體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前臺工作心得體會篇一
一、對形式主義認識不深，有時反而犯了形式主義的問題。
形式主義，說起來并不十分簡單。中央黨的群眾路線教育實踐領導小組提出的形式主義的6種表現，我雖然不占全部，但有兩點問題是存在的，但表現又有所不同。
一是學風不扎實。我的問題并非直接表現為文件中提出的學而不思，學而不信，學而不用，學而不行，而是學的不全面，學的不到位，難以甚解。不全面，反映在學習上不系統，學的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應進一步加強政策理論學習”。比如，對 工作，沒有首先從理論上系統研究，憑經驗多，滿足于處理日常事務，對 的宏觀思考沒有形成完整體系，只能摸著石頭過河。這種做法不是不可以，但效率和質量受到影響。不到位，是通過學習，仍感到對一些問題的認識始終不透徹。比如，對 ?我認為，既不是部門職能不清的問題，也不是資金不到位的問題，更不是干部思想素質的問題，核心的東西沒有找到，所以工作上還沒有找到自己滿意的系統性切入點。
二是落實不夠有力。有時過于強調循序漸進，認為大家都很辛苦，要根據同志們的積極性、專業性來慢慢推進，造成工作進度不快。有時跟蹤力不夠，認為同志們基本素質好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質量受影響。這么做，也有思想根源，表現為主動出擊的思想不足。 工作安穩后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創業，難免要得罪人，至少會讓一部分人不舒服。但強勢管理的做法，缺少現實制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時會選擇知難而退，往往以天時、地利、人和的條件不具備為由，哪個成熟做哪個，工作節奏大大減緩。另外一種情況是，感覺對一些工作大家思想認識不統一，有時按照少數服從多數的原則辦事，但自己又不愿意，也沒有發揮主觀能動性進行充分的對外溝通，義氣用事，使得心里糾結的過程，成為了落實工作不力的過程。比如 等事項，都是以上思想做崇，啟動較快，落實較慢。
二、對官僚主義認識片面，有時反而犯了官僚主義問題。
一是存在傲氣和主觀傾向。自己長期在體制內工作，體制內所需要的核心競爭力(宏觀思維、微觀操作辦法)，自己的成長經歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經驗，又伴生出主觀主義，認為其他同志的判斷不如自己，“你說的我已想到，我說的你沒聽明白”、“別耍小聰明”等思想不時閃現，認為干部“思想該簡單時不簡單，工作該復雜時不復雜”，聽取意見甚至領導同志的意見都較少，對一些批評顯得無所謂、不耐煩。
二是考慮問題不夠全面。自己多年在 工作，遇到的事務較多，經手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經驗。來到 后，多數情況下，總認為事情比較簡單，實現難度小，但未能充分認識干部思想狀態、部門職責限制等因素，未能充分了解原有工作基礎的薄弱程度，以及干部對困難工作的認知水平，甚至沒有充分認識到社會環境對干部思想的深刻影響，就事論事多，簡單推進工作多，做干部經常性的思想政治工作比較薄弱，與 的合作還處于初級階段，影響著自己最初設想的實現速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺。
三是接觸干部不主動、不廣泛。長期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類，積極向上和安于現狀，其中安于現狀的占絕大多數，且各有表現。有的不催不辦，影響團隊向上精神;有的道聽途說，有的習慣 ，影響相互團結和提高。對于安于現狀的同志，主動打交道少，交往面本身就大大縮小。有時再表現出傲氣，考慮問題不太全面，難免使人有意見。有意見我是知道的，但從不主動化解，總認為以后有機會再說，主動化解，反而越說越亂，造成一些誤解長期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當一部分沉淀了下來，影響了同志關系和工作推進。
三、對享樂主義、奢靡之風的認識有偏差，有時反而影響了正向思維
自己對享樂主義、奢靡之風，總體上認識是正確的，但也有不徹底的地方。比如， ，造成一定的浪費。
對照中央提出的“享樂主義、奢靡之風”十種表現，雖然直接的問題并不多，但如果從這些負面表現的對立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點是習慣， ，工作壓力不像以前大了，開始產生貪圖舒服的思想，加快工作進度有了緩一緩的想法;能加強基礎工作的事情，有時考慮大家的習慣，雖然也提要求，但強力管理的習慣少了，多數是點到為止。還有，鉆研業務的精神少了。以往為了某項工作，業務學習到深夜，現在則有時認為學了業務用不上，用時再學也不遲，面上足夠應付了，何必再苦自己。
正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實際出了問題。
一是在共產主義的核心思想上產生了等待思想。共產主義的核心思想，就是公平公正、無私無畏，公平公正是目標，無私無畏是保障。自己從90年代初進入體制內，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優良傳統，讓我油生敬意。20多年來，我看到的，是這種優良傳統的不斷受沖擊，在機構改革、非典、換屆等重要工作中，大公無私、沖到一線、少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對干部的思想結構發生的重大變化，我們的管理未能及時跟上，會哭的孩子有奶吃，許多不該得到實惠的干部得到了實惠，也助長了“四風”問題。黨的優良傳統思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對當今干部隊伍中存在的突出作風問題，以及庸俗的人際關系，面對管理上的無計可施或應對不當，思想上開始有變化，心理上的復雜情結造成的結果是，對公平公正、無私無畏的態度開始后退一步，既然改變不了現實，就學學老子的思想，閑人思想開始滋生。
二是在貫徹群眾路線的方法上產生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發現問題，也不可能不解決一些問題。但現在面臨兩大問題。一是領導干部的思想。處在體制轉型的大環境下，一部分領導干部不斷拷問自己，社會究竟向何方發展?將來個人何以立身?犯罪分子李真甚至認為，與其江山一旦易手，自己萬事皆空，不如權力在握之時及早做好準備。這種思想，并不是一兩個人的問題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉型的大環境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些(對利益心的理解也較片面)。權利是隨時變的，人總隨權利轉，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠不近。自己的行為表現也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個別人有意無意將自己的意思錯誤地對外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹慎，從而產生了方便思想，反而認為脫離群眾路線更安全一些。
三是知識積累不足形成了執行阻力。“四風”問題表現在行動，根子在思想。思想上的問題，表現是言語，根子在素養。素養的核心，知識是起點，智慧是結果。如果說知識重點解決“能不能干”的技術問題，智慧則重點解決源頭上的“干不干”、過程中的“怎么干”的基本問題。對此，我有明顯不足。知識有漏點，智慧有混沌，導致對一些事物表面清楚，實際昭昭，分析問題總在表皮，在求同存異、引導促進;抓大放小、形成共識;對干部素質的尺有所短、寸有所長的認識等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質量。
中央開展的群眾路線教育實踐活動，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設等一系列工作，充分表明了中央加強黨的執政能力建設的信心決心和實實在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時俱進，有所作為。今后我將從三個方面努力踐行并達到更高境界。一是在重大問題上，進一步加強理論思考，努力做到通達其精、悟到其神的理論境界;二是遵守各項規定，突出自覺自愿，進而達到隨心所欲而不逾矩的行為境界;三是遠離浮躁，安靜地學習思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚、不懈怠、不埋怨，努力達到天道酬勤、功不在我的思想境界。
前臺工作心得體會篇二
要通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業務能力和道德水平。特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、發揮模范帶頭作用
“善禁者,先禁其身,而后人。不善禁者,先禁人而后身?！笔紫纫_定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂范。要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待群眾。
3、要進一步解放思想、務實創新
堅持解放思想、實事求是、與時俱進。要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，圍繞長遠發展和中心工作，盡職盡責。
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前臺工作心得體會篇三
通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態度是比較誠懇的，反映的問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人黨性修養和業務工作能力是大有裨益;問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。
1. 加強理論學習，增強理論功底，提高學以致用。
2. 加強黨性修養，在學習、鍛煉、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質。
3. 增強服務意識，改進工作作風。保持思想道德的純潔性，正確對待權力和工作績效;生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;工作上，要深入實際，聯系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通;克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作;加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務水平。
4. 建立深入基層的工作計劃，繼續走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。
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前臺工作心得體會篇四
1. 面對學院教學發展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2. 在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現出依賴性，依賴學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3. 繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。
(二)官僚主義方面
1. 重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師;參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。
2. 服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。
(三)享樂主義方面
1. 面對學院發展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣;面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
(四)奢靡之風方面
1. 對大型設備資源的科學利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。
前臺工作心得體會篇五
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立共產主義信念，要以解決思想上和工作中存在的問題為出發點，以刷新思維理念，改進工作作風和轉變工作方式、提高工作效率為落腳點，特別要在理論聯系實際、科學指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，使理論與實踐相吻合，達到有機地統一。
2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的最高利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想宗旨，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨和人民利益高于一切、堅持把人民群眾疾苦放在首位;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約的模范，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，吃苦耐勞，密切聯系群眾，傾聽群眾意愿和呼聲，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起魚水深情的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而為，團結向上，勇于吃苦;善于從政治高度、全局視野考慮認識問題，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和政策水平。
3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有挑戰自我的膽略和魄力，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣，兩袖清風;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力做好工作。
4、要進一步求實創新，增強責任感和使命意識。堅持不懈地解放思想、與時俱進、開拓進取，在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀、黨的十八大精神、以及習總書記講話等科學理論的正確指導下，通過學習實踐、反省自我、理念革新、科學舉措等政策法規和規章制度的有效落實，達到工作機制不斷完備，執法效率不斷提升。著力梳理、整合執法職責，健全理順執法編制機構，科學合理步調，高效運轉執法效能，努力開創依法治水工作新局面。
總之，通過黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評與自我批評，落實整改、建章立制”等環節和措施，對全黨進行了一次深刻的，靈魂深處的革命，特別是割除“四風”毒瘤，通過激烈的思想斗爭，完善健全了批評與自我批評等黨內民主制度，至上而下作出公開承諾，接受人民群眾評議監督，并以實際行動履約踐諾，密切了黨與人民群眾的同呼吸共命運的血肉聯系，我將進一步加強理論修養，黨性鍛煉，振奮精神，發揚艱苦奮斗精神，勤儉節約傳統，勇于擔當，開拓進取，率先垂范執行黨的各項方針政策，模范地廉潔從政、恪盡職守、嚴格自律，為山西水利事業竭盡全力，為山西轉型跨越發展作出貢獻。
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前臺工作心得體會篇六
黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。本文是黨的群眾路線個人的對照檢查材料范文，僅供參考。
一、“四風”方面存在的突出問題
(一)在形式主義方面：在我擔任班主任工作之間，對學生要求過高、過嚴，甚至有時安排的給學生的任務，自己都無法完成。每次去開黨的群眾路線教育實踐活動專題會議的時候都太過于形式，對某些會議精神理解的不夠深、不夠透，也很少在會上發言表達自己的看法。
(二)在官僚主義方面：我在這方面主要表現在與其他黨員同志、預備黨員和積極分子交流過少，沒有注重他們的思想動態。在我們學校組織的“六個一”活動當中，特別是幫助一名非黨員教師時，只有一時的熱情，沒有能把這個活動貫穿黨的群眾路線教育實踐活動始終。此外對學生宿舍收集意見不夠廣泛，大多僅僅在幾個熟悉的宿舍里面談心和了解情況，對待學生和群眾的訴求有的不及時督促了解和處理，有時傾聽不同意見有些不耐煩。
(三)在享樂主義方面：有時安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。主動學習新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態;工作效率有時不高;有時降低了工作標準，不主動追求最佳工作成績。安排的工作，有時沒有達到盡善盡美，也沒有強求。在進入中學過后，思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感;有時存在“干累了，歇口氣”的想法。直白地說也就是“享樂起來”不那么深入思考問題了，由此不思進取、缺少底線思維，進而謀劃長遠少了。
(四)在奢靡之風方面：在生活中有時不太注重國家和公眾利益，浪費現象時有發生，節約意識非常淡薄。有時安于現狀，甚至在精神上都有一些懈怠，敢于擔當、勇于負責的精神逐漸下降，講排場、高攀比的情況時有發生。在工作和生活中，忽視了一些細節，隨波逐流，對自己的要求有逐漸降低的趨勢。
(五)其他方面存在的問題：一是工作作風不夠過硬。理論與實際聯系不夠緊密，對上負責與對下負責不夠一致;深入基層調查研究，廣泛密切聯系群眾不夠。二是理論學習不夠扎實。對理論學習只滿足于完成“規定動作”，看文件、讀報紙，甚至看標題，靜下心來仔細研讀不夠;閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀原著少。三是有時說話不夠委婉。有完美主義不良傾向，對學生要求過急、批評過嚴;由于性格耿直，在就某方面交流時，說話直截了當，容易挫傷同志。
二、存在問題的原因剖析
通過這次黨的群眾路線教育實踐活動和對相關資料的學習，以及自己提、群眾找，使我深刻地認識到自身在“四風”方面存在的問題。經過深思熟慮和反復思考，我覺得主要是以下幾個問題導致了我在“四風”方面存在的問題。
(一)政治理論學習不夠主動，不夠深入，在一定程度上放松了理想信念的堅守，政治理論修養有待進一步提高。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之四就是政治理論學習不夠主動，不夠深入，在一定程度上放松了理想信念堅守。沒有把政治理論學習放在一個十分重要的位置，在學習上存在著一定的片面性、被動性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。在看到改革開放中腐敗猖獗、貧富懸殊、社會不公等又覺得問題多，對一些弱勢群體與一些強勢群體的差距心里又不是那么平衡。
(二)在一定程度放松了宗旨意識強化。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之二就是在一定程度上放松了宗旨意識的強化。對黨在長期的斗爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線認識不深，經驗不足。對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的牢固意識。在一定程度放松了宗旨意識強化。
(三)在一定程度放松了政治紀律約束。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之四就是在一定程度上放松了政治紀律的約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距。黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實際出發，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。一方面，在“一切從實際出發”上做得不夠。為什么自己有一定的形式主義，官僚主義、享樂主義和奢靡之風，就是沒有很好地堅持“一切從實際出發”，致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。
(四)在一定程度放松了道德品行提升。從道德層面來說，我們黨早就提出 “以德治國”“講黨性、重品行、作表率”的理念。自己也對自己提出過“以學為基、以干為本、以德為先、以才為重、以和為貴、以廉為要”要求，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動讓自己猛醒，自己離“崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。
三、努力方向和整改措施
從教育實踐活動開始以來，我在思想上有了更深層次上的認識：群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。開展黨的群眾路線教育實踐活動“是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措?！?自己決心把“甘當教育者，終事教育業”的個人理想融入中華民族偉大復興中國夢，切實改進自己在“四風”等方面存在的問題，特提出以下努力方向和改進措施。
(一)要進一步加強學習，努力提高自身的思想政治素質。這次中央號召開展群眾路線教育實踐活動，聚焦在作風建設上并集中解決“四風”問題，真是切中要害，開展的非常及時和必要。通過學習活動，我進一步認識到反對和克服“四風”，必須首先從抓自身學習入手，必須端正學習態度，要主動自覺的去研讀馬克思主義基本原理，用歷史唯物主義和辯證唯物主義思想武裝頭腦;要進一步認真學習“十八”大和同志的系列重要講話精神，進一步提高自己的理論水平、思想水平和政治水平。夯實自身理論和思想的功底，樹立正確的人生觀和價值觀，要把學習培養成為一種生活和工作的習慣，把學得的知識運用到實際工作中去，并在實踐中不斷檢驗并豐富知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
(二)要加強黨性修養。黨性修養是每個黨員干部的必修課。黨性修養既是政治修養，又是個人品行修養。因此，我一是要堅定理想和信念，要有事業心，不能把工作僅當成是謀生的飯碗，應該在工作中去尋找快樂，尋找樂趣，發現工作的意義和價值，從而實現自己的理想和幸福。更要注重培養自己的組織紀律觀念，工作中遇見人和事，困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對事對人要有肚量，做事要心胸坦蕩，光明磊落，不搞小動作;要努力培養自己謙虛、文明、慎獨的道德品質。
(三)要自覺地把學生、家長、老師領導對我的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，進一步提高服務意識。因為服務是永無止境的，學生、家長對教師的要求會越來越高，不進一步提高服務意識就可能損害學生的根本利益。
(四)要想方設法提高工作熱情。通過學習和加強師德修養進一步增強事業心和責任感，無論什么情況下，都不能減弱對工作的熱情。
隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入推進，特別是在圍繞“四風”問題，圍繞“十問”深刻對照檢查，深入剖析自己過程中，感覺要干的事情很多也很艱巨，自己的能力提高也不夠快，期盼在上級領導和老師們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，自覺接受監督，振奮精神，加倍努力，與我全校老師們一道，出色完成各項工作任務，為學校的發展作出貢獻。
黨的群眾路線教育實踐活動自上而下的開展，對統一思想、凝聚人心、改變作風、促進工作有很重要的意義?；顒右画h扣一環，環環緊扣，從照鏡子五照五看，到正衣冠查擺問題，再到洗洗澡，治治病，頂層設計得好，活動開展得好，我認為一是必要，二是適時，體現了新一屆中央領導從嚴治黨的決心。工作的原因，比別人能先學一步，深學一層，越學越做，越感覺有信心，受鼓舞。對照“四風”，搓一搓泥，發現真還有不少，真是不搓不知道，一搓嚇一跳，條分縷析一下，查擺出來。
一、形式主義方面。學習上不夠深入，一知半解，浮光掠影，不求甚解，沒有了年輕時候的鉆勁和韌勁。工作上疲于應付，滿足于過得去，不求做得好，驢屎蛋表面光的表面文章做了不少。特別是和其他同事一道，做了一些好大喜功的事，應付交差的事。
二、官僚主義方面。官不大，派頭不小。職務不高，往往還指手劃腳，假傳圣旨的事情似乎也做過不少。接觸群眾少，躲進辦公室瞎編亂造的材料倒是弄過不少。
三、享樂主義方面。年輕時受過艱苦樸素教育，以為及時行樂是資本主義那一套，到參加工作，受社會風氣熏染，也有得過且過，及時享樂的思想?？傆X得身體大不如前，將來不定怎么樣，活一天就享受一天吧。慢慢放松了對自己的要求，根據自己的愛好，喜歡吃美食，賞美景，喝美酒。
四、奢糜之風方面。本人經濟上拮據，沒有什么外在的收入，在這方面只是有過羨慕的念頭，卻沒有奢靡的條件。但本著狠斗私字一閃念的思想，十年前做內參記者時，倒是接受過超標準的宴請，去歌廳唱過歌，去洗浴洗過澡。但我本能地還是反感，一個聲音老在耳畔提示，燈紅酒綠、奢侈繁華不屬于我，這一點的堅持我還是有自持力，還是有自信力的。
原因一，黨性鍛煉不夠。平時學習黨的文件、書籍和領導指示不夠。隨波逐流的心態導致了理論學習欠缺。
原因二，“兩個務必”標準降低。毛主席的諄諄教導沒能深刻領會，艱苦奮斗的精神，謙虛謹慎的精神沒能始終如一地貫徹執行。
原因三，見怪不怪的心態使然。端起碗來吃肉，放下筷子罵娘，改革開放的大環境下，社會轉型期社會矛盾高發，不滿的情緒和泄私憤的現象比比皆是，也導致了我跟著也偶爾發發牢騷，認為自己辛苦為黨多年，努力沒有得到應有的回報，現在想來，真是把自己的身價放低了，把自己的標準定低了，把自己的要求放低了。要時刻向焦裕祿、呂玉蘭、楊善洲那樣，為黨工作，為人民服務，鞠躬盡瘁，死而后已。
原因四，清廉標準和紀律意識還很淡薄。以為那些發生在貪官污吏上的事情不會在自己身上重演，但接受宴請，接受禮品，往往也滑向索賄受賄的泥淖，所以馬虎不得、放松不得。兩袖清風的好處是能睡安穩覺，不怕人背后戳脊梁骨。
加強學習，修養身心;改變作風，勤勉為公;清白做人，坦率做事;謙虛謹慎，不驕不躁。是今后的努力方向，我將用自己的一生來實踐它。
最后，用朋友的一則小詩《趕考》來表白心跡---
那一年
春三月
草木待生
那一年
西柏坡
人馬起動
他們說
我們
去趕考
我們
要進京
那張試卷
很大很大
那道試題
很嚴肅很鄭重
不效李闖王
不做李自成
這句話
從六十年前
響到今天
這句話
警示著
成敗衰榮
當年的趕考生
應未走遠
那份答題
已被驗證
趕考生
我為你們
獻上一曲
祖國
我祝福你
我叫，男，生于xx年x月，xx年6月畢業于xx學院，xx年x月至今，在工作。
一、遵守黨的政治紀律情況和貫徹落實中央八項規定的情況。
(一)遵守黨的政治紀律情況
1.大局觀念意識不強。自己愛班如家，但對非本班學生出現的違紀違規行為不聞不問。心存 “個人自掃門前雪，不管他人瓦上霜” 的思想和那是他們班上的事，只求做好本分工作就行了。這不利于學校整體。
2.政治敏銳性不高。隨著國家經濟建設大發展，拜金主義思想滋生蔓延，不少教師出現了有賞家教，只講報酬，不思奉獻。有錢補助，就多干，把事干好;無錢補助，就少干，能過就行。面對這樣不良思想和行為，身為一名黨員教師，也沒主動地宣傳社會主義核心價值觀。
(二)貫徹落實中央八項規定的情況。
1.沒有購買住房.
2.辦公室和宿舍共用一間，面積xx平方米。
3.不存在職務消費情況。
4.不存在公用經費使用情況。
5.不存在配備秘書情況。
二、“四風”方面的問題
(一)形式主義問題
1.備課抄寫，流于形式。自以為是教書多年的骨干教師，哪點知識不懂，平時不深入備課，學習新的知識，教案只是電子教案，教學思路雖清晰，但課堂教學無創意，課堂氣氛不活躍。
2.聽課學而不用，評課不到位。學校規定每學期每個教師聽課21節以上，為完成任務，什么科目的公開課也去聽，其實非自己專業科目的課，是難以聽懂的。不僅聽而不明，而且聽而不思。評課方面，我認為挑好的說，講的不到位的地方，避而不說，害怕的罪人。
3.教學反思不深。教后沒有及時對每一課進行認真回顧、總結和思考，在教案上隨意寫幾句毫無意義的大話空話，應付學校檢查。
(二)官僚主義問題
1.對學生關心不夠，未能走進學生的心靈。面對少數學生難教的現實，沒有經常深入了解他們在學習、生活和情感上的問題。自己以工作多，沒時間為理由，只是淺層了解情況，不作深入了解，主動想辦法幫助解決學生各方面的問題，助推化解教育難題的力度不夠。
2.教育引導方式方法有時簡單粗暴。學生犯錯，遲到，不做作業，不顧學生感受在同學面前嚴厲批評，用詞過于直接，語氣不好，在一定程度上傷害了學生的自尊心，引發了他們逆反心理的產生。
(三)享樂主義問題
1.進取思想不強，工作怕重。在21世紀的今天，教育教學上遇到前所未有的挑戰。面對眾多學生不愛學習，不愿從自身深思，努力提高教學藝術，優教促學。
2.教學無創意，照本宣科。一年到底，圍繞教學常規工作開展，不挖掘教材，不深思探究課改，不愿投入大量的時間和精力進行教學改革創新。
(四)奢靡之風問題
1.不節約資源，鋪張浪費。白天到教室、辦公室進門就開燈，有時燈亮著也不去關;打印資料圖方便，不雙面使用，造成紙張浪費。
2.不愛惜食物，剩余飯菜亂倒。生活水平高了，伙食充足，剩余的飯菜，隨手倒掉。浪費糧食現象時有發生。
三、產生問題的原因分析
通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。
1.政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高。
2.對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，沒有在思想上、行動上樹立起全心全意為學生服務的公仆意識。導致工作上學生觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務學生少。
3.創新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，平時閑談議論多、解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革意識有待繼續增強。
四、今后的整改措施
1.重視理論學習，做勤學善思的表率。今后不僅要學習教學方面的知識，還要學習黨和國家的政策，熟悉相關法律法規，仔細分析社會發展的形勢和問題，堅持用學習來提高自己的政治和理論水平。
2.加強黨性修養，做爭先創優的表率。始終堅持按照《黨章》對黨員的要求，嚴格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。在工作上爭創一流業績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。
3.積極開拓進取，做求真務實的表率。熱愛本職工作，深入鉆研，愛崗敬業，勇于擔當，始終把工作放在首位。堅持實事求是，一切從實際出發，不弄虛作假，不搞形式，遇到問題多看多問多想，靈活運用合理的方法和措施，提高工作效率。
4.剖析自己，虛心接受師生批評意見，更快進步。我知道剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，也是對自己的實際考驗。我不能把自己以普通人要求，而必須牢牢記住自己是黨員，正確地對待師生、家長提出的各種意見，從他們的意見中看清自己，虛心接受他們的意見和建議，解決問題。只有這樣，我才能使自己更快地進步，成為一名合格的教師。