幼兒園中班是孩子們開始逐漸獨立生活、學習的階段，對他們的生活和學習能力有著重要的培養作用。下面是幼兒園中班的家長會總結，希望能給其他家長一些啟發。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇一
1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。
2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點：學習用正方形的紙折房子。
難點：折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。
1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個。
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)。
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇二
活動目標：
1、引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2、培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
活動準備：
1、和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
2、請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
活動過程：
一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
二、引導幼兒講述房子特征。
1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2、老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）。
3、老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的'、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。
活動反思：
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇三
活動目標：
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。
3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的俘。
活動過程：
一、導入。
1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）。
2、今天我們畫高樓廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）。
二、出示俘圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應的圖片進行講解。
3、出示俘觀察，看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創作及指導。
2、介紹有創意的圖案，鼓勵家學一學。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動：今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。
活動反思：
幼兒在活動中部分能夠參與進來，個別有自主創新意識，還能夠做出別的作品。
每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最限度的發展。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇四
目標：
1．通過捏、按等動作，嘗試把面泥捏成六面體，制作成不同的房子造型。
2．通過用面泥建造各種房子，引起對周圍人們工作的關注。
準備：面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等。
過程：
一、談話導入。
1．風來了，雨來了，躲到哪里最合適呢？
2．房子的外形是不是一模一樣的呢？（觀賞圖片）。
小結：房子有的是高樓、有的是矮房，上面有不同形狀的屋頂。
二、教師示范。
1．高樓房的身體是怎么樣的呢？
小結：樓房的身體是方方的、高高的。
老師示范：先搓一個圓圓的球，然后搓搓長、再用手按一按，按出六個平平的面，變成六面體。
2．身體做好了，還缺什么呢？（屋頂）屋頂怎么做呢？
老師示范：先取一團面泥，搓圓，然后用小手捏出屋頂的形狀，可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。
3．怎么裝呢？老師示范：用力捏起來。
4．看看還缺什么呢？怎么做？（窗戶，用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口，粘上去，多做一些排整齊，讓人看得出是高樓房）。
5．一幢高樓房造好了，用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區了。
三、幼兒制作。
1．小區的房子顏色是不是都一樣的呢？（可用多種顏色造房子）。
2．每幢房子是不是高低一樣的？
3．老師巡回指導幼兒，特別注意連接部位要牢固些，幼兒捏的力度是否適中。。
四、作品展示，講評。
1．和同伴說說自己造的房子，是高層還是平房，顏色、窗戶等。
2．將房子放在一起，變成一個小區。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇五
1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子周圍的景色。
2、能用不同的顏色表現自己的經驗和愿望，提高動手操作能力、觀察能力和表現力。
3、感受到表現自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、感受作品的美感。
【活動準備】。
材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯想的蔬菜；足夠數量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。
經驗準備：幼兒已觀察學習過不同造型、不同顏色、不同環境的房子。
【活動過程】。
一、談話法導入。
小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續進行活動。
教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。
接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀察圖片上有什么物體，每個物體像什么，可以用什么材料蓋。
三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請孩子觀察臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來引導小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。
四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的'小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥。”引導幼兒想象，并且示范撕的動作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。
六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行粘貼畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創作過程中播放音樂。
七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡單說自己的作畫意圖和過程。
【活動延伸】。
請小朋友們觀察幼兒園、家…里還有哪些材料可以進行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇六
從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。
房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普通通的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶？，想想其中的家具擺設，可激起學生對美好生活的憧憬和向往。
本課用畫畫、做做的方法，讓學生從表現現實中的房間到創作更美觀、更漂亮的理想房間，從而趣味性地學會家具、物品的合理擺設，色彩協調的裝飾方法。
1、學會觀察自己生活的房間，并對房間的裝飾與布置知識有所了解。
2、用繪畫和手工制作的方法表現自己曾生活過的房間或理想中的房間。
3、通過學習，引起學生對自己生活過的房間的關注，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。
學會觀察，學會用繪畫或手工制作等美術形式表現漂亮的房間，更關注我們生活的空間，并用所學的知識裝飾它，美化它。
作品的表達能突出“漂亮”二字，具有一定的創意。
三年級的學生對房間并不陌生，因為生活條件的不斷變化，很多同學的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因為通過前面幾個的學習，所以學生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。
師：多媒體課件，有關房間的圖片，繪畫工具。
生：查看各種關于房間的圖片資料，把自己的房間拍攝下來，能作簡單介紹。繪畫工具。
1、點擊開心網上房子買賣的圖片。先出示一張原始的房間，讓學生說說房間的樣子以及自己的感覺。
2、我們怎樣來裝扮這個房間呢？(你想把這個房間裝扮成什么顏色？房間里擺放些什么家具？家具又配上什么樣的顏色好呢？)啟發學生先說一說。師根據學生說的有選擇的在電腦上進行演示，在演示過程中不斷的調整色彩及家具的擺放，以示最佳效果。
4、這就是我們今天所學習的內容。（出示課題：漂亮的房間。）。
1、梵高的《臥室》：
2、出示一間很亂的房間：
你覺得這個房間怎么樣？我們怎么來整理這間房呢？（根據學生的回答，教師在電腦上進行操作。）。
師：一個漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。
3、現代房間的欣賞：
出示一些現代的漂亮的房間讓學生欣賞，找出自己最喜歡的房間，說一說喜歡的原因。
4、把你自己的小房間的照片拿出來給大家看看。（請三四個同學根據照片上的樣子介紹一下自己的小房間，并說出自己的一些改進的`想法。或請其他同學發言說出自己對人家小房間的一些想法。）。
你們想不想親自設計一個房間？
1、老師示范：先再一張白紙上畫出墻壁，勾畫出具有空間感的房間。畫想要的家具擺設。
加色。
2、學生練習。
教師巡視指導。有畫的好的及時展示給同學們看，以便更好的啟發其他的同學，進行更好的創作。
1、自評，說說自己設計的想法。自己對自己作品的感覺。
2、請其他同學說說自己的看法。
3、教師點評。
教這一課我讓學生看了各種各樣的房間，通過觀察，教師的實際操作，以及作品的對比讓學生深刻的認識到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓學生形成空間感，啟發想象房間的一些擺設，家具的畫法等，為學生的創作打下了基礎。這樣學生作業時就不會感到無從下手。這一課我主要是讓學生用繪畫的形式來表現漂亮的房間。學生畫得很好。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇七
1、認識并嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。
3、學會欣賞同伴的作品。
1、課件
2、每人一塊黑色kt板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
1、認識二方連續紋樣
提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）
2、嘗試設計二方連續紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇八
1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中，感受創作的樂趣，體驗成功快樂。
2、能夠大膽想象瓢蟲的.各種形態，并進行創造表現。活動準備：
圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根
一、猜謎引出題目。
教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰？
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么特征？
2、身體上有怎樣的花紋？
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的？它的翅膀是什么樣的？
4、教師引導幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態不一的七星瓢蟲。
5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲，體驗成功的快樂。
6、展示作品，講述分享作品，感受共同創作的成就感。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇九
2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，培養幼兒的創造能力。
3、使幼兒學會按標志行動。
1、將有關交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室。
2、幼兒準備自制標志所需的各種材料。
3、各種各樣車輛玩具。
一、開始部分：
教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車？
二、基本部分：
1、教師引導幼兒回憶對交通標志的認識。
2、教師將交通標志的'掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。
3、啟發幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志，會怎樣？
4、動動手：教師為幼兒分發材料，鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。
5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。
6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。
三、結束部分：
教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂的驅動下做游戲《找朋友》，游戲結束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。
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精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十
1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。
2、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣
1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？
1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。
引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：
（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。
（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。
（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十一
近來幼兒園附近的小區喜事連連，不論白天晚上放煙火的數次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應運而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發孩子的創作愿望，感受參與美術活動的樂趣。
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現夜空中的煙火。
2、增強手部肌肉的控制力。
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師："畫畫材料和平時有什么不一樣？這張深藍色的紙讓你想到了什么？"
師："讓我們用這些新材料來畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒換顏色，注意構圖豐滿。
三、欣賞與聯想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？"
師："什么時候人們會放煙火？為什么要放煙火？"師：過節的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十二
1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現出深海珊瑚群的特征。
2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養成干凈整潔的作畫習慣。
課件、顏料、眼藥瓶，卡紙。
一、創設情境，導入新課教師用優美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。
出示課件，激發興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時不容易看見他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因為它們的存在而變得美不勝收。
二、出示課件二。
看！你們知道這是用什么方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測）這是用顏料吹出來的，把調好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以根據需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復幾次，珊瑚群就出現了。最后用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點畫時，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦干凈。
五、作品展示，交流分享。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十三
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標。
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標。
通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來，培養幼兒的獨創性。
(一)知識經驗準備感知圣誕節是開心、快樂的節日。
(二)環境準備布置有圣誕氣氛的環境。
(三)物質準備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、vcd機、錄音機。
三、活動過程。
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的.、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望，你會怎樣幫她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?
4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?
藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。
1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。
2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
項目。
目標實現程度。
內容適合程度。
活動設計趣味程度。
幼兒的“三性”表現。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十四
1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。
2.活動充分激發幼兒的想象力、創造力。
3.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。
體驗泥工的樂趣。
范例、陶泥、泥工板、泥工刀。
一、引導幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發幼兒的興趣。
1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？
2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”
3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作。
1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
2.再把陶泥團成一個團，然后壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。
3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。
4.教師重點示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）。
5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵幼兒積極動腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。
三、展示花盤。
幼兒作品展覽，表揚有創新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十五
1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。
2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。
3.對手形畫感興趣，愉快地與同伴合作。
1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套活動過程
1．欣賞作品，激發幼兒興趣
今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）
2．玩一玩、變一變，引導幼兒探索手形的變化。
（ 1）讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？
( 2)引導幼兒講述。
3.多媒體演示，展示手形，幫助幼兒理解手形畫：
(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。
4.幼兒繪畫，老師指導：
（1）鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
（2）指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發幼兒添畫并進行裝飾。
5.用實物投影儀展示作品，請幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
6.結束部分，利用實物投影儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十六
1、引導幼兒遷移已有經驗。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)。
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?
精選幼兒園中班美術教案房子（模板17篇）篇十七
1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色。
蠟筆、小毛筆、范作。
一、談話引起幼兒興趣。
1“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色，不漂亮)。
2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)。
3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)。
4教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學習水彩蠟筆結合畫(出示畫好的'樹)。
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”
2教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導。
1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評講作品。
1你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?
2你喜歡誰的畫?為什么?