作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇一
1、在游戲中體驗學習的樂趣
2、通過游戲，復習已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。
1、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公
2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。
1、歡迎圣誕老公公引題：
①師：小朋友看誰來啦？
②與圣誕老公公互相問好
2、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色
①圣誕老公公派發禮物，引導幼兒復習已學習的顏色；紅、黃、綠
②圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色
3、游戲：顏色寶寶找朋友
①介紹游戲玩法：
a、帶上頭飾。
b、找找與自己顏色一樣的朋友
c、一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。
②幼兒游戲，師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。
4、結束：
①送顏色寶寶回家。
②與圣誕老公公道別。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇二
一、練習鉆爬平衡的能力
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識
三、培養幼兒的一種責任感
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
1、準備活動
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）
2、幫娃娃找朋友
1.交代游戲規則：現在我們來玩個游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了
2.孩子們去幫娃娃找朋友
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣
交換娃娃幫娃娃找朋友
總結：【找朋友】游戲結束
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇三
1.閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方位走。
2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協作能力。
安全空曠的場地。
1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲，進行熱身活動。
師：你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。引導幼兒學一學小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。
2.游戲“聽聲音找朋友”，引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。
(1)教師扮演小動物發出不同的聲音，引導幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動物的聲音就學哪種動物走。
(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側走、踮腳走等不同的走的方法。
(3)教師請幼兒扮演小動物，引導幼兒兩人一組，練習聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規則，不偷看。
3.進行放松活動。
4.活動延伸
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個游戲。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇四
1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。
2、鍛煉小朋友的反應能力。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
一首兒歌
1、現在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。
2、小朋友下樓后，讓他們內外站成兩個圓圈，其中外圓要比內圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走（外圈逆時針走，內圈順時針走），邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續念兒歌轉圈。
如果人員相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原來的朋友。
游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。
臨時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。
1、提早教會小朋友們兒歌
2、講解游戲規則時應該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。
3、現場出現混亂時要及時的控制。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇五
1、培養幼兒的觀察力及認知的匹配。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。
2、果盆4個 。
3、水果獎章數個。
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。
1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
2、讓幼兒學說水果名稱。
部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇六
1、能認真傾聽故事，理解故事內容。
2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人，愛護公物的小朋友。
《找朋友》歌曲、錄音機、小紅花一朵、故事配圖
一、創設情境，自然引入活動。
1、隨《找朋友》音樂，自由結組表演，音樂結束后，坐好。
2、問：小朋友，你們都找到自己的好朋友了嗎？請個別幼兒說一說為什么選她做朋友？
出示小紅花，問：你們認識它嗎？它也想找一個好朋友，你們想知道它會和誰做朋友嗎？
二、出示故事配圖，幫助幼兒了解故事中的人物。
請小朋友仔細觀察，看一看圖中都有誰？他們在做什么？想一想小紅花會和誰做朋友？
三、借助圖片講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內容。
提問：圖1、小紅花為什么高興？
小紅花為什么不想和她做朋友？
圖2、小胖子在干什么？小紅花想和他做朋友嗎？可小紅花為什么生氣了？
圖3、大眼睛女孩都做了什么事？小紅花找到好朋友了嗎》他是誰？為什么找他做朋友？
小結：小紅花喜歡幫助別人、愛護公物的小朋友。
四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎？它為什么找你做朋友？調動幼兒原有記憶。
五、隨《找朋友》音樂的響起，結束活動。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇七
1.讓幼兒閉上眼睛能感受同伴聲音信號的提示辨別方位走。
2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
安全寬闊的場地。
1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲，進行熱身活動。
提問：你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。
引導幼兒學一學小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同的走法。
2.游戲“聽聲音找朋友”，引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向。
(1)教師扮演小動物并發出不同的聲音，引導幼兒聽到不同動物的叫聲后，聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學這種動物走。
(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛練習用腳外側走、踮腳走等不同走的方法。
(3)教師請幼兒扮演小動物，引導幼兒兩人一組，練習聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全，并遵守規則，不準偷看。
3.幼兒進行放松活動，教師點評活動情況。
寶寶們表現的都不錯。教師的態度和藹，教學氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶們都積極參與音樂游戲。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇八
1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的`相對性以及高矮排序。
2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現象并體驗到數學的重要和有趣。
1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、 長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）
3、 紅、黃、藍三塊積木。
4、 氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。
1、 游戲《拍氣球》引入高矮話題
請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
2、 游戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。
3、 探究活動
① 師：小朋友在比高矮的時候有沒有發現什么問題，為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發現什么問題，討論一下為什么？
② 幼兒自主探究
教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發現問題并啟發幼兒解決問題。
4、 討論問題、解決問題
① 利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。
② 教師和幼兒共同進行高矮的排序。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇九
1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應關系，從而感知數的實際意義。
2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。
數字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；
（1）、我們每個小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？
（1）、今天老師為你們準備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
（3）、出示玩具、飛機
（4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩個找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。
：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？
剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇十
1、感受有趣的故事情節，鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認識。
2、能用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。
幼兒已初步了解故事中的一些主要特點，教學掛圖、幼兒用書《鼠寶寶找朋友》。
1、了解故事名稱：
教師模擬小老鼠的叫聲：
“吱吱吱，誰在叫？”（出示教具：小老鼠）
“聽一聽，鼠寶寶在說什么？”
“我要找一個會跑又會跳的朋友。”
幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。
引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》。
“猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？”
2、理解故事內容：
出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事錄音。
教師在聽故事過程中插問，幫助幼兒理解故事內容。
“鼠寶寶找到布娃娃，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小鴨子，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小青蛙，為什么說：不要，不要？”
鼓勵幼兒學說短句并做動作體驗，如：“小鴨子會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。”
“小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？”
3、聽故事大膽跟講：
幼兒完整地聽故事錄音。
“想一想，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？”
再次理解：“會跑又會跳”的含義。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇十一
1、能按物體的大小、顏色分類。
2、學習用一一對應的方法比較數量的多少。
3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
1、顏色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼兒人手一份。
2、演示用的動物和皮球卡片若干。
1、引出課題，提出要求。
提問：
（1）看這些球有什么不同？
（2）把大小不同的皮球分成兩份，你想怎么分？
2、幼兒操作，教師指導。
引導幼兒按一種特征進行分類，并介紹各自分法。
3、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
重點引導幼兒觀察一一對應的方法，比較白兔和綠皮球的多少。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇十二
1、了解、識別不同的蔬菜，知道秋天是一個豐收的季節，有許多好吃又有營養的蔬菜。
2、選用不同的圖形組合來表現正面直立人物。
1、鉛畫紙、記號筆。
2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。
出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰的家呢？
（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點不開心，為什么？
1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？
2、南瓜先生走呀走，遇到了一個臉蛋紫紫的朋友，是誰呢？（茄子）
茄子長得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？兩個人的衣服一樣嗎？
3、依次請出洋蔥和番茄，請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。
4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友？
1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能夠利用多種圖形組合表現正面直立蔬菜寶寶。
3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。
4、他們到哪里去玩？（添畫簡單的背景）
1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。
2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇十三
1較熟練地演唱歌曲。
2初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。
3感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4能根據音樂的速度，變換動作速度。
圖片
1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。
2.問答對唱《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。
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我的朋友在哪里？在這里。
小班音樂活動教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
（1）聽前奏回憶名稱。
（2）復習歌曲。
（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
幼兒園中班數學找朋友教案反思 中班數學《找朋友》教案篇十四
1、多媒體投影儀一臺。
2、故事圖畫若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
1、 有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？
2、 汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、 猜猜小動物會選哪樣食物？
1、 發生了什么事？小貓為什么會哭？
2、 有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、 各組交流想到的辦法。
4、 教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關的經驗。
5、 了解小貓采用的辦法。
6、 體驗幫助朋友的快樂之情。
1、 看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？
2、 下次外出你會怎么做？
3、 假如迷路了你會怎么辦？
1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數的認識。
2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極 動腦筋想辦法解決。
3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。