歡迎詞需要富有親和力，能夠打動來賓的心，引起他們的共鳴。撰寫歡迎詞時，我們可以結合一些個人經歷和感悟，來表達對來賓的歡迎和祝福。讓我們一起來欣賞一些優秀的歡迎詞范文，從中感受到語言的力量和歡迎詞的魅力。
實用觀摩工地觀后感匯總篇一
5月20日上午，未來強者幼兒園新華園熱鬧非凡，今日幼兒園舉行公開課活動。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現，我也懷著同樣的心態準備好參加此項活動。
今日閨女起床異常早，因為明白我要和她一齊去上課十分興奮，平時到學校其他小朋友都開始排隊準備吃飯了，而今日是第一個到教室的，她也想讓我看到最好的一面。
平時，我就十分關心孩子在幼兒園的各方面，例如生活、學習、交往等，不愛說話的女兒在上幼兒園后有了十分大的改變，這讓我十分放心。暗暗慶幸自我當初的選擇是正確的。
等孩子們吃完早飯我們走進了教室，孩子們看到我們異常的興奮，瞬間炸開了鍋，隨著劉教師用手打著節奏，孩子們安靜下來了，劉教師開始了講課——《國學頌》第一十三課，劉教師先讓孩子們看圖片，讓孩子們對課本上的知識有更深刻的理解。
喝奶粉的時間到了，小朋友們自覺得排隊，喝完后自我去水房把杯子洗干凈、漱口，這讓我們看到了平常養成習慣是多么的重要。喝完奶后劉教師的第二節課美術開始了，先是經過問題“章魚有幾條腿”、“它生活在哪里”來提示小朋友們去想象，培養孩子們的想象力和表達本事，看到孩子們爭先恐后的回答問題，我也被這生動趣味的課堂氣氛感染了，孩子們拿起畫筆經過教師的指引一步一步把章魚畫了出來，最終粘上了五顏六色的腳，看到自我的作品孩子們都很開心。
孩子們下樓做操的時間到了，穿衣服、排隊、下樓一切都井然有序，廣播響起來了孩子們緊握拳頭先進行莊嚴宣誓，緊之后是各種舞蹈有：水果王國、恰恰恰、加加油等孩子們跳的可開心了，雖然做的不是很整齊，但每個孩子都是那么認真，那么朝氣蓬勃。
隨后進行了各種體育游戲活動，我們和孩子玩的不亦樂乎。
半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅僅看到了孩子們都能按照教師的要求上廁所、洗手，并且也感覺到教師們的辛苦，幼兒教師這個職業的神圣，她們要有極大的耐心和愛心。在課程的設計下，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發言，寓教于樂，可謂是獨具匠心。
在教學過程中，教師態度親和，富有感染力，讓孩子自由的發揮想象力，在簡便愉快中讓孩子學習。今后我們會積極配合教師的工作，多和教師交流，讓孩子在健康歡樂中成長。
在此，還要感激教師，你們辛苦了！??！
實用觀摩工地觀后感匯總篇二
上星期五早上發現順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，可是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情景的好機會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進行職業體驗?？墒怯捎谖覀儊淼煤芡?，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自我的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子。一會，我提示順順能夠去做醫生給娃娃看病。順順來到醫院，因為里面已經有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。
戴教師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴教師提問題，小朋友們，你們都做了什么啊？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段。
首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。
其實也不能求全責備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質的。比如說她做事很穩，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩。而順順慢條斯里地，穩穩當當地，居然個個都撞到洞里，最終還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。
還有一次是單位發票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優待，坐在最前排，看戲的時候，多數孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲?？墒俏蚁嘈潘仨毷强床淮蠖驗槲覐膩頉]有給她講過西游記的故事，我還是自我坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。
十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優點，在有些時候，就成為缺點。如何引導孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優勢，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養她好的性情。
實用觀摩工地觀后感匯總篇三
為期一天的幼兒園觀摩學習雖已結束，但此次活動給我們的感觸很多。在此，十分感激各領導人能給我們安排這么好的一次機會來進行學習，深深受惠、獲益良多。
本次活動所在的是灌南縣政府按省優質園標準規劃設計的一所園林式、高品位公辦幼兒園。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室、科研室、圖書室、游戲室等等，不得不感嘆該園的設備之先進，教學資源之豐富，師資力量之雄厚。經過一天的觀摩，我們對幼兒園一日活動的安排和組織、對幼兒園區角游戲設計、對園室內外環境裝飾，以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深入的了解。
晨檢在許多人看來，可是是個形式，無非是幾聲問候。其實不然，它絕不是一種可有可無的形式，而是一項對幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規管理工作中。保健教師經過對幼兒摸、看、問、查，掌握了孩子新一天的身心狀況，為孩子一天的在園健康歡樂的生活供給了保障。
此次活動我們被分在大、中、小班，進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學活動安排兩節，教案設計目的明確，教具準備充分，教學環節環環相扣，過渡自然。教師所設計的問題具有開放性和啟發性，能充分發揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們在玩中學，學中玩。午時的區域活動與戶外活動，教師簡便自然地走著活動流程，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動作，能夠讓觀摩者體會到孩子歡樂與健康的真實源泉。
中午，孩子們的午餐也是健康豐富的，山藥炒木耳、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯，色香味俱全，孩子們的胃口大開，吃得噴噴香，也讓我們觀摩者直咽口水，頓感饑腸轆轆。
在相互觀摩區角游戲的過程中，對于某些地方，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智。“看我72變”、“秘密基地”、“親親陽光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區角名稱，能帶給大家溫暖清新的感覺。易拉罐、報紙、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經過教師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學習游戲材料，這樣的環境創設方式不僅僅充分利用了資源，還體現了教師在工作生活中一種環保理念，更將這種綠色環保的理念以潛移默化的形式引導著孩子與家長。自我感覺本園要是鼓勵師幼大規模、大范圍的共同合作完成區域等操作材料會更好，大膽的放手讓幼兒動手動腦去做，這更能促進幼兒動手本事、思維本事的發展。
不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得十分細致到位，從一日觀摩活動開始到結束，保育員的身影出現的頻率還是很高的。從晨間活動、四次團體如廁、喝水，上午時的點心分發、午餐及點心后的清理工作就搞了四次，到午時的戶外活動她們都積極參加，宛然半個保教工作者，要不是她們穿著保育員的服飾，在與孩子們游戲的過程的投入程度，絕對讓你們感覺不到是一位保育員。
此外，該園在對幼兒常規教育方面做的很不錯，能適時教育幼兒養成講衛生、有規律的如廁、飲水以及按時進行午休的習慣。這些看似不重要的細節對幼兒的一生影響卻是巨大的，這一點，對于為人母者深有感觸。個人覺得，這一點，在幼兒園教育是不可忽視的重要環節，應當受到我們幼教工作者的極大重視。寫到此處，內心有點激動，深深感受到幼教工作是任重而道遠的，祖國的期望不僅僅是孩子們，也是培育期望的我們。
另外，要提及幼兒教師對幼兒的態度。大家都明白要用自我良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的智慧，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分尊重幼兒，真正成為幼兒學習和生活的引導者、支持者、合作者。這話說起來容易，做起來卻沒那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的，值得我們全體幼教工作者學習與深思的問題。
在觀摩過程中，感受到小紅花幼兒園優勢墜子教學資源豐富，師資力量雄厚，還有另一個優勢就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場地寬大充足，有跑道、游戲場所，且設施設備齊全，所需的大小體育器材充足，孩子們的活動資料，如區域活動、功能室活動、戶外體育活動等資料豐富多彩，幼兒能開心的投入到活動中進行自由探索和創造。在觀摩這些活動過程中，不得有嘆服小紅花幼兒園的優勢在本縣獨占鰲頭，讓觀摩者充滿幻想，幻想自我所在的園如果也有這樣的師資該有多好?；孟霘w幻想，還是要應對現實的，沒有條件就創造條件，我們要充分利用本園的自然優勢，從幼兒的角度出發，多設計適合幼兒的各種活動。
總之，經過此次學習，我們感悟頗深，看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的職責重大，所以我們要不斷鞭策自我學好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的提高就是孩子的提高，俗話說沒有教不會的孩子，僅有不會教的教師，我們必須要在不斷的學習中提升自我的業務水平。
實用觀摩工地觀后感匯總篇四
5月20日上午，未來強者幼兒園新華院熱鬧非凡，今天幼兒園舉行了公開課活動。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子們在幼兒園的表現，我也以同樣的心態準備參加這個活動。
今天女兒起得很早。因為知道我要和她一起去上課，所以很興奮，平時去學校的其他孩子都開始排隊準備吃飯，今天是第一次到教室，她也想給我展示最好的一面。
平時，我很關心孩子們上幼兒園后生活、學習、交往等幼兒園的方方面面，不愛說話的女兒上幼兒園后發生了很大的變化，所以我很安心。暗自慶幸自己當初的選擇是對的。
當孩子們吃完早飯走進教室時，孩子們看到我們異常的興奮，瞬間炸開了鍋。劉老師用手打節奏，孩子們安靜了下來。劉老師開始講課了。——《國學頌》第十三課，劉老師先給孩子們看照片，讓他們對教科書上的知識有更深的了解。
孩子們下樓做體操的時間到了。穿上衣服，排隊，下樓都是有條不紊的。廣播一響，孩子們握緊拳頭，先莊嚴宣誓，然后是各種舞蹈。水果王國，恰克，加油等孩子們跳舞很開心，雖然不端正，但所有的孩子都是那么認真和充滿活力。
隨后進行了各種體育游戲活動，我們和孩子們一起玩也不開心。
半天的公開課結束了。在這次公開課上，我得到了很多孩子們可以根據老師的要求去洗手間洗手，還能感受到老師們的辛苦。幼兒教師這個職業的神圣性要有很大的耐心和愛。根據課程設計，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽說話，教他們開心，可以說是獨具匠心的匠人。(你知道的)。
在教學過程中，教師的態度具有豐富的親和力、感染力，使孩子們自由地發揮想象力，在簡單愉快的情況下讓孩子們學習。以后我們會積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子們健康快樂地成長。
在這里要感謝老師。辛苦了！
實用觀摩工地觀后感匯總篇五
4月20日上午，陽光燦爛，機關幼兒園音中班熱鬧非凡，今日幼兒園開展公開課活動。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現，我也懷著同樣一份認真的心態準備好參加此項活動。
第一節公開課開始了，隨著劉教師用手打著節奏，孩子們慢慢加入并安靜下來，教師開始了講課——《10以內的相鄰數》，劉教師以讓“小朋友找左右鄰居”的方式導入課，然后進入正題讓孩子們找字寶寶的鄰居并給出了“相鄰數”的概念，這導入使孩子們很容易理解“相鄰數”這比較難懂的知識。課上教師還和孩子一人發了一張數字卡和孩子們做找相鄰數的游戲，結合幼兒的特點讓兩個數字“親親”，這種游戲方式大大調動了孩子們的進取性。看著孩子們一個個認真的樣貌，在游戲中學習，教師的方法真是好啊！第一節課完了孩子下樓做廣播體操，雖然做的不是很整齊，但每個孩子都是那么認真，那么朝氣蓬勃。
喝水的時間到了，小朋友們自覺得排隊，讓我們看到了平常養成習慣的教育在孩子的心里已經扎根了。喝完水后段教師的第二節課《肚子里的家》開始了。先是經過問題“我從哪里來”的影像資料，讓孩子們了解了“生命的起源”。以前女兒也問過同樣的問題，我只是很簡單的敷衍了事。段教師站在幼兒角度讓孩子們明白了“自已是從哪里來的”，并明白了媽媽好辛苦！從此要學會感恩！接下來段教師以“如果媽媽的肚子是藍藍的大海，我就是大海里的小魚在快歡樂樂的游來游去?！眮硖崾拘∨笥褌內ハ胂螅囵B孩子們的想象力和表達本事，看到孩子們爭先恐后的舉手回答問題，我也被這生動趣味的課堂氣氛感染了，真想參與到他們中間去，也去舉手回答問題。下課后女兒還意猶未盡還“嫌”段教師只叫了她一次！
上午的最終一堂課是音樂鑒賞，孩子們在音樂聲中高高興興的動了起來，每個孩子都那么自信，那么活潑!一轉眼，這節課要結束了，段教師在最終還對孩子們這節課的表現進行了總結，表揚了做得好的同學，也對一些做得不好的地方提出了意見。
半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅僅看到了女兒的提高，也看到了她的不足。另外一個感覺就是教師的辛苦，在課程的設計下，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發言，寓教于樂，可謂是獨具匠心。在教學過程中，教師態度親和，富有感染力，讓孩子自由的發揮想象力，在簡便愉快中讓孩子學習。今后我會進取配合教師的工作，多和教師交流，讓孩子在健康歡樂中成長。在此，還要感激教師，段教師、劉教師，你們辛苦了！!
實用觀摩工地觀后感匯總篇六
峰市汀江水輪泵工程上馬，我負責"政秘股"，每天的主要工作就是起草文書、上傳下達、接打電話、書寫標語、迎送來賓等，當然還兼管著"印把子"。事情雖然繁雜，但我在老文書出身的張社長的指導下，分清業務的內外主次和輕重緩急，抓住重點，急事先辦，按照"先別人后自己"的原則，處理起來還是井井有條的。
工地上的政治工作重點在宣傳輿-論。剛開始，我們用紅紙書寫標語口號，貼在民工住地和河頭村的公共場所。后來，利用大塊平整的墻壁書寫毛主席語錄，內容都是比較富于鼓動性的。
每遇到有某個大隊前來慰問，歡迎標語和感謝信是少不了的，我們還把慰問信張貼出去。民工們看有慰問信，都會湊上去仔細看看，不管是哪個大隊來慰問了，都會議論一番，尤其得知自己的大隊來慰問時，都會激動好一陣子。
有一次，我跟指揮們到工地去，看到河灘有許多礁盤又大又平整，位置還相當顯眼，就建議在石盤上用石灰水書寫大幅標語。張社長認為這種做法效果好還節約紙張。于是，我就憑著自己的一點本事，在好幾塊礁盤上大書特書。其中字號最大的是一條毛主席語錄："下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利!"每個字都在1。5平方米以上，一到工地道口，就直撲人們的視野，令人熱血沸騰。
為了更好地鼓舞士氣，在一次指揮部會議上，我提議出版《工地快報》。領導們認為，這個意見很好，只是人力不足，特別是采編和謄印，一時找不到合適人眩我自告奮勇："我刻寫過鋼板，就讓我來試試吧。"領導們答應了，同時還抽調龍巖農校畢業的許應元做我的助手。
說干就干。張社長打電話給公社，叫人送一副鋼板、鐵筆、蠟紙和藍色印油到工地來，還安排許應元幫助組稿。有了稿件，刻寫沒有大問題，難就難在油櫻指揮部連簡單的油印機都沒有，怎么辦?我想，我們的工程本來就是"自力更生，土法上馬"的，這油印也來個"土法上馬"吧!于是，我因陋就簡，在平滑的桌面上墊一層報紙，把蠟紙頭和紙片折在一起用圖釘固定在桌面上，蠟紙尾貼上一塊紙片便于提拉，用一塊小木片墊硬對折回來的舊雜志當刷子。然后，在蠟紙底下放進一疊裁好的紙，蠟紙面上涂上一層油墨，用雜志刷均勻刷開，再從蠟紙上方慢慢刷下來，提起蠟紙，看看印刷的效果。試過幾張之后，就正式開印了。我刷一下，提起蠟紙，許應元就取出一張。我們配合著，很快就印了五六十張--峰市汀江水輪泵工程第一期《工地快報》終于成功出版了。
我們的《工地快報》，八開紙，分兩版，有報頭，報頭是宋體字《工地快報》，旁邊是一條毛主席語錄(那是還不懂這叫"報眼")。報道內容都是有關水輪泵工程的。標題有各種字體，字號有大有小，版面有橫有豎。從整體看，還是不錯的，美中不足就是顏色單一，但還是得到了大家的肯定。
我總結第一期的經驗，從第二期開始我就開始搞套色印刷。套色印刷，就是用兩張蠟紙印刷不同顏色，組成同一個版面。這樣做，難度加大了許多?？虒懸謨刹阶摺５谝徊?，刻寫原色的部分：首先要根據字數預估稿件的版面大小，設計版面形狀和行款格式，預留標題的位置;然后根據設計的版面，在第一張蠟紙上刻寫正文，注意留足每一條標題的'空間。第二步，刻寫套色的部分：包括報頭、標題、邊框、插圖等?？虒懱咨糠忠⒁獠怀龇秶?，填涂要特別小心，避免弄破。油印也要搞兩次，可以先印本色再印套色，也可以先印套色后印本色。一般本色為藍色(或黑色)，套色為紅色。要注意兩點：一是固定蠟紙時兩張蠟紙的位置要盡量對齊，避免錯位，影響版面質量;二是印套色蠟紙時動作要輕些，因為套色部分往往有較多的線條和填涂，用力過大則容易撕裂或弄破，影響印數。
《工地快報》印出來之后，很受民工和群眾的歡迎。特別是套色以后，吸引力更強了，民工和群眾也紛紛投來稿件，給了我們極大的支持和鼓舞。記得三峰村的曾群英老人，在家里讀到了我們的《工地快報》以后，編寫了好幾首山歌特地過江送到我們指揮部，叮囑我們要幫他刊登出去。
我們的《工地快報》除了分發到工地上，還發到本公社的直屬部門和各大隊，還向上寄給永定縣人民政府水電科、氣象站、汀江上游各縣的氣象站和龍巖專區水電局、氣象臺等單位。以上的氣象部門獲悉我們的工程在建，都及時地給我們提供了氣象信息和水文信息，對我們的工程預期頗有助益。
實用觀摩工地觀后感匯總篇七
10月28日至10月31日在多媒體教室里面觀摩優秀幼兒教師優質課視頻，又聽了優勢教師專題講座，自我感觸頗多，收獲較大，從中也學到了不少東西。
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所理解。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣本事的培養。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。趙俊教師的音樂活動《森林音樂會》中，讓幼兒細心聆聽音樂，自我感受是什么動物，用什么動作表達更生動形象。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫忙孩子樹立信心。在語言類活動《15只老鼠的禮物》中，王紅裕教師的鼓勵語就運用的十分到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。
注重幼兒情感的發展，在音樂活動《捏泥人》中，整個活動都是以熱情洋溢的動作為主線，并且在活動過程中，讓幼兒之間相互，互相配合。
教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執教教師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、僅有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自我專業化水平發展的有效途徑。
ps：給我最深感受的就是施渫非教師的專題報告《幼兒園開展體育活動的目的》，當看到日本一所保育院里面的孩子一日生活，給我很大的沖擊，原先日本是這樣教育孩子的，日本的小孩不是溫室的花朵，從小就鍛煉他們的身體，磨煉他們的毅力，他們害怕的不會讓他們退縮，讓他們勇往直前，同時也提高團體榮譽感，不因為自身的“矮小”而放棄，勇于爭取勝利，即使最終輸了，還是贏得了過程，為下一次能爭取更大的成功。
實用觀摩工地觀后感匯總篇八
上星期到.....幼兒園教學觀摩活動，給我們供給了一次很好地向同行學習機會！經過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅教師用幼兒熟悉。
的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》，在整個環節中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的歡樂，教師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅教師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易理解，還始終以觀察者，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探索的。
總的說來，經過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我必須能快步前進的。
實用觀摩工地觀后感匯總篇九
今日，我們家長們參加了幼兒園組織的參觀孩子在幼兒園生活的活動，讓我們看到了孩子們在幼兒園里的團體生活。
一早，教師們為孩子們的早飯做準備工作，先是對孩子們的飯桌消毒，讓孩子們洗手?？吹胶⒆觽兂缘慕蚪蛴形?，我們家長真高興??！飯后就是活動時間了，教師把活動區域分成了幾個區域組，孩子們能夠根據自我的喜好選擇小組。有的孩子堆積木、有的孩子做手工、有的孩子跳舞、有的孩子做拼圖、有的孩子翻閱圖書。孩子們玩的很開心，他們用自我的智慧、用自我的小手、用自我的愛心做著自我喜歡的事情。
經過我們家長參加幼兒園的這次孩子們生活觀摩活動，我們看的出幼兒園為孩子們的一天生活下了很大的辛苦，為孩子們養成了良好的日常生活習慣，也展現出孩子們的興趣愛好，鍛煉了孩子們的獨立性，讓孩子們在幼兒園里玩的也很開心、很歡樂，我們家長也很放心。
教育局組織的張家港考察活動，參觀了兩所幼兒園。實驗幼兒園、白鹿幼兒園。一所是歷史悠久的老牌名園，一所是新建的鄉鎮幼兒園。十分具有代表性。
一、用相機記錄環境的精彩。
整理相機，發現竟然拍了150多張照片。在電腦前一一品味，回憶著現場、思考著設計的巧妙與寓意，也在遺憾著一些沒有抓拍到的精彩。翻找《早期教育》，找到了專門關于張家港實驗幼兒園的環境介紹。
二、用心靈品味管理的藝術。
劉慧園長，人如其名，充滿智慧。她的幼兒園也如她一樣，美麗時時處處散發著知性的美。實驗幼兒園“原色是源，繽紛是園”的辦園理念，讓我回味無窮。理論，我們接觸得不少了，隨口就能說出一大串。可是，“原色教育”，字面意思淺顯，讓人一看就懂，又韻味無窮。文字表達簡潔，“原色為源”反應著尊崇幼兒的個性;“繽紛是園”則體現著幼兒多彩的發展。簡單的八個字，寓意深遠。
我想，這句話也同樣適合教師的發展。每位教師都有個性、有特長、也有缺點與不足，者就是教師的“本源”。管理者要善于以“原”為“源”，讓教師們在幼兒園這塊天地里繽紛呈現，美麗綻放。
不禁思考，我園下學期即將搬遷進東倉幼兒園。南郊幼兒園是一所歷史悠久的鄉鎮幼兒園。東倉幼兒園一個拆遷小區的幼兒園。我們的孩子是新農民的期望。如果說孩子們的父輩、祖輩是草根，那么，孩子就是田間的點點“新綠”，是一株株剛剛探頭的小芽。他們是稚嫩的、淳樸的、獨特的。
園所地點的變化、環境、設施的變化、讓幼兒園的發展處于轉型階段。這樣的一所幼兒園，能有自我的理念、能有自我的特色，能有一些讓人品味的東西嗎作為這樣一所幼兒園的園長，比較劉園長的精彩，我感到惶恐。
三、用數字比較前進的步伐。
近期，我應對的是園舍的土建、裝修工作。幼師畢業的我，對這些一無所知。在一次次地請教、詢問中，漸漸進入狀態。所以，對兩所幼兒園所呈現給我們的數字，異常敏感。張家港實驗幼兒園占地面積22畝，投資5500萬，建筑面積12000平方米，32個教學班，110名教職員工，在園幼兒1058名，行政崗位7個。白鹿幼兒園情景基本類似。這一串串的數字，給人的震撼是“多”“大”“規范”。投資多、面積大、管理規范?；丶液?，對兩個幼兒園在網上進一步了解。發現他們的管理脈絡相當清晰。各個行政崗位職責明確，上通下達。
四、我們的建設任重而道遠。
十分感激局領導安排這樣一次感性的培訓活動。讓我能在感受有形的幼兒園外觀的同時，感受到無形的園所文化。
我們在回去的車上討論起園標的問題。園標、辦園特色的表述，時能讓人能看得見。我想，對于我們幼教中心體制下的幼兒園分層管理。每個幼兒園一個園標、每個幼兒園一個特色，是否可行是有待商榷的。我們要學的不僅僅是張家港幼兒園能用眼睛看到的`精彩。更重要的是他們的辦園思路、園所文化。在行政分工這塊，正職園長一個重要的工作資料是“清晰辦園思路”。是的，這塊是一個幼兒園的靈魂。每個幼兒園都有各自的“源”，都有自我的原色。我們必須找到自我的原色。
實用觀摩工地觀后感匯總篇十
自從08年底聽了王春英科長的新課程培訓，就一向異常關注她的講座。今日最終很榮幸地再次聆聽。08年底，她的新課程培訓讓我很受益，點點滴滴的細節無不折射出她細微之處的智慧。今日的講座卻是高屋建瓴，從深層次上，從心靈的深度帶給我們深深的思考。她的美國之行，三個案例、六個本事以及關于美國早期教育理論的介紹開闊了我的視野，也讓我從一個教育者的角度反觀自我的教育行為和教育理念。
在這其中，讓我感觸最深的一點，是美國教育鼓勵學生構成自我的觀點。
一個人的教育觀點，是一個教育者做教育的核心點。它看不到，摸不著，卻影響我們最深，進而，影響孩子也最深。然而我們中間許多我，最欠缺的恰恰是這一點。
蒙臺棱利，奧爾夫，多元智能，華德福……當一股股教育潮流、教育理念影響和沖擊我們的視野，為我們打開一個多元的幼兒園教育理念之窗。從中我們能夠盡情地吸收、汲取，為我所用。它們開拓了我們的視野，打通我們的教育理念，幫忙我們多層次、全方位地認識孩子，教育孩子。
然而這些，都要以“有自我的教育理念”為前提。很多時候，我們明白蒙臺棱利倡導什么，奧爾夫倡導什么，明白杜威主張什么，明白卡爾威特主張什么，我們明白多元智能的核心理念，了解五指教育的前因后果，甚至，我們都能夠成功地開展蒙氏課，奧爾夫課?？墒俏覀儏s常常忘記了，什么是自我的教育觀，自我的教育風格，自我的教育理念。
拿來主義，以本土為基礎，廣泛吸收外來的資源為我所用。可是如果失去了本土這個基礎，我們明白的越多，了解的越多，我們就會越發的無所適從。不難想象，如果沒有了自我的教育觀打底，今日我們學了蒙氏，覺得蒙氏挺好，明天我們學了奧爾夫，學得奧爾夫不錯，后天學了賞識教育，覺得賞識教育可行……學來學去，當這些教育理念有相悖的地方出現時，我們都不明白什么是對的，什么是適合自我孩子的，哪些東西是我們真正需要的。
這樣，拿來主義就變成邯鄲學步。
此刻，還不晚，讓我們先建構起屬于自我的教育觀。
老課也能講出新意來。
這是我對這節課最深的感觸。
語言活動，以故事為主的，這是一節太常規的課了，想要突破，似乎是不太容易的事。
然而可貴的是，教師沒有落入俗套，故事不是以老式的方法呈現給孩子，而是給了孩子充分思考的空間?！靶⌒軙f什么？”“你有沒有更好的表達方式？”這些回應替代了過去的“好不好”“對不對”，巧妙地把球拋回給孩子。
讓孩子樂于理解，很重要。
實用觀摩工地觀后感匯總篇十一
20xx年x月xx日，由xx省建筑業聯合會和xx市建筑業聯合會組織會員單位及相關建設、施工、監理單位，觀摩學習了由中國xx第x工程局有限公司承建的“xxxxx項目”。作為xxx建集團的一名工程管理人員，我有幸參加此次觀摩學習活動，通過對本項目的觀摩學習，讓我既學到了諸多亮點做法，又開闊了眼界，對我感觸很深，總結如下。
國貿中心項目位于xx市xx區萬新南路，共有三個單體：一棟xx層超高層寫字樓，建筑高度xxxxm;一棟xx層酒店，建筑高度xxm，一棟xx層商業裙樓，總建筑面積xxm2;主體結構采用型鋼混凝土框架核心筒結構，基礎型式為筏板基礎，最大筏板厚度達xxm;本項目的定位為5a級寫字樓、超五星級酒店、高端商業辦公，是xx區首座超高層地標性建筑。本項目采用了大直徑三級螺紋鋼、高強自密實混凝土、部分空心樓板等，施工現場狹小，組織施工難度大、技術要求高，是工程技術人員學習的典范，通過對本項目的觀摩學習，使我認識到我們需要提高的空間還很多，值得我們學習的還很多，在今后的項目管理工作中要借鑒xxxx的項目管理標準，努力提高項目管理水平和個人業務能力。
本項目建造過程中，有多項管理措施非常值得我們學習，具體是：
砌體工程施工階段，對二澆構件模板加固穿墻螺桿眼預留孔洞，防止二次破壞;以往施工過程中未預留孔洞，構造柱等二澆構件模板加固時需在砌塊上二次開洞，造成墻體移位、傾斜、松動等缺陷，而預留孔洞有效解決了這一問題的發生。
本工程實行樣板先行，樣板標準化，為后續工程施工提供參考和依據，形象直觀，對工程質量提高起到了實質性的促進作用;以往樣板引路未做到標準化，不能很好的指導后續施工。
該項目將主要分部分項工程施工程序、施工要點、注意事項等結合圖文制牌上墻，有利于班組操作人員直觀了當的掌握，摒棄以往技術交底生硬，有利于項目分項工程質量的提高。
本想柱鋼筋定位采用定型化工具，能有效定位柱豎向鋼筋，防止鋼筋偏位導致改變受力;。
本項目制定了標準化的堵漏控制要點和詳細的標準做法示意圖，能夠有效防止墻面滲漏，解決了以往未封堵或封堵不嚴密而滲漏水。
本項目細部安全防護標準化做法符合實際需要，如豎向洞口底部擋腳板預先加工、消防逃生通道等。
本項目部分結構使用鋁膜板，提高混凝土觀感質量和結構尺寸的準確，達到清水墻面的效果，對后續涂料油漆施工創造良好的條件。
在建設行業勞務實名制管理要求的大背景下，該項目委托有資質的第三方勞務用工管理機構進行勞務管理，能夠按照勞務實名制管理做到信息準確有效、便捷高效的目的。
本次觀摩的國貿中心項目，非常具有代表性，反映了近年及今后建筑行業的典型工程示范，能代表xx省乃至全國的先進水平，是我們建筑人學習的榜樣，是我們搞工程的模范。“走出去”使我開闊了眼界，對建筑領域的先進水平有所了解。很多的工程管理方式讓我印象深刻。但是，我所學到的只是項目管理中的九牛一毛，很多只是停留在表面，還未深入理解，如央企建筑企業的管理、項目管理、項目經理部的運行等諸多方面讓我疑惑不解，希望將來有更多的機會去學習，充實自己，為自己所在的企業貢獻一份微薄的力量。
實用觀摩工地觀后感匯總篇十二
在國家大力推行裝配式結構這一新興事物的背景下，x月號總公司組織了為期兩天的裝配式結構觀摩會，我也有幸參加，心里非常高興。因為在這之前，我對于裝配式結構了解并不多，只知道它是將混凝土構件在工廠里加工好，運輸到現場組裝，只是一個模糊的概念，實際施工中還沒有遇見過真實案例。
懷著無比興奮的心情，開始了這次觀摩會之行;第一天下午在帶領下抵達，這是一座有著悠久歷史的城市，坐在去酒店的中巴車上，可以欣賞沿途的風景。短暫休息和晚飯過后，開始了由xx大學設計院xx教授關于裝配式結構的匯報講解，講解很詳細，講述了裝配式結構的建筑背景、現狀分析和發展展望，期間觀看了一些相關的照片和視頻，使我加深了對裝配式結構的認識和理解。
第二天早上，集團公司對觀摩會非常重視，公司領導早早的來到匯報大廳，為我們簡要介紹了這次觀摩會的情況，公司的發展情況和面臨的新形勢，并勉勵我們大家勤于學習，善于創新，加強管理，適應新形勢。參觀的項目位于xx區，由集團公司承建，工地非常干凈整潔，各區域布置井然有序。在預制構件堆放區里面，看見疊合板、預制樓梯、預制陽臺、預制飄窗整齊排列，道路兩側還有各種實體樣板展示區，裝配式結構零部件展示區，砌筑抹灰及裝飾裝修樣板區，期間還現場演示了灌漿工藝，采用灌漿泵開始灌漿、出漿到封堵出漿孔的詳細過程。聽著講解人員不時的講解，整個參觀過程非常充實。
本次參觀給我的感受很深刻，通過參觀直觀了解裝配式結構的施工工藝，裝配式結構將傳統的現澆施工工序變成了工廠車間模塊化生產構件，流水線施工，更加機械化，不但使構件尺寸控制更加精確，觀感大大提高，而且對環境污染更少，減少材料浪費，節約資源。另一方面，由于裝配式結構還是一個新興的事物，因此它有很嚴格的施工程序，包括從設計優化、工廠加工到運輸安裝過程中都需要各參與方的協調配合，尤其是施工單位需要加強關鍵施工工序的識別預控、技術交底、驗收環節的把控。
裝配式結構從建造到施工的各個環節，對從業人員提出了更高的專業技術要求，因此需要我們不斷學習新知識、新技術、提高管理、認真負責，為公司的發展出一份力，為公司更好的明天而努力。
實用觀摩工地觀后感匯總篇十三
金秋十月，晴空萬里，空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個收獲的季節，來自各地的小學語文老師匯聚到了古都南京，享受一場小學語文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個寶貴的學習機會，帶著一顆虔誠求教的心，趕赴這次盛會。初次來到南京，不禁沉入那濃厚的歷史底蘊中。
此次參加第19屆現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會，我期待滿滿。經過兩天半的學習，當真是不虛此行，收獲也是滿滿。學習的時間雖短，但內容卻十分豐富和精彩，在這兩天半中，有特級教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語文觀摩課，有特級教師孫雙金帶來的古詩賞鑒課，有特級教師趙志祥、知名老師李麗帶來的經典吟誦韻律課，有全國知名教師何捷、特級教師林莘、張祖慶帶來的寫話寫作課，有青年骨干教師程婧婧帶來的漢字的演變，還有特級教師周益民帶來的別開生面的圖畫詩，更有小學語文教育專家薛瑞萍充滿感性的演說??下面就三節給我印象最深的課談談我的感受。
一、逐層深入，循循善誘的課堂。
住“不確定”這一關鍵詞，模擬課文層層設置懸念的寫作方法，巧妙地拋出一個又一個問題，成功地引起了學生的好奇心，同時也引導學生自主思考。
王老師的課聽來如同與多年老友會談，令人感到親切，循循善誘的引導暗含于富有感染力的語言之下，如絲絲春雨滋潤著聽者的靈魂。結束時一曲《醒來》，讓我仿佛步出了混沌，大腦頓時一片清明。能聽到王崧舟老師的課，真是一件幸福的事??！
二、笠翁對韻，輕松高效的課堂。
初一看趙志祥老師，還以為是一位嚴肅的“老學究”呢，結果上課不到五分鐘，形象有了大反轉。課一開始，趙老師一個幽默的玩笑就拉近了與學生的距離，瞬間抓住了所有人的注意力。本來國學經典課是十分不好上的，但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課，以《笠翁對韻》這本國學經典誦讀讀本為依托，使學生意識到古典文化的重要性。這是一個厚重、深刻地話題，卻是一個輕松愉快的課堂，用趙老師的話說就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。
聲。快樂的時光總是短暫的，在孩子們的戀戀不舍中，趙老師下課了，但是國學經典的種子卻留在了所有人的心間。
三、說話寫話，敢想敢說的課堂。
作為一名高年級的語文老師，最頭疼的恐怕就是作文課了，總有一種無處著手之感，所以對這次學習中的寫作課程十分期待。觀摩學習了幾位專家名師精彩的課堂，令我印象最深的寫作課就是何捷老師的《讀繪本故事，練習說話寫話》。
何老師的這節課是二年級的寫話，學生很小，如果只是單純的講解，肯定是抓不住學生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本，精彩有趣的繪本，加上何老師風趣的引導，孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事，一邊讓學生用所給句式練習說說、夸夸自己的爸爸，貼近生活的話題，令學生興趣大增，而孩子們的童言童語，也營造出了輕松愉快的氛圍。令我感動的是，何老師從不輕易否定學生的任何一句話，認為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵下，孩子們在課堂上的閃光點越來越多，一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容，小手都舉得高高的，哪里還會怕說話、寫話！
來時帶著滿腹的迷茫和疑惑，離開時盛著滿滿的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學習，帶著感悟、帶著感動、帶著震撼，別了這一場盛會。期待，下一次的相遇。
實用觀摩工地觀后感匯總篇十四
在國家大力推行裝配式結構這一新興事物的背景下，x月xx號總公司組織了為期兩天的裝配式結構觀摩會，我也有幸參加，心里非常高興。因為在這之前，我對于裝配式結構了解并不多，只知道它是將混凝土構件在工廠里加工好，運輸到現場組裝，只是一個模糊的概念，實際施工中還沒有遇見過真實案例。
懷著無比興奮的心情，開始了這次xx觀摩會之行;第一天下午在xxx的帶領下抵達xx，這是一座有著悠久歷史的城市，坐在去酒店的中巴車上，可以欣賞沿途的風景。短暫休息和晚飯過后，開始了由xx大學設計院xx教授關于裝配式結構的匯報講解，講解很詳細，講述了裝配式結構的建筑背景、現狀分析和發展展望，期間觀看了一些相關的照片和視頻，使我加深了對裝配式結構的認識和理解。
第二天早上，集團公司對觀摩會非常重視，公司領導早早的來到xx匯報大廳，為我們簡要介紹了這次觀摩會的情況，公司的發展情況和面臨的新形勢，并勉勵我們大家勤于學習，善于創新，加強管理，適應新形勢。參觀的項目位于xx區，由集團公司承建，工地非常干凈整潔，各區域布置井然有序。在預制構件堆放區里面，看見疊合板、預制樓梯、預制陽臺、預制飄窗整齊排列，道路兩側還有各種實體樣板展示區，裝配式結構零部件展示區，砌筑抹灰及裝飾裝修樣板區，期間還現場演示了灌漿工藝，采用灌漿泵開始灌漿、出漿到封堵出漿孔的詳細過程。聽著講解人員不時的講解，整個參觀過程非常充實。
本次參觀給我的感受很深刻，通過參觀直觀了解裝配式結構的施工工藝，裝配式結構將傳統的現澆施工工序變成了工廠車間模塊化生產構件，流水線施工，更加機械化，不但使構件尺寸控制更加精確，觀感大大提高，而且對環境污染更少，減少材料浪費，節約資源。另一方面，由于裝配式結構還是一個新興的事物，因此它有很嚴格的施工程序，包括從設計優化、工廠加工到運輸安裝過程中都需要各參與方的協調配合，尤其是施工單位需要加強關鍵施工工序的識別預控、技術交底、驗收環節的把控。
裝配式結構從建造到施工的各個環節，對從業人員提出了更高的專業技術要求，因此需要我們不斷學習新知識、新技術、提高管理、認真負責，為公司的發展出一份力，為公司更好的明天而努力。
實用觀摩工地觀后感匯總篇十五
三個月的《中國好舞蹈》結束了，忍不住想寫點，不點評什么，只是為了記錄下看到這些美妙舞蹈的那種感動和享受。
最喜歡的當然是張婭姝，很美很美的女人。決賽時候的介紹很適合她，“有一種美，是不聲張的驕傲，是不強求的優雅，有一種美麗叫張婭姝！”
初賽是后來才看的，很優雅很美的女人，技術也不錯，但并沒有被電到的感覺。對比第一次看肖富春，后者的舞蹈是會說話的，他的那一段初賽可把我震撼到了，有點張傲月的感覺。
金星隊決賽，看到《青蛇白蛇》，個人感覺是不相伯仲的，都很嫵媚，白蛇（周麗君）的身段姿態明顯更勝一籌，尤其是從桌子上爬起來的那一幕，姿態太美了，青蛇（張婭姝）雖然身形不如，表演卻毫不遜色，而且表情動作更加入戲，很有張曼玉的青蛇那種蛇精的妖媚，踢腳的小動作很有感覺。確實很難選擇，金星也忍不住有點哽咽了。其實不管選哪一個，都是有爭議，也是有遺憾的。后來有的周麗君的粉說張婭姝太有心計，選的青蛇，這個角色更容易出彩。而且看麗君自己的微博里，在之后有說到不愿意爭搶，再來一次也還是會選擇這樣表演白蛇，可能麗君心里對婭姝也有這么點想法。
不過我覺得這也是自然的，對于婭姝而言，和麗君同場肯定也是有些壓力的，身高不如身材不如，但是她懂得自己的優勢，既然是比賽，用自己的優勢贏得比賽，這沒什么不對，不爭不搶不代表不盡力做到最好。反觀，其實是麗君自己的心態略遜一籌。麗君太在意得失，反而放不開，用了不爭不搶這種被動的策略，輸了也給自己一個借口，其實覺得她完全可以表現的更好的，但她沒有主動爭取。婭姝就是那種努力做到最好，然后結果怎么樣，我就可以不在意了。
最后一場決賽的時候，古麗和婭姝對陣，兩個人都跳的非常的輕松快樂，古麗說自己完全沒有壓力了，因為是對著婭姝，如果是和別人同場競技，也許還是會有壓力的。這也是古麗和婭姝相似的地方，心態都非常的穩定，都是那種盡力做到最好，結果可以看開的人。這種心態也讓她們穩定的走到了最后，相信也會在將來支持她們有更好的發展。這大概也是金星最后選了婭姝的原因之一吧。
扯得多了，因為這種心態也是我最喜歡欣賞婭姝的地方，所以多說兩句，希望自己也能有點這個范哎。
然后第三段舞蹈是《風》，從一開場就被震撼了，所謂美輪美奐不過如此。這段舞不是說多有難度（當然也不簡單），或者肢體動作做得多么好（其實看了年唐詩逸的表演，基本功真的比婭姝高一個檔次），而是美在意境。舞臺形式，配音，舞者，紗巾，融為一體，共同演繹了什么是風，就像海清說的“謝謝婭姝，讓我們看到了風”。而且最讓金星愛惜的是，這個創意是來自于婭姝自己的想法，包括配音，都是她自己親自錄得，想說這姑娘可真厲害，錄音都錄得這么專業。這段舞看了好多遍，每一遍都還是覺得這么美。
接著就到了決賽的《觸碰》，非常非常喜歡，她和張傲月共同創造了這樣一個空靈的意境，干凈漂亮的肢體動作，輕輕的觸碰，那種第一次觸碰的美好的感覺，被詮釋的很到位，看的時候讓人連呼吸都忍不住放輕了，怕打擾了這個舞臺。其實她上臺前，我真是非常擔心，因為之前李德戈景的《夢中的額吉》表現的非常出色，現場直接看哭了一批人。李德選題有優勢，跳的是他對天堂的姥姥的懷念，而且他跳的是自己的切身感受，這種感受融入到他的肢體里，傳遞到了觀眾的心里，再加上扮演姥姥的敖登格日勒老師真是太贊太贊了，這個慈祥美好的姥姥真讓人動容！
以至于李德差點全票把樓中玉秒了，金老師之所以給樓中玉票主要是因為婭姝還沒出來呀！但是等婭姝和傲月一出來，音樂響起，時間瞬間安靜了，你就像墮入了另一個安寧的空間，完全忘了之前發生了什么。有現場的觀眾說，現場看觸碰，比電視機上有感覺太多了，李德跳的時候是很多人淚目了，但是婭姝和傲月跳的時候是全場寂靜了，大家都發不出一絲聲音來表示那種感受和贊嘆。有些同學說看不懂觸碰，覺得后面威利斯和駱文博的《戀》還更好看一些。其實第一感覺，確實《戀》更通俗，就是兩個戀人纏綿的感覺，然后紫色的衣服紫色的背景也美的，兩個人的動作也挺舒展的，確實蠻養眼，但是看完就覺得沒有什么特色，和平常晚會看的那些舞蹈沒有什么區別，只是好看，但是缺少動人心魄的魂，所以也只是好看。
這里海清看完一臉陶醉幸福的樣子，說明她的水平還是有點水啊，個人感覺她的欣賞角度更多的是從整體從感覺從形式上來看的，審美還是不錯的，但是專業的東西就不太懂了。也有人說金星此處又毒舌了一把，狠狠的指出了威利斯的弱點，讓后面的幾個導師不能給他票，從而確保婭姝的晉級。好吧，金星是毒舌，此處也只算她的普通毒舌水平啦，至于有沒有私心，確實不知道啦，哈哈，她確實是偏愛婭姝一點。
不過即使她沒把話說絕，也肯定是婭姝贏的。而且威利斯到底受傷在哪里了呀，為嘛跳的時候底氣那么不足，不停的流汗，表現出痛苦的表情，好像生怕別人看不出他的傷痛一樣，看不出他有多勇敢多堅強一樣。我不是說他故意苦情，他應該也不是故意那個表情的，可能只是確實不夠堅強。話說我也是和他差不多，太脆弱，容易把弱的一面表現出來。
最后的solo很多人說放水了。感覺放水說不上，婭姝還是認真跳好這支舞的，這支舞的灑脫率性是她沒有表現過的舞蹈風格，或許更接近她本人的性格一些，她是想表現不一樣的自己。但是選這樣的一支相對簡單的舞，說明她此刻確實已經沒有奪冠之心了。如果想要爭個冠軍，她肯定會更鄭重，拿出個殺手锏什么的，但是她此刻的心態應該是滿足了，她好像沒有想奪冠，只是想在這個舞臺上再肆意一把，所以像黃豆豆說的，這是她到中國好舞蹈跳的最快樂的一支舞，她跳的那么歡樂那么開心，像最開始接觸舞蹈一樣，讓人想跟著她一起跳起來。雖然簡單，也很棒。
本來以為郭富城會投給婭姝，這樣把最后的難題丟給金星，哈哈，看郭富城在投票的時候，金星老師的那個表情就好糾結，很想知道如果是她做決定，她會選擇誰，兩個人真的都很棒，選誰都是合適的，但是感覺也許金星會給婭姝，為了她可能的發展，古麗已經是一個非常成熟的舞者了，將來很難再有突破性的發展，但是婭姝可能，比如那支《風》，就給了我們驚喜。
年的決賽張傲月并不是最出色的的，但是后來傲月的進步和成熟讓人覺得當得起這個冠軍。不過對于婭姝而言，或者不要這個盛名也罷，這種名聲有時候反而是一種壓力和負擔，雖然心態夠好，但也是多少會有影響的。其實對她而言，她覺得夠了，這個舞臺已經給了她充分展示的機會，她已經覺得非常的滿足了，足夠開心了，冠軍亞軍其實無所謂啦。
實用觀摩工地觀后感匯總篇十六
感激幼教中心組織的實驗幼兒園教學觀摩活動，給我們供給了一次很好地向同行學習機會！經過觀摩實驗幼兒園教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
《綱要》指出：幼兒園教育改革應注重開發蘊涵本土文化的課程，應對幼兒進行本土文化的啟蒙教育，讓幼兒感受本土文化的優秀和特點，是這次“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動中，我們選擇本次資料的主要依據。小班《唂唂唂唂哽》是以說唱結合的形式展現，在本次活動中我經過激趣導入、欣賞理解和游戲感受。將原本比較復雜的童謠簡化成適合幼兒年齡特點、能被幼兒所理解的教學活動。
1、從教學目標方面來看，本次活動的教學目標明確，所選資料以及整個設計過程，貼合幼兒的年齡特征和認知水平，并且活動過程緊緊圍繞著目標，環環相扣，較好地完成了目標。
2、從教學策略方面來看，閩南童謠《唂唂唂唂哽》的選擇契合孩子的生活經驗，能夠激起孩子們的興趣。在第一個環節中，她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發幼兒學習童謠的興趣。其次，在活動過程中，為了打破以往詩歌教學沉悶的氣氛，經過展示與童謠資料相關的vcd，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。
在第二個環節中，經過提問——欣賞——朗讀，讓幼兒感受童謠，幼兒很容易地理解了童謠的資料，并記住了童謠。讓幼兒在圖譜提示下看看、說說初步了解童謠的資料。
3、從教學方法方面看。為了避免單調重復的學習，加深幼兒對童謠的練習和鞏固，我又借助了快板，讓幼兒根據快板的節奏學習童謠?？彀逵休^強的節奏感，幼兒會產生很大的興趣。“普通話+閩南語”的教學方法，運用自身生動的肢體語言，充分調動了孩子參與學習的主動性和進取性，師幼互動較好。在活動中，我還采取了問答的形式，和孩子一問一答來學習這首童謠，并且沒有運用到任何道具，只是讓孩子邊念邊做動作，孩子比較好模仿、好表現，學習情緒也是很高的，孩子在邊念童謠邊表演的過程中也學到了趣味的語句，同時還能提高孩子們的語言表達本事。
在欣賞中班音樂活動《會跳舞的熊》活動中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具輔助手段，喚起聽音樂的興趣。其實在第一次欣賞時，教師就介紹了大大，小小熊體型特征并且引導教給他們一些走路的輕重模仿動作，以此作為孩子們表演動作的準備。之后在欣賞時利用音樂節奏感設置情境，幫忙他們進入音樂欣賞的情景，把注意力吸引到聽音樂中來。與此同時我們能夠用語言來引導、提示孩子們，這樣他們就能夠把感受、體驗及聯想到的情節與資料用動作表達出來。
對于中班的幼兒來說，他們已經能熟練的掌握42拍的節奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現節奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經驗的基礎上來感知abaj結構的鋼琴曲。
對于中班的幼兒來說，經過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受團體合作給他們的帶來的歡樂。整個活動是以小動物走路輕快笨重為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。
由此可見，我們在組織音樂欣賞前努力為孩子們創設有利的環境，能幫忙他們更好的理解音樂，表現音樂，發展對音樂的感知本事。大班《口編8的加法應用題》為了讓數學活動變得簡便趣味，陳教師異常設計了情節模式：去菜地摘蔬菜的過程，學習口編8的加法應用題。整個活動豐富趣味味，教學準備做的很充分，教師的語言暗示也到位，讓幼兒由淺入深，簡便地獲得知識。不僅僅完成了教學目標也貼合了《綱要》中所指出的：“教育活動資料的組織應充分研究幼兒的學習特點和認真規律，寓教育于生活和游戲中?！?/p>