心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇一
隨著暑期的來臨，作為一名教師，我開始充實自己的暑假，不僅是為了迎接新的學(xué)期，更是為了繼續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平。在這個自學(xué)的過程中，我有了很多的收獲和體會。
第一段：自學(xué)的重要性
教師作為知識的傳承者和杰出典范，必須時刻保持自己的知識更新。因為只有持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代的步伐，更好地為學(xué)生服務(wù)。自學(xué)是教師提升自我素質(zhì)，不斷增長專業(yè)知識的重要途徑。只有不斷充實自己，才能在教學(xué)過程中更好地指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段：自學(xué)的好處
自學(xué)是一種自我驅(qū)動，積極主動的學(xué)習(xí)方式，它有許多好處。首先，自學(xué)增強了我個人的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在自學(xué)的過程中，沒有老師的指導(dǎo)和督促，我必須依靠自己的努力去尋找學(xué)習(xí)資料，整理和總結(jié)知識，這樣就能夠更加深入地理解知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。其次，自學(xué)可以拓寬我的知識面和視野。通過自學(xué)，我可以選擇任何我感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)，這不僅使我個人的知識面更加廣泛，而且也有助于我豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。最后，自學(xué)讓我更好地了解學(xué)生。在自學(xué)的過程中，我通過面對面的接觸，體驗學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣能夠更準確地把握和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更有效地進行教學(xué)。
第三段：自學(xué)的方法
自學(xué)需要一定的方法和策略。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。在暑期，我會根據(jù)自己的興趣和需求，制定一個明確的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)的目標和任務(wù)。其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和資源。自學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)習(xí)的需要選擇適當?shù)慕滩暮蛥⒖紩ㄟ^閱讀、聽講座等多種方式獲取知識。然后，及時總結(jié)和復(fù)習(xí)也是自學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我會在學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)到的知識用自己的話整理出來，形成筆記或者mind map，方便日后的復(fù)習(xí)和回顧。最后，建立學(xué)習(xí)小組或者尋找學(xué)習(xí)伙伴，可以相互幫助、交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，增強學(xué)習(xí)的動力和效果。
第四段：自學(xué)的困難和對策
雖然自學(xué)有許多好處，但其中也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，自學(xué)需要有良好的自制力和毅力，這對于某些人來說是一項難以克服的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這個問題，我會通過設(shè)定明確的目標和學(xué)習(xí)計劃，給自己一定的壓力和約束，增強自己的自制力和毅力。其次，自學(xué)過程中會遇到疑問和困惑，沒有老師指導(dǎo)會感到無從下手。為了解決這個問題，我會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和查閱相關(guān)資料，尋找解答，也可以向同學(xué)和老師請教。最后，自學(xué)需要大量的閱讀和思考，這對于一些學(xué)生來說也是一項困難。為了改善這個問題，我會在學(xué)習(xí)過程中注重實踐和觀察，結(jié)合理論知識進行思考和分析，這樣能夠更好地理解和掌握知識。
第五段：自學(xué)帶來的成果
通過這個暑假的自學(xué)過程，我有了很多的收獲和成長。首先，我的知識面得到了拓寬，對許多新的領(lǐng)域有了更深入的了解。其次，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，獨立思考和解決問題的能力也得到了鍛煉。最后，我對學(xué)生的理解和把握進一步提高，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，對教育教學(xué)有了更深入的思考和認識。
總結(jié)：
通過這個暑期的自學(xué)過程，我深刻體會到了自學(xué)的重要性和好處。自學(xué)不僅僅是為了提高教育教學(xué)水平，更是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將會更加積極主動地投入到自學(xué)中，不斷完善自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇二
暑假是學(xué)生們最期待的假期，而對于教師們來說，這個假期則是他們進一步提升自己的寶貴時機。暑假期間，許多教師選擇參加各種培訓(xùn)或者自主學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)對學(xué)生們的需求。本文將從五個方面來探討教師暑期學(xué)生心得體會。
首先，教師暑期學(xué)生心得在理論知識方面。在暑假期間，教師們可以參加一些專業(yè)的培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，能夠更加全面理解和掌握某些教學(xué)方法和教育理念。比如，教師們可以參加針對不同年齡段學(xué)生的心理學(xué)培訓(xùn)，了解學(xué)生在不同階段的心理特點，從而在教學(xué)過程中更好地照顧學(xué)生的情感需求。通過這些培訓(xùn)，教師們的教學(xué)理念和方法能夠得到進一步的深化，提高他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
其次，教師暑期學(xué)生心得在實踐經(jīng)驗方面。除了參加培訓(xùn)課程，教師們還可以通過實踐來提高自己。暑假期間，許多教師都會利用這段時間去參與校外實踐活動，例如實地考察、社會實踐等等。通過這些實踐活動，教師們能夠更加深入了解學(xué)生的實際需求和背景，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，教師暑期學(xué)生心得在藝術(shù)素養(yǎng)方面。暑假期間，許多教師們都會選擇參加一些藝術(shù)類培訓(xùn)課程，如音樂、繪畫、舞蹈等等。通過參與這些培訓(xùn)，教師們能夠提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀，使得他們在教學(xué)過程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。藝術(shù)素養(yǎng)的提高也能夠幫助教師們更好地利用音樂、繪畫等藝術(shù)手段來輔助教學(xué)，使得教學(xué)更加生動有趣。
第四，教師暑期學(xué)生心得在與同事交流方面。暑假期間，教師們可以利用這段時間與同事們進行交流和分享。通過交流，教師們可以進一步了解到其他同事的教學(xué)方法和經(jīng)驗，從而借鑒他們的優(yōu)點，彌補自己的不足。同時，教師們還可以相互交流心得和體會，共同討論一些教學(xué)難題，為教學(xué)過程中的困惑找到解決辦法。這種交流與分享，不僅有助于教師們不斷提高自己的教學(xué)水平，也增進了同事們之間的友誼和團隊合作精神。
最后，教師暑期學(xué)生心得在自我反思方面。暑假期間，教師們也可以利用這段寶貴的時間進行自我反思。回顧過去的一年，教師們可以審視自己在教學(xué)過程中的不足和問題所在，并制定相應(yīng)的改進計劃。通過自我反思，教師們能夠更好地提高自己的教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的需求。
綜上所述，教師暑期學(xué)生心得體會是多方面的。教師們通過學(xué)習(xí)理論知識、積累實踐經(jīng)驗、提升藝術(shù)素養(yǎng)、與同事交流、進行自我反思等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，教師們才能更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)造力的新一代。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇三
本次暑期學(xué)習(xí)會，通過認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，聆聽優(yōu)秀特級教師胡秀珍老師的報告《加強師德修養(yǎng)，做滿意的人民教師》后，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，做一個人民滿意的教師。
1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。像呼秀珍老師幾十年如一日不應(yīng)付一節(jié)課，不馬虎一件事，不潦草寫一個字，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
2.熱愛學(xué)生，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展。呼秀珍老師說，因為有愛，才有耐心;因為有愛，才會關(guān)心;因為有愛，才會和學(xué)生貼心。也才能使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。呼秀珍老師在她從教的四十七年中，愛學(xué)生，一個都不放棄。她對好學(xué)生從嚴要求，愛的長遠;對中等學(xué)生不斷鼓勵，步步推進;對調(diào)皮學(xué)生，以誠相待，寬容耐心;對特殊學(xué)生，處處體諒，悉心關(guān)懷。她還以鄭鵬同學(xué)為例，給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學(xué)生找回自信，學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上的事例，讓我很感動，這就是她所說的愛學(xué)生。
3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。對照檢查我自己，還存在很多不足，在今后的工作中，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接新的挑戰(zhàn)，才能做一個真正讓人民滿意的教師。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇四
第一段：介紹背景和目的（200字）
教師暑期留學(xué)是一項寶貴的學(xué)習(xí)機會，能夠讓教師們通過親身體驗不同國家的教育體系，拓寬思維，提高教學(xué)水平。我有幸參加了一次暑期留學(xué)，這次留學(xué)不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識，還讓我對自己的教育理念有了新的認識和思考。
第二段：閃光的經(jīng)歷和收獲（300字）
在留學(xué)的過程中，我遇到了一位非常優(yōu)秀的教育家，他讓我深刻地明白了學(xué)生在教育中的重要性。他關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。這讓我反思了自己的教學(xué)方法，開始更加注重差異化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：對比中國和外國的教育體系（300字）
通過與外國教育體系的對比學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)中西教育模式的差異。在外國的教育體系中，學(xué)生更加注重實踐和個人發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而在中國，教育系統(tǒng)過于注重應(yīng)試教育，學(xué)生往往為了考試和分數(shù)而努力，缺乏實際操作能力。這使我意識到，我們需要改變傳統(tǒng)教育模式，更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。
第四段：反思教育理念和方法（200字）
通過暑期留學(xué)的經(jīng)歷，我開始反思自己在教育中的理念和方法。我意識到教師不僅僅是知識的傳遞者，更應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我們也需要反思教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的參與性和體驗性，讓他們更好地理解和掌握知識。
第五段：未來的發(fā)展和展望（200字）
我相信，通過這次暑期留學(xué)的經(jīng)歷，我的教學(xué)水平會得到長足的提高。我會把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，通過差異化教學(xué)和多元評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我也會積極參與教育改革，推動教育模式的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實踐能力的學(xué)生做出貢獻。
通過這次教師暑期留學(xué)，我不僅拓寬了自己的視野，提高了專業(yè)素質(zhì)，更重要的是審視了自己在教育中的立場和角色。教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)和進步，與時俱進，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇五
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)的好奇心、求知欲，幫助學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)主體的教育，學(xué)作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”教師與學(xué)建立平等的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風，允許學(xué)提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學(xué)，讓學(xué)絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)，對后進要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學(xué)中從學(xué)身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)值日，講究個人衛(wèi)，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學(xué)無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)的良師益友。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
教師的一言一行對學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)都喜歡模仿，將會給學(xué)帶來一的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)做出榜樣，凡是教師要求學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的.師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇六
暑假研修進入第六天，也是集中學(xué)習(xí)的最后一天，看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀，心理既羨慕又著急，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀？仔細反思，發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上，都和他們相差太遠，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的，不是走的最快的，而是一直在走的”。研修也一樣，研修成績好的，不是研修時學(xué)習(xí)一陣的，而是一直在不斷學(xué)習(xí)的。所以，我不把研修當學(xué)習(xí)任務(wù)，而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師。
首先，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前，好多先進的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過，更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí)，才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛。雖然這學(xué)期我所在的學(xué)校也在做微課程體系建設(shè)，學(xué)校也承擔了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作，也去xx一中進行了為其兩天的學(xué)習(xí)，當時就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了xx一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點，而且成績斐然，我覺得自己像只井底之蛙，每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少，感謝研修給了我開闊視野的機會，我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究，也要關(guān)注全國的教學(xué)改革動態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進。
其次，感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，知識不是單純的通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助他人（如教師、學(xué)習(xí)伙伴等）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，也要將學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變成知識意義的主動構(gòu)建者。同時要求數(shù)學(xué)教師從知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者和促進者。作為教師要給學(xué)生一杯水，必須要有長流水，必須以生為本，抓住新時代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不斷更新在自己的教育教學(xué)理念，才能跟上時代的步伐，不落后于時代。
再次，感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。這次研修介紹了很多技術(shù)，通過今年的研修，找到自己運用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)，以及改變自己教學(xué)、評價和管理的“聯(lián)結(jié)點”，借助技術(shù)制作微課，搞翻課堂，技術(shù)可以幫助我從四個方面進入教學(xué)：一是用微課幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí)；二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué)；三是借用技術(shù)工具提高教學(xué)評價效能；四是借助技術(shù)工具提高教學(xué)管理效能。因此，在日常的教育教學(xué)活動中，技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”、“助學(xué)”、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學(xué)的效能、質(zhì)量和水平。
最后，感謝研修帶給我一個交流的平臺。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學(xué)科教師之間交流的橋，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、平常教學(xué)中的困惑，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計，查找自己的教學(xué)不足，通過指導(dǎo)教師的點評我明確自己教學(xué)努力的方向，不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師，要做新時代的信息技術(shù)的新型教師，帶領(lǐng)著21世紀的學(xué)生們在數(shù)據(jù)大時代的環(huán)境下開始新的學(xué)習(xí)之旅。
我想說，雖然每年研修的內(nèi)容都在變，但不變的是研修帶給我的收獲和感動，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇七
走進公開課、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時的常態(tài)課堂，我們會發(fā)現(xiàn)低年級的孩子聽教師講課，只是聽沒有記，甚至沒有把練習(xí)本拿出來。為什會這樣呢？我的真實想法是：低年級的孩子自制力較差，我怕聽會影響記，更怕記會影響聽。
事實上在最后的講評課中我們真的要求孩子邊聽邊改的時候，他們卻無所是從，這時的我著急上火已晚。那么學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣到底該時候開始培養(yǎng)才科學(xué)，我很迷茫。
10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎？
7月16號，郭老師在做問題解答時，統(tǒng)一界定了統(tǒng)計這單元中，分段整理時數(shù)段的范圍，如，60分以下，不包含60，90分以上不包含90，對此我沒有任何異議。
可是我無意中卻發(fā)現(xiàn)一年級上冊第一單元的單元題目是這樣寫的：“一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識”而且教學(xué)目標中也明確的有這樣的話：“正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)；理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義；了解10以內(nèi)數(shù)的順序；會比較10以內(nèi)數(shù)的大小等……”，很明顯，這里的10以內(nèi)是包含10的。
我的困惑：10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎？
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇八
暑假是學(xué)生們放松心情的時間，也是學(xué)校進行各項工作的重要時期，保障暑期學(xué)生的安全和秩序是教育工作者的重要任務(wù)之一。作為學(xué)校教職工中的一員，我在今年的暑期選擇了志愿者式值班，親身經(jīng)歷了一段值班的日子。在這段時間里，我充分體會到了教師值班的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。
首先，暑期教師值班需要極高的責任感和專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們的首要任務(wù)是保障學(xué)生的安全。炎炎夏日，學(xué)生們往往喜歡在學(xué)校玩耍、奔跑。我們作為值班教師，必須時刻保持警惕，及時制止可能發(fā)生的意外和糾紛，確保學(xué)生的安全。同時，我們還需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識和能力，對突發(fā)事件有所準備和處理。我記得有一次學(xué)校發(fā)生了停電的情況，因為我平時有參加過應(yīng)急演練，我能夠迅速組織學(xué)生疏散并引導(dǎo)他們安全離開校園。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有具備足夠的責任感和專業(yè)素養(yǎng)，我們才能夠更好地保護學(xué)生的利益。
其次，暑期教師值班讓我更好地與學(xué)生溝通交流。在平時的教學(xué)中，我們和學(xué)生之間的關(guān)系主要是師生關(guān)系，師生之間的互動相對較少。而在值班期間，由于時間有限，我更多地與學(xué)生進行了零距離接觸，多次與學(xué)生聊天，了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況。通過這些交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都有著自己的夢想和志向，他們的想法也更加成熟和理性。這讓我更深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，與他們建立起良好的互動關(guān)系。
第三，暑期教師值班增強了我的集體意識。值班期間，我與其他值班教師緊密合作，相互支持，共同承擔著責任。在遇到一些疑難問題時，我們會互相商量、共同解決，迅速達成共識，并采取行動。每個人都發(fā)揮著自己的優(yōu)勢，形成了一個高效的團隊。團結(jié)合作的集體精神讓我深感自豪，也讓我更深刻地認識到，一個人的力量是有限的，只有凝聚集體的力量，我們才能夠更好地完成工作任務(wù)。
第四，暑期教師值班提高了我應(yīng)對突發(fā)情況的能力。突發(fā)事件是難以預(yù)測的，然而作為教師值班人員，我們必須具備應(yīng)急處理的能力。在值班期間，我遇到過學(xué)生意外受傷、家長糾紛等情況，面對這些情況，我第一時間采取了快速、果斷的措施，確保事態(tài)不擴大，為學(xué)生和家長帶來最大限度的安慰和幫助。通過這些處理過程，我不僅學(xué)會了冷靜應(yīng)對問題的技巧，也增強了自己處理突發(fā)情況的信心。
最后，暑期教師值班讓我更好地認識到自身的不足，進一步提高了自己的教育素質(zhì)。通過值班的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，比如溝通能力、團隊協(xié)作等方面的不足。在回顧整個值班過程時，我積極地自我反省，主動學(xué)習(xí)改正。我選擇參加一些溝通技巧培訓(xùn)和團隊合作研討，進一步提高自身的能力和水平。同時，我還匯總了值班期間遇到的問題和解決方法，與其他教師進行交流，共同進步。
暑期教師值班是一份辛勤的工作，但也是一份充滿意義的工作。通過參與這項工作，我不僅更好地了解了學(xué)生的需求和思想，提高了自己的應(yīng)對能力，也增強了集體的榮譽感和責任感。我相信，通過我和其他教師的努力，我們能夠更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇九
xx年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕，今年培訓(xùn)會的主題可以概括為四個關(guān)鍵詞：回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長助理有幸參會，通過聆聽專家報告、“心動、行動”專題報告、領(lǐng)導(dǎo)報告以及分小組討論，不僅增長了見識，開啟了智慧，還明確了方向，收獲頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專家報告，讓我體會理念新；專題報告，讓我體會做法實；領(lǐng)導(dǎo)報告，讓我體會規(guī)劃清；分組討論，讓我體會效果好。
1．更新理念，提升道德精神與人生智慧
第一場報告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講，不僅沒有給人一點枯燥、困乏的感覺，而且講得深入淺出，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今，講述了技術(shù)、知識和價值這三者與人的關(guān)系。他認為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ)，知識使人了解世界，從而讓自己處在這個世界有安全感。而價值則決定著是一個什么樣的人。
他著重講述了價值問題，指出一個社會的大多數(shù)人的價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋，說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力，而此“不惑”，并不是說他什么都懂了，沒有不知道的。
他還認為，教育的標準不僅是教授孩子知識，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀。
長達兩個多小時的講座，鮑教授用直白、犀利的語言，全面真實地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神，讓我們與會人員體會到其中蘊含的道德精神與人生智慧。
2．明確方向，注重特色發(fā)展與文化育人
第二場報告是由教育部國家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報告。重點闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人。”、“推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì)，終生受益的素質(zhì)，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)。”、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校”、“特色是文化，主旨是文化育人”等等。
3．同行交流，有心動更要行動
每位發(fā)言者都精心準備，報告精彩、生動。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受、感悟；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗；陸郎中學(xué)圍繞“強化師德師風建設(shè)，樹立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進”，高考成績自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報告，讓我們與會人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過同行交流，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實、效果佳，讓我們心動之余，更要行動。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇十
第一段：引言（150字）
在教師的職業(yè)生涯中，不斷學(xué)習(xí)和進步是至關(guān)重要的。為了提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，暑假期間我參加了一系列的教師培訓(xùn)活動。其中一項重要內(nèi)容就是聽課經(jīng)驗交流。在這個過程中，我收獲良多，不僅加深了對教學(xué)的理解，也獲得了一些寶貴的教學(xué)心得。
第二段：主體1（250字）
首先，在聽課的過程中，我注意到了同事們在教學(xué)方法上的差異。每位教師在課堂上都有自己獨特的教學(xué)風格，有的教師講課生動活潑，注重互動，一舉一動都能吸引學(xué)生的眼球；而有的教師則注重理論講解，強調(diào)知識的深度。通過觀察這些不同的教學(xué)風格，我深刻認識到教學(xué)并沒有固定的模式，更注重的是教師根據(jù)自身特點和學(xué)生需求的能力進行調(diào)整和變化。不同的教學(xué)風格都有其對應(yīng)的優(yōu)點和劣勢，重要的是對不同教學(xué)方法有全面的了解，然后根據(jù)具體情況進行選擇和應(yīng)用。
第三段：主體2（250字）
其次，在聽課的過程中，我也很受益于他人的經(jīng)驗分享。很多教師在課后進行了經(jīng)驗交流和分享，他們分享了自己在教學(xué)中遇到的困難和解決辦法。通過他們的分享，我了解到了很多實用的教學(xué)技巧和策略，比如如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，如何創(chuàng)設(shè)一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。這些經(jīng)驗的分享對我有著極大的啟發(fā)，使我在日后的教學(xué)過程中能夠更加靈活和全面地應(yīng)對各種問題。
第四段：主體3（250字）
此外，我還注意到了教師在課堂管理方面的不同做法。有的老師善于利用班級規(guī)章制度，通過和學(xué)生共同制定和遵守規(guī)則來維護課堂紀律；有的教師則傾向于以互動和激勵的方式管理課堂，讓學(xué)生感興趣地參與到教學(xué)中來。這讓我深刻認識到有效的課堂管理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，而不同的管理方式有時候也需要因應(yīng)學(xué)生的不同特點和環(huán)境的變化而進行相應(yīng)的調(diào)整。
第五段：總結(jié)（300字）
通過暑期教師聽課經(jīng)驗交流，我收獲了很多寶貴的教學(xué)心得。我不僅加深了對教學(xué)的理解，也學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和策略以及有效的課堂管理方法。這些經(jīng)驗對于我日后的教學(xué)工作將起到積極的推動作用。同時，通過觀察和借鑒同事們在教學(xué)中的不同風格，我也進一步明確了自己的教學(xué)定位和風格，并初步形成了自己的教學(xué)特色。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，并將多種教學(xué)方法和策略相結(jié)合，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇十一
7月23日——26日，學(xué)校組織全校教師進行了為期4天暑假業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，目的是為了進一步增強教師教書育人的責任感和事業(yè)心，進一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。
3、以身作則，為人師表。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇十二
近年來，隨著教育觀念的進步和社會發(fā)展需要，暑期教育逐漸成為教育界的熱門話題。作為一名教師，我也深深地參與其中。在這個特殊的暑假里，我擔任了暑期班的教師工作，通過親身經(jīng)歷我深切感受到了暑期教育的重要性以及作為一個教師的責任和使命。下面我將以五段式的方式，分享我的心得體會。
首先，暑期教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)的教育模式過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生思維能力、實踐能力和人際交往能力等其他方面的培養(yǎng)。而暑期教育則能夠為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更自由靈活的學(xué)習(xí)方式，為他們充實自己的人生經(jīng)驗和發(fā)展?jié)摿?chuàng)造更多的機會。在我所擔任的暑期班中，我鼓勵學(xué)生們參加各種課外活動，并組織了一次社會實踐，讓他們親身體驗社會的真實情況。通過這些活動，學(xué)生們能夠拓寬眼界，積累社交經(jīng)驗，提升自己的綜合素質(zhì)。
其次，暑期教育可以補充學(xué)生在學(xué)校不足的知識和技能。學(xué)校的教學(xué)計劃和課程安排，總是存在一定的局限性。而暑期教育則可以提供更加個性化和精細化的教學(xué)，滿足學(xué)生對特定知識和技能的需求。比如，有些學(xué)生在學(xué)校期間由于各種原因錯過了一些重要的知識點，在暑期教育中，我會針對這些學(xué)生，提供有針對性的輔導(dǎo)和講解，幫助他們填補知識的空白。此外，暑期教育還可以為學(xué)生提供特色培訓(xùn)，比如藝術(shù)、音樂、體育等方面的培養(yǎng)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并且有機會在這方面取得突出的成績。
再次，暑期教育對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力起著積極的推動作用。暑期是學(xué)生們放松心情、放松心力的時刻，他們本可以選擇休閑娛樂來度過這段時間。然而通過暑期教育，我鼓勵學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)他們對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情。我組織了一些寓教于樂的活動，如看電影、讀書、參觀博物館等，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，我還鼓勵學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計劃，并進行學(xué)習(xí)小組的合作，互相幫助，共同進步。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力得到了有效的激發(fā)，自主學(xué)習(xí)能力得到了明顯提升。
最后，暑期教育也在潛移默化中培養(yǎng)著學(xué)生對社會責任的意識和行動。在我所教的暑期班中，我提倡學(xué)生參與一些社會公益活動，如義務(wù)勞動、義賣義演等。通過這些活動，學(xué)生們感受到了社會的溫暖和需要幫助的人的困境，培養(yǎng)了他們關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。我還組織了一次環(huán)保活動，讓學(xué)生親自參與垃圾分類和校園綠化，培養(yǎng)了他們對環(huán)境保護的意識。通過這些潛移默化的教育，學(xué)生們在成長的過程中逐漸培養(yǎng)出對社會的責任感，并為未來的社會做出自己的貢獻。
綜上所述，暑期教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、補充知識和技能、提升學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)社會責任感等方面發(fā)揮著重要的作用。作為一名教師，我深刻地體會到了這一點。我相信，通過暑期教育，我們能夠為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，讓他們在日后的人生道路上走得更加自信和堅定。
暑期教師的學(xué)習(xí)心得體會篇十三
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。