總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
推薦教師培訓個人總結范文怎么寫一
聽課內容如下：王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》，葛瑩老師的《圖形的旋轉》，徐仙老師和趙其猛老師的《一次函數》，陳月紅老師的《從問題到方程》，史劍暉老師的《平行四邊形》,李美芳老師和周青云老師的《平面直角坐標系》。本次聽課不僅感受了名師講課的精彩和做法，而且也聆聽了老師精辟的評課，使我有了心靈的提升和精神的升華。體會和感受如下：
一、 賞名師講課 提高教學
雖然不在同一所學校，不是同一個教室，也不是同樣的學生，但是這些講課的名師讓我學到了很多。他們在講課中，有的沉穩大氣、雷厲風行，有的凌落灑脫、潤物細無聲，有的幽默風趣、激情澎湃，有的思路清晰、舉止大方。但是他們都有我學習的亮點。
亮點一，都注重學生思維的發展。在丹陽的聽課，感觸最多，也最深刻的是老師對學生思維的引導，他們在課堂上，不僅是教學生數學知識，更多的是對學生的思維引導，使學生通過一系列的探究、歸納，從而有了對知識的深度理解和應用。例如，史老師的《平行四邊形》中通過對生活場景中的圖片，讓學生說出對平行四邊形的了解有哪些?平行四邊形的“平行”體現在哪里等等，都是老師啟發引導，讓學生思考，從而培養學生的觀察能力、思維能力。
亮點二，課堂上老師引領，學生自主學習。例如葛瑩老師是《圖形的旋轉》以蕩秋千為例，一步步引導學生得出旋轉的三要素和旋轉的定義和性質，使學生對旋轉的定義和性質的運用更加深刻。
亮點三，教師板書整齊、規范。不論是年輕教師還是年長教師，他們在課堂上都注重板書的規范，不僅給學生起到示范的作用，而且體現了數學教師一絲不茍、嚴謹的精神。
亮點四，體現了數學的生活性。數學來源于生活，應用于生活。這些老師不僅在“創設情景”還是在“問題設置”中，都從學生常見的生活場景出發。例如，王琳琳老師從學生想過節日的愿望引入，葛瑩老師的蕩秋千問題，還有趙其猛老師的點蚊香問題。都是從學生生活場景出發，體現了數學離不開生活，生活問題應用數學。
亮點五，課堂上體現前后呼應。例如，王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》中，創設情景從用一元一次方程解決日歷問題引入開始，結尾也從用一元一次方程解決日歷問題必須檢驗結束，體現了前后呼應。還有丹陽全州中學的李美芳老師的《平面直角坐標系》，從學生自己所處的位置開始了本節課，也從小游戲學生說出自己位置所處的坐標結束本節課。這些老師通過課堂的前后呼應，真正體現了數學來源于生活，數學服務于生活,展示了數學的魅力。
二、 聽精辟點評 提升自身能力
評課對教師的成長、提高起到非常重要的作用。通過對這些老師的點評，不僅提高了我的業務能力，也提升了自己的課堂教學。在學習交流中，豐富了我的知識視野，提升了自己的教學基本功。通過評課，我感覺到自己和其他老師還有很大的差距，感覺到自己需要學習的必要性。我會更加努力的提升自己、提高自己，使自己向這些老師靠齊。
通過這次培訓，我將在以后的工作和學習中，多學習，多反思， “三人行，必有我師焉” 多向同行學習，使自己能力提高，專業提升。
推薦教師培訓個人總結范文怎么寫二
有幸，我參加了幼兒園教師的培訓，雖然只有短短的三天，但是我發現，在這三天所學的知識在學校是學不到的。雖然只有短短的三天，我已經感覺到了我的知識在提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天短暫的培訓結束了，我獲益匪淺，在今后我會好好努力工作，在學習上刻苦學習，爭取做一名優秀的幼兒園教師。
推薦教師培訓個人總結范文怎么寫三
百年大計教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，只有具有高素質的教師，才能確保高素質的教育，只有具有創新精神的教師才能培養學生的創新能力。要實現在三年內把我校辦成一個具有合作學習特色及良好聲譽的優質初級中學，就必須建設一支與之相應的高素質師資隊伍。
為實現這一目標，學校特制定教師培訓計劃如下：
新教師培訓——專任教師培訓——骨干教師培訓
(職初階段) (成熟階段) (發展階段)
1.老帶新重視新教師的培養
新教師是學校的“新鮮血液”，要從戰略高度重視對新教師的培養，使新教師在成長道路上能百煉成鋼，盡快地成長起來。學校將以一帶一的培養方法進行帶教，選擇師德高尚，業務能力強的老教師為領頭人，帶教過程中每一個結對師徒要制定計劃、目標，明確要求及及時小結，師徒之間每教學單元至少隨堂聽一節。
新教師應虛心向老教師學習，老教師要無保留地把經驗傳授給新教師，，及時幫助新教師解決在教育教學過程中出現的問題，使新教師少走彎路，及早地適應學校教育教學工作，整個帶教過程要求一年完成。
2.重視全體教師的再教育
教育改革在不斷深入，教學理念在不斷更新，社會的發展不斷對教育及人才培養提出新要求，故此任何教師都需要進行再教育，再教育是教師終身教育的一個重要組成部分，是提高教師素質的根本途徑。
為了使全體教師拓展專業知識，了解學科前沿發展動向，不斷更新教學理念，提高教育教學水平，學校計劃對全體教師實施培訓，培訓方式與目標為：
要求每位教師要樹立“合作學習，主動發展”的理念，各組室、各年級間要形成良好的互學氛圍。
學校為教師提供獲得新教育教學信息的條件，每學期請1——2位教育教學專家來校講座與指導教學，每位教師在學習活動后要撰寫心得體會或論文一篇。
為教師之間搭建教育教學交流平臺，每位教師每學期聽課不得少于20節，同時每學期至少在組內開課一節，開校級以上公開課一節，公開課后教師間要有交流與評價。
創造條件讓教師走出校門或利用現代遠程教育手段讓教師觀摩優質課，開闊教師眼界。
每學期每位教師必須讀有關現代教育教學理論及師德修養方面的書籍至少兩本(有關書籍由學校指定提供)，讀后要撰寫讀書心得。
符合教師繼續教育培訓要求的教師要在規定的時間內完成學習任務，學校為他們提供培訓時間和經費。
鼓勵教師參加高一層次的學歷達標培訓。
3.發揮骨干教師的輻射作用：
骨干教師是學校教育的寶貴資源，是學校教育教學的帶頭人，學校要重視對他們的培養，發揮他們的示范及輻射作用。
選拔：校級骨干教師的評選，根據公開、公正、公平原則，采取自上而下、自下而上相結合的方式，廣泛聽取群眾意見，由學校職評領導小組審定，選拔師德高尚，具有現代教育理念，積極參加教科研，教學能力強的教師為骨干教師，骨干教師每兩年選拔、考核、調整一次，優勝劣汰，滾動發展，校級骨干教師比例應占教工總人數15%。
學校每年提供一定經費作為骨干教師教科研活動經費，為骨干教師創造市級與友校同行之間經驗交流的時間與機會，優先名額聆聽市級專家教學講座。要求每位骨干教師每學期都要開示范課或專題講座最少1次;帶教青年教師1——2名并承擔學校校本課程開發及課題研究;對于任務完成好的骨干教師學校將給予一定的獎勵。
教育是一個系統工程，而教師隊伍的建設是這個系統工程中最關鍵的一部分，我們將把對教師的再教育作為一個長期任務來抓。適應新形勢贏得新發展，齊心協力，為建設一支高質量的教師隊伍而努力。
推薦教師培訓個人總結范文怎么寫四
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業道德規范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念 輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
推薦教師培訓個人總結范文怎么寫五
“萬名教師”培訓工作在即，當學校為參加培訓教師人選一籌莫展時，我主動請纓，校長顧慮重重，一是我已步入中年，按資排輩一時還挨不到我；二是我是學校班子成員，怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下，校長才勉強應允。
回家后，我把想法和家里人溝通時，她說我走后會出現這困難、那困難，極不情愿。反說我凈出“風頭”，做事過于草率。當我說我已承諾了人家，臨陣退卻，叫我這個“大男人”以后如何做人？
當別人還在家磨磨蹭蹭，觀望再三時，我已背負“重重”的“行囊”，懷著對高校生活的憧憬，對培訓工作的期望，踏上了去隴南師專的征途。
當報到安頓下來后，我即投入了新的生活。按課表上課，上課積極回答問題，認真做筆記；課余時間到圖書館借書閱讀，積極參加晨練，當大多數人還在酣眠時，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學員促膝談心，找尋樂趣?？傊畹眠€算有滋有味，若不是放假，中途也懶于回家。
光陰似箭，日月如梭。為期兩月的培訓生活即將結束，回顧這一段時間的學習和生活，我覺得還是其樂無窮，真有它津津樂道的地方??
學校開設了教育政策法規課，這些老師激情洋溢，風趣幽默的講話，使我對教育政策法規有了明晰的認識，深感我們教師任務的艱巨，責任的重大，民族振興靠教育，落后就要挨打。教師職業道德的學習，使我再一次檢點了
自己，對照規定逐條進行了反思，力爭從職業道德上做一名合格的教師，做一名學生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足無措，手中多了一件應對突發事件的“法寶”。
小學科學教學法的學習，使我重新認識了科學課的地位和作用。我們學校歷來將科學課置于非基礎課地位，在安排了語數英教師之后，按平均課時的多少，結合個人特長再去安排科學課。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意，教法陳舊單一。不是照本宣科，便是三言兩語，剩下的時間安排學生完成語數作業。學校大量的實驗器材束之高閣，塵土蒙面。通過這次小學科學培訓，要將這門課程放在基礎課的地位來對待，要將科學的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉變成“四科合格率”。
張老師杜郎口教學模式和經驗的介紹，科學課課程標準的解讀，說教材，寫教學設計。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮?？茖W課程標準的解讀，使我們進一步認識了科學教育在兒童認識世界，掌握客觀規律，發展兒童的身心方面的重要意義。對科學教材逐單元的分析，讓我們知道不同年級科學課的要求。說教材是對教材的進一步學習，更加明確了教材的編寫意圖，對教材的開發利用有了新的認識，對如何開發校本教研，編寫校本教材也有了新的體會。
馬老師的新課程理念的學習，對于推行素質教育，實現兒童的全面發展有了全新的認識。新的教師觀，學生觀，評價方式方法由朦朧逐漸走向清晰，克服了以往的急躁和心靈的不安，對工作有了新的激情，對人生也因而更加淡定。
學校安排的觀摩課給我們提供了教學方法學習的平臺，這些課理念新，方法多樣，他們以兒童的全面發展為出發點，注重兒童個性特征，面向全體。由原來的教教材轉變為用教材教，開發整合教材資源，使教材內容更加貼近兒童生活，使課程體現源于生活，又服務于生活的理念。建立新型的師生關系，以愛貫穿教育的始終，調動兒童的多種感官參與學習活動。采取合作探究，讓兒童經歷探究活動的甘和苦，做知識的小主人。在學習過程中，注重兒童能力的培養，教給他們學習的方法，增強自主學習的意識。
ppt課件老師一絲不茍系統地講解了ppt課件的制作；簡筆畫張老師講理論，分類示范，嚴把考核關，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。
四大名著鑒賞，我按點不誤。我平時就非常喜歡讀《紅樓夢》，通過選修課的學習，對四大名著的主題和藝術特色，書中的人物形象，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解，陶冶了情操，開闊了視野，積淀了人生財富。
所有這些，都是我今后提高教學效率取之不盡，用之不竭的力量源泉。
自從進入一個陌生的環境，所有的一切都讓我應接不暇。以前生活中沒出現，這段時間遇到的刷卡消費，如吃飯、打水、購物、充話費、借書等等都是全新的。
城市建設的人文關懷，體育場修建和使用，濱河公園設施的提供，花草樹木的栽植，便是一個城市文明程度的標識。晨練隊伍的龐大，花樣的繁多，反映的是一個城市老百姓健康的心態，對生活質量和幸福指數的追求，所有這些令我狂喜不已。
結識了好多朋友，尤其是班上同學之間的交流溝通，因為打破了年齡界
限，自己的心態更加年輕，增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談，了解了異鄉風土人情、鄉土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的世界真精彩！
總之，我覺得這次培訓我沒有白來，各方面都有了新的收獲，培訓是我人生歷程的“加油站”，我無愧于這次培訓。回去后，我將新的理念，新的教學方法應用于新的工作實，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后，感謝給我上課的各位培訓老師，尤其是班主任張和平老師。
20xx年3月22日