在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鄉村小學教學心得體會篇一
成長于鄉村小學的我，對這個特殊的學校有著深深的感情。在這個純樸而又溫暖的環境中，我度過了整個小學時光。回首這段時光，我不禁感慨萬分，鄉村小學帶給我的不僅僅是知識和教育，更多的是對生活和人性的獨特理解。在鄉村小學里，我收獲了許多珍貴的心得體會。
第二段：質樸的師生情誼
鄉村小學里的師生關系顯得非常質樸和親密。老師們像家人一樣關心照顧著我們，不僅傳授知識，更注重陶冶我們的品德和人生的觀念。每當我遇到困難和煩惱時，他們總是傾聽我的心聲，給我鼓勵和幫助。在這樣的溫暖環境中，我深深地感受到師生之間真摯的情感紐帶，這不僅是我珍貴的回憶，也是我在成長中得以堅持的動力。
第三段：多彩的農村教育活動
鄉村小學的教育活動豐富多樣，讓我在快樂中學到了更多。農村特有的農耕體驗活動讓我了解了農業的辛勞和重要性，也培養了我對自然和環境的保護意識。鄉村小學還舉辦各種課外活動，如農民畫比賽、才藝展示等，讓我們展現自己的才能，增強了自信心和團隊精神。這些豐富多彩的活動讓我在快樂中學到了更多，也拓寬了我的眼界。
第四段：勤勞樸實的農民父母
鄉村小學里的家長大多是農民，他們勤勞樸實，為我們奉獻了一切。盡管他們文化水平有限，但他們深知教育的重要性，盡力為我們提供良好的學習條件。即使生活困難，他們也從不讓我們感到任何的負擔。他們的無私付出和堅韌不拔的精神深深影響著我，讓我明白了付出和奉獻的真正含義。
第五段：為鄉村小學再加一份力量
回憶起在鄉村小學度過的美好時光，我深感這是一段珍貴的經歷。鄉村小學的教育環境和教育資源相對有限，但在這里我學到了許多寶貴的東西。作為受益者，我深感責任與擔當，我希望能為鄉村小學再加一份力量。我愿意將我在城市學到的知識和技能帶回到鄉村小學，與孩子們分享并幫助他們成長。同時，我也會通過各種途徑宣傳和倡導農村教育的重要性，為鄉村教育事業盡綿薄之力。
總結：在鄉村小學度過的時光是我生命中最寶貴的財富。在那里，我得到了學校和家人的關心愛護，感受到了師生間真摯的情感紐帶。這里的教育活動豐富多彩，讓我在快樂中學到了更多。而農民父母的無私奉獻和堅韌不拔的精神，使我深深感受到了責任與擔當。我相信，在未來的日子里，我將為鄉村小學再加一份力量，為鄉村教育的事業貢獻自己的力量。
鄉村小學教學心得體會篇二
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業心和責任感；力求做到嚴于律已、寬以待人；端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、業務學習方面
為了提高自己的教學水平，經常看與美術相關的書籍，到網上查找一些優秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。并利用業余時間學習國畫，提高自己的專業水平，平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、教學工作方面
（一）認真備課,制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的.實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
（二）增強上課技能，提高教學質量:在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、師德師風方面
認真學習《師德師風規范》，準時參加每周三的學習會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬業，樂于奉獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的行為規范！進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。
五、工作態度方面
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課，搞好課余美術作品的展覽，還經常為學校的各項活動布置板報等。本學期還參加了“全國藝術節現場會”美術作品的展覽活動。豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。
本人還十分注重個人的專業學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會。
鄉村小學教學心得體會篇三
我是一名志愿者，在過去的一個月里，我有幸到鄉村小學進行支教。在這段時間里，我深刻地體會到了鄉村小學的魅力和困境。鄉村小學在教育資源匱乏的情況下，仍然堅持著為孩子們提供優質教育的理念。在這里，我結識了一群可愛的孩子，也收獲了許多寶貴的經驗和感悟。
首先，鄉村小學的孩子們天真爛漫，純真而又機智。這些孩子雖然來自農村，但他們的靈魂卻不受任何地理環境的限制。每天在課間操場上，我看到孩子們放聲歡笑，盡情奔跑，無拘無束的樣子讓我感到無比欣慰。當我問他們未來的夢想時，他們用稚嫩的語言描述著希望成為老師、醫生、工程師等等。這些孩子們擁有和城市孩子一樣的夢想，這讓我深信教育無國界，無論是城市還是鄉村，每個孩子都應該有平等的教育機會。
然而，鄉村小學在教育資源上與城市小學相比存在巨大的差距。鄉村小學師資力量薄弱，教育設施簡陋，無法滿足孩子們的學習需求。在我所支教的學校里，教室簡陋狹小，課桌椅破舊不堪，教學用具也十分匱乏。孩子們擠在狹小的空間里上課，有時只能躲在角落里聽講。這種條件下，教師們很難給孩子們提供優質的教學。然而，這些困境并沒有讓孩子們灰心喪志，依然保持著對知識的渴望和求知欲望。他們在艱苦的條件下努力學習，這種堅持和勇氣讓我感動不已。
在支教的過程中，我體會到了鄉村小學教師的辛勤付出。這些教師每天面對著繁重的教學任務和有限的資源，默默承擔起培養未來的責任。他們不計較個人得失，只是默默地為孩子們付出。在一次教師座談會上，我了解到這些教師中有許多是鄉村小學的畢業生，他們懷揣著“報效家鄉”的理想回到了這里。他們用自己的親身經歷告訴孩子們只要努力，就一定能改變自己的命運。這種鄉村情懷和教師精神讓我深深感動。
作為支教志愿者，我深刻地認識到鄉村小學的困境需要社會的關注和支持。教育是國家發展的基石，每一個孩子都應該有平等接受教育的機會。政府應該加大投入，改善鄉村小學的基礎設施，提升教師的師資力量，為孩子們創造更好的學習環境。同時，社會各界也應該積極參與鄉村小學的教育事業，為孩子們提供更多的支持和幫助。通過合力的努力，我們可以讓每一個孩子都有實現夢想的機會。
支教的一個月使我更加深刻地了解了鄉村小學的現狀和教育的重要性。鄉村小學的孩子們飽含著對未來的向往和夢想，他們是我們社會的未來和希望。作為志愿者，我會堅定地繼續支教工作，為實現鄉村小學教育公平而不懈努力。讓我們共同攜手，為鄉村小學的孩子們創造更美好的未來。
鄉村小學教學心得體會篇四
人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業，所以我們要做的只有默默工作。
去年來到小學教書，還記得我第一次走進教室時學生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在課堂上生氣成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內容的學生。
無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一日晚看見見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應該對學生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡;老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為，對學生終身的發展也許產生不可估量的影響，做一名老師應該經常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落!忽然想起當年看的那部張藝謀導演的一個都 不能少，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是舍得每一位老師學習的，我們不僅要保證學生的數量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的遺憾!
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
每當要發火的時候，腦子里就不由自主地出現自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚，后悔當時嚇著了那些孩子;有時又覺得可笑，奇怪自己當時怎么會發那么大的火?現在回想起來，實在覺得自己做得不妥，當時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學著寬容，學著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。
快樂可以使人延年益壽，快樂可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著在不經意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉送給每個人，我們的領導，我們的同事，我們的好學生，那么，展現在別人面前的將會是最美麗的你。
鄉村小學教學心得體會篇五
近年來，越來越多的大學生選擇了在寒假或暑假期間參與鄉村支教活動。作為一名大學生，今年我也有幸參加了小學鄉村支教，這次經歷讓我受益匪淺。在鄉村支教的20天里，我不僅與孩子們建立了深厚的友誼，還學會了很多教育孩子的技巧。我深刻體會到了小學鄉村支教的重要性，同時也認識到了自身的不足。下面我將從身臨其境、師生情感、鄉村生活、教育方法以及個人成長五個方面來分享我這次小學鄉村支教的心得體會。
首先，身臨其境是小學鄉村支教中非常重要的一點。鄉村環境與城市環境截然不同，只有真正走進鄉村，才能感受到鄉村孩子們的生活狀態和求知欲望。我所支教的小學位于一個偏遠山區，學校條件簡陋，學生家庭經濟狀況也不富裕。然而，他們卻擁有著對知識的渴望和向上的心態。在這樣的環境里，我們不僅要為他們傳授知識，更要成為他們的知心朋友，幫助他們解決生活中的一些難題，樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，師生情感的建立是成功支教的關鍵。在支教過程中，我努力與學生們建立了良好的師生關系。我經常與他們交流，關心他們的生活和學習，傾聽他們的心聲。通過與他們共度的每一天，他們逐漸信任我，樂于向我請教問題。我也在與他們相處中發現了他們的閃光點，讓他們感受到自己的優點和潛力。這種師生情感的建立不僅增強了學生的自信心，也為我傳授知識和教育他們提供了更好的環境。
第三，小學鄉村支教生活也給我帶來了新的體驗和思考。在鄉村支教期間，我住在了當地一個農民家里，親身體驗了鄉村生活。我發現鄉村生活簡樸而真實，居民們淳樸善良，他們對我充滿友愛和熱情。我也學會了一些簡單的農活，體驗到了農民的辛勞。這讓我更加理解了鄉村教育的重要性和艱辛程度，也更加堅定了我未來從事教育工作的決心。
在教育方法方面，我發現與城市小學教育相比，鄉村教育更加注重培養學生的實踐能力和創新意識。由于學校條件有限，我們需要設計一些富有趣味性的教學活動，以促進學生的主動學習。我通過與學生們互動、討論，鼓勵他們動手實踐，讓他們參與到課堂中來，激發他們的學習興趣。例如，我組織了一次小型科技展覽會，讓學生們自己動手制作展品，并在展覽會上向其他同學展示他們的成果。這樣的教育方法不僅培養了學生的創造力和動手能力，也提高了他們的自信心和表達能力。
最后，我個人在小學鄉村支教中也得到了極大的成長。通過支教活動，我克服了內向的性格，鍛煉了表達和交流能力。與學生和當地居民的交流中，我也成長為一個更好的傾聽者和關心他人的人。此外，在支教過程中，我也學會了更好地管理時間和資源，調整工作和生活的平衡。小學鄉村支教讓我從內心深處感受到了教育的重要性和美好，也激勵著我將來成為一名優秀的教育工作者。
總之，小學鄉村支教是一次非常有意義的活動。通過參與鄉村支教，我深刻體會到了教育的真諦和責任。師生情感的建立、支教生活的體驗、教育方法的創新以及個人的成長，都讓我收獲頗豐。我相信，隨著越來越多的大學生投入到小學鄉村支教中，我們將共同為鄉村教育事業做出更多的貢獻，讓每一個孩子都有機會受到良好的教育。
鄉村小學教學心得體會篇六
作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20xx福建省鄉村教師素質提升工程”。為期十天的培訓給予我的啟發和經驗是一筆永久的財富，本次培訓的主題是：“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會：
本次培訓主題為“文本解讀”，何為課文解讀？以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元#心得體會# 導語、課后練習、篇與篇之間的聯系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題，運用聯系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領悟其志向產生的原因，了解“立志”和“成長”的關系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結合自己的思考，有思考就有發現，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術中講到幾點：1.要言意兼得，不要得意忘言2.要三維整合，不要三維分離3.要具體可測，不要空泛無際4.要目標與內容一致，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：1.通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2.教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。結合老師的講解與教學內容我將目標改為以下兩點，1.以“驕傲”一詞為主線，讓學生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；有感情地朗讀課文2.邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關愛他人，無私偉大的精神；聽了老師的講解，發覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準確的知道這節課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓，聆聽了數位名師講解，收獲良多，并且本次培訓突出了主題，更加系統，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習，通過這次培訓，我發現要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學能力等，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。
鄉村小學教學心得體會篇七
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
鄉村小學教學心得體會篇八
第一段（導入）
在我們的教育體制中，小學鄉村支教是一種有益而且有意義的活動。作為一名大學生志愿者，我有機會參與了一次小學鄉村支教活動，并在這期間積累了很多寶貴的經驗和體會。在接下來的文章中，我將分享我在小學鄉村支教中學到的一些重要教育觀念和心得體會。
第二段（背景信息）
鄉村支教活動是一項旨在提供教育資源的活動，旨在幫助貧困地區的學校提高教育水平和學生的素質。我所參與的小學鄉村支教活動是在一個偏遠的農村地區，學校的教育資源非常有限。許多學生來自貧困家庭，他們在教育上面臨著種種困難。這次支教活動為我提供了與他們溝通和相處的機會，也讓我更深入地了解了鄉村教育的現狀。
第三段（教育觀念）
在支教活動中，我積累了許多重要的教育觀念。首先，我逐漸意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質。在農村學校，學生們對知識的渴望讓我感動。他們努力學習，希望通過知識改變自己的命運。因此，在支教過程中，我不僅僅注重教學內容，還注重培養學生的思維能力、創新精神和團隊合作能力。
第四段（心得體會）
據深入地了解學生的背景和家庭情況，我發現他們所面臨的困境遠遠超出了我的想象。許多孩子擠在狹小的教室里，他們沒有像城市學生一樣的豐富教育資源和活動。然而，他們的渴望和努力并沒有被困境壓垮。他們勇敢地面對挑戰，堅持不懈地追求夢想。這使我深受感動，并更加珍惜自己所擁有的機會與資源。
第五段（總結）
小學鄉村支教活動是一次非常寶貴的經歷。通過支教活動，我學到了很多教育知識和技巧，同時也增加了對教育的熱愛和對學生的理解。這次活動讓我認識到，每個孩子都有學習和成長的權利。作為大學生，我們有責任和義務為農村學校的孩子提供更多的支持和關心。雖然鄉村教育的條件艱苦，但我相信只要我們用心去教育，學生們的未來一定會更加光明。
鄉村小學教學心得體會篇九
鄉村振興是當代中國社會發展的重要戰略，旨在實現農村經濟的增長和農村社會的進步。作為鄉村振興的未來，小學生們也積極參與其中，親身體驗農村的希望與活力。在這個過程中，他們收獲了許多心得和體會，這對于他們個人的成長和未來的發展都有著非常重要的意義。
首先，小學生們通過鄉村振興活動學會了與大自然和諧相處。在城市中，小學生們往往只能在水泥森林中生活，很少接觸到大自然。而在參與鄉村振興活動中，他們習得了與土地、植物和動物親密相處的技巧。他們在農田里播種、澆水、除草，緊隨自然的節奏成長。他們親手見證了稻子從種子到豐收的全過程，學會了感恩大自然的恩賜。
其次，小學生們通過鄉村振興活動感受到了鄉村的溫暖和快樂。農村的環境雖然簡樸，但那里的人們卻擁有著濃厚的家國情懷和淳樸的待人之道。小學生們在鄉村振興活動中結交了一批鄉村朋友，他們一起勞動、一起游戲，互幫互助，親如家人。在他們的交往中，鄉村的快樂與溫暖傳遞給了小學生們，讓他們體驗到了人與人之間真摯的情感紐帶。
再次，小學生們通過鄉村振興活動接觸到了鄉村文化的瑰寶。鄉村是中華優秀傳統文化的發源地，是傳統工藝、民間習俗的寶庫。在鄉村振興活動中，小學生們不僅學會了制作陶器、織布等傳統手工藝品，還參加了廟會、祭祖等傳統節慶活動。通過親身經歷，小學生們對傳統文化產生了濃厚的興趣，并認識到中華民族文化的獨特魅力。這讓他們樹立了弘揚傳統文化的意識，為中華民族文化的傳承和發展貢獻著自己的力量。
最后，通過鄉村振興活動，小學生們了解到了農村教育的艱辛和希望。鄉村教育一直是中國教育中的難題，教師資源匱乏、教育質量不高是農村教育的普遍問題。小學生們親自走進了農村學校，與農村的學生們結成了深厚的友誼。他們目睹了農村學生們奮發向上的精神和扎實的學習態度，深深感受到了他們對知識的渴求和向往。小學生們決心將自己的所學所得與農村學生們分享，幫助他們獲得更好的教育資源和發展機會。
總之，小學生們通過鄉村振興活動收獲了許多心得和體會。在與大自然和諧相處中，他們學會了感恩與保護環境；在鄉村的溫暖和快樂中，他們感受到了人與人之間真摯的情感紐帶；在接觸鄉村文化的瑰寶中，他們對傳統文化產生了興趣和認同；在了解農村教育的艱辛和希望中，他們樹立了幫助農村學生的決心和意愿。這些心得和體會對于小學生們的個人成長和未來的發展具有非常重要的意義。鄉村振興不僅帶給鄉村希望，也教會了小學生們如何成為更好的人。
鄉村小學教學心得體會篇十
這是新世紀以來，黨中央連續發出的第19個指導“三農”工作的一號文件。文件突出年度性任務、針對性舉措、實效性導向，部署20xx年全面推進鄉村振興重點工作，對扎實做好新發展階段“三農”工作，確保農業穩產增產、農民穩步增收、農村穩定安寧，具有重大指導意義。
“三農”向好，全局主動。20xx年，是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年，我們黨將召開二十大。在這重要的一年，接續全面推進鄉村振興，繼續穩住農業基本盤，對于保持平穩健康的經濟環境、國泰民安的社會環境、風清氣正的政治環境具有特殊重要意義。
20xx年，全面推進鄉村振興由謀篇布局進入具體施工階段。要加強全局性謀劃、戰略性布局、整體性推進，牢牢守住保障國家糧食安全和不發生規模性返貧兩條底線，扎實開展鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理重點工作，著力促進糧食生產穩面積提產能、鞏固脫貧穩勢頭提后勁、產業發展穩基礎提效益、鄉村建設穩步伐提質量。
“洪范八政，食為政首。”確保糧食和重要農產品供給是鄉村振興的首要任務。在外部環境深刻變化的復雜形勢下，立足自身抓好農業，依靠自身端牢飯碗，才能更好應對各種風險挑戰。第一層次是抓好糧食播種面積，推進糧食安全產業帶建設，進而穩定糧食年度產量；第二層次是下力氣調整優化農業結構，擴大牛羊肉和奶業生產，提高大豆和油料自給率；第三層次是穩定生豬長效性支持政策，保障“菜籃子”產品價格穩定。這三大層次的落實均離不開壓實地方責任，要開展糧食安全責任制考核，強化“菜籃子”市長負責制。
“勝非其難也，持之者其難也。”脫貧攻堅全面勝利后，堅決杜絕大規模返貧現象發生是過渡期“三農”工作的底線任務。20xx年，全國農村居民收入增速快于城鎮居民，脫貧地區農村居民收入增速高于全國農村平均水平。然而，脫貧地區發展基礎仍比較薄弱，脫貧產業需要接續培育，脫貧人口需要持續幫扶。今后要在主要幫扶政策總體穩定的基礎上，健全防止返貧動態監測和精準幫扶機制。重點是壯大脫貧地區鄉村特色產業和促進脫貧人口穩定就業，帶著農民干、幫著農民賺，讓脫貧群眾從中獲得更多收入，共同走上致富道路。
“產業興旺是解決農村一切問題的前提。”聚焦產業促進鄉村發展，是接續全面推進鄉村振興的關鍵所在。首先要夯實現代農業的基礎，筑牢種子、耕地、農機支撐。種子方面，深入實施種業振興行動，啟動農業生物育種重大項目；耕地方面，加強耕地質量提升和種植結構管控，開展鹽堿地綜合利用試點；農機方面，推進農機裝備補短板。同時，聚焦農業多種功能、鄉村多元價值，做優鄉村特色產業。念好特色經，寫好融合訣，建強農業現代化示范區、優勢特色產業集群、現代農業產業園等產業平臺。
鄉村振興是個系統工程。今年還要穩妥推進鄉村建設，加強改進鄉村治理，系統謀劃農村改革。鄉村建設方面，實施農村人居環境整治提升五年行動，改善通村組路、農村供水、鄉村物流等基礎設施。鄉村治理方面，推廣運用積分制、清單制、數字化等治理方式，努力解決高價彩禮、人情攀比、厚葬薄養等問題。農村改革方面，穩慎推進農村“三塊地”改革，發展以生產托管為主要形式的農業社會化服務，促進小農戶和現代農業發展有機銜接。
民族要復興，鄉村必振興。各級黨委和政府要堅決貫徹黨中央關于“三農”工作的大政方針和決策部署，以更高的站位、更大的力度、更實的舉措，加快農業農村現代化。唯有匯聚全黨上下、社會各方的強大合力，鄉村才能聚要素、添人氣、增活力，廣大農民生活才能芝麻開花節節高，我們才能書寫好中華民族偉大復興的“三農”新篇章。
鄉村小學教學心得體會篇十一
在為期x天的全市村黨組織書記集中培訓中，我聆聽了多位專家和教授的精彩授課，學習了先進村的典型做法。x天的學習時間雖短，但是我受益匪淺，提高了認識，明確了重點，學習到了經驗。本人有以下幾個方面體會：
做黨建工作的責任人
“火車跑得快，全靠車頭帶”。村黨總支是帶領全村人民致富的火車頭。村級黨支部戰斗力強不強，關鍵看村書記。x天的學習使我深刻領悟到加強支部建設是做好各項工作的關鍵和保證。
做落實政策的明白人
近幾年國家惠農政策越來越多，也越來越實，黨在農村的每一項方針政策，都涉及每家每戶，與群眾的衣食住行息息相關。各項政策能否在村里有效落實，主要靠村兩委一班人，關鍵是看支部書記。政策落實的好，支部在村民中就有威望；執行不好，群眾就不滿意，就會引發干群矛盾，工作無法開展。作為與村民天天接觸的村干部，我將要認認真真、踏踏實實的學習，弄通、學懂各項政策，并執行好政策，將上級精神落實到具體工作中去。
做鄉村振興的領路人
鄉村振興是中央重要的戰略部署，如何在農村開展鄉村振興，說到底，村干部是主要執行者。作為村書記，強村富民是工作的重中之重，將一心一意為村民謀發展，在發展中實現強村夢。近年來，xx村先后流轉農業用地5323。8畝，用于發展水產、家禽、生豬養殖及休閑農業。按照“生態興村，生態建村”的工作理念，開展農村人居環境整治，引進社會化管理模式，與有花木管護能力的單位簽訂管護協議，明確管護責任與管理標準。為進一步提升農村環境管護水平，今年初，我村對原有保潔隊伍進行了改革，重新優選保潔員，配置專用保潔車輛，全天候實行保潔，真正達到農村環境常態長效管護的效果。
我將以這次培訓為契機，帶領村兩委成員鼓足干勁，進一步關注民評民說、重視民訴民求、解決民困民惑，緊緊圍繞鄉村振興戰略要求，深入推進人居環境整治及產業結構調整工作，重規劃，抓重點、攻難點，實事實做，以黨建為引領，努力把曾鈺村打造成生態宜居、生活宜業的新農村！
鄉村小學教學心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
鄉村振興，作為當前中國的重要任務之一，吸引了全社會的關注。作為鄉村的未來，小學生在鄉村振興中也有著自己的心得體會。在這里，我將分享我對鄉村振興的一些體會與思考。
第二段：了解問題（250字）
為了更好地了解鄉村振興的問題和挑戰，我與同學們參觀了我們所在的鄉村。我們看到了老舊的房屋、不足的教育資源以及缺乏可持續發展的經濟。我們精心設計了問卷調查，采訪了當地農民和教師，了解他們對鄉村振興的期望和需求。通過這些調查，我們深刻認識到鄉村振興的重要性和緊迫性。
第三段：積極參與（300字）
鼓舞著與同學一起，我們決定積極參與鄉村振興。我們為當地學校籌集了一批圖書和學習用品，幫助改善教學條件。我們與當地農民合作，種植有機蔬菜和水果，幫助他們實現可持續發展。我們還組織了一次農村青年志愿者活動，清理了鄉村中的垃圾并傳播環保意識。通過積極的參與，我們親身感受到了鄉村振興的希望和變化。
第四段：發現問題（300字）
在實踐中，我們也發現了一些問題。首先，鄉村教育資源的不足導致了教育質量的差異，我們爭取更多的資源來改善教育條件。其次，農民的技能培訓和創業支持不足，我們與外來專家合作，為農民提供相關的培訓和支持。最后，鄉村環境保護意識的缺乏成為一個障礙，我們重點加強了環保教育與宣傳，希望能夠改變當地居民的生活方式。
第五段：總結與展望（250字）
通過這次參與鄉村振興的經歷，我深深地感受到了鄉村振興的重要性和復雜性。鄉村振興需要全社會的共同努力，從政府到個人，每一個人都應該為鄉村振興貢獻自己的力量。我相信，在不久的將來，我們的鄉村將會煥發出勃勃生機，成為繁榮富饒的地方。我期待著繼續參與鄉村振興的事業，為鄉村的未來貢獻一份力量。
（總計1200字）
鄉村小學教學心得體會篇十三
在大學教育學課程中，對于培養學生的教育實踐能力，很多學校都會組織學生去鄉村小學進行實習。我也有幸參加了這樣一次實習活動。位于山區的鄉村小學教學條件簡陋，師資不足。這次實習給我提供了一個近距離了解鄉村教育的機會，使我對鄉村小學的教育挑戰和發展方向有了更深入的了解。
第二段： 矛盾點 + 分析問題
鄉村小學實習過程中，我也發現了一些問題。首先，由于鄉村地區經濟狀況相對較差，教育資源的匱乏是一個普遍的現象，教師的教育水平和教學經驗也有待提高。其次，鄉村小學因為條件的限制，很難提供高質量的教育設施和資源支持，這對于學生的學習效果和教育質量造成了一定的影響。最后，鄉村小學的地理位置和交通狀況也給學生的學習和交流帶來了一定的難度。
第三段：解決問題 + 探討方案
針對以上問題，我認為可以采取一系列的措施來解決。首先，政府應該加大對鄉村教育的投入，提高教師的培訓力度，提供更多的教育資源，改善師資隊伍的整體素質。其次，可以通過利用信息技術手段，為鄉村小學提供更多的在線教育課程和資源，提高學生的學習質量。最后，可以通過改善交通狀況，修建更多的道路和橋梁，便利學生的交流和互動。
第四段：實踐成果 + 效果分析
通過我們實習團隊的共同努力，我們成功地開展了一系列教學活動，給鄉村小學的學生們帶去了一些新鮮的學習體驗。我們為學校修建了一個小型圖書館，為學生提供更豐富的閱讀資源。我們也利用信息技術手段組織了一次線上教學活動，使學生們能夠接觸到更廣泛的知識和教育資源。在實踐過程中，我們也發現學生們的學習積極性明顯提高，他們對于知識的掌握和應用能力也有了明顯的提升。
第五段：總結 + 展望
通過這次鄉村小學實習，我對于鄉村教育的挑戰和發展方向有了更深入的了解。鄉村小學教學資源的匱乏以及條件的限制確實給教育工作帶來了一些困難，但是通過我們的努力，可以通過各種途徑和手段來改善這種狀況。我希望未來可以繼續關注鄉村教育，并為鄉村小學的教育改善做出更多的貢獻。同時，我也呼吁社會各界更多地關注鄉村教育的發展和改善，共同努力為鄉村學生們提供更好的教育機會和條件。
鄉村小學教學心得體會篇十四
黨支部書記是基層黨組織建設的組織者和帶頭人，是基層黨建工作的“靈魂”，黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，很大程度上取決于黨支部書記的綜合素質，作為黨支部書記，一定要牢記自己的職責，明確自己的角色定位。在公司機構體制改革之后，作為一名新黨員，有幸被選舉為保定公司北部片區黨支部書記，通過本次黨建培訓班的學習，感觸頗深，收獲良多。
《中庸》里說，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，這就要求我們要學思結合，層層遞進，達到融會貫通的目的。培訓過程中，老師帶領我們系統學習了黨史、黨章、十九大精神、工會工作等日常工作內容。在此之前，對黨建工作的認識還是膚淺，總認為做好黨員管理、活動組織和宣傳報道就完全足夠，但通過對這些基礎知識的學習，切實發現自身在專業理論知識方面有很大欠缺，可以說是越學越不自信，越學越豐富，進一步消除了過去個人在黨群工作實務中的一些思想誤區和理解錯誤，更加深刻認識到要成為一名合格的支部書記，還有很長的路要走，還需要下大功夫來補強知識，刷新技能。
培訓過程中，通過河北公司黨委工作人員的講解，和兄弟單位黨支部書記交流，發現我們在黨支部基礎工作方面還存在不小的差距，尤其是我們新成立的黨支部，在支部建設、規章制度和基礎工作方面存在短板，諸如基層黨組織相關機制，黨支部書記職責履行和黨支部達標晉級管理、黨員量化考核等方面亟待具體落實。看似繁復瑣碎的基礎工作，但我想只要我們運用本次培訓所得，充分發揮黨支部的作用，這些基礎工作的建立和完善，應該是一勞永逸的過程。律己足以服人，身先足以得人，通過此次培訓學習，我會在黨支部書記的工作角色中，積極組織，認真落實，嚴格按照三會一課、三化三一等內容的要求，在公司黨委的幫扶指導下，扎實規范基礎流程，逐步夯實黨支部的基礎工作。
黨建文化活動是黨組織建設的重要精神支撐，為黨員群眾相互認識、加強交流、增進理解、形成友誼搭建了穩固平臺，有助于形成良好的價值引領和社會示范，培養黨員群眾對黨組織和企業的認同感和歸屬感，進而為增強企業黨組織凝聚力、戰斗力提供重要保障。培訓過程中，相關領導為我們親自授課，從自身工作經驗出發，對黨工團文化活動的開展、履行黨支部書記職責等工作進行了講解，讓我認識到黨建文化活動的重要性和迫切性。
在統計調查事業踏上新征程之際，我們把聚焦數字質量，緊密聯系廣大隊員，梳理危機意識、擔當意識和責任意識，圍繞業務抓黨建，抓好黨建促業務，積極的投身到黨建文化活動當中去，通過組織形式多樣的黨工團活動，形成共識，凝心聚力，苦干實干，吹響新時代的統計沖鋒號。