里中心初中教學常規(guī)量化細則暫行規(guī)定》和《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作獎懲制度》，每學期開學教導處制訂學校寫字教學計劃，要求每位一線教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；認真上好每一節(jié)課；認真批改每一次作業(yè)，教師批改學生的書寫作業(yè)時要做到逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個“√”，對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出，對筆劃或結(jié)構(gòu)嚴重失誤的字，教師用“_”標出，并在旁邊寫上范字，提醒學生改進；要求各學科教師上課時的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以良好的示范。教導處定期檢查教師的落實情況，重點檢查學生的書寫質(zhì)量及教師的指導情況，將檢查情況納入教學常規(guī)考核，進行量化打分，并就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié)，進一步增強學生與教師認真練字的意識。
（三） 重視師資培訓，加強教師隊伍建設，樹立育人典范。 注重漢字書寫教育隊伍建設，建立一支漢字書寫教育骨干隊伍，并加強漢字書寫知識和技能的培訓，把漢字書寫納入教師業(yè)績考核評價，并體現(xiàn)在職務評聘和評優(yōu)、評先中，激勵全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責，為學生樹立良好的育人典范。為抓好組織培訓，要重點做好兩個方面的工作：
1、由教導處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，由本校的劉向陽、孟凡正兩位專職書法教師為大家做校本培訓，培訓內(nèi)容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學等相關(guān)知識。并組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。
2、積極組織書法教師參加上級有關(guān)部門的培訓，提高書法教師的素質(zhì)。
3、學校定期組織全體教師參加活動，提高師生規(guī)范漢字書寫的積極性。高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練，積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習，要求教師每天寫一張鋼筆字，每天寫一張毛筆字、每天用小黑板寫一面粉筆字，每月由教導處統(tǒng)一組織檢查，了解教師“三筆字”的基本功練習情況，每學期在組織全校教職工進行一次“三筆字”比賽活動，通過活動調(diào)動教師練習“三筆字”的熱情，提高教師書寫漢字的能力和技巧。
（四）加強各年級學生的漢字書寫教育，培養(yǎng)各年級學生良好的書寫習慣。
組織開展有針對性的寫字教育教學活動，切實加強學生的規(guī)范漢字書寫教育，促進學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學習能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責任感的培養(yǎng)。
１、在課堂教學中落實寫字教學活動。
規(guī)范學生漢字書寫教育，重在普及，主陣地在課堂。為使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，從三個方面加強學生漢字書寫教育。
（1）認真落實國家相關(guān)課程標準中關(guān)于寫字教學的要求，七至九年級均開設寫字課。每周一節(jié)，保證寫字訓練時間。立足學校教師隊伍結(jié)構(gòu)，確立專職書法教師和語文教師為主，其他教師為輔的師資隊伍，保證寫字教學的正常開展。
（2）為學生選定符合國家語言文字方針政策的教材，并對不同年級提出不同要求，專門為學生購買、印制漢字書寫的紙張和練習本，體現(xiàn)本校特色。
（3）書法課上教會學生掌握漢字書寫的架構(gòu)，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。教會學生要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu)，體會其姿態(tài)韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀察筆畫、位臵、長短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象后，再下筆；教會學生從摹仿開始，手握筆要穩(wěn)，強調(diào)對格臨寫落筆的位臵要找準，行筆中，要練手的“輕、重”，長而細的筆畫要輕，短而粗的筆畫要重。還要練習“提、頓”；教會學生舉一反三，觸類旁通的能力。這樣，教師精教一點，學生能悟出一片，發(fā)展學生思維，寫字教學的課堂效率也就提高。
（4）重視學生作業(yè)的書寫質(zhì)量，無論是課內(nèi)還是課外，各學科的作業(yè)只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。
２、定期開展各種活動，培養(yǎng)學生的書寫興趣。
（1）組織學生辦手抄報，以年級為單位，展示學生們優(yōu)秀的手抄報作品，提高學生們的辦報和書寫能力。
（2）定期組織學生進行作業(yè)展，評出優(yōu)秀作業(yè)后利用教室外墻壁的漢字書寫展示欄，張貼學生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。學生們在活動中互比互學，取長補短，既保持寫字練習的興趣，又能提高各年級學生的書寫水平。
（3）以年級為單位開展書法競賽，對成績優(yōu)異的學生進行表彰
有關(guān)實施方案模板實用四
為加強班級常規(guī)管理，實行科學化、制度化、規(guī)范化管理，樹立先進典型，剖析存在問題，切實提高管理效能，特制訂《班級常規(guī)管理督導實施方案》。
組長：z
副組長：z
成員：z
（注：上述人員為班級常規(guī)管理督導專家?guī)斐蓡T，須服從政教處調(diào)用）
1. 督導形式分為先進典型示范督導、后進班級剖析督導。
2.被督導班級由政教處根據(jù)常規(guī)管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。
3.督導組成員不固定，每次督導由政教處隨機安排，實行本年級回避制和交叉督導。
4.督導周期為兩周一次，原則上每個年級每次督導1-2個班級。
1.聽取班級常規(guī)管理情況匯報（督導組成員）。
2.學生問卷調(diào)查、常規(guī)管理知識測試（政教處）。
3.宿舍管理督查（保衛(wèi)科）。
4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會情況檢查（團委會、政教處、校醫(yī)室）。
5.家訪、家長座談會（團委會、保衛(wèi)科、政教處、年級管理小組）。
6.學生代表、班級任課教師座談會(政教處、年級管理小組)。
7.“光盤行動”檢查(政教處、總務處)。
8.衛(wèi)生管理情況督查(政教處)。
9.聽班會課（督導組成員）。
10.班級安全工作檢查（保衛(wèi)科）。
11.班級對班主任工作研討會、培訓會及突擊工作落實情況專項檢查（政教處）。
12.學生出勤管理檢查（政教處、保衛(wèi)科）。
13.儀容儀表、文明素養(yǎng)檢查（團委會）。
14.學生行為規(guī)范督查（政教處）。
15.班主任工作筆記、班級日志、點名簿、請假簿、家訪等管理臺帳檢查。
1.督導組綜合督導材料，形成督導報告，向被督導班級（含年級管理小組）反饋督導意見，并在一定范圍內(nèi)通報；對后進班級可以進行追蹤督導；先進班級的先進經(jīng)驗在校內(nèi)交流、推廣。
2.督導結(jié)果納入當月班主任工作考核，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。
3.督導中涌現(xiàn)的先進班級的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進事跡和經(jīng)驗在校園網(wǎng)“班級管理”專欄宣傳、推廣。
有關(guān)實施方案模板實用五
今年是我市實施菜籃子民生工程第三年，安排我縣的菜籃子民生工程任務是：一、發(fā)展商品蔬菜基地600畝，其中：新建高標準大棚蔬菜基地200畝，普通蔬菜基地350畝，伏缺菜50畝。二、開展蔬菜農(nóng)殘檢測800個樣。三、開展蔬菜科技培訓300人次。
為確保我縣今年菜籃子工程目標任務如期完成，特制定本實施方案。
（一）發(fā)展商品蔬菜基地600畝，其中：新建高標準大棚蔬菜基地200畝，普通蔬菜基地350畝，伏缺菜50畝。作如下安排：
①高標準大棚蔬菜基地200畝：碧陽鎮(zhèn)100畝，宏村鎮(zhèn)100畝；②普通蔬菜基地350畝：洪星鄉(xiāng)200畝，宏村鎮(zhèn)100畝，碧陽鎮(zhèn)50畝；（3）伏缺菜50畝：安排在碧陽鎮(zhèn)。
要求：高標準大棚蔬菜基地30畝以上連片，普通蔬菜基地50畝以上連片。基地的路、渠、電等基礎設施配套到位。
（二）加強蔬菜質(zhì)量安全體系建設，強化對蔬菜的監(jiān)測工作，全年完成蔬菜農(nóng)殘檢測800個樣，由縣菜辦承擔。
（三）開展蔬菜科技培訓和新品種、新技術(shù)推廣。由縣農(nóng)委協(xié)同項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成。全年完成蔬菜科技培訓300人次，編發(fā)蔬菜技術(shù)資料300份；同時引進推廣蔬菜新品種、新農(nóng)藥、新技術(shù)、新材料，推動蔬菜生產(chǎn)技術(shù)水平提高。
全縣200畝高標準大棚蔬菜基地，按畝投入1.2萬元計算，計240萬元；350畝一般蔬菜基地，按畝投入20xx元計算，計70萬元；50畝伏缺菜，按畝投入20xx元計算，計10萬元。基礎設施與其他建設170萬元。項目共需總投入490萬元。按市政府規(guī)定：市級配套72.5萬元，縣級配套72.5萬元，農(nóng)民自籌255萬元，項目統(tǒng)籌90萬元。
高標準大棚蔬菜基地每畝補助6000元，其中市級補助3000元，縣級補助3000元，200畝補助計120萬元，市縣各補助60萬元；一般蔬菜基地每畝補助600元，其中市級補助300元，縣級補助300元，350畝補助計21萬元，市縣各補助10.5萬元；伏缺菜每畝補助800元，其中市級補助400元，縣級補助400元,50畝補助計4萬元,市縣各補助2萬元。
(一)2-3月份：1.調(diào)整完善縣、鎮(zhèn)菜籃子民生工程工作領導組織，各項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須配備專人負責菜籃子民生工程工作；2.召開相關(guān)會議，對全年菜籃子民生工程項目進行安排部署；3.各項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照各自的菜籃子民生工程任務，及時落實到村、戶和地塊，并造冊報縣農(nóng)委；4.各項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)將落實的項目點，做好工程建設規(guī)劃、實施方案及相關(guān)圖紙一并報縣農(nóng)委；5.項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門，配合項目建設單位，做好工程建設的發(fā)動、宣傳、落實以及土地流轉(zhuǎn)等前期準備工作。
(二)4—5月份:1.各項目點開始著手基地的基礎設施建設工作；2.土地已流轉(zhuǎn)到位的項目點，可在油菜后開始安排蔬菜生產(chǎn)；3.積極開展蔬菜科技培訓，推廣無公害蔬菜栽培技術(shù)；4.開展蔬菜農(nóng)殘檢測。
(三)6—8月份:1.各項目點加快基地的基礎設施建設工作；2.大棚蔬菜基地著手棚架的采購；3.做好一般蔬菜基地的蔬菜生產(chǎn)管理；4.加大蔬菜檢測密度；5.強化蔬菜科技培訓和技術(shù)指導；
(四)9—10月份:1.加快高標準蔬菜基地的棚架搭建，確保10月中旬完成；2.同時安排好大棚蔬菜的茬口安排和育苗，為大棚蔬菜生產(chǎn)做好準備；3.中稻后土地流轉(zhuǎn)到位的一般蔬菜基地項目點，抓緊做好蔬菜的種植管理；4.繼續(xù)做好蔬菜檢測；5.做好蔬菜基地建設項目的各項收尾工作。
(五)11月份:1.各項目點全面完成工程所有內(nèi)容，包括大棚搭建、蓋膜、蔬菜種植、路渠電基礎設施建設等，做好自查，補缺補差，迎接檢查；2.全面完成項目建設的總結(jié)、相關(guān)報表圖片等所有檢查、驗收材料，迎接驗收;3.迎接縣市驗收，兌現(xiàn)菜籃子工程項目市級補助資金。
（六）12月份:1.對本年度菜籃子民生工程建設工作進行總結(jié);2.摸底、謀劃來年的菜籃子發(fā)展規(guī)劃。
(一)加強領導，明確責任。成立縣菜籃子民生工程領導組，縣直有關(guān)單位任成員，領導組下設在縣農(nóng)委。縣農(nóng)委牽頭負責組織實施菜籃子民生工程。項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要成立相應組織，加強對工作的領導和協(xié)調(diào)，逐級落實責任制，建立和完善菜籃子工程的目標考核制度，切實把任務分解到位，責任落實到位。
(二)加大扶持，促進發(fā)展。蔬菜基地建設是一項投入較大的民生工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要抓住市將菜籃子工程列為民生工程建設機遇，認真把握好國家的投資方向和原則，包裝項目，積極對上爭取。并拓寬資金來源渠道，吸引工商資本、民間資本、金融資本投入蔬菜產(chǎn)業(yè)，促進我縣蔬菜生產(chǎn)發(fā)展，提升全縣蔬菜基地建設上檔次、上水平。
(三)密切配合，形成合力。縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)部門要充分發(fā)揮職能作用，通力合作，共同推進。農(nóng)業(yè)部門抓好蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導蔬菜基地的建設，加強技術(shù)培訓，引進推廣新品種、新技術(shù)、新材料，統(tǒng)籌解決蔬菜生產(chǎn)發(fā)展的技術(shù)問題，大力發(fā)展無公害蔬菜生產(chǎn)，提高種植效益。切實抓好無公害蔬菜基地產(chǎn)地認定和產(chǎn)品認證工作，增強品牌意識，擴大市場份額。商務部門做好市場蔬菜余缺調(diào)劑，保障市場供應工作。發(fā)改委、財政和農(nóng)委等部門精心包裝項目，積極向上級爭取扶持資金。公安、交通等部門要加強對蔬菜產(chǎn)品的運輸管理，確保綠色通道暢通無阻。質(zhì)監(jiān)、工商、物價、衛(wèi)生等部門要以發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)為己任，以各種優(yōu)惠措施支持蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
(四)加強督查，嚴格考核。按照年初有部署，年中有檢查，年終有考核的要求，縣里定期或不定期對項目進行督查，尤其在主要生產(chǎn)建設環(huán)節(jié)，加大督促檢查力度，確保任務完成。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要建立督促檢查制度，強化督促檢查，確保基地建設與生產(chǎn)發(fā)展任務落到實處。
有關(guān)實施方案模板實用六
為了貫徹黨和國家素質(zhì)教育方針，貫徹區(qū)教育局有關(guān)文件精神，根據(jù)我校實際情況，為改變我校教師課堂教學時效性差、效率低的現(xiàn)狀，徹底解決因理念落后、教法陳舊，導致學生厭學從而致使非先天因素學困生出現(xiàn)的問題，特制訂本實施方案。
堅持科學發(fā)展觀為指導，以實在課堂為載體，以減輕學生課業(yè)負擔，全面提升學生的問題意識，創(chuàng)新精神，自主能力為目的，以提高課堂教學質(zhì)量為主題，以強化集體備課和校本教研為手段，以規(guī)劃課堂提高效率為核心，積極打造理念先進，目標明確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理，方法科學，氛圍和諧的新型課堂，切實提高我校教學質(zhì)量。
1. 更新教師教育教學理念，淡化教師教育功利性意識，立足學生的終身發(fā)展，全面發(fā)展，關(guān)注教育的終極目的，引領教師多一些有關(guān)教育形而上的思考，促使教師反思教學行為，改變教學習慣。
2. 強化常規(guī)管理，細化教學要求，規(guī)劃日常課堂。
3. 提升課改理念，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，打造實在課堂。
4. 突出過程績效，知識目標達成，創(chuàng)建高效課堂。
5. 聚焦課堂，總結(jié)經(jīng)驗，形成高效課堂標準。
1. 突出重點 教師不斷改進優(yōu)化課堂教學是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的重點。
一是要求追求教學目標教學內(nèi)容，教學過程與方法，教學效果四方面的優(yōu)化。 教師由“教教材”轉(zhuǎn)為“用教材教”把教材用好，用活，有創(chuàng)意，有正確靈活的教學策略，實現(xiàn)“三維”目標的有機結(jié)合和統(tǒng)一。
二是突出以學生為本的課堂教學理念 達到“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨”。提高課堂教學效率和學生學習質(zhì)量。 三是重視發(fā)揮課堂訓練作用 課堂教學要注重“精講精練”。教師要講重點，講難點，講思路，抓中心，訓練內(nèi)容要指向目標。方法要靈活多樣，設計要科學有序。鞏固知識，發(fā)展思維，追求效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
2. 著力關(guān)鍵 不斷提高課堂教學質(zhì)量關(guān)鍵在課前準備和課后研討，要抓“兩頭”促“中間”。
一是重點抓好備課。
語文組 ：付安群
數(shù)學組 ：葛慶松
為了促進教師教學設計與實施品質(zhì)的提高學校每周組織一次集體備課。
二是找好以課后反思為主的校本教研。通過組織公開課、觀摩課、研究科等活動，開展課后評議課例研究，授課教師要有反思（包括教學觀念，教學行為，教學內(nèi)容，教學效果）教師每天寫課后記，每兩周寫一篇課后教學反思文章，每學期至少上一堂研究科。
3.學校組織領導機構(gòu)
組長：徐正忠
副組長：嚴悌輝
組員：付安群 熊介
三月份：組織我校教師進行課堂教學展示和研討活動。
四月份：組織教師討論課堂教學中存在哪些低效現(xiàn)象提出改進的問題。
五月份：組織教師互相觀課、說課、評課活動
六月份：組織教師互相學習、研討。
七月份：活動階段性總結(jié)，查找不足，不斷改進。
九月份：教案、課堂訓練題設計，教學案例，教學反思，論文等評比。
十月份：組織優(yōu)質(zhì)課競賽評比。
十一月：全區(qū)優(yōu)質(zhì)高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽評比，示范課展示。
十二月：全面總結(jié)優(yōu)質(zhì)高效課堂創(chuàng)建活動的實施情況。
**小學
20xx年3月28日
有關(guān)實施方案模板實用七
曲阜師范大學在線開放課程建設實施方案（試行）
為推動我校課程建設與課堂教學改革，將慕課（mooc）、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學模式引入課堂教學，實現(xiàn)曲阜、日照兩校區(qū)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等文件精神，現(xiàn)制定我校在線開放課程建設實施方案。
（一）通過引進和自主開發(fā)在線開放課程，推進全校教學模式與方法改革，實現(xiàn)以教為主向以學為主、以課堂教學為主向課內(nèi)外結(jié)合、以結(jié)果評價為主向結(jié)果過程相結(jié)合評價的三大教學轉(zhuǎn)變。
（二）引進由名校專家學者講授的在線課程10門左右，計劃用5年時間自主建設30門左右我校教師授課的在線課程。
（一）校外優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源引進，以專項方式進行。
（二）校內(nèi)在線課程建設，以立項課程建設項目的方式進行。按選修課程、必修課程分批次開展。
（三）在線課程建設項目由教師個人自主申報，教學單位審查推薦，學校審批后每門課程撥經(jīng)費1萬元資助建設。立項的課程作為課程建設項目，其性質(zhì)與精品課程相同。
（四）校內(nèi)在線課程視為教師職務之作。授課教師要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和學術(shù)規(guī)范，講授內(nèi)容等適合網(wǎng)上公開使用。視頻課程的所有權(quán)歸屬建設課程的教師，課程的非商業(yè)性使用權(quán)歸屬學校。
（五）教務處組建教學視頻錄制團隊，負責立項課程的授課視頻錄制及后期剪輯制作等工作。
（一）課程網(wǎng)站：立項課程需在我校網(wǎng)絡課程平臺上建設課程網(wǎng)站，提供授課視頻以及各種文字形式的教學資源，并建設網(wǎng)上授課所需的所有資源，能夠開展在線學習、作業(yè)、考試、答疑和討論等。
（二）授課視頻：在線開放課程或18學時（1學分），或36學時（2學分），前者提供教師本人授課的至少6個視頻，后者提供至少12個視頻，每個視頻的時長為25分鐘左右。授課視頻與以往精品課程授課錄像有別，不采用隨堂錄制方式，而是針對網(wǎng)絡修課學生授課。要求使用普通話授課，語言精練，教態(tài)端莊自然。授課內(nèi)容須具備基礎性、科學性、先進性、針對性等特征。視頻短小精悍，趣味性強，能吸引學生觀看學習。
（三）圖文資料：立項課程需在網(wǎng)站上發(fā)布教學大綱、授課課件、參考資料、思考練習題等學習課程所需的圖文資料。教學大綱應明確教學目標、難點重點、課程進度及課程考核方法等。
（一）在線課程管理及運行由教務處負責。引進和我校教師建設的在線課程，均在選課時向?qū)W生開放，供學生選修學習。
（二）我校教師建設的在線課程，需在獲批的'學期內(nèi)完成全部網(wǎng)絡教學資源建設任務，并在學期末向?qū)W生開放選課，成為下一學期開設運行的課程。
（三）課程運行期間，授課教師應及時發(fā)布課程信息，適時更新教學資源，開設聊天室，在線解決學生提出的疑問。答復學生的在線提問，應不超過三個工作日。
（四）18學時的課程應至少有兩次在線作業(yè)，36學時的課程至少應
有三次在線作業(yè)，同時進行在線期中，期末考試，并按照平時占20%、期中20%、期末60%的比例，形成期末總成績。期末考試由教務處統(tǒng)一組織，學生到指定的計算機房做題答卷。
（五）我校教師建設的在線課程，由學生進行網(wǎng)上評教。連續(xù)兩個學期網(wǎng)上評教成績未達到a級者，取消其在線開放課程資格。
（六）工作量和課時酬金計算，執(zhí)行《曲阜師范大學教學工作量計算及酬金劃撥辦法》（曲師大校字［20xx］170號）和《曲阜師范大學公共選修課管理辦法》（曲師大校字［20xx］69號）。
（一）學生一次修讀在線課程不得超過兩門，修讀伊始應認真研讀教學目標、學習要求等，為修讀做好充分準備。
（二）學生按照要求學習在線課程的教學內(nèi)容，獨立完成在線作業(yè)、考試等教學環(huán)節(jié)，并積極參與在線課程討論。平臺會根據(jù)學生參與學習的積極度形成量化數(shù)據(jù)計入課程成績。
（三）教師通過課程平臺監(jiān)控學生在線學習狀況，并及時取消學習不認真學生的修讀資格。
（四）授課教師按規(guī)定的比例計算出學生的期末總成績，考核成績合格的學生，即可獲得相應的學分。
有關(guān)實施方案模板實用八
各處室、系（部）：
一年一度的教師節(jié)即將到來。在舉國同慶新中國成立六十周年之際，隆重舉行第二十五個教師節(jié)慶祝活動具有十分重要的意義。作為學院慶祝新中國成立六十周年系列活動的重要組成部分，本次教師節(jié)慶祝活動堅持堅定不移地弘揚愛國主義精神，倡導“尊師重教”良好風氣，唱響“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”主旋律。為切實保證本次教師節(jié)慶祝活動順利進行，特制定《青島黃浦職業(yè)學院第二十五個教師節(jié)慶祝活動實施方案》。
第二十五個教師節(jié)慶祝活動的主題為“弘揚愛國主義精神、共創(chuàng)黃浦教育輝煌”。通過深入開展教師節(jié)慶祝活動，大力宣傳人民教師崇高的社會地位和偉大的歷史功績，大力弘揚人民教師崇高的愛國主義精神、無私奉獻精神，充分展現(xiàn)人民教師良好的精神風貌；進一步營造尊師重教的濃郁氛圍，形成促進教育發(fā)展的強大合力；進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情。
（一）9月9日下午，舉行“慶祝第二十五個教師節(jié)文藝匯演”。文藝匯演由行政辦公室牽頭，團委負責組織。各處室、系（部）充分發(fā)揮本部門教職工的藝術(shù)才華，精心編排優(yōu)秀節(jié)目參加文藝匯演。團委組織編排2—3個綜合性文藝節(jié)目，貫穿于文藝匯演之中，為全體教師奉獻一臺“自由創(chuàng)新、內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛”的文藝節(jié)目，充分展示教師才藝，豐富教師生活，加深教師交流。（節(jié)目報送時間另行通知）
（二）9月9日晚，舉行“慶祝第二十五個教師節(jié)招待宴會”。管洪濱董事長出席宴會并致辭，與全體教師歡聚一堂，同慶教師的節(jié)日，共話美好的未來。
（三）9月10日上午，召開“慶祝第二十五個教師節(jié)暨20xx年度第二學期開學典禮大會”。在典禮大會上，王劍院長作大會講話，代表董事會、院委會及全體同學向辛勤耕耘在教學一線的全體教師，以及為育人事業(yè)默默奉獻的教育工作者致以節(jié)日最熱烈的祝賀。
（四）通報表彰20xx—20xx學年度第二學期（20xx年度第一學期）“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀團支部”、“優(yōu)秀學生個人”以及技能大賽獲獎同學，并頒發(fā)榮譽證書和紀念品。
（五）組織學生用最直接、最溫馨、最感人的語言和行動向全體教師送上節(jié)日的祝福，營造濃郁的節(jié)日氛圍。
1．在學院正門處懸掛“熱烈慶祝第二十五個教師節(jié)！”橫幅，營造濃郁的節(jié)日氣氛。
2．各班級團支部制作一期以慶祝第二十五個教師節(jié)為主題的黑板報。
3．校園廣播站開設“教師風采”、“祝福點歌”等專題節(jié)目。
4．各班團支部組織開展“尊師好學”座談會等活動。
（一）組織實施。第二十五個教師節(jié)慶祝活動是學院慶祝新中國成立六十周年系列活動的重要組成部分，內(nèi)涵深刻，意義重大。在董事會的領導下成立領導小組，負責此項工作組織領導。（領導小組成員名單后附）
（二）教師節(jié)慶祝活動要做到“三個結(jié)合”。即：與慶祝新中國成立六十周年相結(jié)合，與新學期開學典禮相結(jié)合，與表彰獎勵相結(jié)合。
（三）活動原則。本著“隆重、熱烈、創(chuàng)新、務實”的原則，認真組織好各項慶祝宣傳和表彰獎勵活動，引導廣大教育工作者進一步增強從教的自豪感，為職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
有關(guān)實施方案模板實用九
1、課題提出的背景
《新課標》將培養(yǎng)學生自主學習本事作為一項重要目標提出，而學生的有效預習則是落實這一目標的一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它對學生學會掌握新知識，養(yǎng)成良好的學習習慣起著至關(guān)重要的作用。可是長久以來我們發(fā)現(xiàn)學生的課前預習雖然每一天都在進行著，可是收效甚微，沒有到達預習的真正目的，是“偽預習”。它對提高課堂教學效果的作用也是不言而喻的。更不要說培養(yǎng)學習本事和學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，甚至造成學生不求甚解、敷衍應付，逐漸產(chǎn)生“厭學”情緒。所以“學生有效預習”的落實，對提高課堂教學質(zhì)量舉足輕重，值得探討和研究。
針對這種現(xiàn)狀。我們提出“先學后教”的教學模式，即“以學生為中心，先學后教”。先學也就是預習，自主學習，后教是在學生自主學習及合作探究的基礎上開展的教學活動，教師在教學中起引導、點撥、拔高的作用，從而激發(fā)學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣和掌握知識的本事。
反思多年的英語教學，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生并沒有預習的習慣，更談不上有效性預習。教師如何有效地設計出不一樣的預習任務？如何根據(jù)教學任務的不一樣來把握預習的側(cè)重點？什么樣的課前預習最有效？等等，這些都是我一向在思索的問題，也是本課題要研究的資料和意義所在。
2、課題研究的意義和實用價值
經(jīng)過研究，找出影響初中生養(yǎng)成預習習慣的原因有哪些，從而因材施教，對癥下藥，進而探索出一些讓學生逐漸養(yǎng)成良好的預習習慣的方法和策略，保證課前預習活動的有效進行，提高課堂教學的實效性。為學生的終身學習教育打下良好的基礎。
3、課題名稱的界定
預習的有效性是指學生在教師講課前自學教師要教授的新課的資料。初中英語自主有效性預習習慣的培養(yǎng)與反思研究將著力探究從學生的預習興趣、預習方法措施、預習效果等方面去培養(yǎng)學生的預習效率，并從實踐中反思學生自主預習習慣培養(yǎng)中的策略、效果、科學性等。
1、《新課程標準》倡導：預習是學習個體的一種獨立的探索活憑借已有的知識、生活經(jīng)驗和學習方法自主探索，從而激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好的信心，促進學生的發(fā)展。在新課程理念背景下，預習不再是單純?yōu)檎莆罩R和技能而設置的學習活動，而是為了讓每一個孩子發(fā)展得更好。
2、認知建構(gòu)主義有關(guān)理論：建構(gòu)主義認為學習是學生主動地在頭腦中建構(gòu)知識的過程；學習過程不是簡單的信息輸入、存儲和提取，而是新舊知識經(jīng)驗之間的雙向交互作用的過程。預習就是讓學生在學習新課前，對新課的主要資料和學習重點有個大致的了解，做到心中有數(shù)，上課時就能對新知識有似曾相識的印象，從而提高聽課效率。
3、“授之一魚，只供一餐；授之以漁，可享一生。”指導學生預習是學法指導的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生自學本事的重要途徑之一。在教學中，教師要教給學生科學的預習方法，使學生能合理地選擇和運用恰當?shù)姆椒ㄟM行有效的預習，才能取得良好的效果。
1、經(jīng)過有效預習的指導，培養(yǎng)學生的預習意識，激發(fā)學生的預習興趣，讓學生帶著問題，帶著自我的思想自我的思維進入課堂，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。
2、指導不一樣的學生制定不一樣的預習方案，教給學生正確的預習方法，促進學生學習效率，為其終身學習打下良好的基礎。
3、指導學生多角度預習，拓展思維空間，注重培養(yǎng)學生的觀察、思考、評價的本事，從而提高學生自主學習的本事，培養(yǎng)學生良好的自學習慣。
1、調(diào)查初中生英語課前預習的現(xiàn)狀。
2、分析初中生英語課前預習效率不高的原因。
3、研究適合初中生英語學習的有效性預習方法。
4、探索培養(yǎng)初中生養(yǎng)成有效性預習習慣的策略和途徑并付諸實踐。
1、文獻研究法：學習有關(guān)教育理論，更新教育觀念，吸收最新的研究成果，不斷調(diào)整研究方案。
2、訪問調(diào)查法：經(jīng)過訪問學生和教師、采用向?qū)W生問卷調(diào)查，了解學生預習現(xiàn)狀及存在問題。
3、行動研究法：對于所采取的策略邊執(zhí)行、邊評價、邊修改，使所采取的方法更科學、合理、有效。
4、個案研究法：對于研究中出現(xiàn)的特殊學生或典型案例進行分析研究。
5、比較分析法：對研究對象定期檢測及時對取得的信息進行分析，找出問題并予以解決，不斷完善研究方案。
6、經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究過程中采取總體規(guī)劃，分步推進的研究策略，扎扎實實地做好研究工作，根據(jù)研究實踐所供給的事實，分析概括教育現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)有的經(jīng)驗材料，并使之上升到教育理論的高度，以便更好地指導新的教育實踐活動。
（一）準備階段（xx.12—xx.1）
1、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)并積累資料，以先進的理論支撐課題的研究。
2、調(diào)查分析現(xiàn)狀，初擬實施方案。
依據(jù)課題研究目標設計調(diào)查問卷，進行調(diào)查分析，了解學生預習興趣，預習態(tài)度，預習本事，預習習慣等方面的現(xiàn)狀，構(gòu)成調(diào)查報告，在此基礎上預設出有效預習培養(yǎng)方案。
（二）實施階段（xx.2—xx.5）
實施課題研究，此階段我主要立足于日常課堂教學，探索提高學生預習本事策略與模式的研究。
1、指導學生預習，嘗試建立適合學生預習的方案。
2、做好課前預習效果的檢查與監(jiān)督，組織學生進行預習方法的展示與交流，激發(fā)學生預習的積極性。
3、做好案例研究，并不斷調(diào)整不一樣基礎的學生的預習方案。
4、不斷調(diào)整研究方案，探索適合學生有效性預習的方法，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成自覺進行課前預習的良好習慣。
（三）總結(jié)階段(xx.5―xx.6)
1、整理研究過程中的資料，撰寫課題總結(jié)報告。
2、修改課題研究教學案例集和一些研究成果。
3、申報課題結(jié)題，并在教學中進行推廣應用。
1、探索出適合初中生英語學習的有效性預習方法，并付諸教學實踐提高課堂的實效性。
2、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成自覺進行課前預習的良好習慣，為其終生學習奠定基礎。
1、學校高度重視
我校高度重視教研活動，異常注重教師的微型課題研究，盡全力給予課題研究者指導和幫忙。
2、學校資源豐富
我校圖書館、備課室、網(wǎng)絡教室儲存很多關(guān)于教育教學研究方面的資料，能為本課題研究供給優(yōu)質(zhì)的資源。
3、課題負責人理論和實踐功底扎實
本人工作認真負責，深入教學一線，刻苦鉆研，不斷學習提高自我。