當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
前臺工作心得體會篇一
為進一步深化學校人事制度改革，充分調動中層干部的工作積極性，根據《xx市教育局直屬中學中層領導干部競聘上崗的通知》精神，結合我校實際，經研究，決定對學校中層干部實行競聘上崗，并制定如下實施方案。
以黨的十八大精神為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼備的用人標準，真正把工作能力強、有實干精神、業績突出、群眾公認的干部選拔到領導干部崗位上來，激發學校干部隊伍活力，構建高素質干部隊伍，全面提升教育教學質量和辦學水平，促進我校教育實現健康和諧快速發展。
堅持公開、公正、公平、競爭、注重實績、擇優聘用的原則，堅持德才兼備、民主集中制的原則。競聘采取民主推薦和面試考察相結合、個人意愿和組織安排相結合的方式進行。
（一）要求參加競聘的崗位范圍：
根據《通知》規定，本次參加競聘的崗位范圍為：副校長（科級）、工會主席（科級）、教務主任（副科級）、德育主任（副科級）、團委書記（副科級）。其中xx年7月1日之后任職的學校中層領導干部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無職級和學校內設崗位的競聘工作由學校自行組織。
（二）學校符合競聘條件的崗位：
1、安全副校長1人（正科級）
2、教學副校長1人（正科級）；
3、德育副校長1人（正科級）；
4、工會主席1人（正科級）；
5、德育處主任1人（副科級）；
6、教務處主任1人（副科級）；
7、團委書記1人（副科級）
（一）報名范圍
學校符合條件的在編在崗教職工。
（二）條件
1.敬業守法，政治堅定，甘于奉獻，群眾公認度高。
2.具有履行崗位職責所需要的專業知識和較強的組織、管理、決策、協調能力；身心健康，能勝任本職工作。
3.具備大學本科及以上學歷。
4.首次競聘副科級領導職務的，年齡一般應當在40歲以下；首次競聘正科級領導職務的，年齡應當在45歲以下。特別優秀或工作特殊需要的，可以適當放寬。
5.競聘正科級領導職務的，應當擔任副科級職務兩年以上；競聘副科級領導職務的，應當擔任教師四年以上。
6.競聘正科級領導職務需具有中教一級以上任職資格，競聘教學副校長需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長和德育主任必須是黨員。
7.近三年考核等次均為稱職以上。
1、制定競聘方案，并報請市教育局審批；
2、教育局審批通過后在全校范圍內公布競聘方案；
3、確定候選人
（1）教職工自愿報名、也可以由組織推薦或群眾推薦；
（2）學校審核候選人資格，將符合條件的競聘候選人上報市教育局審核；
（3）市教育局對上報的候選人進行資質審核，確定參加競聘的候選人。
4、組織競聘
被確定為各崗位的競聘候選人，撰寫競聘報告，提出個人對該崗位工作的認識和競聘崗位的工作設想等，在全校教職工大會上進行競聘述職。
5、民主測評
對競聘候選人在全校范圍內進行民主測評，信任度測評達到70%以上者，可以作為崗位候選人上報市教育局；在民主測評中，學校校長和書記的測評票各占測評結果總數的10%。
6、組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情況，擇優提出擬任人選的初步方案。
7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。
8、任前公示。
9、任命及任職
對公示結果不影響任職的，由市教育局及學校辦理任命及任職手續。
1、民主推薦
組織選拔任用科級干部，必須經過民主推薦。民主推薦率達到60%以上的，直接確定為考察對象，不再進行民主測評；推薦率達到50%以上但不足60%的，須再進行民主測評，民主測評信任度達到70%以上的，可以確定為考察對象；推薦率不足50%，但相對較高的，根據工作需要，可以進行二次推薦，若沒有超過60%的，終止考察工作。
2．組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情況，擇優提出擬任人選的初步方案。
3．市教育局黨組討論決定。
4．任前公示。
5．辦理任職手續。
六、競聘其他事項
1、為加強學校黨政工作的協調，完善學校黨總支領導下的校長負責制，由黨總支書記兼任副校長，校長兼任黨總支副書記，學校1名副校長或工會主席兼任黨總支副書記。
2、無職級和學校自設崗位的競聘工作同時進行，并進行民主測評，民主測評信任度達到70%以上者，由學校黨總支會議研究決定任職，并將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。
七、公開競聘工作時間安排
1、制定競聘實施方案
2、競聘方案公布及宣傳動員
xx年5月7日，下發實施方案，在教職工中進行宣傳動員；
3、個人報名及群眾推薦
4、資質審核
5、初步候選人名單上報
xx年5月13日，校長、書記共同向市教育局上報候選人名單；
6、市教育局對上報候選人進行資質審核；
7、組織競聘及信任度測評
xx年5月18日至24日，召開全校教職工大會，組織全體教職工對候選人進行信任度測評。
8、市教育局考察、公示、批復
市教育局對上報人選按程序進行考察、公示、批復。
9、學校聘任
由學校按程序履行對上述人員的聘任手續。
八、組織領導
組長：梅xx
成員：曹xx
九、特別說明
報名時間截止到xx年5月11日（周一）下午19：00之前。
前臺工作心得體會篇二
一、建設優秀的教師隊伍，優化育人環境
本次影子學習所考察的是xx師范大學附屬育新小學和回龍觀育新小學兩所學校。育新小學用原形人物雕塑、回龍觀育新小學用鼓和石頭展示學校的辦學理念，使校園環境和文化建設獨樹一幟。校園走廊文化建設上，為學生留出足夠的空間，讓學生的作品上墻，為學生搭建展示自我的平臺，激勵學生不斷前行。力求做到“讓每一面墻壁都說話，讓每一寸土地都閃光”。讓學校的一草一木都浸潤文化的力量，用藝術來熏陶學生的思維細胞，用文化來誘發學生的做人品質，使校園散發出濃濃的人文氣息。
二、增強了對學習重要性和迫切性的認識
從xx教育學院德育中心主任張紅的《一種關于幸福的教育》讓我對學校德育工作方向有了新的思考。傳統社會身份最重要，現代社會是以契約為準，傳統社會是競爭的社會，未來社會是去面臨競爭的社會(合作社會)，要培養孩子學會妥協、理解及共鳴。傳統中國的社會道德以私德居多，現代社會熟人接觸居多，公共道德越來越重要，要靠學校做好德育工作。舉例子：一到三年級應細化到每個管理細則上，一定要記住，規則是靈活而有彈性的，記住一句話，“你雖然愛學生，但是學生任然認為你不愛他，這是為什么，因為你沒有用他最喜歡的方式讓他接受”。小學生對自己的評價來自他人的評價，所以自卑者居多，因此多陪學生玩和聊天，多讓孩子做事，有的時候親密的肢體接觸也可以讓孩子喜歡上你。
三、進一步增強了對中層干部在學校角色的認識
從xx海淀區教育黨校副校長中小學干部研修中心副主任汪志廣的《做最好的中層——中層干部的專業成長》專題講座中，我深知中層干部是學校的核心人才，是承上啟下的中堅力量。是學校管理水平和教學質量的不可或缺的執行官和實踐者;給校長當好助手，俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，首先要求自己做到正確定位，作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校工作計劃及教務工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。聽了汪志廣教授的《中層干部的專業發展》的講座，讓我感受到了作為學校中層干部需要在領導方法和領導藝術上多借鑒成功人士的經驗。
四、教育要用愛撐起一片藍天
從xx師范大學第三附屬中學主任凌惠《用智慧做教育》這個專題講座中，我學會了當班主任的工作技巧，即在日常工作中,注意從大處著眼,放手讓孩子自己干;從小處著手,從低年級起培養孩子的習慣,營造奮勇爭先的氛圍,工作中注意呵護孩子幼小的心靈;也由此可見，要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，我們就必須樹立正確的人生觀、價值觀，充分發揮我們教師的工作主動積極性，努力提高教育質量。
從魏書生《科學民主的教育觀》里講了他從當教師到名師到校長、到局長的經歷，全是自己實實在在的例子，把自己的管理理念解釋的清清楚楚，用他的話總結就是“把這些極小的平凡的事情干得有滋有味、有聲有色、從從容容、快快樂樂、如詩如畫、如歌如舞的時候，你自然就在每天都盡到生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福”。
十天的學習，雖然很短暫，但是收獲很多。回到家里一直在腦海里思考著我們自己的教育。在去年全旗教育工作會議上索旗長講話中談到，20xx年政府重點工作就是兩方面內容，其中之一就是抓學校教育工作，證明我旗政府對教育工作開始引起高度的重視。在3月13日召開的全旗教研工作會議上，教育局王局長在談到我們莫旗中考成績在全市排名倒數第二，這是我們所有教育工作者的恥辱的時候全場鴉雀無聲，大家都感覺自己的臉熱熱的。在會議上王局長再次重申各校一定要抓教學，并且對成績突出的學校給以重獎。以后這個獎勵機制常態化，以此激勵各校要真正的抓教學。在開學初韓校長在全體教師工作會議上也談到本學期重點工作就是要提高我們的教學成績，而且將很大一部分資金投入到教學上，這在以前是沒有過的，這是我們大家耳目共睹的。為什么這么做，其實我們都知道。一所學校要想生存必須在教學質量上下功夫，我們現在面臨的問題就是生源在不斷減少、學生兩極分化嚴重，教師隊伍不斷老化、教學硬件條件不足，我們已經成為一所薄弱學校。所以說擺在我們面前的就是兩條道路，一條就是被兄弟學校兼并，我們這些人分道揚鑣;另一條路就是在現在的基礎上能讓生源穩中有升，堅持到到2017年完成標準化學校建設，讓我們的師生都能在寬敞明亮的教學樓上課。至于走哪一條路，就需要我們大家好好思考，我相信沒有哪一個教師想離開這里吧。意識到我們的困難，也看到我們的前進方向，我們應該怎么辦?那就是我們要在校長的領導下，團結一致、同心同德、各負其責，少講索取，多談奉獻，共同把我們的學校建設好。
前臺工作心得體會篇三
近年來，為進一步深化干部人事制度改革，不斷規范股級干部選拔任用和監督管理，xx縣通過出臺辦法、完善臺帳、制定流程和嚴明紀律等有效舉措，強化干部隊伍規范化、科學化和常態化管理，全面提高了股級干部管理工作水平。
出臺管理辦法，做到“有規可依”。
下發了《xx縣股級干部管理辦法(暫行)》。采取權利和責任同步下放、監督和管理同步到位的方式，明細了股級干部選拔任用的基本原則和總體要求、任職條件和任職資格、職數配置、選任程序與辦法，明確了縣委組織部與各鄉鎮(街道)、縣直單位黨委(黨工委、黨組)股級干部選拔任用管理權限，使股級干部的選任更加靈活，監督更加有力，管理更加到位。
建立動態臺帳，做到“有帳可查”。
根據機構改革后最新的“三定方案”，在各單位自查的基礎上，對全縣69個縣直單位、24個鄉鎮(街道)股級機構和股級干部的身份、年齡、文化程度、政治面貌、崗位編制、職數等進行了全面摸底和對照核實，建立全縣股級機構和股級干部動態管理臺賬,進一步清理和規范個別單位在股級干部任用上亂設崗位、超配職數、用而不備、備少用多、程序不嚴等問題。針對查找出來的問題，主動要求其進行整改，通過常態化動態化管理，為選拔任用科級干部提供“源頭活水”。
制定操作流程，做到“有圖可循”。
根據管理辦法，統一和規范了股級干部選任工作程序，細化了備案審查有關材料，輔助設計了一些材料“模板”，梳理制定了簡明、清晰、便捷、易懂的《xx縣股級干部選任操作流程圖》，通過微信、qq群等方式下發，讓各單位在選任股級干部時按圖操作，逐步實施，做到在程序上“不節省、不顛倒、不變通”，切實以嚴格的程序、規范的操作、嚴謹的材料，推動從嚴選拔任用股級干部的要求落實落地，使股級干部選拔任用工作從流程到內容都體現出規范要求。
嚴明工作紀律，做到“有紀可守”。
嚴格要求各單位黨委(黨工委、黨組)在股級干部的選拔任用上按文件操作、按條件選拔、按職數配備、按程序辦事。凡沒有按規定履行任職備案手續的股級干部，組織人事部門一律不承認其任職資格。對違反規定和超職數配備股級干部的，一經發現，撤銷任職決定，并按照有關規定追究單位主要負責人以及其他直接責任人的責任。
前臺工作心得體會篇四
***，男，漢族，****年**月出生，****人。2004年9月至2015年7月，于****學習，全日制本科學歷；2015年7月參加工作工作至今，任***政府辦公室科員。2011年11月，加入中國共產黨。
一、政治立場堅定，與黨組織保持高度一致。高度重視思想政治建設，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆歷次全會精神和胡錦濤等領導同志的一系列重要論述，牢固樹立和全面落實科學發展觀，始終保持高度的政治敏銳性、堅定性和鑒別力，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，堅決做到維護黨的團結統一。工作中，牢記服務宗旨，強化服務意識，開拓創新，求真務實，起到了黨員應有的模范帶頭作用。
二、扎實敬業，努力開創工作新局面。能夠很快進入角色，不怕苦、不怕累，虛心學習業務知識，積極協助主任開展工作，基本做到了目標明確、流程規范。通過努力學習，鉆研業務，不斷更新知識，提升思想政治覺悟和工作水平，及時保質保量完成領導交辦的各項工作，保證了辦公室工作的順利開展。工作實踐證明，該同志具備一定的組織和協調能力，得到領導和同志們的認可。
成績的有效手段。通過學習提升現代知識素養；通過對國家政策、法規、文化、科技等知識的學習，使自己的理論素養、政策水平、管理能力得以提升，增強了提綱挈領、把握全局的能力。
四、作風嚴謹，嚴格遵守各項組織紀律。該同志在生活中，注重提高自身修養，努力做到生活正派、情趣健康，認真履行黨風廉政建設責任制，工作以來沒有出現違紀違法行為。
希望***在今后的工作中，繼續學習理論和業務知識，不斷提高業務素質，不斷提高管理水平，為***建設和發展做出更大的貢獻。
經辦公室主任辦公會議研究，擬任***為縣政府辦公室***。
2
干部考察材料，是組織部門在干部考察工作中，對考察對象進行深入全面調查分析后，形成的反映考察對象表現情況的專用文書，是黨組織決定干部升降獎懲的重要依據。《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定，考察黨政領導職務擬任人選，必須形成書面考察材料，考察材料必須寫實，全面、準確、清楚地反映考察對象的情況。這些規定為撰寫干部考察材料提出了明確要求和科學標準，具體到寫作實踐中，我們要重點把握好六性。
寫實性真實可信、符合實際
寫實性是對干部考察材料的本質要求。作為組織部門了解、選拔和培養干部的一把尺子、一面鏡子，干部考察材料的內容必須真實可*、符合實際。撰寫人在對干部作出評價和結論性意見時，一定要堅持實事求是，以客觀事實為依據，公正、真實、準確地反映干部的素質能力，做到既要有觀點，又要有事實，絕對不能捕風捉影，更不能主觀臆斷。對暫時還拿不準的觀點或材料，寧可舍棄，也不要勉強湊合。這既是組工干部黨性強不強、職業道德好不好的表現，又是干部考察材料的生命線。比如，我們在評價考察對象勤奮好學，勇于實踐，具有較高的政治素養和理論水平時，通過例舉干部在黨的理論學習實踐中的三個把握：一是把握參與中心學習組活動的時機學習；二是把握業余時間積極拓寬知識面；三是把握基層工作實踐強化業務管理能力等客觀真實的事例加以印證，做到有理有據，令人信服。
全面性重點突出，全面具體
全面性是對干部考察材料的基本要求。干部考察材料是為干部任免等決策服務的，撰寫人必須站在講學習、講政治、講正氣的高度，逐一回答考察對象素質能力情況，以反映干部的本質和面貌。同時又要突出重點，既要精心提煉觀點，又要挖掘典型事實，清晰地反映不同考察對象之間的不同點。一是要把政治標準放在首位，注重反映考察對象的思想政治素質，解決*得住的問題。堅持講學習、講政治、講正氣，經得起各種風浪的考驗；具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念等等。二是以注重實績為原則，扣住考察對象的工作經歷、崗位職責和工作業績，解決能不能的問題。不同的干部，有著不同的經歷、不同的崗位、不同的分工，我們應注重和善于把握這些顯著的或細微的差別，真實而生動地加以反映。三是堅持客觀公正的立場，找準群眾普遍反映的缺點和不足，解決行不行的問題。針對組織考察的目的，盡可能地根據干部的擬使用方向，有側重地反映其特點。如，是否具備這方面的專業知識，是否熟悉這方面的工作，等等。對擬任一把手人選，除了共性的要求外，還應重點反映其駕馭全盤工作能力、工作作風等方面的情況。
準確性恰如其分，準確無誤
崗位職能要求和干部特點，提出明確的建議。比如，有的干部理論水平高，但基層實踐經驗不足，可以明確建議將其安排到基層單位鍛煉；有的干部綜合素質比較高，但工作中卻和班子中的大部分成員不合拍，考察材料可以明確建議將其交流提拔到外單位使用。
前臺工作心得體會篇五
我受縣委常委會委托，按照中組部《關于落實深入整治用人上不正之風工作有關任務的通知》(組通字x號)的規定，向本次（擴大）會議報告xx年度干部選拔任用工作情況,請予審議。
（一）堅持“一個要求”，在經常性教育中貫徹落實《條例》。
根據“領導干部熟悉《條例》，組織人事干部精通《條例》，群眾了解《條例》”的要求，縣委堅持把《條例》列為中心學習組重點學習內容，強化貫徹執行《條例》嚴肅性，組織部門把《條例》作為學習的核心內容，對《條例》進行反復學習和討論，提高組工干部正確理解、運用和執行《條例》能力。
（二）做到“兩個堅持”，在用人標準和原則上貫徹落實《條例》。
通，遵守紀律不放松。
1、堅持正確用人導向，用好的作風選人。
縣委始終堅持“四化”方針和德才兼備原則，重政績，重“公認”，把一批有本事、能干事、干成事、好共事的干部選拔到各級領導崗位。在干部調整中，縣委堅持按照條件、標準、原則，調整和使用領導干部。xx年，調整鄉鎮、縣直部門領導班子“一把手”x人次。為規范干部工作，縣委出臺了《關于進一步加強對科級領導班子主要負責人監督的意見》、《**縣領導干部重大事項決策失誤責任追究制度（試行）》、《**縣委管理干部任前公示辦法》等制度，干部工作步入規范化、科學化管理軌道。
不遷就、不照顧；重德才兼備，不求全責備；堅持任人唯賢，反對任人唯親，真正體現了黨的干部路線。
（三）嚴把“三個關口”，在規范程序中貫徹落實《條例》。
1、嚴把推薦考察關。一是認真研制考察方案，對考察的工作目標、方法步驟、時間安排及工作紀律進行精心的編制。二是制定了《關于實行干部考察工作責任制的意見》，對干部考察工作進行了明確規定，建立了一支政治素質好、工作經驗豐富、熟悉干部工作的相對穩定的干部考察隊伍。三是認真做好考察推薦各個環節的工作。采取民主推薦、民主測評、實地考察、個別談話、與考察對象直接面談等程序進行全面考察。對考察對象所屬部門延伸到鄉鎮工作的，或考察對象在現單位工作不到半年的，均實行了主管部門和原單位延伸考察，提高了考察結果的真實性、可靠性和全面性。
要領導的意見。二是在個別醞釀的基礎上，召開書記辦公會進行反復醞釀。三是在縣委常委會召開前，就擬提拔干部人選與縣紀檢、監察、政法、審計、信訪等有關部門進行溝通審查。
3、嚴把討論決定關。縣委在討論決定干部任免時，堅決執行《領導集體決策重大問題議事規則》，凡涉及干部任免事項或重大決策，都堅持有三分之二以上成員到會的規定，做到沒有經過組織考察的不研究，人事方案未經充分醞釀的不研究，群眾有反映、紀檢xxx門沒有查清的不研究。縣委常委會討論決定干部任免全部實行票決制，票決前各位常委充分發表各自的意見，形成共識后，采取無記名投票方式進行表決。xx年，縣委共x次對x名科級干部任免實行投票表決，均實現滿票通過。
（四）落實“四項權利”，在發揚民主中貫徹落實《條例》。
1、落實群眾“知情權”。堅持在考察前把推薦的職位及條件、考察目的、任務與考察單位進行溝通和征求意見，讓干部群眾先知情，再推薦。重點考察時，堅持考察預告制，給群眾充分發表意見的時間和渠道。
七所八站、村支兩委負責人、“兩代表一委員”、以及外來投資商、離退休老同志和服務對象等領域，擴大了群眾參與面。
3、落實群眾“選擇權”。充分尊重群眾意愿，把在民主推薦中得票數相對較高的干部確定為重點考察對象，經過重點差額考察了解和征求意見后確定擬任對象或提名對象。xx年，共對x名干部進行了重點差額考察。
4、落實群眾“監督權”。嚴格執行任前公示制和堅持任職試用期制，對群眾反映較大的干部堅決不予任用。對在任前公示中有舉報的，做到件件有著落、事事有交待。對試用期滿的人員，經考核勝任后，才辦理正式任職手續。xx年，共對x名擬提拔任用的人員進行了公示，對x名科級干部實行試用期。
（五）采取“五項措施”，在人事制度改革中認真貫徹執行《條例》
1、堅持正職擬任免人選征求全委會意見制度。在縣委全委會閉會期間，凡涉及鄉鎮黨政正職及部門一把手的任免事項在提交常委會討論前，對擬任免正職人選向縣委委員征求意見。xx年，共對x名正科級干部的任免職征求了縣委委員的意見。
分在邊遠、艱苦鄉鎮工作x年以上的科級干部交流進縣機關或縣城附近的鄉鎮工作；把部分35歲以下的年輕干部交流到鄉鎮任職。全年共交流領導干部x名，其中：鄉鎮交流到縣機關x名，從縣機關交流到鄉鎮x名，鄉鎮之間交流x名。
3、加大對不稱職、不勝任、甚至不作為的現職領導干部的教育懲處力度。采取誡勉談話、免職或降職等組織措施，對不稱職、不勝任現職領導干部嚴格進行處置。xx年，從重要崗位調整下來的干部有24人。（其中：降職x人，免職x人，降級x人）。
4、大膽探索和嘗試。為引入競爭機制，提高選人用人公信度，在全縣范圍內對雍陽鎮黨委書記、縣政府辦常務副主任、縣民政局常務副局長三個職位進行公推直選。為提高部分任副職時間長，群眾公認，實績突出的優秀干部的職級待遇，新一屆縣委本著以人為本的原則，增設了x個正科級常務副職職位。通過“公推直選”、增設常務副職形式，實現了激活干部愛崗敬業、爭先創優、敢為人先的動力，同時形成縣委正確的用人導向。
利的有機結合，充分調動了鄉鎮站、所干部職工的工作積極性和主動性，實現了鄉鎮黨委領導和部門業務指導的有機結合，體現了黨管干部和屬地管理的原則，鄉鎮站、所干部職工的作用得到有效發揮。
（六）堅持“六項制度”，在監督檢查中落實《條例》。
1、堅持領導干部談話制度。縣委對干部作出任免決定、宣布任免職前，縣委主要領導、分管副書記、組織部長和紀委書記都要與每位任免職的干部進行談話。xx年，對x名任免干部進行了談話。同時對個別干部存在的不足和不影響任職的問題有針對性地進行了提醒，打“預防針”，防止干部“帶病上崗”。通過各種談話，促進了干部的健康成長。
2、堅持領導干部的離任審計和任期審計工作制度。對任期屆滿或任期內辦理調任、轉任、輪崗、免職手續的黨政機關、群團組織和事業單位的正職或主持工作的副職領導進行離任審計。xx年度對部分現任科級領導干部進行了屆中審計。
3、堅持干部監督工作聯席會議制度。在縣委常委會討論決定前，縣委組織部都要征求縣紀檢、監察機關的意見，認真把好“任前監督”關、“屆中審計”關和“離任審計”關。特別是對領導班子和領導干部進行調整考察時，紀檢、監察共同參加，發現問題及時糾正。
4、堅持領導集體決策重大問題報告制度。縣委要求各
鄉鎮、縣直各部門凡涉及重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金的使用，必須集體討論決定，認真做好議事記錄。并對各單位的執行情況定期督促檢查，對違反制度的特別是問題嚴重的人和事，果斷進行了糾正或處理。
5、堅持貫徹執行《干部任用條例》檢查制度。在干部選任工作中始終做到“五查”。即：“自己查”，縣委把貫徹和落實《條例》的情況作為領導班子民主生活會的主要內容，并在年底進行自查；“經常查”，將學習貫徹《條例》情況納入各黨委（黨組）考核范圍，建立長效檢查機制；“專項查”，對群眾反映強烈，意見較多的部門和干部進行專項檢查；“重點查”，即重點檢查管理干部多的黨委（黨組）貫徹執行《條例》的情況。“聯合查”，由組織、人事、紀檢、審計、財政、信訪部門組成《條例》監督檢查聯席會議，互通信息聯合查。
6、堅持領導述職述廉制度。各鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，縣直各部門主要負責人都要對本部門在貫徹執行黨風廉政建設責任制的情況、貫徹執行領導干部廉潔自律有關規定情況、履行職責情況等進行述職述廉，在述職述廉報告會上有針對性地開展初查自糾、使之以制度的形成固定下來。
觀的干部考察考核體系及不同層次、不同職務特點的政績考核指標體系尚未建立，調整不勝任現職干部工作力度不夠大；三是對貫徹執行《條例》和干部選拔任用工作的經常化監督檢查不夠。
四點體會：一是堅持了政治堅定、群眾公認的原則選拔任用干部，初步形成了廣納群賢、人盡其才，才盡其用、充滿活力的用人機制；二是堅持了正確的用人導向，將選人用人引入競爭機制；三是堅持群眾公認、注重實績的用人原則，達到組織滿意和群眾滿意的用人目標。四是堅持依靠群眾，信任群眾，凝聚人心、集中民智，使用黨放心、群眾滿意、社會公認的干部。
一是繼續深入學習《條例》，進一步抓好《條例》的貫徹落實。重點抓好單位“一把手”、新走上領導崗位干部和組工干部對《條例》的學習、理解和執行。二是從整體上不斷推進干部制度改革步伐。初步建立健全體現科學發展觀的干部考察考核體系。三是切實加強對領導干部和干部選任工作的監督。從制度上突出對領導干部的監督和管理，從源頭上預防和整治選人用人上的不正之風和違紀違法行為。
前臺工作心得體會篇六
（一）堅持黨管干部原則。
（二）堅持德才兼備、以德為先原則。
（三）堅持群眾公認、注重實績原則。
（四）堅持公開、競爭、擇優原則。
（五）堅持民主集中制原則。
（六）堅持依法辦事原則。
二、聘任基本條件
（一）擁護中國共產黨的領導，認真執行黨的方針政策，具有較高的思想政治素質和較強的組織紀律觀念。
（二）具有較強的事業心、熱愛學校，勤奮工作，為人正派，作風民主，辦事公正，廉潔自律。
（三）熟悉學校工作，具有擬聘崗位所需的理論素養、文化知識和專業技能，具有較強的文字和口頭表達能力。
（四）具有較強的組織協調能力和一定的實踐工作經驗，能認真貫徹執行上級文件精神，并結合實際創造性地開展工作，工作實績突出。
三、聘任資格
聘任干部應具備資格如下：
1.身體健康、有相應教師資格證書的在編在崗教職工。
2.新提任中層干部的年齡一般要求在男45周歲、女40周歲以下。
3.近兩年年度考核均為稱職（合格）以上。
4.一般應具備相應學段的合格學歷。
5.年齡男滿55周歲、女滿52周歲，一般應退出中層干部崗位。如確因工作特殊需要延長任職年限的，須報縣教育局研究同意。退出中層干部崗位后，各單位須按規定安排工作量，列入日常考勤管理，正常上班。擅自離崗的按《事業單位人事管理條例》處理。
6.交流聘任的，應當是同級別的中層干部。提拔聘任中層正職的，應在中層副職崗位工作一年以上。提拔聘任中層副職的，應當具有一年以上工作經歷。特別優秀的干部教師，可破格提拔聘任。
提任干部應當逐級提拔聘任。越級提拔聘任的，應報縣教育局同意后實施。
四、干部職數配備**縣學校內設機構及中層干部職數配備標準
略
五、聘期和交流制度
（一）實行聘期和交流制度。聘期三年，聘期滿后所任職務自然免去。對聘任期滿的中層干部須按規定啟動新一輪聘任工作。在同一單位同一崗位擔任中層干部滿6年的一般應進行交流輪崗。同一處室正副職連續任職滿9年的應進行交流輪崗。
（二）對有培養潛力的干部應進行多崗位鍛煉，促進其管理經驗的積累和管理水平的提高。對當年考核定為不稱職（不合格）的中層干部，一般應給予降職聘任或解聘，對當年考核為基本稱職（基本合格），不適宜在原崗位工作的要實行交流。
（三）要求實行干部校際交流或校內交流輪崗的，須向縣教育局提出交流方案，由縣教育局根據干部隊伍建設的實際情況，統籌安排干部交流聘任工作。
（四）交流機制。年齡將達男55周歲、女52周歲且不滿一個聘期（任期）的中層干部一般不再交流輪崗。同一處室正副職均符合輪崗條件的，先交流輪崗正職，待條件成熟時，再交流輪崗副職。情況特殊一時不能交流的，由學校向縣教育局提交書面報告，經批準可暫不輪崗。
（一）下列情形之一的，可實行不競崗聘任：
1.聘期內，因工作需要對現職中層干部進行崗位調整的。
2.聘任期滿，工作勝任的現職中層干部。
3.機構調整或重組，需要對現職中層干部進行調整和分流。
4.前期推薦人選較集中或明確的。
5.其它需要實行不競崗聘任的。
（二）下列情形之一的，可實行直接聘任：
1.局黨委研究推薦的中層干部建議對象。
2.校長調整后，新任校長對現職中層干部在現聘期內的續聘。
3.其它需要實行直接聘任的。
（三）下列情形之一的，一般應實行競崗聘任：
1.前期推薦符合條件人選較多無法確定的。
2.現任中層干部超出職數限額，需要進行人員調整和分流的。
3.情況特殊，工作需要實行競崗聘任的。
競崗聘任對象一般限于本校，也可根據學校實際在全縣或學區范圍內公開報名競聘。原則上每個職務或職數應有兩個及以上資格審查合格的競聘對象。
七、干部審核制度
（一）職數審核。學校根據中層干部配備有關文件精神，結合本單位實際，填報《**縣學校中層干部職數核定表》，報學區和縣教育局審核。
（二）人選審核。學校在經審核同意的中層干部職數核定表的范圍內，在充分征求各方意見的基礎上召開黨政領導班子會議，提出學校中層干部競爭性或非競爭性聘任工作方案（以下簡稱競崗方案或非競崗方案）。如果是競崗方案，則要將競崗方案報批。如果非競崗方案，則要通過黨政領導班子會議對組織提名或個人推薦的人選進行集體研究討論，填報《**縣學校中層干部人選審核表》，報學區和縣教育局審核。
中層副職提任中層正職、或屬交流輪崗的干部變動不需報職數審核。
經審核同意后，啟動推薦、考察、公示和任免等干部任用程序。未經書面審核同意，擅自啟動干部提任交流或推薦考察的，其相關聘任不予承認，并追究學校相關責任人的責任。
八、聘任工作流程
（一）不競崗聘任程序
1.公布方案。在學校公布《學校中層干部聘任工作方案》，并公布具體職務。
2.民主和談話推薦。采用民主推薦和組織提名相結合的形式產生不競崗聘任的建議人選。民主推薦包括在一定范圍內的會議推薦和個別談話推薦。組織提名須經學校領導班子集體研究決定。民主推薦票數或談話推薦人數較低的，暫緩提拔聘任流程。
3.述職和測評。參加不競崗聘任的建議人選必須在全體教師大會或教職工代表會議上做述職報告和表態發言。凡不做述職報告和表態發言的對象，作自動放棄論處。學校召開全體教職工或教職工代表會議進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數應不低于應到人數的2/3，否則測評無效。贊成得票數較低的，不得列為考察對象。
4.談話征求意見。談話對象：中層及以上干部、提任對象所在教研組或有工作來往的教職工代表。談話贊成推薦票數較低的，不得列為考察對象。
5.確定考察對象和發布考察公告。根據民主和談話推薦、民主測評和談話征求意見的結果，學校集體研究確定考察對象，發布考察公告。
6.綜合考察。依據干部任用條件和不同崗位的職責要求，全面考察有關對象德、能、勤、績、廉的表現，注重考察工作實績。
7.確定擬聘人選。聽取考察組意見，學校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
8.擬聘公示。在一定范圍內對擬聘人選進行公示。提拔聘任干部的公示期限一般為5個工作日。
9.辦理聘任手續。擬聘內設機構負責人人選由學校發文，工會、團委、少先隊負責人按干部管理權限報批或按程序選舉產生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
（二）競崗聘任程序
1.公布方案。在一定范圍內公布《學校中層干部聘任工作方案》，做好宣傳發動工作。
2.公開報名。采取組織推薦和個人自薦相結合的方式進行報名。組織推薦由學校領導班子集體研究決定，個人自薦須填報申請表。
3.資格審查。由學校領導班子對報名者進行資格初審，并將報名對象報學區和縣教育局審核，確定符合干部任職資歷條件的對象。
4.演講。資格審查合格的競聘對象須在全體教師大會或教職工代表會議上做演講 （學校也可采用其它方式）。演講的主要內容一般應包括對競聘職務的認識、對該崗位職務的有利條件和不足之處以及今后的工作設想等。演講一般應設定統一時間，設定評委5-7人，并組織評委打分。
5.民主測評。在一定范圍內對競聘對象進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數應不低于應到人數的2/3，否則測評無效。民主測評同意得票率較低的，不得作為考察對象。
6.確定考察對象和發布考察公告。根據評委量分、民主測評和書面征求意見的結果，按考察對象人數多于擬任職務人數的原則，由學校集體研究擇優確定考察對象，發布考察公告。
7.綜合考察。依據干部任用條件和不同崗位的職責要求，全面考察有關對象德、能、勤、績、廉的表現，注重考察工作實績。
8.確定擬聘人選。根據考察意見，學校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
9.擬聘公示。在校務公開欄、校園網對擬聘人選進行公示。提任干部的公示期限一般為5個工作日。
10.辦理聘任手續。擬聘內設機構負責人人選由學校發文，工會、團委、少先隊負責人按干部管理權限報批或按程序選舉產生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
（三）直接聘任程序
1.會議通報。召開全體教職工大會或教職工代表會議，校長向全體教師作關于直接聘任中層干部的通報。
2.辦理聘任手續。擬聘內設機構負責人人選由學校發文，工會、團委、少先隊負責人按干部管理權限報批或按程序選舉產生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
九、退出機制
（一）考核。每年度要進行一次履職考核，二次期末民主測評，考核結果作為崗位聘任和發放績效工資的重要依據。
（二）解聘。具備下列情形之一的應予解聘：
1.聘任期滿，未被續聘的；
2.聘任期內，工作不勝任、年度履職考核不合格的；
3.因工作需要或者其他原因，應當解聘現職的。
十、紀律與監督
1.加強組織領導。各單位應嚴格執行干部工作各項規定和紀律要求，認真研究制定工作方案，充分估計和把握工作中可能出現的問題，切實做好思想政治工作和各項準備工作。必須堅持集體領導，堅持走群眾路線，堅持德才兼備、選賢任能，認真貫徹執行民主集中制原則，由各學校（單位）黨政領導聯席會議集體研究決定，不允許減少或違反程序，不允許搞“；一言堂”；。
2.學校中層干部聘任工作在縣教育局統一領導下由學區學校組織實施。政工科具體負責聘任工作的業務指導、監督方案實施情況。各學區學校要及時向政工科上報聘任方案、工作進展及結果。
3.學校中層干部競聘工作要堅持原則，真正把德才兼備、群眾公認、工作實績突出的優秀干部選拔上來，適當考慮性別、年齡、專業、資歷等因素。
4.學校中層干部必須服從干部能上能下的原則，自覺接受學校工作安排。落聘人員不再享受原中層干部崗位待遇，要自覺接受學校安排的工作任務，帶頭遵守學校各項規章制度。學校應加強對中層干部的思想政治教育、崗位履職能力提升及相關法律法規和紀律教育。
5.局政工科要加強對聘任工作的指導和監督，堅決防止和糾正各種與《黨政領導干部選拔任用工作條例》精神不相一致的行為，確保聘任工作順利進行。對違反有關規定與紀律產生的擬任人選和任用的中層干部，或通過不正當競爭手段上崗任職的，一經查實，一律宣布無效，按程序取消相關任命，并追究學校（單位）黨政負責人及直接責任人的責任。
十一、附則
（一）本實施意見如有與上級相關規定不一致的，以上級法律法規為準。
（二）要嚴肅干部人事紀律，對違反規定選拔任用干部的，要視情節輕重給予批評或誡勉談話，情節嚴重的要追究有關責任人員的責任。
（三）本實施意見自發布之日起施行。原******文件同時廢止。
（四）本實施意見由縣教育局政工科負責解釋。