心得體會是對個人在學習、工作、生活等方面的一種反思和總結，它能夠幫助我們發現問題、總結經驗、提升能力。在下面的范文中，作者通過自己的親身經歷，總結出了一些寶貴的心得和體會。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇一
在經濟發展日新月異的時代，創新成為企業生存和發展的重要支撐。鞍鋼是中國鋼鐵行業的重要代表，作為百年老廠，它如何實現創新，在互聯網、大數據、人工智能等新興技術的浪潮中能否搶得先機，給行業注入新的活力？最近我有幸參觀了鞍鋼，對創新鞍鋼有了更深刻的認識與感悟，下面將一一闡述。
第二段：鞍鋼積極轉型。
鞍鋼將創新作為提升品質、降低成本和贏得市場競爭力的策略之一，并將創新貫穿于生產、銷售和管理各個環節中。鞍鋼從傳統鋼鐵企業轉型升級，加快科技創新，依托大數據、云計算、智能制造等新興技術，推進各項生產流程和管理工作的數字化、智能化、自動化升級。自主研發了一系列高端鋼材，先后成功研制鐵匠王魚震動篩、中溫弱氧氣氣體發生器等新技術和新產品，成為行業的龍頭企業之一。
第三段：鞍鋼堅持創新理念。
鞍鋼在推動創新方面的成功不僅來自技術更新和產品研發，更重要的是融入了創新的理念，不斷追求卓越的品質、創意和價值。鞍鋼高度重視員工的創新能力，定期組織員工參加各種技能培訓課程，組織技能競賽和技術攻關活動，鼓勵員工勇于創新。同時建立了科技創新協同系統，大力推進產學研合作，促進技術成果轉化和推廣，進一步提高了企業創新能力。
自改革開放以來，鞍鋼所取得的成就不言自明，但是這個百年老廠并沒有因此而滿足。未來，鞍鋼將繼續致力于實現高質量發展，打造卓越品牌，將傳統產業上升到數字化、智能化、綠色化的高度，實現由鋼鐵企業向智能制造企業的轉型。同時，鞍鋼積極探索多領域的合作與創新，擴大產業鏈，推進產業協同，努力走在全球鋼鐵行業的前列。
第五段：結語。
創新是指導企業持續發展的靈魂，也是國家和人民走向強大的基石。鞍鋼的創新經驗，不僅為當前中國經濟發展提供了寶貴經驗，也為更多行業企業提供了指導和鼓舞。我們期待未來鞍鋼在發展道路上繼續追求創新，并成為推動行業創新發展的領袖。同時，我們也期待更多企業在創新創意中積極探索，踐行創新理念，實現健康可持續的發展。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇二
第一段：引言（200字）。
創新是當今社會最為重要的因素之一，一個國家、一個企業、一個人能否脫穎而出，都與其創新力密不可分。而如何在這個社會中保持創新感和創新思維成為我們必須探討的話題。在我的學習和工作中，我深刻地意識到創新的重要性，同時也體會到了創新帶來的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創新感想和心得體會。
第二段：打破傳統（200字）。
傳統思維和常規方法會使人進入固定思維模式，導致創新受到限制。我一直認為，要想有創新思維，就必須要打破傳統、突破常規。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統慣性思維，面對還未遇到的問題時，也要尋找非傳統的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創新。
第三段：多元思考（200字）。
多元思考是創新能力的重要體現之一。可以通過多元的方式來思考一件事情，因為這樣不同的思路會帶來不同的視角、不同的方式，這將會開拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個領域，并在實踐中不斷嘗試。多元思考方式給我帶來更為靈活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問題。
第四段：尋求啟發（200字）。
尋找啟發的過程是非常令人愉快的，因為可以從不太接觸的領域中獲得真正的啟inspiration。在與人協作的時候，我也會積極向團隊成員請教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們去挖掘它們。這樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動自己走向創新的道路。
第五段：總結（400字）。
創新需要自己的努力，同時也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統、多元思考、尋求啟發，這樣才能不斷拓展自己的創意和創新能力。創新不僅僅是技術性的創新，也可以是管理、營銷和服務創新，包括我們生活中最小的點滴創新。人們總是活在創新與改變的時代中，我們需要不斷適應、學習，才能在追求創新的道路上走得更加遠。當我們擁有了靈活、開放的思維方式，我們便能夠構建更加具有創新性的未來。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇三
本篇文章主要講述我對于“創新”這一主題的感想和心得體會，分別從創新的重要性、創新的困難性、成功創新的實例、創新與團隊合作以及我在實踐中的啟示五個方面進行闡述。
創新對于我們的重要性不言而喻。我們所處的時代，競爭總是激烈而又殘酷，只有通過創新才能在激烈的市場中立于不敗之地。以蘋果公司為例，他們不斷地進行創新，持續推出高質量，顛覆性的產品，成為市場的領先者。這說明了在現在的市場中，要取得成功就必須不斷創新。
然而，創新也同樣具有困難性。許多人認為創新就是把“有”變成“無”，其實不然。創新并不是簡單的產品迭代，而是在保證原有優點的基礎上提高產品的附加值。從我自己的實踐中可以看出，不斷地思考、琢磨才能真正實現創新。我們需要學會從不同的角度去看待問題，從而切實找到實現創新的辦法。
成功的創新需要有一個好的團隊合作。如一家公司，除了擁有極具天賦的創新人才外，更需要一支互相配合的、擁有協作精神的團隊。這樣的團隊合作需要成員之間的相互信任、相互合作、相互學習，共同完成創新的目標。團隊之間需要有良好的溝通，領讀者需要對成員進行明確的任務拆分，盡量減少任務之間的沖突，才能推動整個團隊朝著創新目標不斷努力。
從成功的創新案例中我們可以發現，他們是通過各種方法實現創新的。最常見的是以消費者需求為導向，從而實現針對性的創新。比如，亞馬遜的推薦算法就是幫助消費者找到最合適的商品，節省了消費者們寶貴的時間。同時，還有一些創新案例，是通過探索新的技術或者思路，使得產品的適用范圍得到極大的拓展。阿里巴巴是一個非常好的例子，他們通過大力拓展電商業務、無線業務、金融業務等等，讓阿里巴巴的業務逐漸成為涵蓋全球的巨頭。
最后，我在實踐中得出的結論是，要想實現創新，我們就必須要敢于打破自我的思維方式，不斷地思考、探索。我們需要跳出既有的固有模式，尊重不同的聲音，敢于接受新思想、新觀點，有一顆“不斷追求進步”的心。只有這樣，才能在激烈的市場中取得成功，成為創新的領跑者。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇四
創新培訓是現代社會發展的需要，也是個人成長的重要途徑。作為參與者之一，我深感創新培訓帶給我的啟發和成長。在這段時間里，我收獲頗豐，收獲了新知識、新技能，也擁有了新的思維方式和習慣。以下是我對創新培訓的感想、心得和體會。
首先，創新培訓讓我重新認識了創新的重要性。在過去，我總以為創新只是一種偶然的奇思妙想，而現在，我明白了創新不僅僅是一種天賦，更是需要后天的積累和培養的。通過創新培訓，我了解了創新的原理和方法，并通過實踐訓練提升了自己的創新能力。我深深體會到，只有敢于冒險、不斷嘗試，才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現突破和發展。
其次，創新培訓讓我發現了自己的潛能和優勢。在課程中，我接觸到了各種各樣的創新案例和實踐案例，不斷思考和分析，并嘗試著應用到自己的實際生活中。在這個過程中，我發現自己有一種勇于嘗試的精神和對問題解決的熱情。我開始意識到，自己擁有的潛能和優勢可以走向創新的道路，可以用創新的方式解決問題、提高效率。這種發現讓我更加積極向上，更加自信和自豪。
再次，在創新培訓中，我體驗到了團隊合作的力量。創新往往不是一個人的事情，而是需要多個人的智慧和力量的結合。在培訓的過程中，我參與了不少團隊項目，通過團隊合作學習和解決問題。每當困難出現時，團隊成員互相鼓勵和支持，共同努力找到解決方案，并將其付諸實踐。通過這些項目，我深刻認識到了團隊合作的重要性，明白了“人人為我，我為人人”的道理。在今后的工作和生活中，我將更積極地與他人合作，發掘團隊合作的力量，實現更大的目標。
最后，創新培訓讓我明白了學習的樂趣和持續進步的重要性。在過去，我總是將學習視為一種義務和負擔，但是通過創新培訓，我重新認識到了學習的意義和價值。在培訓的課堂上，我與老師和同學互動，并通過實踐學習將理論應用到實際中。每一次的探索和發現，都讓我心情愉悅，充滿成就感。同時，我也發現學習是一個不斷進步的過程，只有不斷學習，才能保持競爭力，走在時代的前沿。
總的來說，創新培訓不僅為我帶來了新知識、新技能，更賦予了我新的思維方式和習慣。通過創新培訓，我重新認識了創新的重要性，發現了自己的潛能和優勢，體驗到了團隊合作的力量，明白了學習的樂趣和持續進步的重要性。這些都讓我受益匪淺，對未來充滿了信心和希望。我相信，在今后的工作和生活中，我會繼續保持創新的思維和態度，用創新的方式實現自己的夢想和目標。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇五
創新是時代的要求，也是企業的生命力所在。為了培養員工的創新意識與創新能力，我所在的公司近期組織了一次創新培訓。在這次培訓中，我不僅獲得了新的知識與技能，更深刻體會到了創新對個人和企業的重要性。以下是我的感想心得體會。
第一段：培訓前準備。
在培訓開始之前，我加強了對創新的前期學習和思考。我閱讀了大量的相關書籍和文章，了解了創新的定義、創新的過程以及創新的重要性。此外，我還主動與一些在創新領域有豐富經驗的同事進行交流，并向他們請教創新的技巧和方法。通過這些準備，我對創新有了更深入的理解，并對培訓充滿了期待。
第二段：培訓內容。
培訓開始后，導師首先向我們介紹了創新的相關理論和方法。他詳細解釋了創新的定義，講解了創新的過程，并列舉了一些創新的成功案例。隨后，我們進行了一系列的創新實踐活動。這些活動包括小組討論、頭腦風暴和創意挖掘等，旨在培養我們的創新思維和創新能力。通過這些活動，我學會了如何從不同的角度看問題，如何提出獨特的解決方案，以及如何在團隊合作中培養創新意識。
第三段：培訓帶來的變化。
在培訓結束后的幾個月里，我逐漸感受到了自己在創新方面的進步。首先，我變得更加勇于嘗試新事物。以前，我對于未知的事物總是保持謹慎，很難下定決心去嘗試。但是經過培訓，我明白了創新需要勇氣和冒險精神，只有不斷嘗試才能獲得突破。其次，我變得更加注重思考。以前，我在面對問題時總是迫切尋求答案，很少有時間思考問題的本質和根源。通過培訓，我學會了沉下心來，深入思考，尋找問題的解決方案。最后，我變得更加樂于分享。以前，我對自己的創意總是保持保密，擔心被人搶走自己的機會。但是通過培訓，我意識到創新需要分享與合作，只有傾聽他人的想法，才能得到更多的啟發和幫助。
第四段：創新對企業的影響。
創新不僅對個人有重大影響，對企業來說也是至關重要的。通過創新，企業可以不斷推出新產品和服務，滿足客戶的需求，增強市場競爭力。同時，創新也可以激發員工的工作激情和創造力，提高員工的工作效率和滿意度。在我所在的公司中，通過創新培訓，很多員工的工作動力得到了提升，他們積極思考如何改進工作和提高效益。這不僅使得企業的整體業績得到了提升，也為員工的個人發展創造了更多的機會。
第五段：總結與展望。
參加創新培訓讓我受益良多，不僅提升了我的創新意識和能力，也對個人和企業的發展有了更深入的了解。創新是時代的需求，也是企業的生命力所在。我將繼續保持創新思維，積極擁抱變革，不斷推動個人和企業的創新發展。同時，我也期待公司能繼續組織更多的創新培訓，為員工提供更多的學習和成長機會，共同邁向更加美好的未來。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇六
在當今時代，創新意識已經成為許多企業生產經營中的核心要素。鞍鋼作為中國鋼鐵產業領軍企業之一，充分認識到創新在企業發展中的重要性，積極推進創新戰略，從而取得了一系列的創新成果。在此，我分享一下自己在鞍鋼創新實踐中的體會。
第二段：創新戰略的探索。
鞍鋼自2008年開始推進“創新引領”戰略后，不斷探索新的發展路徑。其中，技術創新是鞍鋼最為突出的特點。企業從生產管理流程的優化、技術產品的升級到多項科技創新成果的轉化，都得到了市場的認可。在此過程中，鞍鋼也不斷推動技術創新與生產、銷售緊密結合，加快產品研發速度，提高產品質量，以此實現企業的快速發展。
第三段：團隊創新的實踐。
鞍鋼注重團隊合作，在推進創新時帶動全員參與；在管理上，注重理論技術創新同實踐經驗結合。鞍鋼還注重激勵員工，在項目開展中通過比賽、獎勵等方式激發員工對創新的熱情。這些創新舉措最終在習慣中實現了有效控制成本、提高產品質量，并為鞍鋼贏得了市場競爭優勢。
第四段：創新對員工的要求。
創新需要多方面素質的支持，鞍鋼對員工素質的要求也越來越高。員工需要能夠在快速變化的市場環境下敏銳地把握客戶需求，具備勇挑重擔的決心和能力，同時也必須具備開拓精神和獨立創新能力，能夠充分挖掘企業價值。這些要求迫使員工繼續努力提高專業技能水平，以更好地適應企業快速變化的需求。
第五段：結語。
在鞍鋼的創新實踐中，我學到了很多。當我們把創新變成行動時，不僅給自己帶來了無盡的驚喜，還讓我們更加熱愛我們的工作。在以后的工作生活中，我們應該將創新精神貫徹到每一個環節，為我們的團隊或者企業贏得更多效益，成功地實現我們的目標。鞍鋼作為中國鋼鐵行業的佼佼者，在創新的道路上不斷前進，這鼓舞了許多企業繼續努力。相信在未來的時間里，鞍鋼的創新之路會越走越寬廣，擁有越來越多的卓越業績。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇七
創新是通往成功的必由之路。每一個成功的人都具備著創新的能力。偉大的創新不僅需要機遇和靈感，更離不開創新者的高超智慧和不斷努力。在我看來，創新不僅僅是一種思考方式和生存方式，更是一種態度和信念。
一、創新需要多元化的信息來源。
在當今信息爆炸的時代，創新的成功與否取決于信息的質量和多元化。創新就需要不斷地積累和汲取新的知識，將不同學科、不同領域的信息加以整合和利用。只有有了這些廣泛而可靠的信息源，才有機會在打造具有創新性的事物和概念。
二、創新需要勇于嘗試的精神。
創新必然會帶來風險和不確定性，正是因為此，創新需要勇于嘗試的精神。只要心懷夢想，無懼失敗，堅持自己的實踐方法，不斷調整和改進，才能最終實現創新的目標。正如某個名人所說：“你必須打破大部分的規則，否則你的成功將在非常狹窄的范圍內。”創新一定是需要追求自己的想法和價值觀念的。
三、創新需要有恒心和耐心。
創新并非一蹴而就，成功需要非常堅定和耐心的精神。在創新的過程中，困難和挑戰往往是難免的。只有靠著內心的堅定和勇氣，不斷地邁進下一步，才能不斷突破自己和實現更大的成就。同時需要有不斷鉆研和完善的意志和決心。
四、創新需要平衡利益和機遇。
謀求創新，還需要在利益和機遇之間尋求平衡。在創新的過程中，人們也不能只考慮創新的純粹性，而是應將其與實際利益相結合，才能在實踐中發現更大的機遇。同時也需要對成功的效益和貢獻有相應的認識和尊重。
五、創新需要不斷反思和自我更新的意識。
創新是一種源源不斷的華麗舞臺，也需要不斷反思和自我更新的意識。任何過去的成功都不能停滯，每一個創新者都應始終擁有保持良好狀態時不斷觀察創新趨勢，創新人員還需要通過不斷地反思和自我檢討，總結好的經驗和教訓，不斷地更新自己的思維和行為方式，提升演出水平。
總之，創新是一種全新的生活方式和思維方式，它需要不懈努力以及對自身素養和情感的深刻理解。唯有敢于嘗試、堅忍不拔、意志堅定，才能在全新的領域獨領風騷。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇八
鞍鋼作為中國最重要的鋼鐵企業之一，一直致力于技術創新和產業升級，在過去幾年里推出了一系列創新項目，取得了可喜的成績。在參觀鞍鋼的過程中，我對于鞍鋼的創新之路有了更深入的了解，也有了自己的一些心得和體會。
第一段：創新是企業的生命力。
鞍鋼的創新之路可以追溯到上個世紀六七十年代，當時鞍鋼憑借自主創新的優勢在國際市場上占據了一席之地。這種創新精神一直延續至今。在參觀鞍鋼的過程中，我們可以看到許多先進的技術和設備，從智能化的工廠車間到具有自主知識產權的高端鋼材產品。這些新技術和產品對于鞍鋼的市場競爭力和經濟效益都起到了至關重要的作用。因此，創新不僅是鞍鋼企業的生命力，也是維持中國鋼鐵產業的關鍵所在。
第二段：技術創新是提高生產效率的重要途徑。
在當今的全球經濟下，各行各業都在追求更高的生產效率和質量。鞍鋼也意識到，技術創新是提高生產效率的重要途徑。鞍鋼非常注重擁有自己的研發中心，并與國內外高等院校和科研機構合作，進行技術創新的研究。鞍鋼還開發出了一系列的智能化設備，如工業機器人、自動化裝備等。這些設備的引進和使用使得產品質量和生產效率都得到了明顯的提高。這也正是鞍鋼一直以來在技術創新方面取得優秀成績的原因。
第三段：開放創新是企業創新的重要途徑。
鞍鋼在創新過程中也采用了一種開放的姿態，積極開放自己的技術、設備和專利，吸納外部創新資源，進行開放創新。鞍鋼會與高校、企業和科技園區進行合作，開展技術研發和產業孵化工作，以共享資源、融合創新的方式推動技術創新。這種開放式的創新模式不但能夠獲取更多的創新資源，更能夠提高創新效率。通過這樣的開放式創新，鞍鋼與其合作伙伴建立了更加緊密的合作關系，并且形成了強大的創新地位。
第四段：技術創新需要投入巨大的資源。
不管是什么行業的技術創新，都不能分割開資金投入，而鞍鋼的創新之路也不例外。鞍鋼將大量的資源投入到了技術創新和研發中。在工藝改進、產品研發以及新材料開發方面均表現出高超的技術水平和豐富的經驗。但是，創新不是一朝一夕的事情，需要長期的堅持和投入。因此，企業要意識到技術投入是創新的重要途徑。
第五段：企業文化是推動創新的重要力量。
一個企業的文化、價值觀和員工精神對于企業的發展和創新都具有至關重要的作用。在鞍鋼的參觀中，我深刻感受到了這一點。鞍鋼將注重創新、尊重知識和人才培養作為企業文化的核心內容，通過激發員工的創新熱情和實踐動力，敢于嘗試、勇于創新和開拓創新的思路。這種創新的文化氛圍使得鞍鋼不斷催生新創新、新技術、新產品，為企業的可持續發展提供了有力的支撐。
結論：
總的來說，鞍鋼在技術創新和產業升級方面走在了中國鋼鐵行業的前列。通過這次參觀，我深刻認識到了創新在企業發展中的重要性以及推動創新的內在力量。創新不僅是企業的生命力，也是維持整個產業的關鍵，希望更多的企業能夠意識到這一點并加以實踐。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇九
3月19日我們很榮幸在臨沂一小聽到了來自清華附小幾位老師的精彩的課堂教學，我受益匪淺。
這幾堂課都體現了清華附小的特色，讓孩子站在課堂的中間，使用思維圖，在課堂上學生的質疑是學習的起點，不在于解決多少問題，而在于提出了多少問題，把孩子的學習興趣提到最高，同時很好的鍛煉了孩子的思維能力，小組合作真正落到實處，每一個孩子都各有分工，各有任務，絕沒什么行式。
竇桂梅校長親自執教的示范課《威利的奇遇》，呈現的是整本書的教學。她巧妙地利用威利這個有趣的人物，引領孩子們徜徉在十本中外經典兒童作品中。竇老師注重對學生情感的關注，真正營造了一個“情感的課堂”、“感悟的課堂”和“對話的課堂”。堂課中，竇老師的超越不僅體現在超越教材上，還體現在超越學科上，她的課中還融入了音樂和美術的元素，讓所有聽課教師受益匪淺、回味無窮。
竇桂梅老師還根據清華附小“1+x課改創新”內容，作《基于核心素養“1+x課程”的深化與創新》專題講座。她首先讓聽課老師們聚焦屏幕，帶領大家走進清華附小，讓大家領略該校的一年四季，同大家交流分享清華附小的點點滴滴。然后她圍繞核心素養的提出、核心素養導引下課程整合與深度優化和基于核心素養的未來展望三方面入手，展示了該校以“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學使命，體現了該校課程的豐富性、選擇性與人性化，使課程真正服務于學生成長。
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創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十
創新在現代社會中起著至關重要的作用。為了跟上時代的步伐，我參加了一次創新培訓課程，并從中受益匪淺。在這個文章中，我將分享我的感想、心得和體會。
第一段：培訓前的期待。
回想起這次培訓之前，我對創新有著極大的期待。我希望通過這次培訓，能學到一些新的創新思維和方法，以提升自己在工作和生活中的表現。我對培訓內容的豐富程度和培訓師的專業水平也抱有很高的期望。因此，我對這次培訓滿懷熱情和期待。
第二段：培訓過程的收獲。
在培訓的過程中，培訓師通過豐富多樣的教學方法和實踐案例，向我們介紹了創新的本質和重要性。通過分組討論和小組活動，我們學習了如何面對挑戰并提出創新的解決方案。而且，培訓師還帶領我們進行了一系列的創新實戰演練，讓我們親身體驗了創新的過程和成果。這些豐富多樣的培訓內容使我對創新有了更深入的了解，并且提升了我的解決問題能力。
第三段：創新思維的重要性。
在這次培訓中，我認識到創新思維在現代社會中的重要性。創新思維能夠提高我們的觀察力和思考力，幫助我們發現問題并找到解決方案。通過創新思維，我們能夠不斷地提升自己，適應和應對快速變化的社會環境。此外，創新思維還能夠激發我們的創造力，為我們帶來更多的機會和發展空間。因此，通過這次培訓，我深刻認識到創新思維對個人和社會發展的重要性。
這次培訓對我個人產生了深遠的影響。通過學習創新思維和實踐創新的過程，我逐漸培養了勇于嘗試和實踐的精神，敢于面對失敗和挑戰。不再害怕出錯，而是視錯誤為成長的機會。我開始意識到，在繁忙而競爭激烈的社會中，只有不斷創新和進步，才能保持競爭力。因此，我決定將創新思維運用到我的日常工作和生活中，不斷嘗試新的方法和思路，以不斷突破自我。
第五段：未來的展望。
通過這次創新培訓，我獲得了豐富的知識和經驗，也培養了創新思維和實踐能力。我相信，將來我能夠將這些學到的東西運用到實際工作和生活中，取得更好的成績和發展。我也希望能夠通過分享我的培訓經歷和心得，鼓勵更多的人去培養創新思維，不斷追求進步和創新。我相信，只要我們持續努力，保持開放的心態，我們每個人都能夠在不同的領域中做出卓越的成就。
以上是關于“創新培訓感想心得體會”的五段式文章。通過這次培訓，我不僅學到了創新思維和方法，還培養了實踐能力和勇于嘗試的精神。我深刻認識到創新思維對于個人和社會的重要性，也愿意將自己的學習成果運用到實際中，推動個人和團隊的發展。最后，我希望能夠通過分享我的體會和心得，鼓勵更多人去培養創新思維，追求進步和創新。只要我們不斷努力和探索，我們每個人都能夠實現自己的夢想和目標。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十一
通過創新能力學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業道德水平，不斷學習教育理論總結教育經驗，努力為教育事業的創新和發展建設做出自己的貢獻，在此分享。
隨著新一輪基礎教育課程改革實驗的全面展開，培養學生的創造意識和社會實踐能力已成為素質教育的核心。傳統語文課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養學生的創新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事。現代遠程教育的學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下面，結合課改，就語文課如何培養學生的創新能力，談談自己的認識。
一、改變師生關系，營造良好的課堂氛圍，激發學生創新熱情。
良好的師生關系是培養創新能力不可缺少的前提。傳統的師生關系是一種倡導師道尊嚴的不平等的關系，教師是教學活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權威，所以，教師在教學活動中是主動者、是支配者。而學生是來向老師求學的，理所應當聽老師的話，服從老師的安排，學生在教學活動中只能是消極、被動的學習者和服從者。而新課改基于對課堂與教學一體化的認識，提出新課程需要相應的新的教學觀，強調師生的互動關系，倡導主動的多樣的學習方式，師生之間是一種平等的關系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關系。學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重，應給予學生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。在教學中，學生不再是消極、被動的學習者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學生的創新能力也就在解決問題的過程中得到培養。教師應本著以“學生發展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學生進行情感交融，才能創造一種平等、尊重、和諧、發展的師生關系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發學生的創新熱情、開拓學生思維，把課堂變成實現以創新精神和實踐能力為重心的素質教育的主陣地。
二、創設知識能力實踐機會，增強創新意識。
學習的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學習的最高水平，這是因為在實踐中學習知識，易于遇到新情況和產生新問題，這就是創新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設;假設生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮。”因此，只有注重綜合實踐課的開展，多創設知識能力實踐的機會，讓學生動手操作，在實踐中養成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習慣，遇到棘手的問題，學會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學生的創新能力得到提升。實施創新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網絡延伸。這種空間的開放既是培育創新素質的需要，也是現代科技發展牽動教育的必然走向。身為教育者應讓學生多接觸社會、大自然，培養學生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
傳統的學習方式過分突出和強調接受和掌握，冷落和貶低發現和探究，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理，把學生學習書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學生學習成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學習窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情。轉變學習方式就是要改變這種方式，把學習過程之中的發現、探索、研究等認識活動突出出來，使學習過程更多的成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。
新課程改革，要求注重培養學生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發揮學生的主動性，對學生的好奇和求異加以引導和鼓勵。沒有求異就沒有創造，求異往往成為創造的開始。所以在教學中教師要鼓勵學生的求異，讓學生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權威、對理論、對教材、對教師、對學校提出質疑，鼓勵學生大膽發表自己的見解，提出自己的設想，引導學生去探索、去質疑、去創新，從而培養他們的創新能力。
三、充分運用現代科技手段，培養學生的創新能力。
指出“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭之力。”一個民族惟有創新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應腳踏實地，大膽改革，銳意進取，與時俱進，為祖國培養出一大批具有創新精神和實踐能力的優秀人才而不懈努力。
隨著現代科學技術的發展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統教學格局，將現代化教學手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網絡等引入課堂。這些現代化教學手段，具有直觀、生動、情境性強等特點，能將形象思維和抽象思維有機結合起來，增強了教學的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創設讓學生思維層層展開、步步深入的教學情境，有助于學生分析能力、綜合能力的提高。特別是現代網絡的高速發展，開拓了學生的視野，為學生創新能力的培養創造了更為有利的條件。教師應熟練掌握和應用網絡信息，教會學生使用網絡遠程技術來收集資料、整理數據、發現問題、分析問題、解決問題，使學生在學習過程的體驗中培養創新的能力。
教育需要創新，教師是教育工作創新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養創新能力，為社會培養一批創新型人才。在xx大報告中指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。”
創新能力的培養是素質教育的核心，它是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高學生的能力為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應不斷加強創新能力的培養，以適應知識經濟和社會經濟發展的需要。通過創新能力培訓，使我對創新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創新的精神開創教育教學工作的新局面。
面對新世紀的教育，我們必須要有創新思維。創新能力具體包括：豐富的知識和較強的學習能力;強烈的創新意識和多維的創新思維;科學的批判精神和探索精神;高瞻遠矚的戰略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯系實際，對于創新，我有幾點感受：
一、創新首先是一種觀念，是一種意識。“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創新思想和創新能力，在教育工作實踐中要強化創新意識。
二、創新要有先進科學的理論依據。創新活動不是簡單隨意提幾個花。
哨的新提法，創新要有先進科學的理論依據才能真正推動工作的前進。
三、創新要體現在實踐活動中，而不僅僅是一個。
口號。
在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
如何在教育實踐中培養教師的創新能力，我有三點建議：
一、加強理論知識學習，培養創新能力的基礎。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結合。
二、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發揮現教師的聰明才智，不斷培養創新能力，并且把這種創新能力切實付諸于實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務，這也是創新的真正內涵所在。
總之，我將以此次學習為新的起點，重新認識自己的價值，重新調整自己的未來構架，應用學習過程中的點滴啟發自己不斷學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業道德水平，不斷學習教育理論總結教育經驗，努力為教育事業的創新和發展建設做出自己的貢獻。
由于我的專業是經濟信息管理，所以，我對經濟方面的知識會更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業模式的創新’。商業模式的創新，首先必須要進行市場細分和目標市場的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產品或服務誰都適合。商業模式的關鍵在于你鎖定的目標客戶群是否大量購買你的產品或服務，如果目標客戶不買你的商品，就意味著商業模式的設計存在問題。
在經濟方面“跨行業復制是創新”，同行業復制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個例子，如家酒店復制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式。“breadandbed”，解決了睡個好覺，洗個熱水澡以及方便上網的兩件半事情。這個例子也說明例了，創新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業的內在本質，你就無法進行革命性的創新。
職業創新能力培養，側重點在于“創新”。這一學期的課程都是圍繞創新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業的同學之間的交流以及適應不同的老師的教學方式。一門課程多個不同的老師來教授，這也是一種創新，同時，我們也在不斷的適應。這打破了常規的教課方式，并不是由一個老師從第一節課上到最后一節。在課堂上夜不在是沉悶的教學，而是更多的老師與學生之間的互動，學生與學生之間的互動，與同學之間的交流是樂趣，更是學習1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發散。創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創造新的東西;第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用“創新”一詞表示改革的結果。既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。
其實，創新無處不在。在課堂上，看到老師展現給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當然，我們創新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發現它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發現問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。
培根曾說過，知識就是力量。但同時，培根又指出了其余三點：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧必須親自實踐，不體驗是學不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應把知識運用到實踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創新能力的培養任重而道遠，只有堅持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個具有創新能力的人。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十二
創新是企業發展的永恒動力，隨著時代的進步和競爭的日益激烈，企業創新的重要性日益凸顯。過去幾年，我一直在一家跨國公司擔任市場經理的職務，對于企業創新有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的思考和心得，以期對企業創新的重要性和實施策略進行探討。
首先，在全球競爭日益激烈的市場環境中，企業創新是必不可少的。無論是技術的創新還是產品的創新，都能夠為企業提供競爭優勢，并在激烈的市場競爭中脫穎而出。在我所工作的公司，一直致力于研發創新的產品和技術，以滿足消費者日益增長的需求。這種創新的態度和行動，不僅使企業能夠搶占市場份額，還能不斷提高消費者信任和忠誠度。從這個角度來看，企業創新是提升自身競爭力的重要手段。
其次，企業創新需要領導者的支持和推動。從我個人的經驗來看，隨著我在公司的職位逐漸提升，我發現領導者的作用越來越關鍵。創新需要領導者給予創新團隊足夠的資源和支持，鼓勵他們大膽嘗試，培養創新的習慣和文化。在我所在的公司，領導層會定期召開創新培訓和研討會，為員工提供學習和分享的機會，激發他們的創造力和創新潛能。只有領導者充分重視和推動創新，才能讓整個企業融入創新的氛圍，形成良性循環。
此外，企業創新需要鼓勵員工的參與和貢獻。每個員工都是企業創新的重要參與者和推動者。企業應該積極鼓勵員工參與創新活動，為他們提供展示和發揮才華的舞臺。在我所在的公司，我們會定期舉辦內部創新大賽，鼓勵員工提交創新點子和方案。不僅如此，我們還會設立創新獎勵機制，為那些做出重大貢獻的員工提供表彰和獎勵。這種鼓勵和獎勵機制，能夠激發員工積極性，凝聚團隊力量，共同推動企業創新的步伐。
最后，企業創新需要不斷改善和優化的創新管理機制。創新是一個復雜的過程，需要科學的管理和有效的控制。在我所在的公司，我們建立了一套完整的創新管理體系，包括創新項目的申報和評審、創新資源的配置和使用、以及創新成果和風險的評估等方面。這種創新管理機制能夠保證創新活動的順利進行，避免資源的浪費和風險的擴大。同時，我們還不斷改進創新管理機制，通過不斷學習和總結的方式，提高創新管理的效率和效果。
總之，企業創新是企業發展的必然選擇，是提升自身競爭力的關鍵所在。領導者的支持與推動、員工的參與與貢獻，以及創新管理機制的健全與優化，是企業創新的重要要素。通過不斷追求創新，企業能夠在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現持續發展。在未來的工作中，我將繼續秉持創新的思維和態度，為企業的發展做出更大的貢獻。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十三
鞍鋼作為國內最大的鋼鐵企業，一直以來都致力于創新發展。近年來，隨著國內鋼鐵行業競爭的加劇和市場對環保要求的提高，鞍鋼開始注重與其他企業合作，共同推動創新發展。這次參與到鞍鋼聯眾創新發展項目中，我所體驗到的種種，讓我有了很多收獲和心得體會。
首先，鞍鋼聯眾創新發展的核心理念是“協同創新”。在整個項目中，我們不僅僅是自己獨立工作，而是與其他企業合作，共同研發、共同創新。這種協同創新的方式讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。團隊中的每個成員都有不同的專長和優勢，只有充分發揮每個人的長處，才能夠實現優勢互補，共同推動創新的發展。通過與其他企業的合作，我們不僅得到了更多的資源和支持，還學到了其他企業的成功經驗，開闊了眼界，拓寬了思路。
其次，鞍鋼聯眾創新發展中強調的“跨界創新”給我留下了深刻的印象。我意識到不同行業之間可以通過合作產生的創新力是巨大的。鞍鋼通過與其他行業的合作，不僅僅是將鋼鐵應用于其他領域，同時也從其他行業中獲得了新的技術、新的思維方式。這種跨界創新不僅可以帶來新的商機，還能夠提高我們企業的競爭力。我認識到要不斷學習其他行業的新知識和技術，積極擁抱變化，才能在創新發展中立于不敗之地。
再次，鞍鋼聯眾創新發展注重的“破壁創新”給我帶來了啟發。在整個項目中，我們不斷挑戰自我，突破固有的思維模式和傳統觀念。這種創新思維的轉變讓我認識到，創新發展并不是一成不變的，需要不斷突破自己的思維局限，敢于嘗試新的方法和理念。我們在項目中面對了很多難題和困難，但通過不懈努力和創新思維，最終找到了解決問題的方法。破壁創新讓我明白，只有不斷挑戰自己的極限，才能夠實現真正的創新。
最后，鞍鋼聯眾創新發展中的“持續創新”讓我認識到創新發展并非一蹴而就，需要持續努力和不斷優化。在項目中，我們不僅在開發過程中進行了反復試驗和改進，還對項目進行了持續的跟進和迭代。這種持續創新的理念讓我明白，創新是一個動態的過程，需要不斷地改進和提高。只有持續創新，企業才能夠保持競爭力，實現長期發展。
總的來說，鞍鋼聯眾創新發展的項目為我提供了一個寶貴的學習機會。通過與其他企業的合作，我學到了協同創新的重要性；通過跨界創新的經驗，我明白了行業之間的合作可以帶來巨大的創新力；通過破壁創新的實踐，我認識到挑戰自我是實現創新的關鍵；通過持續創新的理念，我明白了創新發展需要不斷努力和持之以恒。這些心得體會將對我的工作和未來的發展產生積極的影響。我希望能夠將這些經驗運用到實際工作中，不斷推動創新發展，為企業的長遠發展做出貢獻。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十四
很久沒有靜下心來思考教育教學的創新問題了，每天只是重復著同樣的工作，疏忽了自己在創新上的思路。繁忙的工作湮沒了我們每個人的工作激情，本次創新教師培訓再一次給我帶來了與現代教育技術零距離接觸的機會，激發了我對創新的重新思考。
當今，以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力已作為現代教師最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師素質不斷的高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。
通過本次學習，我的最大收獲是：
一、得到一個動力。
通過培訓，學習了關于“攜手助學”創新培訓的有關內容，我了解了信息技術在與課程整合中的重要作用，使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的缺陷。
二、得到一個觀念。
通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新，我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
三、重新思考團結協作。
互相幫助，合作學習，在學習的過程中，我們幾個學員結成學習小組（xx第二期f組），取長補短，集思廣益，共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。
四、每天在探索的時候。
每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業作準備。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。
五、重新思考教育的高效性。
把教育技術與學科特點相結合，建設高效課堂。想一想，我們以前上課的情景，邊講授知識，還要用眼睛掃描課堂上的情況，有沒有人搞小動作，有沒有人打瞌睡，反正一節課下來，你是累得一句話都不想說。所以，我們最好能讓教育技術成為課堂的仆人，實現個別化教學、合作化教學、雙向性教學等多種教學手段，提高學習效率，體驗學習樂趣，提高各種能力，利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。
通過本次教育技術的培訓，我深感培訓的益處，教育技術這20天的學習不僅為我們提供了學習技能的平臺，更為老師提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力。
培訓后在工作中的打算：
1、把我受到的培訓，與其他學科教師分享這次教育培訓的成果。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論和新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現在教育技術，以適應當今教育形勢需要，做一名真正的創新型教師！
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十五
感想經過這次的創新案例的學習，作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業知識，提升專業素質，確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。
篇1教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結構和。
教學。
理念不能很好適應教學需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強。
通過學習《專業技術人員創新案例》，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學習學習理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和"十七大"的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。
學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會"親其師而信其道";對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。
學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時俱進擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰，教育理念、教學方法、專業知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進一步"!愛崗敬業，加強師德修養。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、
立足本職，做好工作既然選擇了"教師"這一職業，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。
對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。
對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
教師，只有立足本職，將個人的發展與國家的發展、學校的發展緊密聯。
系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業做出自己的貢獻。
篇2托爾斯泰說過:"如果學生在學校里學習的結果是自己什么也不會創造,那么他一生永遠是模仿和抄襲."這說明創新教育是數學教育的重點.在數學教學中,對學生進行創新能力的培養,已經成為很多數學教師的口頭禪,那么如何培養學生的創新能力,找到培養和發展學生創新能力的有效途徑,在數學教學中顯得越來越重要.學生的創新精神和創造力的激發與培養，不僅是學校教育的目標，也是國家、社會的迫切要求。人類的進化，科技的進步，經濟的繁榮，歸根結底都來自于創造。學生是祖國的未來，社會的希望。因此，在實際數學教學過程中找到培養和發展學生創新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數學教學過程中，如何培養學生的創新精神和創新能力呢?一、樹立創新意識，發展創新思維能力教育本身就是一個創新的過程,要培養富有創造性的學生,教師必須具有創新意識,成為創造型的教師.所謂創造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學成果,將其積極地運用于教學中,并且有獨創見解,能夠發現行之有效的新教學方法的教師.只有具有創新精神和創新意識的教師,才能培養出學生的創造能力.所以,教師要了解當今高新技術發展的最新成果,具有現代教育觀念,善于用科學的方法對學生進行教育,并不斷調整知識結構,善于運用發散性思維和集中思維教學.1.營造創造性思維的氛圍從心理學角度分析，創造性活動產生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學生是觀眾、聽眾的陳舊教學模式。因為陳舊的課堂教學往往過多地發揮教師的主導作用而忽略了學生的主體作用，限制了學生創造性思維的發展。教師應拓寬學生自己的翱翔空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環境。只有在這種氛圍中，學生才能充分發揮自己的聰明才智和創造想象的能力，從而在學習過程中，培養學生集體創新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，都應是細心把握，責任確定到每個學生，最大限度調動學生潛能。
須有意識地讓學生自我小結，歸納能力是一種綜合素質的體現。培養學生的歸納能力，即鍛煉學生集中思維的能力，這與培養學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎，保障了求異思維的廣度、深度和科學性。培養學生的概括能力，課堂教學中要將。
總結。
的機會盡可能地放給學生，如總結一個問題;總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見等。每次總結，都挑選多位學生發言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結完后，讓學生提出自己發現的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。
二、培養學生的創新興趣，讓學生感受成功的喜悅興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態，能夠最佳地接收教學信息;濃厚的學習興趣，能有效地誘發學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學習活動。興趣是學習的動力，也是創新的重要因素，沒有興趣的強制學習將會扼殺學生探求真理的欲望。
1.利用學生的獵奇心理，培養學生的創新興趣興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎。在教學中恰如其分地出示問題，讓學生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學生想知道的，這樣就會吸引學生，激發學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質疑，自覺地去解決、去創新。
2.合理滿足學生好勝的虛榮心理，激發他們創新的興趣。
人都具有好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養他們的創新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數學的結合點，感受自己勝利的心理，體會數學給他們帶來的成功機會和快樂，培養創新的興趣。
3.利用數學中圖形的美，培養學生的興趣生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據數學中的重要理論產生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中應充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯系到課堂教學中，再把圖形運用到美術創作、生活空間的設計中，產生共鳴，使他們產生創造圖形美的欲望，驅使他們創新，維持長久的創新興趣。
是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。
篇3知識更新速度快，對創新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質也提出了更高的要求。深刻領會黨的方針政策，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質，學習專業知識，提升綜合素質。這是21世紀教師的必備素質。
通過學習《專業技術人員創新案例》，我更深刻地領悟到作為一名教師要立足當今，放眼未來。因為，教師承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類的發展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環環相扣的過程。自己只有終身學習，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業務水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學善學當今的科學技術日新月異，知識創新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業知識，提升專業素質，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行"充電"、"補氧"。知識經濟時代的創新教育要以教師的知識更新為起點。面對學習，作為教師還要具備樂學善學的能力。才能不斷完善知識結構，做到博學多才。
二、從工作入手，理論聯系實際著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"。
教師要用心育人，與學生建立平等關系，在關注全體的同時，及時發現、培養有發展特長的學生。尊重學生學習的主體地位，采取老師啟發、引導和學生積極參與的方法，啟發、幫助學生獨立地思考和探索，養成對新知識的好奇心與求知欲，培養發散思維能力，以及對問題主動思考的質疑態度。
三、在探索、研究中不斷成長作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養學生的興趣愛好，滿足學生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰，教育理念、教學方法、專業知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學習新知識，開拓進取。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創新，勇于創新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。
收費站黨建創新典型案例。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十六
知識更新速度快，對創新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質也提出了更高的要求。深刻領會黨的方針政策，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質，學習專業知識，提升綜合素質。這是21世紀教師的必備素質。
通過學習《專業技術人員創新案例》，我更深刻地領悟到作為一名教師要立足當今，放眼未來。因為，教師承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類的發展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環環相扣的過程。自己只有終身學習，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業務水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學善學。
當今的科學技術日新月異，知識創新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業知識，提升專業素質，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行“充電”、“補氧”。知識經濟時代的創新教育要以教師的知識更新為起點。面對學習，作為教師還要具備樂學善學的能力。才能不斷完善知識結構，做到博學多才。
二、從工作入手，理論聯系實際。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”
教師要用心育人，與學生建立平等關系，在關注全體的同時，及時發現、培養有發展特長的學生。尊重學生學習的主體地位，采取老師啟發、引導和學生積極參與的方法，啟發、幫助學生獨立地思考和探索，養成對新知識的好奇心與求知欲，培養發散思維能力，以及對問題主動思考的質疑態度。
三、在探索、研究中不斷成長。
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養學生的興趣愛好，滿足學生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰，教育理念、教學方法、專業知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學習新知識，開拓進取。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創新，勇于創新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十七
創新是企業發展的動力之源，而鞍鋼聯眾作為鞍鋼集團的創新平臺，一直以來以不斷推動創新發展為己任。在工作中，我深感到鞍鋼聯眾在創新發展方面的獨特之處，特總結出以下幾點心得體會。
首先，培養創新思維。創新思維是創新的基礎，只有打破固有的思維定勢，不斷追求新的解決方法，才能取得創新的突破。鞍鋼聯眾在培養創新思維方面積極創造條件，鼓勵員工跳出固定的思考模式，鼓勵員工提出新的創意和建議。在我參加鞍鋼聯眾項目的過程中，我經常參與團隊討論和交流，從中學到了很多關于創新的思維方式和方法。在團隊的探討中，我思維逐漸開闊，學會把握問題的本質，并提出獨特的解決方案。
其次，鼓勵跨界合作。在快速發展的時代，任何企業都不能單靠自身力量解決所有問題，需要與其他企業進行跨界合作，實現資源共享和優勢互補。鞍鋼聯眾非常注重與合作伙伴的建立和合作方式的探索。在項目中，我們積極與其他企業進行合作，通過雙方的力量將項目推進到更高的層次。通過與外部合作伙伴共同探討和協作，我深感到不同企業之間的合作能夠帶來更多的新鮮思路和想法，并能夠為項目的實施提供更好的解決方案。
第三，創造良好的創新環境。一個良好的創新環境對于創新發展至關重要。鞍鋼聯眾注重為員工創造一個積極向上、充滿激勵和自由創新精神的工作環境。在鞍鋼聯眾的辦公室，我們有一個專門的創新區域，里面有各種創新的工具和設備，為員工提供了一個可以自由發揮積極創新能力的空間。另外，鞍鋼聯眾還注重鼓勵員工參加各類創新比賽和培訓活動，為員工提供了與外界專家和同行交流的機會，進一步激發員工的創新潛能。
第四，推動技術創新。技術創新是企業不斷發展的基石，也是鞍鋼聯眾一直以來努力追求的目標。鞍鋼聯眾在技術創新方面投入了大量的資源和人力，致力于突破關鍵技術難題，推動新技術的應用和發展。在我參與的項目中，我親眼目睹了一項激光切割技術的推廣和應用，該項技術的成功應用，使得鞍鋼聯眾在國內同行企業中處于領先地位。這些技術的突破不僅為企業提供了更多的發展機遇，也為我個人的技術能力的提升提供了更多的空間。
最后，重視創新成果的轉化。創新只有真正轉化為實際的經濟效益才能真正滿足企業的需求。鞍鋼聯眾非常注重創新成果的轉化，通過與其他企業的合作，將創新成果轉化為實際的產品和服務。在我參與的項目中，我也親身體驗了創新成果轉化的過程。通過與合作伙伴的共同努力，我們成功將項目中的創新成果轉化為實際的產品，為企業和客戶帶來了實際的經濟效益。
總之，鞍鋼聯眾在創新發展方面作出了很多的努力和探索，我也從中受益匪淺。在接下來的工作中，我將繼續保持創新的思維方式，積極與其他企業進行跨界合作，不斷推動技術的創新和成果的轉化，為企業的發展貢獻自己的力量。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十八
黨的十八屆三中全會《決定》提出：“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革，改革收入分配制度，促進共同富裕，推進社會領域制度創新，推進基本公共服務均等化，加快形成科學有效的社會治理體制，確保社會既充滿活力又和諧有序。”以往，我們一直使用“社會管理”提法，《決定》則使用“社會治理”概念。由“管”到“治”，一字之差，體現出打造改革升級版的實質性變化。“管理”是管理主體對管理客體的單向度影響，突出的是公共權力在決策、執行、管理和服務方面的全面責任和全面主宰;“治理”則是特定范圍內有關公共事務相關主體之間的多向度相互影響，突出的是包括了各類權力部門、公共部門，以及各類企業和社會組織，對于國家和社會事務的平等參與關系。“社會治理”的提出彌補了原有“社會管理”內涵的局限，使社會治理體制創新得到拓展。
社會治理體制創新的落腳點是促進社會參與。《決定》提出的“推進國家治理體系和治理能力現代化”，強調了社會力量在國家和社會事務中的地位和作用。提出“國家治理”和“社會治理”理念，意味著我國執政和政府模式的轉型升級，意味著在國家公共事務中，除了執政黨和政府之外，各類社會組織也將獲得更多參與的機會。
社會治理體制創新的著眼點是改善和保障民生。《決定》提出，“讓發展成果更多更公平惠及全體人民”。公平正義，改善民生，社會和諧，社會安全是社會治理的四個聚焦點。公平正義是社會有效治理的基本原則，改善民生是社會有效治理的根本基礎，社會和諧是社會有效治理的重要表征，社會安全是社會有效治理的必要條件。將公平正義、改善民生、社會和諧、社會安全作為社會治理的聚焦點，既明確了社會治理體制的目標追求，又明確了社會參與的使命擔當。
社會治理體制創新的著力點激發社會參與公共事務的活力。構建社會治理體制要求突出社會事務的共治，需要構建多元角色的參與格局和塑造平等協商的關系機制。我認為，為此《決定》提出了五個著力點：一是推進協商民主廣泛多層制度化發展。新的治理體制要為社會全程參與重大問題決策創造條件，并構建程序合理、環節完整的協商民主體制，拓展包括社會組織、基層組織在內的各類主體參與民主協商的渠道。二是推進社會事業改革創新。
在所有關系人民生活的領域，都要建立社會與市場參與的新機制：通過深化教育領域綜合改革，提升教育公平和改進教育產品的供給質量;通過健全促進就業創業體制，完善經濟發展和就業保障聯動機制，最大限度增加就業機會;通過改進收入分配制度，形成合理有序的收入分配格局;通過改革社會保障體制機制，提升更加公平和可持續的社會保障能力;通過深化醫藥衛生體制改革，建立合乎行業規律、促進社會力量參與、提升醫療衛生產品供給水平的基本醫療衛生服務體系。三是激發社會組織活力。《決定》提出的加快實施政社分開和推進社會組織明確權責、依法自治、發揮作用，限期實現行業協會商會與行政機關真正脫鉤，重點培育和優先發展行業協會商會類、科技類、公益慈善類、城鄉社區服務類社會組織，成立時直接依法申請登記，都是有利于激發社會組織活力的重要舉措。四是創新有效預防和化解社會矛盾體制。社會參與是化解社會矛盾的重要途徑，為此，需要建立更暢通有序的社會需求、民意表達通道、民權保護機制，以及與之相適應的健全的接訪制度和司法干預程序以及信訪和司法的聯動工作體系。五是健全公共安全體系。
食品安全和生產安全是關系民生的重大問題，互聯網和恐怖威脅也成為關系國計民生的新問題。對于安全問題的防范和管理，不僅需要政府成立必要的機構來應對，而且也需要全社會積極參與，形成健全的治理體制機制。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇十九
不是“零敲碎打”，而是“系統推進”。開始，寧波在已有工作成果的基礎上，用3年時間精心謀劃，繪制寧波版本的落地“藍圖”，搭建“1+x”政策體系，扎扎實實構筑起基層社會治理的“四梁八柱”。
社會治理核心是人，重心在城鄉社區，關鍵是體制創新。如今，通過強化系統設計，理順條塊關系，夯實基層基礎，寧波走出了一條以“區域化黨建、社會化參與、扁平化指揮、網格化管理、信息化支撐”為特色的新路子，成就基層社會治理創新的寧波樣板。
“一號課題”，繪制藍圖系統推進。
古語有云：治大國若烹小鮮。在社會治理的過程中，保持政策的連續性尤為重要。
20下半年，在黨的十八屆三中全會之后，寧波將“社會治理”作為“一號課題”，圍繞“創新社會治理全面加強基層基礎建設”開展重點研究，組織了17個市級部門進行聯合調研，形成了1個課題研究總報告、9個子課題報告。
第二年7月，寧波市委專題召開全委會作出了《關于創新社會治理全面加強基層基礎建設的決定》，總結過去社會治理創新的成功經驗做法，對未來的社會治理進行了總體規劃和頂層設計，讓寧波在基層治理體系和治理能力現代化方面更進一步。
一張藍圖繪到底，一把尺子量到底。
如何搭建寧波版的基層社會治理“體系”?我市明確提出建立基層規范化組織體系、清單化權責體系、法治化城鄉社區治理體系、網格化工作體系、信息化支撐體系、社會化服務體系、多元化矛盾調解體系、制度化保障體系等“八大體系”的總目標，涉及社會治理主題、方式等方方面面。
加強鄉鎮(街道)社會服務管理中心建設、推進基層綜合信息系統建設、城鄉社區治理創新、縣級綜合指揮中心建設等10余個配套文件，形成“1+x”政策體系，全面細致地落實設計的藍圖。
截至目前，我市各地均已完成社會治理創新試點，“1+x”配套政策正在各鄉鎮(街道)落地生根。
“可以說，通過頂層設計、系統推進，寧波充分發揮制度供給的優勢，對社會治理各主體之間的組織協同、機制協同、信息協同和工作協同作出制度安排，推進社會治理精細化、高效化。”市委政法委相關負責人說。
“一個中心”，體制改革力量下沉。
社會治理創新，根子在基層。
寧波給出的解法，是巧借全面深化改革的東風，全面推進鄉鎮(街道)行政體制改革，內設機構按“6+x”或“5+x”模式設置，讓社會服務管理和經濟發展并重，讓扁平、高效的“大辦制”架構成為可能。
下放行政編制、下沉執法力量、改革考核機制……一系列的配套機制，使得寧波這場鄉鎮(街道)體制改革增添了更多看得見的誠意，也讓基層政府在進行社會治理的過程中，增添了更多話語權和執行力。
與此同時，作為各級社會治理的資源統籌平臺，實體化運作的鄉鎮(街道)綜合指揮室，也在各地落地開花。
不僅僅是掛個“牌子”，每一個“指揮室”都明確了信息匯總、綜合研判、流轉督辦、績效評估等工作職能，承擔著統一指揮、及時響應、協調聯動、有效處置等功用，融社會管理與公共服務于一體，將過去分散的資源整合起來，將過去不足的力量統籌起來，推動事件處置的高效化。
鎮海區莊市街道的“多網合一”模式、江北區中馬街道“網格+工作五法”模式、海曙區白云街道推出便民“云服務”……截至目前，寧波市3223個村(社區)都建立了綜治工作室，154個鄉鎮(街道)都建立了綜合指揮室，10個區縣(市)都建立了綜合指揮中心。
既順應國家戰略，又從實際出發。一年多的時間，寧波以鄉鎮(街道)行政體制改革建設為龍頭，堅持重心下移、夯實基層，鄉鎮(街道)人員編制凈增200多名，基層社會服務管理進一步強化。
“一個根基”，區域化黨建引領發力。
九龍治水，如何形成合力?
當前基層社會治理中普遍出現的問題，是基層多個治理主體、治理平臺和服務中心有集成無聯動、各自為政、配合不力，缺乏統籌聯動機制，缺乏統一指揮調度力量，往往重復操作、交叉執法，造成社會治理人財物的浪費。
誰來當這個牽頭的“核心”?我市在區域化黨建的基礎上，加入了“黨建+治理”的元素，夯實以區域化黨建引領基層社會治理的組織基礎，強化社會力量的組織、發動和演進，推動人、財、物等資源的整合。
在原有城鄉社區“一委一居一中心”體制上，寧波拓展建立新型城鄉治理體制，構建起以村(社區)黨組織為核心的區域化黨建、以村(居)委會為主導的協商共治、以村(社區)服務中心為平臺的綜合服務管理“三位一體”的新型城鄉社區治理基本架構，統籌各類社會組織、駐區單位的力量和資源，構建多元參與、共同治理的新格局。
同時，推行“黨建+治理”工作方式，開展組建農村區域黨建聯合體試點，讓三社(社區、社會組織、專業社會工作者)聯動、社區協商、全能社工等工作在全市全面推開，推行社區“大黨委制”，探索“網格建黨”，統一調配、集約利用區域內黨建資源和公共服務資源，充分發揮區域黨建在基層社會治理中的核心引領作用。
“寧波探索的社會治理模式，既有政府主導、黨委領導，也有廣泛的社會參與，做到了組織的全覆蓋，實現了發現機制、解決機制、保障機制的有序統合，開創了全國領先的試點經驗。”市委政法委相關負責人說。
創新鞍鋼心得體會和感想大全（20篇）篇二十
在中國改革開放闊步邁進二十一世紀的今天，“創新”似乎已成為我們這個時代成功的代名詞。諸多富有開拓挑戰精神的商海名流在競爭中正是洞悉出了這種時代的最強音，成為了名噪一時的弄潮兒。然而，令筆者失望的是：這種輝煌太短暫了。仿佛被精心培育的花蕾，在即將綻放出美麗花朵的時候，主人卻不愿再悉心呵護，補給養料了。于是，花蕾最終凋謝，失去了本該碩果累累的季節。
誠然，花蕾的“中途夭折”著實令人惋惜，可更重要的是我們能從中得到某種啟示。而這種啟示，今天的海爾人已經用他們的成功向我們做了最有力的證明：創新，沒有終點。
花蕾本來能變成花朵，它的凋謝，是因為失去了生長所需的養料。而一個人、一個單位由高峰走向低谷，不也正是因為他因循守舊、不思創新，最終被時代拋棄的嗎?俗話說：“創業容易，守業難。”正如海爾集團總裁張瑞敏說的那樣：“我們之所以成功，是因為我們每年都在創新，每月都在創新，每天都在創新。我們從來沒有因為一時的成功而停滯過，徘徊過，得意過。因為我們知道一旦停下來，就意味著消沉。什么時候，海爾失去了創新的激情，也就是海爾沒落的時候。”
創新才有活力，創新才有發展，沒有創新就沒有出路。這是海爾集團上至公司總裁張瑞敏，下至每一名集團員工在公司成長過程中總結出的一條顛撲不破的真理。是的，創新一旦與永不滿足的欲望和一如既往...