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    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)

    時間:2025-06-11 作者:琉璃

    幼兒園中班是孩子們開始逐漸獨立生活、學習的階段,對他們的生活和學習能力有著重要的培養作用。下面是幼兒園中班的家長會總結,希望能給其他家長一些啟發。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇一

    1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

    2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

    3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構,有屋頂、墻面、門、窗。

    4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

    重點:學習用正方形的紙折房子。

    難點:折出房子兩邊的尖角,并能發揮想象添畫景物。

    1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

    1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)。

    把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

    2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區的風景,比比誰的家最美麗。

    1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風景和物體。

    2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇二

    活動目標:

    1、引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

    2、培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

    活動準備:

    1、和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

    2、請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。

    活動過程:

    一、導入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

    1、老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了。

    幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。

    2、老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

    二、引導幼兒講述房子特征。

    1、老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

    四個小動物一個個站起來說:

    小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

    小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發出香味的房子。

    大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

    長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

    2、老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)。

    3、老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的'、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

    (用同樣的提問方法引導幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)。

    三、幼兒繪畫,教師巡回輔導,并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

    四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。

    五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。

    六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。

    活動反思:

    在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養,增強幼兒對美術活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇三

    活動目標:

    1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

    2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養幼兒認真做事的習慣。

    3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

    4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

    活動重難點:

    嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

    活動準備:

    粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的俘。

    活動過程:

    一、導入。

    1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)。

    2、今天我們畫高樓廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)。

    二、出示俘圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。

    3、出示俘觀察,看潘老師為小豬設計的房子。

    你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結:原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

    三、引導創作及指導。

    2、介紹有創意的圖案,鼓勵家學一學。

    3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

    四、延伸活動:今天我們為小豬設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

    活動反思:

    幼兒在活動中部分能夠參與進來,個別有自主創新意識,還能夠做出別的作品。

    每個幼兒都有自己的特點,根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最限度的發展。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇四

    目標:

    1.通過捏、按等動作,嘗試把面泥捏成六面體,制作成不同的房子造型。

    2.通過用面泥建造各種房子,引起對周圍人們工作的關注。

    準備:面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等。

    過程:

    一、談話導入。

    1.風來了,雨來了,躲到哪里最合適呢?

    2.房子的外形是不是一模一樣的呢?(觀賞圖片)。

    小結:房子有的是高樓、有的是矮房,上面有不同形狀的屋頂。

    二、教師示范。

    1.高樓房的身體是怎么樣的呢?

    小結:樓房的身體是方方的、高高的。

    老師示范:先搓一個圓圓的球,然后搓搓長、再用手按一按,按出六個平平的面,變成六面體。

    2.身體做好了,還缺什么呢?(屋頂)屋頂怎么做呢?

    老師示范:先取一團面泥,搓圓,然后用小手捏出屋頂的形狀,可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。

    3.怎么裝呢?老師示范:用力捏起來。

    4.看看還缺什么呢?怎么做?(窗戶,用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口,粘上去,多做一些排整齊,讓人看得出是高樓房)。

    5.一幢高樓房造好了,用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區了。

    三、幼兒制作。

    1.小區的房子顏色是不是都一樣的呢?(可用多種顏色造房子)。

    2.每幢房子是不是高低一樣的?

    3.老師巡回指導幼兒,特別注意連接部位要牢固些,幼兒捏的力度是否適中。。

    四、作品展示,講評。

    1.和同伴說說自己造的房子,是高層還是平房,顏色、窗戶等。

    2.將房子放在一起,變成一個小區。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇五

    1、能擺出房子造型,進一步裝飾房子周圍的景色。

    2、能用不同的顏色表現自己的經驗和愿望,提高動手操作能力、觀察能力和表現力。

    3、感受到表現自我的快樂和自由,更喜愛繪畫。

    4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

    5、感受作品的美感。

    【活動準備】。

    材料準備:適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯想的蔬菜;足夠數量的大盤子;膠水;一段輕緩的音樂。

    經驗準備:幼兒已觀察學習過不同造型、不同顏色、不同環境的房子。

    【活動過程】。

    一、談話法導入。

    小朋友們,你們都見過媽媽在家做飯,我們今天也來當一回廚師,做一道菜怎么樣?提起幼兒興趣,然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”,我們今天要烹飪出一座房子。

    二、回顧法繼續進行活動。

    教師提問:小朋友們,咱們上次欣賞過的小房子,大家還記得嗎?播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片,接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。

    接著話題:“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子,那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”,引導孩子觀察圖片上有什么物體,每個物體像什么,可以用什么材料蓋。

    三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜,引導孩子,“小朋友們,我們的廚房有這么多蔬菜,我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請孩子觀察臺上已有的材料,同時拿一片蘑菇當做房子的房頂,“我覺得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來引導小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。

    四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了,可以撕成小一點,我覺得它很像我房子外邊的'小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪,我還可以將它撕的碎一點,因為我的草坪很大,草很肥。”引導幼兒想象,并且示范撕的動作。

    五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法,在蔬菜上沾上膠水,然后粘貼到自己的盤子中。

    六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行粘貼畫,鼓勵幼兒小組合作,也可以個人進行。創作過程中播放音樂。

    七、請小朋友上臺展示自己的佳肴,并且簡單說自己的作畫意圖和過程。

    【活動延伸】。

    請小朋友們觀察幼兒園、家…里還有哪些材料可以進行粘貼畫,例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題,完成另一幅粘貼畫。

    小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇六

    從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》,從小到大,由外及里,形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

    房間是我們最熟悉的生活空間,不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子,還是普普通通的新房子,裝修豪華的大別墅,生活在里面的人們,都有著不同的回憶?,想想其中的家具擺設,可激起學生對美好生活的憧憬和向往。

    本課用畫畫、做做的方法,讓學生從表現現實中的房間到創作更美觀、更漂亮的理想房間,從而趣味性地學會家具、物品的合理擺設,色彩協調的裝飾方法。

    1、學會觀察自己生活的房間,并對房間的裝飾與布置知識有所了解。

    2、用繪畫和手工制作的方法表現自己曾生活過的房間或理想中的房間。

    3、通過學習,引起學生對自己生活過的房間的關注,感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。

    學會觀察,學會用繪畫或手工制作等美術形式表現漂亮的房間,更關注我們生活的空間,并用所學的知識裝飾它,美化它。

    作品的表達能突出“漂亮”二字,具有一定的創意。

    三年級的學生對房間并不陌生,因為生活條件的不斷變化,很多同學的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因為通過前面幾個的學習,所以學生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。

    師:多媒體課件,有關房間的圖片,繪畫工具。

    生:查看各種關于房間的圖片資料,把自己的房間拍攝下來,能作簡單介紹。繪畫工具。

    1、點擊開心網上房子買賣的圖片。先出示一張原始的房間,讓學生說說房間的樣子以及自己的感覺。

    2、我們怎樣來裝扮這個房間呢?(你想把這個房間裝扮成什么顏色?房間里擺放些什么家具?家具又配上什么樣的顏色好呢?)啟發學生先說一說。師根據學生說的有選擇的在電腦上進行演示,在演示過程中不斷的調整色彩及家具的擺放,以示最佳效果。

    4、這就是我們今天所學習的內容。(出示課題:漂亮的房間。)。

    1、梵高的《臥室》:

    2、出示一間很亂的房間:

    你覺得這個房間怎么樣?我們怎么來整理這間房呢?(根據學生的回答,教師在電腦上進行操作。)。

    師:一個漂亮的房間不僅是色彩好看,而且要把家具及一切用具擺放整齊。

    3、現代房間的欣賞:

    出示一些現代的漂亮的房間讓學生欣賞,找出自己最喜歡的房間,說一說喜歡的原因。

    4、把你自己的小房間的照片拿出來給大家看看。(請三四個同學根據照片上的樣子介紹一下自己的小房間,并說出自己的一些改進的`想法。或請其他同學發言說出自己對人家小房間的一些想法。)。

    你們想不想親自設計一個房間?

    1、老師示范:先再一張白紙上畫出墻壁,勾畫出具有空間感的房間。畫想要的家具擺設。

    加色。

    2、學生練習。

    教師巡視指導。有畫的好的及時展示給同學們看,以便更好的啟發其他的同學,進行更好的創作。

    1、自評,說說自己設計的想法。自己對自己作品的感覺。

    2、請其他同學說說自己的看法。

    3、教師點評。

    教這一課我讓學生看了各種各樣的房間,通過觀察,教師的實際操作,以及作品的對比讓學生深刻的認識到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓學生形成空間感,啟發想象房間的一些擺設,家具的畫法等,為學生的創作打下了基礎。這樣學生作業時就不會感到無從下手。這一課我主要是讓學生用繪畫的形式來表現漂亮的房間。學生畫得很好。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇七

    1、認識并嘗試設計二方連續紋樣,感知二方連續紋樣的圖案美。

    2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,體驗粘土制作的樂趣。

    3、學會欣賞同伴的作品。

    1、課件

    2、每人一塊黑色kt板

    3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

    提問:你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢?

    1、認識二方連續紋樣

    提問:你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎?(重復排列)

    2、嘗試設計二方連續紋樣

    *教師示范

    *幼兒嘗試

    3、裝飾花瓶

    步驟:第一步:捏出你最獨特的花瓶造型。

    第二步:在花瓶上畫出二方連續紋樣。

    第三步:給花瓶著色。注意要快速的掃,千萬不要涂得太厚哦!

    1、幼兒自由欣賞作品墻。

    2、幼兒集體欣賞,個別小作者介紹自己作品的“特別”。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇八

    1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中,感受創作的樂趣,體驗成功快樂。

    2、能夠大膽想象瓢蟲的.各種形態,并進行創造表現。活動準備:

    圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

    一、猜謎引出題目。

    教師:身體半球形,背上七顆星,蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰?

    二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。

    1、七星瓢蟲是什么特征?

    2、身體上有怎樣的花紋?

    3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它的翅膀是什么樣的?

    4、教師引導幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態不一的七星瓢蟲。

    5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲,體驗成功的快樂。

    6、展示作品,講述分享作品,感受共同創作的成就感。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇九

    2、引導幼兒結合已有經驗設計標志,培養幼兒的創造能力。

    3、使幼兒學會按標志行動。

    1、將有關交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室。

    2、幼兒準備自制標志所需的各種材料。

    3、各種各樣車輛玩具。

    一、開始部分:

    教師與幼兒共同聽錄音,聽聽是那種車?

    二、基本部分:

    1、教師引導幼兒回憶對交通標志的認識。

    2、教師將交通標志的'掛圖向幼兒展示,教師對幼兒進行提問。

    3、啟發幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志,會怎樣?

    4、動動手:教師為幼兒分發材料,鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。

    5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。

    6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。

    三、結束部分:

    教師與幼兒手舉標志,在游戲音樂的驅動下做游戲《找朋友》,游戲結束,教師表揚活動好的幼兒,鼓勵差勁的幼兒。

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    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十

    1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。

    2、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行添畫活動。

    3、認真細心地進行添畫活動,對添畫羊毛活動感興趣

    1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

    2、蠟筆若干。

    3、毛絨絨的綿羊玩具。

    1、教師:這是什么?綿羊身上有什么?

    1、教師:羊毛是什么樣子的?(一圈一圈卷起來的)看上去像什么?

    教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛,邊畫邊說:“卷羊毛,卷羊毛,沿著圓圈走走走,從里往外走)

    2、提問:剛才老師是怎樣畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來,畫一畫羊毛。

    引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,教師提出繪畫要求:

    (1)畫羊毛時要畫在小綿羊身上,畫滿,不要畫到別的地方。

    (2)你可以用從外到里畫,也可以從里往外畫,圈圈之間的距離要差不多大。

    (1)你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮?為什么?

    (2)教師比較2~3種畫法,請幼兒簡單介紹作畫方法。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十一

    近來幼兒園附近的小區喜事連連,不論白天晚上放煙火的數次很頻繁。許多孩子來園后,紛紛談及自己觀看到煙火的情景,有的說:煙火是五顏六色的;有的說:煙火還會在水面上放;有的說:煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是,繩畫"放煙火"就應運而生了,而且,雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料,但運用到美術活動中還是首次嘗試,讓中班孩子進行探索新的工具材料作畫,也能在一定程度上激發孩子的創作愿望,感受參與美術活動的樂趣。

    1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現夜空中的煙火。

    2、增強手部肌肉的控制力。

    棉繩,不同顏料紅、黃、綠、紫、白,夜空背景紙。

    一、熟悉作畫材料,觀察與想象。

    師:"畫畫材料和平時有什么不一樣?這張深藍色的紙讓你想到了什么?"

    師:"讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求:首先拿起一根棉繩,然后躺下來,拉一下。

    教師示范:用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。

    請幾名幼兒嘗試。

    幼兒嘗試畫畫,教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫,鼓勵幼兒看著作品大膽聯想。

    二、幼兒操作幼兒操作,教師巡回指導。鼓勵幼兒換顏色,注意構圖豐滿。

    三、欣賞與聯想

    師:"把你的作品展示到黑板上吧!"師:"這么多好看的顏色,你能用一個好聽的詞來表示嗎?"

    師:"什么時候人們會放煙火?為什么要放煙火?"師:過節的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十二

    1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現出深海珊瑚群的特征。

    2.體驗用不同方法作畫的樂趣,養成干凈整潔的作畫習慣。

    課件、顏料、眼藥瓶,卡紙。

    一、創設情境,導入新課教師用優美的語言描述深海的美麗,引出珊瑚。

    出示課件,激發興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色?(豐富詞匯色彩斑斕,五顏六色)珊瑚群有什么樣的外形特征?(一簇一簇的,從一個點向上向外分開,有樹枝狀,盤狀,塊狀)珊瑚是一種生物,它住在很深很深的海里,人們平時不容易看見他,它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧,它們總是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因為它們的存在而變得美不勝收。

    二、出示課件二。

    看!你們知道這是用什么方法畫出來的嗎?(幼兒自由猜測)這是用顏料吹出來的,把調好的水粉滴在畫紙上,然后用吸管兒把顏料吹開,吹的時候可以根據需要自由地改變方向,這樣的作畫方式叫做吹畫。

    三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群,就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上,然后把顏料吹開,就變成了一簇美麗的珊瑚,換一個地方滴一滴顏料再吹開,又是一簇珊瑚,用這樣的方法重復幾次,珊瑚群就出現了。最后用小手蘸上不同的顏色,點在珊瑚上,讓珊瑚開出漂亮的小花,瞧,多么美麗的珊瑚群呀。

    四、幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒:用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料,輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位,不能亂放。手指點畫時,要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面,換顏色時要把手指擦干凈。

    五、作品展示,交流分享。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十三

    通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。

    (二)情感目標。

    通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷,激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

    (三)人格目標。

    通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來,培養幼兒的獨創性。

    (一)知識經驗準備感知圣誕節是開心、快樂的節日。

    (二)環境準備布置有圣誕氣氛的環境。

    (三)物質準備故事《賣火柴的小女孩》,電視機、vcd機、錄音機。

    三、活動過程。

    (一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

    2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的.、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。

    師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

    (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。

    1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

    師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望,你會怎樣幫她呢?

    3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?

    4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

    (三)整體欣賞,激發幼兒感情的升華。

    師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?

    藝術:讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

    在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養豐富的情感。

    1.將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。

    2.設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

    建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

    項目。

    目標實現程度。

    內容適合程度。

    活動設計趣味程度。

    幼兒的“三性”表現。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十四

    1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能,塑造出各色花朵來裝飾盤子。

    2.活動充分激發幼兒的想象力、創造力。

    3.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

    4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

    運用搓、團、壓扁、拉長等技能,塑造出各色花朵來裝飾盤子。

    體驗泥工的樂趣。

    范例、陶泥、泥工板、泥工刀。

    一、引導幼兒欣賞“美麗的盤子”,激發幼兒的興趣。

    1.“小朋友,老師給小朋友帶來了,一件漂亮的禮物,小朋友猜猜是什么?

    2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎?”

    3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的?是什么顏色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。

    二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作。

    1.先制作盤子從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。把泥團圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

    2.再把陶泥團成一個團,然后壓扁,這樣一個圓形的花瓣就形成了。

    3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心,發揮幼兒的想像力,讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

    4.教師重點示范講解:如何制作不同形狀的花瓣。(如三角形的、橢圓形的)。

    5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。教師在幼兒探索活動中,觀察了解幼兒的制作情況,鼓勵幼兒積極動腦大膽操作,做出不同形狀的花瓣裝飾盤子,幫助能力弱的幼兒。

    三、展示花盤。

    幼兒作品展覽,表揚有創新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十五

    1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。

    2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。

    3.對手形畫感興趣,愉快地與同伴合作。

    1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。

    2.自制軟件一份

    3.幼兒繪畫用品人手一套活動過程

    1.欣賞作品,激發幼兒興趣

    今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發現這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

    2.玩一玩、變一變,引導幼兒探索手形的變化。

    ( 1)讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

    ( 2)引導幼兒講述。

    3.多媒體演示,展示手形,幫助幼兒理解手形畫:

    (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

    提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

    (手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

    4.幼兒繪畫,老師指導:

    (1)鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

    (2)指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發幼兒添畫并進行裝飾。

    5.用實物投影儀展示作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

    6.結束部分,利用實物投影儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十六

    1、引導幼兒遷移已有經驗。

    (1)教師:冬天到了,大樹媽媽發生了什么變化呢?

    (2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

    2、引導幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

    (1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

    (2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

    3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

    (1)教師:現在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

    (2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)。

    (3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

    (4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

    精選幼兒園中班美術教案房子(模板17篇)篇十七

    1、初步學習水彩蠟筆結合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

    2、能夠大膽運用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

    3、會簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評述別人的畫。

    顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色。

    蠟筆、小毛筆、范作。

    一、談話引起幼兒興趣。

    1“秋天到了,樹寶寶們要準備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色,不漂亮)。

    2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)。

    3“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)。

    4教師小結:我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學習水彩蠟筆結合畫(出示畫好的'樹)。

    1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”

    2教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

    三、幼兒進行裝飾大樹,教師巡回指導。

    1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

    2指導個別幼兒對樹進行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

    3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

    四、評講作品。

    1你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

    2你喜歡誰的畫?為什么?

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