工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇一
我們所在20xx年開展、貫徹“建立禮貌城市精神中”，全所管理人員與一線工人始終以“建立禮貌城市”為指導思想，組織管理人員、保潔人員學習深刻領會精神，把貫徹精神與工作結合起來，努力完成上級交給的任務。
（1）為了搞好環境衛生工作，我們所全體管理人員以保質量、確保重點、不留死角完成任務為前提，做到路面整潔、人員落實，職責到位，分工不分家，包干、包段，職責明確，落實管理職責制，以確保主干道為主，次干道為輔的環境衛生工作原則。例如：大年三十晚上全體管理人員加強主次干道巡視督察，保潔人員以路面為主做到及時清掃垃圾、及時清運，做到路面整潔，完成任務。
（2）為確保重點，結合盛市、區大型活動搞好環境衛生工作。
上半年我們所全體人員、保潔人員對重點區域和轄區的環境保潔工作做到堅持到位、不缺崗位，寧可辛苦一點，也要確保整潔。在“元宵節”燈展大型活動日，“5。18”海交會，“6。18”海博會等重要活動日，實行重點包干、包段負責，做到認真負責。3月份、4月份獲得區環衛處考評第一名。“5。18”活動期間受到市環衛處表彰和獎勵。
今年上半年，我們所圍繞提高績效，落實工作職責，要求全體管理人員、保潔一線人員“以高效率、以優異成績”履行職責，搞好本職工作。同時還加強對早班普掃質量，中午、晚班空擋期間的保潔和督察工作，提高我們的工作職責。
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇二
根據《陜西彬長礦業集團有限公司20xx年生產精細化工作管理辦法》的要求，立足公司現階段實際情況，著眼未來發展，公司精細化工作按照“六種行為”、“五項基礎”和“四項技術”方式開展，爭取全面、持續不斷提升公司管理水平，建立安全生產長效機制。
1、指導思想
緊緊圍繞公司建設現階段重點工作，貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”方針；堅持以人為本，安全發展；突出超前治理，強調貫徹執行；高標準，全方位，多層次推行精細化管理，全面加強安全基礎管理，預防重特大事故，創建精細化管理示范礦井。
2、活動目標
1）通過推行“六種行為”不斷提升廣大管理人員的管理水平、業務能力和崗位作業人員操作水平；持續增強作業人員安全防范意識和安全風險的評估、控制和消除能力；進一步提升干部職工精神風貌。
2）提升“五項”基礎工作，實現工程質量精品化，崗位作業標準化，依靠科技興安，推動全員創新。將標準化逐步向精細化過渡，全力推進標準化水平大幅度提高。
3）以實施精細化管理為手段，采用“關口前移”預防模式。細化工作流程，建立健全以生產過程控制和管理為基礎的安全質量標準化管理體系，實現安全管理由結果控制向過程控制的轉變。
4）大幅度提升礦井精細化水平，創建陜煤股份公司精細化示范礦井。
3、工作內容及安排六種行為
1、崗位描述。各部門、區隊必須在所有管理、作業崗位全面推行崗位描述。崗位描述主要包括崗位名稱、職責及性質、基本要求、設備設施概況、設備原理、工作流程、操作規程、風險及防范措施、常見的問題處理、事故案例分析等。對不同的崗位應結合實際確定描述內容。通過崗位描述競賽，將優秀的崗位描述制成教學片，作為日常培訓教材，并定期對各個崗位人員進行考核。
2、手指口述。各區隊要在安全關鍵崗位和多人配合作業崗位推行手指口述。手指口述不能停留在背誦和演示上，要向現場模擬操作延伸。把操作程序、操作要領和操作標準等制成卡片，按步驟邊口述邊作業，實現崗位作業標準化、程序化、規范化，徹底杜絕誤操作。將優秀的手指口述制成教學片，作為日常培訓教材，并定期對各個崗位人員的手指口述進行考核。
3、危險源辨識及評估。利用工作危害分析法對所用與作業有關的崗位，從作業開始到結束的主要工序進行危險源分析，確定與作業有關的危險源；用靜態分析法對設備、設施和環境按照功能或結構把系統劃分為子系統或單元，逐個分析潛在的危險因素，并針對分析出的危險因素制定有效的防范措施。通過進行危險源分析與評估，保證各項工作開始作業前讓作業人員指導可能的風險是什么，如何控制和消除風險。
4、班前禮儀。各區隊根據公司印發的《陜西彬長小莊礦業有限公司班前禮儀實施辦法（暫行）》的要求組織好班前會，不斷提高班前會質量，持續改善班組長工作方法，進一步增強安全防范意識，加快提升職工安全生產技能水平，逐步加強班組安全建設，實現區隊管理、安全生產程序化、規范化。
5、準軍事化管理。全面推行準軍事化管理，必須做到以下五個方面。一是推行軍禮制，上級檢查到的崗位，作業人員要對上級檢查人員行軍禮；二是實施列隊制，在進出會議室、用餐、乘坐罐籠和進出集會和慶典會場時必須整齊列隊；三是實行復命制，工作任務進行中或完成后，必須向主管人員復命；四是實行指揮制，只要有兩人以上作業時，必須明確一人指揮；多個部門（區隊）聯合作業時，必須明確一名總指揮。五是著裝統一規范，逢重大集會、典禮和歡迎、歡送上級領導檢查時，參加人員必須統一著裝，并在左胸佩戴司徽；兩款作業服不準混穿。
6、三三整理。作業前、班中、交班前對生產環境、安全隱患和作業人員的情緒進行整理，確保作業現場“人、機、物、環”始終處于最佳安全狀態。該項工作由安環部負責制定“三三整理”管理制度、標準及監督考核，各個區隊負責落實，區隊長是“三三整理”工作落實的第一責任人。
五項基礎工作
1、安全質量標準化及崗位作業標準化。建立健全包括企業內部安全生產日常管理等在內的每個環節的安全生產工作標準、安全規程和崗位責任制，實現與安全生產相關聯的每個崗位管理的標準化和規范化。安全質量標準化工作由安全質量標準化辦公室(設在工程部)牽頭，工程部、機電部、通風部、安環部、地測防治水工作部配合，安全質量標準化辦公室制定標準化管理制度及考核標準、辦法，其他部門按照生產、建設流程制定本專業的安全生產質量標準(包括機、環、物、人)。崗位作業標準及標準作業流程(sop)由人力資源部按照崗位作業內容(即每個崗位干什么工作、工作按照什么樣的程序干、達到什么標準)負責制定并優化，各區隊配合。
2、界定“三違”行為和重大隱患，制定嚴重“三違”和重大隱患責任追究及處罰辦法。在全體員工中實行安全賬戶管理；對每個作業人員的安全情況、“三違”情況進行積分管理，定期結算，跨年度連續積分，實施受傷、違章等扣減積分直至清零管理法；建立隱患編碼管理制度，對隱患進行風險評估，根據風險評估制定對應的處理措施。以上工作內容全部由安全部負責。界定“三違”行為和重大隱患，制定嚴重“三違”和重大隱患責任追究及處罰辦法。
3、進一步落實、規范管理干部走動式管理。信息站及時、準確發布巡查人員任務；巡查人員要在現場對作業人員進行考核培訓；對未清除的隱患和問題由信息站要求有關部門限期解決，并指定專人跟蹤處理。
4、提高科研創新政策激勵標準，促進科技興安，推進全員創新。科研創新以解決企業安全、生產、技術和管理難題為宗旨。制定科研項目和崗位創新數量的特殊獎勵政策，特殊獎勵的標準必須能起到樹立標桿的作用，激發全體安全生產管理人員科研創新和全體作業人員崗位創新的積極性，落實重點科研項目和關鍵崗位創新責任到人。工程部負責制定科研創新激勵政策，督促、指導重點科研項目和關鍵崗位創新的開展，監督考核重點科研項目和關鍵崗位創新的落實和進展情況。
1、編碼管理。編碼管理分成四個部分：辦公用品編碼、設備編碼、空間區域編碼和井下設施編碼。辦公用品編碼由綜合部制定編碼規則并實施，建議采用條形碼；設備材料編碼由機電部制定編碼規則并實施，易耗材料不予編碼；空間區域編碼和井下設施編碼(包括牌板)由安全質量標準化辦公室負責編碼并實施。新增設備、設施、辦公用品的編碼由領用部門向負責編碼管理的部門提出編碼申請。
2、定置管理，定置管理分為辦公區和井下兩個部分。辦公區定置管理由各部門/區隊負責落實，力求取得實效，不得以工作忙為理由推脫，黨群部按照陜彬礦小莊司發[20xx]90號文件進行檢查、考核。井下定置管理由工程部制定定置管理制度、定置實施辦法及考核獎罰辦法，區隊及外委施工單位負責實施，工程部考核。
3、看板管理。看板管理制度由機電部制定，工程部、綜合部、通風部、機電部和地測防治水工作部具體實施，實施內容包括看板的設計、制作、懸掛及日常管理。
4、標識技術，標識管理分為地面和井下兩個部分。地面標識主要是公司標識(司旗、司徽、標準字和標準色)的使用管理及場所指示(包括工業廣場及辦公區域指示)，工作由綜合部負責制定地面標識管理制度并設計、制作及安放標識牌。井下標識包括交通運輸、采掘、通風、避災、區域指示、通訊點指示和機械防護提示等，本項工作按專業由各專業主管部門負責本專業標識的管理制度、設計、制作及懸掛。
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇三
1、按照“五精”管理理念和“5e”原則對精品采掘工作面、藝術品工作面、樣板輔助運輸線的工程質量和文明生產標準制定了詳細的標準。
2、制定了《安全質量標準化月末綜合驗收管理辦法》、《文明生產管理辦法》、《藝術品標桿工程管理辦法》。
3、借鑒王村煤礦“線長負責制”的做法，公司實行“安全質量標準化包保負責制”將礦井各生產系統，劃分成包保責任區域，成立包保責任組，包保責任組全面負責包保區域的安全管理、標準化建設、文明生產管理、隱患落實，做到了分工明確、責任落實。
4、強勢推行編碼、標識、定置、看板“四項技術”，做到了區域有定置、物品有標識、一物一碼、看板管理。
5、實行工程質量菜單式驗收制，將質量標準化驗收時，各驗收小組只拿一份分項驗收表，有針對性的檢查一個驗收項目，固定專人，全面覆蓋，切實了做到嚴格考核。
6、實現精品工程差別單價結算制度，鼓勵創建精品工程，月末綜合驗收得分等于90分，執行合同單價；得分＞90分，每超過1分當月工程進度合同單價上浮1%；得分＜90分，每低于1分當月工程進度合同單價下浮1%。
7、對通過驗收達到精品工程標準的進行掛牌表彰，對掉標的進行摘牌。
1、制定下發了《全員崗位創新管理辦法》。
2、每月組織有公司總工程師參加的創新鑒定組，現場對申報的創新項目進行鑒定。
3、上半年共申報創新項目412項，經過現場評審鑒定，有274項被鑒定為創新成果，獎勵金額27.4萬元。
1、地面生產區標準化參照井下標準化標準，創建了精品車間、標準化庫房等精品工程。
2、在辦公室和公寓樓推行四項技術應用，對辦公室、員工宿舍家具布置、物品擺放進行定置管理，并對所有物品進行編碼管理，即使一盆花、一部電話都有編碼。每一個辦公室內都設置了五精管理看板。
3、公司每月對地面實施標準化進行檢查，考核獎罰。
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇四
在培訓前期籌備階段，公司辦公室與王建民教授進行了多次溝通，涉及培訓時間和培訓內容，最終確認王教授于5月7-8日赴中遠博鰲，與我司人員共同探討“怎樣打造科學精細化管理”這一課題，針對本次培訓課題，雙方結合公司經營管理實際情況共同設計確定了本次培訓內容。本次培訓也得到了公司各職能部門及各經營單位的積極響應和大力支持。由于課程內容充實、實踐性強，在公司領導的號召下，公司擴大了培訓人員范圍，本次培訓歷時兩天，參訓人員包含公司領導在內共計230余人，創造了公司培訓史上范圍之最和人數之最。
（一）管理問題的系統思考
通過對科學精細化管理的優點、達到科學精細化管理的幾個階段、企業在何種發展階段需要科學精細化管理、科學精細化管理的本質等等幾個管理原理地分析，使得在參訓人員明確企業定位的同時，也明確自身管理任務及需要掌握的管理技能。
（二）管理者的角色定位
每個管理者都可分為上級和下級這兩個具備相對性的角色，正確的定位自己是上級或下級的身份，下級要扮演好上級的替身，而上級更要做好績效伙伴、變革者、教練、領導者、管理者等職能。管理者需要從多種角度正確認識自身的角色定位，保證管理工作的順利推進。
（三）管理中存在的主要問題
鑒于管理工作中存在著思想上重經營輕管理、以經驗管理型為主、管理基礎工作薄弱等問題。要做好管理工作，就要抓住提升管理關鍵點，全面開展管理創新工作，而這一點不僅是管理者的責任，企業每一名員工都應為之付出其努力。
（四）設計高效率的組織體系
規范的組織體系可以保證管理工作高效率的進行，根據企業實際建立組織結構圖，明確部門職責及崗位職責。適合企業本身的組織結構可以幫助管理者更加效率的推進管理工作。
（五）實現管理的流程化
流程主要是研究在某項工作進行過程中需要進行哪些核心工作及環節，可分為核心業務流程和日常事務流程。實現管理流程化，即可實現事務從頭至尾的清晰體現，便于做好工作的同時針對每個環節的不足進行優化，以提高管理。
（六）科學地進行績效考評
分析現行績效考評體系特點，準確洞悉績效考評的動機和目的，按照績效考評原則制定使用企業的績效考評標準及辦法，達到科學地進行績效考評。整個培訓過程中，王教授耐心講解，多重剖析，與全體學員展開互動，精心準備了多道具有代表性的管理練習題，讓學員們現場設計具體方案。全體學員開動腦筋深入思考，積極參與課堂互動，結合各自的崗位工作，理論聯系實際，就如何提升管理工作進行有效的溝通。為公司深入開展管理提升活動打下堅實的理論基礎。
培訓結束后，針對參加培訓人員發放70份培訓調查表，詳情如下：
（一）對于此次培訓課程的內容設置好評達99%；
（二）對培訓師講課的技巧好評達97%；
（三）此次培訓課程內容的難易程度，98%認為容易理解；
（四）對于培訓老師的課堂表現好評達99%；
（五）對于培訓師的專業知識好評100%；
（六）對于本次培訓課程的進度好評達99%；
（七）對于本次培訓的組織準備工作好評達94%；
（九）100%的員工以后愿意參加此類型的培訓；
針對本次培訓過程及對學員們進行問卷調查工作可以總結出以下幾點：
4、因本次培訓人數多、時間緊，故在時間及場地方面不盡人意，辦公室將在以后開展培訓中，合理安排培訓時間，同時根據培訓類型及參訓人員優化培訓場地選擇，讓培訓講師及參訓人員在一個輕松愉悅的氣氛傳道授業解惑，向著更利于講師發揮、更利于參訓人員對所學知識的吸收和理解的方向深入研究。
本次培訓在公司領導、各部門、各單位及王教授的大力支持下使得培訓達到了預期效果。講師傾囊傳授，學員刻苦鉆研，雖然此次培訓僅兩天，但相信這些理論知識在我們以后的管理工作中將逐漸發揮其不可替代的作用，同時也期望各層級管理人員能夠在工作中以“溫故而知新”的學習態度實踐培訓理論，學以致用，以達到理論聯系實際的切實效果。
本部培訓結束后，辦公室將按照公司總經理、黨委書記鄒斌同志的培訓總結重要講話精神繼續開展工作，協助改進公司管理盲區，多角度深入思考，充實完善工作內容，同時辦公室誠摯歡迎各部門及各經營單位多為培訓工作建言獻策。在以后的工作中，辦公室將組織更多此類培訓，致力達到全員參與培訓，員工全面發展的目標。
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇五
xx年國務院召開了全國職業教育工會議出了《國務院關于大力發展職業教育的決定》隨后各省市各級地方政府出臺了相應的改革和發展職業教育的政策。浙江省人民政府在xx年發布了《關于大力推進職業教育改革發展的意見》《意見》中決定在“xx”期間實施浙江省職業教育“六項行動計劃”并對地方政府所要形成的導向性政策了明確的規定。因此我們認為對職業教育來說這是前所未有的利好政策關鍵是我們如何抓住機遇利用良好的政策合各種資源促進職業教育的快速發展更好地為當地經濟建設服務。
針對前幾年我校在發展中的曲折經歷兩年來我們一直認定我校進一步的發展目標是內涵建設即要在做精做強上下功夫。今年暑假的校長讀書會上**教育局向全區中小學提出了加強精細化管的新命題。我校隨即在學習落實精細化管上開展了以下工并取得了一定的成效。
現代管認為管有三個層次一是規范化二是精細化三是個性化。其中精細化管要求層層完善、系統健康權力層層有任務個個擔責任人人負。在日常管中它要求每一個步驟都要精心每一個環節都要精細每一項工都是精品精心是態度精細是過程精品是成績。精細化管體現在教育中就應該是“用心工愛心育人真心服務”。在暑假教師師德學習會上校長主持介紹了一本名叫《沒有任何借口》的世界暢銷書以此為切入點拉開了我校精細化管的學習討論工嘗試。“沒有任何借口”所體現出的是一種負責、敬業的精神一種服從、誠實的態度一種完美的執行能力。在接下來的幾次教師大會教研組活動中學校又通過組織觀看汪中求主講的“細節決定成敗”講座錄像布置學習會、討論會撰寫心得體會使全體教師認識到：借口只能讓人逃避一時卻不能讓人如意一世；一個人對自己的工、學習不負責任就是對自己不負責任一個對自己不負責任的人就沒有任何前途可言；對待工學習的正確態度是正視現實踏實敬業以一種積極的心態去努力學習、不斷進取、發現并肯定自己的能力。
1、《校務公開制度》、《學籍管制度》、《學校安全制度》、《重大突發事件緊急預案》等。這些制度以往就有但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性學校通過對一些條款文字等的修改增刪進一步明確了指代方便了操。
2、《值周班班主任值周學生崗位細則》《值夜值周教師工職責》。制度詳細指導并規范了值周、值夜教師及值周班級班主任、值周學生在履行工時應該落實的具體工規程使初次參值周人員也能明確工職責了解操程序做到事事有人負責人人有事負責。
3、《班主任考核辦法》、《晉升專業技術職務推薦辦法》、《教職工年度量化考核辦法》等。這些制度的修改更新是學校嘗試從以往對教職工較多地關注查錯揪誤轉變到地激勵創優爭先上來更細致地關心教職員工的心受是制度的執行用積極的態度心情來對待學校工個人成長。當然懲罰也是必要的但是懲罰的方式有所變通“重獎勵、輕處罰”是現代員工管的一個趨勢。表彰優秀就是對犯規的一種懲處。
4、修改完善《辦公用品領用制度》對辦公用品進行細致分類明確領用條件嚴格報批手續加強倉庫管落實各類登記盡量減少損耗浪費把好節流關。
1、加強培訓、注重實踐不斷提升師資隊伍水平
學校以培養雙師型教師為重點以建設一支數量足夠、結構合、素質優良、有職業教育特色的教師隊伍為目標本著先進性、實用性、科學性的則把校外培訓校內培訓相結合全力造就一支素質高、業務精的師資隊伍為全面開展核心技能教學提供強有力的保障。
首先推行“百名教師下企業”活動。本學期派出二位機械組教師到****掛職鍛煉一個月讓教師在實踐中了解企業的技術、工藝生產流程掌握企業所需的人才規格并提高教師自身的技術水平。
其次送教師到高校深造有計劃的選派具有本科學歷的教師到高校攻讀碩士學位選派優秀教師和骨干教師到高校進修。
第三選派教師參加技能培訓考核。我們根據專業教師要成為雙師型教師的要求有計劃地派出教師參加高校舉行的技能培訓使教師取得技師、高級工等職業資格證書。今年暑假參加省級技能培訓的專業教師有43人參加國家級技能培訓的教師有4人。
學校加大校本培訓的力度在學期初制訂了切實可行的培訓工計劃做到時間、地點、指導教師、參人員、培訓內容五落實。在培訓形式上做到體培訓個人自學相結合專題講座業務研討相結合走出去請進來開展各種比賽活動。在培訓內容上有師德教育、法制教育職業教育論教育、如何優化課堂教學如何應用現代教育技術、如何進行科研、撰寫論文等等。
在市區兩級首屆“首席技師”評選中我校**獲臺州市車工“首席技師”稱號。**獲得椒江區鉗工第一名的好成績********等老師獲得**技術能手”榮譽稱號。
2、提升念、落實抓手促進學生品德技能的共同進步
的學生畢業后大部分成為一線操工涉及到的論知識和技能水平一般并不十分高深復雜學生相對容易掌握但工環境和條件卻相對較為艱苦。企業在錄用職高生時固然會充分考慮學生的論知識和技能水平但最關心的卻是他們的人品素質、行為習慣、勞動態度強調是否具備吃苦耐勞的個性品質強調是否具有組織性和紀律性。依據企業的用人需求我們不斷轉變提升職校的育人念。
學業成績普遍較差抽煙、打架、逃課、甚至老師發生沖突諸如此類的問題不斷地發生。面對這樣地情況我們職校老師的職業成就在哪里呢？通過學習討論從職校德育層面看我們認為職校教師的角色定位很大程度上有如“醫生”我們老師工的意義就在于幫助學生改正錯誤。就像治病救人是醫生的天職面對病人沒有一個醫生會說：“你沒救了去死吧”。學生犯錯是他有性格上的缺陷我們要有醫生一樣的愛心和耐心運用科學的教育念和正確的教育學、心學論尋找問題的癥結才能治“病”育人。
有了念還須有切實的抓手。我們的一些做法是：
①進一步推行“三全”管模式即堅持全員、全面、全程的德育管。實行全體教職工坐班晚自修輪班相結合制度；行政值日教師值日相結合制度；生活指導管班主任下寢室、教師值夜相結合制度；校警巡邏值周班定點值班相結合制度；班主任思政工家長學校、家長會相結合制度。通過這一系列的“相結合”逐步形成了學生“在家有人管、在校有人教、在社會有人問”的綜合教育管體制。
②用校園文化來熏陶學生用主題活動來引導學生。實施校園綠化、美化、亮化“三化”工程創造一個花園式學校并以校訓、名人畫像、名人名言、櫥窗等為載體營造一種具有自身獨特文化內涵的育人氛圍使學生受到潛移默化的教育；安排主題月活動加上文化節、體育節、藝術節、科技節及各類社團活動使得學生活動月月有主題人人有事做把學生往健康向上的方向引導。
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇六
（二）細化城市精細化管理工作。根據上級文件精神，結合轄區實際情況制定印發了《20xx年城市精細化管理工作實施方案》確定了18項涉及轄區的精細化管理重點工作，做到任務到科室，對口交辦；印發了《關于土地管理、垃圾傾倒和禁燒工作的考核辦法》，將轄區21個行政村三委會列入考核對象、為有效遏制轄區建筑垃圾違法傾倒和亂搭亂建行為制定了《筑垃圾和亂搭亂建聯合執法實施辦法》。
（三）加強巡查措施力度，提高工作效率。結合治污減霾工作，對轄區環境衛生情況及工地管理情況，每日進行2次巡查，對檢查到的問題形成交辦單發送至相關科室進行整改，截至目前交辦問題84項，已整改問題80項；每晚安排值班人員進行夜間治污減霾巡查；對占道現象，進行每日至少兩次的巡查整治清理車輛占道停放；對夜市的管理安排下午班、夜班對夜市進行檢查，對未使用清潔燃料的商戶發現一次查處一次；落實繞城高速長效管理，調配2^v^合執法電瓶車停放在張道口和惠東涵洞處，安排8名執法和巡防隊員24小時輪流蹲點執法，加強該區域的執法監控力度，避免回潮反復。
（一）轄區公共秩序方面穩步推進。每月定期開展占道經營、亂搭亂建、門頭牌匾集中整治活動，對門前三包未落實到位的商戶進行整改，對占道經營進行清理，亂貼亂掛進行拆除，對不規范的門頭進行限期整改，未整改到位的進行拆除。截至目前共開展9次集中整治活動，累計出動人員300余人次、整治27處；6月份對轄區重點道路路邊違規設立的戶外廣告進行一次集中整治拆除行動，拆除4塊違規廣告牌，整改1處不規范廣告牌；針對建筑垃圾不規范的問題，截至目前街道執法中隊與公安五大隊、交警、特勤等共聯合執法16次，查扣亂倒渣土車輛32輛，拘留亂倒垃圾、私設垃圾壕收費并阻撓執法者4人，其中元月6日在架板場查處的亂倒者、被媒體正面報導，該亂倒者被稱為20xx年亂倒垃圾被拘留第一人拘留人員最多的。
（二）轄區環境衛生方面穩步提升。
二是進行4次集中大沖洗活動，其中一次重點針對人行天橋、一次人行道的專項沖洗，累計組織保潔員120人，沖洗道路874000平方米、人行道6000延米，擦洗人行天橋2座、欄桿300余米。
三是開展1次迎“春節”城中村環境衛生整治活動，累計投入人力1200余人次，機械130余臺次，清運生活垃圾370車，平整建筑垃圾4700立方，清理野廣告300余處；進行了1次愛衛月主題城中村集中整治行動，組織保潔員100余名，累計清除野廣告325處、清理衛生死角15處、垃圾8車。四是進行了6次環境衛生月評比檢查工作、5次“一月一個提升段（點）”活動。
（三）轄區公共設施方面迅速加強。街道為6個社區設置了一站式便民辦公服務大廳， 8個社區設置了群眾健身器材，其中4個室外、4個室內；更換維修果皮箱19個，為樓閣臺村安裝果皮箱35個；目前已完成轄區重點路段的門牌設置情況摸底工作，應編門牌號數157個；更換井蓋1個。
（四）精細化管理信息平臺管理機制進一步完善。目前街道微信的公眾號關注數量已超過410人，48項群眾反映的問題得到了徹底整改。
（五）建筑工地管理進一步加強。一是制定印發了《地環境污染防治工作管理辦法》。二是與轄區7家工地簽訂了工地綜合管理目標責任書，實行了工地環境污染防治風險金制度，。三是聯合執法隊向轄區重點區域的200余家企業下發禁燒告知書，并逐一簽訂禁燒責任書。四是轄區重點的兩家工地揚塵污染防治措施已基本到位，標準高，安置地工地基本達標的效果。
街道開展城市精細化管理工作以來，在區級5次市容環境衛生精細化管理檢查中3次獲得優秀街道。轄區整體環境得到了顯著提升，老百姓也舉手稱贊。但是還是存在著問題與不足：由于轄區城中村數量多，外來人口的增加和村級經費人員配備不足的原因，造成個別村生活垃圾清運不及時和堆積現象，而且由于街道周邊拆遷及建筑工地的增加，非法傾倒碴土和建筑垃圾的現象也屢屢發生，鄉屬道路，村與村之間的道路兩側普遍都有傾倒現象。因為傾倒面積比較大，徹底清理需要很大的資金投入，各村也都沒有承擔經費的能力，只能選擇小面積推平，大面積覆蓋的辦法進行整治。
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇七
在班組實施對員工精細化管理具體應該注意如下四點：、民主管理，以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重職工，不以權勢壓人。、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志，職工有了困難你要主動的、熱心的幫助。、要多注意發現優點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著職工的缺點，要注意發現優點，引導職工改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。、要培養職工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。
合理、準確地將每一個工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工，是實現工作安排精細化的前提，要做到這一點，就必須對工作任務計劃有預知能力：安排工作的計劃性。班組長安排工作時，事先要對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。、安排工作的超前性。在日工作計劃的基礎上，還要有周工作計劃、月工作計劃，這樣，管理人員就會胸有全局，超前的工作計劃將為日后具體工作精細安排贏得主動。、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。、安排工作要量化。凡有量可計的工作，要有明確的數量計劃，在做數量計劃時，要估算每一個量化細部的勞動強度、勞動時間，確保每一個工作過程的勞動力布局合理，不窩工、不過量。
班組安全管理的精細化。重點內容在現場管理：、無條件地給施工人員配備完善安全衛生設施，保障職工在遵章作業的情況下不會發生安全事故。、機器、設備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。、班組人員必須經過安全培訓合格才能上崗，嚴格執行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化。、材料、備件擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。、崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組有安全規章制度。、班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。
建立一套精細準確的驗收考核標準，組織專門的驗收和考核，是對職工工作量完成情況的終結評定或跟蹤了解，是班組管理精細化不可或缺的重要一環。質量驗收制度，根據行業的技術規程、技術標準編寫制定工程質量驗收標準，精確檢驗施工技術、工作件的達標情況，并對檢驗的結果做出詳細的檢驗記錄，造冊入表，登錄備案。只有這樣才能對職工的實踐操作技能起到監督提高的作用，同時，在日后對職工收入進行經濟考評時，也有據可憑。工作量大質優者高酬，反之，則低薪或處罰，職工會口服心也服。質量驗收制度的精細化在于制定檢驗標準的準確、檢驗過程的精細、檢驗結果注冊登記的詳細。
總而言之，在基層生產班組實施精細化管理是一個動態、開放的系統工程，需要現場管理的班組長具有較高的自身素質、強烈的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時，在班組施行精細化管理，還要依靠上一級的職能部門、策略部門及時地根據不同階段、不同時期可能出現的新情況，淘汰過時的標準、制度，補充與時俱進的新標準、新制度。
精細化工工作總結化工工作總結與員工自評篇八
本班共有42名學生，其中有男生24人，女生18人。學生大多比較聽話懂事，有較強的上進心，但也有部分同學基礎非常薄弱，有自卑和厭學的情緒，極個別學生性格反叛，身上存在著劣根性。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期，中期，近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想，學習，生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
在學生中培養競爭意識，有^v^你追我趕^v^的比學風格；
1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
2、指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一，幫助班委干部樹立威信；
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；
第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿—論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
9、針對特殊學生，開展特殊教育
（1）、排出學困生名單，建立特殊學生檔案。
（2）、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
1、充分利用班會，學習雷鋒活動，清明節緬懷烈士活動向學生進行思想教育。
2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如^v^學習委員負責指導總結科代表的工作^v^^v^衛生委員負責指導督促值日組長的工作^v^等。
3、營造向上氛圍
根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班規。
（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
（4）、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
（5）抓好期末復習，迎接期末考試。
（6）通過爭流動紅旗，加強班級的凝聚力和榮譽感。
4、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
以上計劃從制定之日起執行！