在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟蒙老師篇一
我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽，是她教導我有愛心，愛祖國，要勤勞勇敢，做一個誠實、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書時，就是《古詩80首》，在我上幼兒園是，我已經會背很多古詩，認識很多字了，那時媽媽一個字一個字給我指著讀，后來改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時就能把故事與文字聯系到一起，講成故事給小朋友和老師聽。
我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時的公交車去專業老師那里學習，風里來雨里去，媽媽陪著我直到現在，上課時媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時的練歌時間，媽媽幫我指點氣吸、音準等。也就是這樣，在“20xx年全國七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎，當我拿著獎杯和證書，走到媽媽面前時，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績是和媽媽分不開的，她的淚水深深地流到我的心里。
每逢過節，媽媽總是帶我去孤兒院和養老院，為那些孤兒和老人表演節目，培養我要有一顆愛心。
很快迎來了小學生活，我時刻記得媽媽的話，她告訴我，學習要自覺自愿，老師和家長代替不了。每次寫作業從來不要媽媽監督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級，但是我早已有了一顆踏實穩定的學習態度。這些都和媽媽離不開的。
在一個人什么都不懂的時候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導、也有媽媽的夸獎，在屬于我的這張紙上，我對媽媽的記憶永遠長存，在啟蒙老師——媽媽的指導下，我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。
啟蒙老師篇二
我的啟蒙老師是我的班主任于老師。
于老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經常扎著一個“馬尾”，當她在講臺上寫字時那個“馬尾”會隨著身體的動作有節奏地跳起舞來。她有著一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊會時，班級的黑板就成了一個多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個奇才！
于老師讓我們多讀書，長大以后成為一個有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書匯報會。在會上，有個同學卡殼了，于老師微笑著對她說：“再想想，你能行！”那個同學終于順利地完成了他的匯報。為了鼓勵我們多讀經典，她組織我們開誦讀經典詩詞的隊會，我表演了岳飛的《滿江紅》并得了一等獎，于老師親切地撫摸著我的頭發，我心里美滋滋的，我暗下決心以后要多讀多背。
于老師也很愛讀書并很會寫。我在網上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個本上記下了自己的心里話：希望有一天于老師能在網上看到我寫的文章，這樣我會覺得十分榮幸。
于老師是個很認真的人，她總讓我們大聲對自己說：“對我要求嚴，是因為我出色！”我知道老師對我們的嚴格，是因為對我們的愛。
我慶幸我的第一位老師是于老師，我要多讀書，長大以后當一名像于老師一樣的多才多藝的語文老師！
啟蒙老師篇三
我的啟蒙老師姓蘇，叫桂花。
蘇小姐身高1.5米左右，眉彎，眼大，鼻直，臉圓。
蘇老師在班上很有趣。一天晚上，我看了太多電視，很晚才睡覺。第二天早上，我上課昏昏沉沉的。我看其他同學，幾乎都沒什么精神。也許這是因為昨晚大家都看了精彩的漫畫。我心想，蘇小姐今天一定不能上課了。但是蘇老師看到學生們的狀態，一上課就說：同學們，今天我們去趕火車吧！大家聽了都很激動，我也不例外。這時，我充滿了活力。
其實，開火車是蘇老師很早就教過的一門新的單詞閱讀接龍。是以群體之間競爭的方式進行的。誰贏了誰就有獎勵。我們都很喜歡這個活動。
蘇老師上課從來不罵人。每當學生犯錯，她就用一些搞笑的話說教，逗得全班大笑。有一次一個叫黃英一的同學上課打瞌睡，被蘇老師發現了。蘇老師說：黃穎一，你要睡，回家睡三天三夜！這句話把我們全班哄堂大笑。
關于蘇老師的講課有很多有趣的故事，不勝枚舉。平時，她關心我們每個同學。在她同學的心里，一個熱情大方幽默又有見識的老師，同學和家長都很尊敬她！她真是個好老師！
啟蒙老師篇四
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的老師們。是他們，讓我從一個不懂事的孩子，成為一名學習優秀、品德優良的學生。隨著時間的推移，大部分幼年往事已經淡忘，但我與老師們的事永遠也不會忘記，因為他們已經在我心中深深地扎下了根。每當我因貪玩不愿做作業，或因懶惰不思進取時，王老師的身影就會出現在我眼前，她的音容笑貌、一舉一動就會在我腦中浮現，這就是我的啟蒙老是我的啟蒙老師——王老師。
王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛，但誰也想不到，她慈祥的外表下掩藏著一副“鐵石心腸”。
王老師講語文課，非常認真、仔細，惟妙惟肖，比如：日、月，她會根據它的象形，來教我們識字，活潑不呆板，我們很快就會記下來。她給我們留寫生字作業，一留就是十遍、二十遍，使得愛玩的我們一聽到作業就有點怵，心想這多耽誤我們的玩耍時間啊，有時還真有點怨氣。尤其當我們寫錯一個字或說錯一句話，她就會罰我們重寫或讀二三十遍，為了不愛罰，不得不刻苦學習，對每個字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學的東西，只要我們考了滿分，她的臉上才會露出滿意的笑容。她常常教育我們，小時學得東西是基礎，一定要學得好，這就像樓房的根基一樣，一定要打得牢，她看似文質彬彬，和藹、可親，內心深處對我們還真“嚴厲”。
王老師不只是教我們課本上的知識，還要求我們一定要德、智、體全面發展，做一個品學兼優的學生，長大后成為國家的棟梁之才，為祖國多做貢獻！
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著我們這些幼苗，讓我們長成參天大樹，做有用之材啊!
我們一定不會辜負老師們的希望，他們的心血不會白費，他們的汗水不會白流，二十年后的今天，定會百花齊放，百花爭妍！
啟蒙老師篇五
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學的`學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光。可是有獎必有罰，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
啟蒙老師篇六
我在一個鄉村小鎮上出生、長大的。沒上過幼兒園、學前班之類的。
上小學的第一天，老師讓我們查數，我只數到26個就數不下去了。老師說，你坐下吧。我也沒覺得什么，很自然地就坐下了。
讓我坐下的那個老師是我認識的，他是我平時玩的一個小伙伴——老大（大名叫張屋頂）的媽媽。上學后才知道，她叫李秀芳，個子不高，長著一張月亮姐姐的臉，但眼睛沒有月亮姐姐的大。平時并不怎么嚴厲，只有我們這些淘氣的東西屢教不改的時候，才能看到她嚴厲的神情。
在她的教導下，我不知道我什么時候會做加減法了，查數就更不用說了。只記得我第一次考試時（那是一次平時小考）我只得了50分。期中考試我得了100分。我怎么提高的，我并不知道。從此以后，我就沒有考出去過前三名。都是98分以上。
有時候放學了，我們去她家做作業。做完作業就和老大他們哥倆玩，很是快樂。那時的我，絲毫沒有現在孩子的壓力。只覺得學習是件很快樂的事。
學語文課，都是還沒學到呢，我就先把課文看完了，吸引我的是課文里講的一個個故事。
后來，班里選班長，我不知怎么就被選上班長了。也就是當上班長后，我被李老師嚴厲地批評了一回。
那是在課間，我們一些男生拿著棍子亂打著玩。李老師看見了，說：別拿棍子打著玩，看出危險，打壞了人。當時我們都安靜了。老師走后，不一會我們就都忘了老師說的話，照樣拿著棍子追著打。不知什么時候，李老師來了，她把我們都從操場上抓了回來。教鞭在課桌上打的啪啪響，每個人都給了我們一教鞭，包括我。我被批評的最嚴厲，說我是班長還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評，但真是心里最服氣的一次。
現在李老師也和我父母的年齡差不多了吧，她老人家身體還好嗎？好多年沒見她了。真想回去看看她。
啟蒙老師篇七
我生命中最重要的一個人，她有兩個身份，一個是我的母親，一個是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時光里，都是母親在陪伴著我。
我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來的，我說出的第一句話，也是在母親一遍一遍的教導之下說出來的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。
在我還沒有達到上學年紀的時候，每天我看著母親去上班，傍晚的時候等待著母親為我帶著小禮物回來。等到我到達了上學的年紀時，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過我就是上學了。
那段記憶至今我已經記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴肅認真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導與培育下，我的學習功底很好。我現在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個故事后，分析著每一段故事里的道理。
我的母親就是我的老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導之下，我從小就養成了很多的好習慣。每天晚上睡覺前必須要看上一會書才能入睡，第二天早上準點起床，從來沒有賴床的壞習慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我帶入了一個豐富精彩的文字世界，還讓我在規律中生活，成就了一個優秀的我。
每個人都會有自己的啟蒙老師，是他們帶著我們進一步的探索這個世界，是他們讓我們體會到了這個世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因為有了您，才有了現在的我。
啟蒙老師篇八
夏夜是美麗的，暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，就連燈光也睜開了眼睛，開始工作了起來。
媽媽抱著我，用甜甜的嘴為我吟唱。
我被這種動聽的歌聲包圍住了，我慢慢地閉上眼睛享受這一小段美好的時光。
漸漸地，我的眼睛不知不覺就乏累了，真的好像閉上眼睛似的。過了一會兒，我真的要休息一下，可是媽媽那甜甜的噪音，我永遠也忘不了。
在夢中我來到了音樂學院，一進大門發現許多人都在聽著媽媽的歌聲這種歌聲不是刺耳難聽的，而是美妙的。
望著媽媽，我笑了，這種笑正是鼓勵媽媽的；這種笑，是偉大的笑；這種笑，就像一種神奇的力量，能將歌聲變得更清澈，更美，更神奇。
這時候，媽媽的歌兒唱完了，媽媽看見了，我就給了一些手勢，媽媽臉紅了，像一幅害羞的畫。
我睜開眼睛，天已經亮了，媽媽在為我做早餐。此時，媽媽就是我的啟蒙老師，是一個會唱歌的啟蒙老師。
你們想知道這幾個手勢是什么嗎？哈哈，就不告訴你們，如果我告訴你們，你們會不會告訴別人呢，你們說不告訴，我可不相信哦。
好吧，就告訴你們吧，可是你們不要告訴別人，這些手勢很簡單，就是……對不起啦，時間晚了，我要走啦，再見！