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    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)

    時間:2025-06-10 作者:碧墨

    教學(xué)計劃包括整體計劃和詳細(xì)計劃兩個層面,確保教學(xué)活動的全面性和針對性。參考以下教學(xué)計劃范文,你可以更好地規(guī)劃和安排自己的教學(xué)工作。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇一

    我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員面對新的工作新的角色充滿了希望和挑戰(zhàn)為了使自己新的工作能有計劃的進(jìn)行特制定以下高中教師個人工作計劃。

    一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

    1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

    2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

    3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。

    4、參加教科研活動。

    結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。

    1、情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

    2、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生,及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通。

    面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長,在實(shí)踐中創(chuàng)新。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇二

    通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑,提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性,并積累音樂語匯,豐富音樂經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展,逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力,為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

    3、聲樂:總學(xué)時:190,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期

    培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài),掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為:歌唱的呼吸,歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。

    4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排:總學(xué)時:224,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期。

    :形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成,任務(wù)和目的:

    1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病,有一個正確的體形;

    2.訓(xùn)練音樂感,舞姿的準(zhǔn)確、舒展。舞蹈編排:即“編舞技法”,激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上,選擇表現(xiàn)的題材,確定表現(xiàn)的主題,具體著手創(chuàng)作,把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒,以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式,用準(zhǔn)確、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn)。

    3、鋼琴:總學(xué)時:170,周學(xué)時:2、2、3、3,開設(shè)三學(xué)期。

    基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí),音階練習(xí)、琶音練習(xí),和弦練習(xí)。練琴的基本方法,基本的演奏方法,音樂的基本表達(dá)形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合,旋律線、高潮點(diǎn)、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇三

    寫工作計劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。下面是小編給大家整理的高中音樂教學(xué)計劃,希望大家喜歡!

    一、基本信息。

    我負(fù)責(zé)高一六個班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí),這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段,他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習(xí)慣、表情都很好,但讀譜知識薄弱,發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng),唱歌時經(jīng)常喊,導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。針對這些情況,為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進(jìn)入音樂世界,感受音樂形式之美,體驗(yàn)人聲的無限魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、突出學(xué)科特色,把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

    2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素質(zhì),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

    3、了解中國各民族的民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

    4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

    5、通過歌唱練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生讀懂簡單的樂譜。

    6、通過合唱教學(xué),學(xué)生可以享受和諧之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

    三、教學(xué)要求。

    1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

    2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

    3、創(chuàng)設(shè)場景,提供激勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力。

    4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)習(xí)的過程,讓知識和能力同步發(fā)展。

    5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

    6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

    四、教學(xué)措施。

    1、面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

    2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),深入了解學(xué)生,因材施教。

    4、突出學(xué)科特色,努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

    5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。

    6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步與提高。

    為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

    一、重視高中音樂教研,提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學(xué)模塊的教學(xué)能力。

    高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,__年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究。

    為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。__年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,開展“送教上門”、“送培到門”等活動,與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,促進(jìn)教與學(xué)方式變革,做到在實(shí)踐中收獲,校正中前行。

    二、深入課題研究,解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

    在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對老師們的困惑,計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,申報省級課題。

    三、開展教研員培訓(xùn)活動,打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。

    教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務(wù)一線教師,__年我學(xué)科計劃開展教研員培訓(xùn)活動,計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

    四、建立省級“音樂名師工作室”,推動地方教研工作的開展。

    計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動,培養(yǎng)、打造一批名師,推動地方教研工作的開展。

    一、學(xué)生基本情況分析:

    本學(xué)期,我擔(dān)任的仍是高一和高二年級的音樂課,從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。

    二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)。

    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

    2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

    3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

    4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

    三、教學(xué)的具體措施與要求。

    (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。

    2、利用教具,培養(yǎng)興趣烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識相對較強(qiáng),生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

    (二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

    一、學(xué)情分析:

    學(xué)校開設(shè)了高二音樂課,學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā),安排了一定的課時,使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主,為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識,培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高,從而愛上高中音樂課。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力,能夠獨(dú)立的欣賞音樂作品。

    2、使學(xué)生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。

    3、針對學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

    三、教學(xué)措施:

    1、加強(qiáng)欣賞的作品數(shù)量,從課本入手,參照當(dāng)時的時代特色,讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。

    2、利用音樂課堂多開展實(shí)踐教學(xué),教師做好示范,并講解欣賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品。

    3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞,從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,對學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

    第一周:音樂的發(fā)展。

    第二周:亞細(xì)亞民間風(fēng)情一。

    第三周:亞細(xì)亞民間風(fēng)情二。

    第四周:走進(jìn)非洲與美洲。

    第五周:歐洲民間音樂。

    第六周:華夏音樂之光。

    第七周:一唱雄雞天下白。

    第八周:音樂從宗教走向世俗。

    第九周:音樂從古典走向浪漫。

    第十周:音樂從印象走向現(xiàn)代。

    第十一周:群眾歌曲與藝術(shù)歌曲。

    第十二周:期中考查。

    第十三周:音樂的戲劇-歌劇。

    第十四周:舞劇的靈魂。

    第十五周:梨園百花。

    第十六周:藝苑擷英。

    第十七周:音樂與影視。

    第十八周:中國通俗音樂。

    第十九周:外國通俗音樂。

    第二十周、二十一周:期末考查。

    一、指導(dǎo)思想:

    進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念,有效實(shí)施音樂鑒賞教學(xué),提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主,開闊學(xué)生文化視野,提高學(xué)生音樂鑒賞能力。

    三、教材分析:

    本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞,了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。

    四、學(xué)生情況分析:

    本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。相對而言,192班和195班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂,有一定的音樂鑒賞能力,但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo),使其注意力放在鑒賞音樂這一方面,以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

    五、教學(xué)措施:

    1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存,但是根據(jù)學(xué)情,要對原來的備課進(jìn)行修改。

    2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。

    3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇四

    視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬于所有學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生基本能力訓(xùn)練范疇,一向得到各院校的充分重視。

    教師在教學(xué)準(zhǔn)備中,經(jīng)過一系列程序的安排,可以使學(xué)生從音樂的作品或由傳統(tǒng)音樂作品中,扎實(shí)地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術(shù)理論教學(xué)改革、必須要考慮的通過怎樣的結(jié)構(gòu)安排與教學(xué)手段,使知識傳授獲得最大的效果。

    (二)教學(xué)方式與考核。

    本課程為2學(xué)年,每周一課時,每學(xué)期共16周,講授14周,復(fù)習(xí)1周,考試1周。

    第1周第一講緒論音樂的聽覺范疇與音樂的聽覺訓(xùn)練范疇。

    1、音樂傳統(tǒng)教育中的聽覺訓(xùn)練范疇。

    2、傳統(tǒng)音樂作品中的聽覺訓(xùn)練范疇。

    3、多元化音樂作品中的聽覺訓(xùn)練范疇。

    4、音樂聽覺訓(xùn)練的最終目的--實(shí)用。

    第一講掌握要點(diǎn):使您的聽覺走進(jìn)音樂。

    第2——4周第二講關(guān)于音程在作品中的特性。

    1、二度旋律音程。

    2、節(jié)奏。

    3、旋律。

    4、調(diào)式。

    第二講掌握要點(diǎn):二度音程與作品。

    第5——6周第三講關(guān)于音程在作品中的特性。

    1、三度旋律音程。

    2、節(jié)奏。

    3、旋律。

    4、調(diào)式。

    第三講掌握要點(diǎn):三度音程與作品。

    第7——8周第四講關(guān)于音程在作品中的特性。

    1、四度旋律音程。

    2、節(jié)奏。

    3、弦律。

    4、調(diào)式。

    第四講掌握要點(diǎn):四度音程與作品。

    第9——10周第五講關(guān)于音程在作品中的特性。

    1、五度旋律音程。

    2、節(jié)奏。

    3、旋律。

    4、調(diào)式。

    第五講掌握要點(diǎn):五度音程與作品。

    第11——12周第六講關(guān)于音程在作品中的特性。

    1、六、度旋律音程。

    2、節(jié)奏。

    3、旋律。

    4、調(diào)式。

    第六講掌握要點(diǎn):六、度音程與作品。

    第13——14周第六講關(guān)于音程在作品中的特性。

    1、七度旋律音程。

    2、節(jié)奏。

    3、旋律。

    4、調(diào)式。

    第六講掌握要點(diǎn):七度音程與作品。

    第15周期末復(fù)習(xí)。

    第16周期末考試。

    第1——4周第七講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、多聲部練習(xí)。

    2、和聲音程。

    3、和聲性旋律。

    4、調(diào)式中的穩(wěn)定與不穩(wěn)定音級。

    第七講掌握要點(diǎn):和聲音程、調(diào)式中的穩(wěn)定與不穩(wěn)定音級。

    第5——8周第八講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、多聲部練習(xí)。

    2、和聲音程、和弦。

    3、和聲性旋律。

    4、大調(diào)式中的正三和弦。

    第八講掌握要點(diǎn):和聲音程、大調(diào)式中的正三和弦。

    第9——12周第九講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、正三和弦的運(yùn)用。

    2、和聲性旋律。

    3、大調(diào)式中的終止式。

    第九講掌握要點(diǎn):大調(diào)式中的終止式。

    第13——15周期末復(fù)習(xí)。

    第16周期末考試。

    第1——4周第十講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、四聲部練習(xí)。

    2、和聲音程、和弦。

    3、四重奏式的和聲性旋律。

    4、大調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

    第十講掌握要點(diǎn):大調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

    第5——8周第十一講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、大調(diào)式中的ii級、vi級副三和弦的運(yùn)用。

    2、和聲性旋律。

    3、節(jié)奏。

    第十一講掌握要點(diǎn):大調(diào)式中的ii級、vi級副三和弦的運(yùn)用。

    第9——12周第十二講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    3、大調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運(yùn)用。

    4、和聲性旋律。

    5、節(jié)奏。

    第十二講掌握要點(diǎn):大調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運(yùn)用。

    第13——15周期末復(fù)習(xí)。

    第16周期末考試。

    第1——4周第十三講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、多聲部練習(xí)。

    2、和聲音程、和弦。

    3、和聲性旋律。

    4、小調(diào)式中的正三和弦。

    第十三講掌握要點(diǎn):小調(diào)式中的正三和弦。

    第5——8周第十四講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、正三和弦的運(yùn)用。

    2、和聲性旋律。

    3、小調(diào)式中的終止式。

    第十四講掌握要點(diǎn):小調(diào)式中的終止式。

    第9——12周第十五講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、多聲部練習(xí)。

    2、和聲音程、和弦。

    3、重奏式的和聲性旋律。

    4、小調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

    第十五講掌握要點(diǎn):小調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止。

    第13——14周第十六講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

    1、小調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運(yùn)用。

    2、和聲性旋律。

    3、節(jié)奏。

    第十六講掌握要點(diǎn):小調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運(yùn)用。

    第15周期末復(fù)習(xí)。

    第16周期末考試。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇五

    做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,也都以聲樂為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃,落實(shí)好每個教學(xué)計劃的`實(shí)施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

    教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

    聲樂卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    視唱練耳卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    基本樂理倦:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。

    其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

    我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、??坡晿?20分以上。

    前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,??苹究刂圃?40分以上。

    音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達(dá)線即可。

    20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

    以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

    學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位。

    聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

    總課時計劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

    發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

    每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。

    重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。

    10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

    教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個性。

    樂理卷:總課時計劃60節(jié)。

    要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

    側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇六

    高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對于老師們來說雖然不是一個全新的領(lǐng)域,卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念,對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點(diǎn)、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué),是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵。

    貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

    這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課??傮w來說,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

    本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有六個單元,分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

    以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

    (一)感受與鑒賞

    1、音樂表現(xiàn)要素

    (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

    (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

    (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

    (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

    2、音樂情緒與情感

    (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

    (2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

    3、音樂體裁與形式

    (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

    (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

    (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

    (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。

    4、音樂風(fēng)格與流派

    (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

    (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

    (二)表現(xiàn)

    1、演唱

    (1)樂于參與各種演唱活動。

    (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

    (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

    (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

    (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

    2、演奏

    (1)樂于參與各種演奏活動。

    (2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

    (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。

    (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

    3、綜合性藝術(shù)表演

    (1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

    (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

    (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

    4、識讀樂譜

    (1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

    (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

    (3)能夠識讀簡單樂譜。

    (三)創(chuàng)造

    1、探索音響與音樂

    (1)能夠自制簡易樂器。

    (2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

    2、即興創(chuàng)造

    (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。

    (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

    3、創(chuàng)作實(shí)踐

    (1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

    (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

    (四)音樂與相關(guān)文化

    1、音樂與社會生活

    (1)關(guān)注日常生活中的音樂。

    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進(jìn)行音樂交流。

    (3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

    2、音樂與姊妹藝術(shù)

    (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

    (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

    3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

    (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

    (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

    1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

    2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),特別是對音符的認(rèn)識能力

    3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象

    4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

    本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇七

    本學(xué)期擔(dān)任高中音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但部分學(xué)生的功底差,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:

    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

    2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

    3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

    音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

    1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

    2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

    3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

    面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識。

    1、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線。

    2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平。

    3、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

    4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。

    1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。

    2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的`節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

    3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

    4、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。

    5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

    6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

    7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

    本方案的設(shè)計,著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂素養(yǎng)。

    在教學(xué)過程中,學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析,會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,但作為一節(jié)音樂鑒賞課,教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解,如此,才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇八

    一、指導(dǎo)思想:

    以學(xué)校工作工作目標(biāo)和工作計劃為指導(dǎo),以“與善良為伴,與快樂同行”為宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施為挈機(jī),結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極開展教研活動,把校本培訓(xùn)和課堂改革有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生們整體素質(zhì)得到發(fā)展和提高。

    二、工作任務(wù):

    本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn),盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),教學(xué)中突出音樂的本體,實(shí)實(shí)在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對老師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究,研究活動基于問題,解決問題,貼近老師與教學(xué)實(shí)際。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),以音樂的美感來感染學(xué)生們,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生們,使學(xué)生們逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

    2、培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生們具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

    3、鼓勵學(xué)生們積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生們的形象思維能力及創(chuàng)造型思維潛質(zhì)。

    4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生們對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生們具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

    四、學(xué)生們情況分析:

    本年段學(xué)生們的基礎(chǔ)知識較扎實(shí),大部分學(xué)生們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能自覺學(xué)習(xí)新知識。由于學(xué)生們的情況參差不齊,對不同學(xué)生們應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生們專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生們各方面均有提高。本學(xué)期主要要求學(xué)生們在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情,培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時的初步表現(xiàn)能力。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生們啟發(fā)學(xué)生們的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

    經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生們掌握了課本上的音樂知識,較好地理解了各種拍號的定義,強(qiáng)弱規(guī)律,對各種音符都有了基本的認(rèn)識,對歌曲的理解有了一定的深度,創(chuàng)編節(jié)奏,歌詞的能力有了較好的發(fā)展,能用打擊樂器為歌曲進(jìn)行簡單的伴奏。學(xué)生們的動手、動腦、動口能力也得到了充分的提高。學(xué)生們參與的意識和交流的愿望增強(qiáng),獲得知識和信息的途徑也逐步增多。喜歡傾聽優(yōu)美動聽的音樂作品,對樂器的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣,對音樂的理解和表現(xiàn)力較好。

    高一年級的學(xué)生們,仍然以形象思維為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持,還須使學(xué)生們樂于參與音樂活動,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。這學(xué)期我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生們自己熟練地應(yīng)用學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生們厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生們學(xué)到知識。在聽記方面和創(chuàng)編簡單樂句方面有所欠缺,有待于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。

    五、教材分析:

    1、培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們參加音樂社會實(shí)踐活動。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。

    2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求:

    聆聽、表演、演奏、編創(chuàng)與活動等。

    (一)、聆聽:

    1、不斷的給學(xué)生們接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

    2、了解人聲分類和演唱形式,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

    (二)、表演:

    1、本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生們正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊唱;讓學(xué)生們學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。根據(jù)每課時的要求讓學(xué)生們結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲆恍┮魳繁硌?、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生們韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。

    2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生們輪唱、獨(dú)唱、小組唱多種演唱形式等。

    (三)、演奏:

    1、根據(jù)一些歌曲,利用打擊樂器進(jìn)入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo),傳授演奏姿勢與方法。每學(xué)期要求學(xué)生們積累兩首短樂曲。

    2、注意同唱歌、欣賞、識譜有機(jī)結(jié)合。

    3、培養(yǎng)學(xué)生們初步的齊奏、合奏、獨(dú)奏和伴奏能力。

    (四)、編創(chuàng)與活動:

    1、提高音樂素質(zhì)教學(xué),在動的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們對各種音樂要素,如;音的長短,音的高低、音的強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂知識和初步的`音樂表現(xiàn)技能。

    2、采取課堂學(xué)唱歌曲,編排歌表演、音樂游戲,結(jié)合讀譜知識的學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)感受,這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學(xué)的知識,收到更好的教學(xué)效果。

    (五)、識譜:

    要求學(xué)生們必須掌握老師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法。

    六、教學(xué)措施:

    堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)對美的愛好與追求、注重以學(xué)生們?yōu)橹黧w,讓學(xué)生們在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

    (一)課堂教學(xué):

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂新課標(biāo)》,領(lǐng)悟其中的思想、方法,鉆研教材,備好每一堂課,課中鼓勵學(xué)生們積極參與,放手讓學(xué)生們表達(dá)、演唱,調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。

    2、對音樂特長生,要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會,讓他們學(xué)有所用。對音樂有困難的學(xué)生們,降低學(xué)習(xí)的要求,多鼓勵、少批評、歧視,激發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和熱情,鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高。

    3、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生們的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    4、歌曲演唱時,方法仍需指導(dǎo)。尤其是處于變聲期的學(xué)生們,要指導(dǎo)他們高位輕聲的演唱,保護(hù)好嗓子,盡量使學(xué)生們演唱時音色整齊、統(tǒng)一。

    5、欣賞教學(xué)時,仍需提醒學(xué)生們在完整聽音樂時要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。

    6、為了促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性,更好的表現(xiàn)音樂,這學(xué)期加強(qiáng)小樂器進(jìn)課堂的練習(xí)。

    七、教學(xué)進(jìn)度安排:

    第一單元:學(xué)會聆聽,計劃3課時。本單元的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生們初步認(rèn)識三個問題:第一,音樂要素的基本內(nèi)容及其藝術(shù)作用;第二,怎樣鑒賞音樂;第三,音樂與人生的關(guān)系。

    第二單元:腔調(diào)情韻-多彩的民歌。計劃3課時。本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生們感受,體驗(yàn)民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格,認(rèn)識民歌中常見的一些體裁形式。

    第三單元:獨(dú)特的民族風(fēng)。計劃5課時。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生們感受,體驗(yàn)蒙古族,藏族,維吾爾族民歌的民族風(fēng)格。認(rèn)識“長調(diào)”“愛情歌曲”等民歌體裁。

    第四單元:鼓舞旋動-豐富的民間器樂。計劃4課時。本單元教學(xué)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生們感受,體驗(yàn)我國具有代表性的幾種民間器樂,認(rèn)識,了解其音樂體裁,演奏形式,風(fēng)格特征及社會功能等,進(jìn)而在鑒賞更多的民間器樂方面能取得舉一反三的良好效果。

    第五單元:歐洲民間音樂-拉丁美洲音樂。計劃2課時。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,依然是要引導(dǎo)學(xué)生們尊重多元化文化,樹立多元化的價值觀。

    第六單元:國之瑰寶-京劇。計劃是2課時。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容旨在激發(fā),培養(yǎng),發(fā)展學(xué)的對京劇藝術(shù)的興趣及愛好,引導(dǎo)學(xué)生們感受,體驗(yàn)京劇的藝術(shù)表現(xiàn)能力,掌握必要的鑒賞京劇藝術(shù)的知識與技能。

    第七單元:宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰-巴赫,計劃3課時。引導(dǎo)學(xué)生們感受,體驗(yàn)巴洛克音樂,讓學(xué)生們初步知道“巴羅克音樂”,“復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂”和音樂家巴赫。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇九

    高中音樂的課程改革,通過不斷學(xué)習(xí),使我收獲受益匪淺,讓我開闊了視野,拓寬了思路。有這樣一句話:“高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中,教師只有提升自身的認(rèn)識高度、文化素養(yǎng),才能去開闊學(xué)生的視野;只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念;只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度,才能使學(xué)生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,更有責(zé)任做好這一重要課題的研究,下面從三個方面總結(jié)新課程實(shí)施以來,我對音樂鑒賞模塊的教學(xué)研究與實(shí)踐過程。

    (一)學(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn)、記綱要,積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中,除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,要深刻的領(lǐng)會“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗(yàn),鼓勵學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨(dú)立見解,幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,為終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出:“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計具有探究性和啟發(fā)性的問題,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聯(lián)想與想象,鼓勵學(xué)生,交流鑒賞心得與體會,要求上好每一課,確保教學(xué)質(zhì)量”。通過學(xué)習(xí),我們加深對新課程的理解,積極調(diào)整觀念,逐步提升認(rèn)識。

    (二)領(lǐng)會新課程教學(xué)的關(guān)鍵,只有領(lǐng)會其目標(biāo)意義,才能增強(qiáng)對新課程教學(xué)的信心,才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃,制定出與之相和的音樂本組教學(xué)工作計劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度(計劃)等。為新課程的實(shí)施做好時間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。

    (一)課前備課

    首先要明確單元目標(biāo),細(xì)化課時目標(biāo);圍繞目標(biāo),探究目標(biāo)過程的實(shí)施;緊緊圍繞教學(xué)的時效性,探討教學(xué)的方式、方法。

    2、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn);要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場上,確立目標(biāo),應(yīng)具體、易于操作,明確方法,要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等,所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向、激勵、調(diào)控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會價值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。

    3、設(shè)計出目標(biāo)過程及教學(xué)策略、方式方法;所謂目標(biāo)過程,就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程。即是為哪一個目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊,結(jié)合的又是哪一個音樂作品等。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么,是否體現(xiàn)出體驗(yàn)、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等,要有其針對性和可操作性,教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么。

    (二)課堂教學(xué)實(shí)踐-激情課堂

    怎樣教學(xué)才能打動學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價值的問題……,讓學(xué)生在探究中尋找答案,并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢?。

    1、針對不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn),努力營造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。

    2、教師課堂的導(dǎo)語、連接語、證據(jù)、表情等,是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。

    3、從學(xué)生參與教學(xué)活動表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。

    4、在教學(xué)中哪些方法是有效的.,哪些方法是無效的。

    5、課件制作是否科學(xué)合理、有實(shí)效性。

    6、要看老師在教學(xué)中,是否具有獨(dú)創(chuàng)性,能夠激活課堂教學(xué),使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動過程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。

    (三)用反思性教研提高教學(xué)

    反思性教研,是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測,更是對有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn):

    1、在教學(xué)過程中,你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么?

    2、在教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生是否有無效、低效或資源浪費(fèi)的情況?是否需要有補(bǔ)充目標(biāo)?教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo)。

    3、對教學(xué)內(nèi)容、容量有無增減、補(bǔ)充意見?

    4、存在困難和問題是什么?

    在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過反思性教研,使其對教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,對教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把反思中的收獲,轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處,形成教學(xué)教研的寶貴資料。

    隨著教學(xué)的深入,考核評價是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法,考慮音樂學(xué)科特點(diǎn),具體考核如下:

    (一)出勤考核:記錄學(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號、姓名。

    (二)學(xué)習(xí)態(tài)度考核:通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價值取向、理解想象、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,進(jìn)行評價。

    (三)作業(yè)考核:由于音樂學(xué)科特點(diǎn)沒有固定作業(yè)要求,但由于新課程以點(diǎn)帶面,以小見大的深層性,課后的一些具有情感認(rèn)知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成,若作為課后作業(yè),是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè)。另外,也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。(本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),效果較好)

    (四)期末試卷考核:音樂鑒賞模塊,除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會及具有獨(dú)立見解的問題外,更應(yīng)注重考核學(xué)生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中,要設(shè)計好聽音樂回答問題。試卷中所設(shè)計的聽音樂回答問題,學(xué)生感到很新奇,答題很有興致,90%同學(xué)達(dá)到80分(良好)以上。

    (五)鑒賞模塊學(xué)分考核成績認(rèn)定。

    (六)通過對學(xué)生的各項(xiàng)考核,教師應(yīng)對比、分析,評價自身教學(xué),形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

    以上就是我在音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),還有待于改進(jìn)和深入研究。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十

    本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃: 教學(xué)目標(biāo): 在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使 獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。” 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是 從“情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能”三個維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。

    1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

    2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高 修養(yǎng)。

    3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解,是課程目標(biāo)中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂 作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞 音樂。 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

    4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識和技能體系,音樂學(xué)科也是如此,音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面,更為重要的是把 樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動中完成。

    欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

    通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

    通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

    通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

    欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

    欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu) 秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

    注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

    5, 課程安排: 第10單元 ( 2 課時) 第11單元 ( 3 課時) 第12單元 ( 2 課時) 第13單元 (2 課時) 第14單元 ( 2 課時) 第15單元 (2 課時) 第16單元 ( 2 課時) 第17單元(1 課時) 第18單元(2 課時)

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十一

    更加合理地安排教學(xué)時間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,制定了本教學(xué)計劃。

    以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

    中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

    音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。

    教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

    1.以審美為中心

    為此,在整個教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

    2.以(音樂)文化為主線

    以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的內(nèi)容,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

    3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

    作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過名淺入地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

    4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

    實(shí)踐的結(jié)果,而對實(shí)踐過程的教育價值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,也要重視實(shí)踐的過程,重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不同演繹。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十二

    學(xué)生們情況,學(xué)生們的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:

    傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

    教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。它對學(xué)生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能三個維度來進(jìn)行表述的,體現(xiàn)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生們是課程的核心,同時也突出了課程的整合。

    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生們健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的.能力,樹立正確的審美觀念。

    2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

    3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們對音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生們身心全面健康發(fā)展。

    傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解,是課程目標(biāo)中重要的價值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生們在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

    1、調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

    2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生們的聽覺審美感受。

    3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

    《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展。對于音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育,必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。

    《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法細(xì)化為四個具體目標(biāo):體驗(yàn)、比較、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

    比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生們分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動,倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,以發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

    《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生們以音樂為媒體,加強(qiáng)與他人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學(xué)生們,注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識:

    1、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線。

    2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平。

    3、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

    4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十三

    做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,也都以聲樂為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃,落實(shí)好每個教學(xué)計劃的實(shí)施,我想我們的.音樂特長生一定能取得較好成績。

    教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

    聲樂卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    視唱練耳卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    基本樂理倦:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。

    其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

    我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、??坡晿?20分以上。

    前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,專科基本控制在240分以上。

    音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達(dá)線即可。

    20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

    以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

    學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位。

    聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

    總課時計劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

    發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

    每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。

    重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。

    10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

    教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個性。

    樂理卷:總課時計劃60節(jié)。

    要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

    側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十四

    認(rèn)真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實(shí)我?!皩W(xué)會做人,善于求知,崇尚科學(xué),追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),將課改作為中心工作,進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學(xué)工作,推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。

    2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的各項(xiàng)要求,組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂教學(xué)大綱,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

    3、加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的`作用。充分利用各種資源,加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

    4、音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,推動新課程改革的進(jìn)一步深化,扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究,貼近教師與教學(xué)實(shí)際。

    5、加強(qiáng)交流與溝通,既重視校內(nèi)交流,更要通過請進(jìn)來,走出去等形式,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來,使高中音樂教學(xué)活動更有成效。

    5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究,增強(qiáng)音樂教師教科研意識與實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,并在音樂教學(xué)改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十五

    我擔(dān)任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段,他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習(xí)慣、表情等方面較好,但在讀譜知識的運(yùn)用較弱,咬字、吐字不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。針對這些情況,為了讓學(xué)生最直接,最簡便地進(jìn)入音樂世界,感悟音樂的形式美,體驗(yàn)人聲的無窮魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

    1、突出學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂,教育之中,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

    2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素養(yǎng),鍛煉良好的.心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

    3、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心。

    4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

    5、通過歌唱實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)知識,使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。

    6、通過合唱教學(xué),讓學(xué)生享受和聲之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

    1、在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

    2、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

    3、創(chuàng)設(shè)情景,提供誘因,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)。

    4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重視學(xué)習(xí)的過程,使知識和能力同步發(fā)展。

    5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,以達(dá)到教情合一。

    6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的探索性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。

    1、面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。

    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

    3、認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的重難點(diǎn),深入了解學(xué)生,做到因材施教。

    4、突出學(xué)科特點(diǎn),努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

    5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實(shí)踐活動中。

    6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,做到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。

    周次教學(xué)內(nèi)容課時。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十六

    本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn),盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),教學(xué)中突出音樂的本體,實(shí)實(shí)在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究,研究活動基于問題,解決問題,貼近教師與教學(xué)實(shí)際。

    二、主要工作。

    1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的大方向,明確音樂學(xué)科在各個階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。

    2.加強(qiáng)對教材持續(xù)研究:了解教材的編寫意圖,通覽教材中的作品,組織教師對教材各單元進(jìn)行分析研究,并進(jìn)行校本研修。

    3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:針對各年級學(xué)生具體身心特點(diǎn),研究教材深入的“度”,作品抓取的“點(diǎn)”,科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。

    4.抓好集體備課,于周三上午進(jìn)行研討;組織微型團(tuán)隊(duì)及時就教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論并解決。

    5.藝術(shù)團(tuán)各組制訂好計劃,認(rèn)真活動,提高效率,為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。

    三、活動安排。

    1.組織教師制訂教學(xué)工作計劃和藝術(shù)團(tuán)活動計劃。

    2.作好參加常州市動漫藝術(shù)周文娛展演、藝術(shù)節(jié)比賽及星韻學(xué)校奠基儀式準(zhǔn)備工作。

    3.做好藝術(shù)團(tuán)活動的準(zhǔn)備工作,并于第二周開展活動。

    1.籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。

    2.組織校本研修活動。

    1.開展學(xué)科教研活動,安排一至二堂公開課。

    2.進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。

    1.參加音樂課題組研究課展示活動。

    2.籌備新年元旦晚會。

    1.音樂選修模塊教學(xué)交流研討會。

    2.元旦匯演出并進(jìn)行階段性經(jīng)驗(yàn)交流。

    3.組織課堂教學(xué)。

    總結(jié)。

    活動。

    2011年9月1日。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十七

    做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,也都以聲樂為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃,落實(shí)好每個教學(xué)計劃的實(shí)施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

    一、教學(xué)用書。

    教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

    聲樂卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    視唱練耳卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    基本樂理倦:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社。

    李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。

    其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

    二、聯(lián)考分析。

    我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、??坡晿?20分以上。

    前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,??苹究刂圃?40分以上。

    音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達(dá)線即可。

    20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

    三、教學(xué)實(shí)施:

    以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

    學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位。

    聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

    總課時計劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

    發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

    每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。

    重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。

    10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

    教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個性。

    樂理卷:總課時計劃60節(jié)。

    要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

    側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十八

    一、指導(dǎo)思想:

    根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

    二、學(xué)生情況分析。

    1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

    2、學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。

    3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

    三、教材分析。

    1、高一年級,以音樂鑒賞為主,本學(xué)期實(shí)際授課16課時。

    四、工作任務(wù):

    1、高一年級音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。

    2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

    五、教學(xué)目標(biāo)。

    藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

    六、教學(xué)措施。

    1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

    2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

    3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

    4、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

    學(xué)二部。

    楊曉龍。

    優(yōu)質(zhì)高中音樂教學(xué)計劃進(jìn)度表(匯總19篇)篇十九

    學(xué)生情況,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:

    傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

    教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價值觀的過程。 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能 三個維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。

    1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力, 樹立正確的審美觀念。

    2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

    3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂 知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

    傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個新的高度來 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價值取向。 情感, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

    1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

    2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受。

    3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

    《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對于 音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育,必須是在長 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。

    《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個具體目標(biāo):體驗(yàn)、比較、 探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

    比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動, 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法, 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

    任何課程都必然有知識和技能體系, 音樂學(xué)科也是如此, 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識與技 能的重要性,學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一,和實(shí)踐分離,使老師教得累,學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐 中進(jìn)行。因此,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動中完成。

    1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

    2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

    3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

    5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。

    6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品, 以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化, 加強(qiáng)愛國主義教育。

    7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

    根據(jù)教材具體安排

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    心得體會是一種自我反省的機(jī)會,通過文字表達(dá)和整理思緒,能夠更加清晰地認(rèn)識自己的內(nèi)心世界。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
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    通過整理和總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的問題和不足,實(shí)現(xiàn)自我完善和提升。接下來是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
    在編寫事跡材料時,可以突出個人成長、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的亮點(diǎn),以吸引讀者的注意。以下是一些具有啟發(fā)性和借鑒意義的事跡材料范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
    規(guī)章制度的存在能夠減少人們對決策的依賴,使得管理更加規(guī)范和科學(xué)化。對好的規(guī)章制度范文的總結(jié)和分析,可以幫助我們更好地制定和執(zhí)行規(guī)章制度。1、園地植被的合理規(guī)劃,
    心得體會是我們在社會生活中積累的寶貴財富,它記錄了我們成長的點(diǎn)滴和收獲。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘5谝欢危航榻B黨
    制定活動方案時,我們可以借鑒過去成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以及參考相關(guān)的理論和研究成果。鑒于活動策劃的重要性,以下范文將幫助您更好地認(rèn)識和編寫活動方案。各村、鎮(zhèn)直有關(guān)單
    黨課是一種重要的思想教育活動,它是黨員干部學(xué)習(xí)黨的理論知識、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要途徑。以下是小編為大家整理的黨課學(xué)習(xí)心得體會,供大家參考。全市公安局于近期舉辦了一
    心得體會是對于某一特定經(jīng)歷或事件的感悟和思考,有助于我們對自身的觀察和思考能力的提升。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒。對于每個人而言,
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    策劃方案的實(shí)施過程中需要及時進(jìn)行監(jiān)督和評估,以確保項(xiàng)目的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些策劃方案范文,供大家參考和借鑒。保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策。2
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    通過總結(jié)心得,我們可以及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略,充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自身不足。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考。
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