通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和收獲。為了幫助大家更好地寫作心得體會，這里整理了一些相關的典型范文供參考。
成長體會和收獲范文（12篇）篇一
當我聽到本周要有師大的指導教師巡回聽時，我是既緊張又激動的。緊張是因為我將要面臨自母校的教授們的點評和指導，怕自己表現的不夠好，給自己的學校、學院丟臉；激動是因為能夠獲得教授的指點，便能接收更新穎的理念，更好的把理論轉化為實際的指導從而完善我的堂。所以我第一時間就找到我的指導老師進行了溝通，初步確定了講的題目。
但是沒想到，由于時間問題，我們五個人不能全部講，需要有一個人說，所以我被選為說人。聽到這個消息，我覺得不敢相信，甚至變得慌張。因為如果是講公開，最起碼我已經站上講臺一月有余，幾乎每天都在上，所以心里還是有點底的，但是說就不一樣了，說對我說，是完全陌生的領域。一想到人生中第一次說就是在師大教授、校長、各位特聘名師面前，我就擔心我是否能夠順利完成這個任務。但是我又一想，不管我能不能完成的好，我都要說，這是不能改變的。況且我第一次說就能有這么優秀的老師指點我，是我的幸運啊！所以調整好自己的心態，我開始準備說這個“難題”。
首先我和我的指導老師再一次進行了溝通，整個辦公室的老師都給我出謀劃策。但是我發現基層教師對說并不熟悉，從流程到操作都不甚清晰。一名教語的老師告訴我，說要說一整的內容。所以我確定了說題目《日本》。因為這一與其他相比，內容較少，而且上次特聘名師聽時我已經講過了，經過了各位老師的指點，我認為本我打磨的還算不錯了，更有助于我完成說稿。后我與我的導師進行了溝通，她建議我做一個時的說稿，所以最終我定了說稿的內容是《日本》的第一時。
接下我自己在網上搜了一些優秀的說稿作為參考，并配合我的教案進行了說稿的寫作。我在教院讀書時簡單的了解說稿的環節，但是還不確定，所以我請教了我的同學。最終，在同學的幫助下，結合我的知識儲備和學生手冊說稿模式，我定下了說稿的九大部分：說教育理念，說教材，說學情，說教學目標，說教學重難點，說教法，說學法，說教學過程，說教學反思。由于時間比較緊迫，我也沒有相關經驗，所以我沒有做ppt，只是準備了說稿。我利用周六日兩天的時間，做出了一份近五千字的說稿。在之后的試讀中，我發現我寫的過多了，會超時，所以對內容做了進一步的刪減，最終剩了400字。
周一就是要上臺的日子了。趁上午還有時間，我趕緊找到了我的指導老師，請她給提提意見。但是由于老師也不太懂，所以我只能這樣上陣了。下午第三節評之前是我說的.時候，汪老師看到我的說稿，對我說我前面七個部分的內容太多，應該在三分鐘內完成。所以我臨時進行了修改，刪去了前七個部分的多一半的內容。但是在最后的說時，我還是超時了，說了十二分鐘。
之后的評中，在這次周教授對我的說給出了客觀公正的評價，并一針見血的指出了我的問題。一是我的指導思想說的太大。我寫的是以初中地理新程標準為指導，培養有環境保護意識的有責任的公民。周教授說，我應該寫的是我設計本節的設計理念。二是我把教法和學法弄混了。讀書指導法應該是學法而不是教法。三是教學過程說的太過細碎，我最大的問題。周教授指出，說教學過程應該是本節我設計分為幾大部分，每個部分包括什么環節，每個環節應該怎么講重難點，怎么向下推進，而不是教師做了什么，學生做了什么。同時，周教授也肯定了我本次說的環節完整，整體說是不錯的。
周教授的指導，讓我感覺上了非常棒的一，為我指點了迷津。但是我只明白了大體過程，具體操作還不清晰。所以我晚上找到資環學院的學妹，求得一份地理的說稿。所以我決定結合周教授的指導，再配合資環學院的說稿，找時間再做一份說稿，爭取能夠啃下說這一塊硬骨頭！
現在想想，我很感謝把說的這個機會留給我。雖然困難，但是我挑戰了自己，同時收獲了成長！
成長體會和收獲范文（12篇）篇二
隨著時代的發展，教育的觀念也在不斷地更新和改變。傳統的教育模式強調的是傳授知識和技能，而現代的教育注重學生的素質培養和個人發展。因此，學員的成長與收獲在現代教育中變得越來越重要。下面將通過以下五個方面來探討學員的成長與收獲心得體會。
一、學會自主學習。
在傳統的教育模式下，學生們大多只是靜靜地坐在教室里聽老師講課。而現代教育倡導學生自主學習，鼓勵他們積極參與學習過程。學員們通過課外閱讀、信息搜索和專題研究等方法，積極主動地探索知識。在這個過程中，學員們逐漸掌握了自主學習的方法和技巧，提高了學習效率和能力。
二、培養團隊合作意識。
在現代社會中，團隊合作能力已經成為了一個不可或缺的能力。學員通過參與各種團隊活動和項目，學會了與他人合作和共同努力。學員們在團隊中學到了溝通、協調和共享的重要性。他們明白了一個人的力量是有限的，只有通過團隊的力量才能取得更好的成績。團隊合作的經歷讓學員們培養了團隊合作意識，為未來的工作與生活做好了準備。
三、提高自信心和自我管理能力。
學員們通過參與各種活動和比賽，得到了鍛煉和挑戰自我的機會。在這個過程中，他們面對各種困難和挑戰，鍛煉了自己的意志力和毅力。學員們不再畏懼失敗，而是變得勇敢和堅持不懈。他們通過不斷地努力和成長，逐漸提高了自信心和自我管理能力。
四、培養社會責任感和奉獻精神。
現代社會需要有責任感和奉獻精神的人才。學員們通過參與社區服務、志愿者活動和公益項目，學會了關心他人和服務社會。他們明白了自己是社會的一部分，有義務為社會作出貢獻。在這個過程中，學員們學到了分享、寬容和尊重的重要性。他們培養了社會責任感和奉獻精神，成為了社會發展的中堅力量。
五、拓寬國際視野與交流能力。
隨著全球化的發展，國際視野和交流能力變得越來越重要。學員們通過國際交流項目、游學和參觀學習，拓寬了自己的視野和思維。他們了解了不同的文化和風俗習慣，增強了自己的跨文化交流能力。在這個過程中，學員們不僅學到了知識，還結交了許多來自不同國家和地區的朋友。這樣的經歷讓他們變得開放和包容，能夠更好地適應國際化的發展。
綜上所述，學員的成長與收獲在現代教育中變得越來越重要。學員們通過自主學習、團隊合作、提高自信心和自我管理能力、培養社會責任感和奉獻精神以及拓寬國際視野與交流能力等方面的努力，獲得了豐富和多樣的心得體會。這些收獲將成為學員們未來發展和成功的寶貴財富。
成長體會和收獲范文（12篇）篇三
人生是一個不斷成長的過程，每個人都在不同的階段面臨各種困境與挑戰。在這個過程中，我們會付出努力與汗水，也會獲得成長與收獲。而這些成長與收獲，是我們前行的動力與支持。以下是我個人在成長過程中的體會與心得。
第一段：接受挑戰是成長的關鍵。
人生中的挑戰比比皆是，無論是學業上的困境、工作中的挑戰還是人際關系中的沖突，都是我們成長的機會。接受挑戰的態度決定了我們能否取得成長與收獲。曾經，我面臨著一次重要考試的挑戰，復習的內容繁多，壓力巨大。但是我決定不逃避，而是堅持每天規劃學習時間，不斷努力。通過不懈努力，我從容應對考試，取得了理想的成績。從中我明白到，接受挑戰，勇往直前，才能不斷成長。
第二段：失敗是寶貴的經驗教訓。
在成長的道路上，我們難免會遭遇失敗與挫折。然而，失敗并不可怕，它是我們成長的教訓。曾經，我在一個團隊項目上失敗了。我覺得很沮喪和失望，但我沒有放棄。我反思了失敗的原因，并整理出了經驗教訓，努力改正錯誤。在接下來的項目中，我更加謹慎，注重團隊的合作與溝通，最終取得了成功。這次失敗讓我明白了失敗是成功的催化劑，只有從失敗中吸取教訓，才能更好地成長。
第三段：積極思維助力成長。
積極思維是推動成長的強大力量。曾經，我在一次面試中失敗了。本以為我已經盡力了，但結果卻令我失望。然而，我沒有沮喪，而是積極地調整了心態。我堅信這是一次寶貴的經驗，通過分析面試環節中的不足，我找到了自己的弱點，并努力加以改進。最終，我成功獲得了一份滿意的工作。積極思維給我帶來了不斷進步的動力，讓我能夠勇敢面對困難和挫折。
第四段：付出與收獲成正比。
在成長的道路上，我們需要付出努力和時間，才能獲得相應的成果。曾經，我參加了一項體育運動項目。為了提高自己的技術水平和競爭力，我每天堅持練習，甚至放棄了一些娛樂活動，付出了很多時間和精力。最終，我獲得了團隊的認可，并在比賽中取得了不錯的成績。這次經歷告訴我，付出總是和收獲成正比的，只有投入足夠的努力和時間，才能獲得豐厚的回報。
第五段：成長不止于自我，而是擴展到周圍的人與社會。
成長不僅僅是個人的事情，它也與我們周圍的人和社會息息相關。我們的成長會影響到身邊的人，同時也會受到他們的影響。在成長的過程中，我體會到與朋友、家人的交流與互動對我的成長非常重要。他們在我困難時給予我支持和鼓勵，在成功時與我共同分享喜悅。同時，成長也應當回饋社會。作為一名志愿者，我參與了一些公益活動，通過把一點點愛心傳遞給他人，我不僅幫助到了需要幫助的人，同時也讓自己的內心得到了滿足和成長。
總結：
在成長的道路上，接受挑戰是成長的關鍵；失敗是寶貴的經驗教訓；積極思維助力成長；付出與收獲成正比；成長不止于自我，而是擴展到周圍的人和社會。這是我在成長與收獲過程中的主要體會和心得。無論是面臨挑戰還是遭遇失敗，我們都應該保持積極的心態，勇敢地迎接挑戰，并從中吸取經驗和教訓。只有不斷付出努力，擴展自己的影響力，我們才能在成長的道路上獲得更加豐富的收獲。
成長體會和收獲范文（12篇）篇四
作為一名教師，每一天都在不斷地教學、指導、引導學生，而最大的收獲就是看到學生逐漸成長并收獲自己的成果。但是，作為教師，我們也同樣在這個過程中獲得了成長，今天，我想分享我的收獲與心得。
第二段：理論基礎。
作為一名教師，我深知教育的重要性。而且，隨著時間的推移，我越來越能感受到教育對人的影響和意義。正是因為有了教育，我們才有了今天這個充滿機會和活力的社會。因此，無論何時何地，作為教師都應該時刻保持對教育的熱愛和責任心。
第三段：自我認知。
在學生的成長和進步中，我也逐漸認識到自己的不足和成長空間。例如，在教學過程中，我曾出現過上課沒有充分準備、講解不清晰等狀況，而這些問題也逐漸讓我認識到了自己的不足，并積極地采取措施加以改善。
第四段：持續進步。
為了能夠更好地引導學生走向成功，在教學過程中，我也不斷學習和探索。例如，時常研讀有關教育、心理學的書籍，參加專業培訓等，以不斷提高自己的教學水平。同時也會在學生的學習進程中，及時收集、總結并反思教學過程中的優化點，力求不斷追求更好的教學效果。
第五段：總結。
作為一名教師，收獲的不止是學生的成長，同時也是自己的成長。經過不斷地磨礪、努力，在教育事業中實現自我的提升，這是最可貴的收獲。在未來的教育生涯中，我將繼續對教育心懷敬畏之心，不忘初心，保持熱愛和責任心，并秉持著持續進步，為學生創造更好的教育成果。
成長體會和收獲范文（12篇）篇五
作為一個成長中的普通人，我深知無論是人生中的成敗，還是面臨的困難，都有著讓我成長的機會。在這些經歷中，我不斷地學習、思考、總結，受益匪淺。在此之中，我得到了一些關于成長的收獲與心得，現在我將這些經歷同大家分享。
第一段：自信的力量。
自信是一種能夠帶給人頑強生命力的心態，它可以幫助我們迎難而上，堅韌不拔地克服各種艱難險阻。記得當我剛剛開始做一些工作時，總是充滿著困惑和不安。但是漸漸地，我在成功的閱歷中變得更加自信，我不斷地挑戰自己，不斷地尋找突破口。在此之中，我體會到了自信的力量。自信能夠讓我們在競爭中立于不敗之地，讓我們走出困境，擺脫焦慮，獲得未來希望。
第二段：用心接納失敗。
雖然失敗讓我們痛苦、沮喪，但是它同樣也是成長的機會。失敗能夠讓我們面對現實，正視自己的不足，重新審視自己的人生目標。其實，失敗并不可怕，可怕的是我們不去認真面對、認真反思。在我經歷的一些失敗中，我明白到，失敗會讓人更加成熟、更加堅強。用心接納失敗，不斷地更正，改進，才能讓自己日益完美，成為更加優秀的人。
第三段：勇于表達自我。
很多時候，內向的我不善于表達自己，容易被忽略。然而，當我慢慢學會自信、學會正視失敗后，我可以勇敢地面對自己和面對他人，表達自己的想法和看法。勇敢表達意見，向老板表示自己的想法，向朋友道歉，向家人坦誠自己的想法……這些表達讓我不僅讓我感到自在，更能贏得別人的信任和尊重。勇敢表達自我，也成了我獲得成功的關鍵。
第四段：與人相處的技巧。
與人相處是我們人生中很重要的一環。一個人的成功需要一個團隊、需要合作。在與人相處過程中，我們不僅要學會關心他人，學會傾聽、學會溝通，更需要冷靜和誠實。在我與同事、家人相處的過程中，我多次反思，明白到相互理解、相互包容、相互支持是一件十分重要的事情。相互幫助和尊重，才能創造更加美好的團隊和家庭環境。
第五段：學會感恩。
我們身處的這個世界，其實存在著許許多多美好的東西和人。但是很多時候，人們把自己的目光放在了自己身上，忽略了許許多多讓自己成長的機遇和偉大的貢獻。在自己生命之路中，我們需要學會懷著感恩之心，去領悟身邊人、身邊的環境、身邊的利益。我們需要慶幸生命的每一個時刻，感悟生命的脆弱，從中汲取更加強大的精神力量。感恩的心態不僅可以感受到成長的喜悅，還可以在人生中領悟到生活的真諦。
以上是我的成長收獲與心得，很感激它們帶給我人生的發展和啟示。生活中有無數的機遇可以讓我們不斷吸取新鮮的思維和靈魂味道，不斷創造更加溫馨和諧的人際關系，不斷汲取更加豐富的人生經驗。總之，我們在成長中不斷地挑戰、學習、反思，這便是我們走向成功和繁榮的決定性品質。
成長體會和收獲范文（12篇）篇六
人類的成長是一個漫長而不斷充實的過程。對于每個人而言，我們每天都在不斷學習、成長、改變，這其中蘊含了無數的收獲與體會。以下是我對于“成長收獲心得體會”的五個方面的思考和總結。
第一，成長需要勇氣。人類的成長是不可能避免失敗的，無論我們多么優秀和聰明，在成長的過程中我們也不免會遇到形形色色的困難和失敗。有時候，我們會因為怕失敗而不敢去嘗試，從而錯失了很多機會。我們應該勇敢地去面對挑戰和失敗，去一步一步邁向成功。正是因為我們不怕失敗，才會在成長的過程中擁有獨特而有意義的經歷。
第二，成長需要付出。想要有所成就、想要改變命運，必須付出更多的努力和時間。只有真正拼盡全力去做自己想做的事情，才能收獲最滿意的成果。在付出中，我們會體會到勝利的喜悅，也會感受到艱辛的痛苦。但正是這樣的經歷，促使我們不斷成長并取得進步。
第三，成長需要思考。我們應該時常反思自己的所作所為，以及不足之處。這樣做有助于我們與他人溝通、學習和交流。同時，在思考的過程中，我們也會深入了解自己的夢想和目標，學會珍惜自己擁有的，努力追求自己想要的。
第四，成長需要堅持。如同童話故事《堅持與勇氣》，人生充盈著坎坷和風雨，制造困難的是時光，挑戰的是我們的意志，而我的秘密武器就是堅持。我們需要不斷地堅持，不妥協，才能讓自己走的更遠。只有堅持，才能讓我們真正擁有一份屬于自己的收獲與成就。
最后，成長需要正向心態。人的成長需要正向的心態，不管是遇到苦澀的事情還是幸福的時刻，我們要對自己有信心，相信一切都會好起來。這種正向心態幫助我們保持積極的思考，克服困難和負面影響，成為一個更強大、更成熟的人。
總之，成長是一個漫長的過程，這個過程中有挫敗、痛苦與收獲，有著千山萬水。但是，每一步都是我們自己的體驗和成就，這些經歷塑造了我們獨特的人生和品格。我們應該學會從中汲取經驗，不斷成長，創造屬于自己的精彩人生。
成長體會和收獲范文（12篇）篇七
光陰似箭，轉眼間二年級已經畫上了句號。在這短暫的一年里，我學到了很多很多。
在這一年里，我認識了很多生字，記住了許多優美的詞語和句子；以前，一年級時，我是看注拼音的課外書，現在，我是看沒有拼音的課外書了。比如：《窗邊的小豆豆》、《米粒上的花朵》等。
成長體會和收獲范文（12篇）篇八
三下鄉，實現重返小學的愿望，重溫兒時的童真和歡樂，走著小學生的步伐，感受到無比的溫馨和愜意，倘若還有機會，估計會怕不急待想要再體驗兒時的生活。
在沒有去三下鄉之前，想著各種可能的阻礙，害怕小學生會不喜歡自己，害怕小學生會很頑皮，自己根本就不能控制場面，還害怕自己會很難與學生交流，因為自己確實很不善于交談。當然，盡管想到了很多不好的結果，但依然對三下鄉充滿期待，很希望好好體驗一番。最終，結果是讓我欣慰的，讓我留戀的，讓我不枉此行的。
還記得，當看見學生時，他們第一時間便是拿起了我的工作證，因為那里有我的名字，在我沒介紹自己之前，那工作證是他們知道我的好辦法。看著他們臉上燦爛的笑容，和迫不及待想要認識我的眼神，我突然感到一陣溫暖涌上心頭，差點要流下激動的熱淚了。從他們的行為可以看出，學生是喜歡自己的，與之交流后，發現自己也并不是不合群的，能跟他們有說有笑，臉上洋溢著幸福。
第一課堂與第二課堂有很多的不同，學生也有著截然不同的態度，就像自己小時候一樣，更傾向于第二課堂。說實在，第一課堂在教室的坐著，聽老師講，要是激情調動得起來還好，如果沒有，整個人就像在神游，根本就接受不了老師傳授的知識，還會覺得時間過得很慢，心里念叨著怎么還不下課。相對有趣的第二課堂，也就更贏得學生的青睞，第二課堂，一般是學生根據自己的興趣而自行選擇的，很大程度上也就表明該課堂是能讓學生的積極性大大提高的，課堂氛圍也就容易調動起來，課堂效率大大提高。不過也確實得承認第二課堂能如此得到學生的喜歡是有其本身的原因的。第一課堂，都是在教室度過，有時候，學生一個早上都在困在教室里，就連走動都沒有，眼睛里注視的都是文字，，腦海都是密密麻麻的文字，還要牢記，確實不容易。而第二課堂正好彌補不走動，視力范圍狹窄的第一課堂。像各種球類，都會讓學生身體得到大幅度的運動，手腳也不再那么麻木，在陽光下，顯得更有活力，偶爾出一身汗，對身體健康再好不過了，都說，常運動，感冒發燒都遠離了。
快樂的時光過得總是那么快，十天說沒有就沒有了，與學生們相處的日子就要結束了。十天里讓我收獲很多，感受到孩子們快樂是自己最大的快樂，孩子們健康成長，是自己最希望看到的。
成長體會和收獲范文（12篇）篇九
從小時候的紅雪私主、灰姑娘、我魚小姐，我學會了仁慈；從小學時的《西游記》、《格列佛游記》，我學會了大膽我學會了要知仇圖報、疏情有巨大與忘我……匆匆地，我在讀書中一直地播種成長。
小時候，我以為最幸福的事件莫功于躺在媽媽的懷面，聽媽媽講安徒生的童話故事。記得那時，我老是纏著媽媽道灰姑娘、文雪公主，我一遍一遍地聽，不厭其煩。也從皂雪公主的繼母一次次危害白雪公主的毒辣，小矬人不瞅安危救白雪公主中，清楚了什么是擅良，什么時候是狠毒。所以，從那時訖，我只有見到流落狗，皆會絕不遲疑地拿沒大家的貨色，把它喂鼓；也是從那時伏我只要睹到大巷上有乞丐，我也會責無旁貸地傾其所有，幫他一臂之力。
從讀書中，我收獲了善良與樂于助人。
在上小教時我偏愛讀《東紀行》，喜歡孫悟空的英勇、機靈；也喜歡豬八戒的樂觀、風趣；還愛好沙尼的誠實甜干；還有唐僧的慈善情懷。還記得這時，爾本人一集體玩角色表演，想把這些長處集于一身呢？不外此時，這早未成替我的己生立場取信條。
從讀書中，我收成了對人生的的態度與干人的講德水準。
高爾基說過：“書籍是人種提高的階梯。”不錯，書是我們成長的撼籃，而那些經典書籍，則是無奈超出的傳奇。咱們讀書，不僅僅是為了消遣時光表，更多的是要從中發獲常識與作人的情理。
從讀書中我收成了成長。
成長體會和收獲范文（12篇）篇十
一樣熟悉的時間，一樣熟悉的地點，一樣熟悉的人，不一樣的是那份成長的心。
——題記。
又是一年文體周，又是一年義賣獻愛心，初三的我們成長了許多。
當我們知道今年的社會實踐活動又是“義賣獻愛心”時，曾經的愁眉苦臉，滿腹抱怨，變為了今天的歡呼雀躍，欣喜若狂。早在一個星期前我們就在為義賣做準備，每人捐幾十元，在琳瑯滿目的淘寶店里如海底撈針般尋找商品，自己定價。別以為這是件輕松事，要想在有限的時間、有限的金錢內買到既便宜又有質量，又讓別人喜歡的物品實屬不易，真讓我們絞盡腦汁，費盡心機。在電腦屏幕面前奮斗了一夜的'我們差點變成了“斗雞眼”。
天空，像海一樣湛藍，一朵朵云彩繪成了一個巨大的笑臉，仿佛在迎接令人激動的義賣。
“初三（11）班，義賣獻愛心，請為孤兒院的孩子們獻出一份愛心吧。”叫賣聲此起彼伏。不一會兒，義賣攤前就被擠得前胸貼后背，銷售員們個個熱情澎湃地推銷著自己的商品，忙來忙去，可真是不亦樂乎。看：他們的臉漲得通紅，賣力地大聲叫喊“快來看看！義賣獻愛心啦。”小會計們也不甘落后，有條不紊地計算著錢款，并說：“謝謝你奉獻了自己的愛心！。”
去年我的工作是“愛心簽名板”的禮儀小姐，沒有銷售經驗，作為新手的我一開始不敢推銷，只在一旁默默地學習著，“出師”后的我也躍躍欲試地上前推銷。每來一位客人，我就堆上滿臉笑容，語氣溫和地向他們推銷商品，使出渾身解數，甜言蜜語。每賣出一件商品，心里就樂開了花。把親手義賣的錢放入捐款箱里，心中有說不出的自豪感。
閑暇之余，站在一旁，看著忙來忙去的同學們，看著正在唇槍舌戰的同學們。忽然，覺得我們都長大了。初三的我們多了一份擔當，初三的我們勇氣倍增，初三的我們不怕苦不怕累。初一開學仿佛就在昨天，那時的我們一臉稚氣。兩年來我們經歷了許多，收獲了很多，曾流過的汗和淚，都化為了成長的果實。如今的我們銳不可擋，如今的我們積極向上，如今的我們青春如火！
日落西山，燈火通明，走在回家的路上，雖然雙腳麻痹，但心里卻是甜蜜。
成長體會和收獲范文（12篇）篇十一
成長是什么？成長是個子高了；成長是知識面廣了，有智慧了；成長還是心理成長了。
新的學期，新的開始。四年級，我們迎來了一位新老師，老師把我們的座位重新換了一下，坐在第四排的我，一下子感覺自己長高了，桌椅也覺得舒服了。
開學一周后，老師和我們漸漸熟悉，便給我們布置了一篇習作：《古詩編故事》。古詩一共有三種，可以任意選一種來當自己的選材。我想來想去，最終定了一首《所見》。
這首詩雖然在二年級時學過背過，但現在還是忘了個精光。我想：既然要用這首詩，那我就一定先得把它背會！我先把這首詩瀏覽了一遍，然后想象著詩中的畫面，竟一字不落地背了下來！上了四年的學，不知不覺中，我的記憶力有所提升，我覺得這就是成長。只會背誦當然不行，還要理解這首詩。我剛拿出手機，又想：都四年級了，應該要試著自學了吧！不用查試試看！于是，我放下手機，仔細的品味這首詩。“題目是《所見》，這首詩應該是作者在林子里面看到的場景。牧童騎在黃牛上，嘹亮的歌聲在林中回蕩，寫出了小牧童色天真活潑、悠然自得的可愛模樣和愉悅心情……”能夠做到挑戰自我，我覺得這也是一種成長。
會背了故事，理解了古詩，接下來就是著手寫了。我興致勃勃的拿出本子拿出筆，在譯文的基礎上加上想象，這篇習作就完成了。結果，第二天，本子發下來，“啊！我竟然要重寫！怎么可能！我寫的不是譯文呀！”我大吃一驚，失望至極。我重新拿出了紙和筆，雖然我重寫了，但我心里卻十分不愿意。這次我寫的，只是加入了人物的動作，寫完之后，我非常滿意，便給媽媽看。“你看看你寫的，這不還是譯文嗎？你要加入想象！”媽媽給了我一些提示，也意味著我將又要重新寫。我皺著眉頭，二話不說，又提筆開始寫。半個小時過去了，第三次，我加入了后面我想象的情節，但媽媽還是搖著頭說：“你寫三次都不喊叫，這一點值得表揚，可是你后面寫得不夠細致，還要”“重新寫？”我突然感到渾身沒勁，快速走到房間里，把門“砰”的一摔，又開始重新寫了。我努力把每一個細節都寫到位，寫完后，自己又讀了一遍，才交給媽媽。功夫不負有心人啊，這次我終于過關了。第二天，需要重寫的人都重寫好了，放學時，老師說：“這次重寫最有成就的是彭韻然，從五分一下變到了九分！”聽到這句話，我的心里美滋滋的，開心極了。
這也是一種成長，能夠面對自己的問題，是一種心理成長。
成長體會和收獲范文（12篇）篇十二
人生中，有許多的收獲，收獲的感覺總是讓人難以忘懷。收獲，有成功，有失敗，有喜悅，有淚水。雖然我才十歲，但已經擁有了許多關于收獲的回憶。我第一次擦地板，用我自己的勞動感恩我的父母，便是我難忘的一次收獲。
父母是每個人人生中最大的恩人，卻也是最容易被習以為常而忽視的人。做家務原本是一件很辛苦的事，也是家人要共同分擔的事，但我父母總是考慮到我年紀還小，沒讓我做家務。炎熱的夏天，我看到媽媽下班后還要忙于做家務，汗流浹背，十分辛苦。于是我決定幫媽媽擦地板，我第一次擦地板至今仍記憶猶新。
那是前年暑假的`一天，媽媽去上班。我自己在家里做完作業后，便去拿掃把和簸箕，把家里掃得干干凈凈。然后我再拿來掃把和水桶，準備擦地板。我先把水桶裝滿水，把拖把放進水桶去浸濕。由于浸濕的拖把太重，我擰得滿頭大汗也擰不干。
“怎么辦呢？”我只得坐在地板上喘氣，突然靈機一動，“有了！”我拍了一下腦門，我去找來一塊沒用的毛巾，浸濕之后再把毛巾擰干，擰干后就可以擦地板了。我雙腿跪在地板上，我先從房間的地板開始擦起，然后擦客廳，最后再擦廚房和衛生間。我每換一處，就把毛巾去水桶里洗一洗，擦到臟的地方，我就使出吃奶的力氣，用力使勁地來回擦。水桶里的水臟了，我就去換水。
每浸一次毛巾，就得把毛巾擰干。我擦完第一遍，發現地板還是濕濕的，我走過的地方，地板上會留下一道道足跡。于是，我趕緊再去把毛巾洗干凈，擰得更干凈了，又重新擦了一遍地，這次比第一次干凈多了。最后再把毛巾洗干凈，曬起來。雖然我累得腰酸背疼，滿頭大汗，但看到房間被擦得干干凈凈，心里卻特別高興。
媽媽下班回來后，發現地板被擦得干干凈凈，高興地摸摸我的頭，說：“樂霖，你長大了！”
媽媽的表揚，增添了我的信心和力量。正是這次做家務的經歷，讓我明白了身為家庭成員，都有義務為家庭做家務勞動的道理，受益匪淺。
我收獲最多的是感受到父母對家庭的付出的無私，感嘆父母的偉大，同時深感對父母的虧欠，理解了父母，減少對父母的抵觸，學會了關心父母，體貼父母，孝敬父母，喚起了對父母深深的愛！從那以后，我每天都會做些力所能及的家務，如倒垃圾、洗衣服、擦地板等，我收獲了成長的快樂！
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