每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
老鼠捉貓篇一
有一天，在小明家里的耗子洞，老鼠們正愁怎樣吃飯呢。
唉，一周都沒吃東西了，怎么辦呀？”老鼠爸爸說，突然，門口出現了一個碗大的大筐，里面只裝著許多鮮嫩多汁的水果，有葡萄，櫻桃，鴨梨，蘋果，荔枝，菠蘿……鼠哥哥揉了揉眼睛：“我不會在做夢吧！”鼠爸爸愣住了，眼中釋放出呆滯的目光，鼠弟弟呢？它也覺得不真實，因為以前他自己連做夢就連櫻桃也吃不上，更別說著滿滿一大筐比櫻桃還大，還營養豐富的水果了。
就在老鼠還在發呆時，一聲喊叫打破了寧靜：“喵！”鼠爸爸、鼠哥哥、鼠弟弟三鼠就連聽到音樂像貓的叫聲時兩腿都會瑟瑟發抖，更別說現在真貓叫了，三只老鼠差點從椅子上摔下來，緊接著，門口出現了一個龐然大物，是貓！
原來剛剛都是貓的計策，鼠爸爸，鼠哥哥，鼠弟弟都慶幸剛才自己沒上當，要不然就慘了，“怎么辦呢，我快餓的受不了了。”鼠哥哥有氣無力地對鼠爸爸說。
鼠爸爸也想不出辦法來了，鼠弟弟忍耐力更差，他捂著肚子，哭了出來：“嗚嗚，我要吃飯，嗚嗚，我要吃飯。”鼠弟弟抱怨道，老鼠全家慌亂至極。
鼠弟弟實在忍不住了，一下就沖了出去，還沒等鼠爸爸和鼠哥哥反應過來，鼠弟弟就已經被貓抓住了，嘴里還叼著一根火腿，使勁的扔向了洞里，隨后就奄奄一息了，鼠爸爸和鼠哥哥只靠一根香腸也沒能活過來，最后，三只老鼠都死了，沒一個能活過來。
老鼠捉貓篇二
生活中的啟示多得是，只要你仔細觀察，就一定可以找得到。它們無處不在，動物身上也不例外。
有一天，我看見一只灰不溜秋的老鼠，黑色的小眼睛閃著微光，鉆進一條隱蔽的臭水溝。突然，一只毛發雜亂的虎斑貓出現在我眼前。它用它那墨綠色的眼睛惡狠狠地盯著我，過了一會兒，便轉移視線，拱起它粉紅色的鼻子，似乎在聞什么東西的氣味。它聞完氣味后，連忙跑到臭水溝旁邊，伏下身子，四肢彎曲，目不轉睛地盯著臭水溝。
我一下子明白了，原來它嗅到了老鼠的氣味，準備來這里捕老鼠呢。
它一動不動在臭水溝旁待著，連呼吸都調*調慢了，毛發根根直豎著，小心翼翼、一心一意、全神貫注，如果不是偶爾眨一下眼睛，幾乎讓人覺得時間是靜止的。
我看著看著就厭煩了，跑到別的地方去玩。過來一個小時后，我再次來到這里，看見那只貓原封不動地待在那里，我立馬被它的執著感動了。過了一會兒，那只老鼠終于出現了。它警惕地用黑溜溜的眼睛四處掃視，略略探出頭部，剛想縮回去，便被虎斑貓如毒蛇吐信般的速度咬住了喉嚨。老鼠拼命掙扎，卻徒勞無功，慢慢地死去。貓飽餐了一頓。
通過這件事，我得到了一個啟示，那就是————只要你有耐心，堅持不懈地去做一件事，就一定會成功。
老鼠捉貓篇三
昨天晚上，陳xx、徐xx、薛xx和我在廣場中間玩兒貓抓老鼠。由于那里有六個能當鼠洞的地方，所以一人兩個鼠洞，而且只能偷中間對應各自鼠洞的油；偷油十秒內不能抓；不能單守一顆心；每只老鼠有三滴血，用完了還有一滴警報血。
我們手心手背決定了徐xx是貓后，趕緊跑回自己的鼠洞，我靜候時機，看見徐xx去抓薛xx了，趕緊去偷油。他看見我在偷油，就跑過來守著我。我說：“不帶單守一顆心的呀！”他就轉過去抓陳xx，剛好這時到了十秒了，我立刻跑回了鼠洞。我再出來偷油的時候，徐xx抓到了薛xx，她就在要過來抓我的時候，我跑回了另一個鼠洞。好險哪！陳xx倒是很悠閑地數了十秒鐘，散步一樣的回去了。有一次我被徐xx抓住了，他剛松開，我就拍了他一下，結果他還是貓。過了一會兒薛xx的四滴血都被扣掉了，按規矩她應該當貓，可她賴著不當貓，我們也拿她沒辦法。
她說：“你們憑啥老讓我當貓呀”“我們都當過貓，誰都沒抱怨過，就你每次都鬧脾氣”陳xx說。
因為這段小插曲，我們不歡而散了。
——流浪貓為什么不抓老鼠
老鼠捉貓篇四
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
一、談話引入
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格
四、活動結束
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
核心理念：童趣
歌曲內容富有童趣，幼兒愛唱、喜歡唱。《老鼠畫貓》是一首曲調歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統印象中的貓抓老鼠不同，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“弱者”，這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說，是相當有趣的。選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調、歌詞的趣味性和游戲性都較強，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真，同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現愿望的得意與滑稽。
圖譜設計富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是：形象性強，有情有物；童趣性強，活潑輕快。教師根據大班幼兒的心理和視覺特點，設計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側面圖，貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學習歌詞的難度，而且還讓幼兒明確了角色，啟發了聯想，為下一步的活動做好了準備。
動作設計富有童趣，幼兒愛學、理解快。在本次活動目標中還有對滑音的掌握，但滑音這一專業術語難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學習和掌握滑音呢？教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經驗，于是就先從聲音上作引導：貓再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意，得意得就像踩著滑板，“so——”地滑出去了。“so——”這一聲音比喻，既形象又富有趣味地表現了滑音里音調的變化；玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出，我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結合，使得幼兒更加積極地參與到活動中來。
教師充分理解教材內容，然后從童趣出發選擇有效的教學策略，幼兒就成為了音樂活動的主人。
老鼠捉貓篇五
溫暖的陽光，晴空萬里的天空，又是一個心情愉悅的早晨。“唰”拉開窗簾，湯姆趴在窗前，兩只爪子托著腮，想象著美妙的下午生活。金黃的沙灘，暖暖的海水，還有漂亮的小母貓按摩，整顆心都融化了，湯姆的身子也漸漸往下滑落到地上。
“湯姆，你在干什么，還不快來幫忙！”女主人尖銳的女高音響徹整個房間。窗戶玻璃都未能經受住女高音的威力，被震碎了。碎玻璃片飛濺了過來，劃傷了湯姆的鼻子，也劃破了它美好的想象。“啊！”湯姆捂住鼻子，跳了起來，瞬間炸毛。“還等什么啊？還不過來！”女主人插著螞蟻腰走了過來，揪住湯姆的耳朵，拖著它向前走。湯姆連忙低頭哈腰，乖乖地跟在女主人后面。
湯姆立即正站，腳慢慢向閣樓移去，就在女主人發令的瞬間，消失在女主人視線里了。湯姆小心地捏了一塊奶酪放在老鼠洞前，閃身躲在一旁，目不轉睛地瞪著那害了它多年，同處一室的杰瑞家門口，雙爪高舉掃帚，隨時準備給那可惡的杰瑞重重一擊。杰瑞順著奶香味來到洞口，看著金黃的奶酪，眼睛里閃閃發光，嘴角忍不住流下了口水。剛鉆出洞口，就聽到一聲“呯”！一把掃帚從天而降。“啊！”杰瑞扭頭就往洞里鉆，還沒來得及鉆進去，就被壓在掃帚下面。杰瑞使出渾身解數，才找了個突破點從掃帚下爬了出來，正得意地拍著身上的灰時，一抬頭對上一雙狡猾的眼睛，一只貓爪無情地握住了瑞杰的脖子，真是虛則實，實則虛。
老鼠捉貓篇六
大家都知道貓是老鼠的天敵。可是就有這么一只懶惰的貓，因為不勤練捉鼠的本領，結果竟被老鼠捉了去，咬了個遍體鱗傷。在貓的世界里傳為笑談。受傷的小貓在家里獨自傷心了好幾個月，他暗下決心一定要學好本領，決不能讓這樣的事情重演了。
這一天，貓媽媽又要出去捉老鼠，小貓連忙說：“媽媽，你帶我去嘛！”
貓媽媽帶著小貓來到糧倉里，她一邊作出各種捉老鼠的動作，一邊指導小貓進行練習。一個月后，小貓終于學會了捉老鼠的本領。他高興極了。
讓我們來看看老鼠們吧！
小貓聽了，松開了爪子，說：“好吧，今天我就饒了你，趕快給我滾進洞里，如果再敢出來偷吃糧食，小心成為我的美餐！”老鼠聽了，飛奔進洞，再也不敢出來。小貓終于戰勝了老鼠，他歡快地向媽媽跑去。
從此，老鼠見到貓就拼命地逃跑，再也不敢動捉貓的心思了。
老鼠捉貓篇七
下午最后一節是課外活動。
老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓”，一個人當“老鼠”，在兩圈內，捉裝老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。
游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什么似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴里偶爾還發出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一聲小跑，緊追不舍。(角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。)我們牽著手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。”“老鼠”鉆進鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。
追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了!
圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。尤其是他最后那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。
游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭......”仍蕩漾在我的腦海里。
總評：習作通過人物角色動作及場面描寫，把游戲過程寫得具體生動。做到了點面結合，既烘托了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。
老鼠捉貓篇八
最重要的一點不再饑餓，現在不論是家養貓還是流浪貓，大部分的貓咪都不會陷入一種挨餓的狀態，甚至你還能看到不少的流浪貓發福的身材著實讓人感嘆現在貓咪的伙食怎么比我們吃的還要好。
貓咪：_既然有人給我們送吃的，那么我為啥要去捕獵呢，齁累齁累的。_
貓咪食物富含的豐富的營養，現在貓咪們吃的貓糧和小零食之類的食物，都是專門為了貓咪體內所需的營養元素所制作的，吃了這些食物想必是不可能會缺乏牛磺酸的，說不定還會營養過剩導致發福。
還有就是現在絕大部分家養貓都沒有學習過怎么抓老鼠，我的爺爺和我說過以前的貓媽媽如果能夠逮到老鼠，即使是肚子不餓也會在小貓們的面前把老鼠快速的吃掉，以此來教導小貓們看到這樣的動物是可以捕捉并且吃掉的。
然而現在的大部分貓咪別說是學習，很有可能連老鼠都沒見過，等等先不說小貓有沒有見過老鼠，可能一些貓媽媽估計也沒有看到過老鼠。
見都沒見過又怎么知道自己是可以去捕捉甚至是吃掉它的呢?
貓咪捕獵能力的退化：不論是什么動物在生活環境的改變下肯定是會有所改變的，都會淘汰掉我們沒有用的東西，進化自己有用的技能，貓咪經過這么多年人們的飼養，很多貓咪都已經失去了捕獵的能力。
況且現在大部分貓咪都生活在鏟屎官的家里，空間也不是很大，基本家里也不可能會出現耗子，說的夸張點甚至連貓咪自己都不知道老鼠的天敵是自己。
隨著人們越來越喜歡飼養貓咪，我們的貓咪也是個聰明的家伙，與其冒著吃老鼠得病的風險，還不如來讓我們成為它的奴才，讓我們好生伺候著，豈不是美哉。
我們要知道貓咪吃老鼠是特別容易被病毒、寄生蟲或者細菌感染的，其中最典型的就是鉤端螺旋體、弓形蟲等等。
這里面也有不少疾病甚至還會傳染給人，也就是說貓咪或許是為了我們的健康才會戒鼠哦，所以說也不難看出貓咪對我們愛的有多么的深沉。