人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
給員工的一封信鼓勵篇一
親愛的孩子：
小鷹總有要展翅高飛的一天
孩子，自從你高三住校之后，我們見面的機會越來越少，每次周末我去你學校偷偷看你的時候，你在教室里埋頭做摹仿題的樣子，眼神是那樣的動搖。
年輕，就是從頭再來的資本
孩子，你還記得嗎?你高三的摹仿考排名比上次下降了近50名，你回到家就躲進房間里。
我悄悄打開你的門，看著你手里緊緊地握住成績單，眼淚大滴大滴地流下來，眼里寫滿了倔強與不甘。媽媽看了這一幕心里很難受。
你從小就是一個優秀又好強的孩子，初中有一段時間，你因為貪玩成了班級倒數第二，班主任當眾對你冷嘲熱諷，你不服氣，想要證明給班主任看。于是你咬咬牙，每天六點起來背單詞，晚上學數學到凌晨兩點.....
終于，你在下一次月考考了全班第五名。那時候媽媽很開心，因為我知道，只要是你想做的事，無論付出多少汗水，你最終會成功。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
給員工的一封信鼓勵篇二
敬愛的同學們：
今天是12月7日，高三學生進入高考溫習已經三個多月了。大多數學生經由高三初期生活的浸禮，逐步地清晰了前進方向，找到了高三的感覺，緩緩地進入了狀態。這是異常令人可喜一種景象。然而，就在跟個別學生溝通交換的過程中，訊問學生，你感到如何或怎么樣時，學生的回答無比令人驚奇的，居然是高度的一致：就這樣、還好的、個別般。如果在進一步深問下去，在學習上或許花了幾分力?學生的答復仍是驚人的一致，大略用了五六分力或者七八分力吧。
“當秋天降臨，樹葉紛紜落下來的時候，人也開端變得急躁起來”，有的同學如是說，這時你會發明有良多同窗至少不像剛進入高三時那么拼命了。所以，咱們以為，“戒躁”是高三期中測驗之后的重要義務，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰勝利的可能性就會更大。所以在這一時代收心、潛心是十分必要的。
在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?許多學生包含家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果努力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，終極的成果是不盡力從而沒有作為。這同時還波及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經實現了的所有，奇觀往往都是在充足施展潛能時發生。所以，我們要的不是盡力而為，而是全力以赴。
在高三學生精神狀態構成的過程中，有四個方面的因素值得關注。一是豪情。激情能給平庸、枯燥、機械的高三生活，帶來一點樂趣、布滿一種活氣。正如恩格斯所言，“古代的運氣，取決于青年人高尚而奔放的激情。”智慧的最大造詣，興許要歸功于激情。二是節奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節奏，學習就不會覺得很疲憊，學習的效益就能較好地體現。當效益產生時，學生休會到一種成就感，高三生活的愉悅就能感觸，節奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優越劣汰”這是一個天然法令。當今的社會無時無刻不充斥競爭。高考作為一個高利弊的考試，其殘暴性不問可知，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的田雞，其終局我們是能夠預期的。四是義務。作為一個現代國民具備的一個基礎素質就是責任感。“不是世界給予我們什么，而是我們為世界創造什么。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。
在高三生涯中，學生如何堅持一種良好的精力狀況呢?分數、成績誠然主要，但更為重要的是一種精神狀態跟意志品德。當這些領有了，，進程也就好了，分數、成就就會瓜熟蒂落。這里我提多少點倡議，供高三學生參考。
一是要有一種強盛的精神信心，并由此產生宏大的精神力量。解放戰斗時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。恰是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財產。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發育，更須要一種精神氣力的支撐。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個妄想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中，經常伴跟著自己的學習;還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語隨同高三生活!
二是要有一種抵御外界引誘的定力，讓本人沉潛和專一。同樣是一堆木材，要燒開同樣的.水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。假如究其起因，重要是在一段時光只能做一件事情，才干做成這件事件，要連續一直地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、聚精會神、目不轉睛、全力以赴，要可能讓自己敏捷進入狀態，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣能力“星火燎原”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所沖破和進步!
三是要有舉動表示，并且在學習和生活中有所體現。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延伸出來的，而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些落后學生，普遍存在這樣一個通病就是拖沓和勤散。也正因為拖拉和懶惰，也把自己的學習心態搞糟了，心態搞糟了，學習做作也就不會好到哪里去。如果，我們留神察看，一些優秀學生的行動特點，我們就不難發現他們優秀的原因。優良學生廣泛存在的一些行為特征：仰頭挺胸、面帶微笑、步調有力、樂于助人、張弛有度、擅長表白、勤懇刻苦、永不服輸、踴躍質疑、追求輔助、動作快捷等等。要想轉變自己，我們素來不缺少主意，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開始!
寫到這里，想起曾經向學生征集激勵語時，一起學只寫了兩個字的鼓勵語，“且行”。我想以此作為題目，鼓勵20xx屆的高三學子們!
xxx
20xx年xx月xx日
給員工的一封信鼓勵篇三
疫情的突然反復改變了廣大中小學生的校園生活，也改變了學生們在家的學習和生活方式。
在這個特殊時期，向你發出溫馨提示：
避免長時間閱讀或討論負面信息。認識到因為負面信息而產生情緒波動是正常的。如果較長時間處于消極情緒中，要有意識地調節，轉換想法，調整行為。
保持健康睡眠節律，早睡早起。保持健康飲食，也要注意個人衛生。探索適合的鍛煉方式。
制訂好適合自己的學習計劃，按照學校的要求，認真參加課程學習，完成家庭作業。
不信謠、不傳謠，不要僅看信息表面，而要根據信息發布方的公信力、信息的支持證據和邏輯做出鑒別判斷，避免受謠言誤導。
與家人、朋友、同學等保持積極聯系，彼此表達關心。有情緒波動時可與親友傾訴，可以為壓力較大的親友提供力所能及的情感支持。
同學們要注意不走河邊、溝沿，不走偏僻的道路，不到池塘、河流、水庫、湖泊等地方游玩，不到冰面上玩耍滑冰。
道路上車輛日益增多，強化安全防范意識，消除隱患，做到交通安全警鐘常鳴。
冬春季節是一氧化碳中毒的高發季，室內門窗不要封閉過嚴，不要在密閉的室內食用燒炭火鍋、點炭火盆，洗澡時浴室門窗不要緊閉，洗澡時間不要過長。
居家期間避免暴飲暴食，不吃不健康食品，少吃油炸食品，注意補充維生素等。加強體育鍛煉，合理飲食，切實提高自身身體素質。
家中的老舊電器要及時更換，不使用三無產品，不私自更改家電線路，不亂接亂搭電線。外出時，要及時關閉電源。不長時間使用電器，避免發生意外。
目前疫情形勢嚴峻復雜，風險就在身邊。我們要時刻繃緊疫情防控這根弦。
本著對個人、對家庭、對社會負責的態度，嚴格遵守疫情防控各項規定，確保自身的安全及身心健康，是我們共同的心愿，保護好自己，配合測溫和核酸檢測，一起守護好我們共同的家園。
給員工的一封信鼓勵篇四
同學們：
你們好!
前天我意外地收到了同學們寫給我的一大疊紙條和信，這些是你們通過你們的班主任老師轉交給我的，據說是班主任老師叫你們寫給“你心目中最欣賞的老師”。你們這么多同學把我當成心目中最欣賞的老師，我真是萬分的感激。看著你們寫給我的簡短而又充滿真情的心里話，你們一張張充滿稚氣的臉開始浮現在我的眼前，不禁讓我感慨萬千。
在這些紙條和信中，你們有的說我像你們的爸爸，有的說我像你的爺爺。我很樂意，因為在我的心目中，早就已經把你們當成了我的孩子。就因為這個，所以在近兩年來，學校要我搞校園文化、王陽明研究時，盡管要編教材、搞研究，工作忙、壓力大，但我仍然堅持語文學科教學。因為作為一個中文系本科畢業生，中學語文高級教師，我喜歡我的專業，更主要的是我現在還離不開我的學生們。
你們有的夸我形象高大威猛、英俊瀟灑;有的講我為人優雅大方、真誠寬厚;有的說我教學嚴肅仔細、認真負責;有的贊我上課聲情并茂、幽默風趣。面對你們的夸獎贊美，我感到很慚愧。其實我并沒有你們所說的那么完美，現在我感覺做很多事都已力不從心，大概就是人們常說的年齡不饒人吧。由于眼睛近視加老花，我上課看書常常會把眼鏡摘下又戴上，且重復好幾次，有的字看不清，讀起來很費力，甚至會讀錯。我的普通話雖然在同齡老師中還算比較好，也通過了國家二級考試，但我覺得有時還不如你們標準。我的不足還有很多，這一切你們都原諒了我。唯獨向我提出的要求是希望我以后盡量不要拖堂，你們還很委婉的說雖然是為了你們好。從你們的話中我更明白了在十分鐘的課間，你們需要休息、放松、為下節課做準備，這十分鐘時間對你們來說是多么的寶貴，我理解你們，深感自己以前為了把課上完而占用了你們的寶貴時間是多么的不應該，當我表示以后不再拖堂時，你們給了我熱烈的掌聲，這掌聲更使我感到今后再也不能拖堂了。
你們的話使我更加自信自己能教好你們，因為俗話說“愛其師，信其道”，師生的情感融洽是教師教好學生的前提，只有學生信任和愛他的老師，才能愛他教的課，聽他的話，學好他教的東西。令人欣慰的是在這一點上我和你們的選擇都是正確的，因此你們是有希望的。
再次感謝你們的欣賞、贊美和鼓勵，也謝謝你們的批評、意見，我會再接再厲。你們的進步成才，是我最大的快樂!讓我們共同努力，創造20xx年中考的輝煌，譜寫人生的燦爛，老師將因你們而驕傲!
祝大家
學業有成!
給員工的一封信鼓勵篇五
xx屆高三年級班全體學生：
眼看著高考倒計時牌上不足一百五十天時間，相信同學們已做好了一切準備，準備經過這段時間的努力，掌握好知識，為未來的高考而奮斗。
在此，先預祝同學們能在高考中考出自我的風采，實現自己的夢想。下面就這段時間同學們的高考備考所要注意的問題，提一提看法：
希望同學們在高三年級備考的關鍵時期，要以平穩心態，抓住復習的有利時機。要特別提醒同學們，一定要按照原定時間、計劃做好復習備考準備。在學習上千萬不要松懈、觀望，以高度的自覺性和充分、扎實的準備迎接高考的到來!
1、保持足夠的自信，不要過分緊張也不能無所謂。
高考是綜合素質能力的考查，考的不只是知識的掌握、運用，更重要的是要保持足夠的自信，自怨自艾或是杞人憂天，只能是自搬石頭砸自腳;要學會給自己減壓，不要整天的緊張到頭，抓緊備考無須拼命給自己加壓，也無須盲目攀比，要記住：緊張是一根弦，適度的緊張是必要的，但繃得太緊是會斷的。
2、不要太在乎得失，挫折并不是災難。
孫子說：勝敗乃兵家常事。承受失敗是件痛苦的事，但是，“一個民族在災難中失去的必將在民族的進步中得到補償?”其實一個人又何嘗不是如此?在某一次考試中失敗將意味著在未來的高考中，你將會避免類似的錯誤。
保持有一份平常心，一笑泯成敗，總結經驗，未來才是光明的。
在余下的高三一個學期中，最為關鍵的是把基礎扎扎實實地打好，查漏補缺，保證優勢科目又抓好薄弱環節。
要把缺在哪兒，漏在哪兒，薄弱在哪兒，查清楚。靜下心來，一科一科地分析，看看做過的練習，看看半月考”、“月考”試卷，把錯誤整理出來，把錯誤的原因整理出來，是審題不仔細?是計算馬虎?是基礎知識不扎實?是概念模糊?是心理緊張?是時間把握不好?……把所犯的錯誤整理清楚，把錯誤原因分析透徹，這樣復習就有了針對性。特別是中低檔題，特別是會做而沒有做對的題，一定要認真反省。平時犯的錯誤如果高考時重犯，那將是最大的遺憾。
復習時不是越難越好，一定要從自己的實力出發，針對自己的薄弱環節，針對可提高得分率的試題，多下些功夫，多花點時間，這樣不但可以提高自己的信心，而且也會提高復習效益。
1、揚長避短，如果同學們有一兩門薄弱科目，就要瞄準靶子，對癥下藥，不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強項學科，可以把它作為高考的“撒手锏”拿出來，使標準分明顯提高。
2、勿下“題海”。這個階段最為重要的并非演算那浩如煙海的習題，而應該努力培養心理上的自我承受意識及學習上舉一反三，觸類旁通的能力。花大量時間做難題，如果做不出，就會影響情緒，自尋煩惱。
3、強化記憶。在每次大考前把以前復習過的關鍵的特別是容易忘記的知識快速“過”一遍，便可達到記憶猶新之效，不致于使復習前功盡棄。
高考不只是知識的比拼，也是體力的比拼。從這個階段開始，同學們應有針對性地調整復習計劃，制定作息時間表。每次考試時間確定后，就要有相應的復習計劃，復習計劃一旦制定就要堅決執行，復習計劃對復習工作要有約束力，這樣才能保證復習進度和復習效果。作息時間十分重要，要把生物鐘調整到與高考時間同步，保證白天的上下午是最佳精神狀態。事實證明，“開夜車”不一定就效果好，成績佳。相反同學們應自己制定一個比較科學合理的作息時間表，保證白天有一個好的精神面貌，迎接每一天繁多的學習內容。
高三后期更應注意起居飲食，在防病、安全前提下適當進行戶外活動，增強體質，保證以一個健康、強壯的身體來應對高考。
最后，再鼓勵同學們一下，鍥而不舍，成功在握，無論你以前覺得苦不苦、累不累，繼續努力，付出必定有回報，未來的高考將屬于您們，您們的高考也是最最成功的高考！
寫信人：
日期：
給員工的一封信鼓勵篇六
親愛的兒子：
你好！
時光飛逝，不知不覺中你快8歲了。在這一學期里，媽媽看到了你的進步，看到了你的成長，媽媽由衷地感到高興。
學習方面，你能夠抓緊時間自覺地完成各項作業，并學會了自己檢查。這讓勞累了一天的媽媽輕松了很多。不再象以前那樣讓我花太多的時間挨個地幫你檢查。雖然，你在檢查時也會犯一些粗心的毛病，但是，作業的正確率還是大大的提高了。你學會了與書為友，每天的閱讀已成為你生活的一部分了，這是一個終身受益的好習慣，媽媽希望你能從書中收獲更多的屬于你的快樂。
生活中，你學會了做很多事情，收拾自己的書桌，幫媽媽做一些力所能及的家務，為爸爸炒上一個他喜歡吃的菜……你懂得關心家人，給予我們你力所能及的感情回報，這是最讓爸爸、媽媽幸福的事情了。父親節來臨前，你早早地為爸爸挑選禮物；媽媽生日那天，你早上8點多就獨自一人用自己存下的錢去給我訂生日蛋糕；媽媽身體不舒服時，你忙前忙后，你讓我枕著你細小的胳膊，柔聲細語地為媽媽朗讀故事，還不時地輕輕拍打著我的肩膀。在那一刻，媽媽也幸福地成了兒子的“寶貝”。
兒子，在以后的日子里，媽媽希望你做事再有計劃些，就象黎老師給你們整理的語文預習單一樣，有計劃，有目標。當你按照計劃去做事情時，一切就簡單了很多。因為，當你量化之后，目標就強了，這比你糊里糊涂傻傻地做要輕松得多。
兒子，閱讀打開世界，但運動讓人體健康。沒有好的身體，其他一切都是空談。媽媽希望你合理分配一下時間，讓我們一起堅持體育鍛煉。
兒子，在爸媽的眼里，你的每一步都將是我們生命里最好的回憶。所以，讓我們一起加油！一起努力吧！
給員工的一封信鼓勵篇七
xx：
針對你今年寒假的表現，并對你一些事情上的做法觀察和了解，想與你交談一下。
我還記得你放假的第一天，你回到家后對我講：“爸爸，我今年準備每天去我媽辦公室看書。”我當時說，“很好。不過就是一兩天的熱情”。因為我對你的個性太了解了，因為你自制力太差，不可能持之以恒。事實正如我所料，對你今年春節的表現十分不滿意。原因是你作為一個高二的一名學生，光陰對你是十分重要的。而你的確是在浪費光陰，自己制約不了自己。我現在舉幾上例子如下：
一、你說每天***辦公室看書。這說明你想學好，也想充分利用這寒假補一下課程的意向。結果是你堅持了一兩天，其他時間就流失了。也不再提去看書的事了。
二、從每天早上起床吃飯坐息時間上看，你自己管不了自己。早上竟能一上午不起床，甚至有時起床后家也不收拾一下。吃飯時間，娛樂時間，學習時間完全是一種無序的狀態下動作。自己制約不了自己。我個人認為你可能有時會后悔時間就這樣白白浪費了，但是真到想克服掉的時候又不能自制。學習對你來說只是一時的沖動而已。
三、你曾經給你的同學說過。今年考試成績不理想，自己感覺已經很努力了，但是從何處能反映出你的努力呢。比如說你的英語和物理考的都不太好，并且向你的同學反映你的英語單詞記不住，有的物理題不會，那你為什么不在節日期間補習一下呢，縮小一下和同學們的差距。在娛樂之余向同學請教一下呢。學習本來就是一件非常堅苦和嚴謹的事，想僥幸過關和糊糊涂涂是不行的。你的行為和思想傾向沒有看出來你的努力和刻苦來，并且直到開學我也沒有看到你是如何去補上這些差距的，只是看到你的英語作業練習等散落在你的桌子上，每天都是那樣一動不動，的確讓人難以忍受。
四、初三的那天下午，我去萊蕪紙廠辦事，這時候離你開學僅剩兩天了且中午我回到家時看到你剛剛起床。我看到后非常生氣，就提醒你：“xx，就僅有兩天便開學了，你這們樣子咋辦啊，意思是你抓緊做一下你的作業，結果是我前腳走，你后腳便出去了，且打了一下午的牌，雖然是xx叫你，但你沒有想到你的作業沒有完成嗎正常的應付的推辭也不會做了嗎，這說明你的一點自制力沒有了嗎？之所以別人一叫你，你就去，說明你沒有把寒假學習當成一會事，而且心底深處只想到了玩，甚至就是不想去自己制約自己，這些都是我當時生氣和態度不好的理由。
從以上四點，均可以反映出你最大的弱點就是自己制約不了自己，對學習忽冷忽熱，學習態度比較漂，這就是你學習上不去的根本原因，也是爸爸最不滿意的地方，假如你能努力克服一下這些弱點，擠一下學習時間，有一點持久力，我相信你的學習成績會出現一次飛躍。
今年春節除了我以上四個例子說明了一下你的弱點外，其他的我還是滿意的，比如說比較懂事，對老人也比較尊重，家庭氣氛上較前期濃，這些都是在今后應該發揚的。但是這對你來說，這都不是主要的，主要的還是你的學習，要怎樣做才能把學習搞上去，我是這樣想的。
一、現今的社會是一個競爭的社會，所謂競爭就是要有斗志，有目標。因此我認為人不可無志，對你而言，目前就是缺少這一點，說到這里，你可能覺的委屈，因為你自己覺得也在努力，也在和他們競爭，但是你這種競爭是間歇性的，無持久性，這是一種極差的表現。那么間歇性的學習勁頭算是什么呢，讓我說，不是競爭，是“沖動”。所謂競爭的前提就是必須持之以恒的精神和相當強的自制力。時間對你來說，比黃金還貴，在高中你已經喪失一年了的努力機會。今年再不努力還待何時，時間是靠自己一分一秒擠出來的。要想像一下，你從陰歷19放假到節后初六開學。380多個小時，你算一算共擠出了多少個小時，用在學習上。如果你開學后仍象節日期間那樣不珍惜時間，何時再有這樣的機會來彌補。將來你會后悔一生的。星期日給你送飯，經常在房間里看到你的同學邊吃飯，邊看書，在這一點上我很敬佩她們，時間就是靠自己一點點擠出來的。
二、在學習上，我近期并不十分在意你的真正考試成績如何，而是在意你的潛力是否真的全部發揮出來了。因為你的智力和潛力太大，而目前你自己挖掘的太小和太少。我相信我的眼力，我也堅信你的潛力和智力，也堅信你如果能克服了弱點，將會有一次質的飛躍。因此應該拼一下的時候，決不能退縮下來，試想一下，咱家鄰居梁x的學習精神，你從中應該有所啟發的收獲。
三、開學后你急于回校的行動來看，你是想盡快再拼一下，知道自己在家老是靜不下來心，控制不了自己來學習。我以上所說的致命弱點，增強自己的“自制力”。少參加那些不必要的交往活動，多擠一點學習時間。同時在學習上一定要嚴謹，不會的東西，一定不要放過。“學問”這兩個字的含義我自己理解為，一定要虛心好學，二是要不恥下問，二者缺一不可，不然是不會有多大進步的。我今天之所以給你寫這封信，是因為我的想法太多，近期情緒也不太好，當然也包括我在工作上的事。我已經有兩個晚上都是半夜醒來睡不著覺。十分想和你談一下。但是你知道爸爸的脾氣一直不好，往往話還沒有到，面部表情就已經難叫人接受。我可以預料到以我目前的心態和你談話是談不好的，所以才動筆寫了這封信。睡不著覺時，我總是在想，照你這樣沒有壓力的發展下去，將來如何辦。因為將來社會是競爭社會，適都生存是達爾文的理論，而現今社會恰恰是這樣的，你將來總不能靠父母一輩子，父母再大的本事也不是你本事。所以你必須經過大學的途經練好走向社會的本領，這樣爸爸媽媽才能放心，否則你自身沒有任何本事，現在又招不上工。可以說你現在想通過招工的路子來走向社會已經堵死。將來如何生存，因此對你來說，基本上是一條路走到底，再無其他退路，并且這兩年爸爸為你的學習問題已經托盡了人，丟盡臉***指在求人上***。操盡了心，總有心力交瘁的感覺，并且隨著年齡的增長自己也覺得無能力求人了。有時我總在想，如果有那么一天，要我再去求人家辦事，我可能無地自容，我真怕有那么一天。因此我真恨不得我在那里學習，而不是你！每當我想到這些，再結合到你目前學習的思想狀態，心里便像亂麻一樣堵的慌，所以才動筆寫了這么多，思緒很亂沒有條理，只要你看的懂就行了。
希望你不要把這封信撕掉，留下這封信將來看一看，爸爸說的是不是這個理！
增強自制力，持之以恒，學習要嚴謹，時間是擠出來的
爸爸
xxxx.x.x
給員工的一封信鼓勵篇八
孩子：
你成熟的太早了，也許是父母的過錯，是父母的不作為，但更多是你自己情感的放任。
父母的日子，按現在這樣的境況，已經能平靜地在這小山城過下半輩子了，但如果對你教育的失策，也許會給我們帶來一生的自責。有時我們兩人還會為教育你的事而相互責怪，至今也不知是誰對誰錯。我想，沒有哪個父母不希望自己孩子有一個美好的未來。只要爸認定你的想法或作為是正確的，我一定會是你永遠的支持者。
我曾經對你說，我們父子之間的心靈也許是相通的，你的許多作為，在我的揣測中都得到了印證。
還記得那次“碟子事件”嗎?還記得那次“凌晨上網事件”嗎?……許多次，你犯的錯都在我心靈的感召下，得到了懲罰，這些也許都是你沖動的懲罰。你說過，每一次嚴厲的懲罰都讓你前進了一大步。我也永遠珍藏這一個個故事。
爸的脾氣不好，但對牛脾氣的你，也許只有“鞭”才能“策馬前行”呀，這或許是我對你因材施教的理解。
我是老師，也是過來人，曾經的曾經也是莘莘學子。你留在床頭、桌上的只言片語，也許是你有時無奈思緒的全部，也許是你浪費許多美好時光的'見證。
你曾經給你媽看過你的一首詩作，我就曾經對詩中的“顰兒”有過某種預感，后來的過程也應驗了這一切的一切。
不要太刻意相信一見鐘情。愛更多是一種責任，一種面對現實，面對生活的責任。你還生長在16歲的花季里。況且你現在的愛，本來只能屬于一種思維方式，一種朦朧的且不輕易被人察覺的浪漫，一種在茶余飯后打發時光的美好憧憬。或許只能是一段把它塵封在記憶中的留念。
你近段時間的很多的舉動，我都非常清楚，因為你的周圍有許多好心人的目光在注視著你。我無法再找更好的理由責怪你，懲罰你，因為你在一意孤行。
不要再臨淵羨魚，不要再虛度在那朦朧的情感里，不要再徘徊在那一個個不屬于你這年齡故事的邊緣，不要再用心煩來折磨自己。因為你最最浪費不起的就是寶貴的時間，時間的成本對于你來說，太高太高。屬于你的一切，終歸會屬于你!車到山前必有路，船到前頭自然直。
我只能祈望，你能把所有親人的叮囑，所有老師的寄托，所有好心人的期盼，擰成一股強大的精神動力，伴你高考行。
相信你一定能成功!
寫信人：
日期：
給員工的一封信鼓勵篇九
安安：
見信好!
天天在一起,要用書信交流，實感別扭。上初三后,你學習夜以繼日，同居一室，竟也難得說上話，實有寫信的必要。
兩年前，你為了掙脫羈絆，尋求自我的空間(在明星學校，你和我同年級)，也為了學得一技之長，方便學畫，你轉學來到了信宏中學。
兩年來，你在各位老師的精心呵護下健康成長。溫柔可親如大姐姐的班主任周老師，關心細致入微，而英語學習，一直是你的弱項，周老師為此費盡了心。記得有一次，我的手機響了，竟是周老師的告狀電話，書寫、默寫，回家作業太馬虎。那天晚上，我和你爸爸在你的房間，神情嚴肅，嚴正指出了你英語學習上的不足，要提高成績，首先要挑戰自我。那天你很傷心，晶瑩的淚珠滴答滴答往下掉。自小你很懂事，我們很少這樣教訓你。孩子，你沒有辜負老師、父母的期望，盡管進步不是很快，但你在努力，學習在發生質的變化，這足以讓我們欣喜，讓我們激動。年級組長大吳老師，慈母般的循循善誘，征服了你的心。每天放學，放下書包，第一個拿出數學作業，興致勃勃，把數學學習當成一件樂事。語文小吳老師，淵博知識，言傳身教，你贊口不絕，并引以為楷模。再忙的初三，沒忘記要看上一些課外書。《讀者》上的圈劃;細膩清新的文筆，好老師讓你終身受益。年輕的物理老師，委你以重任，不時鼓勵，激發了你的學習熱情;化學老師，為補缺補差，嘔心瀝血;體育老師，為了30分，苦練巧練;畫畫老師平時的指點、推薦……孩子，你的進步，在全國的、市級的和區的各項比賽中獲獎，凝聚了多少老師的心血。請你把《長大后我就成了你》，代表父母獻給所有關心你成長的老師們：這教室，放飛的是希望，守巢的總是你;這黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;這粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;這講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
孩子，學好很辛苦,初三的學習更艱苦。你很讓我們感動——永不言棄!偶爾愁眉苦臉，直叫作業太多;但晚飯過后，絕不消極怠工。爸媽呆在你身邊，真想多陪你一會,你善解人意，總說你們明天要上班先睡吧!每晚，我們家的燈,你最后一個熄。我們怎能忘記，有幾次你感冒發燒，實在難以完成各科作業，你求老爸燒紅糖姜水喝，要知道你平時是不吃姜的;有一次，我們為你寫好了請假條，讓你早點休息，作業不要做了。誰知道，第二天一早你卻神不知鬼不覺的，把作業都補齊了。這次模擬考你考了全班第二，你的臉只燦爛了片刻，和第一名相距20多分，你覺得差距太大，很不該。
孩子，不必太自責。凡事只要你努力了就行。初中的學習你已經給母校，給爸爸媽媽,也給自己交了一份優秀的答卷。中考不管考多少分，不管你能升入哪一所學校就讀，你和我們都毫無怨言。我們相信今后的路，你會走得更穩更踏實!
孩子，感謝你，你是爸爸媽媽的驕傲!你行，你是最棒的!
告別初中，炫麗的人生還剛剛拉開帷幕。爸爸媽媽希望你做一個有理想正直的人;一個勤奮好學有責任心的人;一個善于合作有作為的人，以報答栽培之恩。