體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
關(guān)于教師上崗培訓(xùn)心得體會范本一
2、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
3、有一種愛深似海，那是您對我的愛。
4、難忘記，你的夸獎鼓勵。
5、您的教誨，常駐在我心田。
6、因為有了您，世界才如此美麗動人。
7、老師是藍(lán)天中的一塊白云，給我們無微不至的呵護(hù)與澆灌。
8、假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
9、辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
10、你用智慧領(lǐng)航，人海里精彩不斷。
11、孜孜不倦，不計成本。
12、老師，我們歌頌?zāi)愕膸煹隆?/p>
13、我們有了您，才有了更美好的人生。
14、在我們需要雨露是，您就是雨滴。
15、花兒靚麗綻放，忘不了春風(fēng)的愛撫。
16、愿你健康，一生平安！
17、教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕，并愿陽光般燦爛的笑容永遠(yuǎn)與你相伴！
18、你是彩虹，指引我們絢麗的人生。
19、最美的，是您朦朧的背影。
20、風(fēng)雨磨礪人生路，幸得良師引前行。
21、您是春蠶，春蠶到死絲方盡。
22、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
23、您是大樹，開出桃李滿天下。
24、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮。
25、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈。
26、最開心的事是您的夸獎，讓我學(xué)會心懷美好的希望。
27、遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念。
28、講臺上，書桌邊，寒來暑去，灑下心血點點。
29、您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我！
30、雖有桃李滿天下，甘居清貧不后悔。
31、你是雨露，滋潤我們?nèi)崛醯男撵`。
32、您辛苦了，親愛的老師。
33、桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康！
34、您是春蠶，奉獻(xiàn)自己關(guān)懷我們。
35、您的點撥促使我迷途知返，我的祈盼祝你身體康健。
36、你是大樹，默默無聞，只為給我們一份清涼的庇蔭。
37、當(dāng)年恩師您到來，歡聲笑語處處在。
38、攤開青春的畫紙，帶領(lǐng)我們描繪人生的壯美。
39、澆花朵，育桃李，春華秋實，奉獻(xiàn)赤誠一片。
40、“桃李滿天下”，是老師的榮耀。
41、您的工作很普通，卻被譽為陽光下被光輝的職業(yè)。
42、送您康乃馨，健康常在。
43、傾情關(guān)注，莘莘學(xué)子，一路輝煌。
44、您是希望的明燈，指引幸福的方向。
45、恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴。
46、徒已長大，展開翅膀，師卻老矣，兩鬢如霜。
47、您用平凡，抒寫偉大。
48、您的教誨是柄利劍，為我們斬斷迷惑的根源。
49、老師是蠟燭，為我們點燃求知的火焰。
50、老師，是你點燃了蠟燭，照亮著我，卻唯獨沒有照亮自己。
51、您的指導(dǎo)陪伴我披荊斬棘，我的感激伴您永往直前。
52、用粉筆書寫輝煌，用心血澆灌花朵。
53、我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
54、學(xué)生成功，教師成就。
55、無私奉獻(xiàn)，傳授知識從未想到回報。
56、您用點睛之筆，點亮希望的路途。
57、您的粉筆是把鑰匙，為我們打開智慧的大門。
58、老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
59、一年四季風(fēng)雨無阻，答疑解惑傳授知識，將幸福的陽光鋪灑大地。
60、坦誠的學(xué)生時代，有著您孜孜不倦的教誨。
61、感恩老師，感恩我的師父，感恩坎坷人生道路上每一位良師益友！
62、老師是一粒定心丸，讓人心安神寧。
63、愿您這朵花越開越好，香飄萬里，惠澤神州大地！
64、您用智慧筆端，寫下生命贊歌。
65、您是一朵花，美麗無比，芳香四溢。
66、難忘你的溫暖關(guān)懷，那是一彎明月。
67、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，只能借短信向老師表示深深的祝福：教師節(jié)快樂！
68、踏實做事，事業(yè)執(zhí)著，無怨無悔，樸實園丁，都是老師們的寫照。
69、老師，您們教會了我們太多太多，同時，您們也付出了許多。
70、您是辛勤的園丁，孕育祖國的花朵。
71、人生路上，有老師所以不迷茫。
72、一腔熱血，灑在三尺講臺，譜寫出一曲曲教育的神話。
73、園丁，那是辛勤者的心靈。
74、跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。
75、愿你這一生永遠(yuǎn)平安，永遠(yuǎn)幸福。
76、老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
77、您是園丁，呵護(hù)著祖國的希望。
78、您無私奉獻(xiàn)自己的一切，卻絲毫不計自己的得失。
79、謝謝您，為我負(fù)重前行。
80、您是一位建筑師，一磚一瓦地塑造了奇跡。
81、一雙溫暖的手，領(lǐng)著學(xué)生快樂長大。
82、燈光下，俗塵的喧鬧，對比著你耕耘的靜謐。
83、老師是春蠶，為我們吐盡知識的絲縷。
84、老師，我們贊美你的美麗。
85、四季交替，周而復(fù)始，是您親手送走一個個長大的孩子。
86、難忘記，你的諄諄教誨。
87、我愿是一段輕音樂，愉悅您疲憊的身體。
88、您用慈愛的光，點亮希望的燈。
關(guān)于教師上崗培訓(xùn)心得體會范本二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們青年教師的發(fā)展搭建展示自我、實現(xiàn)夢想的平臺。我是一個外表大大咧咧、敢說敢干，但內(nèi)心縝密，有著一股不服輸、不安于現(xiàn)狀的這樣一名青年教師。今天我本著鍛煉、提高的目的，走上了競聘的舞臺。
有人說，這樣的公選活動就是一場大型游戲，而我們這樣的一線教師就是去充當(dāng)考試人數(shù)這個大分母中的一員，不可能成為幸運的那個分子。但我感覺有競爭才能成長，有壓力才有動力，關(guān)鍵是看參與者抱著什么樣的心態(tài)!即便我充當(dāng)了分母，那我也要做離分子最近的那一個!我認(rèn)為參與的過程本身就是一種鍛煉，經(jīng)歷也是一種財富。不管結(jié)果怎樣，我都會珍惜這個機(jī)會。我競聘的職位是教導(dǎo)副主任。如果成功，我會繼續(xù)努力;如果沒有成功，我會加倍努力。
20xx年，在管城區(qū)公開招聘教師考試中，我取得了數(shù)學(xué)組第三名的成績，有幸實現(xiàn)了自己的教師夢。走上工作崗位的前兩年，我在圃田鄉(xiāng)東周小學(xué)任教，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)兼副班主任。當(dāng)時年輕的我初生牛犢不怕虎，積極工作，虛心學(xué)習(xí)，在不太優(yōu)越的環(huán)境中能力得到了初步的鍛煉。
20xx年，當(dāng)我調(diào)任到回民二小時，才發(fā)現(xiàn)自己才剛剛開始成長。經(jīng)過這四年的歷練，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫助下，借助學(xué)校的“藍(lán)青工程”，我快速成長起來。從一個剛開始連多媒體都不會熟練操作的毛頭丫頭到現(xiàn)在能輕松駕馭課堂，逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的“區(qū)級骨干教師”;從一個剛開始學(xué)生不把你放在眼里、家長不屑的年輕班主任到現(xiàn)在得到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)一致好評的“區(qū)級優(yōu)秀班主任”;從最初遇到困難挫折就糾結(jié)自己的選擇到現(xiàn)在堅定自己的夢想，站在競聘舞臺上的我!
一路走來，成績和榮譽的背后，我心存感恩：感謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定和重用，感謝同事的扶持和幫助，更要感謝管城這片沃土成就我的夢想。我始終堅信：“能力強(qiáng)勝作多逼出來的;鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的!與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上!年輕，是我們唯一擁有編織夢想的時光!”
今天當(dāng)機(jī)遇再次來臨，我不能輕言“放棄”。我相信自己有能力勝任這個崗位。如果我有幸競聘成功，我設(shè)想在以下幾個方面作出努力：
一、以身作則，帶頭示范，不斷提高自身素質(zhì)
俗話說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“喊破嗓子，不如做出樣子。”要求別人做到的，自己一定先做到;禁止別人做的，自己堅決不做。
首先在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。其次要加強(qiáng)自身政治、文化、業(yè)務(wù)等各方面的學(xué)習(xí)，努力使自己成為教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭人。第三尋求教育教學(xué)改革的新路子，特別是在新課程背景下，更需要大膽摸索，勤于反思，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新發(fā)展。樹立新課程改革意識，用新的思維新的方法來從事教改工作。
二、適應(yīng)崗位職能變化，充當(dāng)好學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的中堅角色。
教導(dǎo)副主任既是學(xué)校工作的執(zhí)行者，又受理者。這就要求要有較強(qiáng)的溝通能力。相對于校長來說，我是得力助手，要敢于說話，大膽發(fā)揮參謀作用;相對于老師們而言，我是知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，和老師們同甘共苦，同舟共濟(jì)。做好上情下達(dá)、下情上曉，成為校長與老師們之間的橋梁和紐帶。
三、不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，教導(dǎo)處要以生為本，以師為本，要嚴(yán)格而不失人性，嚴(yán)肅之中融入詼諧，營造公平競爭，積極進(jìn)取的工作氛圍。
首先立足校本，強(qiáng)化教研，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。
作為教導(dǎo)副主任，我一定要用心挖掘?qū)W校的各種資源，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，圍繞教學(xué)的重點，積極引導(dǎo)教師全員參與，開展校本教研及讀書學(xué)習(xí)活動。我想把“在研討中發(fā)展，在反思中成長”作為對老師們的目標(biāo)。積極開展校本研修，組織各項活動：1.組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)與心得交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)案例分析、階段測試質(zhì)量分析交流等等。2.開展課堂教學(xué)研討活動，形成“備課——說課——上課——反思——評課”一條龍的教學(xué)研討流程，以達(dá)到以教促研，以研促教，共同提高的目的。3.還要抓專題研究，申請教研課題，成立實驗小組，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展的道路。 4. 傾心營造學(xué)習(xí)氛圍，努力倡導(dǎo)“讓讀書成為師生習(xí)慣”活動，組織老師們閱讀教育著作，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野。 第二：立足校情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
狠抓一個中心：課堂教學(xué)。作為教導(dǎo)副主任要多聽隨堂課，多開展有目的，有針對性的聽課交流活動，對課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析，幫助老師們查找解決平時教學(xué)時存在的問題，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
第三：以師為本，做好教師工作，不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的一員，要千方百計地調(diào)動老師們的積極性，增強(qiáng)老師們的主人公意識，還要樹立管理即服務(wù)的意識，與老師們建立起相互尊重、理解、信任的良好關(guān)系，善于傾聽老師們的意見，虛心向老師們學(xué)習(xí)和請教，既要懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。引領(lǐng)老師們走專業(yè)發(fā)展的道路，帶動老師們?nèi)计鹱灾靼l(fā)展的激情，促進(jìn)教師貌同提高，幸福成長!
最后我想說的是“人生重要的，不是現(xiàn)在我站的位置，而是我的心所朝的方向!堅定目標(biāo)，努力前行!”我的演講到此結(jié)束，感謝大家的耐心聆聽!
關(guān)于教師上崗培訓(xùn)心得體會范本三
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”
走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師 德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。 所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人。
最后，師德的核心問題就是“愛”。 師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。
教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。
要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。