人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
播音主持稿篇一
? 口腔：“提”“打”“挺”“松”
? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇
? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌
? 牙：咬牙關(guān)
? 3.發(fā)聲練習(xí)
? a：開口音，像咬蘋果
? u：閉口音，像吹氣
? i ：提笑肌，嘴唇咧開
? 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個(gè)循環(huán)，女生達(dá)到4個(gè)循環(huán)。
? 語流音變——輕聲
○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等
○助詞：“著、了、的、地、得、們”等
○名詞后綴：“子、兒、頭”等
○疊詞：“aa、aabb”等
○表示趨向：“上、下”等
○重疊詞中間的“一”或“不”
○口語色彩強(qiáng)的四字詞語
○作賓語的人稱代詞
? 輕聲的聲調(diào)變化
○陰平+輕聲：輕聲為半低調(diào)（2度）
○陽平+輕聲：輕聲為中調(diào)（3度）
○上聲+輕聲：輕聲為半高調(diào)（4度）
○去聲+輕聲：輕聲為低調(diào)（1度）
○輕聲+輕聲：后一個(gè)依據(jù)前一個(gè)逐漸降調(diào)
? 輕聲繞口令
? 語流音變——兒話音 ○區(qū)分詞性：動(dòng)詞/形容詞+兒話=名詞
○區(qū)分詞義：改變?cè)~語的含義或區(qū)分同音詞。
○表示少、小的意思：突出或強(qiáng)調(diào)物體的細(xì)小、單薄等。
○表示不同的感情色彩：喜愛、親切，或輕蔑、鄙視。
? 兒話音繞口令
? 語流音變——“一”的變調(diào) ○單念或表示序列不變調(diào)
○在非去聲前變?nèi)ヂ?/p>
○在去聲前變陽平
○夾在重疊詞中間變輕聲
? 語流音變——“不”的變調(diào) ○單念或在詞末不變調(diào)
○在非去聲前不變調(diào)
○在去聲前變陽平
○夾在重疊詞中間變輕聲
? 語流音變——重疊形容詞、動(dòng)詞的變調(diào) ○aab不變調(diào)，加兒話音第二個(gè)a變陰平。
○abb有時(shí)不變調(diào)，有時(shí)會(huì)將bb變陰平。
○aabb第二個(gè)a變輕聲，bb有時(shí)不變調(diào)，有時(shí)變陰平。
? 語流音變——輕重格式 ○雙音節(jié)：中重、重中、重輕
○三音節(jié)：中中重、中重輕、中輕重
○四音節(jié)：中重中重、重中中重、中輕中重
? 語流音變——“啊”的音變
○前一音節(jié)以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收
尾，“啊”變“ya”。
○前一音節(jié)以u(píng)（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。
○前一音節(jié)以n收尾，“啊”變“na”。○前一音節(jié)以ng收尾，“啊”變“nga”。
○前一音節(jié)以-i（前）收尾，“啊”變“za”。
○前一音節(jié)以-i（后）收尾，“啊”變“ra”。
? 朗讀技巧 ? 主講：盧倩依
? 1.口部操
? 口腔：“提”“打”“挺”“松”
? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇
? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌
? 牙：咬牙關(guān)
? 3.發(fā)聲練習(xí)
? a：開口音，像咬蘋果 ? u：閉口音，像吹氣
? i ：提笑肌，嘴唇咧開
? 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個(gè)循環(huán)，女生達(dá)到4個(gè)循環(huán)。
? 朗讀技巧——重音
在播音中，運(yùn)用聲音形式著重強(qiáng)調(diào)和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現(xiàn)語句本質(zhì)和目的，突出主要感情的重要手段。
用符號(hào)“.”表示。
一、語法重音：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定，位置比較
固定，無特別強(qiáng)調(diào)的色彩。
例：1.太陽出來了。今天星期天。（謂語）
2.他學(xué)唱歌，我學(xué)跳舞。他去北京了。（賓語）
3.井岡山的竹子，是革命的竹子。
油亮的羽毛失去了光澤。
（定語）
4.他飛快地跑著。春天是多么美麗啊！（狀語）
5.他壞透了。他激動(dòng)得流下了眼淚。（補(bǔ)語）
6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑問代詞）
7.請(qǐng)?jiān)谀抢锏群颉Ｄ阏@會(huì)兒才來？（指示代詞）
二、邏輯重音：突出強(qiáng)調(diào)語意重點(diǎn)，無固定位置，隨
說話環(huán)境及意愿而定。
例：1.我知道你會(huì)唱歌。（不用問別人。）
我知道你會(huì)唱歌。（你不要瞞我了。）
我知道你會(huì)唱歌。（不是別人。）
我知道你會(huì)唱歌。（你怎么說不會(huì)？）
我知道你會(huì)唱歌。（別的會(huì)不會(huì)我不知道。）
2.我又沒干壞事。（是別人，不是我。）
我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。）
3.山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列）
4.今天是星期一，不是星期二。
不怕慢，就怕站。
（對(duì)比）
5.她是誰呢？她就是我的二妹——王玲。（呼應(yīng)）
6.勝利的歌聲像海洋。
我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）
7.他的臉白得真嚇?biāo)廊肆恕＿@事太難辦了。
她差一點(diǎn)沒掉下山谷去。
（夸張）
8.我們一定要完成任務(wù)。你不能不去。
白樺樹實(shí)在是不平凡的。
（堅(jiān)決肯定）
三、感情重音：帶有強(qiáng)烈的感情色彩，無固定位置。
例：1.你怎么這么糊涂！
2.在大家心里，我就只是個(gè)小丑，逗別人哈哈一
笑，可有誰知道我內(nèi)心的苦悶。
3.他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所
什么理由拿出來講啊！有事實(shí)拿出來說啊！
（隨著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強(qiáng)）
? 重音的表現(xiàn)手法 1.重讀：以聲音的強(qiáng)弱對(duì)比突出重音，表達(dá)明朗的態(tài)度、觀點(diǎn)，以及形象鮮明的事物。
例：我不是不肯，我是不會(huì)。
2.高讀：以聲音的高低對(duì)比突出重音，表達(dá)輕快、激
昂或憤怒的情緒。
例：牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。
3.慢讀：以聲音的快慢對(duì)比突出重音，表達(dá)深沉真摯的情感。
例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下
頭，向周爺爺默哀。
4.輕讀：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達(dá)深
沉凝重、含蓄內(nèi)斂的細(xì)膩情感。
例：月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀
紗，顯得格外清幽。
江姐吃了一驚，布告上怎么會(huì)有他的名字。
冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天。
5.停頓：運(yùn)用前后停頓突出重音，留下深刻印象。
例：中國人失掉自信力嗎？
? 重音練習(xí)
1.媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
2.周總理，我們的好總理。
3.“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。”爸爸說。
4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個(gè)人快樂的，有時(shí)并不是困境及磨難，而是一個(gè)人的心態(tài)。
? 重音練習(xí)
1.媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
2.周總理，我們的好總理。
3.“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。”爸爸說。
4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個(gè)人快樂的，有時(shí)并不是困境及磨難，而是一個(gè)人的心態(tài)。
? 朗讀技巧——停頓
在播音中，語言的層次之間、段落之間、語句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時(shí)間有長(zhǎng)有短，這就叫做停頓，它是有聲語言中顯示語意、抒發(fā)感情的重要方法。
用符號(hào)“/、// ”表示。
一、區(qū)分性停頓：區(qū)分語意，突出感情。
例：1.親愛的爸爸媽媽/歡迎您！
親愛的爸爸/媽媽歡迎您！
親愛的/爸爸媽媽歡迎您！
2.劇烈的疼痛/使得巴尼只覺得眼前一片漆黑。
二、呼應(yīng)性停頓：體現(xiàn)句子的呼應(yīng)關(guān)系。
例：1.下面播放/路遙的長(zhǎng)篇小說/《平凡的世界》
2.他/當(dāng)過演員，在大學(xué)里教過書，還干過電工。
三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關(guān)系、同等
樣式間的停頓。
例：1.母親/要走大路，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。
2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的/才展開兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來飽脹的得馬上要破裂似的。
3.一個(gè)夏天，太陽/暖暖地照著，海/在很遠(yuǎn)的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹枝上沙沙地響。
四、強(qiáng)調(diào)性停頓：在需要強(qiáng)調(diào)的字詞前后停頓。
例：1.自古稱作天塹的長(zhǎng)江，被我們/征服了。
2.沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。
3.森林爺爺/一點(diǎn)兒也不著慌。
五、心理性停頓：對(duì)作品整體理解后，有心理情緒決
定停頓位置。
? 停頓練習(xí)
1.中國政府代表、中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表團(tuán)臨時(shí)代表侯志通過今天上午在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部向總協(xié)定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會(huì)。
2.冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天。
3.我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來到體育場(chǎng)。
4.我指的是那些不會(huì)跳舞也不會(huì)唱歌的同志。
5.現(xiàn)在我向大家介紹唐代大詩人杜甫揭露統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的詩篇。
? 停頓練習(xí)
1.中國政府代表、中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表團(tuán)/臨時(shí)代表/侯志/通過今天上午/在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部/向總協(xié)定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會(huì)。
2.冬天過去了，微風(fēng)悄悄地/送來了春天。
3.我和哥哥/拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地/來到體育場(chǎng)。
4.我指的是那些/不會(huì)跳舞/也不會(huì)唱歌的同志。
5.現(xiàn)在我向大家介紹/唐代大詩人/杜甫/揭露統(tǒng)治階級(jí)/橫征暴斂的詩篇。
? 朗讀技巧——連接
在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語言中顯示語意、抒發(fā)感情的方法。
用符號(hào)“⌒”表示。
一、直連：內(nèi)容連接緊密，不換氣，頓號(hào)最典型。
例：1.山川、⌒河流、⌒樹木、⌒房屋，全都罩上了
一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。
2.你的為人不如他的十分之
一、⌒百分之
一、⌒
萬分之一！
二、曲連：似停非停、聲斷意連、環(huán)環(huán)緊扣，逗號(hào)最
典型。
例：1.坐著，⌒躺著，⌒打兩個(gè)滾，⌒踢幾腳球，⌒
賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。
2.人群里，年長(zhǎng)的是大娘，⌒大爺，同年的是大
哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿
佛隊(duì)伍同時(shí)是群眾，⌒群眾又同時(shí)是隊(duì)伍，根
本分不清。
? 連接練習(xí)
1.古人詠?zhàn)匀幻溃詯埏L(fēng)花雪月。但我獨(dú)鐘情于雨。
雨有細(xì)雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時(shí)雨，面目各異；每個(gè)人眼中的雨，也別有一種情韻。
2.阿呀，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。
? 連接練習(xí)
1.古人詠?zhàn)匀幻溃詯埏L(fēng)花雪月。但我獨(dú)鐘情于雨。
雨有細(xì)雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時(shí)雨，面目各異；每個(gè)人眼中的雨，也別有一種情韻。
2.阿呀，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。
在播音中，由于全篇稿件和整個(gè)思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的要求，以及各個(gè)語句的本質(zhì)和語言環(huán)境不同，每一個(gè)語句必然表現(xiàn)出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語氣。
用符號(hào)“
”表示。
在播音中，有聲語言的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復(fù)稱作節(jié)奏。語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節(jié)奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外部呈現(xiàn)。
分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。
在播音中，以語言內(nèi)容為依據(jù)展開再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。
該過程分四步：理清頭緒、設(shè)身處地、觸景生情、現(xiàn)身說法。
在播音中，那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)，就是內(nèi)在語。即話里有話、弦外之音。
分為六種類型：發(fā)語性內(nèi)在語、寓意性內(nèi)在語、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語、提示性內(nèi)在語、回味性內(nèi)在語、反語性內(nèi)在語。
在播音中，設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，從感覺上意識(shí)到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，與受眾產(chǎn)生感情上的共鳴，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
播音主持稿篇二
播音主持：播音主持繞口令大全（二）
如果你想要成為一名播音主持，那么你就不得不練繞口令。今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于播音主持繞口令的范文，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。
八個(gè)徒弟，學(xué)會(huì)了八中藝，八仙過海，各顯其能：青頭愣會(huì)打磬，愣頭青會(huì)撞鐘。僧三點(diǎn)會(huì)吹管，點(diǎn)三僧會(huì)捧笙。蹦葫蘆棒會(huì)打鼓，棒葫蘆蹦會(huì)念經(jīng)。隨風(fēng)倒他會(huì)掃地，這倒隨風(fēng)他會(huì)點(diǎn)燈。
天上一顆星，地下一塊冰， 屋上一只鷹，墻上一排釘。抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。
小溪流水嘩啦啦，小華手拿簸萁去小溪里撈河蝦，一撈撈起一只大河蝦和半簸萁爛泥沙。蝦兒跳水響嘩嘩，小花簸萁里只剩泥沙沒有蝦。
王莊賣筐，匡莊賣網(wǎng)，王莊賣筐不賣網(wǎng)，匡莊賣網(wǎng)不賣筐，你要買筐別去匡莊去王莊，你要買網(wǎng)別去王莊去匡莊。
清早起來雨稀稀，王七上街去買席，騎著毛驢跑得急，捎帶賣蛋又販梨。一跑跑到小橋西，毛驢一下失了蹄，打了蛋，撒了梨，跑了驢，急的王七眼淚滴，又哭雞蛋又罵驢。
小光和小剛，抬著水桶上崗。上山崗，歇歇涼，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打來打去砸了缸。小光怪小剛，小剛怪小光，小光小剛都怪竹竿和水缸。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰要把十四說成四十就打誰十四，誰要把四十說成十四就打誰四十，十四四十四十四，私自試一試。
扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。
我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝親我。
天上一顆星，地下一塊冰， 屋上一只鷹，墻上一排釘。抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。
媽媽愛栽花，爸爸愛種瓜;媽媽栽桃花，爸爸種西瓜;桃花紅，紅桃花，娃娃臉上笑哈哈;爸爸給我吃西瓜，娃娃心里樂開花。
撿顆小石子，在地上畫個(gè)方格子，畫好了格子造房子，畫個(gè)大方格子造個(gè)大房子，畫個(gè)小方格子造個(gè)小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
廟里頭有只白貓，廟外頭有只黑貓。廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓。
有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔,飛了鷹，跑了兔。灑了醋，濕了布。
播音主持稿篇三
播音主持：播音主持繞口令大全（一）
如果你想要成為一名播音主持，那么你就不得不練繞口令。今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于播音主持繞口令的范文，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
九月九，九個(gè)酒迷喝醉酒。九個(gè)酒杯九杯酒，九個(gè)酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。
爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長(zhǎng)袍，寶寶穿了長(zhǎng)袍不會(huì)跑。布長(zhǎng)袍破了還要用布補(bǔ)，再跑到布鋪買布補(bǔ)長(zhǎng)袍。
墻上一個(gè)窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進(jìn)了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上墻，墻要槍上窗。互相不退讓，糠趕不走槍，槍也上不了窗和墻。
山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
威威、偉偉和衛(wèi)衛(wèi)，拿著水杯去接水。威威讓偉偉，偉偉讓衛(wèi)衛(wèi)，衛(wèi)衛(wèi)讓威威，沒人先接水。一二三，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來接水。
石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
小琳琳，愛銀鈴，琳琳用勁搖銀鈴，銀鈴的鈴聲真好聽。風(fēng)吹銀鈴叮鈴鈴，小琳以為鈴失靈，銀鈴笑琳琳真是不機(jī)靈!
水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
天上一群大白鴿，河里一群大白鵝。白鴿尖尖紅嘴殼，白鵝曲項(xiàng)向天歌。白鴿剪開云朵朵，白鵝撥開浪波波。鴿樂呵呵，鵝活潑波，白鵝白鴿碧波藍(lán)天真快樂。
一個(gè)半罐是半罐，兩個(gè)半罐是一罐;三個(gè)半罐是一罐半，四個(gè)半罐是兩罐;五個(gè)半罐是兩罐半，六個(gè)半罐是三滿罐;七個(gè)、八個(gè)、九個(gè)半罐，請(qǐng)你算算是多少罐。
打南來了個(gè)瘸子，手里托著個(gè)碟子，碟子里裝著茄子，地下釘著個(gè)橛子，絆倒了瘸子，撒了碟子里的茄子，氣得瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。