當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
有關六年級班主任工作心得體會匯總一
每當天空烏云蔽日之時，人們便知道要下雨了，很多人都好奇的問，我是怎么形成的?我形成的原因到底是什么呢?下面就跟隨我的腳步，一起去云層中看看我是怎樣形成的吧。
陸地和海洋表面的水會蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后，遇冷變成了小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就會從云中落了下來，形成了雨。
說到這兒，你肯定以為我只會給人類帶來巨大的災難，其實還我多種多樣，除了傾盆而下的暴雨，還有毛毛細雨，連綿不斷的陰雨……
開心時的我會下起小雨或中雨，雨水可是你們人類生活中最重要的淡水資源。利于你們的水庫蓄水。可以補充地下水、河流水量，利于發電和航運。還能夠減少飄浮在空氣中的大量灰塵，稀釋有毒物質，洗刷骯臟的街道。這樣不僅凈化了空氣，還能幫你們在炎熱的夏天降低氣溫。
不光是你們人類，植物也需要靠雨露的滋潤而茁壯成長。只要我從天上降落，農民伯伯的豐收就有了保障。
那農民伯伯的莊稼，長勢正旺，正在貪婪地吸著營養。它們好像長高了，又悄悄地抽了兩三片嫩嫩的枝葉。它們是我幫助的，看到它們這么的成長，我是多么的高興啊!我好像又看到了飽滿的金燦燦的麥浪，看到了農民伯伯那洋溢的笑臉。
六年級作文我是雨2我是雨，我會變，有時變成水蒸氣，漂浮在空中;有時變成云朵，在天上四處游玩;有時變成小水滴，和兄弟姐妹們一起在湛藍的天空中，嘩啦嘩啦地投向大地的懷抱。
我們經常藏在云朵哥哥的身下，俯瞰人間美景。我看見桃花在枝頭上微微張開嬌嫩的花瓣，看見知了趴在樹干上表達自己滿心的愉悅，看見農民伯伯樂呵呵地摘下香甜的蘋果，看見小朋友們三五成群嘻嘻哈哈地打雪仗。
我看不下去了，我真想和他們一起玩，于是我對朋友們說：“我們一起去人間暢游吧!”大家便像小精靈一樣，從天上飛到人間。成千上萬滴雨飛到各自想去的地方，有些飛到麥田，字樣金黃的麥苗;有些飛向森林，聆聽百靈鳥和杜鵑美妙的歌唱;有些飛向河流，隨清澈的河水一起奔向遠方。
我飛向城市，落在一個小姑娘的花傘上。我看見商店櫥窗里琳瑯滿目，色澤艷麗的商品，公園里的花草樹木熱情地跟我打招呼，人們打著五顏六色的小花傘，漫步到郊外呼吸新鮮空氣。
我落到了海里。大海媽媽溫柔地摟著我，舒服極了。我潛入海底，去拜訪我的老朋友。我來到貝殼弟弟家，他向我展示了美麗光滑的珍珠。我找到海草妹妹，和她一起隨海水舞蹈。我追著小魚，讓他給我講大海中的奇異趣事。
等我重新浮上海面，太陽公公已經微笑地看著我，我急忙飛向空中，期待著下一次旅行。
六年級作文我是雨3我是萬物中的瑰寶——一年四季的雨。
春天，我落在小樹上，把小樹從冬夢中搖醒，讓他們抽出新的枝丫;我落在小河里，敲開了小河的冰窗戶，告訴它春天來了;我落在人們的房子上，公路上，讓他們欣喜的歡呼著：“春天終于到啦!噢!”;我還滋潤著土地，讓一切從沉睡中蘇醒，開始新生活。有人說我像個羞羞答答的小姑娘，對于這一點，我堅決反對!看看夏天的我，你就明白我為什么這么說了。
夏天，我必須要有隆重前奏請我閃亮登場我才肯出來，比如烏云，狂風等。不過閃電和雷聲，它們除了當前奏，哈哈，還是我的伴奏。我登場后，澆灌著莊稼，時不時讓閃電和雷聲給我打個拍子，然后我唱著歌，澆著路邊小樹，山上森林，我越唱越起勁兒，不知不覺間變成了冰雹，落得又快又急。喲，不好!爺爺家茉莉花的葉子被我砸了個大洞，我嚇壞了，連忙回到云朵媽媽的懷抱里。不過，我到地面上玩過這一次，也幫了不少忙，城市空氣更清新了，森林里長出朵朵鮮嫩的蘑菇，莊稼長得更好。
秋天，很多人都討厭我，說我有悲的情感色彩，但我可不這么認為。你看，當我又降臨到人間時，我讓莊稼最后心滿意足的喝了一次水，讓它們成熟;我淅淅瀝瀝地提醒著所有生命：“冬天要來了，你們要做好入冬的準備哦!”然后我就同大家揮手告別，留下漂亮的秋葉，盛開的菊花和豐收的莊稼。
冬天，我代表著圣潔悄悄地降臨人間，不過刺骨的寒冷已經讓我披上了鵝毛大衣，這時的我會給小樹蓋上棉被，讓它進入甜甜的夢鄉，我會給小孩子帶來歡樂，讓他們打雪仗，堆雪人。我會給一切穿上我為大家特制的白色禮服。
我就是萬物中的瑰寶——雨，我用我多姿的生命裝扮著世界。
六年級作文我是雨4我是大自然的雨，是萬物生靈的生命之泉。我會千變萬化，春天變春雨，夏天變暴雨，秋天變金雨，冬天變成了雪。
春天，我下起了春雨，嫩綠的竹筍破土而出，各種植物和動物都從睡眠中蘇醒了過來，它們都貪婪地吸收著我提供的水分;雷聲“轟隆隆”地響，好似在歡迎著春天的到來;花兒們都不約而同地綻放出五顏六色的花朵兒，好似在為我的到來而歡呼著。
夏天，我是雷雨，雨中含著梔子花的香氣，我看見了許多動物在收集食物：小螞蟻有的背有的拉，把一顆顆米飯粒搬回洞穴、松鼠滾動著松果，還有老鼠、蛇等一些動物，生怕打擾到它們，我提著腳尖走開了。
秋天，是豐收的季節，我下起了金雨，沉甸甸的稻穗壓彎了腰，農民伯伯穿著蓑衣，在雨中忙著摘收果實：紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子還有那紫色的葡萄，濕了的衣裳已經分不清是汗水還是雨水，農民伯伯向我揮揮手，好像在說：謝謝你把我們的果園照顧得那么好，今年又是一個豐收年!
冬天，我下起了茫茫大雪，我聽見了一陣陣歡笑聲，隨著笑聲的源頭找去，只見一群小孩子在雪地里玩成一片，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的撐起雪橇滑起了雪。
看到這一幕幕，我知道是我為人們帶來了希望和快樂，我悄悄地走了，為我是大自然的一員而自豪!
六年級作文我是雨5我是一年四季中的春雨。我在家族中最大，我的妹妹們有——夏雨、秋雨、冬雨。
人們很喜歡我，飄飄灑灑的，美麗極了。我常邀請風與我玩耍，我長長的頭發包裹著大自然的清香，讓風吹起，送給大清晨剛打開窗子的人們，送給上學的小朋友們。
我喜歡投進山泉的懷抱，幫助他長大，幫助它為禾苗解渴;我喜歡與動物溝通，常常滴落在動物寶寶那張好奇的小臉上。當她們問我是誰時，我總是柔和地一笑，說：“我是滋潤萬物的春雨”。
我總是忙碌的。我常常喚醒小草，讓大地變得翠綠。小溪總是微笑著為我蕩開漣漪。我有時是一張綠色的網，籠罩著整個城市。有時，我是巨大的雨珠，滴落在小孩們那雙潔白的小手上，綻開一朵朵雨花。在我下起時，我看到過仍傲然飛行的'鳥兒，看到了勤奮讀書的小學生們，看到農民伯伯露出笑容。
我喜歡旅游，我去過北京，看到過雄偉的長城。中國的名勝古記數不勝數，桂林山水，九寨溝都是我必經之地。當我看到仙人掌使勁的吸著雨水時，我看到它的頭上，一朵小花綻開笑容，向我致謝，我感到無比欣慰。
在夜晚，人們都沉睡了。只有我——春雨，在無聲地滋潤著萬物。
有關六年級班主任工作心得體會匯總二
一、指導思想
以全面推進素質教育,全面提高教育教學質量為指導思想,以“讓我們的童年充實、快樂,擁有智慧”為目標,以“立志、努力、進步、成功”為班訓,努力創建“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
一、班級概況：
我班現有學生76人，其中女生38人，男生38人。已進入六年級第二學期，有一部分同學已經養成了自主學習的習慣，學習有興趣，態度認真，作業干凈認真，課堂思維活躍，穩步發展，成為班級的領頭雁，也成為老師和家長放心的學生。
還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導，孩子的表現時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。
二、工作目標：
1、學習落實《小學生守則》，爭做一名優秀的畢業生。
2、結合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培養學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為低年級同學的榜樣。
3、繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。
4、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5、要抓好紀律關鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
四、具體措施：
1、行為規范方面,正確指導行為規范教育使學生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合大隊部進行八項紀律的評比。經常對學生進行安全教育,遠離危險。
2、對班級有些學生進行家訪,針對每個人的個性,根據學生的表現及時進行教育。
3、積極響應大隊部的德育計劃,以博覽世界文化,開展各項活動。明確落實小干部的分工,鍛煉學生的管理能力。
4、在衛生方面,合理安排勞動崗位,建立值日生制度。
5、加強學生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握學生的心理問題信息,及時幫助學生解決心理障礙。
(2)經常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
(3)結合“潛能生”的幫教轉化工作,把心理健康教育與“潛能生”轉化工作有機結合。
有關六年級班主任工作心得體會匯總三
1、你是一個聰明靈活的男孩，心思純凈，有上進心。從小懂事、好強，對人有禮貌；尊敬師長，孝敬長輩，團結同學；對于力所能及的事總能自覺完成。你一直都能腳踏實地工作，積極主動地學習。希望進入中學后能精益求精、更上一層樓，并很快成為新集體中的佼佼者。
2、你勤勞友善、穩重大方、自主獨立，平日里能主動為班級服務，尊重師長，團結同學。希望在新的環境里能對自己有更高的要求，在學習生涯中大膽施展自己的才華，為實現自己的奮斗目標而主動爭取機會鍛煉自己，早日茁壯成長為一個棟梁之才。
3、聰明伶俐的你，學習成績優秀，書寫工整漂亮，每次打開你的作業本就是一種美麗的享受。課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
4、這位同學在校熱愛集體，關心同學，尊重師長，學習自覺，從不讓老師、家長費心。希望進入新的環境后，能在自信與勤奮中加些細心與開拓，在知識的海洋中乘風破浪，奮勇前進，早日實現自己的遠大夢想。
5、你在老師的心目中，是個很乖的小女孩，總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧！
6、你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱情開朗，關心集體，遵守交規，是一個可愛的學生。作業及時完成。但你在學習上付出的努力還不夠，課堂上也不夠活躍。只要你肯努力，老師相信你會取得優異的成績，你的進步將是老師最大的欣慰。
7、該同學快樂活潑，學習勤奮，勞動積極，關心集體，關愛同學。在即將步入中學之際，希望她堅信困難擋不住勇敢者的腳步，學習中要主動培養自己膽大心細的習慣，爭取獲得更的進步。
8、如果生命是一棵大樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學習基礎，再加上良好的學習方法，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追求成功，你的生命之樹才會開花結果。望你在今后的學習中做個有理想有目標的人。
9、白白凈凈的你是我們班中學習有潛力的學生之一，回顧這一學期的長長短短，老師覺得在你起起伏伏的過程中，自身的態度是取決定性作用的。當你對自己的要求嚴格時，你是呈上升狀態的，但是當你稍有松懈時，你就是“逆水行舟”。古語說：鍥而不舍，金石可鏤。若想成功，貴在堅持。希望你進入中學后，大膽施展自己的才華，做一個學習上的強者！
10、你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽??？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。昂起頭，面對陽光，對自己說：我是最棒的。老師期待你在初中的好消息。
11、你是個質樸無華、不善言辭的男生，你從不惹是生非，講文明懂禮貌，令老師暢然。你一定曾經為自己的失敗而懊惱，也一定在內心有過“雄心大志”。希望你能多多閱讀課外書籍，擴大自己的知識面，充滿自信，并勤奮努力，老師期待你在初中的好消息。
12、你是一班之長，你的表現說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明你是個認真、執著、上進的女孩，也樹立了你的威望。你是老師的得力助手，我為你喝彩，為你驕傲！愿你持之以恒地學習，去采擷最美麗的花朵！
13、你聰明正直，想象力豐富，理解能力較強，在課堂上積極大膽地發言。你的活潑開朗感染著身邊的老師和同學，你的幽默經常帶給同學們歡笑。希望你進入中學后，能在自信與勤奮中，加些細心與開拓，在知識的海洋中乘風破浪、奮勇前進。
14、該生喜歡看書，聽音樂，有較高音樂天賦，鋼琴已達十級水平。同時各門學科成績也不錯，得到老師、家長一致贊賞。希望進入新的環境后，能勇于表現自己，主動出擊，積極思維，取得更好的成績。
15、六年的小學生涯里，該同學收獲頗豐，運動場上總能看到他活潑的身影，體育委員工作盡心盡職，課堂上他總是思維活躍，課后作業質量也很高，所以成績總是很優秀。得到老師、同學贊賞。希望進入中學后，能再接再厲，成為永遠的實力派。
16、六年的小學生涯里，該同學收獲頗豐，運動場上總能看到他活潑的身影，各種興趣班上他異?；钴S。這一學期，他真正成為了班里的實力派，平時總能默默無聞為班級奉獻自己的一份力量，得到老師、同學贊賞。希望進入中學后，能再接再厲，成為永遠的實力派。
17、該同學本學期進步很快，知道珍惜時間，勤學多練，并不斷提高自己的學習效率。希望他進入中學后能在各方面嚴格要求自己，同時堅信只要堅持不懈地努力，理想大門就會為你而開。
18、該同學誠實樂觀，健康活潑，能夠尊敬師長，團結同學，主動關心集體，并自覺增加課外訓練，所以成績較優秀。希望進入中學后繼續保持好的學習習慣，并做到主動出擊，積極思維，取得更好的成績。
19、你有一定的學習能力，卻讓懶惰擋住了你前行的腳步；偶爾也有想表現自己的時候，可是，卻禁不住玩的誘惑。你的學習基礎比較薄弱，可是，彌補的機會還是有的。請記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎？相信你在升入中學后會變得更自覺懂事的！
20、你平日默默無言，但你心中蘊藏一股自強不息的熱情與力量。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識，開闊視野。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
21、你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，確實，通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，要持之以恒，不要再懶惰，這樣你的進步會更快更大。相信不久你就會取得好成績，老師期待著你在中學里有更大的進步。
22、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快。老師送你一句話：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。老師期待你的好消息。
23、在老師的眼里，你是一位好學生?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，從未讓老師操心過。如果你能對班級工作多點熱心，課堂上也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！
24、這位同學聰明懂事，學習勤奮，勞動積極，關心集體，關愛同學，所以朋友較多。希望進入中學后，能早日揚帆起航，為實現自己的理想堅持不懈。同時堅信成功總是屬于奮斗者。
25、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快。不過，你在學習上缺乏恒心和上進心。愿你在今后初中的學習中大展身手，能夠堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強者、勝利者！
26、該同學興趣愛好廣泛，熱愛體育，喜歡運動。平時很勤勞也很熱情，為集體服務時很主動，學習上也總能主動查漏補缺，這學期各科成績都有明顯進步。說明功夫不負有心人。希望進入中學后能爭取更大進步，取得更為理想的學習成績。
27、你是個文雅而謙虛的女生，其實身上有許多閃光的地方。她學習勤奮，喜愛藝術，電子琴已達十級水平。平時里待人和善，助人為樂，很受大家歡迎。希望在新的環境里，主動爭取各種機會鍛煉自己，使自己各方面都出類拔萃。
28、你是個質樸無華、不善言辭的男生。雖然你有時候學習成績不穩定，但能主動查漏補缺，這學期有了明顯進步。只要認認真真、踏踏實實、持之以恒地付出著，成功會在不遠的將來來到你的身邊。希望你進入中學后，能勇于表現自己，取得更好的成績，向關心你的師長匯報。
29、你是一個聰明的男孩，思維敏捷，反應迅速。課堂上經常能聽到你富有創造性的發言。你的學習成績優良，是位優秀的學生，但有時上課會和同學講話，學習不夠勤奮。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。
30、你是位健康，精力充沛的孩子，勞動時特別能吃苦、能干，作業能及時完成。如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。
31、你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓！
32、看著你的名字，就讓人熱血沸騰，充滿昂揚向上的氣勢。你是一個讓老師既放心又賞識的孩子。你的善良，你的樸實，你的寬容，你對班級所做的一切一切，無時無刻不印在老師的心里。你馬上就成為一名中學生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀，翱翔于旭日彩云之間！
33、這是一位樸實、善良的孩子，熱愛勞動，關心集體，雖然有時候學習成績不穩定，但能主動查漏補缺，這學期有了明顯進步。希望進入中學后，能不斷調整自己的學習方法，不斷提高自己的學習效率，同時堅信一份耕耘一份收獲，付出總有回報。
34、隨著歲月的流逝，你已成為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優點，積極進取顯示了你的理想與追求。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態度。你的潛力還遠遠沒有發掘出來，繼續努力，找到適合你的學習方法，老師相信，升入中學后的你一定能比現在更上一層樓！
35、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你有上進心，想取得優異的成績，只是付出的努力還不夠。知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你不斷進取，成為一個更出色的你。
36、該同學學習成績優異，關心集體，關愛同學，工作能力強，是老師的得力助手，同學的好榜樣。希望進入中學后能持之以恒，不怕艱辛，勇攀高峰，早日實現自己的遠大夢想。
37、你是一個文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，在學習上能踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
38、你是個聰明美麗的運動健將，你熱愛集體，關心同學，尊敬師長，待人熱情，對人有禮貌。雖然跟你接觸不多，但是老師發現你頭腦靈活，接受能力強。希望在今后的訓練中，勇于突破自我，勇敢地去闖蕩屬于自己的未來世界。
39、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，成功的大門一定會向你敞開。你馬上就成為一名中學生了，老師祝愿你有一天能展開豐滿成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。
40、在美國社會中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示。其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。老師期待你在初中的好消息。
41、該同學品學兼優，學習勤奮踏實，是老師的好幫手，同學的好朋友，盡管老師、家長對他贊賞有佳，可他依舊能以高標準來嚴格要求自己。希望在新的環境里，能繼續保持初生牛犢不怕虎的精神，同時培養自己膽大心細的好習慣，爭取獲得更大的進步。
42、你尊重師長，關心集體，團結同學，業余時間興趣廣泛。只是學習還不夠自覺，比較貪玩。希望你進入中學后，能在學習上多一份主動，早日確立自己的奮斗目標，同時堅信，只要堅持不懈，理想的大門以定會為你而開。
43、你愛好體育，興趣廣泛，這學期各方面表現都不錯。上課思維活躍，課后作業質量也提高了很多。你在學習上總能主動查漏補缺，所以成績一直較平穩，但有時粗枝大葉，不拘小節。希望進入中學后，能很好把握自己，同時堅信只要肯付出努力，就一定會收獲成功。老師期待你的佳音！
44、這是一位誠實樂觀、健康活潑、善解人意的美麗女生，平時在校熱愛集體，關心同學，尊重師長，受到老師、家長一致好評。同時又是一名游泳健將，希望進入中學后能大膽施展自己的才華，為實現自己的奮斗目標而主動爭取機會鍛煉自己，早日茁壯成長為一個棟梁之才。()
45、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，能寫一手漂亮的硬筆字?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著？？
46、你為人誠實，尊敬老師，關心集體，熱愛勞動，如果在學習上你更加嚴格要求自己，不滿足于現狀，積極發言，改變學習方法，學會審題，那么，你一定會跟“優秀”靠得更近一些。
47、該同學興趣廣泛，活潑大方，熱愛集體，關心同學，身上有許多閃光的地方，同時成績也較優異。希望進入中學后，能更多的爭取鍛煉機會，大膽進取，不斷創造屬于自己的輝煌。
48、你思維敏捷、智慧超群，成績名列前茅，讓大家贊嘆，真不愧是一個出色的學習委員。希望在新的集體中能繼續保持好的習慣，精益求精，更上一層樓，并很快成為新集體中的佼佼者。
有關六年級班主任工作心得體會匯總四
六年級上冊《比的應用》實際就是“按比例分配”的內容，如果按照“按比例分配”，把這一問題歸成一類型，那學生是非常容易掌握這類問題的解法的，并能很快利用方法去解決類似的問題。但學生對于“為什么要這樣解”或者說這些知識是怎樣產生、形成與發展的就不是很清楚了。新課標提出，要“讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程”。缺少了這一過程，那就只培養了一班只會考試的學生。
1、鉆研教材，改造教材。比在工農業生產中具有廣泛的應用，在人們的生活中也經?？梢钥吹?，學生對此并不陌生，他們對此已有一些生活經驗和知識經驗。此課的關鍵應如何激活學生這些已有的生活經驗和知識經驗?因此，在備課時，我認真研讀的教材和教學參考書，認真分析了學生已有的知識和生活經驗，覺得教材創設分糖果這個學習情境是有趣的，是可以激發學生的學習興趣的，對這個情境我們可以照搬應用，但是教材在創設這個情境時，一開始出現“幼兒園有大班30人，小班20人，現在有一些糖果要分給這兩個班，應該怎么分才合理?”就設計讓學生動手操作來分，我覺得這樣的設計沒有多大作用，因為大部分學生根據前面的學習不用操作就已經知道要按照大班與小班的人數的比來分。于是我把此設計刪除。課后，我覺得這樣的處理是正確的。學生的思維并沒有多大受到限制，相反更加開拓。由此看來，我們老師要堅持這樣的理念：教材是死的，老師、學生是活的。教師只有根據自己班的學生實際情況，創造性地使用教材，才能提高課堂教學的有效性。
2、增強應用題教學的開放性，為新知建構搭建平臺。開放性的教學是培養學生的創新意識和創造才能的有效途徑,應用題教學的開放性可體現在條件、問題、結論、呈現方式、解題策略等方面。本課教學設計試圖在呈現方式和解題策略兩方面有所探索。改變文字呈現方式, 從洗滌液的這個比中,你可以 獲得什么信息? 溝通比與分數的聯系，把發現知識內在聯系的機會與權利還給學生。"要求學生"配制一杯600毫升的洗滌液,按照1:5的比配制,應該如何做?",從這個實際問題人手,使學生感到真實可信。呈現方式的開放只是形式,解題策略的開放才是本質。放手讓學生自己探索用多種方法解決問題。再分析這種解法的解題思路。這樣在解題策略的開放過程中：即懂得用已掌握的方法解決新問題，又發現了新的解題方法。
3、回歸生活，解決實際問題。
課程標準強調數學知識在現實世界中的應用。學習數學知識目的是為解決實際問題。我在本節課時，始終圍繞“解決問題”展開教學，在運用拓展階段，注意更多地關注生活實際，創設一個個新的問題情境。讓學生用所學的知識和方法解決實際問題。有意設計一道開放題：“某村民小組共有4戶人家賣土地，共得到補償金九十萬元，你們認為該怎么分?”其中的一個條件是開放的，讓學生提供學習材料并解決問題。有人認為可以平均分，每戶得22.5萬元;有人認為不合理，因為每戶人家的人數不一定相等，所以應該按人口多少進行分配;還有人認為應該按原有土地的面積來分配。學生能從不同的角度去補充條件，按不同的分配標準去解決上述問題。學生在解決新問題的過程中鞏固、加深了對“按比例分配”知識的理解，發展了思維，體驗了數學在生活中的運用。在這樣的課堂上，學生的生活經驗和已有知識相結合。
通過本章節的教學，學生基本上掌握了比的意義和基本性質，并能運用比的基本性質進行化簡比與求比值，但對分數與小數的比進行化簡還存在一定的困難。
在按比例分配的應用題教學中，如果是已知兩個數量的比和兩個數量的和，這一類應用題，學生們基本上是會做的，但如果已知一個數量是多少，還知道兩個數量的比求另一個數量，有少部分學生還用上面的這種做法。如：男生有48人，男女生人數比是6：5，求女生，學生會錯誤列成48×[5÷(6+5)]。又如：已知長方形的周長是36，長和寬的比是5：4，求長和寬或面積是多少，這一題計算錯誤特別多，大多數學生列成：長：36×[5÷(5+4)]寬：36×[4÷(5+4)]對這些容易出錯的題目，在以后的教學中要有針對性地練習。
困惑。第一，當學生沒有想出與教材中的幾種解題策列時，老師有沒有必要向學生介紹?如果要介紹，那么又該不該組織學生從這些方法中討論出最優的解題策列?還是直接引導學生去尋找最優的方法?第二，像這樣的按比例分配的問題，要不要歸納出他的解題方法?如果說沒必要，但是這對于學習相對困難的學生是很難掌握的。第三，其實，按比例分配就是平均分，都是把總量按總份數平均分再按各部分不同的份數去取，即歸一法。但為什么還要說平均分是按比例分配的一種特殊方法?只不過是我們所說的平均分，取走的份數相同而已。
總之，教師要結合教學內容，在學生動手操作、獨立思考的基礎上進行小組合作，效果會更好。在全班交流合作時，要給學生發表自己觀點的、想法的時間，并給予鼓勵性的評價，使學生體驗成功的喜悅，就更能調動學生學習的積極性和主動性。課堂的效率就會更好。
有關六年級班主任工作心得體會匯總五
我的家鄉那里到處都是自然風光，當你踏入我家鄉的那一刻，你就會發現，無數的美景呈現在你的眼前，從瓦房竹林到擁有著百年銀杏樹的下寺，再到如人間仙境的白云山，這些都是我家鄉的風景，更是我們白河人民的驕傲。今天，就讓我帶著你去瀏覽我美麗的家鄉，體驗我們白河獨特的自然風光吧!
白云山被人們稱為人間仙境，同時，它也是我家鄉的景點之一，整個景區融山、石、水、洞、林、草、花、鳥、曾為一體，雄、險、奇、幽、美、妙交相生輝，形成各具特色的白云峰、玉皇頂、小黃山、、九龍瀑布、原始森林五大觀光區，其中，九龍瀑布更是壯觀!
只見一條長長的水柱，從懸崖上方向下奔馳，猶如千軍萬馬在歡呼雀躍，水流發出的聲音更是震耳欲聾，仿佛自己身臨其境，看到這壯觀的情景，我不禁想到了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這描述的不正是九龍瀑布這般情景嗎?
看完了白云山這美麗的風景后，我們再來到這擁有著百年銀杏樹的下寺，一棵棵參天大樹映入你的眼簾，每一棵樹都至少有上百年的歷史，它們經歷了時代的變化，又遭受了無數的災難，最后頑強地生存了下來。
每逢秋天，當銀杏樹的樹葉變黃之后，落到地上，形成一個天然的地毯，給人以夢幻的感覺，一陣風吹來，把地上的落葉卷到空中，頓時，金黃色的銀葉葉漫天飄揚，如同正在空中翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看，為此，每年這時都會有許多游客來參觀，拍照。
這便是我美麗的家鄉，一個擁有大自然風光的家鄉，一個讓我引以為傲的家鄉，愿我的家鄉在未來發展中，會更加美好、更如輝煌!
六年級寫景作文范文2看那窗外美麗的景色，是說“上有天堂，下有蘇杭”的美麗景色;江南水鄉般的美不勝收、百花齊放、爭先恐后般綻放，迎來了無數游人的贊嘆不已，荷花般的粉里透白，竟然，迎來了數不勝數的游人的贊嘆不絕。
游人走在池畔路上，贊嘆著西湖的美麗景色。似如：對西湖美景的贊嘆不絕。看，西湖旁邊，樹陰照水愛晴柔，早有蜻蜓立上頭，一句中寫出了西湖池畔中的景色，不僅令游人們贊嘆不已，而且還令蜻蜓們爭先恐后，早早立上了荷花的上方。池畔色彩艷麗的荷花，爭先恐后的玉立在，寬大無比的荷葉上，令游人們都贊嘆荷葉、荷花的美麗景色，扇動了來觀賞池畔景色的美麗無比。
數不勝數的荷花：正亭亭玉立綻放者的荷花，著對游人的贊嘆，荷葉那寬大無比的綠葉，竟然，撐起了那數不勝數的荷花，真是令人贊嘆不絕啊!
荷花似如：百合花般的冰清玉潔;似如玫瑰般的色彩艷麗;池畔柳樹旁中小草的亭亭玉立;郁金花似的，迎來數不勝數的游人贊嘆。
真是美不勝收啊，真是哪里有不一樣的景色啊，贊嘆了西湖的美麗風光!
如贊嘆江南水鄉的詩句：江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。這是唐代大詩人：白居易贊嘆江南水鄉的詩句。
真是美麗的江南景色啊，不僅贊嘆了江南水鄉、西湖的種種景色。而且，還有數不勝數的游人，贊嘆了江南水鄉的美麗景色，和西湖的景色。
真是叫人贊嘆不已啊，和對江南水鄉、西湖的美麗景色都無比贊嘆。真是令人心曠神怡啊!
六年級寫景作文范文3作者：馬__
聲音，是一種我們每天都能聽到的聲波，它能讓我們用語言來表達自己的意思。讓人能更好的交流。接下來，讓我帶你看看大自然，聽聽大自然的聲音吧。
來到大自然的春天，鳥兒唱著悅耳的歌聲，小甲蟲們也唱出了春的特別之處。春風刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發出咝咝的聲音;好像說;春天來了，春天來了。小馬，小羊，還有小鹿都來到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂開了花。來到大自然的夏天，知了在樹上，知了，知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天已經到來了。小狗熱的把舌頭伸出來，發出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來轟隆，轟隆的雷聲。不一會就聽到滴答滴答的聲音，雨要來了緊接著傳來嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場大雨給人們帶來夏季的一絲絲涼爽。
來到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開了花，都來摘水果。石榴的嘴都笑開了，發出了啪的聲音，秋風給了我們一股寒意，也告訴動物們冬天快來了，要趕緊儲存冬糧。樹葉落到地上，風一吹就發出了像鋸木頭的聲音。
來到大自然的冬天，寒風呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂開了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。
大自然的聲音多么美妙，讓我們一起去大自然里，傾聽大自然的心聲，讓我們快樂的學習，快樂的成長。
六年級寫景作文范文4不知不覺間，寒冷的冬天悄無聲息地離開了，溫暖的春姑娘帶著鮮花翩翩而來。春天，是個鳥語花香、桃紅柳綠的季節，大自然中到處有春天的美好景象。
我最喜歡春天了，春暖花開、百鳥爭鳴，人們脫去臃腫的棉衣，換上輕盈的春裝，萬物從銀裝素裹的寒冬中蘇醒，迎接姹紫嫣紅的春天，一切都充滿了生機與活力。
春天的景色美不勝收，在這個萬物復蘇的季節里，公園里、道路旁、小河邊，各種花兒爭奇斗艷，綻放著迷人的芬芳。小河邊，柳樹青了，垂著條條綠色的長辮子，在微風中輕輕搖晃，快樂地舞蹈;岸邊的小草嫩綠嫩綠的，都爭先恐后地精神抖擻地探出了小腦袋;清清的河水里，小魚自由自在地游著，河水倒映著藍天白云、綠樹小草的影子，景色真美啊。
迎春花總是第一個開放，一朵朵黃色的小花綴在長長的枝條上;迎春花金黃閃亮有光澤，讓人看了心里暖暖的;桃花粉紅粉紅的，一簇簇迎風怒放，花瓣中間有黃色的花蕊，花下襯著細小的綠芽，真可愛啊!最美的還是家里的小院，柵欄上爬滿了粉色的薔薇。白玉蘭亭亭玉立、含苞待放，猶如溫婉的南國少女;牡丹國色天香、雍容華貴，獨占一方領地。滿園春色，真是讓人身心舒暢。
廣場上，草地上，人們正在放風箏。一只只五顏六色的風箏在天上飛舞，有燕子、蜜蜂、蝴蝶、蜈蚣……它們像比賽一樣，看誰飛得又高又穩。孩子們的臉上充滿了笑容，大人們也舒展開了笑容。春風吹在臉上很舒服，不時傳來笑聲，那笑聲順著風箏線一起飛上藍天。
啊，春天來了!美麗的春天來了!
有關六年級班主任工作心得體會匯總六
六年級對一年級的我來說，是那么的遙不可及;六年級對二年級的我來說，是那么的充滿離奇;六年級對三年級的我來說，是那么的吸引人;六年級對四年級的我來說，是那么充斥等候;六年級對五年級的我來說，是那么可惡……然而，六年級對當初的我來說，是弛緩的階段，是恐怖的名詞，不外總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了!
回憶從前，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因為那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是登峰造極的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。當初不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了事實，隨著年事的增添，我也改變了我以前成熟而充滿童真的主張，在我們眼中，低年級的同學才是咱們所傾慕的，他們癡心妄想，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的包袱越來越重，壓得我們直不起背來;父母對我們的冀望也越來越高，使得咱們喘不過氣來。 曾經我厭惡成績不好的同學，我認為他們會帶壞我;曾經我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現在，我認為成就不好的同學是需要輔助的，我不權力討厭他們;我認為愛開玩笑的同窗是可恨的，如果不他們的玩笑，班里又何來笑聲呢?我曾覺得測驗純粹是為了應付;獲得好成績也只是為了博得老師父母的表揚……可現在，我覺得考試是為了測試你的學習成果，取得好成績是一種收獲，象征著你學到了常識! 在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在了我的心里。同學們的嘈雜聲、老師的斥責聲，現在聽起來以為那是美妙的音樂，因為這象征著同學們相親相愛，老師關心同學;校園里的所有事物我都感到那是寶物，由于它們陪伴我度過了整整五個年級。
我渴望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個杰出的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路!
作文我上六年級啦2為了我們的舞蹈節目《紅紅的中國節》能上電視，我和我的伙伴們刻苦練習了幾個月，反復扣動作，編隊形，改造型……20__年2月20日，我們的節目終于在中國教育1頻道播出了，我簡直高興得無法用語言來形容。回首這一幕幕，真是五味俱全哪!
(一)自豪
去北京錄制節目前，每每有人說起：小璇，你要去北京錄節目啊，真不錯;啊，你要上電視了，了不起;小小年紀，真厲害……我就自豪不已。
(二)忐忑
節目錄制前夜，我忐忑不安，翻來覆去睡不著。房間里一片漆黑，靜得可怕，我縮在被窩里，想著演出時自己會不會做錯動作;會不會站錯隊形;中國節會不會在轉動時掉下……一個個“會不會”都莫名其妙地冒了出來，我只能不斷地看手機時鐘，希望時間能過得快一點，這煩人的夜能盡早過去。不知過了多久，我或許累了，睡著了。
(三)緊張
一切準備就緒，就等著錄制了?！翱燧喌轿覀兞?”不知誰說了一句。我的心怦怦地跳了起來，上臺時，就更緊張了。我連做了幾個深呼吸，努力讓自己平靜。
(四)焦急
節目終于錄制完畢，剛松了一口氣，我又開始了漫長的等待：我們的節目什么時候才會在電視上播放啊?問老師，老師說到時候會通知的;回到家問媽媽，媽媽說等通知;除夕看春晚，我問爸爸：“我們的節目會播出來嗎?”爸爸笑著說：“今晚沒有，以后會有的?！蔽揖瓦@樣焦急地等啊，盼啊……
(五)興奮
2月19日那天，爸爸告訴我，節目將在明天晚上播出。我興奮地跳了起來，終于等到這一天了!我還讓爸爸通知爺爺奶奶，舅舅舅媽，叔叔阿姨等，讓他們和我一起分享這快樂的時刻。20日晚上，我早早地洗漱完畢，坐進被窩，就等著22點20分“同一片藍天新春少兒電視晚會”開播了。我們的節目《紅紅的中國節》在屏幕上打出來了，我和我的伙伴們開心地跳出來了，“啊，看，我的特寫鏡頭!”我邊笑著邊介紹，“看看，我又跳到前排來了……”
20__年2月20日，我上電視了!這是一個值得慶祝的日子，一個我永生難忘的日子。
作文我上六年級啦3六年級對一年級的我來說，是那么的遙不可及;六年級對二年級的我來說，是那么的充滿新奇;六年級對三年級的我來說，是那么的吸引人;六年級對四年級的我來說，是那么充滿期待;六年級對五年級的我來說，是那么可愛……但是，六年級對現在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明我長大，我的.讀書夢也越來越近!
回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因為那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。現在不同，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為現實，隨著年齡的增長，我也改變我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來;父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經我討厭成績不好的同學，我認為他們會帶壞我;曾經我討厭愛開玩笑的同學，我覺得他們語無倫次……可現在，我認為成績不好的同學是需要輔助的，我沒有權力討厭他們;我覺得愛開玩笑的同學是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢?我曾覺得考試純粹是為應付;取得好成績也只是為博得老師父母的表揚……可現在，我覺得考試是為測試你的學習成果，取得好成績是一種收獲，意味著你學到知識!
在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在我的心里。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因為這意味著同學們相親相愛，老師關心同學;校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因為它們陪伴我度過整整五個春秋。
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路!
作文我上六年級啦4這是一個風和日麗的周末，家里的人都回鄉下去了，就剩下我獨自在家度過祥和的周末。這一天，是如此的美妙。白云如此潔白，天空如此蔚藍，樹木如此翠綠，我如此悠閑自在?？赏瑯釉谶@天，我攤上大事了!
下午，我一邊看電視一邊吃著泡面，是多么清閑。可沒過多久，泡面吃完了，電視也看膩了，實在閑得沒事干，我只好從書柜中找出幾本課外書來打發時間?？刹灰粫?，書都看完了，只剩下一本了。我也看無聊了，只好硬著頭皮把最后一本看完。突然，在書中我發現一個有趣的東西，是教我們做雞蛋制品的。制作方法各不相同，做出來后樣子也千奇百怪，這讓我興致大發，忍不住躍躍欲試。于是，我從中選了一個特別有意思的制作方法叫“胖胖布丁”。在簡單看完制作方法以后，我便開始準備起來。不一會兒，材料都備齊了，分別是：雞蛋、砂糖和耐溫杯。
首先，將蛋液打入耐溫杯，然后放入砂糖，最后攪勻便放入微波爐，點擊加溫一分鐘后便開始耐心等待。隨著微波爐“叮”一聲時間到，我滿懷期待地打開微波爐門?？涩F實與我幻想的天差地別，微波爐里似乎打了一場激烈的戰役，畫面慘不忍睹，蛋液四處飛濺，微波爐內一片狼藉。我驚呆了，一句話也說不出來。過了許久，我才緩過神后大叫：“完了，完了，我攤上大事了!要是被老媽知道，我肯定會被砍成薯片的。”我慌張地走來走去，盡量將心里的慌張壓抑到最低，冷靜地想：“一定要在老媽回家之前整理好?！庇谑?，我趕緊將杯子拿出來?？墒朗码y料，在我抓住杯子把手的瞬間，一股熱浪從我的指尖流過，讓我痛苦萬分，慌張之下，隨手一甩，順手將杯子也甩出去，摔碎了。禍不單行，現在一發不可收拾。完了，完了，徹底完了，我快哭了。我想一定還有回天之力，不敢懈怠，馬不停蹄地從浴室里端盆水來，沖到“事發地”，胡亂地擦，可越擦越臟，水盆里的水也臟了。我一急之下直接端著水迅速爬起來，可誰想到，我沒站穩，連人帶盆摔了個底朝天，水也灑了滿地都是。
古人云：福無雙至，禍不單行，我便是如此。在聽到鑰匙插入鎖孔聲音時，我便知道，這下，我攤上大事了!……
點評：本文事例描寫具體生動，文筆幽默風趣，緊扣“攤上大事了”，再現了禍不單行的情景，讀來讓人忍俊不禁。
作文我上六年級啦5時光飛逝，歲月如梭，現在我已升入了六年級，從一個嬌滴滴的小姑娘長成一個亭亭玉立的大女孩了;從一個頑皮的壞孩子長成一個懂事的好孩子了;從一個整天懶懶散散的女孩長成一個會幫媽媽做一些家務，幫父母分擔一些重量，成熟的女孩子了……
在以前的五年里，我的壞毛病很多，比如：貪玩，總是愛哭，上課做一些小動作，不認真聽講，還有一個最重要的，就是粗心!
在四年級的時候，我有一次考試得了一百分，之后再考一次時，我覺的反正上一個考卷我都考了一百分，這次一定不會差!于是我做完考卷，一遍也不檢查，便開始打小差……當老師把試卷發下來時，我大跌眼鏡，我竟然考了86分!這怎么會?計算題都錯!而且越是簡單越做錯!老師狠狠的批評了我一頓!
現在，我上了六年級了，已經算是我們學校的“姐姐”了，我該改掉那些壞毛病，做一個好榜樣!以前的我，動不動就和朋友鬧矛盾，六年級了，我要改掉亂發脾氣的壞毛病。而且要寬容大度，不會再動不動就和朋友鬧矛盾……
還記得在五年級時我和朋友們鬧矛盾，我們以前很好，可卻是因為一點小事而鬧得不可開交。老師知道這件事情之后，就讓我們幾個站在講臺上好好想想自己錯在那里，我們都在講臺上哭。當老師問起我時，不知道什么原因，我嘴里就說出來，“老師是我的錯，我不該心胸這么狹隘，”接著又對鬧矛盾的其他女同學說，“對不起，都是我的錯……”而另一面卻說：“是我的錯……”“不對，我也有錯……”后來大家便破涕而笑，這件事情就到此結束了。每當我們班學生提起這件事時，他們總是不由得笑出聲來，說：“你們在講臺說話時，估計全班同學都在笑你們……”
六年級了，我不會再是那個和朋友鬧矛盾而被罰到講臺上，不會再像以前那樣的小氣，我要學會寬容大度，學會去在自己說話的同時去想想別人什么樣的感受……
六年級了，我長大了!