心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學課心得體會總結篇一
小學六年屬于人生中最為珍貴的六年之一。在這六年里，我們經歷了很多，學到了很多，經歷了初生牛犢不怕虎的幼兒園畢業，到急躁與浮躁的小學生活，然后到六年級的優秀學生，最終有些累了，卻始終懷著一顆感恩的心。終于，當我們邁出小學校園，即將迎來新的學習生涯時，我們不禁會回首，回顧自己的小學生涯，總結心得，做一次自我修正和反思，這是一場值得邁進新學階段必不可少的心路歷程。
第一段：扎實學習，學好基礎
在小學時期，我們學習的主要目的是打好各學科基礎知識，為以后的學習打下牢固的基礎。在這個過程中，我們要扎實基礎，了解學科知識，不要將眼光僅放在成績上，應當注重理解和應用知識。對于缺乏興趣的課程，可以選擇對應的輔導班進行學習，提高自身的學習效率。此外，從讀書中獲取知識，提高文章興趣，培養持續學習的力量，這些都將對日后的學習產生重要影響。
第二段：全面發展，培養興趣
小學時期，身體和思維都處于發展的關鍵時期，我們應該注重全面發展，培養自己的興趣。體育、音樂、繪畫等各種活動都很重要，可以幫助我們在思維和身體上得到全面的發展。在小學時期，我們可以嘗試各種各樣的活動，發現自己的興趣和特點，同時也可以結交多個友好的同學。
第三段：培養良好的品德人格
品德修養在小學時期顯得尤為重要，在品德上的積累將會對以后的人生產生巨大的影響。在小學時期，選擇好的交友圈子很重要，應當與優秀的同學或以德為先的人成為朋友，更應當注重誠實守信、積極向上、樂于助人、有愛心等品質的養成。這些品質的養成，在未來的人生中其實是最重要的保障。
第四段：樹立積極向上的心態
在小學時期，我們需要樹立積極向上的心態，做好各方面的準備。讀書、學習、生活、思考等，都需要積極向上的態度來面對，特別是在困難時，更要堅持信念，認為困難中包含機會和啟示。除了積極向上的心態，我們也需要有堅韌不拔的毅力和執著精神，這些都是以后成長道路中必不可少的因素。
第五段：總結和展望
回顧小學生涯，我們會想起那些點點滴滴的時光，那樣純真、美好的回憶。我們要總結自己在小學時期的學習方法和認識，查缺補漏，在未來的生活中不斷追求進步。接下來的階段，我們需要攜帶這顆感恩的心，堅定邁進的步伐，在全新的校園中創造屬于自己的光芒。
總之，小學的六年是人生中很重要的一段歷程，帶給我們許多珍貴的生活體驗和學習經歷。在小學時期，我們應該努力學習、全面發展、培養品德和積極心態，這些都將在以后的人生中起到很大的作用。參加了小學的這段經歷，不僅僅是學習，更是人生的啟蒙，它帶我們走向更為宏偉的未來。
小學課心得體會總結篇二
廬山，乃五岳之一，景色秀美而獨特，素有“匡廬奇秀甲天下的美稱。
暑假我們便跟著導游，越過了如琴湖，穿過花徑，繞過龍首岸，登上了險峰--錦繡谷。我坐在一塊巨大的巖石上，向遠處眺望。眼前的視野是這樣的開闊。映入我眼簾的，首先是一個蔥蘢的山谷，青綠色涂滿了每一塊巖石上，每一棵樹木。”這是錦繡谷導游介紹說。真是名不虛傳的錦繡谷啊，山上山下，景色如畫似錦。
當我們爬上五老峰時，就親眼看見了那晨霧一般的云。我站在山邊，偶一抬頭，呀!頭頂竟有那么多云在飄動。它們時而散得很開，被風一吹，立刻毫不規矩地舞動著，盤旋著;時而又報得很緊，牢牢的簇擁在一起，任憑風怎樣吹也吹不開。一瞬之間不知有多少變化。這千姿百態的云在我頭頂上組成各種圖案，令人百看不厭。我又轉過頭，遙望另一種云：它們是那樣寧靜，自山谷裊裊騰起，又緩緩升高，始終是淡如煙，薄如紙。像一條玉帶纏繞在山谷。不禁讓我想起了一句詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的美，也就在于它的神秘。
接著，我們又游覽了仙人洞。黃龍潭。三寶樹。這些景色各不相同，形態各異，在同一地方不同觀看姿勢，也就不同景象，我想這就是”遠看成嶺，側成峰的道理吧。
最后，我們來到了三疊泉，還沒走進，就聽到“嘩嘩的流水聲。三疊泉像三條哈達，從百米峭壁上騰空而下。從山上落下來的水落入清澈的水潭里，發出雷鳴般的轟響，水潭里激起朵朵水花。頓時水浪翻滾，水霧騰涌，景色壯觀。這景象無法形容，高山襯著一道白銀，使我吟起了”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的千古佳句。一陣微風吹過，把瀑布吹得如煙。如霧。如晨。如此奔放的自然美，令人贊嘆不已。
小學課心得體會總結篇三
小學生是學習和成長的重要階段，在這里，我們獲取了無數的知識、技能和經驗。經過六年的小學生活，我不僅學到了知識，更重要的是，我收獲了許多珍貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在小學期間所學到的心得體會，希望對各位同學的成長有所幫助。
第二段：學習
學習在小學生活中起著至關重要的作用。在這個階段，我學會了不斷探索、學習和思考，從而不斷進步。 除了學習基礎知識，我也學習了如何做人做事。我明白了一個人的品質和道德修養同樣重要。在這個過程中，老師們的教誨和引導起到了至關重要的作用。
第三段：社交
小學生活中，我結交了很多好朋友，和他們一起玩耍、學習、探索世界，這一段美好的經歷至今仍然影響著我的成長。在和同學相處的過程中，我學會了如何關心和理解別人，如何與人相處、學會合作、妥協和分享。在這個過程中，我學到了如何做一個好朋友，擁有真誠和正義的品質。
第四段：興趣
在小學生活的過程中，我發現自己對許多事物有著濃厚的興趣，比如體育、音樂、美術、閱讀等。在這些活動中，我不僅獲得了快樂，同時也提高了自己的各項素質。鼓勵孩子發展興趣愛好，可以提高他們的熱情和自信，建立一種全面發展的成長模式。
第五段：總結
總之，小學生活中學到的知識和經驗是無法估量的，這一階段非常關鍵，對每個人的發展和成長都有著至關重要的影響。在學習和成長的過程中，興趣、社交和學習是密不可分的，我們需要全面發展自己的素養和品質，用真誠、正義和愛心塑造完美的自己。我相信，在小學的經歷中所積累的素質和經驗，在未來的生活中定將幫助我們更好地創造美好的未來。
小學課心得體會總結篇四
這個假期，我閱讀了中國四大名著之一的《西游記》，盡管每個人讀完之后都會有不同的感受，但是都會認為這部巨著是十分具有價值的，故事中的每一個人物的形象都被作者吳承恩刻劃得淋漓盡致。
《西游記》是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，孫悟空、豬八戒、沙和尚和形象人人皆知。
在唐僧師徒去西天取經的途中，遇到火焰山的阻擋，孫悟空戰勝了牛魔王、鐵扇公主，取得了芭蕉扇，才煽滅了火焰山的熊熊烈火，繼續踏上征途。
在故事中，白骨精使用陰謀詭計，要吃唐僧肉。為了保護唐僧，徒兒們出生入死，浴血奮戰。流血負傷倒也無妨，只要傷得其所。這些描寫都是令人猶如身臨其境，回味無窮。
孫悟空身上有猴子得靈活好動和性情急躁的特點，又有神仙般的七十二變和騰云駕霧的本領。豬八戒貪吃貪睡，但是有十分淳樸。作者把人身上的特點運用在了這些動物身上，有時還有一些戲劇色彩，讓人神游其中。因此使這部巨著的內容變得不再枯燥無味。
通過閱讀這部文學巨著，我發現這其中也蘊涵著很多的人生道理。其實人生就是如此，在不斷進行中遭遇挫折，有挫折時，就得搬掉絆腳石;一帆風順時，當然就要積極地面對它。
有人喜歡順利，希望一生都不被絆倒，不流淚，不疼痛，不危險，不過這是不可能的，即便可能，這一輩子也就沒有什么意義了。挫折不是魔鬼，順利并不是天使，它們都是我們的朋友，要陪伴我們走完一生。
挫折其實就是一個人在按照自己的愿望去實現目標的過程中，遇到的絆腳石，致使愿望不能實現而出現的不快的情緒。挫折能夠改變人的情緒，也能鍛煉人的心理承受的能力，還能激發人的潛力。所以挫折不僅僅只是魔鬼，它也具有一定的價值。
通過閱讀《西游記》這部文學巨著，我受益匪淺，精彩生動的故事情節使我開闊視野，增長了知識，充實了生活;而它其中蘊涵著的人生道理使我深有感觸，懂得了許多，也使我對人生了解了更多。
小學課心得體會總結篇五
近日，我參加了一次關于小學教師培訓的活動。通過這次培訓，我收獲了許多知識和經驗。以下是我對這次師訓的總結心得體會。
首先，這次師訓為我提供了深入了解新教育理念與教學方法的機會。在培訓課程中，我們學習了最新的教學理念和方法，如啟發式教學、合作學習等。這些新的教學方法與傳統的教學方法相比，更加注重培養學生的自主學習能力和創新思維能力，有助于激發學生的學習興趣和動力，提高他們的學習效果。通過師訓，我了解到了這些新的理念和方法，并且在實踐中感受到了它們的實際效果。我相信，這些新的教學方法將有助于提高我的教學質量。
其次，這次師訓給我提供了一個良好的交流平臺。在這次師訓中，我有機會與其他老師進行交流，聽取他們的經驗和觀點。我們分享了教學中的困惑和挑戰，共同探討解決辦法。在這個過程中，我學到了很多寶貴的經驗和方法。與其他老師的交流不僅開拓了我的眼界，也幫助我更好地發現自己的不足之處，提升了我的教學能力。通過這次師訓，我深刻體會到教育是一個團隊合作的事業，只有通過交流與合作，才能不斷進步。
第三，這次師訓增強了我的責任感與使命感。在課堂上，培訓師語重心長地告訴我們，教師是肩負著培養未來的重任的。作為一名小學教師，我應該注重培養學生的品德與能力，努力成為學生的榜樣和引路人。這種責任感和使命感深深地觸動了我。我意識到，我肩負著一個重要的使命，那就是培養優秀的小學生，為社會的發展做出貢獻。我將會堅守初心，不斷進取，以更高的標準要求自己，去引導和培養下一代。
第四，這次師訓幫助我更好地了解學生，并找到與他們的溝通方式。師訓中，我們深入研究了小學生的成長特點和心理發展。通過了解他們的需求和心理，我能更好地理解他們的行為和想法，與他們建立起更好的關系。在師訓中，我們還學習了一些與學生的溝通技巧，如傾聽、鼓勵和尊重等。這些技巧對提高教學質量，增強師生之間的互動和共融意義重大。通過師訓，我明白了教育是一個關系的建立和維護過程，只有真正了解學生，才能更好地幫助他們成長。
最后，這次師訓激發了我對教育事業的熱情和信心。在師訓課程中，我們觀摩了一些模范教師的課堂教學，目睹了他們引導學生學習的魅力和影響力。這讓我對自己的未來充滿了期待和信心。我相信，只要我不斷學習和進步，熱愛教育事業，深入思考教育的本質，我一定能成為一名優秀的小學教師，為學生的成長和未來做出貢獻。
總之，這次師訓對我來說是一次難得的機會。它不僅讓我了解到了新的教育理念與方法，還增強了我的責任感與使命感，幫助我更好地了解學生，并激發了我對教育事業的熱情和信心。我相信，這次師訓的收獲對我的教學生涯將產生深遠的影響。我將牢記師訓內容，不斷提升自己的能力，為學生的成長和幸福做出更多的貢獻。
小學課心得體會總結篇六
一年來,我和我團隊在工作中取得的業績同志們有目共睹;一年來我們工作中存在的不足大家心知肚明,況且在學習動員會上,已全面、客觀地總結了上半年的工作,因此這里就不再累述。既然還要講,我就換個說法,講一講自已這幾年一些工作體會。
第一句話:陽光心態、質樸為人,是工作之基。
十多年來,特別是近幾年來,無論是貫徹國家的大政方針,執行教育局的決議精神,謀劃學校的發展藍圖,促進師生的健康發展,都能以陽光的心態,健康的思維,優良的品質,有計劃、分層次、有重點的予以實施,使我們能在每一個學年、每一個學期、甚至每一個周、每一天,都能回視走過的路、辦過的事,有一些值得回味和總結的地方,有一些值得張揚和滿足的方面。
應該明白,校長是一個特殊的教師群體,是教師團隊中的一員,又是教師部落的掌門人,肩上擔當著責任和使命。始終努力做到用自己的思想、自己的品質、自己的境界,影響和感染身邊的人;總是用自己的能力作為、自己的進取精神引導自己的團隊,沿著一個健康、規范、快速的航道前進,從而創造了一個又一個的奇跡。始終堅持以“厚德載物,自強不息”為座右銘,傾情、傾心,全力進取。堅持待人、處事:質樸為基,方正為高,堅持原則,靈活有度。
第二句話:“常規+細節+堅持=奇跡”,是進取之帆。
幾十年的教育生涯,十幾年的教育管理,走過很多彎路,干過很多無用功,從過去勇往無前的“雄者”姿態,到現在睿智合度的“智者”風范,完成了一個管理者的質的轉變。不斷感悟、總結管理思想,研習、改進經營方法,是當前的重中之重。零八年來,在全國首倡“常規+細節+堅持=奇跡”的管理思想,都得到了專家泰斗的認可,引起了同行智慧的追捧。落實教學常規,注重細節特色,堅持層次推進,堅守持之以恒,已成為我校高擎的教育教學管理改革大旗,已成為我校前進之船高懸的風帆,他必將引領著我們,乘風破浪,勇往直前。
第三句話:聚焦課堂,精致管理,是施政之法。
教育是一門科學,也是一門藝術。我們不但要堅持理論創新,更重要的是要重視教育教學的各個環節。“聚焦課堂,提升教學水平,精致管理,打造品牌學校。”已成為我校教師銘記于心的口號。聚焦課堂,以“六認真”為抓手,全力推進創新,謀求高效;精致管理,三線運營,團結協作,主謂分明,變管理為服務,創設“五心”共贏局面,真正的提高服務意識,提升管理效能。
第四句話:動態要求,激勵超越,為評價之標。
堅持一切從實際出發,堅持尊重差異、分類推進,堅持“以過程看本色,憑實績論英雄”,給教師和學生搭建展示舞臺,創設“夢想劇場”。注重三維評價,公正而客觀地評價教師的勞動過程和勞動結果,讓動態要求成為評價的主旋,讓激勵超越成為評價的高標。
我希望我和我們的師生,能珍惜緣分,能珍惜在一起的每一天,更希望我的同志,我的學生,日隨所思,夜隨所想,心想事成,平安健康!
小學課心得體會總結篇七
近期，我參加了小學師訓，經過一段時間的學習和實踐，我收獲頗豐，也感受到了自己的成長和進步。在這段時光里，我認識到了自己作為一名小學教師的使命和責任，也意識到了自己在未來的教學中需要不斷提升自己的能力。以下是我對這次師訓的總結心得體會。
首先，師訓使我從教育的理論層面有了更深入的認識。師訓中，我們學習了教育學的基本理論，了解了教育的本質和目標。通過學習各種教育理論與方法，我明白了教學應當以學生為中心，關注學生的全面發展，培養學生的創造力和實踐能力。同時，我也認識到了教育是一項復雜的系統工程，需要綜合運用各種資源和工具，參與多種角色。這使我對自己的教育責任有了更加清晰和明確的認知。
其次，師訓提高了我的教學實踐能力。在師訓過程中，我們進行了許多實際教學的操作，在實踐中不斷總結和改進。師訓學員間相互觀摩課堂教學，進行教學經驗分享和反思，有助于提升自己的教學水平。我在這次師訓中學到了許多教學技巧和方法，如啟發式教學、項目化學習等，通過這些方法的實踐，我發現學生對教學更加感興趣，學習效果也更好。師訓還幫助我更好地理解學生的差異性，如何面對不同學生的不同需求，調整自己的教學策略。
第三，師訓讓我對教育改革有了更深刻的認識。在教育改革的浪潮中，作為一名小學教師，我應該積極主動地擁抱變化，并且成為變革的推動者。師訓中，我們學習了新一輪課程改革的目標和要求，如素質教育、創新創造等。這些理念和要求對我產生了很大的啟示和激勵，我要不斷學習和提升自己，適應并參與到教育改革的過程中，為培養獨立思考和創新能力的學生做出貢獻。
第四，師訓增加了我與教育同行的交流和互動。在師訓中，我結識了許多來自不同學校和地區的教師朋友，與他們互相交流、分享教學經驗和問題。這種交流和互動，使我了解到教育的多樣性和復雜性，也幫助我從不同的角度思考和解決問題。師訓中的小組討論、集體備課等活動，更加拉近了我們之間的聯系和合作。我相信這種交流和合作將會在以后的教學工作中發揮重要作用，促進我們共同進步。
最后，師訓使我對自己的職業發展有了新的認識。通過這次師訓，我認識到自己在教育事業中的重要性和責任。作為一名小學教師，我不僅要傳授知識，更要培養學生的綜合素質和價值觀。我要不斷學習和提高自己的專業能力，關注學生的個體差異，注重學生的情感和身心健康。同時，我也要加強自己的職業發展規劃和學習規劃，不斷追求教育事業的專業化和深度化。
總之，這次小學師訓是我教育生涯中的一段寶貴經歷。通過這段時間的學習和實踐，我積累了豐富的教學經驗，增加了對教育的認識和理解，提高了自己的教育思維和實踐能力。未來，我將繼續學習和成長，為小學教育事業做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠將自己的經驗和心得與更多的教師朋友分享，共同促進教育事業的發展與進步。
小學課心得體會總結篇八
作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從大學畢業走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數學功底，對付小學數學知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在這一學期來深入教學實際中，才發現有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。這一學期，我聽了幾十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
在上課中，一定要讓學生有事做!才不至于出現課堂上孩子在玩開小差的現象.因而就要求在教學中注意細節,課前準備要充分. 課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在接近一年的教學中，我承認，課堂教學組織對于我來說仍是個不小的難題。
最后，反思是新教師成長的飛躍。 所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是中心之關鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
最后，本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。
這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中小學教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習。可以說受益匪淺。
小學課心得體會總結篇九
最近我有幸參加了一次小學教師的培訓，這次師訓給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我得以與其他優秀教師們進行交流，學習了很多新知識和教學方法。通過這次培訓，我不僅提高了自己的教學水平，也增強了我的職業發展動力。以下是我對這次師訓的總結心得體會。
第二段：師訓收獲總結
首先，在這次小學師訓中，我學到了很多先進的教學理念和方法。培訓中的講師們向我們介紹了最新的教育研究成果，分享了他們在實際教學中的經驗。我通過學習了解到了一些創新性的教學思路，例如以學生為中心的教學、合作學習等。這些理念和方法的介紹讓我對自己的教學充滿了信心，并且給了我更多的啟發和思考的方向。
第三段：師訓交流體會
其次，與其他教師的交流是這次師訓中最寶貴的財富。在交流中，我結識了來自不同地區的優秀教師。我們分享了各自的教學實踐，互相借鑒和啟發。這種交流不僅讓我開拓了視野，還提升了我的專業能力。這些交流經驗也豐富了我的教學思路，讓我更有信心和動力去實踐創新教學。
第四段：師訓反思與提升
在這次師訓中，我也對自己的教學進行了反思。通過與其他老師的交流和聽取講座，我深刻意識到了自己在教學過程中的一些不足之處。例如，我發現自己在語文教學中注重知識傳授，但缺乏培養學生的語文思維能力。針對這些問題，我將更加注重培養學生的綜合能力，引導學生自主探索和思考。
第五段：師訓意義與展望
總的來說，這次小學師訓給我帶來了很多收獲。通過學習先進的教學理念和方法，我提高了自己的教學能力。通過與其他教師的交流，我開闊了自己的視野，拓展了自己的教學思路。我將把這次師訓中學到的知識和經驗應用到自己的教學中，不斷提升自己的教育教學水平。同時，我也期待未來能有更多的機會參加類似的培訓活動，不斷學習、成長。在今后的教育工作中，我將更加注重學生的個性化發展，為他們的成長做出更大的貢獻。
綜上所述，這次小學師訓讓我受益匪淺。通過學習先進的教學理念和方法、與他人的交流、對自己的教學進行反思，我得以提高自己的教學水平。我相信，只要不斷學習和探索，我將成為一名更加出色的小學教師，為學生的成長助力。
小學課心得體會總結篇十
很榮幸能參加本次的國培計劃幼兒教師“兩學”網上培訓學習。
通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：
一、師德修養方面
因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的。”
因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
二、教育教學方面
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。
這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標，“以學定教”，關注幼兒的能力、需要、發展規律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。
課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。
而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業化發展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區角活動有效地開展起來，重視幼兒園環境的創設，提供多樣性、復雜性的區角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發揮幼兒園環境的教育作用。
三、家園共育方面
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。
過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發。
建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。
如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業。今后，我會更加努力學習，服務于幼兒教育事業，爭取成為一名合格的幼兒老師。