工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級語文教學總結人教版小學二年級語文教案篇一
這一學期我擔任高二(三、四)班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生的創新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能及時發現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個學期;近到上一節課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。
二、緊抓作業批改、注重后進生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名學生的語文成績有所進步。
三、深入扎實的上好每一節課
語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。并且，通過評獎活動，選出了口才最好的學生，如郭奕江、申夢雪的、董陽等。
在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語感，陶冶情操。最后，讓學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學生加以表揚。
語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展;艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
(一)對課標的困惑
我們需要不用解讀的課程標準。現在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂;
我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好;應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結合。
(二)對課堂的困惑
我們需要不是表演的課。現在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠;有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可仔細一想學生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要是對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網上看到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽;現在是學生主講(主要是尖子學生)，教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉移給了學生，仿佛這是課內向課外的延伸。可是，讀書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現在不知道語文課怎樣上了。
(三)對教材的困惑
1、對必修內容的困惑
高二語文必修五和選修1 集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇，教學內容重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。
2、對教學重點的困惑
現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。
二年級語文教學總結人教版小學二年級語文教案篇二
1.認識“獅、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。學習積累“懶洋洋”這一類詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
3.了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。
第一課時
教學過程
一、激發興趣，談話導入
2.板書課題。隨機學習“獅”的讀音和字形。
二、初讀課文，感知內容，認識生字
1.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。
2.每四人小組都有一套生字卡片，請組長領著小伙伴把課文再讀一遍，然后學習生字，說說有什么好的辦法記住它們。
4.指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導讀疑問句和感嘆句。
5.再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢?
三、創設情境、朗讀感悟第一、二自然段
1.學生自由練讀。
2.同桌分別讀寫兩只小獅子不同表現的句子。
3.指導讀第一句。
一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
①指名讀。
②貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。
③請四個學生把“滾、撲、撕、咬”四個字貼到相對應的圖下。
④學生再練讀，邊讀邊想像小獅子練功的情景。
4.指導讀第二句。
另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。
①指名讀。
②看圖說說這只小獅子的樣子。
③請學生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個詞貼到黑板上恰當的獅子圖身上。
④看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。
5.請兩名同學把兩只小獅子的不同表現讀出來，其他同學可以配合做動作表演。
四、鞏固生字，書寫生字
第二課時
一、復習導入
檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。
二、導讀3-7自然段
1.自由練讀，讀出角色的語氣。
2.同桌合作讀，可以分角色讀。
3.指導讀好小樹和獅子的對話。
①小樹看到兩只小獅子的不同表現會怎么想?
②讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。
③觀察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。
4.引入情境，重點指導讀獅子媽媽的話。
①師來當懶獅子，你們當獅子媽媽，看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽，讓我聽了直點頭。
?(想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態度，指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。)
②老師來當獅子媽媽，你們當懶獅子，用你們的表情告訴大家，你們是否聽懂了獅子媽媽的話。
③獅子們，你們有的在點頭，有的好像在思考，有的不好意思地低下頭……你們在想什么呢④同桌相互說一說，指名說。鼓勵學生各抒己見，結合自己的生活談更好。
5.四人小組分角色表演讀全文。
三、拓展訓練，積累詞語
積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學生到課外書中收集。
四、作業(任選一題)?
1.小組成立《小獅子》劇團，把課文編成課本劇，演一演。
2.續編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環畫等。
二年級語文教學總結人教版小學二年級語文教案篇三
2017年，我局把提高隊伍政治思想素質、業務技能素質、服務發展素質作為構建“學習型”黨組織、增強組織活力的基點，積極開展學習型黨組織建設活動，推動薌城地稅各項稅收工作再創佳績。
一是健全機制，推動學習。堅持中心組學習制度，每月制定中心組理論學習計劃，通過局城網下發學習內容，堅持做到中心組成員每月至少集中學習一次；在機關科（室），基層分局（所）實行周一例會制度，及時傳達學習國家時事政策、國家稅務總局、省、市局有關會議精神，學習最新的稅收政策法規和規章制度等；制定年度培訓計劃，由各職能科室結合工作實際，認真組織理論學習、業務培訓，嚴格學習培訓考勤考核制度，確保人員、時間、內容、效果四落實；積極開展讀書活動，2017年3-5月，在全體干部職工中開展 “誦經典、讀好書” 首屆讀書節活動，要求廣大干部職工在選出的“十本好書”中選讀一本或幾本，要求每位黨員至少撰寫一篇讀書心得，并選擇優秀的文章在局內部網站交流，深化學習型黨組織建設和全民閱讀活動，提高黨員閱讀水平和文明素質，提升學習力和創造力；在征收大廳開展中華經典誦讀活動，利用晨會時間，組織大廳工作人員誦讀經典文章，陶冶情操，以滿腔的熱情投入工作，為納稅人提供更優質的服務。
二是提高認識，創新載體。我局按照“十二五”規劃的任務和要求，把個人自學與集體輔導、業務培訓與專題講座、領導帶頭講課與集中理論學習、紙質材料學習與網絡學習的平臺等有機的結合起來，積極開辟多種學習途徑。2017年加大教育培訓力度，多次組織內部集中培訓學習，內容包括廉政教育、稅收業務、信息技術、執法程序、駕駛員行車安全等，力爭從思想上、業務上、紀律上全方位加強對全局工作人員的教育培訓。根據市局“崗位練兵，業務競賽”活動要求，我局及時制定實施意見，開展專題業務培訓，印發業務參考用書及崗位練兵習題庫，開通網上模擬測試平臺，組織員工分崗位開展業務模擬考試，增強學習的實效性和自覺性，在全局掀起學業務、懂業務、促工作的'熱潮。10月份,在市局的“崗位練兵，業務競賽”考試中，我局取得了全市第三名的好成績。拓寬培訓渠道，創造條件，促進干部有機會更新知識，開闊視野，選送優秀干部參加省、市局組織的業務培訓及素質拓展培訓，不斷提高員工的稅收業務操作水平，執法能力和納稅服務水平。
（一）認真貫徹落實“四項監督制度”。我局組織黨員領導干部認真學習“四項監督制度”及《實施辦法》，一是將“四項監督制度”和測試題印發給每一位市管干部學習，要求各支部組織全體黨員認真開展學習活動，并在副科級領導干部中開展自我測試活動，檢驗學習的效果；深入貫徹執行干部選拔任用工作四項監督制度，進一步提升干部選拔任用工作水平，以扎實的工作作風，嚴謹的操作程序，嚴肅的紀律要求，強化對干部選拔任用過程的監督。
（二）認真貫徹執行《干部選拔任用條例》、《全省地稅系統干部選拔任用工作實施辦法（試行）》和《關于建立健全選人用人公正機制的若干意見》。堅持德才兼備、注重實績、群眾公認，堅持任人唯賢、公道正派。注重選拔優秀年輕干部，把那些政治上靠得住、作風上過得硬、工作上有本事、群眾信得過，肯干事、會干事、干好事的干部選拔到各個領導崗位上來。2017年，我局共對兩名正股級、五名副股級干部開展試用期滿考核工作，考核組本著客觀眾公正的態度，認真履行職責，并按規定程序對這七名干部按期轉正任職。
（三）加強后備干部隊伍建設。認真落實后備干部培養管理的規定。加強干部管理，嚴格落實干部管理的各項制度，認真做好干部崗位交流和輪換，積極探索干部的輪崗交流，為培養干部適應不同崗位能力，調動干部工作積極性，2017年對4名干部進行崗位輪換。在進行干部崗位輪換工作中，我局黨組認真做好干部思想工作，局領導分別找干部談心。崗位變動后，干部思想穩定，在各自的崗位上積極工作，隊伍呈現出積極、健康、向上的良好精神風貌。
項及大額經費開支，均由黨組會討論研究決定，設立專門的黨組會議記錄簿，按要求做好黨組會議紀錄。根據黨組工作規則，對有作出決定事項的及時編寫會議紀要，會議紀要由會議主持人簽發并發送黨組成員及列席會議人員。
（五）加強黨組織建設。根據我局人員變動，及時做好一支部委員的補選、任免工作，并及時向上級黨委報告，確保黨組織能順利地開展工作。建立和完善黨建工作機制，以創建“五好”支部為目標，出臺“薌城區地方稅務局基層黨支部規范化建設考評內容及評分標準”，不斷推進黨建工作深入開展。以爭做“五個帶頭”優秀共產黨員為內容，以“機關黨建走前頭，服務發展上水平”為主題，創新載體，扎實推進創先爭優活動的開展。在辦稅服務廳和基層分局（所）開展“為民服務創先爭優”活動，在辦稅服務廳設立“黨員先鋒崗”，充分發揮黨員先鋒模范作用；提出“五個不讓”（即：不讓工作在我這里延誤，不讓差錯在我這里發生，不讓納稅人在我這里被冷落，不讓“小貪小腐”在我這里產生，不讓地稅形象在我這里受損），開展“五看五比”（比學習看素質、比黨性看勤政、比作風看廉潔、比服務看形象、比業績看效率）活動；開展民主評議政風行風活動，召開廉政監督員座談會、稅企座談會等，認真聽取意見建議，針對存在問題認真加以整改，推動“為民服務創先爭優”活動深入開展。以建黨90周年為契機，組織黨員參觀革命圣地，組織黨員觀看影片《建黨偉業》，開展重溫黨的歷史革命傳統教育；積極組織文藝節目“十送紅軍”參市局“紀念建黨90周年文藝匯演；組織全體黨員參加黨的知識有獎競答活動，激發廣大黨員干部的愛黨情懷。
（一）領導班子率先垂范正風氣
我局領導班子高度重視思想政治工作，認真落實“一崗雙責”制，緊抓思想政治工作這一“生命線”不放松。堅持思想政治工作分析制度，要求每季度分析干部思想動態情況，2017年6月27日召開思想政治工作座談會，認真分析當前地稅隊伍中存在的問題，分析存在的原因，提出應對措施。二是堅持黨組中心組理論學習制度、領導干部上黨課制度，年初制定中心組理論學習計劃，每月下發政治業務學習計劃，以黨組中心組理論學習為先導，帶動全局干部職工掀起理論學習的熱潮。三是領導班子成員以身作則，率先垂范，做到帶頭學習，帶頭實踐；四是嚴格落實黨組工作規則，健全集體領導與個人分工相結合機制，進一步完善班子整體功能，增強隊伍凝聚力、執行力和戰斗力。
（二）廉政建設抓緊抓牢保平安
2017年，我局按照公正廉潔的要求，積極推進廉政建設，大力開展廉政文化宣傳，健全反腐倡廉各種制度，強化對稅工進行節日廉政、專項法紀、預防涉稅瀆職罪等反腐倡廉教育，組織觀看警示教育錄像片，年初，我局召開“兩節”廉政教育動員大會，邀請檢察院反貪局局長給全局干部職工上了一堂生動的預防職務犯罪廉政教育課。組織干部學習《廉政準則》，每月編發一期“廉政廣角”，每月向員工發送一條廉政手機報，層層簽訂黨風廉政建設責任狀，加強 “兩權”監督，完善內外部政務公開，自覺接受社會監督，營造廉政文化氛圍。堅持標本兼治、懲防并舉、注重預防、綜合治理的工作方針，搭建教育、制度、監督、懲治、責任、預警“六位一體”的基本框架，用嚴格的制度約束干部。
二年級語文教學總結人教版小學二年級語文教案篇四
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課，全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，在上每一節課前，仔細閱讀然后制定具體的教學方案，查閱大量的資料，根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂
我深知做為教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風，認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價做為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。